八年級下學(xué)期的班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的八年級下學(xué)期的班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結1
班主任是一個(gè)班級的靈魂，他是一個(gè)班級形象的領(lǐng)頭軍。作為八年級(二)班班主任，我深深地意識到這一點(diǎn)，我也決心用我全部的熱情，用我有限的智慧和不斷進(jìn)取的精神，去投入到這個(gè)具有神圣使命感和巨大責任感的崇高事業(yè)。來(lái)到本班的每個(gè)家長(cháng)都對我寄予了厚望，來(lái)到本班的每個(gè)孩子都對我寄予了無(wú)限的信任，這些都對我的工作和成績(jì)提出了更高的要求。面對這些，我只能奮勇前進(jìn)，以無(wú)比的工作熱情和高效的工作效率投入到班級工作中來(lái)，現就本學(xué)期班級的工作做如下總結：
一、德育工作方面：
作為一名教師，作為一名班級學(xué)生德育工作者，我一直認為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認為一個(gè)會(huì )教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能十分有效、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導和指導，能信任自己的學(xué)生，充分調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言，只有當學(xué)生真正從思想上認識了自己，他才可能能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學(xué)習和生活中。受這一思想影響，我對班級同學(xué)的思想工作長(cháng)抓不懈。具體到班級的管理中，我的.主要做法如下：
1.注意創(chuàng )設科學(xué)的班級輿論。本學(xué)期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓“敬、凈、靜、競、”，也就是我們教室黑板上方的那四個(gè)大字。關(guān)于為何使用這四個(gè)字作為班級班訓，我曾經(jīng)在班級做過(guò)深入的解釋
2.堅持開(kāi)好每周一次的班會(huì )和每天一次的晨會(huì )，并努力提高好每天一次的班會(huì )效率。著(zhù)重于養成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養他們的愛(ài)國愛(ài)校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛(ài)的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3.實(shí)行賞識教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
4.實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì )用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺�，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸�！?/p>
5.實(shí)行“三個(gè)一”教育：那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”。
6.認真做好、做實(shí)、做細學(xué)生的思想工作和家長(cháng)、老師的社會(huì )聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個(gè)體，因材施教。
7.及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，加強對學(xué)生的思想教育和學(xué)習、生活、行為習慣的養成教育。
二、學(xué)習方面：
注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習興趣和情感，努力做好“抓優(yōu)轉差帶中間”工作。具體到班級學(xué)生身上，我的主要做法如下：
1.注意加強對學(xué)生學(xué)習方法的引導和指導。學(xué)習方法不好，事倍功半；學(xué)習方法好了，事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書(shū)習慣、作業(yè)習慣。
2.注意對學(xué)生的學(xué)習督促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結合。在每次月考結束以后，我則努力在班級營(yíng)造一種快樂(lè )、緊張的學(xué)習氛圍，對學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。
3.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數，腦中行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生，了解情況，為學(xué)生分憂(yōu)解愁。心理負擔大的，注意幫忙解壓；自信心小的，注意幫助樹(shù)立自信心；動(dòng)力不足的，注意加壓加負。
4.做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿(mǎn)情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。
5.注意做好老師、家長(cháng)的聯(lián)系工作。以鼓勵為主，督促為輔，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習的情感和欲望，樹(shù)立學(xué)習的信心。
6.注意對孩子良好學(xué)習習慣的養成。我覺(jué)得教師應該是名指導者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)習的主體，也只有當一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習目的和學(xué)習目標，而且能以積極、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jì)。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書(shū)方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養成良好的學(xué)習習慣，具備自主學(xué)習的能力。
三、生活方面：
有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，班級將變成理想的樂(lè )園�！卑嗉壒芾碇�，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面做起：
1.注意對孩子生活起居等方面的觀(guān)察，督促孩子養成良好的生活習慣。
2.實(shí)行情感教育。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖。
3.經(jīng)常深入宿舍與生活指導聯(lián)系，注意觀(guān)察了解學(xué)生的起居情況。
4.注意開(kāi)展學(xué)生思想調研活動(dòng)，認真傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。
四、衛生方面：
衛生是窗口，衛生是形象。一個(gè)班級衛生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個(gè)班級在全校師生和社會(huì )中的形象。為切實(shí)抓好班級衛生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責任到組到人。在正確采納班級同學(xué)合理意見(jiàn)和建議的基礎上，實(shí)行一定的獎懲措施，切實(shí)有效的調動(dòng)了班級同學(xué)的勞動(dòng)積極性，促使班級衛生工作在上學(xué)年的基礎上又上一個(gè)臺階。
五、紀律方面：
一支紀律不夠嚴明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個(gè)沒(méi)有嚴明紀律的班集體，也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴格要求自己，認真遵守校紀班規，我們充分發(fā)揮紀律委員、監督委員和同學(xué)們的輿論監督作用，注意增強同學(xué)們的主人翁意識，積極調動(dòng)同學(xué)們的積極性；同時(shí)，班主任老師注意多觀(guān)察，多思考，多動(dòng)手，努力做到“什么時(shí)候發(fā)現問(wèn)題，就什么時(shí)候處理問(wèn)題”，狠抓班風(fēng)建設。
六、安全工作方面：
穩定是大局，安全工作又是穩定工作中的大局。任何班級工作都應把它放在突出的位置上。在班級建設中，我們除了進(jìn)行必要的安全知識宣傳外，還要不斷增強學(xué)生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學(xué)的預見(jiàn)性，注意深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現、排除各種安全隱患，真正做到“防治結合”。
七、班委會(huì )建設方面：
班主任是班級工作的龍頭，班委會(huì )是擰開(kāi)龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著(zhù)一支素質(zhì)較高的班委會(huì )組織。班委會(huì )成員必須做到政治過(guò)硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂(lè )于奉獻，勇于付出。只有這樣，我們的班委會(huì )才能建立自己的威信，才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力、向心力和戰斗力。為此，我們在組建班委會(huì )時(shí)，對成員進(jìn)行了多方面考察，充分考慮同學(xué)意見(jiàn)，堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任，能力能勝任的班委會(huì )組織。
