七年級組長(cháng)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的七年級組長(cháng)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級組長(cháng)工作總結1
一、初一年級工作分析和工作思路
在初一階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長(cháng)知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習慣和學(xué)習習慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學(xué)習習慣等。并確立了“德育為首，規范管理，內強學(xué)生素質(zhì)，外樹(shù)學(xué)校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅持分步實(shí)施學(xué)生管理“強制－認同－內化－規范－習慣”的工作流程，有針對性地開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，增強了德育工作的針對性、實(shí)效性。打造一支素質(zhì)優(yōu)良、特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰斗的班主任隊伍，將學(xué)生管理納入科學(xué)規范的軌道，使學(xué)生綜合素質(zhì)明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、德育工作
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組織學(xué)習《燕山學(xué)校規章制度匯編》以及《燕山學(xué)校日常行為規范的規定》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準則；充分利用班會(huì )課，升旗時(shí)間和思想政治課，疏導學(xué)生心理，培養健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習奠定思想基礎，引導初一學(xué)生在較短時(shí)間內完成了小學(xué)生到中學(xué)生角色的轉換。
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從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從背書(shū)包，放書(shū)本，到規范學(xué)生形象，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動(dòng)，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。
�。ㄈ┠_踏實(shí)地建班級
學(xué)生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常的管理過(guò)程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一20個(gè)班主任為貫徹落實(shí)各部門(mén)的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。
班級文化是班級建設的主渠道之一，同時(shí)也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養學(xué)生的能力有著(zhù)重要的作用。因此初一二十個(gè)班開(kāi)展了各具特色的班級文化建設活動(dòng)，取得良好的育人效果。
一班：國利老師的一班就要做盡力做好名副其實(shí)的，在班級管理中她勤鼓勵，多表?yè)P，常樹(shù)標，分組管理，加強班干部培養，因材施教，所以她的班級工作在年級里名利前茅，很好的發(fā)揮了年級組長(cháng)的模范帶頭作用。
四班王靜老師克服身體上過(guò)敏不適，把工作重點(diǎn)放在習慣養成和班級文化建設上，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習能力獲得提高，引導班級健康向上的發(fā)展。
五班韓薇薇老師堅持"一個(gè)標準"，調動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)。
六班柳夙宏老師善于策劃班級活動(dòng)，通過(guò)絢麗多彩的“名片”管理，“守護天使”在行動(dòng)，吾愛(ài)吾師，今日之星等活動(dòng)，創(chuàng )新班級文化建設，形成積極向上，溫馨和睦的班集體，使學(xué)生有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
七班劉麟老師通過(guò)主動(dòng)任課老師溝通；組建強有力的班委集體；加強后進(jìn)生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前。
八班張娟老師群策群力，建設班級文化，緊盯細查，培養良好習慣班級管理：愛(ài)而有方，嚴而有度，把工作重點(diǎn)放在習慣養成和班級文化建設上，力求以這兩點(diǎn)為基點(diǎn)，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習能力獲得提高，引導班級健康向上的發(fā)展。
九班王靜老師在初步摸清情況后逐步完善班級管理建設，抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，相信自己得到的將是一個(gè)美麗的世界！
十班葉濤老師提議學(xué)生打造自己的“四個(gè)一”工程，即：每天做一件好事，道一聲謝謝；課堂上回答一個(gè)問(wèn)題，課后提出一個(gè)問(wèn)題。葉老師認為班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝聚成一個(gè)有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級的得氛圍更加和諧與溫馨。
十一班耿懷陽(yáng)主任在班級管理中，實(shí)行小組的自主式管理，注意抓好學(xué)困生，注重同學(xué)之間的團結，班級工作越來(lái)越好。
十二班王榮老師帶領(lǐng)學(xué)生制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理抓好，有關(guān)階段性測試的有關(guān)工作，班級管理井然有序。
十三班趙繼紅老師通過(guò)班訓及班級目標的共同制定，營(yíng)造良好的輿論和班級氛圍。加強養成教育，使學(xué)生養成良好的習慣。知人善用，建好班干部隊伍，積極抓好學(xué)優(yōu)生的培養和后進(jìn)生的轉化工作。堅信做一個(gè)好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，同時(shí)必須具備一顆高度負責的心，才能做的更好。
十五寧同亮老師認真調查班級生源情況，及時(shí)整頓班級紀律，網(wǎng)上建立家長(cháng)群，與家長(cháng)即時(shí)交流。多方解決班級出現問(wèn)題，班級管理逐漸穩定。
十六班王雅峰老師狠抓學(xué)生思想教育，培養學(xué)生良好的思維方式，加強學(xué)生自治，組建強有力的班委集體扶強促弱，一視同仁，加強后進(jìn)生的轉化工作，張弛有度，溫情教育，已經(jīng)形成科學(xué)的班級管理制度。
十七班王茜老師克服家遠孩小的困難，組建強有力的班委集體；加強后進(jìn)生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前。
十八班欒偉老師注重養成教育，注重心理輔導，開(kāi)展學(xué)法指導，工作積極性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭創(chuàng )佳績(jì)。
二十班楊同新老師創(chuàng )建“小小書(shū)屋”，午讀講解“論語(yǔ)”，一絲不茍的做好班主任的班級管理。
在這里特別值得提的就是分部負責政教袁主任和耿主任在他們的`帶領(lǐng)和政教員程榮波和關(guān)珂老師的協(xié)同下，整個(gè)初一年級班主任和任課老師團結向上！互相提醒，互相彌補，相互促進(jìn)，形成的合力。初一學(xué)生能夠養成良好好習慣，全面形成積極向上的班風(fēng)，整體情況穩定離不開(kāi)他們的辛勤付出。
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學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我，這是燕山學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新
鮮，很好奇，年級組想方設法提供時(shí)間和可能的幫助和指導，鼓勵學(xué)生積極參與，精心準備，為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。有體育節的比賽，各種手抄報比賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛(ài)你中國”的歌詠比賽；有校園藝術(shù)節，書(shū)法等項目的比賽；有各學(xué)科開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項活動(dòng)中充分展示了各自的技藝，鍛煉了自己的能力，培養了競爭意識，豐富了課余活動(dòng)。同時(shí)也抓住教育契機，培養學(xué)生法律和健康意識。
1、加強思想教育,開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話(huà)”這一環(huán)節,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、革命傳統教育和成功教育等。
