師德師風(fēng)工作總結15篇【優(yōu)】
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)工作總結，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)工作總結1
我是一名信息技術(shù)教師。工作以來(lái)，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策。不怕困難，頑強拼搏�，F將我的工作總結及自檢不足列如下。
工作以來(lái)，在思想政治方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，多次提交入黨申請書(shū)，努力向黨組織靠攏，現已成為一名真正的共產(chǎn)黨員。我還努力學(xué)習《教育法》、《教師法》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。幾年來(lái)，多次發(fā)動(dòng)學(xué)生興趣小組，輔導學(xué)生參加電腦作品制作大賽。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我自己訂閱了《現代教育技術(shù)》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《中小學(xué)電教》、《信息技術(shù)教育》等雜志，不斷提高自己的水平和修養。
但是反思在工作中，自己也存在不少問(wèn)題：
一、學(xué)習的要求和動(dòng)力仍然不夠
對學(xué)習的要求不夠高，學(xué)習的內容較淺，學(xué)習的范圍較窄，系統性、專(zhuān)業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。主要表現在：一是學(xué)習的自覺(jué)性不強。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，而對其他學(xué)習的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習的鉆勁不夠。學(xué)習過(guò)程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì )內涵，應用實(shí)踐；三是學(xué)習重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認真把握學(xué)習重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習。
二、責任意識不夠強
由于大局意識不夠，往往只管自己職責以?xún)鹊氖�，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
三、教學(xué)工作創(chuàng )新不夠
因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
四、對工作的熱情度不夠
教學(xué)工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。多次申請開(kāi)展信息技術(shù)課外小組，培養苗子參加電腦作品制作大賽和信息學(xué)奧賽，因為得不到領(lǐng)導的支持而作罷。工作積極性不高。在處理問(wèn)題時(shí)，存在經(jīng)驗不足和不夠變通。
產(chǎn)生問(wèn)題的原因，自我分析如下：
一、平時(shí)疏于學(xué)習
在知識結構日新月異的今天，不學(xué)習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其它學(xué)習都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學(xué)習，才能更好地勝任自己的.工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把信息技術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習，加之學(xué)習的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習制度堅持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學(xué)習收效不大。
二、為學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念弱化
我們的一切出發(fā)點(diǎn)應著(zhù)眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽(tīng)話(huà)就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
三、思維局限，認識落后
思維局限，認識落后，進(jìn)取意識不夠強，認為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學(xué)條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標桿，讓自己朝著(zhù)目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
今后努力方向及改進(jìn)措施：
一、加強學(xué)習，提高自身的素質(zhì)和能力
認真學(xué)習書(shū)本知識，做到全面學(xué)習和重點(diǎn)學(xué)習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認真學(xué)習各種規章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責任意識；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習，努力提高自己的思想素質(zhì)。
二、嚴于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識
我們工作的最終目標要體現在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責任意識。
三、開(kāi)拓創(chuàng )新，樹(shù)立大局意識
在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng )新，敢于突破常規思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開(kāi)展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問(wèn)題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導的安排，認真做好教學(xué)工作�？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng )新意識的人。
師德師風(fēng)工作總結2
百年大計，教育為本。教師肩負著(zhù)為國家培養后備人材的神圣職責，教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著(zhù)學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養。為國家培養高水平、高素質(zhì)、有道德、有修養、講誠信、守公德的有用人材，是校園教育的主要任務(wù)。在改革開(kāi)發(fā)的現代化建設中，加強教師的師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍素質(zhì)是十分重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定校園的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅僅僅要較好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學(xué)生全面發(fā)展。
一、收獲
我利用課余時(shí)間用心學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，我針對自己在思想、工作實(shí)際中的所作所為做了深刻的剖析。我按照局發(fā)《通知》文件精神，結合自己的`工作進(jìn)行了“六查”活動(dòng)。并深刻認識到這次活動(dòng)的深遠好處。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書(shū)育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
2、為人師表。教師的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此作為教師時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