八、綜合素質(zhì)培養方面：
鼓勵學(xué)生多參加運動(dòng)，加強體育鍛煉，培養學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛(ài)好，組織形式新穎、內容創(chuàng )新的班級活動(dòng)，以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí)，注意培養學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強、講做事”。
九、各項工作的成效：
通過(guò)努力，目前班級良好的班風(fēng)，濃厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個(gè)有著(zhù)“旗幟鮮明的奮斗目標，制度健全的組織機構，紀律嚴明的管理制度，團結友愛(ài)的班級氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟。半年以來(lái)，班級連續三次月考年級組第一名。
總之，我相信，有學(xué)校領(lǐng)導的正確指導，有班級的各位家長(cháng)的全力支持，有我們同學(xué)的不斷努力、社會(huì )的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入，我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長(cháng)。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結2
本學(xué)期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習成績(jì)還不能令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì )很努力，我們會(huì )不斷進(jìn)步。
“愛(ài)在左，愛(ài)在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼�！眱赡甑膸熒檎x，驚動(dòng)了光陰，轉瞬即逝。曾有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)失望，但更多的是用自己最美的時(shí)光和八二班的學(xué)生共同成長(cháng)。
具體的工作如下：
一、重視班干部隊伍的建設和管理
重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )儀，針對這一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
二、真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生的心靈是最敏感的。針對近段時(shí)間學(xué)生出現的問(wèn)題，我會(huì )利用放學(xué)或晚修前的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生剖析原因而后我再給予分析，使學(xué)生真正感受到我對于他的愛(ài)。同時(shí)，還有尊重和信任學(xué)生，“每個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的�！泵總�(gè)學(xué)生都有自己獨特的形象，沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。所以，我會(huì )盡可能去了解學(xué)生后，尊重他，信任他，再和他溝通交流。
三、樹(shù)立榜樣，制定目標
榜樣的作用是無(wú)窮大的，針對班級的情況，時(shí)常樹(shù)立榜樣。每一次大考后，我都會(huì )利用一節班會(huì )課，讓學(xué)生反思，之后切合自己的實(shí)際情況制定出下次考試的目標，不僅沒(méi)有消磨學(xué)生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就逐步形成了。
但是，由于能力水平有限，在某些工作環(huán)節上心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。初三就要到了，希望自己和學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。
在八年下的班主任里，我工作的主要方面有班級的工作、班級的文化工作。
在班級這學(xué)期的學(xué)習工作上，我不僅在自己所教授的新學(xué)科上做到自己是一名我們班科任老師的責任，更是在其他八年級下學(xué)期的所有學(xué)科上，做到了我是我們班班主任的相關(guān)責任。我在關(guān)注我自己所教學(xué)科的成績(jì)時(shí)，更加關(guān)注我們班學(xué)生在其他學(xué)科的上面的學(xué)習成績(jì)。我這學(xué)期經(jīng)常和我們的其他的科任老師，一起開(kāi)會(huì )研討我們班的有關(guān)教學(xué)問(wèn)題。我們在多次對我們班學(xué)習情況的探討中，總結出了我們在這學(xué)期里，如何增加我們班的學(xué)習進(jìn)度、提高同學(xué)們個(gè)方面的學(xué)習成績(jì)、堅實(shí)我們班同學(xué)的學(xué)習基礎的各種有效可行的方法。在八年級下學(xué)期，我認為對我們班學(xué)習工作上面貢獻最大的不是我自己，而是我們班這些敬業(yè)的各科的科任老師。
在我們班這學(xué)期的文化工作中，我打破了我們班只學(xué)習的沉重問(wèn)題，鼓勵同學(xué)們在這學(xué)期繁重的學(xué)習同時(shí)，也不要忘了投身入班級、學(xué)校舉行的各種文化活動(dòng)之中。讓同學(xué)們多多參加各種對自己有教育意義的各種文化活動(dòng)，不僅可以讓同學(xué)們換一種與學(xué)習不同的心情，讓之后的學(xué)習更加有效率，同時(shí)也利于調整同學(xué)們的心理狀況為同學(xué)們減少心理上面的煩惱，更加有利于同學(xué)們在初中的全面發(fā)展。這是比同學(xué)們只學(xué)習學(xué)科知識更加有幫助的東西。所以在這學(xué)期里我們班因為對文化工作的重視，讓我們班的學(xué)習氛圍不想其他班級那樣沉重乏味，而是更加的活潑輕快，愉快的學(xué)習環(huán)境不僅會(huì )增加我們班的學(xué)習凝聚力，也會(huì )讓平時(shí)的學(xué)習變得更加輕松有趣，我認為這樣的班級環(huán)境才可以幫助同學(xué)們個(gè)方面的提高。
記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開(kāi)學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格，八年級下學(xué)期就要結束了，回首這一學(xué)期，真的不容易。八年級學(xué)生，他們來(lái)中學(xué)兩年了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課，下課，放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的，愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習內容的話(huà)，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰……接著(zhù)是開(kāi)始叛逆了，不聽(tīng)父母的話(huà)了，在學(xué)校在班級也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子）。針對以上情況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：每天必做的事情
1.值日生到校后，進(jìn)行衛生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫(xiě)在黑板上，組織早讀。
2.指定值日生檢查學(xué)生儀容儀表。
3.放學(xué)以前，布置作業(yè)，每天強調學(xué)生放學(xué)途中的安全問(wèn)題。
第二類(lèi)：每周必做的事情
1.小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。
2.每周一次英語(yǔ)單詞的總聽(tīng)寫(xiě)，并進(jìn)行一單元的知識回顧。
3.組織主題班會(huì )，利用班會(huì )來(lái)滲透教育，樹(shù)立榜樣。
第三類(lèi)：每月必做的事情
1.統計一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行鼓勵。
2.每月評出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。
3.樹(shù)立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
4.認真學(xué)習，開(kāi)展結對幫扶共同進(jìn)步的活動(dòng)。
具體工作是這樣實(shí)施的：
一、以強化常規管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
到了初二學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的'培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開(kāi)始，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規校紀。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習并背誦《中學(xué)生日常行為規范》，《中學(xué)生守則》，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。
這學(xué)期結合學(xué)校的要求，根據我們班的現狀，我在班上召開(kāi)了多次主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，為學(xué)生作出好的榜樣。
二、創(chuàng )建和諧的班集體
