教師崗位大練兵個(gè)人總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的教師崗位大練兵個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師崗位大練兵個(gè)人總結1
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計劃的要求，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵內容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開(kāi)展。開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與。學(xué)校努力營(yíng)造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動(dòng)。通過(guò)練兵活動(dòng)我的專(zhuān)業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升。
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，以提高專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，著(zhù)力提高教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。我對練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的`總結和反思，并進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進(jìn)行了提升。
1、通過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng)，我在新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。
2、通過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng)，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力，成功構建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)參與教師崗位大練兵活動(dòng)，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續、穩步發(fā)展。
在今后的教學(xué)練兵活動(dòng)中，按時(shí)提交個(gè)人練兵計劃，明確目標，通過(guò)理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)教育敘事等開(kāi)展反思性教學(xué)。把練兵活動(dòng)貫徹到了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程中。立足課堂、研究教學(xué)，積極參加了學(xué)校開(kāi)展的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強與其他教師的交流 。我將繼續努力，認真總結收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗和教訓。
教師崗位大練兵個(gè)人總結2
開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與。學(xué)校努力營(yíng)造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動(dòng)。通過(guò)練兵活動(dòng)我的專(zhuān)業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升。
以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為教學(xué)主陣地，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的`學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高了教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，我在學(xué)期初根據《新場(chǎng)小學(xué)“決戰課堂，教材大練兵”教學(xué)技能競賽活動(dòng)方案》，結合自身實(shí)際，制定了個(gè)人練兵方案�，F將方案實(shí)施情況總結如下：
一、指導思想
以提高專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，著(zhù)力提高教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng)，我在新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。
2、通過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng)，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力，成功構建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)參與教師崗位大練兵活動(dòng)，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續、穩步發(fā)展。
三、途徑與方法
1、自我實(shí)踐反思
按時(shí)提交個(gè)人練兵計劃，明確目標，通過(guò)理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)教育敘事等開(kāi)展反思性教學(xué)。把練兵活動(dòng)貫徹到了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程中。
2、團隊互助合作
立足課堂、研究教學(xué)，積極參加了學(xué)校開(kāi)展的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強與其他教師的交流
3、充分利用遠程教育資源平臺，查找資料，制作課件上課。
