教學(xué)工作總結24篇（精品）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作總結1
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向學(xué)生生活而設計的一門(mén)經(jīng)驗性、實(shí)踐性的課程�？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì )到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性，必須要加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導。
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì )淪為認知性的課程了。
1、建立新型的師生關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著(zhù)指導的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導與被指導的關(guān)系。教師的`主要作用就在于指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設計者預設的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過(guò)對成人生活方式的復制來(lái)成長(cháng)的。因此，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對象，而應發(fā)揮學(xué)生對課程的批判能力和建構能力的作用。
3、尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結與交流等環(huán)節都應該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現實(shí)復雜性大量存在，在實(shí)施過(guò)程中，我也迷茫、憂(yōu)慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)做得更好!
教學(xué)工作總結2
一、貫徹新課改精神，結合學(xué)科特點(diǎn)，利用本校有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，全面提高學(xué)生素養。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習模式，培養了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)心國家命運、積極參加社會(huì )實(shí)踐的愛(ài)國主義精神，提升了全面培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和探究能力，以適應每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實(shí)基礎。我校讓實(shí)踐課真正起到實(shí)踐的作用。充分利用農村的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生從小熱愛(ài)自然，保護自然的精神。不論春夏秋冬，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴冬，我校始終堅持室外實(shí)踐課由老師帶領(lǐng)學(xué)生到室外進(jìn)行實(shí)踐探索�？粗�(zhù)學(xué)生們在老師的啟發(fā)引導下成功后興奮的表情，老師們總忍不住為這些孩子感到高興：一顆愛(ài)科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了!
為了提高孩子們的自我約束能力，培養良好的行為習慣和健康的生活方式，珍愛(ài)生命、珍重健康，我們充分利用實(shí)踐基地，帶領(lǐng)學(xué)生前往學(xué)習勞動(dòng)。
二、關(guān)注社會(huì )生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，走向社會(huì )，進(jìn)行有益的社會(huì )調查活動(dòng)，使文化課知識得到有益的應用。
學(xué)生生活在現實(shí)世界中，存在于社會(huì )之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現實(shí)感、生活感。這種現實(shí)感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì )關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認識自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì )意義的研究性課題，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題。
我校五年級的學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生利用課余時(shí)間對自己所在莊進(jìn)行統計調查，結合數學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統計的知識，并以書(shū)面報告形式進(jìn)行總結，針對校田地種植的蔬菜提出自己的見(jiàn)解，使學(xué)生對近兩年農村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動(dòng)的過(guò)程中，不僅使學(xué)生的想象力、探究問(wèn)題的能力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)。學(xué)生還利用上網(wǎng)的'機會(huì )獲取最新的信息。四年級老師結合年級特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展我型我秀綜合實(shí)踐活動(dòng)。他們利用課余時(shí)間，拍下了幾百張學(xué)生展現自我的圖片，并在校內開(kāi)展了“我型我秀”大型攝影展。
三、重視活動(dòng)課程的引導，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng )新能力，并為學(xué)生提供展示特長(cháng)與風(fēng)采的平臺，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì )“做中學(xué)”的樂(lè )趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機會(huì )偏少。隨著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨立制作、體現個(gè)性化特征的設計提供了時(shí)間的保障。本著(zhù)為全社會(huì )培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，很有必要。
我校開(kāi)設的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開(kāi)始，培養創(chuàng )新人才提高教育質(zhì)量任重道遠。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導;有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠充滿(mǎn)著(zhù)勃勃的生機，充滿(mǎn)著(zhù)旺盛的張力，充滿(mǎn)著(zhù)最濃厚的生命力!
教學(xué)工作總結3
綜合實(shí)踐活動(dòng)，不局限于書(shū)本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。透過(guò)引導，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。個(gè)性是學(xué)生能夠應對生活世界里的各種現實(shí)問(wèn)題，綜合運用所學(xué)知識，主動(dòng)地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往、親力親為，獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養實(shí)踐潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新潛力的培養。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)的構成帶給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現問(wèn)題，自己設計方案，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力能夠充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現、思考、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問(wèn)題，收集資料，構成解釋?zhuān)偨Y成果”研究程序，強調知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過(guò)程，強調開(kāi)放。
我認真制訂學(xué)期課程計劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展�；顒�(dòng)中充分體現了參與性、選取性、研究性、綜合性、創(chuàng )新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲;
自主性——要求活動(dòng)的計劃設計、過(guò)程操作、成果總結應在教師的引導下，由學(xué)生自主完成;
研究性——鼓勵在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習，培養學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和研究意識;
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養學(xué)生的綜合素質(zhì);
創(chuàng )新性——在活動(dòng)中，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力;
系列性——圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都構成較完整的體系。
具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì )生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強調與學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念、提高認識。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門(mén)嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認真學(xué)習理論，從思想上提高認識，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、資料、原則、評價(jià)及管理。
2、用心行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著(zhù)更大的.創(chuàng )新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日，體驗父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強學(xué)校、家庭與社會(huì )三者之間的聯(lián)系。如參與社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手潛力，操作潛力和合作潛力，因此，我們結合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區居民衛生習慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足!
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的潛力。
不足之處有：
1、應對這門(mén)課程，深深了解到自己知識儲備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習中給自己不斷充電。
2、對于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)研究的精神。
3、對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭取家長(cháng)的支持和幫忙，尋求其他相關(guān)人士的幫忙。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改善不足吧，盡我的所能把這門(mén)課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。
教學(xué)工作總結4
今年暑假有幸于泗陽(yáng)縣史集初級中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的體驗了一回當老師的感受，整個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。
史集初級中學(xué)包括初中三個(gè)年級，此次實(shí)踐活動(dòng)我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也從中學(xué)到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓生活。因為自己經(jīng)歷過(guò)軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備�？墒俏疫�是遇到了一些意想不到的困難。
第一點(diǎn)就是來(lái)自家長(cháng)。幾乎所有的學(xué)生都是由家長(cháng)陪同的，整個(gè)家長(cháng)隊伍比學(xué)生的人數還要多，給軍訓帶來(lái)了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長(cháng)陪同都不愿意自己動(dòng)手做事，軍訓過(guò)程也是叫苦不跌。家長(cháng)們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點(diǎn)來(lái)自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養。遲到掉隊的就不用說(shuō)了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來(lái)自我自己的壓力。每個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來(lái)，還真是不容易。
本來(lái)軍訓結束后我就要離開(kāi)的，恰好初三年級開(kāi)始補課了，我又借機進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專(zhuān)業(yè)是文學(xué)，對于專(zhuān)業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過(guò)程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺(jué)，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開(kāi)始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節課下來(lái)我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著(zhù)他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺(jué)，苦中有樂(lè )吧。