1.干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
本學(xué)期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求小干部個(gè)人在知識，能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進(jìn)取心。
2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強，良好的衛生習慣也已經(jīng)養成。這一點(diǎn)主要是結合學(xué)校平時(shí)的衛生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學(xué)期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣，班干部的管理能力也有所提高。
三、做好學(xué)生的安全衛生工作。
一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用班會(huì )課，班會(huì )課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，不買(mǎi)垃圾食品。在班級衛生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生必須不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃的工作。
四、堅持與家長(cháng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(cháng)的幫助。和家長(cháng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來(lái)，我和家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(cháng)對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長(cháng)也會(huì )真誠地支持我們。連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠離。不過(guò)過(guò)去不代表未來(lái)，但過(guò)去能奠基未來(lái)。面對這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結3
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，也就證明著(zhù)20xx年已經(jīng)過(guò)了一半了。時(shí)間真的很快，有時(shí)候讓人還來(lái)不及反應。在這半年的時(shí)間里，我在教學(xué)工作以及班級管理工作上，也有了一些小成績(jì)。任何一個(gè)階段，都是需要進(jìn)步的，不僅學(xué)生要進(jìn)步，教師也要進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期，我也一直在努力的學(xué)習，努力爭取學(xué)習的機會(huì )，讓自己得到更大的提升和進(jìn)步。
一、抓住教學(xué)重點(diǎn)，效率教學(xué)
班主任的工作固然繁忙，但是不能忽略的是自己的這一份數學(xué)教學(xué)工作。我應當清晰的認識到，我不僅是一名八年級的班主任，更是一名數學(xué)教師。孩子們以學(xué)習為主，我自然也是要以教學(xué)為主的，班主任工作只是輔導孩子們進(jìn)步的一個(gè)助手，更重要的是要提高全班的'數學(xué)成績(jì)，這才是我應該著(zhù)重去做的部分。因此在這個(gè)學(xué)期，我抓住了教學(xué)重點(diǎn)，效率的進(jìn)行了教學(xué)，讓孩子們的數學(xué)成績(jì)也提升了不少，這是一件可賀的成績(jì)。
二、合理班級管理，團結合作
班級管理，是班主任工作中最為核心的一件工作。雖然說(shuō)教學(xué)工作固然重要，但是班級管理工作也是不可或缺的。為什么總有一些孩子落后一大截，有些孩子總是飛奔在最前面，其實(shí)最主要的就是班級不和諧，而這樣的不和諧總會(huì )導致班級兩極分化嚴重，讓很多孩子都處于一個(gè)不是很舒適的環(huán)境里成長(cháng)。因此，讓孩子們懂得團結和合作是提升班級整體成績(jì)的重要手段，也是我在班級管理工作上應該重視的一個(gè)重點(diǎn)。
三、敢于重新出發(fā)，挑戰未知
我不是一個(gè)喜歡一成不變的人，我喜歡挑戰一些別人不會(huì )去做的事情。打破一些固定的認知，讓自己的工作變得更加豐富，讓孩子們對學(xué)習也重新樹(shù)立起信心和興趣。我認為這一點(diǎn)，在教學(xué)中應當是起到一個(gè)承上啟下的作用，孩子們對學(xué)習的欲望來(lái)源于興趣，而教師能夠創(chuàng )造孩子們的興趣和欲望，這才是最重要的。
有些事情我們教師的確很難去做到，但是如若不去努力，那么這一切都不會(huì )有任何改變。因此，創(chuàng )新是有必要的，尤其是在這份教師工作上，就更需要我們去思考、去進(jìn)步了。想要更快的突出，就要付出比別人更多的東西，比如說(shuō)思考，比如說(shuō)行動(dòng)。而這些都是我作為班主任應該去做的事情，也是我對自己學(xué)生的責任和義務(wù)。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結4
首先自然是將班級班規嚴格地執行下去，我發(fā)現在八年級下學(xué)期的初期總是有著(zhù)學(xué)生喜歡帶一些零食到教室里面吃，這樣的話(huà)非常容易造成兩個(gè)不好的效果，一個(gè)是吃完零食以后喜歡隨手將包裝袋扔在教室里，影響了整個(gè)教室的環(huán)境整潔程度，還有一點(diǎn)則是有些同學(xué)喜歡在教室吃一些味道比較濃烈的零食，尤其是早自習的時(shí)候全班都能夠聞到一絲刺鼻的麻辣零食味道，這對其他同學(xué)的正常學(xué)習也造成了一定程度的干擾，不管是為了保持教室的整潔還是讓其他同學(xué)有著(zhù)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我都應該要讓這種在班上吃零食的現象制止下去，所幸這學(xué)期的工作還算是沒(méi)有白費。
其次則是班上部分學(xué)生的家訪(fǎng)工作需要我去處理，這方面的工作也是令我感到最為頭痛的，如果說(shuō)家長(cháng)將學(xué)生的一切全都推給學(xué)校而不承擔起家庭教育的責任的`話(huà)，很容易給老師的工作造成一定程度的困擾，畢竟當學(xué)生成績(jì)不是很好但又不怎么聽(tīng)從老師勸導的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候只能夠通過(guò)家長(cháng)方面入手來(lái)解決問(wèn)題。在進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候我重點(diǎn)和家長(cháng)宣傳了監督學(xué)生早睡以及判斷學(xué)生回家的時(shí)間，早睡是為了學(xué)生在第二天上課的時(shí)候能夠有著(zhù)很好的精神進(jìn)行學(xué)習，判斷學(xué)生回家的時(shí)間是為了避免放學(xué)以后學(xué)生在校外玩耍而延遲回家的時(shí)間。
最后自然是學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，這方面令我感到欣慰的是大部分學(xué)生的成績(jì)都沒(méi)有令我感到很操心，每次科任老師給他們上課的時(shí)候都能夠很容易讓他們掌握相關(guān)的知識點(diǎn)，而且再自習課的時(shí)候也能夠在班上看到部分學(xué)生在專(zhuān)注地學(xué)習，很明顯他們已經(jīng)養成了自主學(xué)習的良好習慣。但是也有極少數的差生需要我去重點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，下課以后將他們喊到辦公室單獨進(jìn)行輔導，只希望能夠提升他們的學(xué)習成績(jì)。
班主任的工作總是這般平凡但又給人以積極的心態(tài)，作為一名還算是比較年輕的班主任自然需要引領(lǐng)班上的學(xué)生，將他們培養成國家最為需要的人才才是現在的我需要去做的。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結5
轉眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級管理工作，我深刻地體會(huì )到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話(huà)的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書(shū)上看到：老師分為四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知，學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的經(jīng)驗，攀爬著(zhù)爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學(xué)生著(zhù)手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
一、用“心”育人
