小學(xué)備課組工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)備課組工作總結 ，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)備課組工作總結 1
一、基本情況分析
(1)我組共有五位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時(shí)均在2課時(shí)左右。
二、指導思想:
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現代教學(xué)觀(guān)念和活動(dòng)單導學(xué)模式為實(shí)踐指導，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求，加強現代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng )建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng )造力努力工作。
三、本學(xué)期以來(lái)所做的工作:
1、規范備課組活動(dòng)制度
每周三上午第二、三、四節課為備課組活動(dòng)，為提高活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)都先上課后評課，由于本組特殊性-人少，多個(gè)老師跨高二、高三，因此課型較全有新課、復習課、試卷評講課等。每次活動(dòng)由一個(gè)人主講，就是具體的上課流程，然后由聽(tīng)者進(jìn)行評議，大家統一意見(jiàn)。在布置相應作業(yè)時(shí)，強調題目要少而精，同時(shí)黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺(jué)得我們這樣長(cháng)期的堅持是有效果的。通過(guò)活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。
2、備課組活動(dòng)中的研究性
俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則疆，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課程方面的內容并做好《課堂動(dòng)態(tài)生成資源的實(shí)踐》讀書(shū)筆記，在教學(xué)中付諸實(shí)施。
3、加強教學(xué)科研工作。
(1)、我組準備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作，準備教學(xué)實(shí)驗的嘗試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強課堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現該教學(xué)模式的`重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據教學(xué)需要突現給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀(guān)、地獲得一些難以直接觀(guān)察、難以用語(yǔ)言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過(guò)案例學(xué)習促進(jìn)學(xué)生形成人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)的培養及形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。。
教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。
5、增加了教學(xué)評價(jià)的內容。
明確指出教學(xué)評價(jià)以新課程標準為依據，對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書(shū)面作業(yè)、制作模型、寫(xiě)地理小論文、觀(guān)察月相等)對學(xué)生學(xué)習評價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
最后我們也意識到在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里我們提出幾個(gè)思考:如何讓組內老師更新知識以適應時(shí)代的要求?如何讓我組教師盡快地轉變觀(guān)念以適應新的活動(dòng)單導學(xué)模式的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?
小學(xué)備課組工作總結 2
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期即將結束，綜合備課組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡欉@一學(xué)期的綜合教研備課工作，在學(xué)校的重視下，在學(xué)科老師的努力協(xié)作下，綜合學(xué)科備課組本著(zhù)求實(shí)、執著(zhù)的態(tài)度認真上好每節課，積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
一、重視提高自身素質(zhì)
在平時(shí)的教育教研中，專(zhuān)兼職綜合學(xué)科老師都很努力工作，盡力完成各項科學(xué)教學(xué)任務(wù)。遵照“邊實(shí)踐，邊培訓，邊提高”的工作思路，抓好綜合學(xué)科各老師們的'校本培訓。大家還利用課余時(shí)間相互研討綜合學(xué)科課程的教材教法，交流心得體會(huì )，大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個(gè)團結和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、多種形式展現科學(xué)魅力
由于我校是新學(xué)校，目前只有一二三年級， “有活動(dòng)才有活力”低年級段的孩子喜歡自己動(dòng)手的探究活動(dòng)，以玩和有游戲形式的學(xué)習，所以對于剛接觸三年級綜合實(shí)踐和信息課程的孩子們，各位老師絞盡腦汁安排探究活動(dòng)，例如：如自制鉛筆加長(cháng)器、感官總動(dòng)員、解暗箱、自然物大變人造物、小車(chē)輪子滾起來(lái)、快樂(lè )編程等。孩子們探究興趣濃厚，感受到綜合和信息的魅力。
三、加強校內和校際間的交流研討
為了提高綜合學(xué)科老師的專(zhuān)業(yè)素養，我們積極參加市市級以及區級的科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)和培訓，教學(xué)水平也將決定著(zhù)科學(xué)課堂的效率。本學(xué)期一共參加28次培訓，教學(xué)研討活動(dòng)讓我們在活動(dòng)中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。