短短的十幾天實(shí)踐過(guò)程很快就結束了，充實(shí)了漫長(cháng)的暑假的同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，甚至是一生的心血寫(xiě)成的，漫長(cháng)的過(guò)程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀(guān)察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀(guān)察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來(lái)的，能一個(gè)人堅強就學(xué)會(huì )了獨立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓過(guò)程，一群懵懂少年也成長(cháng)起來(lái)。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長(cháng)，原來(lái)的嬌生慣養也能獨立生活了，陪伴他們一起成長(cháng)的我也找到了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
第三，虛心和團結。每個(gè)個(gè)體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我帶領(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績(jì)，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)才能提高自身的實(shí)力，個(gè)人實(shí)力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長(cháng)，十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。
第四，傾聽(tīng)和信任�！凹媛�(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，相信身邊的人，事情才能順利進(jìn)行。有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語(yǔ)言也是靈感的來(lái)源，快樂(lè )的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開(kāi)闊了視野，為我的假期增添了快樂(lè )，為以后的生活增加了信心。我會(huì )記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。
為響應學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現總結如下：
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、實(shí)踐體會(huì )
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會(huì )角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標。理論只是單純的學(xué)習知識，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著(zhù)繼續學(xué)習深入學(xué)習，并將理論知識與實(shí)踐結合，應用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的'進(jìn)行這種角色的轉換。
對我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習是一個(gè)難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學(xué)生的需求，了解當前社會(huì )就業(yè)新形勢，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對照，發(fā)現了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書(shū)本知識，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì )，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結合學(xué)生平時(shí)上課不好的現象
與企業(yè)的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現這種現象會(huì )有什么后果!通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學(xué)生養成良好的習慣，培養他們的職業(yè)素養，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭取對今后整體教學(xué)水平和對學(xué)生的管理能力都有所提升。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì )到今后要多教育學(xué)生養成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力�，F在提倡人才的可持續發(fā)展戰略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因為在學(xué)校學(xué)習努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì )的只是學(xué)校學(xué)習的一些知識，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì )動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續發(fā)展。
教學(xué)工作總結5
國培計劃馬上就要結束了，經(jīng)過(guò)為期一段的培訓學(xué)習，我覺(jué)得我受益匪淺，感觸頗多，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗，因此在今后的工作中我會(huì )積極實(shí)踐在學(xué)習中學(xué)到的理論和知識。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程之中，在在我探討和研究過(guò)程之中，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習，早日成為一名被學(xué)生稱(chēng)贊和認可的教師。
此次學(xué)習的課程比較多，雖然平時(shí)工作很忙，但是我還是認真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開(kāi)心的坐在電腦前認真聆聽(tīng)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的講座。每一位專(zhuān)家的課都有值得學(xué)習和借鑒的地方，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗，我覺(jué)得在我的今后的教學(xué)過(guò)程之中很有參考和借鑒的價(jià)值。此次學(xué)習我覺(jué)得我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
1、解放思想，積極學(xué)習新課標的新理念、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
作為一名教師，我還很年輕，缺乏經(jīng)驗，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師。社會(huì )的的發(fā)展離不開(kāi)教育，人的發(fā)展也離不開(kāi)教育。偉大的設計師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟時(shí)候說(shuō)過(guò)，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想，因為我們承擔著(zhù)為國家培養接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng )新，教育才會(huì )發(fā)展，社會(huì )才會(huì )發(fā)展，國家的.未來(lái)才會(huì )有希望。因此我會(huì )積極解放自己的思想，拋棄傳統過(guò)時(shí)的理念，學(xué)習新的教學(xué)理念，吸取精華，剔除糟粕，真正的做到解放思想、實(shí)事求是。21世紀的今天，各種先進(jìn)的技術(shù)日新月異的發(fā)展，而作為老師，更不能落伍，每天學(xué)習一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，工作才會(huì )好點(diǎn)。教師要想得到長(cháng)足的發(fā)展，就要堅持每天學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。我們不能只靠傳統的教育方式和方法，積極學(xué)習新的方式和方法，才能不斷提高教學(xué)水平。
2、認真備好課，積極進(jìn)行教學(xué)反思。
備課容易，但是要想備好一節高質(zhì)量的課就非易事。教師要想備好一堂生動(dòng)有趣、能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達，教師可以借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，而不僅僅是傳統的口頭教學(xué)。備課之時(shí)要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習能力，制定恰當的教學(xué)方式和合理的教學(xué)活動(dòng)。光備好課還不行，通過(guò)上課積極總結進(jìn)行反思。因為在反思的過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中會(huì )存在哪些問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行解決，只有在不斷發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中才能得到進(jìn)步，才能有所提高。
3、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以工作為樂(lè )，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。
教師主要接觸和面對的就是我們可愛(ài)的學(xué)生，我們都知道干一行愛(ài)一行，把學(xué)生當成自己的孩子，不僅在學(xué)習上關(guān)心，還應該關(guān)心學(xué)生的生活。在我們學(xué)校大多數學(xué)生是住校生，因此在生活上或者學(xué)習上可能遇到些小問(wèn)題，所以我們要積極的去幫助他們。有些老師經(jīng)常說(shuō)課都不用再備了，因為教了好多年了，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁(yè)，總是覺(jué)得每年都在重復的進(jìn)行，特別沒(méi)有意思，事實(shí)是這樣嗎？答案不言而致。關(guān)鍵是老師沒(méi)有從工作中找到樂(lè )趣，覺(jué)得教學(xué)是機械的重復，所以我肯定會(huì )戒驕戒躁，每天都有點(diǎn)創(chuàng )新，有點(diǎn)改變，善于觀(guān)察，看到學(xué)生身上一點(diǎn)一滴的變化，因該感到欣喜和安慰。這樣才是真正的做到愛(ài)崗敬業(yè)，以工作為樂(lè )。
總之，我個(gè)人覺(jué)得需要學(xué)習的地方很多，我結合自身實(shí)際情況總結了上述幾點(diǎn)，說(shuō)到不如做到，我堅信經(jīng)過(guò)我的努力，付出總會(huì )有收獲，我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師，相信明天會(huì )更美好，加油！
教學(xué)工作總結6
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，轉眼一學(xué)期的珠心算教學(xué)工作結束了�，F將本學(xué)期的珠心算工作總結如下：
一、運用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，興趣是學(xué)生最好的老師，幾乎所有的教學(xué)都會(huì )從培養學(xué)生學(xué)習興趣為教學(xué)切入口，珠心算教學(xué)活動(dòng)也不例外。當孩子們剛走進(jìn)課堂，面對小巧、精致的算盤(pán)時(shí)都會(huì )興奮不已，甚至抑制不住內心的激動(dòng)，拿起來(lái)大玩一通。那時(shí)，對珠心算的喜愛(ài)之情全溢于言表。但真正進(jìn)入學(xué)習、訓練階段后，會(huì )令他們開(kāi)始的學(xué)習熱情減退、消失，甚者轉成厭煩、恐懼心理。如何讓孩子起初產(chǎn)生的短暫的、臨時(shí)興趣得以保持呢：首先讓學(xué)生體驗成功的喜悅，當孩子有進(jìn)步時(shí)或退縮時(shí)我會(huì )給予適當的鼓勵和獎勵，例如：開(kāi)始時(shí)是五角星、貼貼紙、可以是學(xué)習用品：學(xué)期結束后給優(yōu)勝者發(fā)獎狀；還可以在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生成為游戲的組織者，從而體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習的興趣。其次，以游戲的形式開(kāi)展珠心算活動(dòng)；最后教師還要定期觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)與幼兒溝通，了解幼兒的情況。我班的一位小朋友在一次珠心算復習活動(dòng)中，我發(fā)現他撥得很慢，于是對他說(shuō)：“你每天回家只撥了一遍�！彼ь^朝我看了看，誰(shuí)知，他回家對媽媽說(shuō)：“老師怎么知道我只撥了一遍，她是孫悟空嗎？”從此以后他再也沒(méi)撥過(guò)一遍，從這件事可以看出教師與幼兒一次小小的.溝通，在他的學(xué)習中不斷升溫、提高。從而讓孩子單純的外在興趣轉化成了內在的學(xué)習動(dòng)力。
二、大膽放手，給學(xué)生自主學(xué)習的空間在活動(dòng)中我努力創(chuàng )造條件，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習提供時(shí)間與機會(huì )，讓他們與環(huán)境、與同伴、與老師之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與自覺(jué)性，把學(xué)習的主動(dòng)權交給他們。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與，努力去發(fā)現，探索新知，學(xué)習新知，同時(shí)也學(xué)會(huì )了學(xué)習，從而真正成為學(xué)習的主人。在學(xué)習活動(dòng)中我常常以強帶弱，讓能力強的幼兒發(fā)現規律總結經(jīng)驗，從而帶動(dòng)弱勢群體；又在聽(tīng)心算活動(dòng)中鼓勵學(xué)生自己開(kāi)放錄音機，完成任務(wù)。
三、注重對差生的輔導現代教育觀(guān)認為，應該重視學(xué)生的個(gè)別差異，從而給予充分的關(guān)愛(ài)，使每個(gè)人都能在原有基礎水平上得到最大限度的發(fā)展提高。我班有一位學(xué)生，無(wú)論是行為習慣上，還是完成任務(wù)上都不如其他孩子，令人頭疼的是只要我叫他做練習，他就向同桌抄習，甚至影響他人。針對這種情況，我常常把他叫到一邊來(lái)，給他單獨輔導，漸漸地，他對珠心算學(xué)習產(chǎn)生很大的興趣，家長(cháng)也覺(jué)得自己的孩子進(jìn)步了很多。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”在珠心算的教學(xué)中我還存在著(zhù)很多的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力學(xué)習，把珠心算這門(mén)課教好，讓孩子們在數學(xué)方面有一定的提高。
教學(xué)工作總結7
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對這兩年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗，在這個(gè)暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�，F將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告：
準備工作：我先撰寫(xiě)海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開(kāi)始貼海報發(fā)宣傳單。當天就有八位學(xué)生的家長(cháng)報了名。報名截止到7月10號總共報名人數達到10人。
實(shí)踐對象：本村小學(xué)學(xué)生(學(xué)習成績(jì)較差)共十個(gè)人,二年級四個(gè),三年級兩個(gè)個(gè),四年級兩個(gè),一年級兩個(gè).