在今后的教學(xué)練兵活動(dòng)中，我將繼續努力，認真總結收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗和教訓。
教師崗位大練兵個(gè)人總結3
為提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年我們學(xué)校進(jìn)一步將教師崗位大練兵活動(dòng)推向深入，經(jīng)過(guò)多渠道、多角度地全面分析，面對當前課堂教學(xué)中出現的“耗時(shí)低效”現象，我們學(xué)校在今年初提出了“依托教師崗位大練兵，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究主題，把“提高課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)驗與研究，追求有序、有趣、有效的優(yōu)化高效的課堂”作為我們學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)。圍繞課程改革的核心理念“以學(xué)生發(fā)展為本”、“師生在教育中共同成長(cháng)”，“全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”，“為學(xué)生終身可持續發(fā)展奠定基礎”，進(jìn)一步提高教師的研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展。在教師扎實(shí)練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，，推動(dòng)課改實(shí)驗向縱深發(fā)展。
一、嚴抓常規管理，規范課堂教學(xué) 。
嚴格執行學(xué)校教學(xué)常規管理規定，嚴格執行課程計劃，
科學(xué)地安排好每一節課的內容。在教師中不斷強化“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生命”的意識，堅持把教學(xué)質(zhì)量擺在突出地位。
1、備課制度化
個(gè)人備課與集體備課相結合。個(gè)人備課分層次，青年教師和骨干教師采用的分層教案，進(jìn)行不同要求地設計管理。集體備課論壇化，主備人與同學(xué)年的教師、學(xué)年主管領(lǐng)導之間要有互動(dòng)，要有互補，從而達到備課的全員參與，做到備課的精確、有效。
2、上課自主化
要求教師營(yíng)造“低負高效”的課堂，實(shí)現“五自主”，即學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、自主提出問(wèn)題、自主思考問(wèn)題、自主小組合作解決問(wèn)題、自主應用。
課堂教學(xué)中做到：方法讓學(xué)生去尋找，教師只是引導；規律讓學(xué)生去發(fā)現，教師只是點(diǎn)撥；結論讓學(xué)生去概括，教師只是疏理；公式讓學(xué)生去推導，教師只是啟發(fā)；思路讓學(xué)生去探求，教師只是參與合作；推理讓學(xué)生去講解，教師只是組織；知識讓學(xué)生去應用體驗，教師只是設計。
3、反思常規化
教師的反思能力利于促進(jìn)教學(xué)的成功，不斷地對自己的教學(xué)目標、課堂組織管理過(guò)程、教學(xué)內容的建構與
重組、教學(xué)言語(yǔ)的溝通、學(xué)生評價(jià)的得失等進(jìn)行及時(shí)反思，不斷地跟自己過(guò)不去，斷地給自己出難題，不斷地檢查自己的工作，才能不斷地超越自己、完善自己，提升自己。
二、開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)
以教學(xué)展示活動(dòng)為舞臺，為青年骨干教師搭建成長(cháng)的舞臺。我校的教師崗位大練兵教學(xué)展示活動(dòng)以學(xué)年組、學(xué)科組為團隊，統一授課時(shí)間和授課地點(diǎn)，由一人上課，并且全組教師共同參與研討，共同反思授課教師的教學(xué)情況。班主任教師采用三人一組的'教學(xué)跟進(jìn)課，即三人上同一內容的課，后者要借簽前者把課堂教學(xué)加以改進(jìn)，也就是采用先由青年教師上研究課，再由區級骨干教師上改進(jìn)課，最后由省市級骨干教師上示范課的“三輪兩反思”形式進(jìn)行授課。改變了原來(lái)單獨由學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行評課，為學(xué)科組或學(xué)年組教師共同評課、共同反思，把課堂教學(xué)的實(shí)效性做得扎實(shí)有效。在課后的研討交流中，先由授課教師自己進(jìn)行反思，再由教學(xué)領(lǐng)導和學(xué)年組、學(xué)科組的教師進(jìn)行質(zhì)疑性反思與評課，可以提出自己在教學(xué)設計時(shí)遇到哪些困惑，最后再由大家共同探討出本節課或此類(lèi)課程在今后的教學(xué)中應如何把握重難點(diǎn)，又應當采用什么樣的科學(xué)方式突破教學(xué)的重難點(diǎn)等等有針對性、有價(jià)值的問(wèn)題
及解決的辦法，使得每一位教師在上課、聽(tīng)課、評課之后都有所收獲，都有所思考，也都有所提高。最后的示范課真是達到了表率和榜樣的作用，兩輪的反思與促進(jìn)達到了對課堂教學(xué)的完善。
我校以“教學(xué)展示活動(dòng)”為核心，深入開(kāi)展了各種賽課活動(dòng)，進(jìn)一步把崗位大練兵活動(dòng)推向深入。我校把20xx年3月確定為團隊教研活動(dòng)月。此次活動(dòng)以學(xué)年組、學(xué)科組為單位，每個(gè)團隊高度重視，精心籌劃，積極參與，分別以集體備課、課例研討、教師論壇、主題研討等為活動(dòng)形式，進(jìn)行集中展示�；顒�(dòng)中，不僅展示了每位教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和教研能力，更展示了每個(gè)團隊的集體智慧和協(xié)作精神，為每位教師提供了展示、學(xué)習、交流的平臺，激發(fā)了每一位教師的潛能，將教師崗位練兵活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。 20xx年5月21日，我校承辦了阿城區進(jìn)修學(xué)校干訓部組織的“教學(xué)管理實(shí)踐操作觀(guān)摩”現場(chǎng)會(huì )，參加會(huì )議的有教育局楊局長(cháng)、進(jìn)修學(xué)校齊校長(cháng)等領(lǐng)導，還有進(jìn)修學(xué)校干訓部蘇主任及校長(cháng)提高班的全體成員。 此次活動(dòng)以哈市教研院的“新課程常規研究與實(shí)踐”活動(dòng)方案為指導，結合教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)行了“備—講—思—評”一體化崗位練兵模式展示�；顒�(dòng)中，趙校長(cháng)做了《有效練兵“四步研修法”》教研模式
