教師培訓工作總結優(yōu)秀
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的教師培訓工作總結優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓工作總結優(yōu)秀 篇1
我非常榮幸地參加了南昌市第三批優(yōu)秀青年骨干教師培訓活動(dòng)，為期兩天半，培訓形式多樣，內容豐富，涉及到小學(xué)各個(gè)學(xué)科，有名師成長(cháng)講座，有特級教師和省學(xué)科帶頭人傳經(jīng)送寶，有大學(xué)教授教科研和現代教育技術(shù)知識的專(zhuān)題講座，有現場(chǎng)聽(tīng)課評課活動(dòng)，既充實(shí)又受益匪淺。下面從兩方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、聽(tīng)評課方面
在培訓過(guò)程中，于4月17日上午在南師附小紅谷灘校區二部，聆聽(tīng)了二年級的數學(xué)《有余數的除法》一課，授課的是一位剛任教小學(xué)一年的年輕美麗的戴晶晶老師�？v觀(guān)全課，教師教態(tài)親切自然，富有親和力，非常適合低年級學(xué)生課堂，師生氛圍融洽！教學(xué)設計巧妙、環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；練習設計分層次、有梯度！具體表現如下：
�。ㄒ唬┝咙c(diǎn)：四個(gè)能力培養
1.注重培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力；
20xx年版《數學(xué)課程標準》指出“動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！眲�(dòng)手操作也是幫助學(xué)生學(xué)習、理解數學(xué)的一種簡(jiǎn)便易行的方法。戴老師在本節課中注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養。如在課堂伊始，戴老師讓學(xué)生動(dòng)手“擺圖形”初步感知“余數”，課中讓學(xué)生“擺草莓”探究“有余數除法的含義”，課練“圈一圈”鞏固新知，加深對余數的理解。
2.注重培養學(xué)生的概括能力、語(yǔ)言表達的完整性；
戴老師在課堂中有意引導學(xué)生概括總結，要求學(xué)生完整表述擺的情況、算式的含義等，加強語(yǔ)言表達能力的訓練，培養了學(xué)生的概括能力。
3. 注重培養學(xué)生的自學(xué)能力
戴老師根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，大膽地設計了“余數是怎樣寫(xiě)的？”讓學(xué)生自學(xué)書(shū)本，自學(xué)能力的培養敢從小抓起，值得借鑒！
4. 注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
20xx年版《數學(xué)課程標準》指出“創(chuàng )新意識的培養是現代數學(xué)教育的基本任務(wù)，應體現在數學(xué)教與學(xué)的過(guò)程中。學(xué)生自己發(fā)現和提出問(wèn)題是創(chuàng )新的基礎�！贝骼蠋熢凇瓣J關(guān)游戲”的第三關(guān)中，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造有余數的.除法算式，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，最后全班交流，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
�。ǘ┤齻�(gè)建議
1.要善于抓住課堂生成的錯誤資源進(jìn)行教學(xué)；
在學(xué)生進(jìn)行第一個(gè)闖關(guān)練習匯報時(shí)，有個(gè)學(xué)生回答：“23÷3=8組”，此時(shí)教師沒(méi)有抓住這個(gè)錯誤資源，而是立即指出錯了，把學(xué)生拉回了自己的教學(xué)預設中，我認為應該順勢而導：“圈8組夠嗎？差幾個(gè)？最多能圈幾組？”再追問(wèn)“最多圈6組可以嗎？為什么？”讓學(xué)生自己發(fā)現錯誤，自主糾正，并初步體會(huì )余數要比除數小，為下一節課學(xué)習“余數與除數的關(guān)系”做好鋪墊。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )確定商與余數的名數；
戴老師在例1中用對比的方式教學(xué)：有無(wú)余數的分草莓和除法橫式的兩個(gè)對比，使學(xué)生理解余數的含義很突出，但是除法橫式的對比中，不僅要使學(xué)生理解有余數除法的含義、商和余數分別表示什么，還應該讓學(xué)生觀(guān)察商和余數的單位名稱(chēng)有什么不同，這是教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生最容易出錯的地方，讓學(xué)生在理解的基礎上學(xué)會(huì )確定商與余數的名數。
3.應當給學(xué)生足夠的時(shí)間交流學(xué)習；
