班主任培優(yōu)補差工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的班主任培優(yōu)補差工作總結，希望能夠幫助到大家。
班主任培優(yōu)補差工作總結1
根據本班特點(diǎn)，特制定以下措施。
一、樹(shù)理想、轉變學(xué)習態(tài)度：把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )。讓學(xué)生明確自己的人生目標。而初三是實(shí)現這一目標的重要階段，只有重視其學(xué)習過(guò)程，才可能實(shí)現理想，轉變學(xué)習態(tài)度，明確努力方向。
二、鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心
在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節。各學(xué)科都要開(kāi)始復習，讓學(xué)生在復習中，指導他們制定出切實(shí)可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學(xué)習復習的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰勝困難。
三、培養學(xué)生正確的學(xué)習方法
在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學(xué)科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時(shí)期對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復習，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師配合。監督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(cháng)顧全大局、協(xié)同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。
另外是對月考中出現地問(wèn)題及時(shí)分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習興趣上不去，考試時(shí)間分配不當。有驕傲情緒等現象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開(kāi)一切雜念;在戰術(shù)上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線(xiàn)。
四、加強班級管理，注意常規
一切從細節入手，不因要升學(xué)就放棄常規管理，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責任心。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律
紀律是成功的保證，采取以下抓法：
1、督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的，不要放棄學(xué)習，“努力才會(huì )成功，放棄只有失敗”
2、教會(huì )學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。
3、建立自律小組，量化打分并公告。
4、樹(shù)立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的.分批腹中，各個(gè)擊破，多談心，及時(shí)鼓勵，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會(huì )需要多關(guān)心和鼓勵。調節心態(tài)，讓其成為“亮點(diǎn)生”。
六、加強與家長(cháng)聯(lián)系
出現問(wèn)題好及時(shí)通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過(guò)這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
七、各月份具體工作
(一)二月份
1、做好開(kāi)學(xué)前一系列準備工作：檢查寒假作業(yè)，發(fā)放新書(shū)，打掃衛生，布置教室環(huán)境，出好第一期黑板報、寒假工作總結等。
2、行為規范教育：以良好的課堂紀律保證課堂教學(xué)的順利實(shí)施。
3、繼續執行“值日班長(cháng)”制度，完善班級管理。
4、召開(kāi)班干部第一次例會(huì )，總結上學(xué)期工作，指出不足，提出改進(jìn)，明確職責，以身作則，切實(shí)有效地發(fā)揮表率作用。
5、根據學(xué)校要求，制定班級各項規章制度。
(二)三月份
1、“敬業(yè)自強——學(xué)會(huì )自信，圓滿(mǎn)完成九年義務(wù)制教育”主題活動(dòng)啟動(dòng)，做好畢業(yè)生體檢等工作。
2、3.5學(xué)雷鋒，提倡學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事。
3、“三八”婦女節，提倡班中每位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝福，并將此過(guò)程記錄下來(lái)，在班中進(jìn)行交流反饋，培養學(xué)生的感恩意識。
4、行為規范教育：勤奮學(xué)習，獨立完成作業(yè)，提高作業(yè)和練習的實(shí)效性。
5、抓好體育訓練，迎接體育中考
(三)四月份
1、行為規范教育：互幫互助，不畏困難，掃除學(xué)習上的攔路虎。
2、開(kāi)好模擬考前家長(cháng)會(huì )和填報志愿的說(shuō)明工作，加強家校溝通。
3、做好模擬考復習動(dòng)員和考試工作。
4、做好體育加試工作。
(四)五月份
1、行為規范教育：樹(shù)立信心，做好考前復習，打好人生第一仗。
2、幫助學(xué)生填報好中考志愿。
3、寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)，完成各項評比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。
(五)六月份
1.做好中考前動(dòng)員、復習與考試工作。
2.完成學(xué)期結束前各項評比工作、總結工作。
班主任培優(yōu)補差工作總結2
今年是我擔任班主任工作的第二年，比起剛參加工作時(shí)已經(jīng)成熟了很多。但比起其他各位班主任老師的工作，我的工作就顯的小巫見(jiàn)大巫了，但我堅信：一分耕耘，一分收獲。因此在這學(xué)期中，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點(diǎn)感受和大家一起分享。
(一)、努力做好培優(yōu)補差工作
我們班學(xué)生的學(xué)習基礎不太好：優(yōu)生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學(xué)習成績(jì)，就必須對部分學(xué)生進(jìn)行特殊教育。因此，本學(xué)期我想在班級里進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作。就是對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行以鼓勵為主的教育方法，讓他們的學(xué)習“更上一層樓”;對成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行調整心態(tài)，耐心輔導等教育方法，使他們的成績(jì)穩步提高，擺脫差生的`困境。
為了增強學(xué)生的自信，我常常對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P。優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，但差生的優(yōu)點(diǎn)卻不宜發(fā)現。后來(lái)，我轉變了看待差生的角度，幫助他們找到優(yōu)點(diǎn)。
除了經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主。首先我做到真誠，即在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應該分清楚是什么作業(yè)，如果是抄詞語(yǔ)這類(lèi)作業(yè)，那多數是懶惰造成的;如果是試卷里的題目，就不一定是懶惰造成，而是有許多其他原因。①學(xué)生自己不會(huì )做②不敢向同學(xué)或老師請教③父母的文化水平很低等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì )感受到老師餓關(guān)愛(ài)。因為學(xué)生覺(jué)得我理解他們，并且欣賞他們，學(xué)生們的學(xué)習比以前更努力了，成績(jì)都有所提高。
(二)、班干部隊伍建設
為了培養班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如黑板報除了第一期外，其他的都是由學(xué)生自己設計并完成的，我只是稍微指導一下。雖然一開(kāi)始學(xué)生設計的樣式并不怎么好看，有時(shí)顯得很亂。但是我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生可以在實(shí)踐中評價(jià)自己，不斷改進(jìn)而設計得越來(lái)越好。這樣學(xué)生的能力就慢慢的培養起來(lái)了，班主任的工作量相對減輕，就可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來(lái)總結上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長(cháng)講文明行為等等，好的進(jìn)行表?yè)P，差的批評，最后，教師適當強調幾點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。這些工作，不但抓好了五項競賽，也培養了班干部的能力。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習好的經(jīng)驗，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解!
