德育課教學(xué)工作總結（通用14篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編收集整理的德育課教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育課教學(xué)工作總結 1
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)教學(xué)的生命線(xiàn)，如何提高教學(xué)質(zhì)量？本人作了一些嘗試：
1.備課：備課是一名教師構思課堂教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著(zhù)對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著(zhù)教師的教學(xué)智慧與創(chuàng )造精神。在備課中，我的做法是：
�。�1）首先查閱所講授內容的要求，對教材內容不拔高也不隨意降低難度。
�。�2）在教學(xué)設計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設計一些能夠調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習的主人。
�。�3）教學(xué)設計，一方面學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗；另一方面，考慮不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設計，盡可能考慮課堂教學(xué)過(guò)程中可能出現的意外事件，注意培養、鍛煉自己的教學(xué)機智。
�。�4）課后及時(shí)對該課教學(xué)總結、反思，寫(xiě)好教學(xué)后記；并提前兩課時(shí)備課，以做好下次上課的充分準備。
2.上課：備課是上課的準備，但某種意義上說(shuō)它只是紙上談兵，而上課則是“實(shí)戰演習”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中無(wú)意看到一份調查結果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，中職生選擇比例最高的是德育課，選擇的學(xué)生數占三成。根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續過(guò)去的那種“唯書(shū)至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使德育課上起來(lái)蒼白無(wú)力，變成了空洞乏味的說(shuō)教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情�；诖�，我在上課中的做法是：
�。�1）要求學(xué)生根據本地《學(xué)以致用》中的“觀(guān)察走訪(fǎng)”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預習工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時(shí)注意條理清晰，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
�。�2）選取近期的全國或地方熱點(diǎn)新聞時(shí)事背景，使學(xué)生融入情境的活動(dòng)過(guò)程中感受育思想品德課程的近距離，并引導學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握知識、發(fā)展能力，培養學(xué)生親近社會(huì )的情感。
3.作業(yè)練習：作業(yè)練習是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節之一，同時(shí)也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設計與布置過(guò)程中：
�。�1）用好《看圖思考》（重基礎知識的檢測）。
�。�2）對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認真批改。
�。�3）注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的.專(zhuān)業(yè)與不同層次的學(xué)生區別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎，其他學(xué)生在掌握基礎知識的前提下更要注意能力的平時(shí)養成。
4.輔導：輔導是教學(xué)過(guò)程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習情況的重要途徑之一，同時(shí)又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
�。�1）對于成績(jì)拔尖的學(xué)生，個(gè)別輔導，爭取讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。
�。�2）對于學(xué)習有困難的學(xué)生，循循善誘，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，端正他們的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)習習慣，加強思維方法、學(xué)習方法的指導與輔導，努力使他們在原有的基礎上不斷地有所提高。
5.考試與考核：考試和考核是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況，了解教學(xué)效果的重要途徑，有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。要求學(xué)生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮�？荚嚱Y束后，我做的工作是：
�。�1）認真批閱試卷，并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統計工作，部分練習卷對部分學(xué)生進(jìn)行面批。
�。�2）及時(shí)進(jìn)行講評， 重點(diǎn)講解、。
6.課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是德育課堂教學(xué)的拓展，有利于培養學(xué)生的興趣和思維能力，有利于增強探究和創(chuàng )新的意識，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經(jīng)驗，促進(jìn)正確思想觀(guān)念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展�！倍ㄆ诮Y合教學(xué)內容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽、社會(huì )調查、出黑板報、研究性學(xué)習、主題班會(huì )等形式多樣的課外活動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，我將繼續努力，爭取在德育課教學(xué)的征途上不斷進(jìn)步。
德育課教學(xué)工作總結 2
近年來(lái)，我以提高學(xué)生的職業(yè)道德和思想素養為宗旨，認真學(xué)習，更新觀(guān)念，努力工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，現總結如下：
1.加強了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。除加強政治學(xué)習外，重點(diǎn)進(jìn)行了教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，對德育學(xué)科各章節的教學(xué)目標、要求、重難點(diǎn)和教學(xué)方法等進(jìn)行了學(xué)習和研討。通過(guò)學(xué)習，對德育學(xué)科的知識體系和目標要求有了全新的認識，使我的教學(xué)觀(guān)念得到了進(jìn)一步更新，知識理論體系得到了進(jìn)一步完善。
2.教學(xué)中，注重了 “三貼近”。以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生的需求，努力做到知識學(xué)習與能力培養和行為養成相統一，進(jìn)一步增強了德育課的針對性和實(shí)效性。教學(xué)中，既教書(shū)又育人， 不僅在書(shū)本知識與學(xué)生之間搭建橋梁，更注重了德育學(xué)科特點(diǎn)來(lái)育人。以生為本，尊重學(xué)生，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供和創(chuàng )造了更大空間。關(guān)愛(ài)學(xué)生， 用愛(ài)來(lái)感化和教育學(xué)生，用愛(ài)來(lái)包容學(xué)生，用愛(ài)來(lái)和學(xué)生溝通。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導學(xué)生開(kāi)展合作和探究學(xué)習，給學(xué)生更多參與、體驗、感悟和內化的機會(huì )。工作中，關(guān)心愛(ài)護每一名學(xué)生，努力成為他們的良師益友，進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧。
回顧幾年來(lái)的.教學(xué)工作，雖取得了一定的成績(jì)，但離社會(huì )的要求還相差甚遠。今后，我將繼續努力、更進(jìn)一步。牢記宗旨，忠誠黨的教育事業(yè)；認真學(xué)習，努力提高自身素養；關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；遵紀守法，樹(shù)立師德良好形象。不斷提升自己的工作能力和教學(xué)水平，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和可持續發(fā)展做出自己應有的貢獻。
德育課教學(xué)工作總結 3