我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、責任心�！皭�(ài)就是教育”。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級，在不同時(shí)期，會(huì )出現不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì )有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì )多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì )產(chǎn)生。當犯錯誤的同學(xué)出現反復時(shí)，應該進(jìn)行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì )或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎；是學(xué)校工作的一個(gè)重要著(zhù)力點(diǎn)，學(xué)校的各項管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現。我認為：班主任肩負著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的重托，肩負著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的重托，肩負著(zhù)學(xué)生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(cháng)，只有如此，才能對班級負責，對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對學(xué)生家長(cháng)負責——這正是班主任責任心的真實(shí)體現。
班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí)，我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合，在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據學(xué)生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(cháng)，做好與家長(cháng)的溝通工作�！氨鶅鋈�，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到，一個(gè)后進(jìn)生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會(huì )、家庭力量共同努力的結果。
二、重視班級班風(fēng)建設
班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細心，觀(guān)察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶動(dòng)差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的'習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：
1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶(hù)。
3、重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事。
4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛生，專(zhuān)人負責，輪流值日。
6、嚴格按照校規校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀同學(xué)嚴格按照班規班約處罰，對表現好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P。
8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)
開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰斗員，說(shuō)在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng)�！痹诓贾冒嗉墪r(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購買(mǎi)必須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開(kāi)始接近我，開(kāi)始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。
三、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn)，在早讀時(shí)間上就安排相應時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班積極分子。
五、認真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
教學(xué)是培養教育學(xué)生的主渠道和主戰場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的課。我擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結合教材和學(xué)生的實(shí)際認真備好每一節課；在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽(tīng)了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會(huì )尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng )造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì )心煩、生厭，這樣就會(huì )為班級工作的開(kāi)展造成隱患。正因為如此，我非常注意認真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂(lè )意上我的課。
六、班級工作的一點(diǎn)成績(jì)：
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現象相對減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現象，教室、清潔區衛生也搞得不錯，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)�？梢哉f(shuō)現在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律、衛生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評為校文明班級。
七、班級工作的不足：
當然本學(xué)期，不可否認，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫(xiě)信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。
班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì )更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，我會(huì )在工作中不斷進(jìn)步的。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結6
初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。例如，他們雖然興趣廣泛，熱心參加各種活動(dòng)，但往往又存在盲目性；他們常常聽(tīng)不進(jìn)老師的勸告與教育而一意孤行，且無(wú)論正確與否都要堅持到底，在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會(huì )，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習下滑。同時(shí)，還要經(jīng)常了解學(xué)生在社會(huì )和家庭中的表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。
我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
班主任熱愛(ài)學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就，只有愛(ài)而缺乏嚴格的要求不會(huì )有真正的教育，班主任應對學(xué)生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學(xué)期中，我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí)外，還結合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《學(xué)生請假制度》、《教室衛生和生活管理制度》、《班級考核和獎懲制度》等。制度面前，人人平等。特別要求值日的副班主班要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規。
二是定期召開(kāi)班干部會(huì )議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；
三是加強個(gè)別談心，定期找班干部進(jìn)行交流。班干部的管理能力得到很大提高，能自覺(jué)參與管理班內事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，我們著(zhù)眼于逐步加強學(xué)生能力的培養，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行教育、培養學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校教導處、各教研組和團委組織的`活動(dòng)外，給學(xué)生提供一個(gè)能表現自我才能的舞臺，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造了良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話(huà)中，我和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。中學(xué)生的身心處在發(fā)展階段，自我意識不斷加強，逐漸用懷疑的眼光看待事物，當學(xué)生認為班主任沒(méi)有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生反抗情緒，與老師作對，良好師生關(guān)系就喪失了建立的基礎。長(cháng)此以往，惡性循環(huán)，班級管理無(wú)法正常進(jìn)行。