20xx年版《數學(xué)課程標準》指出“學(xué)生應當有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、計算、推理、驗證等活動(dòng)過(guò)程”。在本節課第三個(gè)闖關(guān)練習中，有個(gè)學(xué)生匯報自己創(chuàng )造的有余數除法算式：9÷2=4只……1，說(shuō)到了單位名稱(chēng)，戴老師馬上制止學(xué)生不要單位。我覺(jué)得應該表?yè)P這個(gè)學(xué)生，她肯定是帶有情境的設計，應給她足夠的時(shí)間說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？激發(fā)學(xué)生富有實(shí)際意義算式的再創(chuàng )造。
二、專(zhuān)家講座方面
此次培訓，南師附小郭愛(ài)香校長(cháng)和原南昌三中物理教師黃恕伯給我的印象最為深刻，他（她）們都是特級教師，都曾受過(guò)社會(huì )的不公平對待，也曾有過(guò)抱怨，但是他（她）們沒(méi)有一直埋怨，而是接受現實(shí)，踏實(shí)苦干，從一個(gè)普通的教師做起，在任何一個(gè)時(shí)期、任何一家單位，都是愛(ài)崗樂(lè )研，善于總結反思，最終功成名就！
尤其是黃老師把自己的專(zhuān)業(yè)物理知識與業(yè)余愛(ài)好音樂(lè )結合起來(lái)，利用廢舊物品吸管、口香糖易拉罐瓶子、板子、架子、棒子等研究創(chuàng )造出許多樂(lè )器，并能演奏名曲，他的幽默風(fēng)趣、才華橫溢讓在場(chǎng)的教師們掌聲雷動(dòng)，笑聲不斷！他的職業(yè)觀(guān)是“做一天和尚撞一天鐘”看似普通平凡，但卻寓意非凡，他干一行、愛(ài)一行、鉆一行的精神，他“老而不休”“夕陽(yáng)無(wú)限好，皓月更迷人”的觀(guān)念更令人敬佩！作為青年骨干教師的一員，我們要更加努力工作，傳遞正能量！
總之，非常感謝南昌市教科所創(chuàng )造了這次寶貴的學(xué)習交流機會(huì )，搭建了良好的學(xué)習平臺，讓我們開(kāi)闊了視野，力爭在平凡的崗位上做一些不平凡而又意義深遠的事！
教師培訓工作總結優(yōu)秀 篇2
這幾天的培訓，名師工作室專(zhuān)家教師們分享了自我的親身體驗及多年總結的教學(xué)經(jīng)驗，他們的諄諄教導給我們帶來(lái)了很多寶貴的知識財富。我不僅僅學(xué)到了如何當教師的必要知識，也體驗到了教師職業(yè)的崇高，同時(shí)更堅定了當教師的決心�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，相信在以后的執教生涯中，我會(huì )更加透徹地理解這句古詩(shī)的含義。
名師們以新教師必須掌握的師德修養和基本技能為基礎，著(zhù)重圍繞師德修養和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何備課撰寫(xiě)課案，教師課堂技能指導、課件制作、班主任工作等幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)講授，指導我們怎樣在上崗后更好地完成職責。
這次培訓，對我們來(lái)說(shuō)，最大的感觸是認知。認知自我對教育思想覺(jué)悟的不足，認知自我對教學(xué)理念的不足。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅僅表此刻對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，并且更重要的表此刻對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自我的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng )新與創(chuàng )造，鍥而不舍的追求的精神，提高自我的教學(xué)水平，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛深厚的文化學(xué)課基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習，不斷充實(shí)自我，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的`態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
相交線(xiàn)會(huì )有一個(gè)交集，可是會(huì )在一次相遇后就離開(kāi)。新教師培訓的結束并不是結束，而是為我們的教學(xué)生涯拉開(kāi)了帷幕。過(guò)去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始。
教師培訓工作總結優(yōu)秀范文7篇為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，準確把握課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )教材內容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準備，根據小林鎮中心學(xué)校暑期教師培訓安排，結合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期五天的教師培訓，現將有關(guān)培訓情況總結如下：
