高三班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的高三班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班主任工作總結1
進(jìn)入高三，令人欣喜的是:學(xué)生學(xué)習習慣趨于穩定,學(xué)習目的更加明確,學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性有所加強，但是新的棘手的問(wèn)題不斷暴露出來(lái)，所以，高三班級管理工作難度增大。我認為高三班主任應做好以下幾點(diǎn)工作:
一 要上好自己的課。
班級管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上，班級管理當然也要圍繞高考來(lái)開(kāi)展。管好高三學(xué)生，我覺(jué)得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課，要精心備課，認真設計，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓學(xué)生學(xué)有所獲，這本身就是對班級管理中心工作最好的引導和詮釋。我們的高三學(xué)生相對基礎弱一些，如何進(jìn)一步提高成績(jì)，我覺(jué)得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如：我給學(xué)生提出，要不顧一切保證課堂學(xué)習的效果，是提高復習效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，學(xué)生就會(huì )感覺(jué)到保證了課堂效果不過(guò)如此，甚至會(huì )感覺(jué)到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動(dòng)機和要求就成了一句空話(huà)。所以，我認為，作為畢業(yè)班班級的管理者，首先對自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的管理。
二 對學(xué)生心要誠。
人們常講：親其師，信其道�，F在的學(xué)生，較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了，他們接觸到的現實(shí)信息和社會(huì )現實(shí)的途徑很多，思想也的比較復雜。另一方面，學(xué)生的感情也更為豐富，而社會(huì )上的一些虛假行為對學(xué)生影響頗深。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對這種情況，作為班主任，我覺(jué)得選擇誠實(shí)，可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說(shuō)假話(huà)，不對學(xué)生提過(guò)分的要求，不搞形式。與學(xué)生談話(huà)，能換位思考，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的不足，沒(méi)有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫(xiě)，因為學(xué)生是心知肚明的。
三、做好心理工作。
進(jìn)入高三，學(xué)生的學(xué)習壓力越來(lái)越大，伴隨著(zhù)的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良情緒，嚴重地影響學(xué)習和
身心健康。班主任要通過(guò)細心的觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現苗頭,因勢利導，排除學(xué)生心理上的隱疾。高三學(xué)生的心理狀況，要求班主任早預防、常疏導，幫助學(xué)生擺正自己的位置，正確地認識自我。曉之以理、以理服人用理論說(shuō)服人是我們常講的一句話(huà)。而在事實(shí)的管理上，我們是否真正這樣做了，自己應該知道。給高三學(xué)生說(shuō)理要圍繞高考,立論要有據,言談要成理.要有針對性,才能收到好的教育效果。
四、做好激勵工作。
高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強勵志和挫折教育。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的`較量。這期間，作為班主任，應選擇一些典型事跡，利用座談會(huì )、“榜樣激勵”等教育方法，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對成功的渴望極其迫切，高三學(xué)生對挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的問(wèn)題，考試中的一次意外失誤，都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦�？梢砸灾黝}班會(huì )的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認識到：人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。
五、做好學(xué)習指導工作。
指導學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，逐步掌握學(xué)習方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養。指導學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系，比如聽(tīng)課與復習、教材與習題、做題與改錯之間的關(guān)系，防止學(xué)生陷入習題的泥沼；幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律，科學(xué)地制定復習計劃，使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
六、做好學(xué)生與家長(cháng)之間的溝通工作。
進(jìn)入高三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長(cháng)望子成龍心切，言語(yǔ)之間無(wú)意中加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調，為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話(huà)和家長(cháng)會(huì )給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jì)，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高三班主任工作總結2
本學(xué)期擔任高三的英語(yǔ)教學(xué)工作，并兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，明確了復習方案，把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養又紅又專(zhuān)的人才
我在班級開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。
利用班會(huì )課要求學(xué)生對上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì )、校內或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作我班是復習班，學(xué)生的文化基礎比較差，他們來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)生思想非常復雜，思想壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè )活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規。
在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班總是名列前茅。
三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習效率
高三學(xué)生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當的體育活動(dòng)勢在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。
為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競技、游戲等內容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè )趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的.思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與科任教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。
為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。
高三班主任工作總結3
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我的班主任工作總結如下：
本學(xué)期結合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍
班主任應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當然教育個(gè)人工作總結需無(wú)痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話(huà),關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.
