教研工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的教研工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研工作總結范文 篇1
看陽(yáng)光明媚恬靜，沐夏風(fēng)和煦清柔。攜一抹夏思，賞天際云卷云舒；攜一顆初心，探數學(xué)教學(xué)的曲徑通幽。
教師發(fā)展—異彩紛呈
教而不研則淺，研而不教則空。從萬(wàn)物復蘇的二月到飛火流星的六月。
1、“雙減”背景下如何提高學(xué)生的畫(huà)圖能力？
2、“雙減”背景下如何創(chuàng )新作業(yè)設計與管理？
3、雅致育人新課堂集體評課。
4、“落實(shí)雙減，提高質(zhì)量”——四年級數學(xué)作業(yè)設計研討。
5、解讀《義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20xx年版)》
6、線(xiàn)上作業(yè)反饋的問(wèn)題如何跟進(jìn)？后進(jìn)生如何輔導？
7、義務(wù)教育數學(xué)新課標的理解和教學(xué)實(shí)施。
8、如何培養學(xué)生的空間觀(guān)念？
數學(xué)教研組活動(dòng)從未停止，我們一直在路上。
花開(kāi)，是緩慢的，從種子抽芽到綻放；成長(cháng)，是出其不意的，從破土拔節到抽穗。每一次的努力，都是為了遇見(jiàn)更好的自己。通過(guò)努力拼搏，綻放出自己的光彩！
學(xué)生發(fā)展—遍地開(kāi)花
生機盎然的四月，上饒市陸羽小學(xué)一到六年級開(kāi)展了“計算大擂臺”比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)充分體現了“面向全體”的理念，讓每一位學(xué)生都能積極參與其中，也讓老師更好地了解學(xué)生對基礎知識的掌握情況。
天高云淡的五月，上饒市陸羽小學(xué)積極響應“雙減”政策，舉行了“我是數學(xué)說(shuō)題小能手”活動(dòng)�？�！一個(gè)個(gè)小能手思維敏捷，能說(shuō)會(huì )道。
守正篤實(shí)—細化教改
教案、作業(yè)的`檢查是嚴謹教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量的保證。數學(xué)教研組定期進(jìn)行教案，學(xué)生作業(yè)的檢查，展示優(yōu)秀，指出不足，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。
以研促教助成長(cháng)，學(xué)無(wú)止境道且長(cháng)。在學(xué)校領(lǐng)導的精心組織和安排下數學(xué)教研組教師積極地開(kāi)展了各項教研教育活動(dòng)，有聲有色地完成了各項工作。
教研工作總結范文 篇2
本學(xué)期繼續以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強理論學(xué)習，提升教師內涵
我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，鼓勵全體教師多學(xué)習、多反思、多交流、多總結。通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，把學(xué)習、應用、反思、交流融為一體。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習、教師自學(xué)、學(xué)校集中學(xué)習等形式，完善了教師自身的知識結構和理論素養，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、齊抓常規管理，扎實(shí)教研活動(dòng)
1．標準教研制度。學(xué)期初根據學(xué)校教研方案要求，由教研組長(cháng)制定好該組教研方案，認真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析等多種形式進(jìn)行，教研活動(dòng)中有教師的學(xué)習、有課題研究、有對教材的探討、對疑難問(wèn)題的討論、更有教研組公開(kāi)課前前后后的研究過(guò)程等內容，學(xué)校要求教研活動(dòng)重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。
2、落實(shí)教學(xué)常規。學(xué)校倡導課前課后有問(wèn)題隨時(shí)教研的形式，鼓勵老師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，落實(shí)校本教研的.深入開(kāi)展。除此以外，周二集中教研時(shí)間按方案進(jìn)行教研組的教研活動(dòng)，各年級分管領(lǐng)導直接深入各教研組與教師一起研討、解決教學(xué)中的問(wèn)題，加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，這些措施促進(jìn)了教研常規的落實(shí)，營(yíng)造了學(xué)習研討的氣氛，保證了我校日常教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
三、“學(xué)生課堂〞研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。
省教育廳關(guān)于深化根底教育教學(xué)改革意見(jiàn)指出：力爭三到五年時(shí)間全省根本建立：以問(wèn)題設計為關(guān)鍵、自主學(xué)習為根底、探究合作為核心、展示交流為特征的教學(xué)新模式。結合我區三步導學(xué)教學(xué)模式，為進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，本學(xué)期，為落實(shí)教研室“人人一節研究課〞活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步構建“自學(xué)、交流、應用〞的學(xué)生課堂，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)行了全校性的課堂教學(xué)展示活動(dòng)�；顒�(dòng)先在本教研組進(jìn)行，要求全體教師人人參加，自己申報講課題目和時(shí)間，提前研究“課如何上〞，講課當天全組成員參加聽(tīng)課，課后進(jìn)行評課活動(dòng)，推選出參加校級公開(kāi)課的講課教師。校級公開(kāi)課要求教師充分準備，精心設計，全校展示，每周安排兩節課進(jìn)行全校性的聽(tīng)課、評課、研討。每次活動(dòng)校長(cháng)趙劍飛、副校長(cháng)李兆峰親自參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，教師們積極參加，研討活動(dòng)真實(shí)、貼近教師們課堂教學(xué)的問(wèn)題，活動(dòng)收到了非常好的指導作用。
四、課題研究工作扎實(shí)進(jìn)行。
我�，F在申報課題共三項，語(yǔ)文學(xué)科參加了晉中市的課題“小組合作學(xué)習在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究〞，數學(xué)學(xué)科參加了晉中市課題“如何利用課堂中的錯誤資源〞和省級課題“培養學(xué)生數學(xué)能力的研究〞。在研究教師已經(jīng)確立了自己的研究子課題的根底上，要求教師在平時(shí)的課堂教學(xué)和教研活動(dòng)中有意落實(shí)，各級公開(kāi)課，老師們圍繞課題的落實(shí)進(jìn)行了探討，期末老師們針對自己的課題研究進(jìn)行了總結，老師們除了注意平時(shí)在教學(xué)工作中落實(shí)課題，還注意反思總結，本學(xué)期撰寫(xiě)的教學(xué)設計和教學(xué)論文參加了省級課題成果評比，有一人次榮獲省級一等獎，有三人撰寫(xiě)的教學(xué)論文榮獲省級二等獎，課題研究工作初見(jiàn)成效。
在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績(jì)，但是在教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教研室深入不夠指導不夠細致，導致一局部教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強，下學(xué)期我們努力重視過(guò)程的管理，加強對教研活動(dòng)的監管、檢查與考核。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，為學(xué)校的可持續開(kāi)展提供不竭動(dòng)力。