一、培訓內容豐富，形式多樣。
為了在短期內讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì )新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“課程標準的學(xué)習與探討”、“教材培訓”、“編寫(xiě)實(shí)用導學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料”、“自我學(xué)習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫(xiě)導學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。
本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作結合，又有集中學(xué)習的與分組學(xué)習相結合;既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學(xué)習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程準的學(xué)習與學(xué)習”“教材培訓”，如果不采取分組學(xué)習，既浪費時(shí)間，效果也不會(huì )好。因為教師所任學(xué)科不同，他們往往對其它學(xué)科不感興趣。
二、培訓時(shí)間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共五天時(shí)間，從月日至日。每天培訓六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，具體是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內容有動(dòng)員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請;月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長(cháng)主持，主要是學(xué)習課程;月日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習新教學(xué)理念;月日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習課堂教學(xué)學(xué)習與機理念;8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料;月日上午，由各教研組組長(cháng)主持，主要是各學(xué)科教材培訓;8月23日下午，由沈富強主持，內容是討論交流，寫(xiě)體會(huì );8月24日，教師自我培訓，主要是寫(xiě)導學(xué)案。本次培訓，紀律很?chē)馈?/p>
三、培訓效果良好，收獲頗豐。
五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。學(xué)習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請材料，沒(méi)人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習體會(huì )。這些導學(xué)案，實(shí)用性強，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強，值得交流與推廣。
教師培訓工作總結優(yōu)秀 篇3
時(shí)光匆匆過(guò)，執手輕輕握，卻依然無(wú)法挽留住研修結束的行程!恰似那雨疏風(fēng)驟后的夏日彩虹，短暫的美麗讓我們回憶永久。研修不也是如此嗎? 時(shí)光倒流，我們細細品味從第一年的遠程研修培訓開(kāi)始，看視頻寫(xiě)感受做作業(yè)。去年的新課標培訓，今年的中級教育技術(shù)培訓。我們經(jīng)過(guò)的不只是一個(gè)曾經(jīng)擁有的過(guò)程，而是在學(xué)習之后，帶給我們教師的深深的震撼，深深的影響。學(xué)以致用，學(xué)有所成才是我們忙碌后的碩果。
今年的培訓改變了過(guò)去看視頻寫(xiě)作業(yè)的簡(jiǎn)單形式，增加了學(xué)習的點(diǎn)擊步驟，學(xué)習后的知識測試，而且作業(yè)難度也需要結合自己學(xué)科的特點(diǎn)制作與信息技術(shù)相整合的作品。學(xué)習步驟緊湊了，縣里培訓部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導親自抓過(guò)程，讓今年的遠程研修規范之余，老師收獲頗豐!指導教師忙碌了，助學(xué)組長(cháng)流汗了，給予我們教師最大的學(xué)習幫助。技術(shù)團隊，后勤團隊熱情服務(wù)，給予老師們最大的.技術(shù)支持。
研修幾場(chǎng)雨，得失靠自己!勸君莫當烏云壓城的夏雨，給我們只是一個(gè)涼爽的短暫!而應該內心中當做貴如油的春雨!給予我們的是急需汲取的養分，是我們在教學(xué)領(lǐng)域成長(cháng)的養料，對我們以后的教學(xué)推波助瀾。單元主題設計，學(xué)生評價(jià)設計，量規的合理制定。這些并不是我們學(xué)完就能領(lǐng)悟的，還需在以后的教學(xué)中摸索創(chuàng )新!