德育課是我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿了學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。結合我校本學(xué)期開(kāi)展精品德育課教學(xué)觀(guān)摩和評比的機會(huì )，本學(xué)期的德育課開(kāi)展的有比較有針對性，現總結如下
本學(xué)期按照每?jì)芍芤淮蔚挠媱�，共完成�?次德育活動(dòng)課�；仡欉@一學(xué)期的的德育活動(dòng)課工作，感慨和收獲頗多，現將本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、借著(zhù)建設和諧校園和迎接奧運圣火到來(lái)的契機，有針對性地開(kāi)展了《文明禮貌，修身養性》專(zhuān)題，讓學(xué)生切實(shí)地領(lǐng)會(huì )講文明在自己生活和學(xué)習中的重要性。如今的學(xué)生有多一部分是獨生子女，個(gè)性較強。如何在班級的這個(gè)大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很多同學(xué)面前的現實(shí)問(wèn)題。所以，通過(guò)本次教育，學(xué)生明白了，講文明不是個(gè)人的事，而是集體的事，是關(guān)系到每個(gè)人的事。學(xué)生也學(xué)到了很多講文明的技巧和方法。
二、中職學(xué)生年齡教學(xué)，辨別能力差，容易受到社會(huì )上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開(kāi)設了《崇尚科學(xué)，反對迷信》專(zhuān)題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀(guān)和積極的人生觀(guān)。針對社會(huì )上的落后的、愚昧的、反動(dòng)的言論和觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)收集資料、明白真相，從而進(jìn)行自我教育。
三、結合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全部學(xué)生都應該接受的一次法制教育。中職學(xué)生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問(wèn)題也不知和法律有沒(méi)有關(guān)系，更不知道如何處理。為此，我專(zhuān)門(mén)收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀(guān)念，增強學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識，受到了學(xué)生的歡迎。
四、緊接著(zhù)，根據實(shí)際，安排了《責任連著(zhù)你我他》主題德育課。雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入我�？煲粋�(gè)學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習、工作和生活等方面的活動(dòng)，好多時(shí)候都是靠學(xué)院的通知和組織來(lái)進(jìn)行的`，學(xué)生并沒(méi)有意識到那是他們的責任，是自發(fā)進(jìn)行的。同時(shí)，在本學(xué)期學(xué)生的積極性相比上學(xué)期有所下降，出現了不交
作業(yè)、上課懶散等不良現象。我認為這是現在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場(chǎng)求職到學(xué)生的日常生活，一步一步把內涵滲入課堂，讓學(xué)生明白了責任就是自己該主動(dòng)去做事，而不是被動(dòng)和被迫去做。
五、5月份，四川剛發(fā)生大地震，結合今年前半年“暴風(fēng)雪”、“兩會(huì )”、“事件”、“火車(chē)事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發(fā)生，安排了《關(guān)心時(shí)事，心系祖國》主題德育課，讓學(xué)生在了解事件的同時(shí)，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )分辨，堅定政治立場(chǎng)，學(xué)會(huì )表達自己的愛(ài)國熱情，所以這也是一場(chǎng)當前形勢下的愛(ài)國主義教育。
六、學(xué)校里學(xué)生數量多，活動(dòng)也多，向來(lái)是安全宣傳的一個(gè)主陣地。結合今年的地震、傳染病等實(shí)際情況，安排了《學(xué)會(huì )生存，珍愛(ài)生命》主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉，地震、火災、水災、疾病、暴力??，學(xué)生充分參與，發(fā)言也積極，起到了教育效果。
我的經(jīng)驗和體會(huì )
一、應該根據學(xué)生實(shí)際情況及存在的問(wèn)題開(kāi)展德育活動(dòng)。在進(jìn)行德育教育時(shí)，應該充分結合學(xué)生學(xué)習和生活的實(shí)際，發(fā)揮德育課的時(shí)效性和針對性，同時(shí)要注重德育教育的過(guò)程和效果。
二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應該充分調動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)參與，教師只是起著(zhù)引導和管理的作用。我的經(jīng)驗是：每次準備課，事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動(dòng)形式，學(xué)生交流完后，老師再拿出來(lái)讓大家評判，分析活動(dòng)的可行性。若有不同意見(jiàn)，再進(jìn)行商量。
三、不足之處：有時(shí)時(shí)間較緊，德育活動(dòng)課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學(xué)生是否積極配合都有關(guān)系。如何調動(dòng)學(xué)生的積極性是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題�？傊�，經(jīng)驗還有欠缺，在教學(xué)管理和形式上等方面都有待于進(jìn)一步提高。
德育課教學(xué)工作總結 4
高一年級第二學(xué)期學(xué)生已基本適應了高中生活，在學(xué)習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。但是這個(gè)時(shí)期的青少年在生理、心理上仍處于一個(gè)逐步完善的階段，為圓滿(mǎn)地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現了以德育為核心，以智育為主線(xiàn)，全方位培養素質(zhì)，培養、造就合格人才的教育目標，班主任仍須在班級管理方面下大力氣。今年本人擔任高一（5）班班主任，現將該學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行如下總結：
一、班級基本情況
高一（5）班全班有學(xué)生55人，其中男生25人，女生30人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀律觀(guān)念較淡薄，長(cháng)期形成的某些不良習慣還不能完全改正。同時(shí)進(jìn)行了分班后，學(xué)生對于新的班級也要有一個(gè)了解、適應的過(guò)程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用較好。
二、主要措施
針對班級的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。
1、加強班級紀律的管理力度
�。�1）、建立、培養、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進(jìn)一步加強學(xué)生自我管理能力的培養，本人通過(guò)向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔出15名責任感較強，有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì )，班委會(huì )成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風(fēng)氣。
�。�2）、加強宣傳力度，強化學(xué)生的紀律意識。開(kāi)學(xué)初，利用校會(huì )、班會(huì )等時(shí)間向學(xué)生宣講，學(xué)習了《中學(xué)生守則》、“衛生管理條例”、“《中學(xué)生日常行為規范》”
等規則，在征求學(xué)生意見(jiàn)基礎上制定了班規班紀，讓學(xué)生明確目標管理，約束自身思想行為，養成良好的學(xué)習、生活習慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對學(xué)生的學(xué)習、紀律情況進(jìn)行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現好的同學(xué)生給予適當的獎勵，對違紀的同學(xué)給予懲罰，增強學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。
�。�3）、充分發(fā)揮學(xué)生的'自覺(jué)能動(dòng)性。在班級實(shí)行了“值日班委制”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級紀律檢查委員會(huì )，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛生、包干區衛生情況等。