及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并讓承包人進(jìn)行登記，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無(wú)改正的行動(dòng)。所以批評學(xué)生時(shí)應注意方法。在批評學(xué)生時(shí)，盡量與表?yè)P同時(shí)進(jìn)行，從不為了解一時(shí)之氣而毫無(wú)節制地將學(xué)生批評得一無(wú)是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。
如平時(shí)較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專(zhuān)長(cháng)或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時(shí)充分指出學(xué)生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據確鑿，因為現在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理。批評學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結7
在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng )造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學(xué)生學(xué)習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學(xué)生進(jìn)行規范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學(xué)生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生禮儀常規》為中心的，以學(xué)校的規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規。有了班規的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課或是晚讀課的`時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展班會(huì )課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會(huì )課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì )課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習方面：緊抓學(xué)習，注重方法引導。
上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jì)一般，這讓我很著(zhù)急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因為任課老師都是很負責的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jì)會(huì )比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了很多學(xué)習資料，比如《初中生》、英語(yǔ)閱讀及數理化課個(gè)輔導等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(cháng)檢查數、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗班還高。所以，當班主任以實(shí)際行動(dòng)向學(xué)生表明學(xué)習是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì )提高學(xué)習方面的意識，成績(jì)也就會(huì )提高了。
四、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，我總發(fā)現在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(cháng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結8
“一年，365天，可以讓愛(ài)因斯坦證出E=mc的平方，一年，可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì )跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年，可以讓一段轟轟烈烈的愛(ài)情開(kāi)始又終了�！辈挥浀迷谀目催^(guò)這句話(huà)，卻牢牢記住了這句話(huà)，總是感慨時(shí)間的力量，總是感慨時(shí)間的飛逝，卻總是忽視時(shí)間留下的沉淀。
歲月逝去無(wú)痕，年華擲地有聲。時(shí)間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又即將結束。這一個(gè)學(xué)期，和最敬仰的師父同年級，她的身上到處都是寶藏。跟在她的后面學(xué)習、積累的這一個(gè)學(xué)期，是受益匪淺的一個(gè)學(xué)期。在我亂得毫無(wú)頭緒時(shí)她總是毫無(wú)保留的教導我，工作上的鼓勵，生活中的關(guān)愛(ài)，她給予我的太多太多……那種感動(dòng)刻骨銘心，那份溫暖縈繞心頭，這段日子成為了我人生路上一道美麗的風(fēng)景。
這一個(gè)學(xué)期，是和可愛(ài)的、貼心的孩子們在一起的一個(gè)學(xué)期，和他們在一起，我努力地想讓自己活得像個(gè)孩子，像孩子那樣純凈，像孩子那樣清澈。人常說(shuō)，人之初，性本善，我想再沒(méi)有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清澈。曾經(jīng)總是思索為什么我們總能一眼望穿他們的小心思？后來(lái)逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的`。
這一個(gè)學(xué)期，我努力地想像孩子那樣善良。班上有一個(gè)文靜、穩重、學(xué)習好的男孩，安排他做語(yǔ)文課代表，平時(shí)總是中午，晚上，課間叫他和我一起給其他孩子過(guò)關(guān)，他從來(lái)都毫無(wú)怨言，期中考試前一天的晚自習，他給班級語(yǔ)文成績(jì)最差的學(xué)生過(guò)關(guān)到10點(diǎn)，我勸他說(shuō)：“時(shí)間不早了，都回去休息吧�！彼麉s一臉執著(zhù)地回答我說(shuō)：“李老師，沒(méi)關(guān)系的，我再耐心等他一會(huì )兒。您不是常教導我們多給別人一些等待，也許他會(huì )給我們一個(gè)驚喜嗎？我多等他一會(huì )兒，也許他就能順利過(guò)關(guān)了呢？”聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，我心里感慨萬(wàn)分。后來(lái)，班主任安排班級一個(gè)十分調皮的男生和他同桌，同桌在老師眼里成績(jì)差、紀律差、聽(tīng)課習慣差，剛分給他這個(gè)同桌的時(shí)候，他就私下跟他媽媽抱怨說(shuō)這個(gè)同桌很難搞。出乎意料的是快三個(gè)月了，沒(méi)聽(tīng)到他的一聲抱怨，細細觀(guān)察，他耐心地給同桌講題，在同桌給自己扣分的時(shí)候滿(mǎn)臉平淡，沒(méi)有批評沒(méi)有責備，在同桌進(jìn)步得到表?yè)P時(shí)，他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。
這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事，故事中的小男孩在上學(xué)的路上遇到了很多奇怪的事情：鱷魚(yú)叼走了他的手套，獅子咬破了他的褲子，小河里的巨浪把他的衣服沖得濕透了——-害他遲到了三次，老師一次也沒(méi)有相信他，罰他說(shuō)幾百遍我再也不說(shuō)這樣的謊話(huà)，也罰他寫(xiě)幾百遍……有一天終于什么事也沒(méi)發(fā)生，他按時(shí)到校了，卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上，當老師讓他救自己下去時(shí)，小男孩說(shuō)：“老師這附近哪里會(huì )有什么毛絨絨的大猩猩呢？”我讓孩子們改寫(xiě)約翰·柏林寫(xiě)的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫(xiě)出的不一樣。許多孩子說(shuō)，如果是真實(shí)的事，毫無(wú)疑問(wèn)孩子一定會(huì )選擇把老師解救下來(lái)�？吹剿麄兏膶�(xiě)的結局，我欣慰地笑了。我想這樣的改寫(xiě)，只因為他們心中的寬容。生活中的我們也曾誤解過(guò)孩子冤枉過(guò)孩子，事后孩子不都是用他們那寬容的心接受著(zhù)，原諒著(zhù)。這樣的他們怎么會(huì )不救故事中罰過(guò)他的老師呢？
這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣容易滿(mǎn)足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西，為此疲憊不堪，而孩子呢？只要他們想要的。還記得開(kāi)學(xué)初，我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的孩子獎了一支簽字筆，這個(gè)孩子領(lǐng)獎后十分滿(mǎn)足十分自豪地說(shuō)：“太好了，我終于有一支和李老師一模一樣的筆了�！贝撕�，每次有比賽時(shí)，孩子都會(huì )小心翼翼卻又滿(mǎn)是期待地問(wèn)：“老師，你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎？”有一次，一個(gè)孩子下午因為打球沒(méi)有吃飯，我教育了他一會(huì )兒后，帶他去校門(mén)口吃了一碗海南粉，當時(shí)他小聲地說(shuō)了聲謝謝，便沉默著(zhù)吃東西。后來(lái)，這個(gè)孩子在周記中寫(xiě)道：“我的語(yǔ)文老師，就像我的媽媽一樣，在她用她的手牽著(zhù)我過(guò)馬路去吃東西時(shí)，我曾經(jīng)真的以為那就是我的媽媽?zhuān)S久未見(jiàn)的媽媽�！倍嗝慈菀诐M(mǎn)足的孩子，一支簽字筆，一碗海南粉，他們便能笑得心滿(mǎn)意足。