研修幾場(chǎng)雨，汲取多少汁。幾分感激，幾多收獲。拋棄自擾的嫌，暫停一時(shí)的悠，趁暑期工作罅隙之余，靜下心來(lái)好好的研修。六天學(xué)習路，滿(mǎn)載而歸時(shí)。培訓結束不是結束，是一個(gè)蛻變之后重裝后開(kāi)始!汲取研修的能量，抖掉過(guò)往的疲憊，重新上路! 教師培訓工作總結優(yōu)秀范文7篇2
我校一直把教師成長(cháng)作為教育科研的主題，把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重。近年來(lái)，我校在徐文勝校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體教師積極投入市級課題《基于團隊賽課四位一體校本研修的實(shí)踐研究》的深入研究，努力實(shí)現以校本培訓促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
本學(xué)期，我校結合省教育廳、市教育局、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓工作的通知”精神，制訂了昆陽(yáng)二小校本培訓工作總體計劃，各教研組制定了符合組內實(shí)際的、符合教師要求的計劃和行事歷，并積極開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)學(xué)校各部門(mén)的通力配合，在全體老師的積極參與下，我校的校本培訓工作按計劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)施，并取得了一定的成效�，F總結如下：
(一)抓教育科研培訓，提升專(zhuān)業(yè)素養。
按照上級有關(guān)部門(mén)的校本培訓精神，我們一學(xué)年中應有的四大培訓做了學(xué)期的布置。按照計劃，教育科研培訓是本學(xué)期的重點(diǎn)之一。
一方面，我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院、平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心的培訓資源，本學(xué)期多次組織教師參加課題立項申請培訓會(huì )、課題開(kāi)題論證培訓會(huì )、課題成果提煉培訓會(huì )，對老師們進(jìn)行課題研究的理論培訓，使教師了解課題研究的門(mén)路。同時(shí)，我們注重日常教學(xué)中課題研究的服務(wù)和管理，使課題研究的過(guò)程扎實(shí)有效，真正促進(jìn)課題為教育教學(xué)服務(wù)。
另一方面，我們結合縣教師發(fā)展中心舉行的各類(lèi)評比，對教師進(jìn)行論文等教育文稿撰寫(xiě)的培訓。要求每一位教師結合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參與縣級的評比，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規結合，在“優(yōu)秀備課”中實(shí)行一票否決制，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要地位。
本學(xué)期，我們的有三項課題在市級立項，一項課題在縣級立項;兩項市級課題順利結題，五項縣級課題順利結題。參加的14篇論文全部在縣級獲獎，其中有六篇獲得一等獎，并被推薦到市級參加比賽。這些數據表明，我校教師的教育教學(xué)理論素養進(jìn)一步提升。
(二)抓信息技術(shù)培訓，提高工作效率。
我校一直以來(lái)注重教育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，我們對全校各個(gè)年級、班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控管理。這要求全體教師學(xué)習相關(guān)的現代信息技術(shù)操作，并能對相關(guān)數據進(jìn)行處理，分析，并尋找數據的意義，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合，于六月份安排謝賢曉老師對教師們進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓，幫助教師們更熟練地對學(xué)業(yè)檢測中的各項數據進(jìn)行處理，大大提高了工作效率。
教師培訓工作總結優(yōu)秀 篇4
按照縣教體局的統一部署和要求，在中心校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師暑期培訓圓滿(mǎn)結束。這次培訓采用集中培訓與分組培訓相結合的形式，緊緊圍繞課標學(xué)習、知識樹(shù)繪制及解說(shuō)，制定計劃、精心備課這幾方面內容，突出交流切磋與互補優(yōu)化，致力現狀改觀(guān)和訓后提高，力求服務(wù)教師課堂教學(xué)實(shí)踐，收效顯著(zhù)�？梢哉f(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng )氛圍，扎扎實(shí)實(shí)搞培訓，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真切切謀發(fā)展。
一、統一思想，提高認識
為了把這次培訓工作做的更好，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，制定了切實(shí)可行的培訓計劃，宣布了有關(guān)培訓要求。為確保本次培訓工作順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了培訓作息時(shí)間表（培訓期間的作息時(shí)間為上午8∶00～11∶30，下午3∶00～6∶00）、培訓日程安排和嚴格的考勤制度。
在培訓動(dòng)員會(huì )上，中心校張主任做了動(dòng)員講話(huà)《解放思想轉換思維全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》。另外，學(xué)校還組織全體教師認真聽(tīng)取優(yōu)秀教師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰等五人的經(jīng)驗介紹。這次培訓動(dòng)員會(huì )，使全體教師認清了形勢，增強了危機感和責任感，樹(shù)立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。