班主任總結二
自我工作以來(lái)，我一直都擔任班主任，而且是同一個(gè)班級，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強班風(fēng)建設放在首位，通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展。
下面我就講講我所做的具體工作：
一、 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
班主任培優(yōu)補差工作總結3
班級目標：
1、加大班級管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。
2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現理想。
3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
工作重點(diǎn)：
1.加強班級管理，緊抓學(xué)生行為規范。
2.定目標，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學(xué)生心理輔導。
4.開(kāi)好班會(huì )，及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)充電。
班級口號：團結一心，爭創(chuàng )佳績(jì)。
具體措施
1.加大班級管理力度，繼續樹(shù)立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
遵守紀律是學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使4班集體和個(gè)人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。
�。�1）加強班干部隊伍管理和培養，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開(kāi)班委例會(huì )，討論班級出現的問(wèn)題及解決措施等。
�。�2）針對平時(shí)紀律表現差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導。
�。�3）繼續密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統一思想。及時(shí)幫助解決宿舍區出現的問(wèn)題。
�。�4）加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話(huà)，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學(xué)習環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習效率。
�。�5）樹(shù)立文明守紀典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學(xué)的組織紀律性、團隊意識進(jìn)一步增強，本學(xué)期班內樹(shù)立文明守紀的“學(xué)習標兵”.
2.加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。
�。�1）制定目標計劃。幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長(cháng)處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標計劃，并幫助學(xué)生執行計劃。
�、贅�(shù)立中考目標。利用班會(huì )課向學(xué)生介紹各高中以往的分數線(xiàn)及基本情況。結合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標。指明學(xué)生努力奮斗的方向。
�、跇�(shù)立學(xué)期目標。學(xué)期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習成績(jì)要達到什么層次。找一個(gè)追趕的目標，盡力超過(guò)對手，營(yíng)造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學(xué)習氛圍。
�、鄱ê弥苡媱�。由于初三學(xué)習緊張，學(xué)習任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒(méi)有做好，及時(shí)總結反思，檢查改進(jìn)。
�。ㄖ贫繕说墓ぷ髟诘谝恢芡瓿�。學(xué)生計劃實(shí)施由班主任和學(xué)生共同監督。）
�。�2）繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習習慣的養成、學(xué)習方法的'積累上已經(jīng)取得一些成績(jì)，但面對初三繁重的學(xué)習，目前多數同學(xué)還不能很好的適應。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習效率低下，不能自覺(jué)復習、差缺補漏，不能及時(shí)反思總結等等現象。因此，本學(xué)期還將繼續抓好學(xué)習習慣的培養工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習忙而有序，提高學(xué)習、復習效率。主要的方向是在課堂學(xué)習習慣、自習習慣等。
�、僬n堂學(xué)習習慣。
主要做三項工作：
第一，各科任老師和值日班部一起抓好課前準備。
第二，結合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問(wèn)、重點(diǎn)、易錯題、補充題等等做好筆記。
第三，學(xué)會(huì )自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專(zhuān)心聽(tīng)講，保證每節課都有收獲。
�、谧粤暳晳T。
主要是三方面的工作：
第一，督促學(xué)生利用好自習課。安排好每節自習課的學(xué)習內容。嚴格做到“不亂講話(huà)，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”.每節自習課班主任監督。培養學(xué)生自覺(jué)利用好時(shí)間，提高學(xué)習效率的習慣。
第二，引導學(xué)生利用好課余時(shí)間。培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣。
第三，培養學(xué)生自覺(jué)讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。
�。�3）加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，針對學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習上的障礙，力爭提高學(xué)習成績(jì)。
本工作從三方面入手：
第一，優(yōu)生參加年級統一訓練。必要時(shí)個(gè)別輔導。
第二，差生由科任老師“一對一”輔導。
第三，由督學(xué)組負責，繼續實(shí)施“一幫一”及“學(xué)習小組”的互助學(xué)習。
�。�4）樹(shù)立學(xué)習典型。班內樹(shù)立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習的學(xué)習典型。為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習目的性進(jìn)一步增強，并在班級營(yíng)造勤奮學(xué)習、掌握科學(xué)的學(xué)習方法、相互學(xué)習、相互競爭的良好的學(xué)習氛圍。
�。�5）在班內展開(kāi)“三比”活動(dòng)。
�、賰热荩簩W(xué)習比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比刻苦。
�、诰唧w措施：學(xué)習評比由督學(xué)組負責組織，最勤奮的同學(xué)名單由全體同學(xué)投票產(chǎn)生，學(xué)習質(zhì)量由每次考試成績(jì)決定，評出成績(jì)好的和進(jìn)步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核�？己藘热莅ㄕn間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺(jué)鍛煉的次數等等。
�、郦剟钷k法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。
3、搞好學(xué)習活動(dòng)，豐富學(xué)習生活，增強學(xué)生競爭意識，促進(jìn)班級活力，開(kāi)拓學(xué)生知識視野。由督學(xué)組全面負責學(xué)習知識競賽，班內開(kāi)展學(xué)習知識競賽。初步計劃開(kāi)展的競賽有：語(yǔ)文背誦或朗誦比賽、英語(yǔ)背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時(shí)事競賽等等。
4、加強學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績(jì)。對體育特困戶(hù)，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學(xué)年，班主任堅持每次都到現場(chǎng)監督。）
5、加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學(xué)生心理輔導，加強師生交流。及時(shí)疏導學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生矛盾。
6、抓好學(xué)生思想工作。
�。�1）注意學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)疏導學(xué)生心理問(wèn)題。
�。�2）引導學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。
班主任培優(yōu)補差工作總結4
繼續以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真學(xué)習貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺階。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┌嘀魅侮犖榻ㄔO
1，新老幫扶結對
在青年班主任和本年級段的優(yōu)秀班主任之間開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗交流，“師傅”要無(wú)私幫助，“徒弟”要虛心學(xué)習，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標、營(yíng)造良好班風(fēng)、開(kāi)展班級活動(dòng)、培養小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過(guò)研討、指導、學(xué)習，取長(cháng)補短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求“徒弟”認真寫(xiě)好學(xué)習心得。
“師徒結對”活動(dòng)：
2，組織交流討論