3、嚴謹治學(xué)。使我認識到教師都能夠認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改善教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為教師要平等地對待班級的每一名學(xué)生，當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P，當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
5、廉潔從教。我沒(méi)有收受任何學(xué)生家長(cháng)的財物。對每一個(gè)學(xué)生都就應是公平的，對家長(cháng)、對學(xué)生要一視同仁，教書(shū)育人就是我們的職責。
二、不足之處
1、我存在對學(xué)生出現的錯誤不是耐心地教育，而是愛(ài)犯急躁心理，對教師、學(xué)生管理過(guò)嚴。
2、對有的教師要求過(guò)于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時(shí)會(huì )使他們產(chǎn)生懈怠的情緒。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì )手忙腳亂，事倍而功半。
這次自查自糾使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、整改措施：
透過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化職責，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，用心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在教育教學(xué)工作中時(shí)刻起到它的作用。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，我深深地體會(huì )到“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的內在含義，也認識到自己工作中的不足�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng)對我們每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求，是每一個(gè)教師追求的目標。
師德師風(fēng)工作總結3
我校為了認真貫徹落實(shí)《牡丹江市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的通知》和《牡丹江市教育局關(guān)于在全市教育系統集中開(kāi)展師德教育月活動(dòng)安排意見(jiàn)》文件精神，結合我校的工作實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)�，F將具體實(shí)施情況總結匯報如下：
一、活動(dòng)組織到位認真制定方案切實(shí)動(dòng)員部署
我校領(lǐng)導長(cháng)期以來(lái)堅持抓好師德師風(fēng)建設工作和高度重視此次師德教育月專(zhuān)項工作。組織領(lǐng)導班子成員認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育局文件精神，認真研究制定了《長(cháng)安小學(xué)20xx年師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)和黨支部書(shū)記擔任組長(cháng)，并對活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)的有效運轉。
責任分工：
1．加強我校教師遵守職業(yè)道德規范、規范教學(xué)行為的檢查、監督、考評，廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )各界對我校教師師德師風(fēng)狀況的意見(jiàn)和建議，確定我校師德師風(fēng)建設的發(fā)展目標。
2．加強教師的政治思想學(xué)習，教育法、教師職業(yè)道德規范的宣傳教育，學(xué)校師德師風(fēng)建設“十條禁令”、我校規范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設有關(guān)規章制度的修訂。
3．轉變教師工作作風(fēng)，規范教師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生，體罰和變1相體罰學(xué)生現象，引導教師對學(xué)生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4．教師勞動(dòng)紀律考核，教師文明言行規范，治理上課接打電話(huà)，教室吸煙行為，營(yíng)造濃厚的`師德師風(fēng)建設氛圍。
為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協(xié)調一致地融入師德師風(fēng)建設活動(dòng)之中，學(xué)校召開(kāi)了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導向全體教職工傳達了市局有關(guān)文件精神及市局發(fā)出的倡議書(shū)，并對我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)進(jìn)行了部署，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務(wù)教育法學(xué)習答題》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《黑龍江省教師行為“八不準”》、《師德師風(fēng)建設“十條禁令”》、《長(cháng)安小學(xué)規范教師師德、教學(xué)行為承諾書(shū)》等學(xué)習材料及有關(guān)規定。使全校教師統一思想，提高認識，明確活動(dòng)意義、目標、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風(fēng)建設取得實(shí)效。
二、措施得力落實(shí)到位內容豐富形式多樣
1．加強了學(xué)習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校利用每周三下午政治學(xué)習時(shí)間，先后由焦旭陽(yáng)校長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》中有關(guān)內容并解讀、領(lǐng)會(huì )義務(wù)教育法試卷中的相關(guān)問(wèn)題。由張會(huì )萍校長(cháng)為大家宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《師德師風(fēng)建設十條禁令》、《教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和內容》、《優(yōu)秀教師的人格特質(zhì)》等專(zhuān)題。各行政組組織開(kāi)展義務(wù)教育法答題、學(xué)習實(shí)踐心得體會(huì )交流活動(dòng)，廣大教師利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習、寫(xiě)學(xué)習筆記，增強了依法執教、為人師表的自覺(jué)性。
2．學(xué)校積極參與牡丹江市教育局組織的學(xué)習李素麗先進(jìn)事跡活動(dòng)，組織全體教職工認真聽(tīng)取了《李素麗先進(jìn)事跡報告團》的精彩演講，感人至深，觸動(dòng)很大，催人奮進(jìn)。學(xué)校又組織全體教職工前往立新學(xué)校參觀(guān)學(xué)習《事跡展覽》，教師用在黨旗下宣誓表達了學(xué)習先進(jìn)，爭創(chuàng )一流的志愿，參觀(guān)學(xué)習極大地激發(fā)了我校教師的工作熱情，有效地推進(jìn)了我校的師德師風(fēng)建設。
師德師風(fēng)工作總結4
在本次的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中，我閱讀了xxxxxxxx，學(xué)習座談了新xxxxx，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著(zhù)教師職業(yè)道德規范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗，自我反省剖析總結如下：
1.工作現狀