本學(xué)期一共安排了兩次的科學(xué)教研課、兩次綜合實(shí)踐教研課、兩次信息技術(shù)教研課，每次教研課，綜合學(xué)科老師們都集體備課，由上課老師先闡述自己的教學(xué)設計和設計意圖，由所有老師幫忙出謀劃策，集思廣益，從情境的設計到材料的選取都大家一起研討，大家都受益匪淺。各備課組成員的備課情況也及時(shí)在學(xué)校官網(wǎng)上發(fā)布，讓大家都關(guān)注到備課情況和教研活動(dòng)。
小學(xué)備課組工作總結 3
我校一直十分重視學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方面以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生數學(xué)思維能力的培養為核心，在充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能的基礎上，集思廣益，群策群力，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量�，F將我校六年級數學(xué)備課組的工作做如下總結：
一、醉心教研夯實(shí)課堂
1．“每日一研”
“齊心協(xié)力，共同提高”是我們數學(xué)學(xué)科組老師無(wú)言的默契。大家認為，“團隊里沒(méi)有個(gè)人英雄”，組里的工作就是大家的工作，組里的成績(jì)就是大家的成績(jì)。我們有足夠的理由相信：一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。工作中，六年級的數學(xué)教研組在教導處吳主任的帶領(lǐng)下堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，總復習期間做到“每日一研”�！懊咳找谎小钡牡谝豁椫匾獌热�，是數學(xué)教師們上午上完第一節課后，集中反饋當天課堂教學(xué)中，學(xué)生們出現地比較多的錯誤，共同研究對策，在第二次進(jìn)班輔導時(shí)進(jìn)行針對性講解，提高課堂教學(xué)效率。例如書(shū)93頁(yè)第8題“甲、乙兩種襯衣的原價(jià)相同。換季時(shí)，甲種襯衫按四折銷(xiāo)售，乙種襯衫按五折銷(xiāo)售，王叔叔用108元購買(mǎi)這兩種襯衣個(gè)一件。這兩種襯衣原價(jià)每件是多少元？”課中學(xué)生練習時(shí)出錯很多。教學(xué)研討時(shí)，老師們先介紹了本班學(xué)生出現的錯誤，錯誤的共同點(diǎn)是：學(xué)生對于計算結果是否要除以“2”不夠清楚。老師們覺(jué)得本題既可以用算術(shù)方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學(xué)生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率。因此，大家決定進(jìn)班輔導時(shí)，先鼓勵學(xué)生用方程解答，再反思結果為什么不用除以“2”接著(zhù)再出示一道類(lèi)似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價(jià)相同。換季時(shí)，甲、乙種襯衫都按四折銷(xiāo)售，王叔叔用208元購買(mǎi)這兩種襯衣個(gè)一件。這兩種襯衣原價(jià)每件是多少元？讓學(xué)生嘗試解答。最后將這兩題進(jìn)行題組對比，加深對于這一知識點(diǎn)的理解，教學(xué)效果十分顯著(zhù)！
“每日一研”的第二項重要內容就是研討教學(xué)案的使用怎樣與課本有效結合�？倧土暤慕虒W(xué)案是區里的骨干教師主備的，教學(xué)案的編寫(xiě)十分詳實(shí)，每一個(gè)知識點(diǎn)挖掘的很深，覆蓋面廣，因此有的教學(xué)案的習題量有6、7頁(yè)。為了發(fā)揮教學(xué)案的最大優(yōu)勢，同時(shí)結合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)研討中我們對于總復習的教學(xué)案緊扣書(shū)本，吸取其精華，進(jìn)行了適當的刪減，發(fā)揮一題多練的功能，努力做到減負高效。
例如：復習《平面圖形的周長(cháng)與面積》，通過(guò)研討，將原來(lái)的教學(xué)案的復習題增加了一題：
(3)計算下面圖形的周長(cháng)和面積。
這一題目的設計一方面復習了平面圖形周長(cháng)和面積的計算方法，另一方面通過(guò)比較又復習了“周長(cháng)相等時(shí)，圓的面積最大，長(cháng)方形的面積最小”；“圓的周長(cháng)和面積無(wú)法比較”；“周長(cháng)和面積的含義不同”；這些知識點(diǎn)。發(fā)揮了這一復習題的最大功能，讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗中很好的進(jìn)行知識的整理與復習。
再如本課中基本練習的設計，結合課本的練習題，我們將教學(xué)案原來(lái)的基本習題和課本練習題進(jìn)行了整合。如下：
接下來(lái)請同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象，圖中的兩條線(xiàn)段互相垂直，下面一條線(xiàn)段的長(cháng)度是上面這條線(xiàn)段的2倍，你能根據這兩條線(xiàn)段，想象出哪些我們學(xué)過(guò)的平面圖形？在圖中畫(huà)一畫(huà)。
接著(zhù)問(wèn)：要計算這些圖形的面積需要測量那些數據？
通過(guò)計算他們的面積，你有什么發(fā)現？
這樣既復習了知識，又訓練了學(xué)生的數學(xué)思維能力。
第三、本課的重點(diǎn)練習，我們研討出學(xué)生的易錯題，關(guān)注方法的訓練。要求學(xué)生：只列式，不計算。（單位：分米）
減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，同時(shí)又進(jìn)行了針對性的訓練，提高了課堂教學(xué)效率。
2．“每周一節研討課”
“他山之石，可以攻玉”，為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校六年級數學(xué)教師堅持每周上一節研討課。每周一次本組內教師輪流上課，所選的課必須是本周教學(xué)中，學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得比較困難的內容。執教老師的順序是有經(jīng)驗的先上課，骨干教師先上課，輪流進(jìn)行。上完課后立刻組織老師就地研討，主要研討學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，關(guān)注教學(xué)案的實(shí)施與運用，力爭確保學(xué)生有時(shí)間完成當堂反饋。研討之后其他教師再進(jìn)課堂教學(xué)。實(shí)踐證明，這樣的研討確實(shí)有效提高了我校的課堂教學(xué)效率。
二、練習跟進(jìn)提高效益