每月舉行一次“班主任例會(huì )”，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規培訓。組織班主任學(xué)習教育理論和班級管理知識交流班主任經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高；樹(shù)立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導班主任總結自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，并把總結經(jīng)驗和教育科研結合起來(lái)。
本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流安排如下：
九月份：（建設一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體。）
十月份：（愛(ài)心、耐心、細心開(kāi)展班級工作）
十一月份：（良好班風(fēng)建設）
十二月份：（培養一支卓有成效的小干部）
�。ǘ�、加強班風(fēng)建設
1．安排班級活動(dòng)
要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的.意見(jiàn)”為基礎內容，根據學(xué)校德育工作安排，引導少年兒童開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。
2．營(yíng)造向上氛圍
根據各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個(gè)新名字，創(chuàng )作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書(shū)角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長(cháng)”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3．指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
�。ㄈ�、班級考核評比
1．加強常規檢查評比
在上學(xué)期的基礎上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開(kāi)展各項常規檢查評比活動(dòng)，每天公布檢查結果。班主任要切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動(dòng)，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設。同時(shí)認真抓好班隊課、夕會(huì )課等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術(shù)化。
加強教學(xué)常規的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“規范秩序”的學(xué)校工作思路，加強對教學(xué)常規的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規的宣傳、指導、訓練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標奮進(jìn)。
在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績(jì)，并評出“常規優(yōu)秀班集體”與“單項先進(jìn)班集體”。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個(gè)單項先進(jìn)班集體的評選。
�。ㄋ模┽槍μ厥鈱W(xué)生，開(kāi)展特殊教育
1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
2．通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
班主任要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭和科任老師及家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
班主任培優(yōu)補差工作總結5
一、指導思想：
用核心價(jià)值觀(guān)打造發(fā)展的平臺：科研興校、名師強校、質(zhì)量制勝。創(chuàng )建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。
二、工作理念：特色、情商、質(zhì)感、福祉。
三、工作目標：
1、年級部特色化深入。風(fēng)格迥異，精彩紛呈。
2、利用“八月會(huì )議八項規定”的平臺，強化教師的思想瓶頸突破和業(yè)務(wù)培訓，努力打造一批品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名師、骨干教師團隊。
3、落實(shí)安全工作責任制，防止安全事故的發(fā)生。創(chuàng )建零違紀班級。
4、利用教育部十二五課題“少教多學(xué)”為平臺，推進(jìn)“四三三”教學(xué)模式，構建特色高效課堂。
5、質(zhì)量是生命，聚焦“兩案”。 輔優(yōu)補差，注重尖子生和特長(cháng)生培養，整體推進(jìn)，實(shí)現學(xué)生發(fā)展變化信息軌跡動(dòng)態(tài)曲線(xiàn)譜，保生率底線(xiàn)90%，控制線(xiàn)95%以上。
6、九年級質(zhì)量為焦點(diǎn)，實(shí)現中考全縣前十中進(jìn)5人的突破，平價(jià)生上線(xiàn)率實(shí)現40%以上。
四、工作措施：
(一)主題發(fā)展
政教處：開(kāi)展以“一個(gè)目標、兩個(gè)服務(wù)、三個(gè)重點(diǎn)、四個(gè)突破、五個(gè)場(chǎng)所、六個(gè)渠道、七種方法、八步程序”為特色。扎實(shí)細致開(kāi)展德育工作，實(shí)現德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。
教務(wù)處：
七年級：開(kāi)展以培養學(xué)生的“五自”(自信、自立、自強、自尊、自愛(ài))、“四會(huì )”(會(huì )做人，會(huì )學(xué)習，會(huì )生存，會(huì )處事)的行為習慣為主題，陪養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，強化常規養成教育為抓手，使之盡快步入健康發(fā)展的良性軌道，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
八年級：開(kāi)展以“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”為主題，培養學(xué)生自主學(xué)習、自主生活的能力。
九年級：開(kāi)展“愛(ài)祖國愛(ài)媽媽”為主題，旨在讓學(xué)生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負的社會(huì )責任和家庭責任，從而讓學(xué)生明白自己學(xué)習真正目的和含義。
(二)抓好六支隊伍的建設，創(chuàng )建“務(wù)實(shí)、靜心、高效”在團隊
教干隊伍建設。
1、靜下心來(lái)抓管理，潛下心去抓質(zhì)量。
2、對內低調做人，高調做事;對外高調做人，高調做事。
3、教干群體目標一致、分工協(xié)作、責權分明、勤政務(wù)實(shí)。
班主任隊伍建設。博愛(ài)、責任、創(chuàng )新
1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損;二是平等理念，即師生平等、生生平等;三是班主任工作的最高目標“為了一切學(xué)生”的成長(cháng)和發(fā)展;四是人本理念，即承認學(xué)情差異、并重個(gè)性張揚、追求全面發(fā)展;五是創(chuàng )新理念建立適應學(xué)生發(fā)展的班級管理制度及學(xué)生操行評比體系。
2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛(ài)能力，即讓學(xué)生深切感受到班主任的愛(ài)真切而具體、深沉而含蓄;二是提高協(xié)調能力，即服從學(xué)校安排，團結任課教師，融入社會(huì )并與家庭密切合作;三是提高個(gè)異教育能力，即制定輔優(yōu)補差的措施，提倡“特別的愛(ài)給特別的你”;四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學(xué)生，探討班主任表?yè)P學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級學(xué)生激勵制度。
3、班主任的管理與考核：實(shí)行學(xué)校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負責的班主任管理體制，建立了以班級目標管理、學(xué)生行為動(dòng)態(tài)考核為中心的班主任及班級工作的`考評制度，將紀律、衛生、學(xué)習、黑板報、升旗儀式、晨訓、宣誓、主題班會(huì )、志愿者活動(dòng)、學(xué)生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務(wù)勞動(dòng)、公物管理、班主任計劃、總結、論文、個(gè)案、家訪(fǎng)記錄、學(xué)困生培養與轉化等內容納入考核范圍，對班級工作實(shí)行量化，每天一公開(kāi)，每周一通報，每月一公布，嚴格兌現獎懲。
4、激勵機制的運用：計劃開(kāi)展以冠名班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內容的評優(yōu)系列活動(dòng)，對做出突出成績(jì)的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績(jì)效分配、先進(jìn)評選、外出學(xué)習旅游等方面的優(yōu)先照顧，實(shí)行了階段性考核獎勵兌現。
骨干教師隊伍建設
1、加強對青藍工程工作的監督和指導，凝聚兩者智慧的結晶。輻射能量，散射空間的熱爆。
2、激活對骨干教師考核的機制，能力和態(tài)度不穩的給予緩聘，乃至解聘，真正發(fā)揮模范帶頭作用。
3、青藍工程的引領(lǐng)，全面推進(jìn)業(yè)務(wù)能力，擴大骨干教師隊伍，破格選拔和培養青年骨干教師，培養和推出教育教學(xué)管理和教研教改的標桿性教師。
教研組長(cháng)隊伍建設：
通過(guò)建設教研組文化、建設組本基礎性管理(即做好教學(xué)過(guò)程管理與監控以及質(zhì)量管理與監控;作好期中、期末考查的總結與反思文化)、組織課題研究、組織研究學(xué)生、組織教學(xué)研究等五個(gè)方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動(dòng)實(shí)、用心做、有智慧、有成效的優(yōu)秀的教研組長(cháng)隊伍。
教師隊伍建設：
目標：建設有思想、有責任、有魅力的團隊。
1、利用八月會(huì )議八項規定為平臺，實(shí)現思想突破，打破思想禁錮教學(xué)創(chuàng )新發(fā)展的瓶頸。工作公式：工作=責任+態(tài)度+創(chuàng )新+執行力。
2、堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、合作探究、自我批判、自主發(fā)展”的策略，堅持兩案和“四三三”教學(xué)模式論，讓人人走進(jìn)高效課堂，打造一支魅力型教師團隊。
學(xué)生干部隊伍建設：
1、 正確使用、嚴格考察、積極培養、關(guān)心幫助學(xué)生干部;
2、 培養學(xué)生干部的積極主動(dòng)性、注重個(gè)人能力的提高、增強整體團隊協(xié)作意識。