這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會(huì )記恨那些招惹過(guò)我們的人，要么不理他，要么在心里討厭他，在孩子的世界里，那些早就被遺忘了，哭過(guò)難過(guò)過(guò)馬上破涕為笑，轉身又成了好朋友。
……
這一個(gè)學(xué)期，積累的一個(gè)學(xué)期，成長(cháng)的一個(gè)學(xué)期。感謝一路相依相攜的同事，感謝一路相依相攜的孩子，愿xx年安好……
八年級下學(xué)期的班主任工作總結9
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一學(xué)年來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：
1、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養學(xué)生對班級的'歸屬感和團體感。我所擔的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫(xiě)好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是八(1)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在籃球比賽時(shí)，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
2.學(xué)生基礎的提升
對于這個(gè)班級我是一位半路班主任，初一時(shí)由于管理不力，讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習，學(xué)習也變得松散，對自己要求不嚴，一個(gè)本來(lái)還不錯的班級到初一學(xué)年結束時(shí)，在同年級的班級中無(wú)論是行為養成教育還是學(xué)習成績(jì)本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說(shuō)我來(lái)接手時(shí)幾乎是要從頭再來(lái)，因為學(xué)生也要重新接受我，有一段適應時(shí)間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況不了解，我教的是英語(yǔ)，這個(gè)科目相對要特殊一點(diǎn)，通過(guò)近兩個(gè)周的觀(guān)察，我發(fā)現學(xué)生的基礎較差，導致成績(jì)提不起來(lái)，也不穩定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎，然后才能開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
通過(guò)一年來(lái)的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績(jì)總體有了提高，成績(jì)好的從開(kāi)始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學(xué)生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來(lái)抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗，逐漸變的更成熟，老練。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結10
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導迎檢工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養合格人才。
為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì )，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的'放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養。
三、下一步的整改措施：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，擴大前一學(xué)期的轉化成果，為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結11
我擔任初二三班的班主任。對我來(lái)說(shuō)，這一年是比較累的一年，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：
一、幫助學(xué)生轉變思想，轉變學(xué)習方式，適應新課改的課堂模式。
初二下半年，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調座，分組，重置組長(cháng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習思想、學(xué)習策略、學(xué)習方式上的改變。我不斷學(xué)習其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應的評價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習方式。
二、未雨綢繆，及時(shí)對初二學(xué)生可能出現的不良心理做好防備，給學(xué)生以良性心理暗示。
初二開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書(shū)籍，遇到別的班出現的狀況會(huì )考慮如果我遇到的話(huà)，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們一好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì )。效果良好。
三、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
首先，我以身作則，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。
其次，強調道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。
還有，加強小組長(cháng)的培養，帶動(dòng)小組學(xué)習的積極性。
另外，伴隨課改的.評價(jià)方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、加強后進(jìn)生的轉化
通過(guò)課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習中，設置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jì)。本學(xué)期本班涌現出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
五、密切家校聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結12
初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。例如，他們雖然興趣廣泛，熱心參加各種活動(dòng)，但往往又存在盲目性；他們常常聽(tīng)不進(jìn)老師的勸告與教育而一意孤行，且無(wú)論正確與否都要堅持到底？？，在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會(huì )，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習下滑。同時(shí)，還要經(jīng)常了解學(xué)生在社會(huì )和家庭中的表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。
我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規章制度，對學(xué)生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理。
班主任熱愛(ài)學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就，只有愛(ài)而缺乏嚴格的要求不會(huì )有真正的教育，班主任應對學(xué)生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學(xué)期中，我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí)外，還結合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《學(xué)生請假制度》、《教室衛生和生活管理制度》、《班級考核和獎懲制度》等。制度面前，人人平等。特別要求值日的副班主班要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規。
二、常規管理有實(shí)效，班干部隊伍建設有成效，學(xué)生的能力有提高。
根據以培養學(xué)生創(chuàng )造能力、創(chuàng )新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標，積極創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的指導思想，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強班級常規管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養班級核心；加強學(xué)生能力培養，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和