1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。1.做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的`道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì );一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )、試用期工作總結，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；
理想教育：確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語(yǔ)口號，尤其每個(gè)月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、公路工程工作總結、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導作用。從實(shí)施情況看，認真跟著(zhù)老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習習慣
1、重申校紀和班規，強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學(xué)法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點(diǎn)，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�。�2）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯、技術(shù)質(zhì)量工作總結，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�3）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�。�4）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、培養良好的學(xué)習習慣，做好下半年工作計劃。
�。�1）結合月考，指導每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習計劃、項目部技術(shù)工作總結。
�。�2）指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
�。�3）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎測試，強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、職業(yè)技術(shù)工作總結、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿(mǎn)了艱辛的汗水，也充滿(mǎn)了誘惑。以后的道路還很長(cháng)，走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現都是很突出的。作為班主任，沒(méi)有辜負學(xué)生及其父母的信賴(lài)與支持；作為班集體，能稱(chēng)得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。以上就是我的工作總結。
高三班主任工作總結4
一、班級基本情況小結
高三（4）班為體育班。全班開(kāi)學(xué)時(shí)總人數32人，現在有26人，其中男生18人，女生8人，內宿生17人，外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差，是B班，但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。
二、工作目標的落實(shí)
本學(xué)期我班是嚴格管理，狠抓落實(shí)，使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎。
三、工作措施的落實(shí)
�。ㄒ唬┑掠矫�
1、開(kāi)學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作，讓學(xué)生盡快適應了高三的學(xué)習生活，盡快將全身心轉入到緊張的學(xué)習生活中。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義思想和文明禮儀，培養學(xué)生自我管理、自我教育的習慣。
3、切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作，特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我，培養學(xué)生堅強的意志和堅定的信心以及艱苦奮斗、頑強拼搏的進(jìn)取精神。
4、注意抓好典型，樹(shù)立榜樣教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上見(jiàn)賢思齊。
5、抓好法制教育，組織學(xué)生認真學(xué)習《預防未成年人犯罪法》，嚴禁學(xué)生進(jìn)入游戲機室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)性桌球室等場(chǎng)所。
6、抓好安全教育，宣傳《交通法》，注意防火防電等。
7、認真做好后進(jìn)生的轉化工作，充分利用情感教育，在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵他們，別是做好他們的心理素質(zhì)教育，幫助他們樹(shù)立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大，有的去廣州讀書(shū)，有的遷移到香港，有的去當兵，還有的休學(xué)，故學(xué)生情緒受到很大影響，尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生，所以做好他們的'工作很有必要，也很重要。例如，對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心，交流溝通，鼓勵他們堅持學(xué)下去，另一方面還經(jīng)常與他們家長(cháng)聯(lián)系，堅持雙管齊下，使他們堅信自己完全有可能考上大學(xué)。結果現在這些同學(xué)非但沒(méi)有離學(xué)，反而堅持下來(lái)，認真進(jìn)行體育訓練，成績(jì)有了很大提高，相信他們經(jīng)過(guò)自己的努力，一定能實(shí)現自己的理想。
8、切實(shí)落實(shí)好日常各項管理工作：堅持民主管理方式，堅持抓好上課質(zhì)量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項工作做好。
�。ǘ┲怯矫�
1、利用班會(huì )課開(kāi)展學(xué)法指導：有時(shí)是我總結，有時(shí)是學(xué)生自己總結，有時(shí)是聽(tīng)其他老師的班會(huì )課。
2、切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習課的紀律，培養良好的學(xué)風(fēng)：利用晚上6：45時(shí)間，督促、檢查學(xué)生。
3、指導學(xué)生參加各科體育比賽：我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區參加各種籃球比賽、足球比賽，并取得了很好的成績(jì)。
4、常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：由于我班學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)很差，常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè)，所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)的完成情況。
5、強調各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：由于我班的特殊性，強調在保證語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)不后退的情況下，尤其要突出綜合科的學(xué)習。
�。ㄈ┪捏w方面
1、認真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)：如在11月開(kāi)展的三水華僑中學(xué)第22屆運動(dòng)會(huì )上我班取得了高三年級組級別的特等獎，在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的，體現了我班的體育精神與風(fēng)貌。
2、切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀律。
3、做好課室、公區的清潔和保潔工作，堅持做到一日兩掃，配合學(xué)校定期做好大清潔工作。
總之，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導、級組領(lǐng)導、級長(cháng)的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下，我班的工作總體來(lái)講還是進(jìn)行得比較順利，開(kāi)展的有響聲、有特色。
高三班主任工作總結 篇現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李偉，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔
班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng);王玲，思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的嚴玉江同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明他們的工作完成得相當出色!此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。
這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到500分。假如有機會(huì )再當班主任，我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