(三)注重管理過(guò)程，創(chuàng )新育人環(huán)境，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力
1、 落實(shí)班主任崗位職責，班級管理有特色，活動(dòng)開(kāi)展有成效。
2、常規教育活動(dòng)豐富多彩、形式多樣、新穎時(shí)尚，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，在活動(dòng)中提升能力。
3、創(chuàng )設規范的育人環(huán)境。
�、購娀囡L(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生行為規范教育。
�、诜e極構建育人環(huán)境，增強環(huán)境的文化因素來(lái)育人的感染力
4、采取措施積極抓好留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作，建立檔案，擬定關(guān)愛(ài)計劃，制定關(guān)愛(ài)措施，切實(shí)落實(shí)好關(guān)愛(ài)工作，當好學(xué)生的第二父母，彌補學(xué)生缺失的愛(ài)。
5、文化潤校，打造個(gè)性化班級文化，拓展學(xué)生發(fā)展的空間，挖掘學(xué)生潛力，培養綜合型人才。
(四)質(zhì)量是生命，是學(xué)校持續發(fā)展的永恒主題
1、對照《教師行為規范八不準》、《教師職業(yè)道德八條》狠抓教學(xué)常規。
高效課堂是永恒的主題：從第二大周開(kāi)始進(jìn)行三輪的賽課：全員參與--60%參與--30%參與。要贏(yíng)在課堂。
集體備課、課件制作要實(shí)施三次提煉。
導學(xué)案是特色：除每生每科配發(fā)一本糾錯集，導學(xué)案就是我們課前、課堂、課后輔導的主陣地，除預習和課后作業(yè)要作檢查外，其余作業(yè)必須全批全改。批改要求嚴格執行導學(xué)案使用要求。
2、做好培優(yōu)輔差工作，年級部主任抓優(yōu)生、教研組長(cháng)抓補差。每位老師都要制定培優(yōu)輔差實(shí)施方案并對照執行。
3、以語(yǔ)文學(xué)科部級課題《少教多學(xué)》為載體，輻射其它學(xué)科，讓人人有課題，人人都參與。
4、加強導學(xué)案的使用效率，加強預習檢查力度，高效實(shí)施“四三三”教育模式的性?xún)r(jià)比。
5、本學(xué)期四次月考，四次評比。評比優(yōu)生增長(cháng)率，評比總分提高點(diǎn)，評比班級平均分上升率、評比學(xué)困生進(jìn)步率、評比學(xué)生評教滿(mǎn)意率。通過(guò)五率評比線(xiàn)性發(fā)展，打好質(zhì)量工程仗。優(yōu)秀率達到60%以上、及格率達到90%以上。
班主任培優(yōu)補差工作總結6
本學(xué)期的工作目標是結合學(xué)校德育工作計劃，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上滿(mǎn)意的學(xué)校，緊抓學(xué)生的思想工作和日常行為規范，要求學(xué)生在做好人的前提下努力提高學(xué)習成績(jì)。
一、樹(shù)立理想、確定目標
著(zhù)名教育家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒(méi)有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習和升學(xué)目標，轉變學(xué)習態(tài)度，把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)生思想上端正了，他們自然而然也不會(huì )出現不做作業(yè)、不聽(tīng)講的現象了，磨刀不誤砍柴工。
而初三下學(xué)期是實(shí)現目標的最后階段，只有重視其學(xué)習過(guò)程，才能讓同學(xué)們轉變各自的學(xué)習態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現自己的理想。
二、鼓舞信心、永抓恒心
初三下學(xué)期最后幾個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀(guān)察，細心發(fā)現，小事勤說(shuō)，引導啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調整。
其次，在結束初三的課程后，就進(jìn)入復習，要讓學(xué)生在復習中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的'復習計劃，對原來(lái)學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行查缺補漏，使他們在學(xué)習和復習的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰勝一切學(xué)習上的困難。
再次，做好中考體育的各項準備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學(xué)在體育上獲得高分。
三、共同進(jìn)步、共同提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會(huì )心理學(xué)》一書(shū)中說(shuō)到：“教育過(guò)程是在集體中并通過(guò)集體實(shí)現的，在本學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據各科學(xué)習的特點(diǎn)，引導同學(xué)們不斷加強薄弱學(xué)科的學(xué)習，不能出現偏科現象，使他們明確“7-1=0”的道理。
在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復習，時(shí)間對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的。此時(shí)，班主任要著(zhù)眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長(cháng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學(xué)情檢測、模擬考試中出現的問(wèn)題及時(shí)分析原因，找出對策。對學(xué)生出現的壓力大、焦慮高、成績(jì)不理想、學(xué)習信心下降、時(shí)間分配不當、有驕傲情緒等現象及時(shí)糾正，調整心態(tài)，指明正確的方法。
四、注重細節、加強管理
紀律是成功的保證，在這學(xué)期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責任心。
五、經(jīng)常聯(lián)系、共謀發(fā)展
我們知道“三角形具有穩定性”，學(xué)生、老師、家長(cháng)是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。
要使這個(gè)三角形具有穩定性，就需要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，針對學(xué)生出現的問(wèn)題及時(shí)通報，共商對策，使學(xué)生緊張、穩定的度過(guò)初三下學(xué)期……沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。
六、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生中間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
班主任培優(yōu)補差工作總結7
一、指導思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,一切從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，切實(shí)抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班級各項工作再上一個(gè)新臺階。
二.具體措施
初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點(diǎn)著(zhù)手抓以下幾個(gè)方面的工作。
1.進(jìn)一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團結友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。
2.培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的.組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我針對這個(gè)班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會(huì )課每周請同學(xué)輪流主持十五分鐘左右。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺(jué)得這樣的能力培養還是非常必要。
3.抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎上提高優(yōu)良率在此同時(shí)密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級成績(jì)穩步上升。配合各位任課老師抓好各門(mén)學(xué)科。
4.加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。這就必須加強對學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎是心理素質(zhì)教育。由于初三學(xué)生的學(xué)習負擔加重了，面對社會(huì )的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì)，要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
5. 重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，抓好中考的體育。所以要配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強和家長(cháng)的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的健康教育。
6.利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
7、積極開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
8、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
9、加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系 對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，結合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習情況與家長(cháng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習。
10、其它方面要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學(xué)生。
班主任培優(yōu)補差工作總結8
一、指導思想
堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現教育平等,以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。
