[優(yōu)選]文科教研組工作總結15篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的文科教研組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文科教研組工作總結1

　　文科教研組在教導處的直接領(lǐng)導下,在全體組員的密切配合下，以學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索高校課堂，不斷深化教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以生本教育為理念，課堂上使用導學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。我們語(yǔ)文政史地組的全體成員懷著(zhù)深深的眷戀，來(lái)回顧我們剛剛奮斗過(guò)的一年。

　　本學(xué)年度，對語(yǔ)文政史地教研組主要的工作作如下總結：

　　一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)

　　1、教研組每位成員認真學(xué)習了高效課堂等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2、教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng)，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。

　　3、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習理論，研究探索，總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處。

　　4、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀有關(guān)高效課堂的教育理念。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

　　5、教師之間互相學(xué)習。文科組有語(yǔ)文、歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學(xué)習，解決問(wèn)題，共同提高。

　　二、構建高效課堂

　�。ㄒ唬┮粚W(xué)期高校課堂建設中做的工作

　　1、聽(tīng)專(zhuān)家講座和杜郎口教師課堂教學(xué)，把握高效課堂的內涵和特征。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們組在網(wǎng)上觀(guān)看了高萬(wàn)祥、李炳亭、張四寶三位資深專(zhuān)家的講座，就“高校課堂的實(shí)施策略和方法”進(jìn)行了延伸培訓，教研組通過(guò)例會(huì )，解讀區教體局24、25、26等有關(guān)文件精神，掌握高效課堂教學(xué)理念。使思想上統一，行動(dòng)上積極參與，認識到傳統教育方式已經(jīng)不能適應現階段的教育需要，只有改革才有出路。通過(guò)學(xué)習讓老師們了解高效課堂的實(shí)際操作流程，認識到構建高效課堂是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是改變當前課堂教學(xué)效率低下，提高教育教學(xué)質(zhì)量的現實(shí)要求，對于推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。

　　2、實(shí)行集體備課制度

　　我們組內，每周實(shí)行集體備課。具體流程是：每周星期三由主備人說(shuō)課，其他組內成員發(fā)表建議，最后達成共識。星期四有主備人上課，然后評課，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)不足。實(shí)行輪流制度，讓每個(gè)人都參

　　與到教改之中，共同提高。

　　3、改變對學(xué)生的評價(jià)機制。

　　要求教師改變對學(xué)生單一的評價(jià)方式，適應高效課堂的需要，為創(chuàng )建高效、和諧的課堂服務(wù)。要求各各位教師改變評價(jià)辦法，切實(shí)站在學(xué)生的角度，以課堂教學(xué)是否高效為標準，現在實(shí)驗班級試行，然后總結提升為學(xué)校層面的要求去推廣，要求引導得法，合理評價(jià)，最大限度的提高學(xué)生學(xué)習的`積極性。

　　4、提倡教師積極參與課堂研究，走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，面對教育教學(xué)中的現象進(jìn)行研究，并不斷總結推廣

　�。ǘ�）高效課堂建設中取得的成績(jì)

　　1、教師開(kāi)始主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為。

　　教師通過(guò)聽(tīng)講座，觀(guān)摩課堂；讀教育名著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)隨筆；上公開(kāi)課，寫(xiě)教后反思；開(kāi)展小課題研究，寫(xiě)教育論文；教師對自己教學(xué)行為的反思主動(dòng)了，正在形成實(shí)踐---反思----再實(shí)踐的良性循環(huán)。

　　2、使用導學(xué)案教學(xué)，重視課前預習和當堂訓練，學(xué)生自動(dòng)性和展示能力有了提高。根據教體局的文件精神，本學(xué)期七年級導學(xué)案嚴使用“六模塊‘3+X’建構式課堂”模式，要求科學(xué)制定教學(xué)目標；合理確定教學(xué)難度；優(yōu)化課堂結構，靈活運用六模塊，體現學(xué)生的主體地位；充分利用現代教學(xué)手段，提高學(xué)生訓練密度和展示機會(huì )，提高了課堂教學(xué)效率。