實(shí)踐目的：對該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將所學(xué)的知識作初步了解;
實(shí)踐過(guò)程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的.教學(xué)計劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統統都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。
第二階段：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的穩定我們開(kāi)始正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比較方便。主要教授英語(yǔ)、數學(xué)。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始他們要開(kāi)設英語(yǔ)這門(mén)課，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級的學(xué)生幫助低年級的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒(méi)有讓他們只是在課堂上學(xué)習，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步比賽。讓他們在學(xué)習的同時(shí)不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)，我沒(méi)有進(jìn)行新知識的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習。讓學(xué)生對前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結。最后幾天對他們進(jìn)行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長(cháng)們的一致好評。
實(shí)踐結果：二年級的學(xué)生英語(yǔ)基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個(gè)人的平均成績(jì)都在80分以上，四年級學(xué)生數學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(cháng)感到很欣慰。
實(shí)踐體會(huì )：
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于他們所學(xué)知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
教學(xué)工作總結8
xx年x月x號，我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來(lái)到臨湘市實(shí)驗學(xué)校，開(kāi)始了我的實(shí)習教師之旅。
我實(shí)習學(xué)校的前身是長(cháng)安鎮農科村小學(xué)，始建于上世紀五十年代，19xx年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實(shí)驗學(xué)校，19xx年，--大集團公司捐款70萬(wàn)元，20xx年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘實(shí)驗學(xué)校，現在共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專(zhuān)職老師10人，教師隊伍呈現年輕化專(zhuān)業(yè)化，其中中學(xué)高級教師7名，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培養了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗學(xué)校大門(mén)的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機會(huì )，竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項任務(wù)，學(xué)習班主任工作的開(kāi)展，提高自己的教學(xué)水平，以報答學(xué)校的'栽培，不負學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
我的實(shí)習內容是班級管理和專(zhuān)業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班，并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結。
一、班主任工作實(shí)習
實(shí)習班主任工作是一項簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重復;艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡(jiǎn)單的事情堅持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。
(一)衛生督察
作為一名實(shí)習班主任，7：15到班級來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛生區打掃，同時(shí)又要監督學(xué)生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個(gè)可是評選流動(dòng)紅旗班級的依據!
(二)分發(fā)學(xué)生早餐
打掃完衛生，7：30學(xué)生準時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
(三)送路隊
小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了，特別是過(guò)國道的學(xué)生。每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì )準時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車(chē)輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺(jué)，是如此地美妙!
(四)處理學(xué)生瑣事
小學(xué)生畢竟都還小，喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每天都會(huì )有那么些學(xué)生來(lái)打小報告，“老師，--又打我!”“老師，--把黑板擦弄壞了!”諸如此類(lèi)的瑣事，每天都有許多。為了滿(mǎn)足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會(huì )樂(lè )觀(guān)地處理著(zhù)一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了�？粗�(zhù)他們心花怒放的可愛(ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。
(五)輔導問(wèn)題學(xué)生
每個(gè)班級，都會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問(wèn)題學(xué)生，我都有著(zhù)十足的好奇心與愛(ài)心，我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗，用愛(ài)，去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的，當孩子的家長(cháng)不能給予孩子們快樂(lè )的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
(六)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
作為班主任，我要在最短的時(shí)間內把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jì)的時(shí)候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候，給學(xué)生戰勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結了許久才有勇氣說(shuō)“老師，我今天生日”的時(shí)候，給予學(xué)生最誠摯的祝愿!
另外，每當國定節假日來(lái)臨之前，作為實(shí)習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：教師節，國慶節，等。同時(shí)，為了表?yè)P表現好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
教學(xué)工作總結9
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合構成一個(gè)個(gè)溫馨的小群眾，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的`我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠也找不回來(lái)了!
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設了幾門(mén)新課程，學(xué)生從中能夠學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內務(wù)整理。學(xué)生每一天能夠按時(shí)排隊去上課，放學(xué)排隊回宿舍，每一天都能按時(shí)打掃宿舍衛生，按順序排隊去食堂打飯，每一天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(cháng)大了，真是越看越喜歡!
即使那里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一個(gè)孩子吵著(zhù)要回家，都表示必須要堅持到最后。但是還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴重了，我還是決定讓家長(cháng)把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現劉震不舒服，但孩子還是表示要堅持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
這天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫(xiě)參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì )。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì )全都看了一遍，真是各有千秋啊!都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫(xiě)了下來(lái)。有的學(xué)生認為收獲很大，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識，學(xué)會(huì )了與人交往過(guò)群眾生活，有的學(xué)生體驗到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛(ài)。當然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)那里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì )，我也不由得來(lái)到那里寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受!
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)!但轉念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠的回憶!