課堂教學(xué)時(shí)主陣地，練習的組織與設計也起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，我校六年級數學(xué)組每周進(jìn)行兩次針對性練習，即每周一個(gè)專(zhuān)項練習和一個(gè)小綜合練習，跟進(jìn)課堂教學(xué)。專(zhuān)項練習主要是根據我校學(xué)生存在的薄弱環(huán)節——計算，每周四早讀進(jìn)行全班過(guò)關(guān)，教師針對典型錯例，進(jìn)行強化。綜合練習，總復習前是周周清，內容主要是教學(xué)案上的典型錯題�？倧土暺陂g為小綜合，主要是針對我市調研檢測，由是區內資源復習題、教師們結合教學(xué)案和書(shū)本自主設計試題，網(wǎng)上搜索周邊市區的考題，三方整合設計綜合試題進(jìn)行訓練。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生計算的正確率和答題速度明顯提高。
三、關(guān)注學(xué)生全面提高
1．滾動(dòng)培優(yōu)
我校十分關(guān)注優(yōu)等生的培優(yōu)工作。為了充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，讓他們保持學(xué)習的積極狀態(tài)，每天給這些孩子增加3道培優(yōu)題，課上1題，課后2題。同時(shí)每周集中輔導一次，由教導處吳主任專(zhuān)門(mén)負責，每班10人，學(xué)生主要采取滾動(dòng)式。這樣即能讓優(yōu)等生保持強力的求知欲，保證培優(yōu)的質(zhì)量，又能很好的與中學(xué)接軌。
2．跟蹤輔導
后進(jìn)生的轉化工作，更是重中之重。后進(jìn)生的轉化由各位數學(xué)教師自己負責，每天利用大課間進(jìn)行后進(jìn)生練習，加強基礎題的過(guò)關(guān)指導。每周兩次留班，進(jìn)行數學(xué)教學(xué)案易錯題的再練習，作業(yè)的面批過(guò)關(guān)。除了學(xué)習上的后進(jìn)生，還有一些特別的后進(jìn)學(xué)生，這些學(xué)生的`轉化工作更加困難。如我校六（2）班的蘆俊豪同學(xué)，學(xué)習能力不差，但學(xué)習基礎很薄弱，學(xué)習習慣很差，家長(cháng)幾乎不管不問(wèn)。老師更多的是關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)，從而促動(dòng)他主動(dòng)學(xué)習。學(xué)校的心理老師，定期和他聊天做心理輔導。他的學(xué)習狀況是數學(xué)最好，語(yǔ)文中等，英語(yǔ)不及格，最不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。針對這種特殊情況，數學(xué)老師采取的措施是：課上，提問(wèn)一些有一定難度，他又能回答的問(wèn)題對他進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)肯定、表?yè)P的方式提高他聽(tīng)課的興趣，保證課堂學(xué)習的質(zhì)量。作業(yè)的處理，要求他完成課上的作業(yè)，適當減少回家的練習，挑選一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對數學(xué)的學(xué)習保持自己的自信心，從而帶動(dòng)學(xué)習其他兩門(mén)功課的興趣。這孩子的情緒常常反復無(wú)常，給教師的教育帶來(lái)相當大的困難，給班級的學(xué)習質(zhì)量也造成了不小的影響。任教的所有老師無(wú)怨無(wú)悔，都盡力對他進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作。我們學(xué)校的宗旨是：不放棄任何一個(gè)后進(jìn)的孩子！
3、信心激勵
學(xué)習的信心，是學(xué)生前進(jìn)的強大動(dòng)力。我校充分做好學(xué)生的心理教育工作，利用集體晨會(huì )給學(xué)生上心理輔導課程，增強他們學(xué)習的自信心。六年級每班的電腦上都安排了心理輔導的視頻，老師們可以隨時(shí)放給學(xué)生觀(guān)看。特別要說(shuō)的是，我校針對學(xué)生的特點(diǎn)，每周一次班級表?yè)P10名左右學(xué)習認真，進(jìn)步明顯的孩子；每月一次校級表?yè)P全年級前20名表現突出的孩子，并合影留念，發(fā)給他們證書(shū)。孩子們的努力得到了肯定，學(xué)習的勁頭也就更足了！
小學(xué)備課組工作總結 4
時(shí)光如梭，轉眼間又一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團結一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養。具體措施如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度，鼓勵教師進(jìn)修深造。本組老師積極外出培訓，聽(tīng)課等。努力學(xué)習兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重青年教師培養。我們組內的經(jīng)驗教師名優(yōu)教師總是會(huì )給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問(wèn)，劉老師總是會(huì )熱心的給予我們新教師指點(diǎn)和幫助，使我們受益匪淺。
3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負責一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規教學(xué)方面，我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2、單周會(huì )安排一次備課組活動(dòng)，集團討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)。
3、平時(shí)認真完成每一堂課，而成績(jì)水平比較相似的班級試著(zhù)進(jìn)行走班上課，進(jìn)行班與班之間的'分層教學(xué)。
4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，同時(shí)還響應教研組的號召。
以上是我們備課組一學(xué)期來(lái)的工作總結，在這一學(xué)期內，我們也在各種活動(dòng)中學(xué)到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)備課組工作總結 5
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們六年級備課組的全體成員團結、互助、合作，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項工作，還按照開(kāi)學(xué)初擬訂的備課組工作計劃落實(shí)了每一個(gè)工作要點(diǎn)�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)我們所做的工作總結匯報如下：
1、統一課程進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一命題，統一考試，體現了集體的智慧。