　　3、改變評價(jià)方式和標準。教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。改變對課堂教學(xué)的評價(jià)標準，看教師的教學(xué)設計的科學(xué)合理；看教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式的有效；看學(xué)生的參與狀態(tài)、思維品質(zhì)和情感狀態(tài)；看學(xué)生的學(xué)習效果。評價(jià)方式的變化帶來(lái)了教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。

　　4、增強了收集整理并合理利用課程資源的意識。

　　大家在集體備課中認識到優(yōu)化、整合教育資源很重要。為此，學(xué)校加強了課程資源的管理和利用工作。教導處建立各年級教案庫，數學(xué)課件庫，學(xué)校題庫試等等。充分發(fā)揮這些資源的作用。合理利用網(wǎng)絡(luò )教育資源，有效實(shí)行了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合。我們給所有辦公室都裝了寬帶，教研組配了電腦，配備了兩個(gè)電子白板，另外還有三個(gè)功能室可利用多媒體上課。教導處收集整理集體備課的電子稿，統一歸檔建成了學(xué)校導學(xué)案資源庫。實(shí)現導學(xué)案資源共享，以后備課可以在網(wǎng)上調用這些導學(xué)案稿進(jìn)行修改、復備，學(xué)校也把備課檢查的重點(diǎn)放在集體研討和個(gè)人復備上。

　�。ㄈ�）高校課堂建設中存在的問(wèn)題：

　　1、關(guān)于高校課堂改革學(xué)校層面解讀了有關(guān)文件精神，提出了改變教學(xué)理念的要求，學(xué)校制定實(shí)施方案，但是各個(gè)環(huán)節如何操作不夠具體。

　　2、開(kāi)學(xué)初現在備課模式上進(jìn)行了改變，采用集體備課形式，提倡備導學(xué)案，實(shí)際上由于硬件的限制教師有導案沒(méi)有學(xué)生人手一份的學(xué)案。

　　3、學(xué)校硬件投入上不足，有些教研組至今沒(méi)有計算機，學(xué)校打印機少，缺少師生展示的小黑板或白板。

　　4、大部分教師沒(méi)有走出去學(xué)習高校課堂教學(xué)模式，一方面對高校課堂的理解不夠深，在實(shí)踐中不自覺(jué)的打了折扣，一方面有些教師使用模式不得法，或者說(shuō)有這種理念具體操作教師有難度，往往教師說(shuō)的多，學(xué)生展示少，預習不充分，當堂訓練密度和層次不夠。

　�。ㄋ模┙窈蟮墓ぷ魉悸罚�

　　1、面對工作的不足，教研組將召開(kāi)教研專(zhuān)題會(huì )議研究，加大改革力度。

　　2、讓教師走出去學(xué)習，進(jìn)一步改變觀(guān)念，在觀(guān)摩中把握高效課堂的內涵和實(shí)質(zhì)。

　　三、狠抓常規、改革教學(xué)、提高效率

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。

　　1、制訂教學(xué)計劃

　　開(kāi)學(xué)一周內各教師認真制訂好教學(xué)計劃。

　　2、精心備課

　�。�1）授課前認真編寫(xiě)教案。

　�。�2）做好課后小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

　�。�3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。

　　3、認真上課

　　作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：

　�、俳虒W(xué)目標明確。

　�、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；

　�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩А�，創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；

　�、茏寣W(xué)生積

文科教研組工作總結2

　　忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的文科教研組工作以學(xué)校教研工作計劃為指導，以小課題研究及“357”高效課堂為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng )我校課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來(lái)，在全體老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現總結如下：

　　一、認真做好常規教學(xué)工作

　　1、認真指導并督促全體文科組教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學(xué)工作。

　　2、組織教師學(xué)習《蘇霍林姆林斯基給老師的一百條建議》，并做好學(xué)習筆記。

　　3、新教師與老教師結對子。

　　4、每月對本組教師的教學(xué)常規進(jìn)行檢查，檢查的內容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的`備課、單元測試、輔優(yōu)轉差、教研情況。從檢查的情況來(lái)看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)上鼓勵性的批語(yǔ)，嚴中帶愛(ài)。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛(ài)自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰，使語(yǔ)文教學(xué)達到了更好的效果。