二、目標與任務(wù)
1、通過(guò)培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現的問(wèn)題。必須從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對培養尖子生、指導學(xué)困生研究和實(shí)驗。體現出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了�！�
3、要求全盤(pán)考慮,根據素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實(shí)際，培文化課成績(jì)相對好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢方面;補文化課成績(jì)相對差的群體、學(xué)生個(gè)體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人數不能超過(guò)年級總人數的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
三、方法措施
1、確立分層目標，做到心中有數
首先，為自己確立一個(gè)目標。根據每個(gè)班學(xué)生學(xué)習基礎，確定每個(gè)班最多能達到的'優(yōu)秀數、及格數，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標而不懈努力。
其次，為學(xué)生確立一個(gè)目標。每節課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習目標，使學(xué)生清楚本節課的任務(wù)，這個(gè)目標必須具體、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過(guò)努力能夠達到;這個(gè)目標必須有層次性，即根據學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，體現由簡(jiǎn)單能力到綜合能力;這個(gè)目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數學(xué)生達到既定目標，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
2、實(shí)施分層教學(xué)，力爭各得其所
根據學(xué)生學(xué)習水平分成A、B、C三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組，在教學(xué)時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，如課堂提問(wèn)、安排課內練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問(wèn)題，應是他們經(jīng)過(guò)努力能完成的。如學(xué)過(guò)某一概念或規律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習能力強的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學(xué)習成績(jì)在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。
3、設計分層練習，爭取全面豐收
(1)分層訓練，分步提高
在集體備課的基礎上，根據當前任務(wù)，以及要達到的教學(xué)目標，精心設計課堂訓練的內容，布置不同難度的習題，體現層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學(xué)生可加與本節內容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。
(2)訓練變式，提高技巧
我們每天都和習題打交道，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構成許多新的習題。對A、B類(lèi)學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移。C類(lèi)學(xué)生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時(shí)，適當改變數據后再加訓練，保證他們考試時(shí)能得到基本分。通過(guò)變式訓練，既加深鞏固了所學(xué)知識，又開(kāi)闊了視野，發(fā)展了能力。
班主任培優(yōu)補差工作總結9
一、制訂計劃，確定目標
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制訂學(xué)科教學(xué)計劃，其主要內容包括指導思想、教材分析、教學(xué)目標、教研課題、培優(yōu)補差安排、教學(xué)活動(dòng)及具體措施、教學(xué)進(jìn)度等，平時(shí)的授課按照計劃，課時(shí)進(jìn)度一目了然。教學(xué)責任目標的內容包括科目、均分、及格率、優(yōu)質(zhì)率、后20%等，在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，轉變教學(xué)模式提升質(zhì)量，達到各項指標。教學(xué)計劃和責任目標分別張貼在備課本的第一二頁(yè)，每次上課都能看到，能時(shí)刻提醒自己按計劃上課，落實(shí)責任目標。
二、加強交流，了解學(xué)生
常主動(dòng)向同科老師探討教法，也經(jīng)常與同班其他學(xué)科老師交流教學(xué)經(jīng)驗和班級管理方法，取長(cháng)補短，并了解學(xué)生的課堂表現，作業(yè)情況，性格特點(diǎn)等以便全面掌握優(yōu)生和學(xué)困生的情況，便于在自己的教學(xué)活動(dòng)中對癥下藥。
三、立足課堂，分層作業(yè)
生物學(xué)主要是以實(shí)驗教學(xué)為主的學(xué)科，為了完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，常帶領(lǐng)學(xué)生收集和制作簡(jiǎn)易的教具，由于受條件的限制難免有些實(shí)驗器材不足，也常尋找一些替代材料完成教學(xué)，力爭每星期上一節實(shí)驗課。由于優(yōu)生與學(xué)困生的能力有所差別，課堂上盡量多給學(xué)困生機會(huì )，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)困生回答，優(yōu)生重在培養思維能力和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)方面，學(xué)困生做基礎題，重在培養、提高興趣，中等生除做基礎題外還選做部分題目，力爭趕上優(yōu)生，優(yōu)生做難度較大的題目，并安排課外拓展題。
四、課外輔導，提升能力
開(kāi)學(xué)初班級就確立了目標生，目標生是班內學(xué)習成績(jì)最好的學(xué)生，在課堂上由于老師要面向全體學(xué)生，目標生往往“吃不飽”，那么課外輔導就顯得特別重要，老師會(huì )根據實(shí)際情況針對每個(gè)目標生備好課，重在培養各方面的能力，幫助他們解決在課堂中發(fā)現的新問(wèn)題和沒(méi)有解決的問(wèn)題。對于學(xué)困生多注重基礎知識的輔導，和學(xué)習興趣的培養。
五、興趣小組，鞏固成果
以班為單位成立學(xué)習興趣小組，班長(cháng)擔任組長(cháng)，設四個(gè)副組長(cháng)，全班學(xué)生按成績(jì)將優(yōu)生中等生和學(xué)困生平均分成四個(gè)小組，每個(gè)副組長(cháng)管理一部分人，每個(gè)組學(xué)習的督促和指導由組長(cháng)和優(yōu)生負責，使小組成員共同進(jìn)步。對四個(gè)小組的學(xué)習情況進(jìn)行月末評比，優(yōu)勝組做經(jīng)驗交流，較差的組進(jìn)行反思總結，實(shí)踐證明成立學(xué)習興趣小組有利于提高學(xué)生的班級凝聚力，有利于培養學(xué)生集體榮譽(yù)感，學(xué)生競爭意識不斷增強，學(xué)習成績(jì)明顯提高。
六、不斷激勵，凸顯效果
作業(yè)的批改評定為優(yōu)良中三個(gè)等級或直接打分數，連續五次達優(yōu)獎勵作業(yè)本一個(gè)并獎一顆“星”（班級制訂了十星學(xué)生評比制度）每次測試班級前三名的同學(xué)的.試卷張貼在班級學(xué)生成長(cháng)記錄里，期中和期末考試班級前五名的同學(xué)作為評優(yōu)表模的依據，對學(xué)困生設有進(jìn)步獎，每次作業(yè)評講時(shí)都肯定成績(jì)激勵后進(jìn)，學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定、表?yè)P，學(xué)生得到了肯定成就感不斷加強，學(xué)習積極性提高。
七、家校聯(lián)系，促進(jìn)成長(cháng)
不定期的進(jìn)行家訪(fǎng)，家訪(fǎng)的形式包括登門(mén)家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)，網(wǎng)絡(luò )家訪(fǎng)，書(shū)信家訪(fǎng)等向家長(cháng)匯報孩子的學(xué)習情況和在校表現、生活情況，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，聽(tīng)取家長(cháng)對教育的要求和建議，這樣家校的距離縮短了，使我和家長(cháng)在做思想工作時(shí)能夠做到有的放矢，收到良好的教育效果。
八、以身作則，嚴守紀律
班主任培優(yōu)補差工作總結10
九年級，是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，為實(shí)現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九年一班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導，結合一年級學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育.為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，加強對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉折，使全體九年級學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)校學(xué)習。
二、班級現狀分析
九年一班有40名學(xué)生。女生22人，男生18人。班級總體情況較好，不論是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀律等方面都比較理想。大部分學(xué)生是本著(zhù)學(xué)習知識的思想來(lái)到學(xué)校的，有較強的學(xué)習愿望，行為習慣較好，上進(jìn)心強。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。
三、班級目標
1、加大班級管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。
2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現理想。
3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
四、工作重點(diǎn)
1、加強班級管理，緊抓學(xué)生行為規范。