2、法制安全教育常抓不懈。
3、開(kāi)展預防傳染病甲型流感病毒的知識宣傳。
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為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，在年級內部發(fā)起了年級學(xué)生會(huì )的招聘活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層選撥，成功地組建了初一年級學(xué)生會(huì )組織。
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班主任是學(xué)校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養直接關(guān)系到班級的穩定，學(xué)校的發(fā)展。初一年級有20位班主任，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。學(xué)生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。
1.重視提高每周一次的班主任會(huì )的質(zhì)量。每一次例會(huì )都注重班主任培訓，通過(guò)班主任交流等活動(dòng)，提升班主任的教育理念,引導班主任敢于揚棄，善于改進(jìn)治班方式、方法；
2.初一班主任工作做得主動(dòng)、注重實(shí)效：二十位班主任為了在最短時(shí)間內了解學(xué)生、讓初一家長(cháng)也能有的放矢地履行家長(cháng)的職責、盡快建立起三位一體的教育合力，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里部分班主任們就利用工作之余的時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3.認真搞好班級量化考核考核，天天檢評公布，月月小結，學(xué)期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實(shí)、有總結。對在班級管理與學(xué)生管理工作中做出突出成績(jì)的班主任，在教職工量化考核中增加課時(shí)工作量，充分調動(dòng)了班主任的工作主動(dòng)性、積極性。
三、教學(xué)方面
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組織學(xué)生討論交流的各科學(xué)習方法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。各班主任組織了學(xué)法指導大會(huì )。由孔主任針對初中學(xué)習特點(diǎn)介紹學(xué)習方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習提供了借鑒和指導，受到了學(xué)生的好評，收到了一定的效果。同時(shí)，各備課組根據自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科學(xué)習規范，分發(fā)給學(xué)生認真學(xué)習和執行。各班在月考后組織召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法和平時(shí)的學(xué)習習慣，現身
七年級組長(cháng)工作總結2
本學(xué)期，初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。積極參加各級各類(lèi)上課聽(tīng)課議課評課活動(dòng)，及時(shí)作出反饋記錄。在百忙中堅持崗位自主進(jìn)修，撰寫(xiě)學(xué)習心得�？梢哉f(shuō)，這是忙碌而有收獲的一學(xué)期。
一、發(fā)揮組員的集體力量，期初認真制定備課組教學(xué)計劃
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
在學(xué)校、年級組的指導幫助下，本備課組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課制，互相聽(tīng)課議課評課，認真上好每一節課，聽(tīng)好每一節課，及時(shí)記錄反饋，研討收益很大。同時(shí)組織老師們參加了各種教學(xué)培訓。四位老師能?chē)栏褚笞约�，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平。
首先，上好研討課，在學(xué)期之初，我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節之前，先研究了教科室給出的一個(gè)教學(xué)工作指導，在思想認識上作了這樣一個(gè)準備工作，就是充分認識到：教學(xué)不是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，就要準備一桶水；我們更愿意說(shuō)要給學(xué)生一�；鸹�，教師要擁有整個(gè)花海。進(jìn)行集體備課，可以將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，集眾人智慧采眾家之長(cháng)，提高教學(xué)效益，實(shí)現資源共享。我們集體備課遵循四個(gè)原則：合作性、 實(shí)效性、 研究性和創(chuàng )新性。
其次，積極開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)、互聽(tīng)互評，相互交流，相互取長(cháng)補短。
廣泛地學(xué)習了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究，在此基礎上，加上我們以前對集體備課工作的認真實(shí)踐和探究，形成了這樣的共識：集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立；有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成；有助于教師合作關(guān)系的構建；有助于教師專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)；有助于學(xué)生的健康成長(cháng)。開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，集中大家的智慧，研究出精美的課堂教學(xué)模式，并在語(yǔ)文教研組中進(jìn)行推廣，共同提高語(yǔ)文教師的`課堂教學(xué)水平。
三、研究學(xué)生學(xué)情，確定授課重點(diǎn)
這一點(diǎn)至關(guān)重要。美國教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾所說(shuō)：“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話(huà)，我將會(huì )說(shuō)，影響學(xué)習的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應當根據學(xué)生原有的知識狀況去進(jìn)行教學(xué)�！边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時(shí)候，教師通過(guò)備學(xué)生，可以加強備課的目的性、針對性和實(shí)效性，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展�，F在學(xué)生的學(xué)習渠道拓寬了，他們的學(xué)習準備狀態(tài)有時(shí)遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設定的內容教學(xué)，起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。教師要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設計教學(xué)過(guò)程，就必須把握教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。
對于每一節具體的課文來(lái)說(shuō)，老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標中要求掌握的知識和技能？掌握的程度如何？還有哪些知識和技能沒(méi)有掌握？所教授的新知識哪些學(xué)生可以自主學(xué)習，哪些還需要教師的引導和點(diǎn)撥？了解了這些“學(xué)情”，教師就可以確定哪些知識可以略講甚至不講，哪些知識應重點(diǎn)進(jìn)行輔導，從哪個(gè)地方入手比較好，有針對性地設計教學(xué)的過(guò)程。
四、 組織豐富多采的活動(dòng)，重視讀書(shū)視野，深化閱讀指導
針對初一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學(xué)生口頭表達能力。
2、每周一節的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
3、組織學(xué)生“課本劇”演出，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果。
4、上好傳統文化課，弘揚民族精神，開(kāi)展了“復興中華，從我做起”演講比賽。
5 、運用多樣活動(dòng)，重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成。
6 、進(jìn)行了寫(xiě)字活動(dòng)課的探究。