　　二、教研活動(dòng)日�；�、規范化，并落到實(shí)處

　　本學(xué)期，我們文科組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )新性地進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮“磨課”精神，采用“357”高效課堂的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

　　1、除了日常各年段之間的交流研討，我們還進(jìn)行了小課題研究及課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們文科組共有十幾位老師圍繞小課題研究開(kāi)展了教研活動(dòng)，共同探討高效課堂的教學(xué)，取得了一定的效果。其中，盧紅波、楊前鋒、曾祥梅、蘇文娟四位老師上了縣級研討課（9月25日迎接縣教研室“357”高效課堂檢查）；開(kāi)展了學(xué)校組織的“課內比教學(xué)”活動(dòng)，全組老師都積極參加了講課聽(tīng)課評課活動(dòng)，在活動(dòng)中，講課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行反思；聽(tīng)課的教師積極聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記；評課的教師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，真心地幫助講課者。其中，我校年輕教師任磊、蘇文娟、楊前鋒代表學(xué)校參加縣級“課內比教學(xué)”活動(dòng)，并獲得縣級“課內比教學(xué)”一等獎的好成績(jì)。

　　2、逐步提升教師科研能力。按照課題計劃開(kāi)展研究活動(dòng)，并及時(shí)交流、總結，注意課題材料的收集。

　　3、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。

　　4、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。多思考、多動(dòng)筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。

　　三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩

　　這學(xué)期各年級段分別開(kāi)展了作文競賽、講故事比賽、寫(xiě)片斷競賽、語(yǔ)文知識趣味競賽、手抄報比賽、寫(xiě)字比賽、查字典比賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；繼續開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的國學(xué)修養和文學(xué)積累。

　　四、努力的方向

　　1、繼續鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內外競賽活動(dòng)；

　　2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。

　　誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持文科教研組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)。

文科教研組工作總結3

　　文科教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念

　　作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

　　二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我組老師積極參加教研活動(dòng)，不光是校內教研活動(dòng)，。還多次參加市、區語(yǔ)文、品德與社會(huì )、英語(yǔ)研討及新教材，教法的培訓。每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。全學(xué)期共有柳坤等六位老師開(kāi)設了觀(guān)摩課。其中王學(xué)芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區語(yǔ)文，章會(huì )敏參加了區品德與社會(huì )的大比武，大練兵的活動(dòng)。

　　三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

　　尺有所短，寸有所長(cháng)。每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

　　四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　五、積極開(kāi)展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。

　　總之，在本學(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的'認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠，由于一些客觀(guān)原因，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)落實(shí)，以致影響了整個(gè)教研組整體工作的推進(jìn)，教研活動(dòng)的形式單一，許多有創(chuàng )意和實(shí)際效果的專(zhuān)題活動(dòng)由于教學(xué)的時(shí)間打緊，未具體落實(shí)，這一切都還有待于在下學(xué)月的教研工作中加強和改進(jìn)。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。

文科教研組工作總結4

　　本學(xué)期，初中文科教研組在教導處的直接領(lǐng)導下，在全體教師密切配合下，以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。

　　1、重視理論學(xué)習，更新觀(guān)念

　　重視學(xué)習文科新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體教師認真學(xué)習新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的文化素養，正確把握文科教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變，大家深刻體會(huì )到：當一位語(yǔ)文老師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。文科學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。

　　2、狠抓教學(xué)常規、提高效率

　　認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的`組織工作，每?jì)芍鼙ＷC一次集中討論時(shí)間。重點(diǎn)研究在課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面展開(kāi)初中文科教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)，精彩的教案，完美的課堂設計，精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，不

　　同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設情境，情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想、開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂，教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。