教學(xué)工作總結10
作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
為了全面了解社會(huì )主義新農村建設，增強大學(xué)生社會(huì )責任意識，引導廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的實(shí)踐中成長(cháng)成才，今年，我院繼續響應省團委和校團委的號召，積極開(kāi)展暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。暑假期間我回到我的家鄉遂溪縣港門(mén)鎮吳家小學(xué)，經(jīng)歷了一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。三下鄉為的是更好的讓大學(xué)生了解當今社會(huì )，更好的適應以后的社會(huì )，為出社會(huì )做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當中的道理。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都互助、互愛(ài)。
在一個(gè)合楷的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)。不論是活動(dòng)的前后，大家都有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開(kāi)心的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來(lái)對待！我們隊員之間保持良好的聯(lián)系，外出事先報隊長(cháng)得到批準。我們每個(gè)人都記日記，記錄著(zhù)當天的生活點(diǎn)滴，每日進(jìn)行工作小結。
淚水與喜悅，還是要落入俗套，最想說(shuō)的一句話(huà)還是時(shí)間過(guò)得好快，十天的`暑期實(shí)踐活動(dòng)就這樣結束了。從開(kāi)始時(shí)的喜悅與好奇到如今的懷念與不舍，種種感想在這短暫而又漫長(cháng)的十天里，從我的心里飄過(guò)飄過(guò)，難以忘懷！這十二天的暑期實(shí)踐經(jīng)歷，我獲得了很多，有友情，有經(jīng)驗在和校長(cháng)老師談話(huà)中了解，大學(xué)的知識又是最最基礎的，為了把基礎打好，我們更得主動(dòng)去多學(xué)，學(xué)精，否則和那些211工程學(xué)校的同學(xué)競爭起來(lái)就相對較弱了。
這些話(huà)很誠懇，很現實(shí)，聯(lián)想到自己近兩年來(lái)的學(xué)習態(tài)度，實(shí)在難以啟齒，大三，是得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識了，不管今后是不是從事這一行，但對于自己多學(xué)知識總是有利的。這次的三下鄉活動(dòng)，不僅僅是個(gè)好的學(xué)習機會(huì )，更是我們鍛煉自己、接觸社會(huì )的一個(gè)很好的機會(huì )。先感謝一下給我這個(gè)機會(huì )和一直鼓勵我堅持下去的那些人們！
教學(xué)工作總結11
這個(gè)學(xué)期又要在忙碌中過(guò)去了,回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組本著(zhù)規范教育教學(xué)管理,以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的,以提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,初步形成了一個(gè)循環(huán)往復螺旋上升的格局,使教研組成為開(kāi)展教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期,我組主要就以下幾個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展和建設：
一、加強理論學(xué)習
因為綜合實(shí)踐教研組沒(méi)有專(zhuān)職教師,所以我們采取分散、自主、集中學(xué)習的方式學(xué)習相關(guān)理論。以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》為指導,組織《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎》專(zhuān)題學(xué)習,并要求組員特別關(guān)注“中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”,要求不斷從網(wǎng)上學(xué)習最新最前沿的理論知識和教學(xué)素材。
二、組織好校內研討
根據開(kāi)學(xué)初的學(xué)校工作計劃,我們在開(kāi)學(xué)后一周,首先組織教師進(jìn)行了班級活動(dòng)指導方案的交流,確定教研組工作計劃。
借用國際最前沿的理論研究成果《全腦教養法》,李賽和老師分享了《拓展兒童思維的策略》讀書(shū)交流活動(dòng),分別從“全方位了解兒童的思維發(fā)展方式——幫孩子整合大腦”→“改善孩子的情緒——整合左右腦”→“教會(huì )孩子自我控制——整合上下腦”促進(jìn)孩子情感、心理的完善與健康。
我們還組織了三次集體備課和兩次教學(xué)研討。葉秀玲老師執教的《“奇怪”的溫州美食》和黃彬彬老師執教的《我欣賞成長(cháng)的自己》分別從地方課程、心理健康學(xué)科角度切入,極大地豐富和拓寬了綜合實(shí)踐課程的'內涵和形式。
六月份的關(guān)愛(ài)青春期活動(dòng),王凱爾老師和周美潔老師分別從女生、男生角度分享青春期生理心理保健指導,對今后的青春期教育專(zhuān)題課程的開(kāi)設有很大的幫助。
三、本學(xué)期活動(dòng)反思
每學(xué)期任教綜合實(shí)踐的教師都在變,各班開(kāi)展情況不均衡,許多老師不知道如何參與和開(kāi)展活動(dòng),這些都是遺憾之處。希望今后的學(xué)期,老師們的任課安排能比較穩定。
教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我校認真貫徹市教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開(kāi)展校本課程《求我》綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著(zhù)重培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的現代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、加強領(lǐng)導，精心管理
1、建立組織機構
為保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施，學(xué)校設立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導小組，由校長(cháng)，教導主任和教研組長(cháng)組成。成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心教研組。教研小組研討、交流活動(dòng)中出現的問(wèn)題和解決的方法。
2、健全完善制度
從課程實(shí)施開(kāi)始我校就建立了一系列實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)制度。有《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度》、《校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準》等等，為我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)提供了有效的制度保障。學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)二次全體的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師研討會(huì )。
3、制定計劃方案
為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，我們將綜合實(shí)踐課程納入學(xué)校課程實(shí)施的總體方案。學(xué)校制定了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》。學(xué)期初綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組制定出《黎里中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃》，確保課程的順利開(kāi)展。
二、培訓教師，提高能力
理論培訓。我們組織教師學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》等有關(guān)指導性文件，提高教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認識。通過(guò)學(xué)習，形成理論與實(shí)踐的'相結合，以提高活動(dòng)的質(zhì)量。
自我反思，通過(guò)反思，可以進(jìn)一步認識自我，找到工作中的失誤，想出解決問(wèn)題的辦法。我們注重引導教師進(jìn)行自我反思、自我培養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
教學(xué)工作總結13
一、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身思想修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂(lè )，做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習和交流取長(cháng)補短。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同于以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的`束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與2011年中考命題特點(diǎn)是：
1.突出基礎性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。
2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法。