總之，本組教師能?chē)栏癜凑丈霞壗虒W(xué)常規的規定備課、上課、批改作業(yè)，并組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，取得一定的成績(jì)。學(xué)生基本已經(jīng)培養了初中起始年級的語(yǔ)文學(xué)習習慣，對今后的后續發(fā)展具有舉足輕重的作用。
五、不足之處和今后努力方向。
1、同一個(gè)班級的學(xué)生基礎參差不齊，各班學(xué)情不盡相似，在備課組教學(xué)研討中，因時(shí)間關(guān)系，后進(jìn)生教育的針對性至今未能達到理想目標。有些學(xué)生根本不想讀書(shū)，他們成了提高教學(xué)成績(jì)的難點(diǎn)。
2、在提高課堂有效教學(xué)方面，往往害怕因教學(xué)時(shí)間不夠用而不愿把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生，意即教學(xué)不夠靈活，關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展不夠。
3、今后，要努力提高學(xué)生運用知識的能力，教他們如何將課內閱讀與課外學(xué)習緊密結合起來(lái)，要引導學(xué)生熱愛(ài)看書(shū)，培養強烈的求知欲望
七年級組長(cháng)工作總結3
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們初一語(yǔ)文備課組在教研室領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，本組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在傳統備課形式的基礎上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。
一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念 我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力設計出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案。通過(guò)學(xué)習、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問(wèn)題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師相互取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題：統一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在上課前，再結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，做好第二次備課。老師們結合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的`成績(jì)凝聚著(zhù)我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jì)面前，我們的幾位老師永不會(huì )滿(mǎn)足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績(jì)，將是我們今后繼續努力的方向。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高 我們初一語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認真落實(shí)觀(guān)課、議課活動(dòng)，在觀(guān)課、議課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中提高，做到教學(xué)相長(cháng)。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等。
總之，我們初一語(yǔ)文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠追尋的目標。
七年級組長(cháng)工作總結4
很快的一學(xué)期也即將結束，我們數學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來(lái)的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè )。下面我就數學(xué)教研組談以下幾個(gè)方面：
一、精誠團結，形成合力；相互學(xué)習，共同提高。
雖然我們數學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習，老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師。記得在10月份我校為了迎接區里的常規示導，從下午二點(diǎn)，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，一直到晚上九點(diǎn)多，學(xué)校行政賀書(shū)記、組內的黃智慧、熊愛(ài)武老師都提出了不同的建議和見(jiàn)解�；丶液�，幾位上課的年輕老師又不顧疲勞又投入到緊張的修改教案、制作課件之中。在平時(shí)的教學(xué)時(shí)間，組內的老師之間更是經(jīng)常交流互相學(xué)習，從而提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
二、注重課堂研究，積極構建高效課堂。
本期數學(xué)組教研活動(dòng)的重心是圍繞“新課程、新理念”，優(yōu)化教學(xué)設計，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，采取分年級段重點(diǎn)探索和把握不同的課堂內容，低段以計算教學(xué)為主，中段以解決問(wèn)題為主，高段以空間圖形為主。要求建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。大力落實(shí)校教研室關(guān)于開(kāi)展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的一系列實(shí)施意見(jiàn)，以“完整一課”活動(dòng)為載體，積極探索，努力構建科學(xué)、實(shí)用、高效的新的'課堂教學(xué)模式。曾春香(8和9的認識)、喻飛燕(可能性)、李俐（方程的意義）和湯艷（數學(xué)廣角）四位老師執教“完整一課”可圈可點(diǎn)。
三、加強了校本培訓與校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量。
1、進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，數學(xué)組內開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有了明顯的提高。還發(fā)揮了骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。新進(jìn)教師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區教研中心陳曉飛老師的好評，她的進(jìn)步獲得了大家的一致肯定。
2、開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校邀請了區教研員陳曉飛老師給組內教師的教學(xué)研討進(jìn)行專(zhuān)項指導。為我校的教改指明了方向。為了能讓老師們更好的進(jìn)行當前的數學(xué)改革，學(xué)校經(jīng)常組織教師們到其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，提高我們的教學(xué)水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時(shí)間，參加了“全國小數名師走進(jìn)長(cháng)沙”的觀(guān)摩活動(dòng)，受益匪淺。
此外，為進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，數學(xué)組還開(kāi)展了《數學(xué)小報》競賽，組內老師積極輔導學(xué)生參加了長(cháng)沙市小學(xué)數學(xué)生活創(chuàng )新大賽。學(xué)生頻頻獲獎。熊愛(ài)武老師為此榮獲優(yōu)秀輔導獎。
四、存在不足之處：
1、常規教學(xué)還不夠規范，創(chuàng )新的力度還不夠。
2、專(zhuān)題研究還需要進(jìn)一步深入，進(jìn)一步細致，還沒(méi)有形成有高度的研究成果來(lái)。
3、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的數學(xué)綜合素養仍舊有待提高，計算綜合運用的能力還需要進(jìn)一步挖掘培養。
五、今后努力方向
1、我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，教師是教育的關(guān)鍵提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們數學(xué)教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
七年級組長(cháng)工作總結5
本學(xué)期，七年級年級組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導及學(xué)校各處室通力配合下積極開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為完善管理，提高教學(xué)質(zhì)量，做了大量行之有效的工作，并取得顯著(zhù)的效果。作為年級組長(cháng)，我的工作小結如下：