教研工作總結范文 篇3
一、指導思想
根據XX--XX學(xué)年度工作要點(diǎn)，以推進(jìn)思想品德課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為工作主線(xiàn)，以對備課組建設和提高畢業(yè)班教學(xué)為工作重點(diǎn)，努力提升我縣中學(xué)思想品德學(xué)科教學(xué)的整體水平。
二、工作重點(diǎn)
1、深入學(xué)習課改新理念，認真積極穩妥地進(jìn)行新課程改革，及時(shí)發(fā)現和研究解決新課程推進(jìn)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，探索與實(shí)施新課程相適應的教學(xué)方式和學(xué)習方式，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗。
2、強化學(xué)科教研組建設，不斷健全教研組工作，努力做到教研活動(dòng)制度化、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設上一個(gè)新臺階。
3、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，重視各個(gè)學(xué)校的校本教研活動(dòng)。做到教研活動(dòng)有計劃性、有目的性，有針對性，有實(shí)效性。
三、主要工作
1、進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)思想品德課程改革。
�、懦踔兴枷肫返抡n程經(jīng)過(guò)多年的改革，老師們的.教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和教材觀(guān)等觀(guān)念有了很大的改變。在此基礎上，本學(xué)年繼續通過(guò)假期培訓、校本教研等活動(dòng)的形式，引導廣大教師樹(shù)立新課改理念，并用新課改理念指導規范自己的課堂教學(xué)行為。通過(guò)采取分片現場(chǎng)經(jīng)驗交流、公開(kāi)課觀(guān)摩引領(lǐng)、以及課例式校本教研等活動(dòng)來(lái)繼續推進(jìn)思想品德課程的改革。
�、圃谙惹暗南锣l過(guò)程中，校本教研專(zhuān)題學(xué)習的基礎上，思想品德教研員與各學(xué)校教師密切合作，引領(lǐng)、組織全縣中學(xué)思想品德教師轉變觀(guān)念和角色，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )思想品德課程改革的要求，通過(guò)研討、展示課活動(dòng)，努力探究新課程、新教材的特點(diǎn)和規律，全面提升課程改革的效度。
2、進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
突出課堂教學(xué)的有效性。重點(diǎn)是教材解讀的準確性和創(chuàng )造性，教學(xué)設計的合理性和針對性，特別是教學(xué)目標設計的科學(xué)性和有效性。
3、進(jìn)一步推進(jìn)教研組（備課組）建設，努力提升教研組活動(dòng)針對性和有效性。
�、乓恢芤淮蔚谋拘Ｋ枷肫返赂髂昙壗M教師聯(lián)合集體備課
�、仆ㄟ^(guò)一周一次的片教研活動(dòng)，實(shí)現跨學(xué)校同學(xué)科教研。
�、峭ㄟ^(guò)全縣優(yōu)秀思想品德教研組的引領(lǐng)示范活動(dòng)，實(shí)現教研活動(dòng)的有效性。
4、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)及復習備考工作，努力保證教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
�、抛ズ镁拍昙壗滩姆治�，注意在理解、尊重教材的基礎上活用教材，努力使課程改革落到實(shí)處。
�、仆ㄟ^(guò)觀(guān)摩課、探究課及專(zhuān)題復習課競賽等活動(dòng)組織好單元復習、專(zhuān)題復習。
�、歉愫盟枷肫返屡c歷史學(xué)科的結合與溝通，組織好全縣九年級思想品德教師做好中考備考會(huì )。
5、精心做好教研實(shí)踐活動(dòng)
�、畔锣l參與學(xué)校聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)；尤其是校本教研活動(dòng)進(jìn)行的情況如何。
�、埔孕楸�，開(kāi)展主題式培訓，深化課堂教學(xué)改革。確定本學(xué)期教研的主題。主題應來(lái)自教學(xué)實(shí)際，它是真實(shí)的、有意義的、能夠通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐得到改良和解決的。學(xué)期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點(diǎn)，了解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀(guān)察和思考，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)記錄；針對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習、梳理，教研組共同商討確定兩三個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，作為本學(xué)期所重點(diǎn)研討的問(wèn)題，即校本教研的主題。教研活動(dòng)應重點(diǎn)圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，以強化校本教研的針對性和實(shí)效性。
四、具體工作
1月份
組織期末調研考試；
征收各年級試卷分析；
2月份
制定下學(xué)期補充計劃；
2.召開(kāi)全縣各學(xué)科校本教研培訓活動(dòng)；
3月份
參加石家莊中考備考會(huì )；
九年級中考單元復習指導；
單元復習探究課；
4月份
1.七、八年級期中調研考試；
2.九年級進(jìn)行一�？荚�；
3.九年級集中閱卷、一模試題分析；
5月份
1.中考模擬試題命題
2.部分學(xué)校中考復習指導
6月份
1.各學(xué)校中考復習指導
2.九年級中考
3.七、八年級期末考試、集中閱卷
教研室初中部
教研工作總結范文 篇4
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )立學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍。
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強團體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中xx課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的.教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習型學(xué)校文化。主要以探討有效的團體備課為主題組織教師進(jìn)行團體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行團體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都貼合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課10節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團體備課，注重群策群力，弘揚團體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)。
四、今后工作設想。
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以團體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，如：李舜教師在市九年級復習會(huì )做專(zhuān)題講座，學(xué)生在xx競賽中捷報頻傳，團體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題，如：學(xué)生對xx學(xué)習的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體xx知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊�，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研工作總結范文 篇5