高三班主任工作總結5
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把學(xué)期的工作情況總結一下。
一、穩定學(xué)生思想、爭取更大進(jìn)步
高二是整個(gè)高中階段重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。對于即將進(jìn)入高三的學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大變化，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。首先，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習和生活心態(tài)，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求轉化為動(dòng)力，爭取學(xué)習更大進(jìn)步。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生，充分做到肯定和承認他們；二是善待每一位學(xué)生，用顆真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)秀學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)避短，努力使其達到更加卓越。
二、爭取各任課教師配合、發(fā)揮好紐帶作用
針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師了解情況，不定期召開(kāi)班委會(huì )，了解課堂紀律等情況，對于學(xué)生聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)和任課老師溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，使我班學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯提高。
三、利用好時(shí)間、督促學(xué)生學(xué)習
本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，在學(xué)習時(shí)間上，我特別強調珍惜時(shí)間，早上要求學(xué)生提前十分鐘到教室，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，利用每周一節自習課做一套高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓練題，大多數同學(xué)學(xué)習認真并積極配合，對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月之后，及時(shí)幫助他們制定高三學(xué)習計劃，開(kāi)展備戰高考等主題活動(dòng)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中收集高考資料，并主動(dòng)買(mǎi)了華商報分發(fā)給學(xué)生，要求他們認真做題。
四、加強與學(xué)生家長(cháng)的.溝通與交流
針對我班同學(xué)基礎比較薄弱的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，召開(kāi)如何應對高二學(xué)習的家長(cháng)會(huì )，針對住校學(xué)生的宿舍衛生問(wèn)題，及學(xué)習和生活上的懶散等問(wèn)題逐一向家長(cháng)溝通交流。讓家長(cháng)也體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心。通過(guò)交流，我班家長(cháng)也對學(xué)校的各項管理工作感到滿(mǎn)意。
五、收獲
本學(xué)期，高二年級舉行了古詩(shī)文背誦比賽，我班取得了抽簽背誦第一名、PK賽第一和第二名的優(yōu)異成績(jì)。通過(guò)本次比賽，同學(xué)們的心凝聚在一起，堅持不懈，拼搏進(jìn)取，喊出了丙班強我則強的口號！
回首本學(xué)期工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗然而更多的是教訓。說(shuō)很累，但我充實(shí)。家長(cháng)及學(xué)生對我的信任使我背負著(zhù)更大的責任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距，但我永不放棄不放棄。
高三班主任工作總結6
高三八班是一個(gè)進(jìn)入高三后新組建的一個(gè)集體。進(jìn)入高三學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習習慣逐漸穩定，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習壓力的增和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。
我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù)，班級常規工作穩定有序，學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多，主要有以下幾個(gè)方面。
一、心理疏導是第一要著(zhù)
進(jìn)入高三后，隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。
我所帶的高三八班學(xué)生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì )產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒。
有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開(kāi)導加以解決；而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、激勵教育是關(guān)鍵
理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì )、 “榜樣激勵”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
我常常教育學(xué)生，力爭使學(xué)生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。
三、方法指導是根本保證
現在高考雖有六門(mén)功課，但基本的學(xué)習方法是相通的，班主任應該從宏觀(guān)上加以指導。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復習、教材與習題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，逐步掌握學(xué)習方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律，科學(xué)地制定復習計劃，使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高三復習一般分為三個(gè)輪次。第一輪復習中，指導學(xué)生抓牢基礎知識，對復習內容及時(shí)歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學(xué)生對知識進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習方法指導；第三輪復習時(shí)準備幫助學(xué)生擴大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導，增加習題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來(lái)，組成錯題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，研討學(xué)習方法。
比如在期中考試后的主題班會(huì )，班級前十名講學(xué)習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習中的`困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習方法，這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調事半功倍
班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習緊張，心理壓力很大，而家長(cháng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調工作，為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí)，利用電話(huà)、短信和家長(cháng)學(xué)校給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jì)，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。
高三一年有苦有樂(lè )，真是緊張并快樂(lè )著(zhù)。由于學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，雖然經(jīng)過(guò)一年的努力，高考成績(jì)仍不夠理想。在20xx年的高考中，班級最高分581（2人）最低分486平均分532。
高三班主任工作總結7
本學(xué)期結合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；
理想教育：確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語(yǔ)口號，尤其每個(gè)月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導作用。從實(shí)施情況看，認真跟著(zhù)老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習習慣