中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養的培養和發(fā)展，注重過(guò)程與方法。
4.注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。
中考題中通過(guò)文字描述、表格數據、數理圖象、曲線(xiàn)或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當的方法，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
5.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。
中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續發(fā)展、等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結合。
教學(xué)工作總結14
從xx年5月至今，我有幸參加了為期一年的廣東省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓，在完成集中學(xué)習和跟崗學(xué)習之后，我開(kāi)始在下蓬中心小學(xué)進(jìn)行第三階段的崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究。在這期間，我能按照培訓指南嚴格要求自己，積極參與各種教學(xué)教研活動(dòng)。
力求把培訓中學(xué)到的理念轉化為具體的教學(xué)行為，把新理念的策略與方法落實(shí)到課堂教學(xué)中，同時(shí)在實(shí)踐中去感悟新理念，把教學(xué)過(guò)程與研究過(guò)程結合起來(lái)，提升自身課堂教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現教師觀(guān)念與行為的統一，煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng )造力，保證按時(shí)按質(zhì)完成培訓的各種任務(wù)。具體做到：向領(lǐng)導和科組成員匯報廣州跟崗學(xué)習的情況，將課題(按圖索驥，依樣畫(huà)瓢——讀寫(xiě)結合的'績(jì)效研究)帶到學(xué)校，組建學(xué)校課題組并開(kāi)始課題研究;做好學(xué)校省級德育課題(小學(xué)校本德育課程的實(shí)效性研究)的申報工作;積極參與學(xué)科教研組的活動(dòng)，圍繞課題上學(xué)校示范課(介紹小伙伴)并深受好評，同時(shí)指導科組中的年輕教師上好示范課;將自己學(xué)到的新理念、新教法等整合后發(fā)表在博客上與其他老師共同學(xué)習、探究;結合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，有效地運用參加培訓所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，使我所教的畢業(yè)班成績(jì)位居年級首位，兩位學(xué)生參加市語(yǔ)文綜合知識競賽均獲二等獎;結合課題研究和教學(xué)實(shí)踐完成結業(yè)論文(單元主題下讀寫(xiě)結合的探究)。由于成績(jì)突出，在崗位實(shí)踐期間，我還被評為汕頭市“優(yōu)秀教師”。
但我知道，學(xué)無(wú)止境，我既要不斷學(xué)習新理論，更新教育觀(guān)念，做學(xué)科的帶頭人，更要把所學(xué)的新理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，讓語(yǔ)文課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
教學(xué)工作總結15
為期十天的國培計劃20xx年培訓即將結束，作為從事幼教工作的我，充滿(mǎn)期待，同時(shí)深感責任重大�；厥资斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目，這十天非常充實(shí)，得到了很好的充電。非常感謝教育部，xx幼兒師范學(xué)院領(lǐng)導給我提供這次學(xué)習的機會(huì )，也為這十天來(lái)為我們精心付出的教授表示感謝。
一通過(guò)培訓，認清了新形勢下的國家學(xué)前教育方針。
通過(guò)專(zhuān)家的講解，我對國家學(xué)前教育的現狀有了進(jìn)一步的理解。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國務(wù)院關(guān)于當前學(xué)前教育的.若干意見(jiàn)》的精神，我們要不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，要有寬闊的視野，善于思考，適應幼教發(fā)展的需要。
二通過(guò)培訓學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)能力。
這次培訓給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識和生動(dòng)的案例闡述一個(gè)個(gè)理論知識，用自己的智慧展現了自己的個(gè)人風(fēng)采。北京師范大學(xué)馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實(shí)幽默的語(yǔ)言分析了《我國學(xué)前教育政策》《當前幼兒教育熱點(diǎn)透視》。使我對學(xué)前教育的現狀以及從事幼兒教育有了進(jìn)一步的認識，明確了今后努力的方向。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學(xué)教育》《兒童觀(guān)與幼兒園課程結構》等課題。使我的專(zhuān)業(yè)理論知識有了進(jìn)一步的提高。專(zhuān)家的精彩講座我積極的做好筆記，努力用新知識提高自己，特別是專(zhuān)家們展示的教育活動(dòng)更是讓我受益匪淺，她們的課堂表現、精湛的教學(xué)、先進(jìn)的理念、獨特的設計給我留下深刻的印象。
通過(guò)此次的培訓，增強了我的自信心，將如何帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步，我將以這次培訓為起點(diǎn)，努力學(xué)習理論知識，學(xué)會(huì )反思，梳理學(xué)習心得把我學(xué)到的知識和同行們分享。對幼教起個(gè)輻射作用，從而推動(dòng)教師隊伍的理論和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)工作總結16
隨著(zhù)課堂改造深入，學(xué)校先是組織藝體教師，外出到濟南山大附中、山師二附中聽(tīng)課、座談交流。要求考查學(xué)科老師，教學(xué)中突出國家課程和校本課程特色，即1+1美術(shù)教學(xué)模式。綜合教研組全體老師團結合作，勇于克服困難，順利完成了學(xué)校各項教育教學(xué)工作，具體有以下四個(gè)方面內容：
本學(xué)期綜合組教師變動(dòng)較大，根據青年教師急需學(xué)習課堂教學(xué)要求，開(kāi)學(xué)之初舉行教研公開(kāi)課，亓新國老師執教《保衛黃河》、亓偉東老師執教《篆刻》，教導處劉主任都隨堂聽(tīng)課，及時(shí)反饋總結，收到了良好效果。
一、課堂改造過(guò)關(guān)課教學(xué)
1、美術(shù)教學(xué)方面：安哲老師積極學(xué)習課堂教學(xué)方法，在教師過(guò)關(guān)欣賞課《格爾尼卡》按課堂改造要求備課上課，教學(xué)內容設計詳實(shí)豐富，欣賞與實(shí)踐相結合，深入開(kāi)發(fā)格爾尼卡作品藝術(shù)資源，使學(xué)生在欣賞中學(xué)習、反思進(jìn)步，展示出青年教師過(guò)硬的基本功和良好藝術(shù)素質(zhì)。亓偉東老師《單元形分解構成》圍繞圖形分解、構成的逆向思維、抽象思維展開(kāi)教于學(xué)。學(xué)生在課堂上靈感火花頻出，作業(yè)呈現獨特創(chuàng )造個(gè)性。在傳統美術(shù)手工課基礎上嘗試現代構成設計。
2、音樂(lè )教學(xué)：亓新國老師指教《難忘今宵》，歌唱家、學(xué)生演唱欣賞形式多樣，設計問(wèn)題小組合作巧妙，運用新課程、新課標理念教學(xué)。
劉青老師指教《龍船調》，以自己專(zhuān)長(cháng)民歌優(yōu)勢導入新課，贏(yíng)得學(xué)生滿(mǎn)堂喝彩，這種教學(xué)設計調動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習積極性。
3、計算機教學(xué)：王玉璽老師克服學(xué)校機房建設中條件，根據實(shí)際情況設計講授過(guò)關(guān)課《數字的圖表化》。
二、校本課程特色開(kāi)設
西校區校本課程開(kāi)設比較早，成果多，白百益老師近幾年一直探索黑白版畫(huà)教學(xué)，今年六月匯報展出優(yōu)秀作品七十件，通過(guò)校本課程版畫(huà)教學(xué)這種形式，讓學(xué)生夢(mèng)想起飛，受到學(xué)校領(lǐng)導認可、表?yè)P。
音樂(lè )教師董雯雯利用自己特長(cháng)葫蘆絲教學(xué)，在每個(gè)班分別練習兩個(gè)曲目，在初一、初二五個(gè)教學(xué)班實(shí)現十個(gè)完整曲目，現能夠演出的`曲目有《月光下的鳳尾竹》《軍港之夜》《但愿人長(cháng)久》等等。實(shí)現每個(gè)班都有自己的葫蘆絲演奏曲目設計。董雯雯老師想方設法分組再分小組學(xué)打節拍，再和練等形式，克服諸多困難，教會(huì )了學(xué)生認譜、演奏、表演，展示青年教師教學(xué)決心和勇氣。
美術(shù)亓偉東老師設計《壁畫(huà)》教學(xué)題材，需要材料繁多，在朱金平校長(cháng)、劉新強主任幫助下，解決了購買(mǎi)壁畫(huà)畫(huà)冊、石膏板等物品，才得以順利開(kāi)設，現今大部分學(xué)生已用毛筆勾完線(xiàn)描圖像，待完成這次壁畫(huà)教學(xué)后，下一步繪制岱廟壁畫(huà)《起陛回鑾圖》，發(fā)揚優(yōu)秀泰山文化藝術(shù)，感受學(xué)習繪制壁畫(huà)魅力。
音樂(lè )劉青老師在初一開(kāi)設葫蘆絲教學(xué)，在探索中已走上教學(xué)旅程。
三、藝術(shù)學(xué)科1+1特色教學(xué)
美術(shù)安哲老師在初一開(kāi)設《城市之光》教學(xué)探索;初二《星空》材料創(chuàng )作嘗試;亓偉東老師在初三重點(diǎn)對《篆刻》教學(xué)進(jìn)行研究;初四《水》元素創(chuàng )意設計教學(xué)，都收到良好的效果，六月初美術(shù)教學(xué)成果在學(xué)校櫥窗展出，受到觀(guān)賞的領(lǐng)導、老師、學(xué)生歡迎。