我校英語(yǔ)教研組是一個(gè)團結、進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的團隊，是一個(gè)積極參與課改實(shí)踐的團隊，是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，一切為了學(xué)生發(fā)展的特色團隊。
一、英語(yǔ)教研組制度健全，組風(fēng)良好。
英語(yǔ)教研組有11位教師組成，分高段和低段，擔任全校8個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)課程。雖然老師們的工作量飽滿(mǎn)，且超負荷，但老師們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，傾心傾力地工作。組長(cháng)和各位備課組長(cháng)認真擔負其職責，各個(gè)組員團結協(xié)作，教研組有計劃、有組織地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，不管是內部日常的分組備課、評課，還是外出聽(tīng)課、學(xué)習，每次活動(dòng)都能做到“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定主題”。英語(yǔ)組在配合學(xué)校其他日常工作，如配合班主任管理班級、外出活動(dòng)跟班等也做得非常好，他們工作負責，是班主任最信任的幫手，本學(xué)期還有3位老師兼任班主任工作，他們都工作出色。
二、英語(yǔ)教研組虛心，上進(jìn)，業(yè)務(wù)求精，態(tài)度嚴謹，認真負責。
英語(yǔ)組對各位老師的備課、上課、批改、輔導和評價(jià)各教學(xué)環(huán)節一絲不茍，各位老師的教案須提交電子版。
在教學(xué)設備管理和使用方面，英語(yǔ)教研組也算是學(xué)校的楷模，他們的.電腦操作水平都很高，每學(xué)期要利用電腦出練習卷和試卷，能自己制作經(jīng)濟實(shí)用的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。英語(yǔ)老師上課幾乎每天都要使用電教設備。
三、英語(yǔ)教研組敢于改革，敢于創(chuàng )新，效果顯著(zhù)。
作為課改實(shí)驗區一分子，我校積極投身課程改革，而英語(yǔ)組更是一馬當先，人人深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )課改精神，積極參與課改實(shí)踐。目前，我們以杜郎口中學(xué)教育模式為榜樣，發(fā)揚其優(yōu)點(diǎn)，正在創(chuàng )建符合自己的教育模式。
在課堂教學(xué)有效性研究方面，所有老師積極參與，真抓實(shí)干。低年級英語(yǔ)組具體做法是：了解新教材各年級內容的編排，分析新教材與老教材的異同。研究教學(xué)新知識時(shí)，如何調整教學(xué)思想、教學(xué)方法及對學(xué)生的要求。高英組重點(diǎn)在以下幾方面進(jìn)行研究：課堂練習有效性；課堂教學(xué)有效性；課外作業(yè)有效性。
四、英語(yǔ)教研組勤于學(xué)習，善于反思。
我校英語(yǔ)教師十分重視自身英語(yǔ)素質(zhì)的提升，認真看書(shū)學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)。我校英語(yǔ)組老教師言傳身教，耐心幫助青年教師上課，備課，研究教材的重難點(diǎn)。青年教師也十分用心求教，認真聽(tīng)課，凡是在我校任教一學(xué)期以上的老師，教育教學(xué)水平都能得到很大的提高。我們組在教學(xué)上也勇于反思，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討，之后把各自的感悟寫(xiě)進(jìn)自己的教案里。
五、反思過(guò)去，憧憬未來(lái)
一個(gè)學(xué)期的工作結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jì)。明年我們將從以下幾方面繼續努力：
1、更加認真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意，爭取本組的家長(cháng)投訴率為零。
2、繼續開(kāi)展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正地服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。
5、進(jìn)一步培養學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習慣。
收獲的一年過(guò)去了，相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì )取得更大成績(jì)。
六、英語(yǔ)教研組下一步工作打算。
1、繼續以科研為載體，用新的理念指導各項工作。
2、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續聘請外教；加強國際交流活動(dòng)。
4、繼續與兄弟學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)水平。
5、加強隊伍建設。英語(yǔ)組應繼續加強學(xué)習，努力成為一支觀(guān)念新、業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高、敬業(yè)又具備奉獻精神的好團隊。
6、繼續加強課堂研究。加大英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)效的探究，開(kāi)創(chuàng )新的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。
回首這一學(xué)期，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里我們在工作中取得了一些進(jìn)步，這和局領(lǐng)導的信任鼓勵和集團以及校領(lǐng)導的支持是分不開(kāi)的。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。我們會(huì )以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接來(lái)年全新的挑戰。
教研工作總結范文 篇6
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，開(kāi)展了一系列的教科研、園本培訓活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內化，逐步過(guò)渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力。
一、以互動(dòng)游戲為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念
本學(xué)期，開(kāi)展了一系列的互動(dòng)游戲——改變教師在課程進(jìn)行中的角色。在邊游戲、邊學(xué)習、邊思考中，巧妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來(lái)，使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗與需求，進(jìn)而激發(fā)了教
師自覺(jué)提高理論水平、現代教育技能的積極性。通過(guò)一學(xué)期的互動(dòng)游戲，教師對課程觀(guān)有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認識到在教育孩子的過(guò)程中應該不吝嗇我們的大拇指。隨著(zhù)游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價(jià)？評價(jià)的深度、廣度為什么會(huì )不一樣？在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì )不協(xié)調？家長(cháng)工作為什么開(kāi)展不順利？這一切都源于我們對對方的了解不夠，溝通不夠。