1、重申校紀和班規，強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學(xué)法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點(diǎn)，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的'同時(shí)，綜合科目在應用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(cháng)科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點(diǎn)細化復習計劃。
加強學(xué)法指導并對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。
加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力。
發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，努力養成一種互幫互學(xué)、團結向上的良好班風(fēng)。
3、培養良好的學(xué)習習慣，做好xx年下半年工作計劃。
結合月考，指導每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習計劃。
指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況 ；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎測試，強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強集體榮譽(yù)感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習做好身體上的準備。
四、開(kāi)展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學(xué)期已對出現心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。
尤其是嚴格的請假制度，樹(shù)立安全意識，遇到特殊情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
以上是我20xx年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
高三班主任工作總結8
時(shí)間匆忙，工作已接近尾聲，為更好地迎接未來(lái)的工作挑戰，總結經(jīng)驗，汲取教訓，我在此對今年度工作做出小結：
一、激發(fā)動(dòng)力，確立目標
自高三開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性增強，然而，“高三，高山”或“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)描述日益多見(jiàn)。面對不斷擴招的形式，如何引導學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，與學(xué)習共成長(cháng)，是我工作的重中之重。我的第一步，是鼓勵學(xué)生明確定義自己上大學(xué)的動(dòng)機，因為動(dòng)機越強，成功的渴望也就越強，進(jìn)而更能激發(fā)學(xué)生的積極性，在日常的學(xué)習中，更能自主地發(fā)揮潛力。黑板報上寫(xiě)著(zhù)的“勇者無(wú)懼，即使前方曲折”為學(xué)生樹(shù)立信心。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，遇到困難或者某些誘惑時(shí)，他們開(kāi)始反思：“我這么辛苦，要達到什么目標？”而后心灰意冷，產(chǎn)生動(dòng)搖。學(xué)生常問(wèn)我：“老師，我還有機會(huì )嗎？”我會(huì )告訴他們：“我說(shuō)我行就行，我說(shuō)我不行就不行�！辈⒍ㄏ旅刻煸缟洗舐曊f(shuō)：“我能行！沒(méi)有最好，只有更好�！苯o自己心理上注滿(mǎn)積極的能量。
與學(xué)生打成一片后，我要求每個(gè)學(xué)生列出至少十個(gè)上大學(xué)的理由。寫(xiě)出的理由越具體、生動(dòng)，越能使學(xué)生憧憬未來(lái)的大學(xué)生活。我也給學(xué)生介紹了同學(xué)們到北京參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等學(xué)校的情況，讓學(xué)生以具體為前提構建自己的成功之路。綜上所述，理由充分，成功之路暢通無(wú)阻。完成這些之后，我引導學(xué)生確定實(shí)際可行的上大學(xué)目標，分解為小目標，每天督促自己監督目標完成情況。
二、明確重點(diǎn)，分層推進(jìn)
我帶的班級中，基礎較差的學(xué)生比較多，為加強工作針對性和高效性，我和同事分層推薦學(xué)生：
a、基礎扎實(shí)，可以沖擊重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生
b、成績(jì)尚可，可以通過(guò)調整上沖擊重點(diǎn)大本院校的學(xué)生
c、只能上二本的學(xué)生，但可以再奮一搏爭取一本
d、成績(jì)在二本左右的學(xué)生
e、自覺(jué)努力但成績(jì)不理想的學(xué)生
f、缺乏動(dòng)力的學(xué)生
抓住每個(gè)班級中的所有學(xué)生，而不只是那些有望進(jìn)入大學(xué)的'學(xué)生，是一個(gè)成功的教育策略。對于不同層次的學(xué)生，重點(diǎn)是做好思想工作。然而，如果班主任承擔所有這些工作，工作量是不可承受的，且效果堪憂(yōu)。因此，在特殊時(shí)期，任課教師和班主任緊緊相連，各自發(fā)揮特長(cháng)，照顧不同層次的學(xué)生。任課教師不僅協(xié)助答疑解惑，還要做好學(xué)生的思想工作。通過(guò)共同努力，我們的班級的學(xué)生們驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，運用親和力打開(kāi)了一扇通往有效學(xué)習的大門(mén)。班級的各項成績(jì)大幅提升。
三、高效工作，避免反復
高三這一年的工作讓我深刻體會(huì )到，取得好成績(jì)需要付出極大的努力。每位高三班主任和任課教師都不惜努力，但他們更注重付出后能否得到預期的效果。高三學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，學(xué)生情緒不穩定，成績(jì)易反復。因此，我們不能打消耗時(shí)間的官司，需要耐心、及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。但是，耐心周詳的工作需要我們堅持不懈的努力。成年人缺少毅力和清晰的認識，那么高中生就更無(wú)從談起了。因此，班主任要做到“言必行，行必果�！睂τ谶t到現象，抓住根本問(wèn)題，堅決制止，要求所檢查的改錯本真正執行，不能讓學(xué)生湊合過(guò)了。學(xué)業(yè)本身要求嚴謹務(wù)實(shí)，老師如果想要學(xué)生如此表現，自己先必須正視這一點(diǎn)。
四、注意細節，調整心理狀態(tài)
一些人聲稱(chēng)，高考不僅僅是對考生智力的考驗，而且還考驗他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等多個(gè)方面。實(shí)際上，學(xué)生的學(xué)習生活中即使是一次口角，小感冒，或者考試時(shí)鉛筆沒(méi)帶都可能影響他們的學(xué)習情緒。因此，我把注重細節放在了極為重要的位置。我們在平時(shí)的班隊課中反復向同學(xué)傳達“成敗皆在細節”的理念，并在學(xué)習中對他們進(jìn)行嚴格的要求。同時(shí)，我們也經(jīng)常為學(xué)生提供心理指導。我會(huì )教育學(xué)生，如果他們在心理上感到不愉快，一定要自我調節，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師和父母，或者寫(xiě)寫(xiě)日記，參加體育鍛煉�？傊�，千萬(wàn)不要將煩惱累積在心中，而且應該成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不要因為小事斤斤計較。我希望同學(xué)們將高考視為一次機會(huì )和挑戰，是成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，是日趨成熟的驕傲。這種思想逐漸在同學(xué)們的心中生根發(fā)芽。臨近高考時(shí)，我們感到最欣慰的是，大家都沒(méi)有失去斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，我非常希望看到這種情況出現。
總結過(guò)去，未來(lái)的道路需要更加踏實(shí)的走。吸收過(guò)去的經(jīng)驗教訓，把獲得的喜悅留在昨天。在未來(lái)的日子里，我會(huì )大膽創(chuàng )新，探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地做好我的工作。我對自己能夠成功地走好未來(lái)的道路充滿(mǎn)信心！
高三班主任工作總結9
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期即過(guò)去�；仡欉@一學(xué)期的工作，總體上是圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作開(kāi)展的，現從以下三個(gè)方面加以總結：
1、抓常規教育，使學(xué)生養成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
良好的班風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高的必要條件，而良好班風(fēng)的形成，又要靠學(xué)生的良好的行為習慣做基礎，所以，在班主任工作中，我很重視抓常規教育，顯然，常規教育工作千頭萬(wàn)緒，我都做到事無(wú)巨細，認真對待，努力使21班有個(gè)良好的班風(fēng)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，給學(xué)生展示才華的機會(huì )，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