一．落實(shí)“導師制”工程
大家知道“導師制”工程是今年新推行的，其核心就是全方位的為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。班主任把本班的學(xué)生按成績(jì)、表現或與科任老師的關(guān)系等平均分組，每組5人左右，科任老師負責一組學(xué)生，從學(xué)習、紀律、生活、心理等方面對組內的學(xué)生進(jìn)行全方位指導和跟蹤。落實(shí)“導師制”工程，在教學(xué)的過(guò)程中，教師努力上優(yōu)質(zhì)課，精講精練，高效達標。教師更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高。了解教學(xué)的新信息新動(dòng)態(tài)并及時(shí)落實(shí)在教學(xué)上。二．加強教學(xué)過(guò)程管理
做好各科目之間協(xié)調工作�？迫谓處煴仨毘浞直ＷC學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量。不斷加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課。（今年什么時(shí)候聽(tīng)了哪些老師的課，反映如何，怎么溝通的，這個(gè)是重點(diǎn)）。我們還讓每一個(gè)學(xué)生制定了一個(gè)理想目標，寫(xiě)下每一科目的理想分數，然后朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，在學(xué)習過(guò)程中逐步實(shí)現目標。堅持賞識教育。堅持不放棄每一位學(xué)生，對學(xué)生要多元評價(jià)，及時(shí)激勵，對后進(jìn)生要保留一顆耐心、抱著(zhù)一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切實(shí)行動(dòng)，真正從
思想上和行為上轉化后進(jìn)生。三．加強班主任工作管理
班級管理是學(xué)校管理的基點(diǎn)，學(xué)校管理工作的好壞與班級管理有直接的關(guān)系，而一個(gè)班級良好學(xué)風(fēng)的養成，一個(gè)班級制度的完善，同學(xué)們的.精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴格、關(guān)愛(ài)是有莫大聯(lián)系，本年級組逐一落實(shí)學(xué)校班主任的管理制度，嚴格考核，充分調動(dòng)班主任的積極性。鄧建明，戚方林，趙慶偉和我是實(shí)驗班的班主任，他們是優(yōu)秀的班主任，無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作，都做得有聲有色，相當優(yōu)秀。四．加強家校聯(lián)系
今年我們推行“導師制”，更注重學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通。在10月份班主任帶領(lǐng)課任教師進(jìn)行大規模的家訪(fǎng)活動(dòng)�；旧显L(fǎng)完了班上四分之三的學(xué)生。家訪(fǎng)達到了預期的目的，讓教師了解了學(xué)生在家里的真實(shí)情況，也讓家長(cháng)知道了學(xué)生在學(xué)校的表現情況。同時(shí)，關(guān)于食堂飯菜，學(xué)生住宿的問(wèn)題也跟家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。
六、存在的主要問(wèn)題
1、要加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。
2、加強班主任，科任老師間的合作，交流。
3、導師制工作要有計劃實(shí)施，導師的工作要更細致，要有成效。
總之，只要我們團結一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。在新的一年里，新的一學(xué)期里，要始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！今后，我們組會(huì )繼續努力，向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。
七年級組長(cháng)工作總結6
重學(xué)歷輕能力。有的人學(xué)歷較高，理論功夫較深而實(shí)踐能力不強，善動(dòng)口而不善動(dòng)手，善書(shū)寫(xiě)而不善表達，往往難以勝任班組管理工作。如果按照學(xué)歷排隊選拔班組長(cháng)，一方面可能挫傷學(xué)歷不高而實(shí)際工作能力很強的班員的積極性，另一方面還可能使少數人產(chǎn)生班組長(cháng)選拔只要文憑不要水平的錯誤認知，誤導大家學(xué)習進(jìn)取的方向，阻礙班組工作的開(kāi)展。
重經(jīng)驗輕全面。有的企業(yè)在選拔班組長(cháng)時(shí)比較看重處理某一方面問(wèn)題、解決某一方面難題經(jīng)驗比較豐富的職工，因為這些人關(guān)鍵時(shí)候能夠沖得上、頂得住、拿得下，而不注重使用那些綜合素質(zhì)比較全面，但經(jīng)驗特長(cháng)不是十分明顯的人。其實(shí)，班組管理是經(jīng)濟、技術(shù)、安全、思想等管理的集成，班組長(cháng)需要具備較強的.綜合素質(zhì)，缺少了哪一個(gè)方面都難以提高班組管理水平，靠某一方面的經(jīng)驗只能應付一時(shí)一事，而應對不了長(cháng)遠和常態(tài)。
重人緣輕原則。班組長(cháng)需要具有很好的人際關(guān)系，這樣有利于凝聚力量，形成合力。但是人緣必須建立在原則基礎之上，如果只樂(lè )意當好好先生而不敢大膽管理、嚴格要求，這樣的人緣必定阻礙管理的高標準。因此，必須選拔那些原則性強，自身要求嚴，敢于碰硬，敢于擔當，不怕得罪人的人員擔任班組長(cháng)，不斷提高班組的執行力，努力打開(kāi)班組管理局面。
重活潑輕沉穩。有的人覺(jué)得性格活潑的人員容易溝通，便于相處，因而在選拔班組長(cháng)時(shí)總是首先想到那些性格比較張揚的文體活動(dòng)積極分子，而對那些行事比較沉穩，不太善于表現自己的人員則關(guān)注不多。其實(shí)，班組長(cháng)如果性格過(guò)于外向，反而容易造成工作浮躁，做事冒進(jìn)，班組管理忽冷忽熱的不穩定現象。班組長(cháng)既需要性格外向，能夠與大家處得來(lái)、談得攏，也需要老成持重，思考問(wèn)題縝密，處理問(wèn)題穩當，做到張弛有度，保持班組管理的平穩有序。
重指派輕競爭。有的單位在選拔班組長(cháng)時(shí)總是采用領(lǐng)導提名的方式進(jìn)行指派任命，缺乏民主、競爭的機制，容易造成在少數人的小圈子里選人的任人唯親現象，缺乏公開(kāi)、公平、公正的任人唯賢氛圍，當上班組長(cháng)者腰桿不硬氣，未當上班組長(cháng)者心里不服氣。要將選拔班組長(cháng)的權力交給班員，通過(guò)個(gè)人自薦、班員推薦、競爭上崗等途徑選拔個(gè)人愿意干、班員擁護干、組織支持干的班組長(cháng)，提高班組長(cháng)的群眾信任度。
重顯力輕潛力。有的企業(yè)在選拔班組長(cháng)時(shí)存在急功近利的短期行為，以能夠應付班組簡(jiǎn)單管理為標準選人，只要能夠把班組管理?yè)蔚孟聛?lái)就行，不太考慮這樣的班組長(cháng)將來(lái)是否能夠適應企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的需要，也沒(méi)有注重把那些具備一定的發(fā)展潛力，而目前還不完全成熟的人員放到班組長(cháng)崗位上進(jìn)行培養，造成班組長(cháng)隊伍的后繼乏人，總體素質(zhì)始終滯后于企業(yè)發(fā)展的需要。應該用辯證的眼光看待每一個(gè)人，既立足當前，更著(zhù)眼長(cháng)遠，樹(shù)立前瞻思維，把那些有后勁、有潛力的人員選拔到班組長(cháng)崗位上進(jìn)行培養與鍛煉，持續提高班組長(cháng)隊伍建設水平。
重內選輕外引。有的單位選拔班組長(cháng)總是突破不了既有的班組小天地，即使本班組中沒(méi)有比較中意的人選也要“矮個(gè)里面選將軍”，造成個(gè)別班組管理工作長(cháng)期處于后進(jìn)狀態(tài)。企業(yè)應該打破以班組畫(huà)地為牢選拔班組長(cháng)的方式，面向整個(gè)企業(yè)甚至面向社會(huì )公開(kāi)進(jìn)行班組長(cháng)招聘選拔，拓寬選人識人用人的視野，從而配齊配強每一個(gè)班組的班組長(cháng)，保持兵頭將尾隊伍的堅強戰斗力。
七年級組長(cháng)工作總結7
本學(xué)期在學(xué)校和數學(xué)教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jì)。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了七年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F將前半學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、加強集體備課
每周一下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的準備，且做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負責人，集體參與，每周一次的備課活動(dòng)認真有實(shí)效。除此之外，每天上完課后都會(huì )進(jìn)行交流反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進(jìn)行課后反思。
二、積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng)