�。�4）、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，師生間情感較融洽。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習、娛樂(lè )等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些學(xué)習較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒(méi)有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽�，在他們取得成�?jì)時(shí)及時(shí)表?yè)P，增強了他們的自信心，提高他們的學(xué)習興趣。同時(shí)，在安排座位時(shí)，注意將外向學(xué)生和內向學(xué)生編在一起，取內向學(xué)生學(xué)習刻苦認真和外向學(xué)生文體思維活躍的長(cháng)處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形成較好的學(xué)風(fēng)。
�。�5）、加強對后進(jìn)生的管理。對違紀學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀律訓導，糾正后進(jìn)生的不良習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習、生活思想。
�。�6）、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習、生活上存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)處理。
�。�7）、加強與科任老師交流，統一思想，齊抓共管。
2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。
�。�1）、加大尊師愛(ài)校的宣傳和教育力度，把班級培養成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
�。�2）、抓好學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，樹(shù)立科學(xué)人生觀(guān)。如：以“為了明天更加美好”“中學(xué)生如何培養積極健康的心理素質(zhì)”等為主題，開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)。
�。�3）、建立家長(cháng)聯(lián)系表，加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。
�。�4）、做好安全教育活動(dòng)。
3、加強對班級學(xué)習的管理，創(chuàng )造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
�。�1）、共同參與，辦好學(xué)習園地，將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái)，做到資源共享，拓寬解題思路。
�。�2）、定期舉行學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，研究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
�。�3）、鼓勵學(xué)生討論學(xué)習問(wèn)題，做到相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
�。�4）、成立學(xué)習互動(dòng)小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績(jì)。
�。�5）、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習。
�。�6）、加強“學(xué)習即生活”教育，將所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展第二課堂及各種學(xué)習競賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識競賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
�。�7）、實(shí)行獎勵制度，對學(xué)習進(jìn)步較大和成績(jì)顯著(zhù)的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
4、積極開(kāi)展各項有益的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養。
�。�1）、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級籃球比賽、足球比賽等，豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級團隊建設。
�。�2）、指導學(xué)生閱讀名著(zhù)等課外書(shū)，充分利用閱覽室、多媒體教室，引導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )欣賞相關(guān)文章，進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
三、所取得成績(jì)及今后努力方向
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的探索求問(wèn)和及時(shí)總結教訓，建立和培養了強有力的班團干隊
德育課教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期以來(lái)，我校狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，現就一學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下：
一、加強培訓、注重實(shí)效
加強了班主任素質(zhì)的培訓班主任是一個(gè)班級的組織者、指導者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔負著(zhù)為祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著(zhù)班級工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開(kāi)展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個(gè)性心理等方面的條件和素質(zhì)。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期對全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓，強調了班主任開(kāi)學(xué)的班級常規工作、班主任的職責、家訪(fǎng)的藝術(shù)等方面的'培訓，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開(kāi)一次班主任工作會(huì )議，通過(guò)班主任工作會(huì )議，全面總結一個(gè)月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問(wèn)題，根據班級中出現的問(wèn)題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習和交流的機會(huì )，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強化責任
1、落實(shí)班主任量化制度，強化班級管理全面實(shí)行了班主任量化制度，強化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會(huì )課有教案、家訪(fǎng)有記錄、后進(jìn)生工作有匯報有材料、常規工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會(huì )、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會(huì )課的功能主題班會(huì )活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，它有利于建設班級體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統一、愛(ài)莫能助。有利于增強教育的針對性和實(shí)效性。為了發(fā)揮班會(huì )課的作用，進(jìn)一步強化班會(huì )課的教育功能，德育處結合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系列主題班會(huì )課開(kāi)展的要求；各班要結合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據學(xué)生出現的情況或可能出現的情況來(lái)確立主題，設定目標、制定計劃，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，共同參與到教育過(guò)程中去，在主題班會(huì )準備過(guò)程中，要充分體現學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見(jiàn)，內容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，主動(dòng)地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要準備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽(tīng)課、評課，并進(jìn)行評比。如“孝敬父母”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等主題班會(huì )曾獲縣市級的獎勵。
三、積極宣傳，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
各班利用班會(huì )課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫(xiě)觀(guān)后感上送學(xué)校參評；在各班中積極開(kāi)展《感動(dòng)校園》人物的評選活動(dòng)，要求各班主任認真調查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱�、向他們學(xué)習。四、存在的主要問(wèn)題及努力方向由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無(wú)心學(xué)習，而導致學(xué)習成績(jì)趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實(shí)效性不夠明顯。