自制力，養成良好的行為習慣，我們繼續加強了班內日常行為規范的考核實(shí)施，充分利用班會(huì )課、寫(xiě)字課等對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習、勞動(dòng)習慣教育，端正態(tài)度，培養良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣，由每位值日的同學(xué)輪流負責填寫(xiě)“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監督，每周日晚第一節課師生一起作小結，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。從一學(xué)期來(lái)看，學(xué)生的參與程度、管理能力、自制力有一定提高，學(xué)習、勞動(dòng)習慣進(jìn)一步得到改善。班干部是班級的核心，在班級管理中起著(zhù)重要作用，是其他同學(xué)的表率。本學(xué)期在班內民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內事務(wù)，只進(jìn)行適當指導：
一是加強班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內的事，樹(shù)立為班級服務(wù)的思想；
二是定期召開(kāi)班干部會(huì )議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；
三是加強個(gè)別談心，定期找班干部進(jìn)行交流。班干部的管理能力得到很大提高，能自覺(jué)參與管理班內事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，我們著(zhù)眼于逐步加強學(xué)生能力的培養，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行教育、培養學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校教導處、各教研組和團委組織的活動(dòng)外，給學(xué)生提供一個(gè)能表現自我才能的舞臺，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任、。
相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造了良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的.談話(huà)中，我和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。中學(xué)生的身心處在發(fā)展階段，自我意識不斷加強，逐漸用懷疑的眼光看待事物，當學(xué)生認為班主任沒(méi)有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生反抗情緒，與老師作對，良好師生關(guān)系就喪失了建立的基礎。長(cháng)此以往，惡性循環(huán)，班級管理無(wú)法正常進(jìn)行。
四、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表?yè)P能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。我在班級黑板上設置了“榮譽(yù)榜”和“曝光臺”。一旦發(fā)現好人好事
及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并讓承包人進(jìn)行登記，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無(wú)改正的行動(dòng)。所以批評學(xué)生時(shí)應注意方法。在批評學(xué)生時(shí)，盡量與表?yè)P同時(shí)進(jìn)行，從不為了解一時(shí)之氣而毫無(wú)節制地將學(xué)生批評得一無(wú)是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。
如平時(shí)較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專(zhuān)長(cháng)或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時(shí)充分指出學(xué)生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據確鑿，因為現在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理。批評學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結13
轉眼間，八年級的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。本期的工作即將結束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現總結一期來(lái)的工作
（一）抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃衛生、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要 求，決不馬虎，親臨現場(chǎng)讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
（二）選拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手， 是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則， 首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，管理能力強；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚 長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部， 一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平 衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組 織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高， 工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起 到了模范作用。
（三）實(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責。
這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的'矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
（四）營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。 班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德 育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教 育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監 督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣 正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（五）、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，本期對每一個(gè)最少進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，將學(xué)生在校的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結14
緊張忙碌的一學(xué)期又即將閃電般的結束，四個(gè)半月轉瞬即逝，回想一學(xué)期的工作還算順利，為了一會(huì )能夠更好的提高班主任工作的效率，在此對這一學(xué)期的工作做如下總結：
本學(xué)期我擔任的是八年級的班主任工作。通過(guò)兩年多的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“建設和諧八班，以穩定促發(fā)展”為目標來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。
作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會(huì )立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會(huì )改正自己的錯誤，像這樣的話(huà)語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的'工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。
二、班級管理本著(zhù)民主、透明的原則，開(kāi)好每周一次的晨會(huì )。
在認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的同時(shí)，每周一的班主任課，我都教給學(xué)生，由班長(cháng)到課代表一一總結上周情況，布置本周工作重點(diǎn)。指出問(wèn)題集中的學(xué)生或現象，進(jìn)行集體說(shuō)服和教育，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì )自我調控。這一做法效果還不錯。
三、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)班委檢查，上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。個(gè)人衛生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛生。