我們結合學(xué)習新課程標準，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。積極參加兄弟學(xué)校的`聽(tīng)課活動(dòng)，并把值得借鑒的方面及時(shí)傳達給學(xué)校老師。本學(xué)期除了參加校內外數學(xué)公開(kāi)課研討外，我們備課組每位老師都互相聽(tīng)課，聽(tīng)完課后及時(shí)評課，指出備課中存在的問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程中存在的疏漏，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。除此之外，我們本校老師間也積極開(kāi)展了隨堂聽(tīng)課制度，每個(gè)學(xué)期至少聽(tīng)20節課，并及時(shí)對該堂課作出評價(jià)。
三、做好單元過(guò)關(guān)測驗，做好后進(jìn)生的輔導工作
每章統一進(jìn)行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責。
為了提高后進(jìn)生數學(xué)成績(jì)，我們制訂了以下補救措施，一是在課堂教學(xué)中要以后進(jìn)生是否過(guò)關(guān)為標準，二是利用一些課余時(shí)間為后進(jìn)生進(jìn)行補習。
四、存在問(wèn)題及解決方法
1、對新教材的把握不準，上課時(shí)容易偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度，爭取做到每堂課都心中有數。
2、平時(shí)都只注重教學(xué)，而忽視了自身的發(fā)展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師能提高自己的理論修養，為自己的教學(xué)提供理論基礎。
3、對練習的設計能力不強，基本都是拿來(lái)主義。尤其把握不住練習的難易程度。針對這種現象，下學(xué)期在集體備課時(shí)不光要備教材、課堂，還要備練習、備作業(yè)。
一份耕耘，一份收獲，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
七年級組長(cháng)工作總結8
本學(xué)期，七年級組在全體教師的共同努力下，根據學(xué)校各部門(mén)的工作計劃開(kāi)展工作并認真落實(shí)，出色完成，得到了學(xué)校的肯定和贊許�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、以人為本、團結協(xié)作，構建和諧年級組
學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級組是一個(gè)小家庭，全組教師積極投入到教學(xué)活動(dòng)中，根據教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻計獻策，團結協(xié)作，因材施教。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用，并負有協(xié)調本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來(lái)，七年級組，能按政教處、教務(wù)處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。
二、精心組織，適時(shí)召開(kāi)年級組會(huì )和做好家訪(fǎng)工作
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績(jì)的不理想，往往不愿意與家長(cháng)匯報，所以，通過(guò)家訪(fǎng)，一方面使學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(cháng)了解到自己子女在校各方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展各項工作。為更好的培養學(xué)生的`健康成長(cháng)，增加了相互信任感，因此，本學(xué)期的家訪(fǎng)起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學(xué)模式，培養學(xué)生的自主學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，每次考試結束后大家都能靜下心來(lái)認真總結，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，大家都能暢說(shuō)欲言，從不回避現實(shí)，增強了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
三、抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育
開(kāi)學(xué)初，為加強學(xué)生的紀律性，七年級全體班主任對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求。重點(diǎn)抓學(xué)習習慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到"早上讀書(shū)書(shū)聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習專(zhuān)心致志"。各個(gè)任課教師都注重根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，強調一些學(xué)習習慣的養成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽(tīng)課效率的提高，課后問(wèn)題的探索等。年級組多次對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結合學(xué)校、年級組的常規檢查，監督學(xué)生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學(xué)成績(jì)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過(guò)反復整改，大部分學(xué)生的學(xué)習和行為習慣有了好轉。
四、班主任工作落到實(shí)處
我們都知道，良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學(xué)期開(kāi)始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實(shí)處，包括后進(jìn)生的轉化、課間的文明休息、班會(huì )課的合理利用、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開(kāi)展過(guò)程中，也注重方式方法的科學(xué)性，通過(guò)不同形式的家校聯(lián)系，如家訪(fǎng)(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪(fǎng))、電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、老師家長(cháng)面對面等，充分調動(dòng)學(xué)生家長(cháng)的積極性，參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。通過(guò)班主任的努力，大部分學(xué)生還是熱愛(ài)學(xué)習，積極性較高，思想也較穩定。
五、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境
1、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè )溫馨。
2、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。
3、對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。
總之，經(jīng)過(guò)年級組全體教師的扎實(shí)工作，七年級組各項工作都非常順利。當然也存在不足，如年級組中的教科研工作開(kāi)展沒(méi)有真正落到實(shí)處；年級組學(xué)生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。
七年級組長(cháng)工作總結9
一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組共有14位教師，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計較個(gè)人得失；教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，積極參加學(xué)校每周四組織的研修活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課這些活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好年級組級風(fēng)氣、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、各班認真學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”，“學(xué)生一日常規”,以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教育活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)。
2、主題班會(huì )教育學(xué)生愛(ài)班級,愛(ài)師長(cháng).