我們國家對人才的培養目標是“合格加特長(cháng)”。21班是文藝特長(cháng)班，許多同學(xué)都是具有文藝方面的天賦，但文化成績(jì)相對較差，所以，為發(fā)充分以揮這些學(xué)生的特長(cháng)，在班主任工作中，我根據本班實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列文藝方面的活動(dòng)，如：“高三21班學(xué)生畫(huà)展”“21班迎澳門(mén)回歸文藝晚會(huì )”。在元旦文藝匯演中，我班還代表年級參加了學(xué)校演出，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
3、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以情動(dòng)人，以理服人，做好后進(jìn)生思想的轉變工作。
多年的`教育經(jīng)驗使我懂得了要做好后進(jìn)生的工作，就要從心里愛(ài)他們，做到以理服人，以情動(dòng)人。我班學(xué)生裴文軍是從20班轉來(lái)的，該生紀律渙散，愛(ài)說(shuō)謊話(huà)，與原班主任關(guān)系已僵。來(lái)到這21班后，我先觀(guān)察了一段時(shí)間，然后找他談話(huà)，做了耐心細致的思想工作，結果，他在本學(xué)期的表現有了好轉，還被同學(xué)們選為班委。
高三班主任工作總結10
緊張繁重的一學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)間過(guò)的太快，在這一學(xué)期中，發(fā)生了各種各樣的事情，有好有壞，而無(wú)論好壞都是對我的歷練。
我管理班級的原則是個(gè)“嚴”字，嚴不是霸道，不是不愛(ài)學(xué)生，嚴是一種負責任的態(tài)度，我只是讓他們在應該學(xué)習的年紀做了該做的事，也許對有些孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我認為學(xué)了一定不會(huì )有什么害處，所以本學(xué)期我還是以抓學(xué)習為主，學(xué)習學(xué)好了，班級風(fēng)氣正，那么在其他方面，也就能夠做好。
一、學(xué)習方面
抓自習，現在不上晚自習，那么白天在學(xué)校的自習課就顯得尤為重要，只要學(xué)校沒(méi)有會(huì )議，我一定看自習，班級的.自習課是給他們充分的時(shí)間學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，如果有事要說(shuō)的話(huà)盡量也就在自習尾聲幾分鐘說(shuō)一說(shuō)，盡量不占用他們的時(shí)間，白天學(xué)習主要以做題為主，自習課規定：安靜，要動(dòng)手學(xué)習，而不是用眼睛。因長(cháng)期一直這么要求，所以即使我不在班級紀律也很好，大多數人是在學(xué)習的。
二、紀律
紀律是學(xué)習的保證，紀律也不是一天就養成的，無(wú)論自習，還是正課都不能影響課堂，如果有人違反則按班級規定處理。
三、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。四、日常管理
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道。打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這學(xué)期時(shí)間學(xué)生已養成了良好的衛生習慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成朋友時(shí)，那種快樂(lè )是從心里往外涌的。通過(guò)班主任工作的磨練，我發(fā)覺(jué)自己能夠更理智地對待一些問(wèn)題了，我也更愛(ài)我的學(xué)生了。
高三班主任工作總結11
經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)期的努力，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，得到了老師們的大力支持和幫助，按照初期制定的班級工作計劃，各項工作都有條不紊地展開(kāi)，取得了一定的成績(jì)。在學(xué)習和集體活動(dòng)等方面，我們取得了一些可喜的進(jìn)步。接下來(lái)，我將對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
1、穩定情緒，樹(shù)立信心
由于本班學(xué)生的學(xué)習基礎較為薄弱，每次考試成績(jì)都處于年級中下游。因此，每次統考和排名公布都給學(xué)生們帶來(lái)了一定的打擊，一些同學(xué)的學(xué)習信心受到了嚴重影響。尤其是進(jìn)入高三的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的思想更加復雜，學(xué)習壓力也更大。如果部分同學(xué)信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒并得不到及時(shí)干預，勢必會(huì )影響整個(gè)班級的學(xué)習氛圍和風(fēng)氣。針對這種情況，我在和每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了一次個(gè)別談話(huà)的基礎上，將全班同學(xué)分為五個(gè)層次，并分期分批進(jìn)行了激勵談話(huà)，為每個(gè)層次的學(xué)生設定了不同的目標。通過(guò)這些談話(huà)，我努力讓每位同學(xué)都看到了自己的潛力和希望，明確了努力的方向，樹(shù)立起了學(xué)習的.信心。
2、狠抓班風(fēng)建設，以自覺(jué)為基礎，以紀律為準繩
紀律是學(xué)習的基礎，也是一個(gè)團隊凝聚力和戰斗力的重要體現。因此，班級整頓工作的重點(diǎn)是著(zhù)眼于紀律管理，通過(guò)多種途徑來(lái)加強班級紀律。
�。�1）加強思想 教育，通過(guò)多種渠道，多種方法，如集體教育、個(gè)別談心、家訪(fǎng)、討論及主題班會(huì )等，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教育，使學(xué)生內心能認識到紀律的重要性；
�。�2）我制定了嚴格的班級紀律考核制度，確保獎懲分明，對于影響班級形象的行為必須嚴肅處理。我們主要考核的重點(diǎn)包括為班級贏(yíng)得榮譽(yù)的表現，如獲得各種獎項、星級寢室評選、三好學(xué)生標兵等，同時(shí)也會(huì )對違紀事件進(jìn)行嚴肅處理。這種考核制度有助于培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力。
�。�3）加強班干部隊伍建設，重視對班干部的思想引導和教育，要求他們嚴格要求自己，也能夠嚴格要求他人，協(xié)助班主任有效開(kāi)展班級工作，認真執行班級紀律考核制度。
�。�4）學(xué)校計劃舉行家長(cháng)會(huì )，目的是向家長(cháng)們匯報學(xué)生在校的學(xué)習情況，并提出一些建議和要求。同時(shí)，學(xué)校也會(huì )主動(dòng)聯(lián)系一些家長(cháng)，希望能夠得到他們對學(xué)校工作的理解和支持。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設，力爭做到主動(dòng)學(xué)習
我班學(xué)生的學(xué)習基礎相對較薄弱，學(xué)習氛圍和競爭氣氛也不濃厚。因此，我將重點(diǎn)放在整頓紀律、培養良好的班風(fēng)的同時(shí)，大力宣傳勤奮學(xué)習、刻苦鉆研、珍惜時(shí)間、積極進(jìn)取的重要性。在這個(gè)基礎上，我還將指導學(xué)生學(xué)習方法，幫助他們自覺(jué)地投入學(xué)習。
顧名思義，學(xué)生、學(xué)生，學(xué)而方能生成，學(xué)習與學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)業(yè)水平的不斷提高與升華應是學(xué)生尤其是高三學(xué)生的重中之重，在解決了紀律問(wèn)題的前提下，著(zhù)重做了以下幾方面的工作：
�。�1）學(xué)習目的性教育，擁有強烈的學(xué)習動(dòng)機與成功欲；
�。�2）理科學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，應該注重培養良好的思維習慣和方法。多思好問(wèn)是非常重要的，要善于提出問(wèn)題并尋找答案。理科學(xué)科的知識通常涉及多個(gè)學(xué)科，具有綜合性，因此學(xué)生需要將所學(xué)知識進(jìn)行系統性整理和歸納。通過(guò)獨立、冷靜、科學(xué)的思考和分析，可以更好地理解和掌握知識。這樣的學(xué)習方式有助于形成對知識體系的網(wǎng)絡(luò )性認識，提高學(xué)科知識的系統性和科學(xué)性。
�。�3）強化時(shí)間觀(guān)念，做到惜時(shí)如金，提倡利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。
�。�4）學(xué)生們要刻苦學(xué)習，勤奮鉆研，因為勤奮可以創(chuàng )造奇跡，這也是我們班的班風(fēng)。要時(shí)刻銘記：基礎不好只能說(shuō)明過(guò)去，但勤奮才是決定未來(lái)的關(guān)鍵。
�。�5）崇尚刻苦前提下的“用腦子”學(xué)習，即主動(dòng)學(xué)習。
除了前述兩個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，我們還需要重視衛生、安全、團隊合作精神和勞動(dòng)態(tài)度等方面的教育與管理。這些方面同樣至關(guān)重要，因為我們的目標是培養具備全面素養的綜合人才，需要他們具備良好的衛生意識、安全意識，懂得團隊合作的重要性，以及積極的勞動(dòng)態(tài)度。這些素質(zhì)將有助于他們在未來(lái)的工作和生活中取得成功。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我感到自己取得了一定的成績(jì)。盡管高考成績(jì)并不理想，但整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、紀律、學(xué)習等方面都有了明顯的改善。這讓我更有信心投入到新學(xué)期的教育工作中去。希望在新的學(xué)期里能夠更加努力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
高三班主任工作總結12