二、周密部署，精心安排
1、繪制知識結構圖
在繪制知識結構圖時(shí)，我校采用骨干教師杜小佩、田海娥、關(guān)楠等典型引路的方式，讓教師熟悉教材，駕馭教材，把握教材的重難點(diǎn)、教學(xué)目標、編排體系；在研究教材的基礎上，繪制出所任學(xué)科知識結構圖。所有知識結構圖，必須附解說(shuō)材料。全體教師共繪制知識結構圖100余幅，表現突出的'有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。
2、學(xué)習課標
8月23日上午，學(xué)校分語(yǔ)、數、英三組認真學(xué)習了新課標，并詳細做了記錄。另外，按照中心校張主任要求，把新課標中與自己所任教的學(xué)科、學(xué)段相關(guān)的具體要求摘抄在教案本的首頁(yè)上。
3、制定計劃，精心備課
根據安排，在最后兩天，學(xué)校組織教師認真制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)計劃內容要詳實(shí)，措施要具體，要有具體的時(shí)間、內容安排。精心備課，儲備一周教案。最后，經(jīng)過(guò)教導處檢查，全體教師都能保質(zhì)保量完成任務(wù)，其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位教師教案數量足、內容詳、實(shí)用性強。
三、強化考核，注重實(shí)效
教師暑期培訓我們采取了集中學(xué)習和教師自學(xué)相結合的辦法。集中培訓時(shí)嚴格考勤，堅持每天簽到兩次，并要求教師認真做好學(xué)習筆記。學(xué)習結束后收交了教師的學(xué)習筆記、知識樹(shù)及解說(shuō)材料、教案本、教學(xué)計劃等，學(xué)校組織了有關(guān)人員進(jìn)行了嚴格地檢查和考核，考核結果納入了教師的業(yè)務(wù)檔案。
總之，在暑期中我們扎實(shí)開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大幅度的提高。
教師培訓工作總結優(yōu)秀 篇5
教師繼續教育培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最直接、最有效的途徑，特別是在新課程實(shí)踐的過(guò)程中，需要教師從教育理念、教育角色、教學(xué)行為、學(xué)生評價(jià)、專(zhuān)業(yè)知識儲備、綜合知識視野、教研觀(guān)念等發(fā)生較大的變化或提升，而這些變化或提升不是一朝一夕就能實(shí)現的，因此堅持長(cháng)期的、實(shí)效的教師培訓是我校一項重要的戰略任務(wù)�；诖�，本學(xué)期教務(wù)科組織了具有我校特色的教師繼續教育培訓，提高了培訓的實(shí)效性。
對于于培訓工作，我校從領(lǐng)導和教師都十分重視，校長(cháng)盧煥雄親自擔任培訓小組組長(cháng)并參加了所有的培訓工作。在校長(cháng)的模范表率作用下，全體教師充分認識到校本培訓在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的重要作用。學(xué)校以教研組作為學(xué)校教師培訓的基本單位，任務(wù)落實(shí)到人每一位教師，并與教師個(gè)人的績(jì)效進(jìn)行掛鉤，學(xué)校到年終時(shí)對每位教師進(jìn)行培訓考核，并獎優(yōu)罰懶。極大地促進(jìn)了我校的教師繼續教育工作的順利高效地開(kāi)展。
1．認真組織全體教師進(jìn)行班主任培訓，培訓了我校所有中青年教師。
并根據省廳要求自主組織班主任培訓考試，考試成績(jì)優(yōu)秀。通過(guò)培訓，教師們的學(xué)校教育管理工作和班主任工作的理論水平進(jìn)一步提高，教育管理工作也有明顯的提高。
2．組織我校35歲以下教師參加學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓及考試，提高青年教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，提高教師重視專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的意識。
這次培訓是在教務(wù)部門(mén)的精心組織下進(jìn)行的。首先成立培訓領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由校長(cháng)親自擔任組長(cháng)。其次，制定好培訓方案和計劃，按計劃分步驟實(shí)施培訓，培訓工作由教研組組織，時(shí)間為期1個(gè)半月，在此期間安排培訓對象報名。最后經(jīng)過(guò)嚴密的組織考試、評卷，最終評出培訓成績(jì)（見(jiàn)成績(jì)表）。結果出來(lái)后，教務(wù)科及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導、教師個(gè)人、教研組長(cháng)進(jìn)行反饋，并對本次培訓考試中表現不太好的教師進(jìn)行了交談和交流，指出了學(xué)科專(zhuān)業(yè)對教師成長(cháng)的重要意義。通過(guò)培訓收到了良好的效果，對年青教師觸動(dòng)極大，很多教師經(jīng)過(guò)了這次培訓，產(chǎn)生了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的強烈愿望，希望學(xué)校多舉行這樣的培訓，使年青教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上走得更穩更快。同時(shí)他們還對培訓提出了許多建設性的意見(jiàn)的建議，對此我們深表感激。
3．學(xué)校還借助校園網(wǎng)絡(luò )對教師進(jìn)行個(gè)性化的培訓。
教研室向所有教師提供讀書(shū)目錄，要求每位教師根據自身的需要林讀書(shū)目錄中選擇2種以上的專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行研讀，并按學(xué)校要求撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、感想，并運用所學(xué)知識實(shí)施教育實(shí)踐，寫(xiě)教育實(shí)踐的反思，并將所有材料上傳到學(xué)校的'博客群組上，與全校教師交流，學(xué)校教研部門(mén)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對每位教師的學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)，收到了良好的效果。