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
年級組數、英各科老師，他們都敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。語(yǔ)文老師從上學(xué)期就緊張，這學(xué)期，柳青老師生病讓這樣現狀更是雪上加霜，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導的協(xié)調，初三兩位語(yǔ)文老師在不耽誤初三教學(xué)的基礎上擔起了初一語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，僅備課、上課就花
去了兩位老師的大量精力，初三復習還不能放松，于是，抓初一語(yǔ)文的重任就落在了四位班主任身上，但是她們沒(méi)有任何怨言，為了學(xué)生們，她們勇敢地挑起了這份重擔。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時(shí)間批閱練習。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、每次考試后都針對出現的問(wèn)題與不足及時(shí)進(jìn)行反思，調整制定下一步的教學(xué)計劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，也取得了一定的成績(jì)。但是，學(xué)生中還暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實(shí)、有效的基礎上，提高創(chuàng )新精神，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競爭意識。
本學(xué)期我剛剛擔任七年級組組長(cháng)。接到這個(gè)工作時(shí)，我的內心是惶恐的，因為年級組長(cháng)相比較教研組長(cháng)來(lái)說(shuō)，需要管理的事情更多，需要具有更好的協(xié)調工作的能力，而我自認為自己并不是一個(gè)具有這方面能力的人。因此有些擔心，害怕自己做不好這個(gè)工作，害怕影響整個(gè)七年級組的工作。然而后來(lái)在領(lǐng)導的鼓勵和慢慢引導下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學(xué)期的工作。這一學(xué)期的.工作舒心溫暖，我收獲了很多。
一、積極、向上、努力、奉獻是年級組的主題。
我們組的大部分老師，都是以前合作過(guò)的，因此對他們我都非常了解。他們勤奮敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育教學(xué)，與他們合作，我感覺(jué)是快樂(lè )的。然而今年隨著(zhù)身份的不同，我又無(wú)形中感覺(jué)到了壓力。因為如果我的工作落在了他們的后面，我會(huì )很不好意思�？粗�(zhù)老師們每天是那么忙碌與認真，我很高興，因為我不會(huì )因為某位教師不努力而著(zhù)急。面對冗雜的工作，不見(jiàn)他們抱怨，只看到他們積極熱情地討論，而后又輕松自信地去解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。辦公室里除了談?wù)搶W(xué)生就是談?wù)摻虒W(xué)，大家的工作熱情空前高漲。xxx老師以他淵博的知識以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗贏(yíng)得相當一部分學(xué)生的愛(ài)戴，他們說(shuō)x老師的生物課生動(dòng)有趣，而且老師總是把課本上復雜的概念總結得簡(jiǎn)單明了易記住，這就是我們老師過(guò)硬的基本功。其實(shí)最重要的就是他有一顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的赤誠之心。我們的老師為了學(xué)生、為了教學(xué)有的甚至犧牲了休息時(shí)間。中午休息時(shí)，經(jīng)�？梢钥吹絰x老師、xxx老師還有xx老師批改作業(yè)的身影。下午放學(xué)后，別的老師都已經(jīng)回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學(xué)在補差，在她身上我似乎看到了自己剛畢業(yè)時(shí)的影子：經(jīng)驗雖然不足，但是努力會(huì )彌補一切。每次考完試之后，xxx老師與我常常是第二天就帶來(lái)了批閱完的試卷，我們想在第一時(shí)間了解學(xué)生情況，進(jìn)而找出自己?jiǎn)?wèn)題，以便于以后改進(jìn)�？梢哉f(shuō)，這一學(xué)期以來(lái)，在所有七年級教師的身上，我看到的是毫無(wú)怨言默默奉獻，他們不講條件，只知道實(shí)干。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生、影響學(xué)生。
以前總認為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七年級的六位班主任身上我似乎看不過(guò)他們的忙亂與煩躁。老教師不用說(shuō)了，每個(gè)人干起來(lái)都是得心應手。即便是新來(lái)的兩位老師，也迅速地適應了工作。xxx老師和xx老師善于學(xué)習，他們總是虛心地聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，在兩位指導老師的帶領(lǐng)下，他們也將自己的班級打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點(diǎn)子。他們能如此上進(jìn)，我想與整個(gè)辦公室、整個(gè)年級的大環(huán)境是分不開(kāi)的的。積極、向上、努力、奉獻是我們的主題。
二、虛心請教，積極摸索，保證年級組工作有序進(jìn)行
1.軍訓讓學(xué)生成長(cháng)。七年級是起始年級，學(xué)生們很多習慣需要去糾正。暑假期間，我們進(jìn)行了為期一周的軍訓活動(dòng)。軍訓期間，學(xué)生們頑強勇敢，表現突出。各位帶隊教師勤下連隊，協(xié)助連長(cháng)一起精心管理學(xué)生，所以期間無(wú)任何不安全發(fā)生，其中一連還獲得優(yōu)秀連隊。軍訓既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養了學(xué)生的紀律觀(guān)念，對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。
2.根據年級組的實(shí)際情況，確立年級工作的指導思想，制定了切實(shí)可行的計劃。開(kāi)學(xué)后，在張主任的耐心指導下，我才真正開(kāi)始學(xué)習如何開(kāi)展年級組的工作。首先我們通過(guò)組會(huì )聽(tīng)取大家意見(jiàn)，確立年級組工作的指導思想，制定詳細的工作計劃，明確工作方向。
3.狠抓日常管理。俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。開(kāi)學(xué)第一周，我就組織召開(kāi)全體七年級學(xué)生會(huì )，進(jìn)行入學(xué)教育。幫助學(xué)生完成從小學(xué)到初中的轉變，明確告知學(xué)生我們學(xué)校的紀律，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。x校長(cháng)更是細心，從早晨到校到下午放學(xué)，學(xué)生應該怎么做，一步步詳細地教給學(xué)生。我們就是這樣從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著(zhù)裝到課間文明休息，升旗、上操等活動(dòng)，每個(gè)班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，而且時(shí)常進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。雖然期間也曾出現過(guò)問(wèn)題，比如有學(xué)生反映，自己的自行車(chē)被別人放了氣。一發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，我立即組織各個(gè)班主任解決，每個(gè)班兩名學(xué)生輪流在車(chē)棚值周，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監督，這種壞風(fēng)氣徹底消除。在政教處的直接領(lǐng)導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學(xué)生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問(wèn)題和紀律問(wèn)題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌積極健康，年級里互相學(xué)習、爭創(chuàng )文明班級蔚然成風(fēng)。
4.組織本年級班主任完成學(xué)校各部門(mén)對本年級各班下達的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作，協(xié)調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系，定期或不定期召開(kāi)年級組教師會(huì )議、退步學(xué)生會(huì )議等等，分析、研究本年級工作學(xué)習情況，以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。期中考試后，看到一些學(xué)生退步很大，及時(shí)召開(kāi)退步學(xué)生會(huì )議，并為這些學(xué)生建立個(gè)人檔案，跟蹤他們的學(xué)習情況，確保大部分學(xué)生整體向前推進(jìn)。
5.積極組織協(xié)調年級組教職工活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校工會(huì )組織了年級組之間的籃球比賽和拔河比賽。我積極組織協(xié)調，同事們熱心參與，在參賽教師的努力拼搏下，我們取得了較好的成績(jì)。
三、存在問(wèn)題
由于我經(jīng)驗不足，魄力不夠，工作中確實(shí)還存在一些問(wèn)題：比如工作不夠大膽，一些措施想到了，卻沒(méi)有積極實(shí)施，還有些問(wèn)題甚至根本想不到，還需要別的老師來(lái)提醒。我想隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也會(huì )不斷進(jìn)步。