此外，亓偉東老師承擔國家課程校本化子課題《喜怒哀樂(lè )表情畫(huà)》研究，已完成結題報告。五月份在朱金平校長(cháng)、劉新強主任支持下，邢長(cháng)婧老師率領(lǐng)初三、四班全體同學(xué)在學(xué)�；@球場(chǎng)，由朱雷老師攝影，安哲、亓偉東老師設計下，完成我校第一次行為藝術(shù)活動(dòng)。祝雷老師拍攝203幅照片。這種把教學(xué)想法變成現實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，受到程和方校長(cháng)表?yè)P。
音樂(lè )亓新國老師從初一堅持教授口風(fēng)琴特色教學(xué)，現練成曲目有《難忘今宵》《友誼地久天長(cháng)》等。亓新國和劉青老師參與泰安市實(shí)驗學(xué)校建團xx周年暨五四歌詠比賽活動(dòng)。
四、回顧與展望
本學(xué)期學(xué)校課堂改造聽(tīng)課中，我們認真學(xué)習主要學(xué)科老師們的教學(xué)方式方法，美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科外出學(xué)習新課標、新課程、新理念，在學(xué)習反思中不斷改進(jìn)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。感謝領(lǐng)導和老師們的支持、幫助。
教學(xué)工作總結17
我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習適應社會(huì )的潛力。它能夠使我們在實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì )，讓我們在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識，也打開(kāi)了視野，使我受益匪淺。
1、此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng )設必須的問(wèn)題情境，讓課堂中充滿(mǎn)著(zhù)研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問(wèn)題的潛力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師帶給很多機會(huì )，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的'知識運用到實(shí)踐中去，把知識變成活的。在活動(dòng)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )總結學(xué)習方法，學(xué)會(huì )認定和尋找策略。
2、讓我學(xué)會(huì )了如何指導學(xué)生確定主題。能夠把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也能夠發(fā)掘學(xué)校周?chē)鐓^教育資源，設計主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內就融入學(xué)習的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng )造表現自我的機會(huì )。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們感受到原先學(xué)習是這么快樂(lè )的事，學(xué)生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
3、此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì )到了小組合作的重要性透過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習，互相幫忙，共同探討出知識，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識，這是我們平時(shí)課堂里所沒(méi)有做到的，也是值得我們學(xué)習的。
教學(xué)工作總結18
一年一度的高考牽動(dòng)著(zhù)千百萬(wàn)考生、教師和家長(cháng)的心，它是一個(gè)深刻的社會(huì )命題。語(yǔ)文學(xué)科是高考不可或缺的一環(huán)，而語(yǔ)文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩定性的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)高三語(yǔ)文復習時(shí)間短、范圍廣、內容多、任務(wù)重，要求高。怎樣克服復習中的盲目性，跳出“題�！�，掌握復習的主動(dòng)權，提高總復習的效率，是每位高三教師和學(xué)生都在思考探索的問(wèn)題。為了既能減輕考生的學(xué)業(yè)負擔，以適應當前的“減負”形勢，又能在有限的時(shí)間內，通過(guò)總復習切實(shí)提高他們的語(yǔ)文應試能力，在高考中取得良好的成績(jì)，在這個(gè)學(xué)期中，我以《考試說(shuō)明》為方向，科學(xué)計劃為指導，有效訓練為基礎進(jìn)行復習�，F就一學(xué)期工作情況做簡(jiǎn)要總結。
一、深入解讀研究，注重溝通交流。
《考試說(shuō)明》是高考的標準和方向，每年都會(huì )根據實(shí)際要求作些微的調整，這種調整或改動(dòng)勢必對高考起到一定得指向作用。所以我們針對說(shuō)明進(jìn)行細致研究，有針對性的解讀每一個(gè)考點(diǎn)。并在實(shí)際教學(xué)工作中結合實(shí)際問(wèn)題，與去年的高考試題作分析，比較差別，從而明確教學(xué)的側重點(diǎn)，更好的指導教學(xué)工作。
同時(shí)，注重與校內外教師間的溝通和交流。通過(guò)交流學(xué)習及 “師徒結對”活動(dòng)，在聽(tīng)課——交流——實(shí)踐——總結中提高自己的教學(xué)效益，促進(jìn)自身成長(cháng)。
二、注重基礎，鞏固提高。
我們認為基礎很大程度上奠定了語(yǔ)文考試的基礎分，閱讀又在很大程度上決定了學(xué)生能否沖破三位數成績(jì)。所以我們立足教材，重視教材。
高三的第一輪會(huì )考復習做到精、細、全，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好，扎扎實(shí)實(shí)地打下基礎。整個(gè)高三階段，課文默寫(xiě)由篇章到名句過(guò)三輪；基礎訓練堅持每星期兩次；文言文、《論語(yǔ)》選讀課課為營(yíng)，穩扎穩打；作文輔導系列化，一星期一次；素材積累剪、貼、載結合，一星期一張。
第二輪復習，專(zhuān)項復習與系統訓練相結合，梳理和歸納知識點(diǎn)，形成一個(gè)有效的知識系統，將學(xué)生掌握的知識運用到實(shí)際做題中去�？键c(diǎn)知識、答題技巧逐點(diǎn)逐題細化，課堂中有意識強化，加之必要的灌輸和適量的訓練。文言文注重課外遷移，散文類(lèi)、傳記類(lèi)并重。作文竭力反對套話(huà)，提倡抒寫(xiě)真情。對學(xué)生作文作個(gè)性化的解讀和講解，不嗇面批，不惜精改。
第三輪復習，查漏補缺，復習提高。
三、天道酬勤，合作共享。
“一分耕耘，一分收獲”的道理不僅僅適用于學(xué)生，更適用于幫助和指導學(xué)生的老師。我們做到勤備課、勤批閱、勤反思。勤備課，我們付出了更多的細心。細化教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，、精選有針對性、典型性、創(chuàng )新性的習題，優(yōu)化訓練。勤批閱，我們付出了更多的時(shí)間。在第一時(shí)間里了解學(xué)生的掌握情況，在第一時(shí)間里及時(shí)得到學(xué)生的反饋，從而進(jìn)一步確定下一環(huán)節的教學(xué)目標，改進(jìn)教學(xué)方法，上好講評課，提高教學(xué)效率。勤反思，我們獲得了更多的優(yōu)的問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀(guān)題，還有作文。我及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實(shí)處，細化內容，序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實(shí)處
四、專(zhuān)項復習，狠抓薄弱環(huán)節。
1、基礎知識的復習注意長(cháng)短線(xiàn)結合，對字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內容在第一輪復習之后，穿插在下面各專(zhuān)題的復習中，進(jìn)行不間斷的.訓練。在穿插復習的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復習的正常進(jìn)行。
2、復習文言文，我們把大綱規定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學(xué)生。
3、對詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復習：
�。�1）進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類(lèi)題有一個(gè)感性的認識，消除其神秘感。
�。�2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現手法等整理出來(lái)作為一般常識交給學(xué)生，引導學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì )其思想感情，把握其表現手法。
�。�3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。
�。�1）要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等，訂閱《語(yǔ)文報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。
�。�2）要求學(xué)生堅持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。
�。�3）根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
�。�4）注重作文實(shí)戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)等方面嚴格要求。堅持每周背一篇高考滿(mǎn)分作文，
五、路漫漫，吾將上下而求索。