2、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教育教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)的主陣地。
3、我們備課組同仁們相互學(xué)習，相互幫助，精誠團結，樹(shù)立共同的目標，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。
4、加強了集體備課活動(dòng)，為了提高集體備課的效率，經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、磨課、交流、切磋。
5、組織好組內各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開(kāi)展好邀請課和公開(kāi)課。
6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導優(yōu)生，二、四輔導差生，在對待培優(yōu)補差的工作時(shí)，毫無(wú)怨言。
7、注重記錄反思，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
8、認真領(lǐng)會(huì )生本理念，堅持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習、能創(chuàng )造的人才。在生本理念的指導下，引導學(xué)生運用自主、合作和探究的學(xué)習方式，創(chuàng )造性地使用教材和進(jìn)行課堂教學(xué)。
9、我們互相學(xué)習好的教學(xué)方法，好的教學(xué)課件，好的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)探討。
10、自從學(xué)校為年級組配置一臺電腦后，全體老師為了提高電腦知識與技能，努力學(xué)習，不斷地尋找機會(huì )學(xué)習使用電腦。如，從來(lái)沒(méi)有用過(guò)word文檔的李海燕老師在出復習資料時(shí)，親自出馬，慢慢地用拼音打著(zhù)字，不懂就問(wèn)，那種認真地學(xué)習精神讓人肅然起敬。
雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的.過(guò)程中也存有許多的不足之處。如：
1、培優(yōu)補差，時(shí)間倉促，方法不對。六年級的最后總復習階段才進(jìn)行這一項工作為時(shí)已晚，我認為這項工作要從低年級抓起。
2、年級間的語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展太少，如作文競賽、讀書(shū)競賽、語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)等�；顒�(dòng)是學(xué)生學(xué)習的載體，活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習的靈魂，活動(dòng)是學(xué)生寫(xiě)作的源泉。
3、互相聽(tīng)課交流還是少了，本期作為備課組長(cháng)的我上了五堂“生本”嘗試課，可是卻沒(méi)有認認真真在組里面聽(tīng)其他三位語(yǔ)文老師上的課，下期一定注意改進(jìn)。
4、集體備課經(jīng)驗不足，總感覺(jué)有時(shí)無(wú)法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個(gè)單元作了安排，許多方面還有待探索改進(jìn)。
小學(xué)備課組工作總結 6
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了�；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)工作，我們一年級語(yǔ)文備課組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學(xué)校教學(xué)目標為指導，有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，為提高一年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著(zhù)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
我們一年級語(yǔ)文組認真落實(shí)課題研究計劃，強化教育教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進(jìn)的良好氛圍。
本學(xué)期初，組內的每個(gè)老師都結合各班學(xué)生情況制定好自己的教學(xué)計劃。根據每個(gè)單元內容及時(shí)備課，探討教學(xué)重難點(diǎn)，做好線(xiàn)上線(xiàn)下銜接方案，討論后進(jìn)生的轉化問(wèn)題，交流課堂教學(xué)的隨感，寫(xiě)好教學(xué)補記，改進(jìn)教法。
組里的每個(gè)教師根據本班后進(jìn)生的實(shí)際情況量身定制補救方案，利用大課間個(gè)別輔導，因材施教。
為了把新的理念運用到教學(xué)中，落實(shí)到每一堂課中，我們在備課組活動(dòng)中，認真學(xué)習新的教學(xué)理念，積極探討。把學(xué)校教研活動(dòng)與組內活動(dòng)相結合，在別人的教法上結合自己班的.學(xué)生進(jìn)行教學(xué)研究探討，認真反思，與大家共同進(jìn)步，從而使學(xué)生的學(xué)習能力得到了全面提高，也提升了課堂教學(xué)效果。
備課組的每個(gè)成員對期中考試和期末考試的試卷進(jìn)行討論分析，找到了共性的漏洞以及共同討論出補救措施，并由年級代表發(fā)言。
在日常工作中，組內教師積極研討針對一年級學(xué)生出現的問(wèn)題，尤其是學(xué)習習慣的問(wèn)題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。平時(shí)引導學(xué)生讀書(shū)時(shí)必須做到心到、眼到、口到，做到字字過(guò)目。注重鼓勵學(xué)生在生活中識字，幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫(xiě)字習慣的培養，我們注重在寫(xiě)字課上，通過(guò)手把手的指導、老師的示范培養學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學(xué)生在每一本本子上字跡端正、書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。 雖然一年級的教學(xué)工作是繁瑣的，但是我們年級組的每一位老師都能兢兢業(yè)業(yè)，而且也會(huì )一如既往地投入到工作中，繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，用愛(ài)心、耐心、貼心、專(zhuān)心、熱心鑄就學(xué)生的美好人生。
小學(xué)備課組工作總結 7