回顧過(guò)去一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現，只要團結一心，只要誠心做事，只要以身作則，只要百折不撓，只要有一股堅韌不拔的進(jìn)取之心，就沒(méi)有克服不了的困難，就能弘揚正氣。感謝領(lǐng)導的信任，感謝年級組所有教師的配合，讓我挑戰了自己，我們會(huì )繼續努力，將每一天過(guò)得問(wèn)心無(wú)愧！
七年級組長(cháng)工作總結10
一直以來(lái)，我們七年級數學(xué)備課組在學(xué)校和數學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導下，全組教師精誠團結，工作努力認真堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、 定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認真鉆研教材
備課組的教師能認真學(xué)習研究新課程標準，特別注意明確課程標準中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內容有更深層次的理解和系統性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的.，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導數學(xué)成績(jì)落后學(xué)生。
我們充分利用輔導課和課余時(shí)間對學(xué)生所學(xué)的內容進(jìn)行輔導，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數學(xué)數學(xué)老師長(cháng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
七年級組長(cháng)工作總結11
本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導和教科研組的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、加強理論學(xué)習，不斷提高教師水平
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《新課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
4 、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。七年級數學(xué)組教師的公開(kāi)課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，體現出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開(kāi)課，我組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂的效益。
2、改變學(xué)生單一的`接受性學(xué)習方式。提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習，通過(guò)集體學(xué)習運用多媒體教學(xué)，提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實(shí)現以科研促教學(xué)。
五、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。 時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
七年級組長(cháng)工作總結12
本學(xué)期，備課組嚴格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強備課組的建設，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初，備課組就根據實(shí)際討論制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結，統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)和測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復習，全年級總共進(jìn)行了三次單元測驗。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識，初步培養了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)調查報告、編寫(xiě)歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng)，完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽(tīng)課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的.教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué)，孫瑩老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試使用展廳式教學(xué)法、問(wèn)題與材料結合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。孫瑩老師的《民族政權并立的時(shí)代》生動(dòng)、有趣，使用了問(wèn)題、材料與圖片結合的方式，展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式，運用了寫(xiě)墓志銘新穎的訓練方法，創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，受到聽(tīng)課老師的高度評價(jià)。劉玉芳老師的《對外友好往來(lái)》通過(guò)展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評。
3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門(mén)綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會(huì )科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內容。每
次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過(guò)互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng )意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的能力和命題水平。
三、試卷(導學(xué)案)編寫(xiě)精準到位
試卷、導學(xué)案的編寫(xiě)要起到真正“導學(xué)”功能，起到夯實(shí)教材、補充教材的功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或導學(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專(zhuān)業(yè)性，這樣的試卷練習對教師的能力是一個(gè)挑戰，但我們別無(wú)選擇，只有面對，只有老老實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印試著(zhù)去努力。經(jīng)過(guò)全組成員的討論，決定每份試卷練習由以下幾部分組成編寫(xiě)：
(一)“學(xué)習目標”：讓學(xué)生明了本節課必須掌握的知識內容。
(二)“自學(xué)釋疑”： 讓學(xué)生學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，提取關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )概括，學(xué)會(huì )課堂小結。(根據情況，由學(xué)生自主完成，或在教師的引導下進(jìn)行)
(三)“合作探究”在這里老師問(wèn)題的設置要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習重難點(diǎn)等內容層層設疑，通過(guò)設問(wèn)，培養學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力，合作探究能力。
(四)“訓練拓展”及時(shí)讓學(xué)生突破重、難點(diǎn)。習題的編排可以放在每個(gè)綱目錄后，也可以放在最后，但題目?jì)热莸倪x擇一定要有針對性、
基礎性、開(kāi)放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合，便于教師、學(xué)生按次序講解、評析，防止學(xué)生感覺(jué)一頭霧水。 在實(shí)際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫(xiě)試卷練習，雖然過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫(xiě)出最滿(mǎn)意的試卷練習，會(huì )查找大量的資料并加以選擇、加以?xún)?yōu)化，在自覺(jué)不自覺(jué)中、在主動(dòng)或被動(dòng)中不知不覺(jué)的進(jìn)步著(zhù)，提升著(zhù);而且更重要的是這本試卷練習在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jì)。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應的改進(jìn)，力爭使備課組的建設再上一個(gè)新臺階。
七年級組長(cháng)工作總結13
時(shí)光匆匆，初一新生帶著(zhù)好奇，帶著(zhù)憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期�；仡^看看，初一年級組在學(xué)校的指引下，在包級領(lǐng)導的大力支持下，在全體七年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。整個(gè)年級組團結一致，齊心合力，在探索中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，現總結如下。