2、學(xué)校層次化管理有待加強。對于我們工作中的不足之處，我們一定加以改正，而做得好的地方將一如既往地保持下去。
德育課教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，根據期初德育工作計劃，以中學(xué)生日常行為規范教育為抓手 ，以學(xué)生的日常行為規范教育為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風(fēng)建設
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jì)作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據。
3、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )
德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社區、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )�！度兄軋蟆�，每?jì)芍艹霭嬉黄�，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(cháng)提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期，各班都能結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實(shí)結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學(xué)生精神面貌
本學(xué)期的行為規范教育繼續加強。
1、加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期，對行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車(chē)排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車(chē)排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、值日監督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動(dòng)紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表?yè)P一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規，并把兩個(gè)禮儀常規的評價(jià)細化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(cháng)負責；學(xué)校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價(jià)結果與學(xué)生的思想品德考試成績(jì)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jì)。
通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規范。
三、加強法制教育工作
學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的`劉中舉同志為我校的法制副校長(cháng)。在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生接受法制教育。10月30日學(xué)校還請到了我校的法制副校長(cháng)為全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會(huì )。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)出席率達90％。在家長(cháng)會(huì )上，校領(lǐng)導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(cháng)與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛(ài)我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的現象出現。學(xué)生們更加愛(ài)惜校園里的花樹(shù)，能夠給垃圾分類(lèi)，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢
德育課教學(xué)工作總結 7
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。我校不斷發(fā)展和創(chuàng )新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。學(xué)期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現將本學(xué)期德育工作總結如下：
一、根據《中學(xué)生德育大綱》要求
本學(xué)期我校在德育工作中堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認真落實(shí)《中小學(xué)德育規程》、《學(xué)校德育實(shí)施細則》，做到每個(gè)年部印發(fā)一份，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過(guò)程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來(lái)，真正使德育工作形成全過(guò)程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò )。為達到學(xué)期目標，我校根據計劃圓滿(mǎn)地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執行的較為突出。
1、利用開(kāi)學(xué)典禮
開(kāi)學(xué)典禮是全校師生共同開(kāi)展的一項重大活動(dòng)，對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調，這為教育學(xué)生和教師以及政教處開(kāi)展德育活動(dòng)打下了良好的基礎。
2、規范教育
我校根據各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規范的教育。在學(xué)規范、用規范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據實(shí)際情況側重解決幾個(gè)問(wèn)題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過(guò)場(chǎng)，流于形式。尊重學(xué)生身心個(gè)性發(fā)展規律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導和學(xué)生自主參與結合起來(lái)，培養學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
3、利用重大節日對學(xué)生進(jìn)行德育教育
傳統節日、紀念日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節日中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，極大地促進(jìn)了德育活動(dòng)的開(kāi)展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為德育內容注入了鮮明的時(shí)代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
4、開(kāi)設學(xué)生心理咨詢(xún)
進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習生活中去。
二、本學(xué)期計劃完成情況
本學(xué)期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)；強化行為規范教育；組織班主任開(kāi)好第一次班會(huì )和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進(jìn)行了普法宣傳；組織開(kāi)展了系列活動(dòng)；開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”征文，珍愛(ài)生命教育，“感恩教育”系列教育活動(dòng)，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長(cháng)”、“改革開(kāi)放三十年演講”等系列活動(dòng)；“文明班級”評比活動(dòng)；法制報告會(huì )、安全教育報告會(huì )增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績(jì)和經(jīng)驗
德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。為了培養學(xué)生集體主義觀(guān)念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的'自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學(xué)能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動(dòng)力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長(cháng)期開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績(jì)與德育隊伍的培訓有著(zhù)密切的聯(lián)系，因而要長(cháng)期開(kāi)展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說(shuō)教。我校在開(kāi)展德育工作活動(dòng)中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹(shù)先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會(huì )實(shí)踐來(lái)使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習慣。