　　3、加強教研教改，提高質(zhì)量

　　加強教改與教學(xué)科研，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新，在教學(xué)反思和論文擬定方面，我們組的教師都能積極地結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文，案例，以此來(lái)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期，我們組多位教師的教學(xué)論文在省，市，縣級教學(xué)論文評比中都獲得了獎項。

　　總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定的藝術(shù)。今后，文科組將迎難而上，打造一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。

文科教研組工作總結5

　　本學(xué)期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　為此現在依據本學(xué)期的教研工作計劃，結合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結：

　　1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　2、組織教師利用學(xué)習時(shí)間學(xué)習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng )新能力，并與6月份組織組內教師學(xué)習了“課程標（20xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀�；顒�(dòng)后，組內教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對新課程標準有了一個(gè)更新的了解。

　　3、加強老師對學(xué)科素養的`理解，組內老師會(huì )及時(shí)傳達會(huì )議關(guān)于學(xué)科素養的內容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養的新動(dòng)態(tài)。

　　4、加強對閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對山區學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì )。

　　5、強化對集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽(tīng)課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標準（20xx版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、繼續開(kāi)展自由聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì )積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　　7、繼續開(kāi)展“老帶新”和“結對子”活動(dòng)，老教師（金立彭、陳愛(ài)鴦）對新教師進(jìn)行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。

　　8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

文科教研組工作總結6

　　本學(xué)期認真貫徹落實(shí)課程計劃，圍繞教學(xué)工作的中心任務(wù)-著(zhù)力研究針對20xx年高考方案的應對策略與措施，高三備高考，基礎年級備會(huì )考的中心任務(wù)，“聚焦'2341'高效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，充分完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　一、本教研組在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強化創(chuàng )新意識。

　　本學(xué)期我們開(kāi)展的教研活動(dòng)主題-制定一堂好課的標準，在實(shí)踐中完善，讓教學(xué)從課堂到課后都成為教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著(zhù)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。認真組織三種課：青年教師公開(kāi)課、中年教師示范課、特級教師精品課。所有課型都以常規課為本，在常規中出新意、出精品。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極組織本組教師聽(tīng)課平課。充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的作用，強化信息在教研組成員之間的`合作與交流，提高教學(xué)水平。

　　二、每位教師都認真研究課程標準

　　在明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的基礎上，制定了適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定各章節的重難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　　三、加強各學(xué)科組的集體備課。

　　開(kāi)展以“研究和反思”為核心的集體備課，強化集體備課意識，形成既能相互借鑒、又能個(gè)性補充的教案或學(xué)案，增強備課組內學(xué)習氛圍，形成良性競爭環(huán)境。教師經(jīng)常反思教學(xué)內容，三個(gè)年級的各備課組認真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，做到“四統一”（即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一課時(shí)、統一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認真準備，寫(xiě)好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。

　　四、堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校耐以生存和發(fā)展的基礎，全體文科組老師都以教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，抓好、落實(shí)各項常規教學(xué)工作，主要圍繞著(zhù)備課、上課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量檢測這五個(gè)環(huán)節來(lái)展開(kāi)，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

　　高三年級第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，在這種形勢下，本學(xué)期教研組的一項工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習高考動(dòng)向、監控學(xué)生學(xué)習效果，為學(xué)生減少復習的盲目性、用最短的時(shí)間取得最佳效果。非畢業(yè)年級狠抓教學(xué)過(guò)程規范與方法創(chuàng )新，以提高教學(xué)效率

　　五、加大名師的培養、推出力度，加速青年教師成長(cháng)。

　　本學(xué)期認真落實(shí)了學(xué)校制訂的“青藍工程計劃“，推行“兩聽(tīng)兩結”（每周至少相互聽(tīng)課兩節，每次聽(tīng)課都要寫(xiě)出總結），以老帶新，加大對青年教師的培養力度，取得了較好效果，縮短了青年教師的成型之路，強化了學(xué)校師資力量。

　　總之，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師，身正為范”，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