時(shí)光如梭，轉眼間又一個(gè)月過(guò)去了。在這個(gè)月里我們六年級英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團結一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養。具體措施如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度，鼓勵教師進(jìn)修深造。本組老師幾乎每星期都是積極備課，聽(tīng)課等。努力學(xué)習兄弟學(xué)校及同組老師之間互相學(xué)習相互聽(tīng)課，從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重教師培養。我們組內經(jīng)常進(jìn)行討論，無(wú)論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn)，我們在不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問(wèn)，我們還會(huì )去向別的組的老師請教，從而更好的教學(xué)。
3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的`團結合作精神。我們備課組一共有四人，每位老師都負責一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規教學(xué)方面，我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2、每周二會(huì )安排一次備課組活動(dòng)，集團討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)。
3、平時(shí)認真完成每一堂課，抓好學(xué)生的英語(yǔ)參加
4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，同時(shí)還響應教研組的號召，比如，組內互相檢查備課本等，還有組內互相溝通教學(xué)教法。
以上是我們備課組一個(gè)月來(lái)的工作總結，在這個(gè)月內，我們也學(xué)到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)備課組工作總結 8
本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文教研組幾位教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、訂好計劃，按部就班
在學(xué)期初，我們就根據學(xué)校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學(xué)目標，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
二、不斷學(xué)習，更新觀(guān)念
在每周一的教研活動(dòng)中，我們組的同事能認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理念，學(xué)習相關(guān)的文章，從中汲取營(yíng)養，并盡量能夠運用到日常教學(xué)工作中去，這樣一來(lái)，每位教師的教學(xué)理論水平都有了進(jìn)一步的提高。
三、積極開(kāi)展，教學(xué)研討
本學(xué)期，我們每一三堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)中以“聽(tīng)課+交流+反思”的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)“上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評議”，課后寫(xiě)好反思或課例分析，以此改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)期初，為參加學(xué)校組織的“每人一節預約課”活動(dòng)，每位老師積極準備，組內首先交流教案設計，課件制作，年級組試教聽(tīng)評，不斷總結，提高了自身的教學(xué)水平。在復習期間，我們還開(kāi)展復習研討，每人都上了一節復習課，從不同的方面來(lái)反映自己對復習的.理解。除此之外，我們還進(jìn)行分工合作，準備復習資料，充分資源共享，使得復習得以有效而扎實(shí)地進(jìn)行。
四、做好轉化，輔導有效
我教研組教師非常重視后進(jìn)生輔導工作都非常重視，每周定時(shí)間、定人員，精心設計輔導作業(yè)，并隨時(shí)跟蹤記錄后進(jìn)生的成績(jì)反饋，并每周上傳《后進(jìn)生輔導記錄》到校園網(wǎng)，工作有計劃、真正將輔導后進(jìn)生工作落到實(shí)處。一學(xué)期下來(lái)，后進(jìn)生們的學(xué)習成績(jì)都有了一定程度的提高。
五、精心設計，課堂練習
根據學(xué)校布置的要求，我們分工合作，精心地設計每一課的作業(yè)設計，從字詞到造句，從理解到問(wèn)答，我們都能夠緊緊地圍繞本冊書(shū)的教材來(lái)設計�？梢哉f(shuō)，我們的作業(yè)是最內容豐富的。當學(xué)生做好了這些作業(yè)之后，無(wú)疑就是一本很好的復習資料。雖然平時(shí)練得很辛苦，但是我們可有所值。這一點(diǎn)，我們還將在下學(xué)期繼續保持這個(gè)好傳統，將平時(shí)的訓練扎扎實(shí)實(shí)地搞下去。
在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，將教研工作更好地開(kāi)展下去，為我們的教學(xué)做好服務(wù)。
小學(xué)備課組工作總結 9
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結束，在這一學(xué)期中，我們二年級的全體數學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的.原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自實(shí)驗得出1時(shí)=60分、1分=60秒，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有2位老師，結合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫(xiě)好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
小學(xué)備課組工作總結 10
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；叵脒@學(xué)期的教學(xué)工作給我的感受是忙碌，但是也伴隨著(zhù)快樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是我第一次擔任備課組長(cháng)，感謝我們二年級語(yǔ)文組其他八位老師對我的支持和信任�？赡芪易龅臎](méi)有達到大家心中期許的境地，但我們彼此間相互關(guān)心、相互幫助、相互扶持，大家在一起研究一起討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，真的特別好。