四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在著(zhù)明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無(wú)法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會(huì )支持。
2、德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，采用多種形式，通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。
3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性。
德育課教學(xué)工作總結 8
德，泛指人品也，是對一個(gè)自身休養的綜合概括，在中國這個(gè)傳統文化比較豐富的國家來(lái)說(shuō)，“德”對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的，我們國家的人民對“德”也有很深的理解，所以“德”在我們心中也就有著(zhù)豐富的含義；記得有一位企業(yè)家曾這樣對他的員工們說(shuō)，他用人的標準是：“有德有才者重用，有德無(wú)才者培養留用，有才無(wú)德者不用，無(wú)德無(wú)才者堅決不用”，這條標準很明確的指出了社會(huì )對于用人的要求，從很高的角度看重的是人的品行，也就是“德”；所以我們作為教育工作者，要注重教育學(xué)生懂得如何去提高做自身休養，讓學(xué)生懂得如何去人。
育，是運動(dòng)或者勞動(dòng)之類(lèi)的泛指，古人說(shuō)：生命在于運動(dòng)，這句話(huà)最大限度的概述了勞動(dòng)對于人類(lèi)的重要性，人類(lèi)社會(huì )能夠發(fā)展到今天，取得如此輝煌的科技成果，就是勞動(dòng)所得，我們所有知識也都是在勞動(dòng)收獲，在勞動(dòng)中實(shí)踐，也是在勞動(dòng)中才得到證實(shí)，如果沒(méi)有勞動(dòng)，人類(lèi)就不能進(jìn)步，如果沒(méi)有勞動(dòng)，人類(lèi)跟本就沒(méi)有科技成果可見(jiàn)；所以人類(lèi)是偉大的，因為我們熱愛(ài)勞動(dòng)，我們創(chuàng )造了一切，我們一代代的不斷的推動(dòng)著(zhù)社會(huì )向前發(fā)展，因為我們熱愛(ài)勞動(dòng)，社會(huì )也將向著(zhù)更加完美的方向發(fā)展，所以說(shuō)，是勞動(dòng)創(chuàng )造了一切，是勞動(dòng)改變了世界，也是勞動(dòng)讓我懂得了珍惜，學(xué)會(huì )了尊重，更是勞動(dòng)讓我們有了理想，有了抱負，有了希望；而體育運動(dòng)側不然，體育運動(dòng)帶給人的是一種新的感受，人們在運行可以體會(huì )很多的東西，可以讓人更加有活力，我們不斷的感受體育運動(dòng)帶給我們的激情、興奮；而如今的體育運動(dòng)也已成為國際盛會(huì )，它已形成了一種任何形式都無(wú)法替代的藝術(shù)文化，它是世界人民互相了解的橋梁，全世界的人民都與參與，我們就是在這些豐富的體育運動(dòng)中，互相了解，互相學(xué)習，不斷的加強國與國之間的往來(lái)，使世界變得更加和諧，對社會(huì )的民展起到了強有力的推動(dòng)作用；所以“育”是人類(lèi)發(fā)展的跟本所在，更是我們作為教師要對學(xué)生傳承的最重要知識。
所以德育這門(mén)新的'教學(xué)，對于現在小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很重要的，我們要讓學(xué)生從小就懂得德育的真正含義，我們要不斷的加強德育教學(xué)工作，因為我們不僅僅是教學(xué)生如何去學(xué)習課本知識，更重要的是我們從思想上教育學(xué)生，讓學(xué)生不斷提高自身道德情操，注重自身休養，懂得熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體，明白個(gè)人、集體與國家的關(guān)系，積極參加集體活動(dòng)和學(xué)校組只的各項活動(dòng)，遵紀守法。文明禮儀上要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )尊師敬老、遵紀守法、愛(ài)護公物、講文明、懂禮貌，做一個(gè)有道德的小學(xué)生。
總之，德育教學(xué)在現代教學(xué)工作中，將占重要的位置，我們要用新的思想去理解它，去領(lǐng)悟它，我們要用我們的行為去教育學(xué)生，使學(xué)生能從本質(zhì)上提高自身休養，提高自身的道德含養，在今后的社會(huì )中做一個(gè)有用的人，所以我也將不斷學(xué)習，不斷的自我完善，不斷總結，加強學(xué)習，竭盡所能搞好德育工作。
德育課教學(xué)工作總結 9
九年制學(xué)校在xx市委市政府及教育局正確領(lǐng)導下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)、以辦人民滿(mǎn)意教育，做人民滿(mǎn)意教師為宗旨、以建立平安、禮貌、衛生、和諧的校園為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名校、特色興�！鞭k學(xué)理念，開(kāi)展了有效德育活動(dòng)，取得了必須的工作成效，具體如下：
一、常規教育
1、新學(xué)期進(jìn)行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的德育工作計劃，確定不同學(xué)年段的德育資料和要求，改善教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2、為構成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開(kāi)學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
3為幫忙家長(cháng)樹(shù)立正確的`教育思想，抵制社會(huì )大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。本學(xué)期為九年級、住宿生家長(cháng)各召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )議;利用教學(xué)開(kāi)放日召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )并成立了家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )組織。
4、認真上好每一節班校會(huì )，班主任老師認真設計班會(huì )資料，班會(huì )資料要體現實(shí)效性和針對性。寫(xiě)好教案，重點(diǎn)班會(huì )有設計方案。
5、進(jìn)一步利用好校園"正午陽(yáng)光"廣播、班級板報、墻報、手抄報、學(xué)生征文等，根據不同年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、禮貌習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學(xué)生的行為養成教育，培養學(xué)生的自主管理潛力，充分發(fā)揮共青團、少先隊、禮貌監督崗職能作用，監督崗成員參與學(xué)校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理解決。
7、面向全體學(xué)生，繼續深入開(kāi)展以轉化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，政教處建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
8、政教處深入到各年級、班級開(kāi)展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進(jìn)行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出禮貌班群眾。每周(月)檢查狀況反饋各班主任。
9、有計劃的培養各班團隊干部，定期召開(kāi)會(huì )議(團隊干部工作會(huì )議各兩次)，提高他們在班級建設中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質(zhì)高，潛力修養強，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開(kāi)一次政教處工作會(huì )議，安排周工作任務(wù)，利用班主任例會(huì )組織班主任理論培訓，提高素質(zhì)，增強職責感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會(huì )狀況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計入班主任業(yè)績(jì)檔案中。
德育課教學(xué)工作總結 10
今年以來(lái)，學(xué)校學(xué)工處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，不斷開(kāi)拓德育工作新思路，扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育，堅持把依法治校、依法施教作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，通過(guò)豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造有利于學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境。正是明確了“德育為先”的工作思路，學(xué)校教育工作取得了較大進(jìn)步。