四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習工作。
學(xué)習成績(jì)對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門(mén)，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結學(xué)習方法，和學(xué)習經(jīng)驗。對于這政史地生的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我都要找每位學(xué)生談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生不會(huì )驕傲，而較差成績(jì)的學(xué)生不會(huì )灰心失望。
總之，作為分化階段的八年級班主任，需要付出更多的細心和耐心，孩子們，在這一年的變化很大，波動(dòng)也不小，對于可能出現的問(wèn)題要做到早發(fā)現早處理。
八年級下學(xué)期的班主任工作總結15
從春寒料峭到暑氣逼人, 忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期似乎彈指一揮間，翻看平常的工作記錄才發(fā)現，這個(gè)學(xué)期并不尋常：八年級是整個(gè)初中階段一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，八下又是學(xué)生各種問(wèn)題集中凸顯爆發(fā)期。在這個(gè)學(xué)期里，我遇到過(guò)問(wèn)題，也有過(guò)困惑，甚至還有過(guò)灰心失望，但是我從未停下努力的腳步，最終引領(lǐng)班級平穩地完成過(guò)渡�，F在想來(lái)，很有必要總結一下、梳理一番。
一、本學(xué)期班級管理工作上主要困難和挑戰
1、 叛逆心理外顯凸現
進(jìn)入本學(xué)期，學(xué)生個(gè)頭明顯高了，身體的快速發(fā)育伴隨著(zhù)心理急劇的成長(cháng)，他們的自主意識明顯增強，各個(gè)方面已有自己的主見(jiàn)，這本身是好事。
但是，家長(cháng)卻未做好接納孩子長(cháng)大的心理準備，仍然按照對待小孩的方法或者延續以往簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，這就使得不少學(xué)生的家庭教育烽煙四起，家長(cháng)叫苦不迭，孩子也苦不堪言，更有甚者離家出走。這樣一來(lái)，不僅影響孩子的學(xué)習，也給班級管理帶來(lái)了很大的困擾。
2、 自主學(xué)習能力欠缺
進(jìn)入初中，科目的增多和學(xué)習難度的加大，都對學(xué)生提出了更高的要求；也就是說(shuō)，在中學(xué)階段要想跟上大部隊甚至是保持小學(xué)學(xué)習的優(yōu)勢，學(xué)生必須有自主學(xué)習的能力。
盡管七年級剛剛入校的時(shí)候，我就對我們班級的學(xué)生和家長(cháng)分別做過(guò)初中階段的學(xué)法指導，以幫助學(xué)生更快的適應初中學(xué)習的節奏。時(shí)至今日，初中階段已經(jīng)過(guò)去三分之二的時(shí)光，不少學(xué)生仍然沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，缺乏自主學(xué)習意識，雖然每天也是早出晚歸，看起來(lái)也是忙忙碌碌，輔導班也不少花錢(qián)，成績(jì)卻仍舊不見(jiàn)起色，甚至是越來(lái)越差，歸根到底，都是這一原因造成的。
3、 兩極分化明顯，尤其是學(xué)困生越來(lái)越差
有這樣一句話(huà)“七年級差別不大，八年級兩極分化，九年級天上地下”，比較形象地反映了初中三年學(xué)生的學(xué)困生學(xué)習狀態(tài)。這學(xué)期，兩極分化越來(lái)越明顯，尤其是學(xué)困生越來(lái)越差，學(xué)習越來(lái)越吃力，成績(jì)也越來(lái)越差，甚至不少人還出現了厭學(xué)情緒，非常影響班級的整體教學(xué)進(jìn)度。
4、 學(xué)習定位不明確，問(wèn)題多多
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生成績(jì)兩極分化凸顯，學(xué)生們了解自己的學(xué)習成績(jì)，卻對自身的發(fā)展缺乏明確的定位，馬上就該初三了，下一步到底怎么辦？是百尺竿頭更進(jìn)一步，考上理想的高中？（具體想考哪個(gè)高中，考上這個(gè)高中需要什么樣的成績(jì)？）還是踏踏實(shí)實(shí)，不棄不餒，培養好的習慣和能力，為將來(lái)去職業(yè)中專(zhuān)做準備？學(xué)生并沒(méi)有一個(gè)明確的認識。
定位不明確，帶來(lái)的問(wèn)題多多。尖子生缺乏銳意進(jìn)取的突破意識，學(xué)習成績(jì)也就很難有新的突破；學(xué)困生問(wèn)題更大，考不上高中幾乎是鐵板釘釘的事實(shí)，但是還得硬著(zhù)頭皮接受九年義務(wù)教育，這樣的學(xué)習
狀態(tài)肯定會(huì )越來(lái)越厭學(xué)，以至于現在不少人上課壓根不聽(tīng)講，很多時(shí)候放學(xué)回家兩手空空，作業(yè)也是胡亂應付甚至是懶得應付。
5、 出現抱團和早戀現象，班級管理難度增大
隨著(zhù)自我意識的覺(jué)醒，隨著(zhù)兩級分化的凸顯，隨著(zhù)個(gè)人發(fā)展定位的模糊，班里陸續出現了抱團現象、早戀現象，這樣一來(lái)不僅影響了他們個(gè)人的成績(jì)和發(fā)展，也給班級的.管理帶來(lái)了很大的挑戰和難度
二、本學(xué)期完成的主要工作和舉措
1、穩抓學(xué)生的思想工作，促進(jìn)良好班風(fēng)班貌的形成
針對班級學(xué)生特點(diǎn)及八年級特有的思想，我充分利用晨會(huì )、班會(huì )及一些突發(fā)事件培養學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會(huì )，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有積極進(jìn)取的好心態(tài)；同時(shí)，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的籃球比賽、辯論賽及演講比賽，在活動(dòng)中學(xué)生能力得到了鍛煉，也增強班級的凝聚力。
另外，還要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、面談、家訪(fǎng)及家長(cháng)會(huì )等渠道，了解學(xué)生在社會(huì )和家庭中的表現，協(xié)助家長(cháng)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。
2、繼續加大班干部的培養力度
在提高學(xué)生自我管理能力、加強班級常規管理的同時(shí)，我還特別注重班干部的培養，一方面對經(jīng)常對班干部進(jìn)行集體培訓或個(gè)別指導，另一方面大膽放手，給班干部充分施展鍛煉的空間，成效顯著(zhù)，班干部現在確實(shí)是我們班級老師的左膀右臂，基本做到了“課堂紀律
不用管，自習課老師在與不在一個(gè)樣”，對于普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難能可貴。
3、“書(shū)香潤內涵”貫穿學(xué)期始終
開(kāi)學(xué)初，我們班級就積極響應學(xué)�！皶�(shū)香潤內涵”活動(dòng)的號召，組建了班級圖書(shū)角，上架圖書(shū)四百多冊，設置了規范的借閱制度，由專(zhuān)人負責管理；同時(shí)，在班級積極營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，勤寫(xiě)作”的氛圍。 為了充分培養和調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，我們班級還建立了“百草樂(lè )園”博客圈，我也身體力行堅持寫(xiě)博，每周我們都集中交流讀書(shū)、寫(xiě)博心得，到現在我們班級成員人人都有博客，人人都寫(xiě)博客，把讀書(shū)、寫(xiě)作由課內拓展到課外，效果不錯。
4、堅定不移地堅持改課
改課工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重心，也是進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)層次的探索，作為班主任我積極做好班級的各項保障服務(wù)工作（如建立規范的小組合作機制及積極有效的評價(jià)機制），與各科老師一起堅定不移地踐行改課，不斷地提升自己，以更好的發(fā)展學(xué)生。
5、加大培優(yōu)補差的力度
八年級兩極分化凸顯，培優(yōu)工作提上了日程。平常我經(jīng)常與任課老師交流合作，注重對班級尖子生的培養，特別是期中考試后，針對尖子生物理成績(jì)不理想的現狀，我與物理老師協(xié)商后，著(zhù)手成立了物理培優(yōu)班，每天堅持多做一道題，由專(zhuān)人出題、批改、講解并匯總，效果不錯，以至于目前班級已有三十八人主動(dòng)加入物理培優(yōu)班。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，也是影響班級至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生發(fā)現自己的“閃光點(diǎn)”，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，從而促進(jìn)自身全方位的進(jìn)步。
說(shuō)實(shí)話(huà)，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
同時(shí)，我認為班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步成長(cháng)，這需要我們班主任付出很多的心血。
我愿意為了這一美好的愿景而努力，希望以后我可以做的更好。 2014年7月4號
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