的介紹，然后圍繞一年級語(yǔ)文教材《春雨的顏色》一課，展示了一年組教師的集體備課、現場(chǎng)授課、授課者自我反思、全體語(yǔ)文教師現場(chǎng)評課�；顒�(dòng)歷時(shí)一上午，開(kāi)展得真實(shí)、有效，起到了促進(jìn)教師在崗位練兵中提升，在教研活動(dòng)中成長(cháng)的目的。與會(huì )的領(lǐng)導對此次活動(dòng)都給與了高度評價(jià)。
20xx年9月25日，我校成功地組織了骨干教師引領(lǐng)課。在語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)大學(xué)科中做了四節不同課型的觀(guān)摩課。哈市數學(xué)名師田蜜做了一節二年級數學(xué)課《角的初步認識》，哈市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師趙海燕、于春妍、王輝分別做了一節語(yǔ)文識字、閱讀、作文指導課。真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)是四節課共同的特點(diǎn)。四位教者把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化成教學(xué)行為，她們巧妙的教學(xué)設計，扎實(shí)的教學(xué)基本功，課上預設與生成的機智處理，主導與主體關(guān)系的完美體現，無(wú)不展現骨干教師的教學(xué)風(fēng)采與魅力，真正起到了示范、引領(lǐng)作用。這四節高質(zhì)量、高水平的示范課，教師都感到受益匪淺。 為進(jìn)一步加強教師崗位練兵，深化校本研修，我校第三屆“風(fēng)采杯”教學(xué)大賽于20xx年10月20日開(kāi)始拉開(kāi)了序幕。本次活動(dòng)的主題是:“應用遠程教育資源,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”。所有的任課教師都能積極參加此次活動(dòng)，充分利用遠程教育資源，通過(guò)各
教師崗位大練兵個(gè)人總結4
通過(guò)這學(xué)期的練兵活動(dòng)我感覺(jué)在新課標理論的把握和新課程理論的應用和課堂教學(xué)上有明顯進(jìn)步。
現將對崗位練兵的認識，目標進(jìn)行一下介紹
一、指導思想
著(zhù)力提高教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、具體目標
1、通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，希望自己在新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力方面有進(jìn)一步提高。能更好的適應當今的歷史教學(xué)。
2、通過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng)，我希望能夠更好的提高了課程實(shí)踐能力，成功構建了有效課堂教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的.有效性。真正的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)參與教師崗位大練兵活動(dòng)，希望自己的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的更持續、更穩步方向發(fā)展。
三、階段性總結
去年寒假學(xué)校教研室布置了假期自學(xué)《新課標》，并做了5000字的學(xué)習筆記，我假期認真地對《新課標》理論進(jìn)行了認真地研讀，使自己對課標的學(xué)習提升到了新的一個(gè)新的水平。
在學(xué)習課標理論的同時(shí)學(xué)校經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對教材
重難點(diǎn)的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標，為教師的今后的教育教學(xué)能力的提高打下了基礎。
立足課堂、研究教學(xué)，我積極參加了學(xué)校開(kāi)展的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強與其他教師的交流，使自己的素質(zhì)得到了不斷地提高。今年暑假學(xué)校派我去哈爾濱進(jìn)行崗位培訓，我感覺(jué)收益很大，開(kāi)闊了自己的視野，同時(shí)也了解了當今個(gè)學(xué)校的歷史教學(xué)現狀，豐富了自己的經(jīng)歷，為我的今后的歷史教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
堅持每周寫(xiě)兩次教學(xué)反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗和教訓，為今后的有效課堂的實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎。認真書(shū)寫(xiě)教案和板書(shū)提高自己的鋼筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)速度和實(shí)用性。為提高課堂效率打下基礎。
這是本學(xué)期在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗和小結，崗位練兵是一個(gè)長(cháng)期而不斷內練的過(guò)程，只有自己的教育教學(xué)水平提高了才能更好的適應當今的歷史教學(xué)，作為一名中青年教師我還有很長(cháng)的路要走，還要不斷的學(xué)習。
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