一、提高認識、加強領(lǐng)導，建立學(xué)校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，我校非常重視構建德育管理體系，實(shí)行校長(cháng)總責的分層次德育管理模式，即校長(cháng)——分管校長(cháng)——學(xué)工處——班主任——班委會(huì )。 這樣，各個(gè)層次都明確了自己的德育工作責任和工作細則。學(xué)校領(lǐng)導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導小組大膽開(kāi)拓，勇于改革，精心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。
二、整合隊伍、分工合作，狠抓德育隊伍建設。
今年7月份以來(lái)，學(xué)校加強德育隊伍建設，對學(xué)校原有的處室進(jìn)行整合，將學(xué)校原有的綜治辦、政教處、體衛處合并為新的學(xué)工處，并與校團委合署辦公，使學(xué)工處真正形成學(xué)校德育工作的核心力量。
新的學(xué)工處在極具學(xué)生工作經(jīng)驗的李葵主任的帶領(lǐng)下，迅速開(kāi)創(chuàng )了我校德育工作的新局面，有體育特長(cháng)的邢晗主任主要負責體衛、法制工作，團委的樊孝華書(shū)記負責共青團工作，并協(xié)助開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)教育，消防教育工作，何銀明主任負責德育活動(dòng)及日常工作的協(xié)調，做到了分工明確，各盡其能。
學(xué)工處非常注重班主任的培養、培訓工作，暑假期間，組織大家到武漢的拓展基地，開(kāi)展團隊協(xié)作訓練和學(xué)習，極大地激發(fā)了班主任工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對班主任的日常班級管理、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進(jìn)行引導，要求班主任熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
三、 目標明確、狠抓落實(shí)，加強行為習慣養成教育。
學(xué)校今年狠抓學(xué)生行為習慣養成教育，不斷強化班級的日常管理，促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成，將班級管理量化考核真正貫徹到實(shí)處，通過(guò)對班級基本的早讀、晨會(huì )、大課間、自行車(chē)擺放、班會(huì )、大掃除、黑板報、眼保操等等各項檢查的量化，并及時(shí)通報，使學(xué)校出現班級管理“比、干、超”的喜人局面，激發(fā)學(xué)生的“集體榮譽(yù)感”，增強班主任工作的信心，改變過(guò)去“干好干壞一個(gè)樣”的弊端。
強化學(xué)生的衛生、考勤、自行車(chē)管理、禮儀服飾等常規檢查內容，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進(jìn)行細化、量化，每日公布各班的得分情況，做到公正、公開(kāi)、公平，有的放矢地對學(xué)生加強教育。對于偶發(fā)事件，學(xué)校德育副校長(cháng)協(xié)同學(xué)工處、班主任合力做出及時(shí)、有效的處理，同時(shí)，學(xué)校充分利用開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、國旗下演講、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力開(kāi)展文明宣傳，并針對不同年級，分層次地召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，開(kāi)展教育活動(dòng)。扎實(shí)的養成教育，促進(jìn)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
四、突出特色、打造品牌，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)活動(dòng)
我校每月都有特定的主題活動(dòng)。9月是我校的文明禮儀教育月，學(xué)校開(kāi)展了“中學(xué)生文明禮儀”系列主題教育活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌煥然一新，學(xué)生看到老師及外來(lái)的'領(lǐng)導，都能真誠的問(wèn)聲好，校園氛圍和諧溫馨， 10月份學(xué)校還組織學(xué)生積極籌備、參加第十八屆屆校田徑運動(dòng)會(huì )，本次運動(dòng)會(huì )專(zhuān)門(mén)設置了三個(gè)集體比賽項目：廣播操、集體舞和集體跳長(cháng)繩，通過(guò)這些集體競技活動(dòng)，促進(jìn)了班級團結，強化了競爭意識，發(fā)揚了團隊精神。
學(xué)校在今年的9月和10分，分別組織七、八年級學(xué)生，到武漢青少年校外教育基地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，七年級開(kāi)展的是軍訓活動(dòng)，整整5天的軍事訓練過(guò)程中，全體七年級的學(xué)生不怕苦、不怕累，克服高溫，圓滿(mǎn)完成各項訓練內容，為大家獻上一場(chǎng)完美的結營(yíng)表演，給校領(lǐng)導和基地領(lǐng)導、教官留下深刻的印象。八年級學(xué)生參加的是“陽(yáng)光少年”主題實(shí)踐活動(dòng)，10月17日在楚澴中學(xué)的大操場(chǎng)上進(jìn)行的“陽(yáng)光少年結營(yíng)儀式”，感動(dòng)了600多位學(xué)生家長(cháng)，這一活動(dòng)被孝感晚報、市電視臺多家媒體報道，家長(cháng)們紛紛表示感謝學(xué)校給學(xué)生組織這么好的實(shí)踐活動(dòng)，感覺(jué)孩子長(cháng)大了、懂事了。11月是我校法制教育月，學(xué)校通過(guò)晨會(huì )講話(huà)、主題班會(huì )、黑板報等多種形式對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，取得很好的效果。
在11月，我們還組建了楚澴中學(xué)青年教師志愿者服務(wù)隊，開(kāi)展各種有意義的志愿服務(wù)活動(dòng)，楚澴中學(xué)教師、學(xué)生開(kāi)展的“走上街頭、服務(wù)四城同創(chuàng )”活動(dòng)，在孝感教育簡(jiǎn)報第82期刊發(fā)，孝感晚報也在“四城同創(chuàng )”專(zhuān)版報道。
我們還利用校外資源，邀請到剛剛在北京參加黨的“十八大”的余凱新代表，走進(jìn)校園，宣講黨的“十八大”精神，本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，湖北日報、楚天都市報、孝感日報、孝感晚報、孝感電臺、孝感電視臺均對我校的這一活動(dòng)進(jìn)行了報道，獲得良好的社會(huì )效應。
12月是我校校園文化月，在今年的12月，我們將舉辦楚澴中學(xué)“第三屆校園文化藝術(shù)節”，我們以“多彩校園、魅力楚澴”為主題，開(kāi)展四個(gè)篇章的活動(dòng)。
五、加強聯(lián)系，真誠交流，打造學(xué)校、家庭、社會(huì )教育網(wǎng)絡(luò )。
我們注重加強學(xué)校與家庭聯(lián)系。11月26、27日，我們連續在孝感市大禮堂開(kāi)展了兩期楚澴中學(xué)家庭教育報告會(huì )，針對家長(cháng)們提出的熱點(diǎn)問(wèn)題以及在家庭教育過(guò)程中出現的一些困惑，我們在每個(gè)年級選派三位經(jīng)驗豐富的教師、班主任，從不同的角度，分學(xué)科，開(kāi)展家教指導，活動(dòng)家長(cháng)的一直好評。我們還將老師們的講稿進(jìn)行修改、整理，發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站上，方面家長(cháng)們到學(xué)校網(wǎng)站瀏覽、下載。 在期中考試后，學(xué)校提倡各班進(jìn)行分層次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求，加強與家長(cháng)的溝通和理解，特別是后進(jìn)生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報學(xué)生在校的近況，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的學(xué)習、生活、思想狀況。
拓寬學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系渠道。在原有法制副校長(cháng)的基礎上，充分利用各種社會(huì )資源，開(kāi)展警校共建、社區共建等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育的社會(huì )化，使學(xué)校教育更加貼近社會(huì )，貼近生活，同時(shí)借助社會(huì )力量，維護校園周邊環(huán)境，確保學(xué)生有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。
我們堅信，加強德育工作是培養學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、學(xué)會(huì )生活”的根本保證。楚澴中學(xué)將在以張懿校長(cháng)為首的新的領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，堅持“德育為先”的辦學(xué)理念，扎實(shí)、有效的開(kāi)展各項德育教育活動(dòng)，為社會(huì )主義現代化建設培養合格人才！
德育課教學(xué)工作總結 11
歷史課是圍繞一定的社會(huì )需要而進(jìn)行的價(jià)值教育，具有很強的思想性和時(shí)代性，特別是當前中學(xué)歷史教材的改革與考核趨向于一種開(kāi)放型、綜合性和實(shí)踐性，強調對中學(xué)生運用知識來(lái)認識和分析社會(huì )價(jià)值取向或目的的教育，是素質(zhì)教育發(fā)展的一種趨勢。在歷史課教學(xué)中，注重德育教育界結果，更應注重德育教育的過(guò)程---價(jià)值滲透。在教學(xué)實(shí)踐中，德育教育的價(jià)值滲透可歸納為：