而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì )“舍得”是多么的重要！在教學(xué)過(guò)程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì )歸納，抓住最主要的！游戲《看圖說(shuō)話(huà)》讓我們明白了要以孩子的教來(lái)設計老師的學(xué)是多么的重要！同時(shí)，讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同、觀(guān)察的角度不同、思維的方式導致每個(gè)人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。
互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創(chuàng )造。這樣的互動(dòng)游戲，老師們的'收獲是深刻的，學(xué)習是主動(dòng)的，運用是靈活的。
二、以園內草根專(zhuān)家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力
我們在教研活動(dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀(guān)點(diǎn)報告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對新教師介紹了《幼兒園一日組織規范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗。在學(xué)習和討論的過(guò)程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節的組織規范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內公開(kāi)課的后續跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評價(jià)研究活動(dòng)。
葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標、教學(xué)目標的定位存在的問(wèn)題、制定目標應遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問(wèn)進(jìn)行了觀(guān)點(diǎn)介紹，并結合公開(kāi)課中教師的具體執教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實(shí)踐為目標，提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專(zhuān)業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求教師每個(gè)月寫(xiě)一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并及時(shí)交流和反思。通過(guò)這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的教師。
開(kāi)學(xué)初，我園要求教研組長(cháng)在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對目標的學(xué)習和解讀相結合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目標的達成度更高。通過(guò)集體備課，有效加強教師的反思實(shí)踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域、數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標的學(xué)習和把握。但是，我們也發(fā)現了需要老師改進(jìn)的地方：老師對活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，加大了對隨堂課的聽(tīng)課力度。在聽(tīng)課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節的設計和對細節的處理等、活動(dòng)前期的準備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(cháng)、平行班的教師一起參與聽(tīng)課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標及重難點(diǎn)的把握入手來(lái)評價(jià)活動(dòng)，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。
四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹(shù)立教師終身學(xué)習的原則
要加強教師隊伍建設，增強教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹(shù)立起終身學(xué)習的原則。本學(xué)期，根據我園教師的不同層次分別推薦并組織購買(mǎi)了不同類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)書(shū)籍，如：《竹節的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》（語(yǔ)言），要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。
讓她們接受更多的學(xué)習機會(huì )，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂(lè )教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩與研討、全國幼兒園教師有效教學(xué)設計與實(shí)施高級研修班的活動(dòng)。聆聽(tīng)了這幾所幼兒園園長(cháng)及骨干教師的講座，從專(zhuān)家的理論引領(lǐng)到結合實(shí)地觀(guān)摩的過(guò)程中，感覺(jué)到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓等，并取得了一定的效果。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評比、教師主題折紙評比活動(dòng)等。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時(shí)也幫助教師認識到自身的不足，取長(cháng)補短，運用到教學(xué)實(shí)踐中。在評比的過(guò)程中，教師們發(fā)現了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長(cháng)補短，相互學(xué)習，使評比成為彼此成長(cháng)的舞臺。同時(shí)，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
教研工作總結范文 篇7
期即將結束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們教研組在校長(cháng)、教導處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
1、開(kāi)學(xué)初根據縣市教研室布置的任務(wù)﹑學(xué)校教導處的具體要求，在本組成員的共同商定下制定了組內教研計劃，使教研活動(dòng)在有計劃有目的的前提下有條不紊地展開(kāi)，避免了活動(dòng)的隨意性，盲目性和無(wú)事可做情況的發(fā)生。比如在課堂教學(xué)方面：在剛剛結束的這一學(xué)期之中，每人均高質(zhì)量地開(kāi)出校內一節公開(kāi)課，而剛分配的新教師則較好地開(kāi)出校內兩節公開(kāi)課，特別在永嘉縣文科青年骨干教師研修班結業(yè)會(huì )上，我組分別派出金明﹑李恩封﹑劉小白老師（政史地各一人）在會(huì )上成功地開(kāi)設出三節高質(zhì)量的縣公開(kāi)課，受到大家的好評； 根據市教研室安排的溫州文綜競賽，我組高三在周靜老師的組織下，積極有效組織了周末輔導活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎，我們的汗水得到一定成果，在全縣羅浮中學(xué)﹑永臨中學(xué)無(wú)人獲獎的情況下，我校季曉美同學(xué)獲得市非省一級重點(diǎn)中學(xué)組三等獎，我們參賽的選手的總體水平接近上塘中學(xué)。 根據學(xué)校教導處的具體要求，我組政史地九大備課組結合本學(xué)段本學(xué)科的實(shí)際情況，在組長(cháng)組織下積極有效的開(kāi)展了集體備課，均取得理想的.效果。特別在學(xué)校的月考試卷命題中，各備課組長(cháng)反復的研究﹑反復的修改，力求出一份最完美的試卷，我們出的試卷均受到兄弟學(xué)校同樣的好評。