2、定目標，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強學(xué)生心理輔導。
4、開(kāi)好班會(huì )，及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)充電。
五、具體措施
1、加大班級管理力度，繼續樹(shù)立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
遵守紀律是學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使一班集體和個(gè)人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。
2、培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我針對這個(gè)班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會(huì )課每周請同學(xué)輪流主持。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺(jué)得這樣的能力培養還是非常必要。
3、抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎上提高優(yōu)良率在此同時(shí)密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級成績(jì)穩步上升。配合各位任課老師抓好各門(mén)學(xué)科。
4、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。由于初三年級工作的任務(wù)是要培養學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強對學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎是心理素質(zhì)教育。由于初三學(xué)生的.學(xué)習負擔加重了，面對社會(huì )的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì)，要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
5、重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級的學(xué)習壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強和家長(cháng)的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的健康教育。
6、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生全面發(fā)展。
7、積極開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
8、加強安全教育，教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
9、加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，結合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習情況與家長(cháng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習。
10、其它方面要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學(xué)生。
六、重點(diǎn)工作
初三年級的學(xué)生面臨著(zhù)人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周?chē)挛锏挠绊�，思想明顯會(huì )向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導學(xué)生正確審視、分析社會(huì )現狀，初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀(guān)和科學(xué)世界觀(guān)，準確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調并初步建立社會(huì )、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹(shù)立遠大理想，開(kāi)拓創(chuàng )新，遵紀守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習，爭取在中考取的優(yōu)異成績(jì)，為將來(lái)實(shí)現自己的人生目標邁進(jìn)堅實(shí)的一步。
1、學(xué)風(fēng)班風(fēng)：抓學(xué)風(fēng)建設，強化道德品質(zhì)教育
對初三學(xué)生的行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛生都反映著(zhù)一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng )設安靜整潔的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習效果的提高。
對初三年級開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、心理健康：重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(cháng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，標本兼治，任課教師應協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(cháng)的溝通。幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、學(xué)法指導：定期召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，指導學(xué)法，幫助學(xué)生提高復習效率。
4、培尖補差：關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心;在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。
5、家校聯(lián)系：要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩定學(xué)生學(xué)習情緒、促使良好思想品德養成、端正學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)習成績(jì)起到了一定的效果。
總之，我們初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為某某中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻。
班主任培優(yōu)補差工作總結11
一、培訓目的
班級是學(xué)校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。
二、培訓措施
1、加強制度建設。本學(xué)年我們將在制度建設方面重點(diǎn)做好六方面的工作：①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。②見(jiàn)習班主任制，對于新教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養的`鍛煉。③班主任工作例會(huì )制。④班主任工作綜合考核制。⑤行政掛鉤制。
2、加強理論學(xué)習。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習這些內容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書(shū)籍。主要是《公民道德建設實(shí)施綱要》、《如何開(kāi)展班級文化建設》、《學(xué)生良好行為習慣的養成》等。③《班主任》、《德育》等有關(guān)的雜志。
3、引導專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導學(xué)習先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。
3、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建設與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結規律，創(chuàng )出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿(mǎn)生命力，也更富有時(shí)代特色。
三、主要活動(dòng)安排
1、班主任例會(huì )。(每周的星期二上午7：30)
2、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。(每學(xué)期的期末)
3、班主任工作論文、德育論文評比。
4、文明班級、優(yōu)秀班主任評比。
6、班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)培訓。
班主任培優(yōu)補差工作總結12
回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們全體初三教師在學(xué)�？茖W(xué)合理的指揮調控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線(xiàn)，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，以邊緣生培養為突破口，以強烈的責任心和事業(yè)心奮力拼搏，無(wú)私奉獻，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，做好每件事情，在家長(cháng)和學(xué)生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績(jì)，向學(xué)校、社會(huì )交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
總結起來(lái)，20xx級初三畢業(yè)班工作，主要有以下幾點(diǎn)：
一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時(shí)，及早明確了工作思路，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒、線(xiàn)索清楚，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。
1．領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)、勤政自律
面對嚴峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽，團結奮進(jìn)，勵精圖治，以“管理出效益，管理出成績(jì)”為工作思路，提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成績(jì)“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標，并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作，我校行政堅持定點(diǎn)聯(lián)系到班，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科，深入關(guān)心指導各班教育教學(xué)工作。