這一年，對于我和高三、四班的全體同學(xué)們來(lái)說(shuō)是不平凡的一年。這一年，我忙碌著(zhù)，緊張著(zhù)，同時(shí)也充實(shí)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)�？傊�，是“痛并快樂(lè )著(zhù)”。 一年來(lái)在全體師生的共同努力下，高三、四班的全體同學(xué)在高考中再創(chuàng )佳績(jì)，為附中的歷史續寫(xiě)了新的輝煌。班級總平均分列平行班第一名，并有數人考入中國人民大學(xué)，中國傳媒大學(xué)，大連海事大學(xué)等中國名校。
如果說(shuō)這一年還有點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，其次感謝我的科任老師們的精誠合作，同時(shí)，我要說(shuō)，我很幸運，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持�，F總結一下一年來(lái)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、明班情，抓開(kāi)端，促習慣養成
高三伊始，學(xué)生們都有決心有信心打好高考這一場(chǎng)戰役。為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱血沸騰，做為班主任，還是要從習慣入手，讓學(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念，幫助并督促他們養成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。
首先，讓學(xué)生樹(shù)立“家”的意識，營(yíng)造家的氛圍。
有一首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的:“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！蔽腋嬖V學(xué)生是緣分讓我們相聚在高三、四班。這里就是我們共同的家，我是家長(cháng)，大家都是兄弟姐妹。家長(cháng)永遠是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。另外，還向學(xué)生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè )園�！�
其次，讓學(xué)生樹(shù)立“天生我材必有用”的信心。
而對高考的壓力，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無(wú)望之中。我讓學(xué)生認識到，高三是一個(gè)新的起點(diǎn)，第一輪復習是重新開(kāi)始，它為每個(gè)人帶來(lái)了新的契機，每位同學(xué)又站在了新的起跑線(xiàn)上，讓學(xué)生“專(zhuān)心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說(shuō)“我能行，我一定能行！”，我堅信“成功是成功之母�！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機地加以表?yè)P，鼓勵，讓他們對自己充滿(mǎn)信心。
紀律是學(xué)習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀(guān)念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習中，使得學(xué)生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺(jué)行為。
二、重方法，講策略，促成績(jì)提高
1、用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”。
長(cháng)期以來(lái)，我一直有這樣的想法：車(chē)輪之所以向前滾動(dòng)，是因為輪圈上的每個(gè)點(diǎn)都拼命向前，后面的總超過(guò)它前面的點(diǎn)，周而復始。
一個(gè)班級便如同車(chē)輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。
一方面是與平行班班的競爭，學(xué)生很在乎分數，每次考試結束，都私下核計著(zhù)各班平均分的高低，我總是借機點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著(zhù)下一次的比拼。
另一方面，是男生與女生的競爭。班里的幾朵女生如金菲、閆喜寶等品學(xué)兼優(yōu)，成績(jì)始終出類(lèi)拔萃，她們的這些優(yōu)勢讓男生們大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。我采用了“取長(cháng)補短定座次”法，讓學(xué)生自愿結成戰略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進(jìn)的作用。
班主任要學(xué)會(huì )“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機，促成飛躍。
2、讓學(xué)生清楚“6—1=0”， 抓好跛腿學(xué)科。
促使學(xué)生各科成績(jì)平衡發(fā)展，提高總分成績(jì)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理。允許學(xué)生有強的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項。針對弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。
3、抓尖子，督邊緣生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，形成刻苦學(xué)習的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，看到進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕幫超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
4、抓語(yǔ)數外與理綜合，尋找“經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)”。
語(yǔ)數外三科在高考中的分數比例大，占450分。而理綜合的300分也是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。高考結果很可能是成也綜合，敗也綜合。針對班級學(xué)生理綜合基礎較差的前提下，我要求學(xué)生在高三這一年的復習要向理綜合側重一些，注重各學(xué)科基礎知識的掌握，只要復習得法，復習到位，分數的提高是立竿見(jiàn)影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率，認真聽(tīng)好每一堂課，做好筆記。課后及時(shí)復習。并且每人準備一本糾錯本，將每次考過(guò)的試卷進(jìn)行整理，整理出錯題，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規范存問(wèn)題。通過(guò)分析出錯原因，從根源上解決問(wèn)題，糾正思維方式上的偏差，規范解題程序上的疏漏，避免再犯。
三、重合作，講協(xié)調，促學(xué)科平衡。
高考打的是整體仗，講究的是“全局觀(guān)”。 高三、四班成績(jì)的取得，不但凝聚著(zhù)各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們6個(gè)人，誰(shuí)也不只為自己的一科著(zhù)想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習成績(jì)各科均衡發(fā)展。追求共贏(yíng)，不搶時(shí)間，避免多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的.重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jì)較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績(jì)，為高考贏(yíng)得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無(wú)法估量的。六個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三、四班成績(jì)的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。
四、勤溝通，巧應戰，促心理健康。
縱觀(guān)整個(gè)學(xué)習過(guò)程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的心理疲勞程度，調節學(xué)生的心理承受能力。
到了高三，隨著(zhù)學(xué)習強度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì )出現成績(jì)下降的現象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來(lái)教師對學(xué)生的評價(jià)的增多，批評與表?yè)P隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì )不斷發(fā)生變化，如何調節好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。
1、制定適宜的班級口號
制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如：只做對學(xué)習有用的事；盡最大的努力，留最小的遺憾；高考是人生的第二次投胎；知識改變命運的轉折點(diǎn)就是高考；全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。
2、正確的對待考試成績(jì)