2、本組有金建武校長(cháng)、李林貴主任的直接參與，他們以先進(jìn)的教學(xué)理念﹑扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養﹑廣博的文化知識給全組老師有效的指導。 他們在百忙之參與大多數本組的教研活動(dòng)使每次的活動(dòng)目的更明確，內容更充實(shí)，指導性更強。他們積極參與使全組向更快﹑更高的發(fā)展目標前進(jìn)。
3、組織全體成員參加校內﹑縣內各種技能競賽，人人上講臺，個(gè)個(gè)顯身手，然后通過(guò)評價(jià)過(guò)程，達到總結經(jīng)驗，尋找不足，相互取長(cháng)補短，切磋技藝，共同提高的目的，強化了教師的基本功訓練，同時(shí)要求教師嘗試使用新的教學(xué)設備，轉變教學(xué)方式和方法；適應新形勢下教師的轉化，促使教師爭做不落后于時(shí)代的新型教師。比如針對這學(xué)期高中第九屆學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比，我們要求全組老師年齡在35周歲以下﹑沒(méi)有在縣及縣以上獲得優(yōu)質(zhì)課等次的老師一定要參加評比，在這背景下，全組有一半以上（10人）參加校內選拔賽，經(jīng)過(guò)第一次試課選拔賽后，有5人進(jìn)入第二次上課選拔賽，最后選定3人進(jìn)入縣級參加永嘉高中第九屆學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比。 在縣級比賽中，我組取得優(yōu)異的成績(jì)，其中金家招老師獲得歷史學(xué)科一等獎﹑李興朋老師獲得地理學(xué)科二等獎﹑袁銀鎖獲得地理學(xué)科三等獎。 除了組織全體成員參加校內﹑縣內各種技能競賽，我們也組織全體成員參加校內﹑縣內各種論文和讀書(shū)征文的評比， 如在永嘉縣教師教育論文評比中，我組陳惠文老師獲得二等獎﹑徐刪刪老師獲得三等獎，劉小白老師所寫(xiě)的德育論文獲得二等獎。
4、在校教導處的安排指導下，參與全校性的教學(xué)活動(dòng)，如校本教研活動(dòng)；在校教導處的安排指導下組織全組教師聽(tīng)取別組校級公開(kāi)課，學(xué)習先進(jìn)的教法，向身邊的榜樣學(xué)習，強化內功訓練，如在這學(xué)期語(yǔ)文組安排的開(kāi)放周，給了我們新的感覺(jué)﹑新的啟示， 它告訴我們在不同的學(xué)科之間————一些先進(jìn)的教育理念﹑一些重要的教學(xué)方法﹑一些與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習方式是相通的是完全可以借鑒的，在以后多向其他學(xué)科學(xué)習是我們組的核心。同時(shí)，參與常規檢查管理，按教導處對教師的常規工作進(jìn)行檢查評定，督促教師按學(xué)校規定開(kāi)展工作，對不足之處及時(shí)改正。
當然，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤” ，我們組與先進(jìn)組相比還有一定的差距，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，更要虛心學(xué)習，博采眾長(cháng)，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步�？傊�，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，一定會(huì )作出自己應有的貢獻
教研工作總結范文 篇8
本教研組積極貫徹、領(lǐng)會(huì )區教研室的有關(guān)精神，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，以學(xué)習和研究新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為工作重點(diǎn)。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，抓教學(xué)常規管理，認真落實(shí)了教研組計劃，完成各項任務(wù)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的英語(yǔ)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎�，F對本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報。
一、主要工作
1、學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。
從XX年底至XX年暑假，有數位教師參加了省、市、區級的新課程骨干教師培訓，接受培訓的教師在本組的教研活動(dòng)中積極主動(dòng)地向全組教師介紹新課程培訓的內容和感悟。平時(shí)的教研組理論學(xué)習以新課標為主要學(xué)習內容，如《課程教材教法》、《新課程的深化與反思》《高中英語(yǔ)課程標準解讀》等書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。尤其是高一的四位任課教師，以新課改為契機，積極開(kāi)展新課程教育教學(xué)改革，周征、徐小玲等老師開(kāi)設了新課程研究課，給全組乃至全校教師提供了交流學(xué)習的機會(huì )和平臺。
2、加強教學(xué)的規范化管理，廣泛開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹《禮嘉中學(xué)教學(xué)常規十項要求》，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規管理。除全校的公開(kāi)課外，本人協(xié)同各備課組長(cháng)、陳校長(cháng)、孫玉珍老師等不定期地對各備課組進(jìn)行調研，發(fā)現典型，指導不足，并為校級以上公開(kāi)課評優(yōu)課推薦人才。如：葛娟、徐小玲、徐德友、周征等老師在XX年我校的區級公開(kāi)課活動(dòng)中都有上佳的表現，贏(yíng)得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的好評。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作。我們的學(xué)校有相當學(xué)生尤其是男生，英語(yǔ)基礎和學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度很差。教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
3、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近三、四年來(lái)的新教師占了50%，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(cháng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。在這一過(guò)程中，備課組長(cháng)和師傅們充分發(fā)揮了他們的領(lǐng)先帶頭作用，他們在帶動(dòng)新教師發(fā)展的同時(shí)也促進(jìn)了自身的發(fā)展。
我們組是一個(gè)特別團結和諧的團體，老教師和骨干教師都能上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課。在平時(shí)的教研組和備課組活動(dòng)中，我們注重加強評課、研課、磨課的.力度。為了使青年教師快速勝任高中英語(yǔ)教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評優(yōu)課活動(dòng)，對我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說(shuō)課、上課、專(zhuān)業(yè)和理論考試等評比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺階。
4、積極開(kāi)展教育科研工作和校本教研工作。