2．教師隊伍敬業(yè)愛(ài)崗，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏
本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他們工作經(jīng)驗豐富，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語(yǔ)文）、李羚（語(yǔ)文）、杜瑞玲（英語(yǔ)）、蔣心營(yíng)（數學(xué)）等年輕教師。他們雖然缺少經(jīng)驗，但干勁十足，富有拼搏精神，常常深入學(xué)生群體，與學(xué)生交流談心，隨時(shí)處理學(xué)生所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班教師愛(ài)崗敬業(yè)，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成績(jì)，可謂是想盡了千方百計�？梢哉f(shuō)一支樂(lè )奉獻、業(yè)務(wù)精的教師隊伍是我校20xx級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績(jì)的有力保障。
3．努力開(kāi)好了“三個(gè)會(huì )議”
通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)生教育指導會(huì )，解決學(xué)生疑難，堅定其信念，激發(fā)其斗志，純潔其思想，使其全身心地投入到學(xué)習中去；通過(guò)組織召開(kāi)教師協(xié)商會(huì )，共同研究教育教學(xué)中出現的新問(wèn)題，共同商討切實(shí)有效的對策；又通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，提高了廣大學(xué)生家長(cháng)教育管理學(xué)生的水平，加強了學(xué)校和家庭的交流與合作，從而形成合力，有力地提高了教育教學(xué)效果。
4．抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節
�。�1）．狠抓課堂教學(xué)。課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴(lài)于課堂教學(xué)效率的提高。為此，我們牢抓“教學(xué)六認真”工作，并強調：①認真備課，不打無(wú)準備的仗；②認真鉆研中考試題和《說(shuō)明檢測》；③把好“講”課的尺度，由細講到精到少講甚至不講，循序漸進(jìn)；④轉變觀(guān)念，改革課堂教學(xué)方法。
�。�2）．實(shí)施統一測試，進(jìn)行月考，每次月考都統一命題，統一閱卷，并統計分析。
�。�3）．加強[文秘站:]交流合作：①積極搜集、選用信息卷：②加強了與兄弟學(xué)校的合作交流。如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。
二是變壓力為動(dòng)力，認真分析畢業(yè)班的具體情況，以邊緣生的培養為突破口，實(shí)現了畢業(yè)班成績(jì)的全面提升。
20xx級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過(guò)后，全校普高任務(wù)40多人，而從初二期末成績(jì)看，全年級平均70分以上者只有30余人，而六科優(yōu)生人數不到5人。如此薄弱的基礎，如此艱巨的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班教師深感責任重大。任務(wù)具體劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱巨的任務(wù)如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓優(yōu)生？肯定不行。把全體都抓��？不現實(shí)。咋辦？經(jīng)過(guò)認真分析研究，得出結論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達不到升學(xué)要求但尚有一線(xiàn)希望的學(xué)生）抓起來(lái)，使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養的意義一方面能查漏補缺但遠遠不止于能查漏補缺，更在于為他們提供了提高學(xué)習成績(jì)的一個(gè)機會(huì )，為他們創(chuàng )造了一個(gè)有利的條件，更在于通過(guò)單獨組織他們輔導這樣一種形式使他們深刻體會(huì )到學(xué)校、教師對他們仍然充滿(mǎn)信心，沒(méi)有放棄他們，從而轉變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃�，學(xué)習更有信心，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績(jì)的提高，又能增強其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了，全體成績(jì)也因此得到了提高。
找準了突破口，如何組織實(shí)施是一個(gè)讓學(xué)校行政和教師頗費思量的問(wèn)題。因為邊緣生不僅學(xué)科成績(jì)存在差距，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習上的一些小事如一次測驗的成績(jì)變化的影響，而通過(guò)抓好邊緣生實(shí)現學(xué)校畢業(yè)班成績(jì)的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗。所以邊緣生的培養既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是，根據初二期末考試及第一次摸底考試的成績(jì)，參考各班的學(xué)生層次結構，在第四冊期末統考班級名次在12—30名之間的學(xué)生中每班選取潛力較大的10—14名，成立專(zhuān)門(mén)的邊緣生輔導班，利用周一至周四第三節晚自習，由專(zhuān)門(mén)的教師對其進(jìn)行輔導。一方面班
主任和科任教師通力合作，既對其在補差和平時(shí)的教學(xué)中給予重點(diǎn)幫助和關(guān)心，要求專(zhuān)門(mén)的補差取得一定成績(jì)，又對正常的學(xué)科復習效果提出要求，經(jīng)常檢查。另一方面對邊緣生的.培養不僅體現在利用更多時(shí)間統一輔導和教學(xué)上，也體現在日常的課堂教學(xué)中，全體教師始終堅持了一個(gè)信念，要完成上級下達的任務(wù)，實(shí)現畢業(yè)班成績(jì)上的突破，就必須提高一大批中等生的成績(jì)。因此，各教師在日常的課堂教學(xué)中，堅持不放棄任何一個(gè)哪怕只有一線(xiàn)希望的學(xué)生。對邊緣生的培養還體現在對他們的思想教育活動(dòng)中。由于邊緣生成績(jì)的起伏較大，導致他們思想經(jīng)常因一次測驗或考試不理想出現大的波動(dòng)，對此，學(xué)校行政首先做好了開(kāi)班思想教育工作，班主任經(jīng)常密切關(guān)注他們的言行，對其進(jìn)行跟蹤觀(guān)察分析，及時(shí)做好其思想工作，糾正其方向，堅定其信念，使其一心專(zhuān)注于學(xué)習。
為了進(jìn)一步調動(dòng)教師的積極性，督促此項工作井然有序地開(kāi)展，學(xué)校不惜花血本，對此項工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)考核與管理�？己松�，在舉辦邊緣生培養活動(dòng)之初，學(xué)校就明確表態(tài)：輔導班中的學(xué)生升入普高，對參加邊緣生輔導的教師學(xué)校要單獨進(jìn)行獎勵。教學(xué)上，要求教師在充分了解分析學(xué)生情況的基礎上，有針對性地確定授課內容，并備好課，有針對性地、最有效地進(jìn)行查漏補缺式的具體輔導，盡量自成體系。管理上，邊緣生輔導班由專(zhuān)門(mén)的班主任進(jìn)行管理，學(xué)校加強跟蹤調查分析，并階段性地針對學(xué)生思想問(wèn)題由學(xué)校行政出面做好工作。實(shí)施過(guò)程中，針對出現的新情況不斷修正方案，以達到最佳效果，第五冊在統一對各班選出的邊緣生進(jìn)行各學(xué)科全面輔導過(guò)程中，出現了部分學(xué)生因個(gè)別學(xué)科較好而不愿聽(tīng)課的情況，了解到這種情況，學(xué)校認真研究，及時(shí)做出了調整，把第六冊的邊緣生輔導調整為：按邊緣生學(xué)科成績(jì)情況，根據學(xué)科成績(jì)每班每個(gè)學(xué)科選出10—14名學(xué)科成績(jì)較差，但綜合成績(jì)又進(jìn)入了班級12—30名重新組織補差輔導，即邊緣學(xué)生只參加較差學(xué)科的對應輔導，這樣就使學(xué)校統一組織的邊緣生輔導面更寬、針對性更強，解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習時(shí)間，實(shí)現了輔導效率的大幅提高。
在學(xué)校高度重視與嚴格、科學(xué)的管理下，在教師的默默奉獻和學(xué)生的奮力拼搏下，邊緣生輔導工作，取得了可喜的成績(jì)，據統計：參加輔導的學(xué)生，有60%以上升入了普高。
實(shí)踐證明，邊緣生輔導是一條可行的成功路子。我校20xx級畢業(yè)班好成績(jì)的取得，邊緣生的培養與提高功不可沒(méi)，正是那些邊緣生順利升入了普高，實(shí)現了從量到質(zhì)的突破，才保證了學(xué)校任務(wù)的完成，才有了令人矚目的成績(jì)。
三是看到了精品學(xué)生的社會(huì )影響，落實(shí)并抓好了精品的培養工作。
響亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出精品，實(shí)在是關(guān)鍵�！澳ゼ狻惫ぷ髯匀痪团e足輕重了。從20xx級初二成績(jì)分析，學(xué)生沒(méi)有成績(jì)特別拔尖的（初二結束平均分最高的學(xué)生成績(jì)未超過(guò)90分），為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校20xx、20xx級磨尖工作的經(jīng)驗教訓，除了讓其在本班正常學(xué)習外，還為其安排了一個(gè)特定場(chǎng)所供其自主學(xué)習。同時(shí)，安排經(jīng)驗豐富的教師對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的提高性輔導，既輔導知識，傳授技巧，也重視他們的思想教育與心理輔導。學(xué)校矢志要培養出一至兩名特優(yōu)生，不惜在本已緊張缺乏的經(jīng)費中拿出一部分給每位輔導教師一定的補助并據最終結果再作考核。雖然，最終僅有三名同學(xué)進(jìn)入市二高，但不可否認，“磨尖”工作確實(shí)促進(jìn)了參加輔導學(xué)生的成績(jì)與能力的提高，而且還促進(jìn)了其他相當一部分優(yōu)生成績(jì)的提高。
20xx級輝煌成績(jì)的取得，是xx工業(yè)管理區全體教育人共同努力的結果，是xx工業(yè)管理區全體教育工作者和全體學(xué)生無(wú)數心血和汗水的結晶。成績(jì)屬于過(guò)去，看20xx級，我們任重而道遠。但我們堅信，在全體教育工作者的共同努力下，來(lái)年一定又是一個(gè)豐收年。
結合教體局對學(xué)校中招方面的考核根據本屆畢業(yè)班的生源基礎和學(xué)習狀況，為此我們制定了20xx屆畢業(yè)班工作目標及措施：