一、歷史政治融合法
歷史政治融合法即以歷史人物、事件為例闡述歷史的價(jià)值觀(guān)點(diǎn)，這是人文科學(xué)綜合性特點(diǎn)決定的。歷史課的價(jià)值內核側重于規范學(xué)生的價(jià)值趨向。而歷史課的價(jià)值內核側重于提供價(jià)值選擇的途徑。從這個(gè)角度看，歷史課和歷史課的價(jià)值內核總是圍繞價(jià)值觀(guān)而設置的，明顯體現歷史課和歷史課的思想性和時(shí)代性，側重于“意識客體價(jià)值”（包括意識結構價(jià)值、意識形態(tài)價(jià)值等重要內容）的培養。從整個(gè)初中歷史教材體系來(lái)看，教育的目的始終是從不同角度闡述價(jià)值認識---價(jià)值選擇---價(jià)值取向，培育社會(huì )所需要的現代人才。所以說(shuō)，歷史教材的編制為政治歷史融合法提供了大量的契機，具體表現在：
1、歷史人物的人格對事業(yè)的影響論述人格培養的重要性，使學(xué)生認識到人格塑造的意義，確定正確的人生價(jià)值觀(guān)。
2、歷史的管理事例（包括治軍、治吏、法令等）論述規范社會(huì )、個(gè)人行為的必要性，使學(xué)生對自己行為有正確的認識和評價(jià)。
3、通過(guò)對歷史發(fā)展脈絡(luò )的闡述，滲透整個(gè)社會(huì )發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念，使學(xué)生在反復的選擇中，把個(gè)人價(jià)值同社會(huì )價(jià)值統一，最終實(shí)現對現代社會(huì )生活的正確認識和評價(jià)。
二、實(shí)踐鍛煉法
“實(shí)踐就是追求價(jià)值、創(chuàng )造價(jià)值和實(shí)現價(jià)值的過(guò)程。它在本質(zhì)上是一種價(jià)值活動(dòng)�！闭n堂上的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教師強調學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，其目的就是讓學(xué)生追求價(jià)值、創(chuàng )造價(jià)值和實(shí)現價(jià)值，確立認識、評價(jià)社會(huì )生活的能力。
開(kāi)放性試題的價(jià)值內涵在于鼓勵學(xué)生裝的創(chuàng )新思維和運用理論聯(lián)系實(shí)際對自我意識進(jìn)行評價(jià)。開(kāi)放性試題答案的多元化、多層次化、多方位化，常反映出學(xué)生思想道德素質(zhì)（世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)）、文化知識素質(zhì)和心理素質(zhì)所達到的程度，為“全面促進(jìn)學(xué)生成才”和“因材施教”提供更多的培養方法，進(jìn)一步引導學(xué)生的價(jià)值擇取趨向于社會(huì )整體利益，實(shí)現德育教育的最終目的。
“價(jià)值就是以預測為前提，以評價(jià)為動(dòng)因，在批判中實(shí)現的�！睂τ谕粋�(gè)開(kāi)放性試題，學(xué)生在評價(jià)過(guò)程中必定會(huì )有觀(guān)點(diǎn)的分歧，即價(jià)值趨向的分歧。這樣，教師就要以一定的價(jià)值原則為指導，通過(guò)民主討論方式讓學(xué)生陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，然后在互相爭議中確立最佳的價(jià)值選擇。這種方法的實(shí)質(zhì)是通過(guò)矛盾的斗爭來(lái)確立價(jià)值的最終滲透。如通常所說(shuō)的“理不辯不明”。教師這種教學(xué)方式在一定程度改變了“填鴨式”教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生裝主動(dòng)性，使素質(zhì)教育的價(jià)值滲透更趨向一種公開(kāi)化、民主化、自主性，能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和個(gè)性特征。
實(shí)踐鍛煉法強調的是學(xué)生在多種價(jià)值認識和選擇的前提下進(jìn)行價(jià)值確立，是以學(xué)生自主性為基礎而進(jìn)行的自我意識活動(dòng)，明顯體現教師尊重學(xué)生的愛(ài)生意識。
三、教師人格熏陶法
歷史素質(zhì)是歷史教師首要的基本素質(zhì)，決定其從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向和態(tài)度。中學(xué)歷史課的學(xué)科特點(diǎn)決定歷史課教師首先應具備為社會(huì )最高目標服務(wù)的價(jià)值觀(guān)念和素養。具體地說(shuō)，教師的個(gè)人脾氣性與后天教育實(shí)踐所形成的道德品質(zhì)和情操的總和既教師道德人格，也是教師一定價(jià)值的沉淀。事實(shí)上，教師高尚的道德人格的價(jià)值魅力更有利于歷史教育教學(xué)中進(jìn)行價(jià)值滲透。表現在：
第一，教師人格能促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)形成。這本身就是對學(xué)生的價(jià)值滲透，使學(xué)生加快對某種價(jià)值的選擇。教師人格會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生強烈而持久的影響，使學(xué)生的價(jià)值選擇得以確認。
第二，教師人格有利于教育學(xué)生價(jià)值選擇�！吧斫讨赜谘越獭�，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，講的就是這個(gè)道理。在運用歷史人物教育學(xué)生進(jìn)行價(jià)值選擇時(shí)，教師的.表率對有強烈模仿性的中學(xué)生更具有感染力，使教師思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)潛移默化于學(xué)生的價(jià)值選擇中去。
第三，教師人格有利于確立教師的威信，升華教師的道德人格，增強學(xué)生價(jià)值選擇的確定性。教師的威信對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力無(wú)窮的精神感染力，也是學(xué)生對教師尊重的依據。在某個(gè)程度上，學(xué)生為獲取社會(huì )、他人對自己的認同，常主動(dòng)確定教師所滲透的或具有的價(jià)值標準。
教師人格熏陶法強調潛移默化的作用，是一項長(cháng)期而又職業(yè)化的過(guò)程，是教師綜合素質(zhì)的集中表現。從上述三種方法來(lái)看，其實(shí)是一個(gè)整體的過(guò)程，是從課堂的內涵和外延上闡述的。歷史政治融合法是以教師為主體的價(jià)值滲透過(guò)程，實(shí)踐鍛煉法是以學(xué)生為主體的自我表現價(jià)值滲透過(guò)程，教師人格法則是補充手段，是聯(lián)接教師進(jìn)行價(jià)值滲透和學(xué)生接受價(jià)值滲透的橋梁，使整個(gè)價(jià)值滲透活動(dòng)在一系列的表率引導活動(dòng)中順利完成。但是，在進(jìn)行價(jià)值滲透的教育教學(xué)活動(dòng)中，要求歷史教師不僅要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識、較強的概括分析能力、文科的綜合素質(zhì)、富有感染力的語(yǔ)言表達能力，而且還要有高尚的職業(yè)道德情操。更為重要的是，這種素質(zhì)改革的趨勢為教師隊伍的配置提出了更高的要求
德育課教學(xué)工作總結 12
我一直在思考自己教學(xué)的方法，和生本教育相比，我的想法不斷地在腦海中出現，讓我感到很矛盾。
面對學(xué)生現狀，我們積極響應學(xué)校的號召，放開(kāi)手搞“生本”。課時(shí)很緊，教學(xué)任務(wù)難以完成，我們擔心學(xué)生的成績(jì)會(huì )下降。尤其是對于六年級，他們還要面臨畢業(yè)考試。然而，由于學(xué)校大力提倡這種教育方式，我們又不得不探索，“進(jìn)退兩難”。我們參加了多次培訓，跟隨骨干教師的引領(lǐng)，特別是蘇局長(cháng)的一句話(huà)：“沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，就沒(méi)有資格評判，沒(méi)有資格指手畫(huà)腳�！� 讓我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。
確實(shí)，如果沒(méi)有實(shí)踐，我們又怎么知道這種教育方式是否適合呢？我們只有不斷嘗試，不斷思考，不斷改進(jìn)才能不斷進(jìn)步。教育發(fā)展至今，我們除了沿襲前人的傳統經(jīng)驗，還應該將教育方式方法注入更多的活力因素。古人說(shuō)過(guò)“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”。同樣，沿襲也不是永遠行得通的。我們要更新理念，追隨時(shí)代的步伐，將課堂還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)觀(guān)摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查找生本教育資料，以及自己的教學(xué)嘗試，讓我們談?wù)剬ι窘逃膸c(diǎn)思考。
一、教學(xué)角色的轉變：學(xué)生是課堂的“主角”。
在生本教育的課堂上，學(xué)生展現了他們的魅力。他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們應該相信學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習掌握很多的知識，并在自學(xué)的過(guò)程中體驗成功和快樂(lè )。在生本的課堂上，學(xué)生非常投入，他們合作、交流、展示自己課前搜集的資料等等，在課堂上表現得自由自在。