文科教研組工作總結7

　　本學(xué)期根據學(xué)校教導處和教研室工作部署和安排，成立了文科教研組，這個(gè)組涵蓋了語(yǔ)文、政治、歷史、和地理四個(gè)學(xué)科，共有33名教師，職高文科教研組工作總結。這是一個(gè)學(xué)科多，教師多的大的綜合教研組。為了切實(shí)地開(kāi)展好文科教研組的工作，本著(zhù)分科不分家，分工不分心，團結協(xié)作，共同提高的原則，全組成員積極努力，認真做好各自的工作，完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃，取得了較為理想的成績(jì)，現做如下總結，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)今后的工作開(kāi)展。

　　一、教學(xué)常規檢查常抓不懈，使教學(xué)工作和教研活動(dòng)制度化，科學(xué)化，規范化，條理化。

　　文科教研組在學(xué)部及教導處的領(lǐng)導下，各項工作有序進(jìn)行，尤其是在教師常規工作的落實(shí)方面，認真到位，貫徹教導處與教研室的工作要點(diǎn)及要求，備課、培優(yōu)輔差，作業(yè)批改，試卷的質(zhì)量分析，興趣活動(dòng)小組輔導等，都嚴格按照要求檢查督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地予以指出改正，并及時(shí)將情況向上反饋，給領(lǐng)導宏觀(guān)調控提供可靠的事實(shí)依據，教師工作總結《職高文科教研組工作總結》。

　　二、加強理論學(xué)習，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，適應新課改的要求和發(fā)展的需要。

　　在抓好教學(xué)常規的落實(shí)同時(shí)，還積極組織全組教師認真學(xué)習新時(shí)期的教學(xué)理論和新的課程標準，豐富自己。由于現時(shí)的條件有限，就通過(guò)向全組教師推薦網(wǎng)站和網(wǎng)上資料，將學(xué)校訂的語(yǔ)文、地理、歷史、政治等科目的教學(xué)方面的刊物，及時(shí)的介紹給教師們，，給他們提供一定的學(xué)習資料，以供教學(xué)的需要。

　　三、認真組織好匯報課，相互學(xué)習，相互交流，取長(cháng)補短，共同提高。

　　教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，而通過(guò)相互聽(tīng)課評課，是相互學(xué)習相互促進(jìn)的一種有效的好方法。本學(xué)期，文科教研組的33位教師，精心的準備了四節匯報課。講課結束后，進(jìn)行了三次評課活動(dòng)。大家都暢所欲言，對每個(gè)教師的課都進(jìn)行了認真的評析，都感到有很大的收獲。

　　四、寓教于樂(lè )，開(kāi)展多種多樣，形式活潑的活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉他們的能力。

　　為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識，培養能力，文科教研組結合自身的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。舉行了晨讀“三字經(jīng)”和“三字經(jīng)知識竟賽”，反響良好。組織學(xué)生參加了安徽省“助學(xué)政策助我成才”征文活動(dòng)，還有20多篇優(yōu)秀習作經(jīng)推薦，同時(shí)，積極配合教研室搞好職成網(wǎng)的投稿工作，文科教研組共計投稿40多篇，有20多篇在。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，活躍了學(xué)習氛圍，培養了興趣，發(fā)展了能力。

　　總之，文科教研組的各項工作，在大家的共同努力下，盡管難度大一些，但也圓滿(mǎn)完成，取得了一定的成績(jì)，較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著(zhù)不足，在今后的工作中將不斷的完善提高。

文科教研組工作總結8

　　本學(xué)期我們文科綜合教研組在學(xué)校有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績(jì)。

　　一、教研組建設方面

　　1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念

　　學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“研究性學(xué)習、探究式教學(xué)以及體驗式教學(xué)”三方面的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。本組教師還訂閱《政治課教學(xué)》、《時(shí)事》等教學(xué)參考和雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

　　2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的`團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。

　　3、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

　　本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了政治辯論比賽、社會(huì )調查、中學(xué)生法制小報等，理論聯(lián)系了實(shí)際，既鍛煉了學(xué)生的思辨能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手能力，又豐富了校園生活，深受學(xué)生的好評。