本教研組積極承擔學(xué)校和教科研部門(mén)指定的科研任務(wù)，開(kāi)展教育教學(xué)研究。XX年本組的課題《高中英語(yǔ)教學(xué)生活化的策略研究》在全體成員的共同努力下已順利結題，《優(yōu)化英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習》已申報了區級課題。參加課題研究的老師結合課題研究，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了自身的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。在教師們學(xué)習、總結經(jīng)驗的時(shí)候，教師們也在此基礎上積極參加各類(lèi)比賽和向各級各類(lèi)雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
此外，全體成員還積極參與學(xué)校課程建設，承擔學(xué)校布置的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，充分利用本學(xué)科的課程資源和教師專(zhuān)長(cháng)，依托學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
二、取得的成績(jì)
通過(guò)組員們的不懈努力與團結協(xié)助，取得了不小的成績(jì)：有多位老師獲得“常州市骨干教師”、“常州市教學(xué)能手”、“武進(jìn)區學(xué)科帶頭人”和“區骨干教師”等稱(chēng)號。
在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選材和編寫(xiě)工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。
全組老師積極學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設計等，并在各級各類(lèi)評比中得獎，還有在省級刊物上發(fā)表。
平時(shí)我們注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面技能的培養，開(kāi)展了3屆校英語(yǔ)演講等活動(dòng)，學(xué)生參加的英語(yǔ)電視口語(yǔ)大賽連續兩年獲區二等獎，有幾十名學(xué)生參加《學(xué)英語(yǔ)》等各級各類(lèi)報紙、雜志的征文競賽活動(dòng)，并獲獎。
作為學(xué)校的生命線(xiàn)，英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)校中起著(zhù)舉足輕重的作用。我們堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，英語(yǔ)組一定會(huì )以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來(lái)對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教研工作總結范文 篇9
初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團結和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據市教研室的有關(guān)精神、本校的教育教學(xué)工作計劃，結合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，我們加強了理論的學(xué)習；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規，加強了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了組內外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾，開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵教師適時(shí)反思和總結，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，加強了教研組的建設；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿(mǎn)完成了期初所制訂的任務(wù)。
一、加強了理論學(xué)習，進(jìn)一步明確了教學(xué)理念
本學(xué)期組織學(xué)習了《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》中部分內容，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程在基礎教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”，特別認真學(xué)習了課程標準中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理念來(lái)指導我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
二、落實(shí)了教學(xué)常規，進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效
加強與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng )意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內老師積極開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，深入課堂，各年級段開(kāi)出了相應的公開(kāi)課或觀(guān)摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年級）、邵雪花老師和潘獻新老師（九年級），相互學(xué)習，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的`深刻度，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數量、質(zhì)量，體現作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結合等問(wèn)題展開(kāi)了初步的討論和嘗試，初步設想著(zhù)手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導。潘獻新老師的組內專(zhuān)題講座《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的研究》就是一個(gè)嘗試。
力求在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、加強了組內外交流，進(jìn)一步促進(jìn)了共同發(fā)展
通過(guò)組內教師專(zhuān)題講座，加強了組內學(xué)習交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾。各年級段老師根據教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定主題，專(zhuān)人負責，大家獻計獻策，共同探討，聚集體的力量和智慧，為自己為教學(xué)做些實(shí)事，促進(jìn)了共同發(fā)展。本學(xué)期的組內專(zhuān)題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的培優(yōu)補差工作》、項月花老師的《英語(yǔ)應試技巧和能力的培養與提高》、胡曉瓊老師的《英語(yǔ)直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的研究》。
同時(shí)通過(guò)學(xué)校層面的主題研討、專(zhuān)題研修、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)反思、專(zhuān)家指導、外聯(lián)內引等多種形式的校本培訓、校外取經(jīng)，推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思、自我完善、自覺(jué)提升、自我實(shí)現的良性循環(huán)。
積極響應學(xué)校，加強學(xué)科資源庫建設，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行了收集和整理，實(shí)現了資源共享和最大利用。