20xx屆畢業(yè)班目標：
1、全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比
2、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個(gè)新的臺階。
3、省市級示范性高中統招上線(xiàn)率比上屆有新的提高。
5、超額完成局下達的春季分流招生任務(wù)。
20xx屆畢業(yè)班保障措施：
1、加強領(lǐng)導，分工明確。
學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長(cháng)汪淑勤為組長(cháng)，教務(wù)主任張克成為副組長(cháng)、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由饒本河校長(cháng)抓全面工作。副組長(cháng)蹲點(diǎn)督查、協(xié)助各班班主任工作，加強各班的行為規范管理，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
2、明確奮斗目標，完善激勵機制。
�。�1）增加情感投入，調動(dòng)教師的積極性。學(xué)校對九年級任課教師實(shí)行傾斜政策，教學(xué)設施優(yōu)先于九年級，學(xué)校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂(yōu)，讓九年級教師全身心的投入教學(xué)工作。
�。�2）對畢業(yè)班教師實(shí)行獎懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標任務(wù)擴大一定范圍分配到各班，再根據各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎，并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。
3、加強畢業(yè)班教師管理，建立畢業(yè)班教師檔案，對畢業(yè)班教師的各項工作認真進(jìn)行督查、記載。進(jìn)一步細化年級組對教師的管理，按照“一警示、二談話(huà)、三檢查”的機制，從嚴規范畢業(yè)班教師的各類(lèi)教育教學(xué)行為。
4、學(xué)校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類(lèi)中招分析備考會(huì )，認真分析和研究中考改革的方向、備考方案等，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭，合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復習方法等。
5、定期召開(kāi)畢業(yè)班教師聯(lián)席會(huì )，每期至少三次。畢業(yè)班教師聯(lián)席會(huì )具體工作安排：
�。�1）開(kāi)好畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì )，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現狀，認真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協(xié)作精神。
�。�2）聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃和復習計劃。
�。�3）注重“培優(yōu)補差”工 作，隨時(shí)了解各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，力求“保優(yōu)，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學(xué)習有困難的、有偏科的學(xué)生進(jìn)行補缺補漏，重點(diǎn)跟蹤， 將責任落實(shí)到科任老師身上，要求科任老師制定工作計劃、實(shí)施步驟和措施等，多關(guān)心他們的學(xué)習情況，經(jīng)常進(jìn)行輔導等。年段組將進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤調查，層層抓落 實(shí)，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數。
�。�4）高度重視周清、月考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求老師對平時(shí)的考試做到每考必改，并作出分析，對學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思，將考試情況公布在年級備課室，年級組要集中教 師進(jìn)行綜合分析，定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。
6、加強學(xué)生的管理工作。
班主任培優(yōu)補差工作總結13
初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，根據本班特點(diǎn)，特制定以下措施。
一、班級目標
1、加大班級管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。
2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現理想。
3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
4、在各方面爭做年級第一。
二、工作措施
(一)加強前途理想信念教育
初三學(xué)生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，教育學(xué)生懂得自己是國家的希望，是民族的未來(lái)，是社會(huì )的脊梁，其價(jià)值取向是社會(huì )發(fā)展、國家進(jìn)步的“晴雨表”。他們強大，則中國強大;他們豪情，則中國豪情;他們智慧，則中國智慧;他們堅定，則中國堅定;他們擁有怎樣的理想信念，則中國的未來(lái)將擁有怎樣的國家命運。要建設社會(huì )主義強國，實(shí)現中國夢(mèng)，就必須要樹(shù)立理想信念，通過(guò)升旗儀式、班團會(huì )、反思課等形式加強叫，不讓學(xué)生“思想缺鈣”一定要在他們的心靈土壤里，種下這顆“理想信念”的種子。
(二)鼓舞學(xué)生信心
對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨畢業(yè)，面臨中考，樹(shù)立自信心尤為重要，自信心是成功的一半。
1、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jì)先居劣勢后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jì)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立目標，取長(cháng)補短。
3、面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著(zhù)眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì )換來(lái)立時(shí)的好成績(jì)，必需長(cháng)期努力。
(三)培養學(xué)生正確的學(xué)習方法
1、加強學(xué)習方法的指導，提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學(xué)習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預習，認真上課，課后及時(shí)復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導。
2、加強科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調適，科學(xué)的`休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養褡配，腦科學(xué)最新成果。
3、創(chuàng )造條件讓差生補習，讓他們感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、強調學(xué)習時(shí)間的投入，基礎差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。
5、加強課外閱讀指導，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內知識的學(xué)習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習方法的養成是差生能否轉化和學(xué)生學(xué)習能否進(jìn)步的核心。
三、幫助學(xué)生解決好幾個(gè)問(wèn)題
1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在整個(gè)初中階段學(xué)習一冊書(shū)，不管其他學(xué)科的學(xué)習狀況如何，化學(xué)都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對其他學(xué)科的學(xué)習都能起到一個(gè)積極促進(jìn)的作用。反之，如果一開(kāi)始不著(zhù)急、不重視，等到發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績(jì)。
2、緊追不舍——初三年級，為中考復習留出更多的時(shí)間，學(xué)校老師會(huì )趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì )比較吃力，很多學(xué)生出現“舊賬還沒(méi)補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無(wú)法針對自己的弱項進(jìn)行強化，到了下學(xué)期綜合復習的時(shí)候，就會(huì )是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復習，化解疑難問(wèn)題。
3、查缺補漏——初中的課程已經(jīng)學(xué)完了2/3，自己要有計劃地開(kāi)始針對自己的弱科和薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，不要把所有問(wèn)題都堆積到中考前夕。利用開(kāi)學(xué)初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識點(diǎn)在腦海中過(guò)一遍，把以前沒(méi)有掌握的挑選出來(lái)，查缺補漏，為中考打下良好的基礎。
4、壓力調節——隨著(zhù)中考的臨近，學(xué)生和家長(cháng)都會(huì )或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過(guò)大就會(huì )影響學(xué)生的正常學(xué)習、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(cháng)要多關(guān)心孩子，能夠觀(guān)察到孩子的變化和不安，可以請這方面專(zhuān)業(yè)的人給孩子幫助。
總述：初三考前沖刺期，整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用，同時(shí)提高應試能力，集中力量抓緊一切時(shí)間查漏補缺，揚長(cháng)避短。
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