一、常規管理常抓不懈
教學(xué)常規的落實(shí)是日常教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，備課組本著(zhù)前延后續的工作思路，一切從實(shí)效出發(fā)，清晰方向，明確要求，規范實(shí)施，過(guò)程管理，及時(shí)評價(jià)，力求使常規工作扎實(shí)推進(jìn)。
1、對備課組原有的管理制度、評價(jià)制度進(jìn)行研討，取長(cháng)補短，合理取舍，形成統一的教學(xué)常規管理要求。
(1)繼續加強對研究活動(dòng)的常規管理。為了讓每次的教研活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，我給每位老師設置各自崗位，如：攝影、評課、活動(dòng)考勤等。教研過(guò)后及時(shí)整理并上傳資料。
(2)基本教學(xué)常規：提前一周備課，進(jìn)教室要做到心中有教案;每一節課要留有當堂作業(yè)時(shí)間(落實(shí)、滲透在過(guò)程中，學(xué)生有動(dòng)筆時(shí)間，有10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字)不拖堂;年級基本統一作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)量，作業(yè)批改有正確率和字跡的`雙評價(jià)等。
(3)備課組管理常規：開(kāi)學(xué)備課組計劃、過(guò)程中備課組活動(dòng)記錄、學(xué)期末備課組總結等，重平時(shí)的規范執行，重階段的調研跟進(jìn)，重期末的質(zhì)量評價(jià)。
2、加強常規考核
在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)檢查教師的備課，學(xué)生的作業(yè)批改，發(fā)現有問(wèn)題時(shí)及時(shí)與教師交流。
3、常態(tài)工作推進(jìn)
本學(xué)期沒(méi)有期中考，是單項過(guò)關(guān)檢測，老師們還是針對性的對寫(xiě)話(huà)、生字詞進(jìn)行了復習，考后各班認真的進(jìn)行分析，及時(shí)對薄弱的學(xué)生進(jìn)行補習。
二、學(xué)科活動(dòng)豐富多彩
有效的學(xué)科活動(dòng)能將語(yǔ)文知識與能力綜合運用到語(yǔ)文實(shí)踐中。
1、開(kāi)展“期中優(yōu)秀作業(yè)展”活動(dòng)
期中過(guò)后，每班圍繞作業(yè)質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)態(tài)度等方面選出10本優(yōu)秀作業(yè)，有備課組長(cháng)制作美篇，展示到朋友圈。
2、期末開(kāi)展游園活動(dòng)，將語(yǔ)文與其他學(xué)科進(jìn)行整合，讓孩子在玩中考察知識。
3、充分利用每天晚上到閱讀時(shí)間進(jìn)行閱讀指導，鼓勵師生共讀一本書(shū)，各班圖書(shū)漂流等。
三、選題研究扎實(shí)有效
1、把握學(xué)習契機，進(jìn)行扎實(shí)研究，力爭上出屬于自己的精品課堂。
2、做到“三開(kāi)放”：課堂上開(kāi)放的，歡迎老師們互相聽(tīng)課。教學(xué)細節上開(kāi)放的，如何上好一堂課，怎么進(jìn)行朗讀指導，早讀讀什么，我們都進(jìn)行了研討。老師們的困惑是開(kāi)放的，只有有人提出自己的困惑，其他老師都幫忙解決。
四、反思改進(jìn)促進(jìn)步
1、進(jìn)一步增強備課活動(dòng)的實(shí)效性，提高備課活動(dòng)的效率。
2、常態(tài)課中落實(shí)教學(xué)理念相比公開(kāi)課教學(xué)還存在一定的差距。
3、還需加強在一些活動(dòng)后的反思和總結。
4、教師有單元統整備課思路，但是上課體現的不夠。
5、怎樣真實(shí)有效的開(kāi)展抓兩頭帶中間的教學(xué)方法，大家討論的還不夠，培優(yōu)輔差力度還不是很有效。
小學(xué)備課組工作總結 11
時(shí)間過(guò)得真快，這一學(xué)期的工作又將結束，在這一學(xué)期中，我們一年級的四位數學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、堅持理論學(xué)習。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息�？吹搅撕玫奈恼�，進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于一年級數學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進(jìn)行了統一的學(xué)習。對于一些優(yōu)秀的.教學(xué)設計和案例，我們也能在討論的基礎上進(jìn)行適當的修改，并運用到自身的課堂中。
二、堅持提前備課。
自我感覺(jué)，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，使每一位老師有了一個(gè)系統全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計的調整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。
三、堅持反思提高
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子、有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地進(jìn)行交流，雖然不專(zhuān)門(mén)確定時(shí)間、地點(diǎn)和內容，但每到上午第三節課時(shí)，大家會(huì )不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)博客。
四、堅持口算訓練
在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓練抓得比較扎實(shí)。以往的口算練習，主要是放手由家長(cháng)出題給孩子練習，由于家長(cháng)不了解教學(xué)內容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習。從10月份學(xué)習口算以來(lái)，到12月底進(jìn)行口算測試，2個(gè)月內我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習。在我們的堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
小學(xué)備課組工作總結 12
本學(xué)期,五年級英語(yǔ)組嚴格執行教務(wù)處的工作計劃和各項要求,認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確分工，又精誠合作。在英語(yǔ)教育和教學(xué)的領(lǐng)域里，不斷提高課堂教學(xué)效率，提升備課組內教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力�，F對本學(xué)期備課組教育教學(xué)工作總結如下：