在十五年的教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，認真學(xué)習黨的教育路線(xiàn)方針政策及師德建設理論知識，通過(guò)學(xué)習使自己在思想上不斷提高，人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)得到了提升。
在工作上，我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認真”，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學(xué)效果穩步提高。同時(shí)，每項工作能做到領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導分配于我的每項工作都能毫無(wú)怨言地做好。
在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規章制度。在生活上能?chē)栏褚笞约�，能對自己負責，對家庭負責和對學(xué)校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
2.存在問(wèn)題
1）、政治學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習沒(méi)有計劃，沒(méi)有系統性，抓得不夠緊。
2）、在工作中還不夠細致，有時(shí)也存在應付。
3）、在新課標中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。
4）、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。
3.存因剖析
1）、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習方面，主要是對其重要性認識不足。覺(jué)得一名普通教師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習也是這樣，認為本科了，已是合格的.初中教師。其實(shí)知識在不斷更新，自己應該不斷學(xué)習。存在這一問(wèn)題，也是思想上認識不足。
2）、工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去，其實(shí)也是不夠負責的表現。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀(guān)不夠努力。
3）、在新課標實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)，讓大家來(lái)討論和維護，總認為失敗了會(huì )被人譏笑，何苦呢。
4）、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導說(shuō)，總認為多一事不如少一事，領(lǐng)導叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人，俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”嘛。
5）、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會(huì )差，其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。
4.整改措施
1）、一定要給自己定規矩，堅持認真學(xué)，認真寫(xiě)體會(huì )，做到學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專(zhuān)業(yè)素養，對新時(shí)期教師職業(yè)道德修養的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。
2）、要利用一切時(shí)間做好各項工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個(gè)細小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績(jì)。
3）、只有探索才會(huì )前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索，不斷開(kāi)拓，培養學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習精神，努力實(shí)施一條輕負擔高質(zhì)量之路。
4）、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當作自己的家。
5）、發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師，時(shí)時(shí)處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
師德師風(fēng)工作總結5
為期一周的師德師風(fēng)培訓工作結束了，通過(guò)認真學(xué)習《教師職業(yè)道德行為標準》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規定，我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是翻開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一根底上的開(kāi)展方向。
總之，一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神�！敖處熥鳛槿祟�(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！�！轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長(cháng)中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德標準和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，率先垂范。
在學(xué)生眼中，教師是典范，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養、道德情操、思想境界，甚至一舉一動(dòng)，都對學(xué)生有潛移默化。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：第一，愛(ài)崗敬業(yè)。不但要對自身的專(zhuān)業(yè)孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿(mǎn)著(zhù)教學(xué)、研究的熱情，做到盡職盡責，無(wú)私奉獻。只有真正發(fā)自?xún)刃�，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉變教育觀(guān)念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格者和道德的表達者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，老實(shí)可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由和諧的學(xué)習環(huán)境。第三，加強道德修養。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的別離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等，是教師應當防止的。我們教師平時(shí)就要注意道德修養，充分發(fā)揮自己的典范示范作用，切實(shí)加強自己的道德修養，不斷提升自己的道德水準。
面對機遇和挑戰，我們教師應該走在時(shí)代的前列，加強學(xué)習。我覺(jué)得自己應具備兩個(gè)意識：第一是終生學(xué)習意識。當今社會(huì )、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速開(kāi)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習。隨著(zhù)傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀(guān)念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認可、歡送和喜歡的教師，才能不斷開(kāi)展自我，完善自我，適應高速開(kāi)展的社會(huì )需要。這種學(xué)到老，修養到老的精神應永遠鼓勵著(zhù)我們教師要嚴格要求自己。第二是樹(shù)立創(chuàng )新意識。教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的根底，只有教師具備創(chuàng )新意識，才能培養出具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀(guān)念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹(shù)立“以學(xué)生為主，以學(xué)生開(kāi)展為主，以開(kāi)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