感謝領(lǐng)導對我的工作支持，感謝學(xué)生對我的配合，讓我艱辛而快樂(lè )地走過(guò)了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰，我會(huì )繼續快樂(lè )地奉獻我的才智與汗水。
轉眼間，又送走了一批高三學(xué)生，一學(xué)期的工作也即將結束了。本學(xué)期我擔任的是高三2、3兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，今年是新課改后的第一次高考，再加上本身教學(xué)經(jīng)驗的不足，感覺(jué)壓力頗大，本人也一直不敢有所松懈，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，現將本學(xué)期的工作情況和感想做簡(jiǎn)要總結。
教學(xué)工作總結19
回顧剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的所有老師都有很多感觸，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧，在實(shí)踐中做了很多深入思考和有益嘗試，研究性學(xué)習取得了新的進(jìn)展。
一、主要的工作：
1、開(kāi)學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和3-6年級各年級的活動(dòng)方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習，多方收集資料，嚴密制訂了學(xué)期計劃。特別是制定了6年級的方案，大家邊學(xué)邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了教師自主學(xué)習的經(jīng)歷。
2、利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習園地，教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎。各個(gè)年級分別按照期初制定的計劃，教師認真鉆研。搞好活動(dòng)。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、教師的思考以及自己的經(jīng)驗進(jìn)行交流和總結。
3、積極參與區綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項評比。
在學(xué)生研究性學(xué)習成果評比中我校瞿立女老師輔導的《杜絕“白色污染”，加強環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導的《廢舊電池的危害及回收處理的研究報告》分別獲得蕭山區20xx年研究性學(xué)習成果評比三等獎;
在區小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例評比中，我校石巖梅老師撰寫(xiě)的《分段追蹤式研討在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試》和金亞軍老師撰寫(xiě)的《磁懸浮列車(chē)模型制作有感》分別獲得區三等獎。
二、下一步努力的方向和目標：
1、爭取完善校本教材，使“開(kāi)發(fā)蜀山人文資源”的系列活動(dòng)逐步形成一套完整的教材，留下全體教師學(xué)習和成長(cháng)的'蹤跡，同時(shí)也為繼續不斷改進(jìn)教學(xué)的方法和內容提供條件。
2、充分利用博客，展示教師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗和總結。并通過(guò)發(fā)表評論互相探討，為教學(xué)的順利開(kāi)展提供多渠道的最佳切入點(diǎn)和方案。
3、把握機會(huì )，采用多種形式，進(jìn)行綜合活動(dòng)的教學(xué)和實(shí)踐，充分體現“綜合”兩字，盡最大可能，發(fā)掘學(xué)生多方面的潛能。教師也應多參與公開(kāi)教學(xué)，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得、案例、論文，通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習、評課等活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
4、邀請教研員親臨我校指導把脈，為全校教師做講座引領(lǐng)方向。
在今后的工作中，希望全體組員能積極參與到各項活動(dòng)中來(lái)，相信大家利用集體的智慧，在下一學(xué)期里取得更好的成績(jì)。
請學(xué)校領(lǐng)導給予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門(mén)課程的特殊性，非常需要領(lǐng)導和班主任的大力支持，對我們這個(gè)教研組勤加誡勉。
教學(xué)工作總結20
在20xx年11月16日至20xx年1月20日，我有幸參加了省級小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師遠程培訓。這次學(xué)習，讓我開(kāi)闊了視野，了解了先進(jìn)的教育理念，有一個(gè)與專(zhuān)家面對面交流學(xué)習的機會(huì )。在為期四十多天的培訓中，專(zhuān)家學(xué)者的講座精辟入理，使我感受頗深。我想用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“酣暢淋漓”。是的，這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點(diǎn)撥。這次培訓的內容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。下面，我就把自己的收獲總結如下，以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作，用實(shí)際行動(dòng)做出自己的努力。
一、思想決定行為，思想的轉變是搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的'前提。
新課程改革開(kāi)展得如火如荼，隨著(zhù)新課改實(shí)施的逐步深入，我們的教育教學(xué)工作有著(zhù)很多豐碩的成果。然而，卻大都是語(yǔ)文數學(xué)耀眼的光環(huán)，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了被人遺忘的角落。由于認識上的不到位，以為綜合實(shí)踐活動(dòng)只不過(guò)是一個(gè)可上可不上的副科，又不考試，不用特別重視。對新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少，覺(jué)得這門(mén)課不知道該怎樣來(lái)上，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法無(wú)從說(shuō)起。各位教授專(zhuān)家的講座，從理論視角切入，結合具體課例，深入淺出地解讀綱要的內容，撥開(kāi)了我心頭的迷霧，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認識到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力所起的重要作用。給我印象最深刻的是陳樹(shù)杰教授的《用紙造水塔》和張建芳的《走進(jìn)端午》的課例，讓我更明了了一節綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底該怎樣上，我發(fā)現原來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以上得這樣有聲有色，讓學(xué)生如此興趣盎然。
二、用心體會(huì )，綜合實(shí)踐活動(dòng)就在身邊
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性很強的綜合性學(xué)科，以現實(shí)主題為核心，注重學(xué)生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識，用綜合的辦法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認識的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì )，挖掘生活中的素材，指導學(xué)生從自己的學(xué)習生活、家庭生活、社會(huì )生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗，貼近社會(huì )現實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
三、完善評價(jià)制度，促進(jìn)課程實(shí)施與發(fā)展
評價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著(zhù)極大的導向和激勵功能，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)不再是外在于教學(xué)與學(xué)習的環(huán)節，而是與教師的指導、學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)整合為一個(gè)有機的整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中，鼓勵小學(xué)生多樣的活動(dòng)方式以及成果表達方式，采用檔案袋評價(jià)、展示性評價(jià)、研討式評價(jià)等多元的評價(jià)方式。追求評價(jià)主體的多元化，對學(xué)生的評價(jià)包括來(lái)自家長(cháng)、學(xué)生自己以及指導老師等多方面的信息。
四、展望未來(lái)，仍需我們共同努力
在今后的工作中，我將用學(xué)習到的教育理念，來(lái)指導我的實(shí)際教學(xué)，并且，將這一切毫無(wú)保留地傳遞給我的同事，我的合作者，在先進(jìn)理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展，為我們學(xué)校乃至地區的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展，作出自己的貢獻。我堅信，有了專(zhuān)家高屋建瓴的引領(lǐng)，在學(xué)校的組織與協(xié)調下，不久的將來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)之花必將迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天!