一、認真制定備課組計劃。
開(kāi)學(xué)初備課組一起討論制定了詳細的教學(xué)實(shí)施計劃，確定了每單元課時(shí)的主備課人并提出具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供堅實(shí)的保證。
二、統一思想，明確分工和任務(wù)，發(fā)揮集體備課作用。
因為五年級英語(yǔ)是新教材，可以參考的資料很少。在集體備課時(shí)，我們都要認真研究，確立目標和教學(xué)重難點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)教案初稿，對教材進(jìn)行充分的挖掘，通過(guò)各種手段搜集各種有用的信息，在備教材備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。陳曉燕、張英、賴(lài)標和后來(lái)加盟的李欽蘭等年輕老師在制作課件方面花費了大量心血和精力，周紅丹老師在教案和練習卷編寫(xiě)方面兢兢業(yè)業(yè)。
三﹑積極參與、協(xié)調一致，共同提高教學(xué)質(zhì)量
集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們組的老師經(jīng)常坐在一起，研究課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)積極討論，說(shuō)出自己的想法。為了上好年級公開(kāi)課,大家一起制作教具，修改課件，設計板書(shū)等。在一起進(jìn)行反復的磨課。李欽蘭老師的新教師展示課和精品課都獲得了一致好評。在每個(gè)月的考評課中，陳曉燕老師的課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都很緊湊，學(xué)生根本沒(méi)有發(fā)呆、做小動(dòng)作的機會(huì )，李欽蘭老師對學(xué)生的聽(tīng)力訓練非常有素，教學(xué)設計新穎，周紅丹老師的課注重課堂的實(shí)效性，課堂即時(shí)練習設計精心。張英老師的課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都很緊湊，學(xué)生參與學(xué)習的機會(huì )足，學(xué)習的狀態(tài)好。
四、取得的成績(jì)。
五年級英語(yǔ)組在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習興趣，綜合運用能力等方面取得了較大進(jìn)步，年級整體學(xué)習氛圍和習慣良好。對學(xué)生的關(guān)注更到位、對學(xué)生的訓練也更細致了。設計有
每節課既注重學(xué)生的基礎，又不失對學(xué)生綜合能力的.培養。每位教師的課堂教學(xué)設計精心、教學(xué)環(huán)節緊湊。能全方位地關(guān)注學(xué)生、對學(xué)生的訓練也更細致了。同時(shí)能有效運用小組評價(jià)機制控制課堂，凸顯課堂教學(xué)的高效性。
五、存在的不足
老師的教學(xué)方法和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改變教和學(xué)的方式，努力提高課堂教學(xué)效率。
六、今后努力的方向。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
由于教師的授課是經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，絕大多數的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高，學(xué)習興趣濃厚，自主學(xué)習能力不斷增強綜合語(yǔ)言運用能力不斷發(fā)展。我們將不會(huì )滿(mǎn)足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法，開(kāi)創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)工作的新局面。在下學(xué)期的工作中，我將不斷努力，爭取開(kāi)創(chuàng )新局面，使我組的教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
小學(xué)備課組工作總結 13
一、工作總述
本學(xué)期美術(shù)科組在教學(xué)中認真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標準》要求，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。在樟邊小學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)和支持下，老師們本學(xué)期美術(shù)科組積極參加我鎮的教研活動(dòng)，精彩的課例讓老師們獲益匪淺，有效地運用到實(shí)際教學(xué)當中。在各項比賽和活動(dòng)中，我組教師更是認真籌備，爭取獲得較好的'成績(jì)！
二、工作回顧
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教研
為提高青年教師教科研水平，以教研促教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課堂研究工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，深化學(xué)校美術(shù)課堂研究。我校美術(shù)組積極參加區鎮的美術(shù)教研交流活動(dòng)。
�。�1）20xx年3月1日，番禺區南村鎮南華小學(xué)進(jìn)行“20xx年XX市番禺區中小學(xué)名家進(jìn)校園——長(cháng)安王忠義談中國畫(huà)筆墨”活動(dòng)，王忠義教授親筆示范，我校美術(shù)教師參與了本次教研教學(xué)活動(dòng)，獲益良多！
�。�2）20xx年3月4日上午，市舉行XX市中小學(xué)美術(shù)教師繼續教育全市性教研活動(dòng)，我校美術(shù)教師參與了本次區線(xiàn)上教研教學(xué)活動(dòng)。
�。�3）20xx年3月30日，在XX市番禺區市橋錦庭小學(xué)階梯室進(jìn)行“20xx年番禺區國家課程數字教材應用系列專(zhuān)題研訓活動(dòng)”活動(dòng)，何曉琪老師講授三年級美術(shù)課例《汽車(chē)博覽會(huì )》，我校美術(shù)教師參與了本次線(xiàn)上教研教學(xué)活動(dòng)。
�。�4）20xx年5月29日，XX市番禺區進(jìn)修學(xué)校（XX市番禺區教師發(fā)展中心）開(kāi)展番禺區第二十一期易美課堂（小學(xué)美術(shù)）展示交流活動(dòng)，我校美術(shù)教師參與了本次區線(xiàn)上教研教學(xué)活動(dòng)。