喜怒哀樂(lè )，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會(huì )受到周?chē)挛�，更何況處于這些幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì )遇到意想不到的問(wèn)題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過(guò)激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養時(shí)，曾形象地比喻說(shuō)：“一個(gè)人回到家里的.時(shí)候，他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里；當演員來(lái)到劇院的時(shí)候，他應該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的�！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐攲ψ约禾岣咭�，也應當具有這樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養，關(guān)鍵是要提高我們教師修養的自覺(jué)性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學(xué)習、工作、生活中提高修養的自覺(jué)性，把道德標準、原那么內化為自己的道德情感和道德信念，從而表現為自己一貫的道德行為。長(cháng)期這樣，師德才會(huì )深深地在我的心中。
我有幸參加了今年7月13號到14號為期2天的“汶上縣初中化學(xué)暑期培訓”學(xué)習。學(xué)習期間，聆聽(tīng)了各位化學(xué)專(zhuān)家對初中化學(xué)新課標、XX年濟寧市中考化學(xué)分析、優(yōu)質(zhì)課堂有效教學(xué)的指導和報告，受益良多。在今后的我會(huì )更多地參與學(xué)習，在教學(xué)中把學(xué)到的理念技能轉化到教學(xué)的行動(dòng)中，更好地落實(shí)課程標準的要求，提高教學(xué)效果。
通過(guò)這次培訓，讓我更明確化學(xué)教師肩負的責任，作為教師應該樹(shù)立學(xué)校意識，樹(shù)立屬于自己的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的開(kāi)展聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)理論的學(xué)習我進(jìn)一步認識了關(guān)于新課標化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現實(shí)，不同的學(xué)生應該有不同學(xué)習方法，通過(guò)對學(xué)科結構論的學(xué)習，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書(shū)本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，把知識串起來(lái)，形成知識鏈，知識樹(shù)，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )。有結構的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通化學(xué)知識本質(zhì)之間的內在聯(lián)系，使知識內容結構化。在教學(xué)中突出化學(xué)根本概念和根本原理在教學(xué)中的核心地位，重視化學(xué)概念、化學(xué)原理的早期滲透，用直觀(guān)的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉移，注重激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習興趣。在教學(xué)中滲透化學(xué)思想方法的必要性，更明確了化學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問(wèn)題——學(xué)生興趣、化學(xué)思考、創(chuàng )新思維、化學(xué)學(xué)習習慣、化學(xué)學(xué)習方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生化學(xué)素養的培養，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識，訓練化學(xué)根本技能，領(lǐng)悟化學(xué)根本思想和積累化學(xué)根本活動(dòng)經(jīng)驗；更關(guān)注調動(dòng)學(xué)生積極參與，促使學(xué)生開(kāi)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的化學(xué)思考，處理好預設與生成目標的關(guān)系和教學(xué)近效應與長(cháng)效應的關(guān)系。這為化學(xué)教師提出了更高的要求，要求化學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習和個(gè)人開(kāi)展提供了最根本的化學(xué)根底、化學(xué)準備和開(kāi)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(cháng)，使人人獲得良好的化學(xué)素養，不同的人在化學(xué)方面得到不同的開(kāi)展。在理論學(xué)習中，我也認識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和缺乏，今后要加強理論的學(xué)習，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書(shū)籍，不斷完善自己的知識結構。
參加本次教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的化學(xué)，有技巧的化學(xué)，還要教有文化的化學(xué)，有思想的化學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的化學(xué)潛能挖掘出來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習化學(xué)過(guò)程中體驗到學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣。通過(guò)這次的培訓，我也又一次認真研讀了新教材，深切體會(huì )到新教材的編寫(xiě)確確實(shí)實(shí)落實(shí)了“以人為本”，“讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)”，“以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗為根底”等教育理念。反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，發(fā)現并不缺新的有效的教學(xué)理念，而是這些好的教學(xué)理念沒(méi)能很好地落實(shí)到教學(xué)的行動(dòng)中去，其中的原因即復雜又簡(jiǎn)單，復雜的是不能落實(shí)是因為存在教學(xué)習慣、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)能力、知識水平等等諸多問(wèn)題。說(shuō)其簡(jiǎn)單是因為對這些理念落實(shí)不到位的關(guān)鍵因素只有一個(gè)，這就是認識問(wèn)題。人們說(shuō)認識決定行動(dòng)，只有認識到位，才能在行動(dòng)中落實(shí)到位，這次的培訓讓我對這些教育教學(xué)的理念有了新的更進(jìn)一步的認識。
總之，兩天的培訓，給了我許多收獲，也教會(huì )了我許多知識，也使我對化學(xué)教學(xué)有了更深層的認識。學(xué)無(wú)止境，今后，我會(huì )爭取多參加培訓，來(lái)不斷提升自己。盡管在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中，還會(huì )遇到許許多多的困難，我們要迎難而上，敢于進(jìn)行多方面的探索和改革。
師德師風(fēng)工作總結6