考試成績(jì)的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀(guān)的也有有客觀(guān)的，有偶然的也有必然的，考試成績(jì)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習，我時(shí)常找學(xué)生談心，提醒他們在成績(jì)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然，應該在進(jìn)步的基礎上更加進(jìn)步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬于必然，是學(xué)習方法、學(xué)習習慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對于不會(huì )的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好。一個(gè)人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。
3、調整臨考心態(tài)，掌握應考技巧
高考對每個(gè)考生而言都是極為嚴峻的挑戰，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導學(xué)生科學(xué)應戰，智慧應對高考。
把微笑寫(xiě)在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動(dòng)，洗個(gè)痛快澡。
整體把握，先易后難，冷靜穩健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷。
風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗。成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就遼師附中新的輝煌。
高三班主任工作總結13
德育在學(xué)校教育工作中占據首位，通過(guò)抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，是班主任老師工作的主要任務(wù)和班主任老師工作的基點(diǎn)。
40班是高三文科第二層次的班級，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與其它班有較大的差距，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個(gè)班的德育工作，是一個(gè)嚴峻的課題。
一、政教處和年級組的領(lǐng)導下，做好各項德育工作常規
1、制訂學(xué)期班主任老師工作計劃
2、召開(kāi)班委會(huì )，住校生會(huì )，特長(cháng)生會(huì )議
3、和家長(cháng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，共同做好學(xué)生思想工作
4、明確班干部職責，獎懲制度，努力創(chuàng )建好的班風(fēng)。
5、及時(shí)傳達學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。
二、抓好潛能生，后進(jìn)生的轉化為德育工作的重點(diǎn)
學(xué)習成績(jì)和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有圈套的'比例，能不能做好后進(jìn)生的德育工作，不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭，一個(gè)班級，乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì )。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進(jìn)生的思想轉化，學(xué)習成績(jì)的提高來(lái)抓，為做好此項工作
1、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況，教師和班主任老師更需特別尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過(guò)問(wèn)題。
2、調動(dòng)班干積極性，組織紀律教育，提高學(xué)習自信心的主題活動(dòng)。
本學(xué)期，為了提高學(xué)習的自信心，激發(fā)學(xué)習興趣，本班班干組織了與師專(zhuān)教師的交流會(huì )，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運，實(shí)現大學(xué)夢(mèng)想，必須有紀律保證，需要付出艱辛的勞動(dòng)，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現夢(mèng)想的火花”的主題班會(huì )。
三、存在的主要問(wèn)題
1、班級活動(dòng)的開(kāi)展不太理想
通過(guò)班級活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來(lái)，效果不夠理想，分析原因，從班主任老師方面來(lái)說(shuō)，主要是組織力度不足，措施單調，從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō)，主要是缺乏精心設計，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過(guò)少。
2、班主任老師的個(gè)別教育不足
了解學(xué)生是班主任老師工作的一項基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別教育，使后進(jìn)生明顯好轉，這對本班來(lái)講，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，在本學(xué)期的德育工作中，特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí)，力度不夠，次數不足，以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學(xué)期的德育工作中，必須有所改觀(guān)，提高做班主任老師基本功。
高三班主任工作總結14
在剛剛結束的高考中，高三(3)班取得了如下成績(jì)：23人上本科，81人上專(zhuān)科，全班僅有1人未能上線(xiàn)，作為一個(gè)尖子班，我覺(jué)得已經(jīng)全力以赴了。這個(gè)成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校制訂的正確的方針政策，離不開(kāi)全體科任教師的同心協(xié)作，離不開(kāi)全體同學(xué)的日夜奮戰�；叵肱c(3)班同甘共苦，風(fēng)雨兼程的日子，確實(shí)讓我感慨不已。
一、把握班級基本情況
基本情況：本班是物理尖子班，共有82人，其中應屆有73人，往屆有9人，其中物理專(zhuān)業(yè)考生81人，音樂(lè )專(zhuān)業(yè)考生1人。應屆生基礎中等，只有10人成績(jì)較穩定，其余斷層較大，浮浮沉沉。往屆生有6人較突出，其余都是因為偏科，高考失利才來(lái)的。由于生源太雜，又良莠不齊，紀律上也存在嚴重漏洞。許多外來(lái)的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨，甚至對著(zhù)干。雖然通過(guò)上學(xué)期的嚴抓狠管已初見(jiàn)成效，但作為高三學(xué)生仍是這種基礎和精神狀態(tài)，實(shí)在是令人憂(yōu)心忡忡。
二、重視常規管理，建立良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。(3)經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每周，由值周班干部做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
三、了解高考，挑戰高考
(一)、了解高考。1、向學(xué)生介紹對高考的認識，對于考生來(lái)說(shuō)高考可能是一個(gè)機遇，也可能是一種摧殘;對某些人來(lái)說(shuō)是成功的階梯，但對另外一些人來(lái)說(shuō)又一種對身體、對心理、對智力的摧殘。但絕不是說(shuō)，考上大學(xué)的就是成功，沒(méi)有考上的就是失敗。了解參加高考的責任，督促其迅速進(jìn)入高考，告訴他高考復習備考的方法及增分點(diǎn)。2、通過(guò)20xx年考入復旦大學(xué)的學(xué)生職燁的一篇關(guān)于高三全程記錄的文章《花開(kāi)不敗》，讓學(xué)生了解高考復習的全過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷去體驗高考的甜酸苦辣。3、讓學(xué)生看《廣東省20xx年普通高等院校招生目錄》，了解大學(xué)有哪些院校，確立自己的奮斗目標，知道自己為什么而讀書(shū)，為什么而拼搏。
(二)、提出復習中應注意的問(wèn)題：1、要樹(shù)立遠大的目標;2、制定一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃;3、養成良好的學(xué)習習慣;4、運用結構化學(xué)習方法幫助復習;5、要建立一本錯題集;6、要追求最佳復習效果;7、要善于同疲勞作斗爭;8、女生，要敢于超越男生。讓學(xué)生了解自己在高考備考中要做些什么，怎樣才能萬(wàn)無(wú)一失。
(三)、適時(shí)鼓勁，增強信心。主要通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行。1、你到底是想成功還是一定要成功?借此激發(fā)學(xué)生的潛能。2、你是你自己決定的“產(chǎn)物”，3、決不做“跳蚤”。要勇于保持嘗試。4、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是成功的開(kāi)始。5、沙漠盡頭有綠洲，要看得到希望。6、建立良好的自我心像，每時(shí)每刻都對自己充滿(mǎn)信心。7、要主動(dòng)，你不要誰(shuí)也幫不了你。8、播種良好的學(xué)習習慣。一個(gè)人的行為決定他的性格，性格又決定習慣，習慣往往決定人的命運。
(四)、讓學(xué)生知道有一群知識精湛，精力超群的老師和他們站在同一條戰線(xiàn)上浴血奮戰。盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會(huì )享受、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心，不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心!