4．接受教育廳培訓管理中心對我校教師培訓工作的檢查，檢查組對我校規范的、科學(xué)的和有效的教師培訓工作給予很高的評價(jià)，并對改進(jìn)我校教育培訓工作提出了許多合理的建議。
5．積極開(kāi)展對外交往，本學(xué)期派出高中部各學(xué)科組組長(cháng)到省外考察，并接待了省內外8個(gè)參觀(guān)團到我校參觀(guān)或跟班學(xué)習。
其中跟班學(xué)習省內單位有三亞港務(wù)局子弟中學(xué)、定安中學(xué)、屯昌學(xué)等3所。組織我校骨干教師參加省內各級教研研討會(huì )，在省內教研中發(fā)揮重要作用。我校田澤農老師、蔡興偉老師被評為海南省教研先進(jìn)個(gè)人
分批組織高三年級教師、教研組長(cháng)到教育先進(jìn)省市學(xué)習，學(xué)習教育先進(jìn)省市在高考備考、有效教學(xué)管理、學(xué)生生活管理、教研活動(dòng)的有效開(kāi)展、學(xué)校教育管理等方面的經(jīng)驗，為進(jìn)一步完善我校的教育教學(xué)及教研管理提供參考依據，也為形成具有附中特色的教育文化積累原始材料。
組織教研組長(cháng)到重點(diǎn)中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，加強與本省重點(diǎn)中學(xué)的聯(lián)系，學(xué)習兄弟學(xué)校在新課程背景下教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，尋找我校與兄弟學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)研究的合作機會(huì )，發(fā)現兄弟學(xué)校在教研方面值得學(xué)習的長(cháng)處。實(shí)踐校長(cháng)“東張西望”的教研培訓理念。
6．積極參加省內舉辦的各學(xué)科教研活動(dòng)，派出青年教師參加各級課堂教學(xué)評比和論文評比活動(dòng)，既展示了附中的教師風(fēng)采，也是青年教師在省教研這一大舞臺上得到鍛煉和提高。
本學(xué)期，我校參加各學(xué)科課堂教學(xué)競賽和展示活動(dòng)的教師達21人次，其中，陳老師獲得全國物理課堂教學(xué)創(chuàng )新比賽一等獎，邱老師獲得全省化學(xué)調教一等獎，呂、洪等5位老師獲得省學(xué)科課堂教學(xué)或說(shuō)課二等獎。有13人次在各專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表論文14篇，4人次在省及論文評比中獲得一等獎，15人次獲得二等獎。
教師培訓工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，關(guān)乎學(xué)校的長(cháng)期健康的發(fā)展，與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育工作的水平密切相關(guān)，也是一項長(cháng)期的、積累性的工作，我們將一如既往地長(cháng)抓不懈，使我校教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上走得更為堅實(shí)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作奠定厚實(shí)的人材基礎。
教師培訓工作總結優(yōu)秀 篇6
根據教育局工作布署，我校全體教師進(jìn)行分散與集中培訓學(xué)習，共有28余名教師參加了這次培訓，現將培訓工作情況總結如下：
一、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性。
凡事預則立，不預則廢。面對全校區教師暑期培訓班，如何讓各位老師在這幾天的培訓中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我校區教育教學(xué)的實(shí)際情況，結合我校區新課程改革的現狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗豐富教師的課堂實(shí)錄，體現理論與實(shí)際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。
二、立足課改，加強教學(xué)反思研討。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓我們在教學(xué)方面花費了相當大的力氣：各學(xué)科教師根據自己屢次考試成績(jì)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應層次的說(shuō)明，認真分析、總結、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂？如何培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統一了思想，統一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
三、加強德育隊伍的'建設，提高教師隊伍德育水平。
師德是教育的靈魂，隨著(zhù)現代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來(lái)越高。針對目前的社會(huì )特點(diǎn)和我校區學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養新世紀的人才有著(zhù)不可低估的意義。
因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
本次暑假培訓，給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì )；本次培訓，給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過(guò)這次培訓全體教師進(jìn)一步增強了憂(yōu)患意識、進(jìn)取意識，逐步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
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