在開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習的根底上，我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長(cháng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著(zhù)最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機整體取得的教育教學(xué)效果。
一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康開(kāi)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)懷、保護、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(cháng)，是師德修養的重要呈現。
父母是兒童的'第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著(zhù)相同的理想觀(guān)念，并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng )造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對對立的立場(chǎng)是極其重要的�！弊鹬丶议L(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。為了調動(dòng)家長(cháng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，對學(xué)生的表現進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(cháng)對班級開(kāi)展的各項活動(dòng)都很關(guān)懷。
他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的關(guān)心。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現以各種行式及時(shí)反應給家長(cháng)，使家長(cháng)能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等各方面的表現，再請家長(cháng)把孩子在家里的表現及時(shí)反應給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常珍貴的資料。我長(cháng)期堅持這種信息交換，與家長(cháng)達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間許多人的素養并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批判和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改良自己的工作。
師德師風(fēng)工作總結7
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我一直以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，在工作中能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的`主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向老教師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至無(wú)數倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時(shí)，不但點(diǎn)燃學(xué)生們，還點(diǎn)燃了我們的人民群眾，點(diǎn)燃中國數億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手!作為師者，我會(huì )不怕困難勇于創(chuàng )新，為我們的教育事業(yè)作無(wú)限的貢獻，做時(shí)代的先驅;作為師者，我更應注重師德師風(fēng)，在生活學(xué)習中教會(huì )我們學(xué)生如何做人。
要使學(xué)生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才! 師德師風(fēng)建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀(guān)念為標準，通過(guò)社會(huì )、學(xué)校、傳統習慣和自我的內新心來(lái)評價(jià)的。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì )，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮麄�，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì )敬重這樣的老師，愿意上他的課。 作為一名年青教師，學(xué)生本來(lái)就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì )主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠之。剛開(kāi)始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現是自己還有很多方面沒(méi)做好。比如，有時(shí)候學(xué)生做題作錯了，我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手，我也沒(méi)多在意，便沒(méi)抽那些學(xué)生回答問(wèn)題，可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有積極回答問(wèn)題的習慣了，而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機會(huì )。這以后我一改以往的作風(fēng)，加強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學(xué)生們現在都愛(ài)和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛(ài)的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!
當然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中體現的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行的了�，F在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?
我認為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái)，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了。面對這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會(huì )群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來(lái)，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就會(huì )把本子還給大家的�！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而著(zhù)急的學(xué)生，并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑。果然，在下課的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了。原來(lái)是一個(gè)成績(jì)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒(méi)做好，而想藏了別人的，我那些話(huà)使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)!
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著(zhù)眼于這樣的小事，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，首先嚴格自律，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實(shí)我們的教育就是奉獻，無(wú)私的奉獻!我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!