　　二、教學(xué)常規方面

　　認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)，堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法，充分發(fā)揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優(yōu)勢，體現鮮明的政治組特色。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。本組的每一位教師都為我們開(kāi)了一節精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。

　　三、教研、課改方面

　　1、利用現代科學(xué)技術(shù)手段，樹(shù)立現代化教學(xué)觀(guān)念

　　計算機輔助教學(xué)，既是課堂教學(xué)改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。全組老師都已學(xué)會(huì )熟練使用計算機。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們基本做到了計算機備課，每節新課都有課件，同時(shí)加進(jìn)音頻、視頻等多媒體效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂的密度和效率。

　　2、實(shí)施創(chuàng )新教育，開(kāi)展體驗式教學(xué)

　　本學(xué)期，我們初一年級的思想政治課在上學(xué)期試點(diǎn)的基礎上全面實(shí)施體驗式教學(xué)。改變學(xué)生原有的單純接受教師知識傳授的學(xué)習方式，而代之以一種主動(dòng)探求知識，并重視解決實(shí)際問(wèn)題的積極的學(xué)習方式。本組二位老師承擔了體驗式學(xué)習的指導工作，根據學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們運用初一年級思想政治課心理健康方面的有關(guān)知識關(guān)注社會(huì )生活的方方面面，采取師生合作、生生合作的形式，通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等渠道，收集信息，加以篩選，開(kāi)展社會(huì )調研，選用合理的方法，得出自己的結論，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

　　3、勤于筆耕，重視教科研工作

　　在教學(xué)實(shí)踐中，教研組從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以思想政治課如何實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目的，全組老師積極開(kāi)展教科研和教改實(shí)驗研究。其中趙士鈞老師的教案《努力促進(jìn)全國各民族的團結和睦》獲市二等獎；張峰蓉老師的教案《磨礪意志、做生活的強者》獲市三等獎。

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的學(xué)年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求文綜教研組建設日臻完善。

文科教研組工作總結9

　　根據學(xué)校工作的指導思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規律，切實(shí)貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。

　　具體措施

　　為了提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。本教研組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

　　（一）、備課

　　1.認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。對每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。同時(shí)加強學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，并且注重在課堂內做到實(shí)際運用。

　　2.每?jì)芍荛_(kāi)展一次集體教研活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

　　（二）、教學(xué)

　　1.堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。

　　2.減輕學(xué)習負擔。作業(yè)當堂消化，分層布置作業(yè)，作業(yè)檢查按課進(jìn)行，必做題全批全改。

　　3.加強課堂教學(xué)中的民族精神教育，通過(guò)學(xué)習能使學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，以辯證的、客觀(guān)的來(lái)了解國家，人類(lèi)生存的環(huán)境，自身所處的世界。

　　4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期至少三節，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。針對聽(tīng)課時(shí)發(fā)現的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，做好評課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的機會(huì )到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，共同進(jìn)步與提高。

　　5.認真做好教學(xué)的研討、反思工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論提高。

　　6.積極報名、組織教師參加各級課堂教學(xué)競賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平，尤其注重促進(jìn)青年教師成長(cháng)。本學(xué)期組織了政治學(xué)科的同課異構片級交流活動(dòng)和顧鋒老師的區級公開(kāi)課活動(dòng)，獲得了大家的好評。

　　（三）、科研

　　根據學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動(dòng)，以提高自身的教科研能力，將自己的.教學(xué)與科研結合起來(lái)，一起探索教育教學(xué)文章的寫(xiě)作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎工作。每位任課教師完成了專(zhuān)業(yè)發(fā)展五項基本工作，包括課堂點(diǎn)評、教育敘事、報刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)，切實(shí)引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學(xué)論文評比一等獎，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區級刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過(guò)活用教材及時(shí)加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區教學(xué)案例評比三等獎，《多變的天氣》教學(xué)設計獲全國中學(xué)地理新課程教研成果評比一等獎。吳立艷老師的《在40分鐘外開(kāi)辟有效教學(xué)“第二戰場(chǎng)”》發(fā)表于《歷史教學(xué)》20xx年6月上半月第11期，吳立艷老師的《歷史教學(xué)中的取舍之道》發(fā)表于20xx年4月29日的《文匯報》。