�。�5）20xx年6月15日，XX市番禺區進(jìn)修學(xué)校（XX市番禺區教師發(fā)展中心）開(kāi)展番禺區小學(xué)美術(shù)“融·樂(lè )”課堂教學(xué)線(xiàn)上研討活動(dòng)，我校美術(shù)教師參與了本次區線(xiàn)上教研教學(xué)活動(dòng)。
�。�6）為提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，給教師創(chuàng )造一個(gè)相互交流的教學(xué)平臺，20xx年3月24日上午，樟邊小學(xué)美術(shù)科組進(jìn)行20xx學(xué)年第二學(xué)期校內美術(shù)教研活動(dòng)，由美術(shù)科組李炳秋老師講授課例《從不同角度畫(huà)物體》，學(xué)校行政組及體藝組老師參加了本次美術(shù)組校級公開(kāi)課活動(dòng)。
�。ǘ┬葘W(xué)科活動(dòng)
進(jìn)一步推動(dòng)我校學(xué)生生態(tài)文明建設，培養學(xué)生生態(tài)環(huán)保理念，切實(shí)提高我校環(huán)保知識和建設生態(tài)文明社會(huì )的意識。在六一兒童節到來(lái)之際，南村鎮樟邊小學(xué)黨支部攜體藝組擬舉辦20xx學(xué)年第二學(xué)期校際繪畫(huà)比賽，開(kāi)展“迎六一”生態(tài)文明環(huán)保繪畫(huà)比賽，以繪畫(huà)形的形式呼吁人們重視環(huán)境問(wèn)題、提高環(huán)保意識，向社會(huì )傳遞正能量。
校際繪畫(huà)比賽以“童繪生態(tài)文明共創(chuàng )美好家園”為主題，通過(guò)美術(shù)作品表現展現我校學(xué)生愛(ài)護生態(tài)、保護環(huán)境的濃厚意識和對美好生活的向往。
三、努力的方向
1、教學(xué)教研工作：響應教育部下發(fā)“雙減”模式下的教學(xué)模式，充分學(xué)習、貫徹課改精神，認真鉆研新美術(shù)課程標準，深化課程改革，突出學(xué)生的主體性，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。
2、通過(guò)美術(shù)興趣學(xué)習，提高學(xué)生對美術(shù)的認識，對美術(shù)的學(xué)習興趣及美術(shù)水平，并定期作全校性的展示，增加學(xué)校的藝術(shù)氛圍。
校園文化宣傳工作：加強管理，規范教學(xué)常規。全力配合學(xué)�？傮w規劃，做好校園文化宣傳。
小學(xué)備課組工作總結 14
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現新課標、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組研究的課題是“數學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的'有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自實(shí)驗推導出長(cháng)方形面積的計算公式，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有3位老師，結合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫(xiě)好一篇理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，完成六個(gè)一，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
小學(xué)備課組工作總結 15
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們二年級數學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數學(xué)備課組的工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。開(kāi)學(xué)前期，我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上，圍繞第三冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。全體備課組成員先采用個(gè)別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以建議，采用每次開(kāi)課由一位教師做為主備，從交流準備稿、到集體商討備課到平時(shí)的自行備課，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。新一輪課程改革倡導“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，其中夏蓉娟老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導，從不間斷。
三、團結協(xié)作，資源共享。
我們組是個(gè)團結的組。如：劉鎮華老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無(wú)保留的供全組老師探討學(xué)習。再如我們三位老師經(jīng)常在備課組時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
本學(xué)期我們組每位老師都積極聽(tīng)好隨堂課，組內的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，每次課后我們會(huì )在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高。本學(xué)期卜珺老師執教了《除法豎式》在校公開(kāi)課中得到一致好評。這期間，整個(gè)團隊的'各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽(tīng)課、評課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高。平時(shí)我們也積極參加校、區教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內交流。結合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累，我們積極撰寫(xiě)論文，并榮獲獎項。
五、需改進(jìn)的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，追尋更高的目標�？傊�，我們全組老師將在數學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
【小學(xué)備課組工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結05-10
小學(xué)英語(yǔ)備課組工作總結12-25
小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結06-24
小學(xué)語(yǔ)文備課組長(cháng)工作總結09-23
小學(xué)語(yǔ)文備課組長(cháng)工作總結07-20
小學(xué)體育備課組工作總結范文08-28