我要力爭做一名無(wú)愧于人民的教師。
師德師風(fēng)工作總結8
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據上級主管教育部門(mén)文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，于20xx年11月18日圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F總結如下：
一、宣傳學(xué)習工作。
組織教師學(xué)習了《大方縣中小學(xué)（幼兒園）教師師德師風(fēng)評價(jià)細則》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導小組三、組織考核
1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，準許低年級學(xué)生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。
3、教師互評、自評，保留評分，每位教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德管理機構考核工作評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結、統計成績(jì)。
4、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加，將每位教師的四項評分相加。
三、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的.力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。
師德師風(fēng)工作總結9
我們上峰中學(xué)現有教職工57人，學(xué)生385人。我校始終把加強師德師風(fēng)建設作為學(xué)校工作的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程，狠抓落實(shí)。在區教育局發(fā)出加強“師德師風(fēng)建設”的通知之后，我校已在全校范圍內進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結合本校實(shí)際，成立相應機構，制定相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)陳政平為組長(cháng)，副校長(cháng)王東為副組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及負責人，并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。
一、調查摸底，分類(lèi)梳理
學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。著(zhù)重抓了三個(gè)環(huán)節的工作，一是制定方案，二是動(dòng)員部署。通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì )，開(kāi)展學(xué)習典型人物的事跡，組織教師集體學(xué)習先進(jìn)教師的事跡，學(xué)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。組織專(zhuān)題講座《教師的境界》、《如何做新時(shí)期的人民教師》等，三是排查摸底，黨支部、工會(huì )將開(kāi)展一次全方位，拉網(wǎng)式的大走訪(fǎng)、大調查，切實(shí)掌握師德建設的.現狀和存在的問(wèn)題。
二、梳理整改，晉位升級
重點(diǎn)做好三項工作，一是黨支部、工會(huì )將梳理出來(lái)的突出問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施和辦法，二是黨支部、工會(huì )對需要整改的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，研究制定整改方案，明確整改目標、舉措、期限和責任人，并作出公開(kāi)承諾，實(shí)行掛牌整改，做到整改一項，銷(xiāo)號一項。三是黨支部、工會(huì )將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項，實(shí)行項目化推進(jìn)，集中解決一批突出問(wèn)題，力爭在原有基礎上有新的提高，實(shí)現晉位升級。
三、學(xué)習先進(jìn)，創(chuàng )先爭優(yōu)
主要做好三項工作，一是在9月10日教師節期間組織開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)專(zhuān)項表彰會(huì )上，根據實(shí)際開(kāi)展評比表彰，（候選人采取兩種形式，教師推薦、學(xué)生推薦）二是利用學(xué)校廣播、櫥窗和黑板報等開(kāi)辟專(zhuān)欄，對創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型進(jìn)行廣泛宣傳。三是全體教職工學(xué)習身邊的人、身邊的事，“學(xué)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)”，形成學(xué)習先進(jìn)，崇尚先進(jìn)，爭當先進(jìn)的良好氛圍。
四、分析評估，鞏固提升
黨支部、工會(huì )圍繞實(shí)施過(guò)程是否扎實(shí)，突出問(wèn)題是否解決，爭創(chuàng )成效是否明顯，教職工是否滿(mǎn)意等方面進(jìn)行一次評估小結，并以制度形式固定下來(lái)，長(cháng)期堅持下去，不斷鞏固擴大成果。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校師德、師風(fēng)建設取得了階段性成果。同時(shí)涌現出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家為大家，教書(shū)育人、刻苦專(zhuān)研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
下階段工作打算：
第一，對前一階段的工作總結回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入抓機遇，建章立制強管理。
第三，實(shí)施監督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
師德師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)求真，我們上峰中學(xué)的明天一定會(huì )更加美好。
師德師風(fēng)工作總結10
我們幼兒教師肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著(zhù)深遠的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。
當代社會(huì )對高質(zhì)量幼兒教育的.追求最終會(huì )轉化為對具有崇高教育理想和較高專(zhuān)業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過(guò)硬的教師，既要有過(guò)硬的思想政治素養，同時(shí)也必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養，這是為師之本。具體做法有以下幾點(diǎn)：
一、加強政治思想教育，增強教工師德素養。
幾年來(lái)，我園堅持每月進(jìn)行一次政治思想教育專(zhuān)題學(xué)習，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專(zhuān)題報告，每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓，臨時(shí)工教工一律參加整訓。此外還開(kāi)展政治理論講座、專(zhuān)題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺(jué)悟，增強師德修養。
二、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專(zhuān)業(yè)素養
我園將教工政治素養、師德素養與專(zhuān)業(yè)素養統一起來(lái)，著(zhù)力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關(guān)注教師成長(cháng)又關(guān)注保育員成長(cháng)，既重視保教隊伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養又關(guān)注后勤隊伍專(zhuān)業(yè)技能提高。幾年來(lái)，堅持把“園本培訓”作為推動(dòng)教工專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點(diǎn)：
一是舉辦專(zhuān)家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專(zhuān)家給教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座，培訓專(zhuān)業(yè)理論和指導實(shí)踐。雙語(yǔ)教學(xué)是我園的實(shí)驗課程，旨在培養孩子對英語(yǔ)的學(xué)習興趣和語(yǔ)感，感受英語(yǔ)的學(xué)習氛圍。我們聘請了英語(yǔ)專(zhuān)家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓，極大地提高了教師英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)教學(xué)能力；為了進(jìn)一步樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，規范教師的語(yǔ)言和行為，我們特地請來(lái)了國家級普通話(huà)測試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語(yǔ)言”專(zhuān)題講座；“幫我早讀書(shū)”是我們的“園本特色課程”，一直以來(lái)深受幼兒和家長(cháng)的喜愛(ài)。為此，我們特地邀請北京的專(zhuān)家來(lái)我園作專(zhuān)題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時(shí)推廣應用了早期閱讀科研新成果。
二是開(kāi)辦教師講壇。