文科教研組工作總結10

　　一轉眼這學(xué)期很快又過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，以課例研究和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　一、主要工作：

　�。ㄒ唬├碚撆c實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。

　　1、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。

　　不論是哪個(gè)年級哪個(gè)班級，都以新課程標準的觀(guān)念來(lái)指導改革、研究。本學(xué)期，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合等方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

　　2、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

　　本學(xué)期繼續圍繞“創(chuàng )設有效情境，促進(jìn)主動(dòng)參與”的專(zhuān)題開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐課，研究課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平、研究質(zhì)量。

　　在俞初炎主任的《一夜的工作》、陳海鳴老師的《去年的樹(shù)》中，兩位老師轉變教學(xué)觀(guān)念、優(yōu)化教學(xué)策略、探索教與學(xué)的規律，通過(guò)聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)課堂觀(guān)察報告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現狀，，斷提高教學(xué)效益。

　　劉自森老師的《高爾基和他的兒子》以新課程的教學(xué)理念為指導，實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。

　　王春蘭老師的《雪地里的小畫(huà)家》、凌木騰老師的《我是什么》，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范，帶動(dòng)了其他老師的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。

　　3、加強“師徒結對”工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期“師徒結對”活動(dòng)開(kāi)展得可謂“如火如荼”，“師徒”互聽(tīng)課都在15節以上，所有“師徒”積極參與了中心校舉行的“師徒”說(shuō)課、上課等“大比武”競賽，并取得了可喜的成績(jì)。

　�。ǘ�）、全面提高“六認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量

　　規范管理，全面提高“六認真”水準。

　　我校進(jìn)行圍繞學(xué)校的“六認真”工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了“六認真”工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每學(xué)月對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式立足課堂，抓好常規努力創(chuàng )新，使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，每學(xué)期繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研，充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。在此基礎上，期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研、統考，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　�。ㄈ�）、扎實(shí)教研，持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。

　　本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我們語(yǔ)文教研組全面鋪開(kāi)了由陳海鳴組長(cháng)主持的“創(chuàng )設有效情境，促進(jìn)主動(dòng)參與”為專(zhuān)題的實(shí)施研究工作。老師們根據確定的主課題，做到人人都有明確的目標。通過(guò)上研究課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據課改精神進(jìn)行評課、反思、探討，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破課題。比如：在本期汀西南片舉行的'“語(yǔ)文教學(xué)因讀而精彩”教學(xué)教研活動(dòng)中，我校選送劉全海老師的示范課《掌聲》獲得了與會(huì )領(lǐng)導的一致好評。

　　二、存在不足之處：

　　1、部分老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

　　2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。

　　三、今后努力方向

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。

文科教研組工作總結11

　　1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念。

　　積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　2、組織教師利用學(xué)習時(shí)間學(xué)習教育政策法規。

　　現代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng )新能力，并與6月份組織組內教師學(xué)習了“課程標（20xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀�；顒�(dòng)后，組內教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對新課程標準有了一個(gè)更新的了解。

　　3、加強老師對學(xué)科素養的理解。

　　組內老師會(huì )及時(shí)傳達會(huì )議關(guān)于學(xué)科素養的內容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養的新動(dòng)態(tài)。

　　4、加強對閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。

　　針對山區學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區學(xué)校的'孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì )。

　　5、強化對集體備課的管理。

　　盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽(tīng)課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標準（20xx版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、繼續開(kāi)展自由聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì )積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　　7、繼續開(kāi)展“老帶新”和“結對子”活動(dòng)。

　　老教師（金立彭、陳愛(ài)鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進(jìn)行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。

　　8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣。

　　借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

文科教研組工作總結12

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期來(lái)，我語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下:

　　一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念

　　作為學(xué)校最大的學(xué)科組——文科教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

　　二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

　　認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。

　　三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　四、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　五、積極開(kāi)展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的`根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

　　總之，在本學(xué)期里取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

文科教研組工作總結13

　　本學(xué)期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　為此現在依據本學(xué)期的教研工作計劃，結合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結如下：

　　1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　2、組織教師利用學(xué)習時(shí)間學(xué)習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng )新能力，并與6月份組織組內教師學(xué)習了“課程標（20××版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀�；顒�(dòng)后，組內教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對新課程標準有了一個(gè)更新的了解。

　　3、加強老師對學(xué)科素養的理解，組內老師會(huì )及時(shí)傳達會(huì )議關(guān)于學(xué)科素養的內容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養的新動(dòng)態(tài)。

　　4、加強對閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對山區學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì )。

　　5、強化對集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的`條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內容，分頭準備―集體備課―一人主講，集體討論―一人上課，集體聽(tīng)課―集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標準（20××版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、繼續開(kāi)展自由聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì )積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　　7、繼續開(kāi)展“老帶新”和“結對子”活動(dòng)，老教師（金立彭、陳愛(ài)鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進(jìn)行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。

　　7、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

　　溪下學(xué)校初中文科教研組組長(cháng)：陳淑

　　20××.6.18

文科教研組工作總結14

　　我們文科教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現將本期的工作總結如下：

　　1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。每雙周的星期三下午第八節課我便組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習七、八、九年級的語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念（并做好筆記），讓每位語(yǔ)文教師掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。

　　2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、科學(xué)的學(xué)案、合理的作業(yè)紙、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的'主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。

　　3、積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)文組的十多名教師均能運用“洋思”和“杜郎口”結合的具有平?jīng)鼍胖刑厣�的高效教學(xué)模式，為大家奉獻出了一節精彩的公開(kāi)課。同時(shí)其余教師能夠認真聽(tīng)課，認真筆記，積極獲取先進(jìn)經(jīng)驗。

　　4、本學(xué)期由于各年組的活動(dòng)比較多，加上語(yǔ)文教師要著(zhù)手準備平?jīng)鼍胖兄行�學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文選《小荷尖尖》的搜集、整理、選稿和修改工作，所以開(kāi)學(xué)初制定的作文競賽沒(méi)有開(kāi)展，我們計劃下一學(xué)期進(jìn)行。同時(shí)文科組的教師齊心合力、精誠配合，為我校20xx年第三期的�？�《小荷尖尖》選取了151篇優(yōu)秀稿件。

　　總之，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：比如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀(guān)因素存在，但主觀(guān)因素卻更重要；論文完任務(wù)，沒(méi)有落到實(shí)處，且質(zhì)量不高；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定的藝術(shù)。今后，我們文科教研組將迎難而上，真正地把自身工作搞得更富有特色，富有成效。

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　　20xx年1月6日

文科教研組工作總結15

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃，首先組織本組教師認真學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《語(yǔ)文課程標準》、《課程教材教法》等教育理論，最大限度地轉變教師的教育觀(guān)念，改變了傳統的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我組的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮了語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓自己的.視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組每年都有論文發(fā)表。在校領(lǐng)導鼓勵和帶動(dòng)下，教師們認真總結教學(xué)經(jīng)驗，在此基礎上積極努力提高自己的理論水平，如今，語(yǔ)文教研組已成為我校最具活力的教研組，成了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)和窗口。

　　我們堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅持”：

　　1、堅持每周的集體教研制度，這是大家交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我們教研組圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗或教材、課標進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導處的指導下，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行重點(diǎn)課集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。堅持聽(tīng)評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。

　　2、針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著(zhù)“能力創(chuàng )新特色”的原則，語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，同時(shí)，在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，語(yǔ)文教研組組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如大型的作文競賽活動(dòng)和讀書(shū)征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書(shū)寫(xiě)能力，組織了書(shū)法比賽。還配合校團委精心組織了全校性的演講比賽，讀書(shū)交流會(huì )等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

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