四、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習,甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。本學(xué)期組織的學(xué)生活動(dòng)如下：七年級 英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽 八年級 英語(yǔ)閱讀競賽 九年級 現場(chǎng)寫(xiě)作比賽和英語(yǔ)口語(yǔ)考試模擬演練。
英語(yǔ)老師們的辛勤，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；匆匆的腳步，學(xué)生的擁圍，耐心的答疑，孜孜不倦的教誨，這是大家有目共睹的！一學(xué)期以來(lái)，我們注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)：三個(gè)年級段學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)與同類(lèi)兄弟學(xué)校相比，我們名列前茅；老師們在市案例、征文等各類(lèi)比賽中屢屢獲獎。當然，我們深深知道，這些成績(jì)的取得是離不開(kāi)各級領(lǐng)導的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，比如中考試卷分析的學(xué)習、論文的撰寫(xiě)、課題的申報、學(xué)生活動(dòng)的趣味性等等，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗！
教研工作總結范文 篇10
近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位教師的工作與學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一．隊伍建設
我們英語(yǔ)教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長(cháng)，組員包括：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師，行為規范，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作中盡職盡責，從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現象，嚴格遵守學(xué)校的規章制度與勞動(dòng)紀律，服從領(lǐng)導分配，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
二．教研活動(dòng)
我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動(dòng)，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng)，對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位教師分別在區做研究展示課，呂敬老師在xx市河東實(shí)驗小學(xué)做研究展示課，反響甚佳。
三．教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，各單元均進(jìn)行檢測，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭取師傅的幫助，師傅也認真學(xué)習徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng )意,同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎；王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
四．教研成果
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：楊德龍老師撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，xx區中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動(dòng)三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結題證書(shū)；王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；劉建建老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應用》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎，《淺談對英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，全國第二屆和諧杯“說(shuō)課標說(shuō)教材”大賽三等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評比一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎；呂敬老師在xx市河東區實(shí)驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區小學(xué)共同體研究展示課，xx區青年教師基本功比賽高年級組說(shuō)課一等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評比三等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的`設計》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選三等獎，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》獲xx區教育學(xué)會(huì )第16屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區教師組一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、敏特英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
教研工作總結范文 篇11
本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化常規管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一、制訂切實(shí)可行的教研計劃
為了做好本期的教研工作，推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開(kāi)學(xué)伊始，計劃先行。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科，根據我校的教育教學(xué)現狀，認認真真地制訂出切實(shí)可行的教研計劃。
二、加強教師業(yè)務(wù)培訓
1、積極參加逢單周星期二、四午時(shí)由增江街教學(xué)指導中心組織的教師培訓及教研活動(dòng)。逢雙周的星期二、四午時(shí)，我們就組織教師在學(xué)校進(jìn)行團體備課、聽(tīng)課、評課等研討活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的構成，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高新課程實(shí)施的教學(xué)本領(lǐng)和水平。
學(xué)無(wú)止境，為自我能更好地為教育服務(wù)，展現教師的人生價(jià)值，我們常常教導自我和教師要有終身學(xué)習的觀(guān)念，平時(shí)多讀書(shū)看報，有機會(huì )多學(xué)習取經(jīng)，鼓勵教師多寫(xiě)心得體會(huì )、教學(xué)所見(jiàn)所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。