教師們個(gè)個(gè)輪流當講師，人人當專(zhuān)家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實(shí)際，聽(tīng)者要認真傾聽(tīng)，更要交流看法與體會(huì )。通過(guò)互動(dòng)學(xué)習，教師們與同伴分享交流，與先進(jìn)的理念碰撞，專(zhuān)業(yè)理論水平得到了快速提升。
三是進(jìn)行觀(guān)摩研討、實(shí)踐反思活動(dòng)。
我園定期組織公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，要求新教師上好常規課，骨干教師上好創(chuàng )新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽(tīng)、評、說(shuō)、議中共同學(xué)習，共同探討；定期開(kāi)展課題研究活動(dòng)，在有計劃有指導的課題實(shí)驗中，不斷創(chuàng )新教育手段，提高實(shí)踐能力。
教書(shū)育人，是教師的神圣職責，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生。一年來(lái)，我一直立足于本職工作，注重師德修養，為成為一名稱(chēng)職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著(zhù)，現就將一年來(lái)的工作作如下總結：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分，不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。但“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)�！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會(huì )和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì )從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì )逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對你已沒(méi)有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
四、努力提高自身道德修養
通過(guò)回顧和總結，結合自己的體會(huì )，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個(gè)體成長(cháng)和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
師德師風(fēng)工作總結11
“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到，實(shí)現四個(gè)現代化，科技是關(guān)鍵，教育是基礎，振興教育的希望在教師。教師教書(shū)育人，作用至關(guān)重要，教師除了重視教學(xué)之外，還要重視自身的學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，迎接時(shí)代的挑戰。下面將本人的專(zhuān)業(yè)理論水平做個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、加強政治學(xué)習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。
要關(guān)心時(shí)政學(xué)習，積極擁護黨的方針政策，學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《新世紀教師素養》等，堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身于并報課程實(shí)驗中，要更新教育觀(guān)念。
在個(gè)人角色定位上：
一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃难芯空�。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索規律性的認識；
二是從書(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自己的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。
在師生關(guān)系中的角色定位上：
一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學(xué)習的引導者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者；
二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的機制。在與課程關(guān)系中的'角色定位上，從單純課程實(shí)施的執行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開(kāi)發(fā)者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學(xué)習的形成，幫助學(xué)生形成方法意識，使學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。
三、認真學(xué)習，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，培養專(zhuān)業(yè)技能。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉向滿(mǎn)足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式的學(xué)習和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，積極參加繼續教育學(xué)習，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養，更新和擴展專(zhuān)業(yè)知識，掌握現代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現代教育技術(shù)。
積極參與培訓，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀(guān)念、行為、設計觀(guān)念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)學(xué)生眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)約請同事觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)問(wèn)請理論文獻來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。當今社會(huì )，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心樹(shù)立新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和自身職業(yè)觀(guān)，不斷學(xué)習，不斷更新知識結構，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！
師德師風(fēng)工作總結12
時(shí)間就像流水一般轉瞬即逝，轉瞬間，一個(gè)學(xué)年的訓練教學(xué)工作已經(jīng)即將結束了，在這一學(xué)年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新訓練方針為指導，以教好同學(xué)，讓同學(xué)全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結閱歷，吸取教訓，先將本人在這一學(xué)年來(lái)的工作表現總結如下。
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要寵愛(ài)訓練事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
自己應當系統地學(xué)習法律法規文件，依據《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的訓練事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現
無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對同學(xué)要有急躁，對同學(xué)微小之處的好的轉變也要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習的自信念，留意培育他們的學(xué)習興趣。寵愛(ài)同學(xué)，還表現在老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴格要求。平常我很留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，認為正確而不懷疑同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。對同學(xué)既嚴格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，選擇實(shí)行不同的訓練方法。特別是差生，賜予更多的.關(guān)懷，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊，盡的努力使他們健康成長(cháng)。
四、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的同學(xué)，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們確定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供應同學(xué)“一碗水”。
五、以身作則、領(lǐng)先垂范