一、根據七年級的工作實(shí)際，確立了工作的指導思想。初一年級是起始年級，開(kāi)學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、好動(dòng)、日常行為不規范的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了“青春起航”—— 做一名合格的中學(xué)生新生入學(xué)教育報告會(huì )，在會(huì )上向學(xué)生強調了中學(xué)生行為規范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀(guān)念，對新學(xué)期各項工作開(kāi)展起到了良好的促進(jìn)作用。
同時(shí)，我們確立了七年級工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，突出養成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導放心、全體家長(cháng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的發(fā)展狀況充分說(shuō)明了這一指導思想的必要性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著(zhù)效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和科任老師為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)班又以主課老師為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結。形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。期中考試取得了六科第一的成績(jì)，期末考試七科全部進(jìn)入前三名。
三、組織參加各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過(guò)班會(huì )，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用手抄報、演講、觀(guān)看視頻、社區活動(dòng)、主題班會(huì )等方式進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、責任意識、教育法規政策等熏陶。
針對校內學(xué)生運動(dòng)量不足這一問(wèn)題，我年級根據實(shí)際情況特別開(kāi)展了各項活動(dòng)，組織班主任老師和全體學(xué)生統一到操場(chǎng)上去，讓學(xué)生在歡樂(lè )中既鍛煉了身體，又愉悅了身心；同時(shí)也增強了班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，豐富了他們的課間生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。體現了我年級多元化和諧進(jìn)取的'教育精神。
本學(xué)期七年級組還組織全體學(xué)生進(jìn)行了感恩教育報告會(huì )、期中動(dòng)員會(huì )、趣味跳繩比賽、英語(yǔ)單詞競賽、演講賽、籃球賽、期末考試動(dòng)員會(huì )等系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和拼搏精神。
四、架起與家長(cháng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，把學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)，并成立了家長(cháng)委員會(huì )，為后期工作奠定了基礎。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。三個(gè)班級建立了家校聯(lián)系簿，做到每周與家長(cháng)及時(shí)溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，征求家長(cháng)對班級、年級組管理的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。取得了良好的效果。通過(guò)我組成員的共同努力，一個(gè)思想端正，凝聚力強，吃苦耐勞，樂(lè )于學(xué)習的團隊正在形成，本期學(xué)生鞏固率為100%，實(shí)現了零輟學(xué)的預期目標。
五、存在的問(wèn)題：
1．部分學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
2、學(xué)生兩極分化已經(jīng)出現，如何轉化后進(jìn)生是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。3． 少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進(jìn)。
4、課間操在現有的標準上還需提高一個(gè)檔次。
5、餐廳浪費還沒(méi)有徹底地杜絕。
三、今后努力的方向
1．堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣。
2．老師要更精心的準備好備課，設計更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。
3．做好學(xué)科之間整合工作，加強學(xué)科組之間學(xué)習，相互交流，以?xún)?yōu)補弱，相互促進(jìn)，達到強強補弱的效果，使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。4．組織教師多學(xué)習，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識，提升教師的綜合能力。
5．多組織班主任學(xué)習有關(guān)班級的管理知識，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。今天的問(wèn)題就是我們明天開(kāi)展工作的方向。
七年級組長(cháng)工作總結14
一、 新的教學(xué)理念的樹(shù)立
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化，培養現代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的.學(xué)習
認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標準的研究學(xué)習，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們全體初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
2.樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)
主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
3.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
(3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
2)每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節
(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實(shí)行電子備課，實(shí)現在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀(guān)。
七年級組長(cháng)工作總結15
隨著(zhù)盛夏的來(lái)臨，20xx——20xx學(xué)年度漸行漸遠，回首來(lái)時(shí)路，沒(méi)有驚喜，多的只是一份坦然，踏踏實(shí)實(shí)又一年。
一年來(lái)，按照學(xué)校部署和上級安排，我主要承擔了七年級的地理課和兼職學(xué)校信息稿的書(shū)寫(xiě)以及學(xué)校博客反思的審核推薦，每月二七區多彩期刊中心校薦稿篩選上傳，二七區教師進(jìn)修網(wǎng)反思審核編輯，校教研組長(cháng)和區地理兼職教研員。
一切都需要按部就班，一切都需要行走于慣常之間，也為了保證突出重點(diǎn)，我很自然地這樣分割自己的時(shí)間，每天到校后重點(diǎn)備課、整理課件、導學(xué)案，批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷，梳理待發(fā)信息稿件，以不耽誤上課為基本點(diǎn)。晚上回家進(jìn)行策劃信息稿方案，以及完成博客審核等，按要求進(jìn)行教研策劃和材料的搜集編撰。
雖然看起來(lái)忙了一點(diǎn)兒，但是有挑戰就有拓展的空間，有參與就有學(xué)習提升的歷練，慢慢多了一些從容，也就多了一些淡然。
不經(jīng)意間，一年來(lái)，每周的課都能按時(shí)上完，每周平均三篇的信息稿也能及時(shí)上傳，間周一次的教科研活動(dòng)也有效上演，博客審核等工作也及時(shí)打點(diǎn)兒，另外也見(jiàn)縫插針參與了學(xué)習力課題等報告的完善。
讓我真切地體會(huì )到一份付出一分收獲，只要自己積極去干，不抱怨，忙中偷閑也會(huì )感受到快樂(lè )多一點(diǎn)。比如博客中收獲博友的關(guān)注和祝愿，讓自己的成長(cháng)看得見(jiàn)，再比如專(zhuān)注于教學(xué)方案設計的創(chuàng )新性實(shí)踐，不斷追求基于課程標準教學(xué)把握學(xué)生的.興趣點(diǎn)，課堂導入重在學(xué)習目標的喚醒和切入點(diǎn)，注重課堂中學(xué)生的體驗和學(xué)以致用觀(guān)，分別代表學(xué)校進(jìn)行了課程綱要分享課和復習課，還進(jìn)行了區觀(guān)摩課教研，課堂達標中也頻現亮點(diǎn)。特別是在市教育局組織的送課下鄉中受到與會(huì )教師的認同評點(diǎn)。同時(shí)輔導學(xué)生在區統考中一直名列前茅，校本課程開(kāi)展提升了學(xué)生學(xué)科學(xué)習觀(guān)。
同時(shí)，作為教研組長(cháng)，我組所有學(xué)科在區統一測評中均居于前列，每位參與課堂達標教師都能走到?jīng)Q賽終點(diǎn)，集思廣益中區時(shí)政論壇獲得了第一名，課題申報，小論文評比，博客教研也成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
總之，眾人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多時(shí)候有驚無(wú)險，踏踏實(shí)實(shí)又一年，經(jīng)歷著(zhù)水到渠成的歷練，也收獲著(zhù)瓜熟蒂落的心安。
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