2、本學(xué)期，我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動(dòng)，其中語(yǔ)文學(xué)科的鄒麗青、英語(yǔ)學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國萍教師，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評選過(guò)程中，教師們互相幫忙、互相學(xué)習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了團體備課的智慧，構成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續實(shí)行“每人每期一節”公開(kāi)課的教研活動(dòng)，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。異常是數學(xué)教師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式的公開(kāi)課。
2、加強團體備課，注重實(shí)效，不走形式。教師根據團體備課的`重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結合本班級學(xué)生的實(shí)際情景靈活地、機動(dòng)地運用團體智慧，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到團體備課與獨立備課相結合，明確教材的重、難點(diǎn)及目標要求，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。
3、認真抓好期中、期末教學(xué)常規檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改善，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課教師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了很多工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導學(xué)生學(xué)法。講評習題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我去進(jìn)一步思考，自我找到正確的答案。
四、參加各項賽事取得的成績(jì)
增城市廣州市六年級語(yǔ)文本領(lǐng)競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現”，課外閱讀活動(dòng)三等獎。2人獲“詩(shī)潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩(shī)歌創(chuàng )作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導教師。團體獲增江街寫(xiě)字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開(kāi)隊列比賽一等獎、師生同樂(lè )大課堂評比二等獎。
五、存在的問(wèn)題
雖然我們的教師都在參與學(xué)習，但少部分教師的學(xué)習還只是放在表面的學(xué)習上，并未對學(xué)習進(jìn)行深入的反思和應用，未能真正到達學(xué)習的目的。在今后的學(xué)習方面還要進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學(xué)習落到實(shí)處。
教研工作總結范文 篇12
一、指導思想：
堅持以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，深進(jìn)貫徹《綱要》精神，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)幼兒園教案緊密結合我園教學(xué)教研實(shí)際，以教學(xué)活動(dòng)為載體，以園本研訓為抓手，以促進(jìn)師幼發(fā)展為宗旨，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標：
1、以年級組為小組開(kāi)展角色游戲、表演游戲、結構游戲指導的研討。
2、開(kāi)展“社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)中教師的教法和幼兒學(xué)法”的研討。三、要求及措施：
(一)加強理論研究，進(jìn)步教師理論素養。
認真研讀《幼兒園教育指導綱要(試行)》，深進(jìn)理解《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，用《綱要》指導園本教研和培訓組織教師。認真研讀《綱要》解讀本XXX撰寫(xiě)的關(guān)于幼兒游戲功能的論述，進(jìn)步教師對幼兒游戲開(kāi)展重要性的熟悉。研究《兒童游戲通論》，豐富教師有關(guān)游戲的理論。
(二)落實(shí)研訓措施，強化園本培訓機制。
幼兒、教師、幼兒園的全面、健康、持續發(fā)展依靠于以園為本的教學(xué)研究和教師培訓。因此，必須牢固確立園本研訓意識、逐步完善園本研訓制度，有機整合教研、培訓、科研三方面資源，進(jìn)步園本研訓的科學(xué)性和實(shí)效性，引導教師在園本研訓中追求和實(shí)現專(zhuān)業(yè)的自我發(fā)展。
1、加強教研組扶植。以骨干教師組成園教研組，將教研組創(chuàng )建成“研究研究型”組織。教研組長(cháng)和教研組成員應以園教研組為平臺，主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、課例分析、專(zhuān)題研討、課題研究、理論研究、實(shí)踐反思、經(jīng)歷交流等方式多樣的教研活動(dòng)，促進(jìn)全園教師進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化水平。
2、完善園本研訓制度。在落實(shí)園本教研制度、園本培訓制度、研究制度和學(xué)分制度的基礎上，大膽創(chuàng )新園本研訓的機制和策略，努力探索園本研訓的新途徑、新方法。根據園本研訓需要，調整和完善有關(guān)制度，進(jìn)步園本研訓的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，保證園本研訓有效實(shí)施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、重視青年教師的培養。完善教師自培、互培模式，做好師培養工作。開(kāi)展多層次多形式的帶教、評選交流研討活動(dòng)，促進(jìn)師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。每周三的研訓研究采取教研組長(cháng)——班組長(cháng)——班組成員這樣一個(gè)擴散式的研究網(wǎng)絡(luò )，使大家都成為研訓活動(dòng)的主人，使研訓活動(dòng)形成有效的研討和培訓。
(三)研訓一體，扎實(shí)推進(jìn)園本研訓。
1、開(kāi)展“社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)中教師的教法和幼兒學(xué)法”的研討。在調查、梳理教師們五大領(lǐng)域疑心的基礎上，確定以“社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)中教師的教法和幼兒學(xué)法”為本學(xué)期園本研訓的主題。充分發(fā)揮幼兒園教研組長(cháng)和班長(cháng)的'示范和引領(lǐng)作用，采納“理論引領(lǐng)實(shí)踐探路”的方式，“一課多人上、(即幾位教師同開(kāi)展一個(gè)內容的教學(xué)活動(dòng))二度教育活動(dòng)設計”的方法，大家互相觀(guān)摩研討，重構教案教學(xué)的反思研究，解決教師在社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)的疑心。
2、年級組為小組有效開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)的研討。在上學(xué)期“游戲研討”的基礎上，本學(xué)期以年級組為單位開(kāi)展游戲研討。以XXX撰寫(xiě)的關(guān)于幼兒游戲功能的論述和《兒童游戲通論》為理論指導，進(jìn)行小班組--角色游戲，中班組--扮演游戲，大班--布局游戲的游戲研訓活動(dòng)。以小組內評選優(yōu)秀游戲活動(dòng)，其他教師觀(guān)摩的方式，促進(jìn)全園教師對游戲活動(dòng)的熟悉和組織本領(lǐng)的進(jìn)步。
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