老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都寵愛(ài)效仿，將會(huì )給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師確定要時(shí)時(shí)處處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作 則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民老師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。同時(shí)我會(huì )加強師德的_，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的訓練工。
師德師風(fēng)工作總結13
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是實(shí)施科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素養教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與開(kāi)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德給予了新的內涵。
1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的根本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不輕視學(xué)生，建立民主平等、親熱的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否認學(xué)生，而很少鼓舞、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或輕視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新開(kāi)展
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲得知識、訓練能力、開(kāi)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的'美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5、終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)開(kāi)展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的時(shí)機，相互學(xué)習，相互推動(dòng)，相互關(guān)懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要歡樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！
師德師風(fēng)工作總結14
時(shí)間荏苒，我在老師這個(gè)職位上已站了七年了，應對自己走過(guò)的路，有艱辛也有歡樂(lè )，有成就也有不足，現就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導，同事做一個(gè)報告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)校內，教書(shū)育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是老師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現象。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，敬重其人格；耐性教育，愛(ài)護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在同等、公允對待學(xué)生，特性是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的`奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
3、教書(shū)育人方面，我留意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新學(xué)問(wèn)；我留意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探究教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我務(wù)必不斷學(xué)習。團結協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所確定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，就是相互學(xué)習、相互幫忙還不夠志向；我能夠維護其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)切群眾，專(zhuān)心維護校內榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )禮貌校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作；我應當透過(guò)靠群眾的力氣，群體的才智，合作創(chuàng )共。
5、在終身學(xué)習方面。我留意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新學(xué)問(wèn)；我留意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探究教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改善力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠。
二、我存在以上問(wèn)題的主要緣由是：
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培育和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改善措施：
比照中小學(xué)老師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持志向，堅決教書(shū)育人、為人師表信念。 思想上醒悟、堅決；志向信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我務(wù)必做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，仔細整改；接著(zhù)培育正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純凈的現代教育觀(guān)。
2、完善校內教育管理，增加制度的肅穆性。留意加強校內教育制度的宣揚工作，虛心聽(tīng)取各方的看法和舉薦，增加自己對教育不良現象做斗爭的志氣，樹(shù)立良好老師的自我形象。
3、轉變作風(fēng)，專(zhuān)心工作。
堅持科學(xué)的看法和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終持續與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)到處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習，努力提高綜合素養。我務(wù)必加強業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風(fēng)工作總結15
班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。本學(xué)期工作即將結束，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)期一開(kāi)始，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規校紀，班紀班規。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì )《小學(xué)生守則》，了解《守則》內容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現好，能自覺(jué)抵制不符合學(xué)校規定的行為，為班級教育，教學(xué)開(kāi)了好頭。我經(jīng)常利用班會(huì )及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀律。上課發(fā)現某個(gè)同學(xué)表現較好，及時(shí)表?yè)P，在班級中樹(shù)立榜樣。發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數同學(xué)表現較好，個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念淡薄，還需要繼續加強教育。
二、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會(huì )《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會(huì )的號召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)�，F在一走進(jìn)我班，會(huì )讓人感到心情舒暢。
三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班陳俊宇同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
四、示范帶頭，直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
五、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的.又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì )，能認真的按照你的要求去做。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
【師德師風(fēng)工作總結】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)的工作總結10-05
師德師風(fēng)工作總結10-24
師德師風(fēng)工作總結12-27
師德師風(fēng)工作總結06-19
度師德師風(fēng)工作總結11-03
師德師風(fēng)培訓工作總結10-15
師德師風(fēng)工作總結系列10-17