(五)、建立寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習環(huán)境。第一，通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的'分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。第二，樹(shù)立良好的紀律觀(guān)念，培養學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習的能力。第三，通過(guò)師生面對面談話(huà)、班會(huì )、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。
四、正確的學(xué)習方法
1、協(xié)調各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推進(jìn)。針對(3)班的具體情況，尤其是數學(xué)英語(yǔ)基礎十分薄弱，學(xué)生耗費時(shí)間太多，學(xué)習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作，讓學(xué)生有相對充足的時(shí)間復習鞏固各學(xué)科內容。時(shí)刻提醒學(xué)生要跟隨老師的復習步伐，不另搞一套。
2、幫助、指導學(xué)生制定各學(xué)科的復習計劃，讓學(xué)生有節奏、有步驟地學(xué)習，提高單位復習時(shí)間的效率，并使各科知識在復習過(guò)程中系統化，網(wǎng)絡(luò )化。
3、提高聽(tīng)課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復習有張有弛、教學(xué)內容重難點(diǎn)突出、備考針對性強，這就需要學(xué)生掌握良好的聽(tīng)課方法和技巧，深刻領(lǐng)會(huì )老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法，對教學(xué)內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會(huì )。
4、大力加強文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學(xué)生提高總體成績(jì)。
5、練習適度，重點(diǎn)內容反復練、錯題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗、方法，拓寬思維。
6、考后查漏補缺，建立錯題集，做到試后一百分。
五、正確的戰略戰術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規劃，統籌安排，周密部署，穩扎穩打，步步為營(yíng)，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1.“一�！鼻�，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營(yíng)造團結、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關(guān)系。
2.“二�！鼻�，一是對不同層次學(xué)生分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時(shí)關(guān)注、掌握、調整其狀態(tài);三是學(xué)科戰術(shù)安排，重點(diǎn)加強理科內容的復習;四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。
3.“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調整。
六、健康良好的心理狀態(tài)準備
學(xué)生的心理變化及其調整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是知識與能力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調整。為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：
1、如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復習;如何進(jìn)行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷;
2、給他們看勵志電影《肖恩克的救贖》;利用小黑板每天寫(xiě)一條名言警句，課前三分鐘講故事唱歌，每天下午集體跑步等等。在臨考前，我們召開(kāi)了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運〉的主題班會(huì )，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績(jì)說(shuō)明了一切。
總結這一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三班主任工作總結15
作為一名高三班主任，我深知自己肩負著(zhù)重要的責任和使命。在本學(xué)年的365天中，我為班級的成長(cháng)付出了心血和汗水，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成果和感動(dòng)。在此，我對過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結，同時(shí)也對自己未來(lái)的工作提出一些期望和展望。
一、認識問(wèn)題。班主任工作實(shí)際上是一項系統工程。除了教學(xué)指導和管理工作，還涉及到學(xué)生心理健康狀況、家庭教育問(wèn)題、組織活動(dòng)策劃等諸多方面。因此，作為班主任，首先要正確認識問(wèn)題，把握主要矛盾和矛盾的主要方面。
二、掌握方法。實(shí)踐證明，班主任工作是一項技術(shù)性很強的工作。良好的工作方法能夠幫助我們高效地完成工作，提高工作效率。在過(guò)去一年中，我深入學(xué)習了多種工作方法，例如會(huì )議主持、課堂點(diǎn)撥、心理咨詢(xún)等，使得我能夠更好地解決各種問(wèn)題，更好地為學(xué)生服務(wù)。
三、注重職業(yè)精神。班主任工作不僅僅是一份工作，更應該是一種職業(yè)精神的體現。在工作中，我們必須時(shí)刻保持敬業(yè)精神、忠誠精神，同時(shí)也要尊重責任與使命、注重合作與團結、化解矛盾與處理問(wèn)題。
四、重視學(xué)生教育。班主任工作的核心是學(xué)生教育工作。在學(xué)生教育當中，我認為應當注重以下幾個(gè)方面：一是關(guān)注學(xué)生的.學(xué)術(shù)成績(jì)，包括指導學(xué)生學(xué)科知識、提高文化素養等方面；二是關(guān)注學(xué)生的行為規范，包括引導學(xué)生珍愛(ài)生命、尊重師長(cháng)等方面；三是關(guān)注學(xué)生的心理健康，包括幫助學(xué)生面對學(xué)習、人際關(guān)系等方面的心理問(wèn)題。
五、創(chuàng )新工作。在工作中，我們要不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，采取有效的措施，提高工作效率。在過(guò)去一年中，我積極策劃組織多種班級活動(dòng)，例如助力脫貧、青年模擬聯(lián)合國等，增強了班級的凝聚力和向心力。
六、加強自我管理。班主任工作也需要注意自我管理。我認為，班主任應該堅持自我審查，以達到潛移默化地提升，讓自己的言行舉止引領(lǐng)學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。在過(guò)去一年中，我保持了良好的學(xué)習習慣，加強了自身素質(zhì)的提升，不斷豐富自身經(jīng)驗，提高工作的質(zhì)量。
總之，作為高三班主任，我將始終以學(xué)生為中心，在工作中發(fā)揚“傳幫帶”的精神，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揮團隊合作優(yōu)勢，為學(xué)生構建和諧的校園環(huán)境，努力為學(xué)生提供最好的服務(wù)。我期待著(zhù)前方的道路，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和期許。
【高三班主任工作總結】相關(guān)文章：
班主任高三工作總結11-10
班主任工作總結高三09-29
班主任工作總結職校高三10-29
高三班主任的工作總結11-06
高三學(xué)期班主任工作總結12-28
高三班主任工作總結10-03
高三班主任工作總結09-07
高三理科班主任工作總結09-30
高三高考的班主任工作總結12-26