總的來(lái)說(shuō)，在生本的課堂上，我們看到的學(xué)生都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)。他們能發(fā)揮想象力，進(jìn)行積極思考，對事物充滿(mǎn)著(zhù)探索精神。這種課堂讓學(xué)生充滿(mǎn)了自信，讓課堂呈現出精彩，學(xué)生生活起來(lái)更加快樂(lè )，輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)地學(xué)到了新知識。
二、教師是課后的“引領(lǐng)者”
我們的目標不是僅僅傳授知識，而是幫助學(xué)生獲得自主學(xué)習的能力。我們應該充分相信學(xué)生，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習，獲取知識和解決問(wèn)題的能力。這樣學(xué)生在獲得知識的同時(shí)也獲得了成就感和自信，對課堂的學(xué)習更感興趣了。
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，我們應起到好的引導作用，激揚生命。在課堂上，我們不要不敢放手，要給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習，獲取知識和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識，孩子們就有成就感。這樣，我們不僅能幫助學(xué)生獲得更多知識，還能讓他們開(kāi)心地學(xué)習。
在課堂上，教師的角色不再是傳統意義上的`教師，而是學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)者、協(xié)助者以及課堂的策劃者。教師需要以同伴的身份參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中，并且只是指引學(xué)生的學(xué)習方向，剩余時(shí)間都交給學(xué)生自主探索。這種方法不僅提升了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且擴大了學(xué)生的知識面。
三、教學(xué)方式的改進(jìn)：有效的前置性作業(yè)設計和讓學(xué)生自主預習。
前置性作業(yè)的布置是為了在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節提前準備工作，讓學(xué)生在課前感受新知識、初步理解新知識并自行解決問(wèn)題，達到引入課堂以及整個(gè)課堂貫穿的效果。因此，設計前置性作業(yè)至關(guān)重要。通過(guò)給學(xué)生提前布置作業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)習前先了解和學(xué)習，也為更有效的課堂學(xué)習打下基礎。這符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”的生本教學(xué)原則。
在設計前置性作業(yè)時(shí)，需要兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求，盡可能地采用簡(jiǎn)單、易懂、基礎和開(kāi)放性的方式。首先，作業(yè)的要求應該易于理解，學(xué)生能夠一目了然；其次，設計的難度程度要適中，以適應所有學(xué)生的需要。第三，應針對課程的難點(diǎn)或重點(diǎn)進(jìn)行設計。最后，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，培養他們的自信心。
在語(yǔ)文教育中，設計前置性作業(yè)應根據不同的教材內容和不同的教學(xué)目標，精心策劃，以便更具針對性地為學(xué)生布置前置性學(xué)習內容。由于不同的課程有不同的特點(diǎn)，精讀課文的前置性作業(yè)需要遵循以下幾個(gè)原則：
第一，注重字、詞、句、段、篇的練習；第二，要深入、充分、透徹地閱讀文本，以實(shí)現單元目標的展示和掌握任務(wù)；第三，通過(guò)各種形式的閱讀，使學(xué)生理解文本的主題和表達方式。
德育課教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期學(xué)校德育工作在領(lǐng)導小組的組織安排下，計劃得以實(shí)施，活動(dòng)正常開(kāi)展，措施得以落實(shí)，效果很好，為了總結經(jīng)驗，促進(jìn)今后的德育工作，使廣大師生的思想道德意識更進(jìn)步，現將此項工作總結如下：
一、加強師德師風(fēng)建設
本學(xué)期，加強對教師師德師風(fēng)教育，認真學(xué)習《教師法》，《教育法》和《義務(wù)教育法》，以“熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生”為核心，開(kāi)展“學(xué)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好師風(fēng)師表形象”活動(dòng)，努力建設一支能夠適應教育要求的.學(xué)習型教師隊伍。
二、加強對班主任工作的業(yè)務(wù)培訓
本學(xué)期通過(guò)“小學(xué)班主任的任務(wù)和職責”的學(xué)習與培訓，去探討“21世紀怎樣當好班主任”。通過(guò)授課、研討、觀(guān)摩、剖析新時(shí)期班主任的新特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習使全校班主任老師認識到自己肩負教育、培養學(xué)生健康成長(cháng)的責任，以此不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。
三、加強德育工作的建設，發(fā)揮教育陣地的作用。
本學(xué)期我校首先健全了德育領(lǐng)導小組，加強班主任、輔導員隊伍建設，定期召開(kāi)會(huì )議，組織學(xué)習研究，推廣經(jīng)驗，充分發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，提高德育工作水平。成立學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)報道學(xué)校各班級的好人好事，黑板板，宣傳櫥窗定期更換，充分發(fā)揮輿論導向的作用，充分發(fā)揮在德育工作中的特殊作用。
四、規范德育工作制度
學(xué)校德育工作能行之有效地開(kāi)展，關(guān)鍵是德育工作趕上了制度化，每月按時(shí)召開(kāi)班主任、輔導員工作例會(huì )，記好《班主任手冊》，月初對班主任、輔導員工作進(jìn)行布置，月底進(jìn)行考核，評議。把考核和獎勵掛鉤起來(lái)，確保各項工作有序、扎實(shí)地開(kāi)展。
德育課教學(xué)工作總結 14
一學(xué)期的工作結束了，回首這一學(xué)期，有許多收獲，也有許多感想，現對本學(xué)期的德育工作總結如下：
本學(xué)期我擔任六年三班的班主任工作，這個(gè)班級是我從學(xué)前班一直帶上來(lái)的，對孩子們的特點(diǎn)我都能一一掌握，別看這個(gè)班學(xué)習成績(jì)一般，但是孩子們的情商卻很高。每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈，他們心中都有一桿稱(chēng)，你愛(ài)他們，善待他們，他們也就會(huì )愛(ài)你，就會(huì )信任你，就會(huì )親近你。你才能很好的去教育他們，去引領(lǐng)他們。因此，班主任工作過(guò)程中，我比較善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的呵護和關(guān)愛(ài)。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過(guò)程中，我還努力展現自身的文化素養和人格魅力，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。雖然我的脾氣不好，有時(shí)候控制不好自己的情緒，但是孩子們也都了解我的，因此也不輕易犯錯。我認為，我的教育取得了事半功倍的效果。
另外，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。我深深的認識到：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的.先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評的，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
由于小學(xué)生的自我約束力還比較差的，所以我對行為規范教育是常抓不懈，我經(jīng)常利用班會(huì )課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容的，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。通過(guò)我的努力，本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。本學(xué)期也多次被評為明星班級。
在學(xué)習方面，有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識薄弱，針對這些情況，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強與任課老師、家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，及時(shí)進(jìn)行家校溝通，共同教育和幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況，取得了良好效果。
每次學(xué)校組織安排的主題班會(huì )，認真對待，注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。采取激勵、表?yè)P、獎勵等多種形式，建立健全良好的班級形象。
通過(guò)不斷地反思和總結，我會(huì )認識到班級工作中的不足，吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集體更具有凝聚力，養成積極向上的精神風(fēng)貌！
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