教學(xué)工作總結21
20xx年10月28日至今，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”安徽省農村中小學(xué)骨干教師“贏(yíng)在課堂”初中學(xué)段遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真的參與了培訓的全過(guò)程。從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐研修，并且參加了“國培面對面”活動(dòng)�？v觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，觀(guān)摩了寧陽(yáng)學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法�？梢哉f(shuō)此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，現培訓已近尾聲，我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤柕囊恍┛偨Y。
一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對初中數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設計，如何評課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。
二、我非常認真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報告，認真做讀書(shū)筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。
關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的`處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。今后我將努力做到：
1、將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好“國培計劃”這個(gè)平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實(shí)效的培訓形式，給我們農村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習交流平臺，我會(huì )以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
教學(xué)工作總結22
我班在綜合實(shí)踐活動(dòng)中采取的策略是邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐。前一階段我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)工作取得了比較好的效果，得到了家長(cháng)和學(xué)生的認可。我們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式，現將綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結如下。
首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習和研究計劃，并按計劃開(kāi)展了多次學(xué)習與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)形式。我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習者的直接體驗，密切聯(lián)系學(xué)生、生活、社會(huì )，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現對知識的綜合運用和實(shí)踐科學(xué)結論、發(fā)現新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著(zhù)三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結合課本內容及學(xué)校政教處、團支部的工作，對本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內容重新作了調整。其次，經(jīng)過(guò)前一階段的實(shí)踐研究，同學(xué)們對主題的開(kāi)發(fā)，研究的方式方法有了更多的認識，學(xué)習中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個(gè)性、原有知識層面。本學(xué)期我們以九年級綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動(dòng)其他組的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，研究走到評價(jià)階段，目前正在討論，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長(cháng)記錄冊，以便能更好的指導檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
在對九年級學(xué)生的知識、水平、能力、興趣愛(ài)好等方面的情況進(jìn)行了全面調查的基礎上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)他們的參與積極性，結合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點(diǎn)和依據綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論，制定了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、九年級的活動(dòng)實(shí)施方案，經(jīng)過(guò)科任的教師實(shí)踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。再次，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì )、家長(cháng)的支持與合作。為此，我們通過(guò)多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會(huì )及家長(cháng)也充分認識到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì )氛圍。在課程的.具體實(shí)施過(guò)程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導者。學(xué)生的學(xué)習方式必須得以轉變，必須是多種學(xué)習方式的綜合運用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應呈多樣性，如個(gè)人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。本學(xué)期我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(cháng)記錄冊這一方面上。我班綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導學(xué)生有創(chuàng )造性的使用“中學(xué)生綜合實(shí)踐評價(jià)手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價(jià)方式，及時(shí)對學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等)進(jìn)行恰當的評價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過(guò)使用手冊與未使用手冊?xún)煞N班級的實(shí)驗對比，我們發(fā)現，手冊非常適用于九年級，能有效的指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。
教學(xué)工作總結23
短短四周的實(shí)習就要結束了，時(shí)間雖短，但卻讓本人獲得了一些難忘的印象和體驗，對電力系統的施工部門(mén)也有了初步了解，為以后的的學(xué)習和工作打下了一定的基礎。
本人實(shí)習的部門(mén)是電力工程部，承擔xx電網(wǎng)建設、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線(xiàn)路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設施工和鐵塔加工制造任務(wù)。工程部的工作辛苦，對技術(shù)性要求較強，而且是xx供電公司電力專(zhuān)業(yè)覆蓋面最廣的部門(mén)，因此也是電力系統里輸送技術(shù)人才的'搖籃。短短的四周時(shí)間里，在工程部領(lǐng)導的教育和培養下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的工作、學(xué)習等方面都取得了一定的成績(jì)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
本人被分配到變電工程部的變電二次班實(shí)習。作為一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環(huán)境都是充滿(mǎn)好奇和熱情的，同時(shí)內心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個(gè)新手，對變電運行方面的專(zhuān)業(yè)知識幾乎一無(wú)所知。但是，在班長(cháng)和班里師傅們的悉心指導下，本人還是受益頗多。通過(guò)在xx機場(chǎng)變電站、xx變電站施工現場(chǎng)的觀(guān)摩學(xué)習，本人對變電二次班組從電纜放線(xiàn)、接線(xiàn)、對線(xiàn)到線(xiàn)路調試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構造、變電站建設的基本過(guò)程以及各種設備的主要用途。雖然在端子箱和控制室里接電纜線(xiàn)這樣的工作沒(méi)有讓我們嘗試，但本人還是力所能及地做好扎線(xiàn)、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實(shí)際工作經(jīng)驗。在被調到總經(jīng)理工作部幫忙的幾天時(shí)間里，本人也認真做好領(lǐng)導交給本人的每一項任務(wù)，得到了大家的好評。在實(shí)習期間，本人時(shí)刻嚴格要求自己，自覺(jué)遵守工程部的各項規章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導交辦的工作同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中提高自身各方面的能力。
實(shí)習期間不僅是本人積累工作經(jīng)驗的重要階段，也是本人努力學(xué)習的寶貴時(shí)間�！叭诵�，必有本人師”。工程部的每一位同事都是本人的老師，他們豐富的工作經(jīng)驗對本人來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。
教學(xué)工作總結24
一、指導思想。
本著(zhù)服務(wù)學(xué)生，培養素質(zhì)的方針，教研組堅持一學(xué)期一個(gè)主題，一學(xué)月一個(gè)內容，穩步推進(jìn)課程改革，有序實(shí)施綜合素質(zhì)測評。
二、主要工作。
1、定期組織教師學(xué)習生活教育理論，開(kāi)展《生活教育理念下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐研究》課題研究。
2、開(kāi)展初三綜合素質(zhì)測評工作。
(1)本學(xué)期主要完成了地方課程知識競賽、社會(huì )服務(wù)明星評比兩測評項目，其中校級地方課程知識競賽認定100名、社會(huì )服務(wù)明星認定98名，加上學(xué)期研究性學(xué)習成果認定22組，134名，合計332名，達到規定人數的50%。
(2)參加市、區地方課程知識競賽，獲獎141名，其中市級A級3名，B級6個(gè)，區一等獎24名，區二等獎29名，三等獎79名。
(3)初三學(xué)生其它區級及以上各類(lèi)比賽獲獎107名。
(4)完成區探究與實(shí)踐書(shū)面測試，有19名未通過(guò)測試，經(jīng)兩次補測后合格。
(5)完成區探究與實(shí)踐檔案袋審查及優(yōu)秀檔案送檔工作，順利通過(guò)區級審查，送區評A等檔案67項，有2項被認定為A等。
3、每月一個(gè)主題教育活動(dòng)。
(1)本學(xué)期第一學(xué)月開(kāi)展了“我與社區、我與家庭、我與自我”研究性學(xué)習主題活動(dòng)，在六月評出，其中七年級一等獎評出3組，八年級評出7組，七年級數量還不如八年級，七年級上交35組，八年級上交37組，八年級上交情況較好的班級有(4)、(7)、(6)、(8)、(11)，七年級上交情況較好的班級有(3)、 (2)、(7)、(6)、(13)、(11)。
(2)勞技制作競賽活動(dòng)。六月與校第十二屆科技藝術(shù)節一起舉辦，八年級上交作品較少，七年級上交作品尚積極，計96件，八年級上交作品計53件，共評出72件作品，其中七年級一等獎6件，八年級一等獎3件，其中七(1)、七(3)、七(5)、七(6)、七(8)、七(11)、七(12)、八(1)、八(5)、八(7)、八(8)較好。
4、組織教師參觀(guān)了省陶研實(shí)驗學(xué)校勾山中心小學(xué)，參觀(guān)農技室、觀(guān)看展板、交流創(chuàng )陶經(jīng)驗。
5、繼續教學(xué)地方課程，完成了全冊教學(xué)。
6、期末組織考查，包括地方課程和方案寫(xiě)作，分別由苗宏和徐豪壯完成命題。
7、組織學(xué)生參加區研究性學(xué)習成果評比，共12組獲獎。
8、組織班級環(huán)保角評比活動(dòng)，七年級優(yōu)勝班級前六名：(3)、(12)、(6)、(1)、(10)、(7);八年級優(yōu)勝班級前七名：(2)、(9)、(6)、(10)、(11)、(1)、(5);
9、組織“中國水周、世界水日”手抄報評比活動(dòng)，從135份手抄報中評出一等獎16名，二等獎10名，三等獎38名，優(yōu)秀獎65名，團體優(yōu)勝獎：八(3)、(11)、(8)、(13)、(4)、(1)、(9)、(10);七(6)、(12)、(1)、(11)、(5)、(3)。
10、執教校級公開(kāi)課是徐豪壯，執教區級優(yōu)質(zhì)課的是虞琦，執教區環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課的是胡娜。
11、開(kāi)設校級講座是嚴文安，名為《創(chuàng )新與思維》。
12、參加了區優(yōu)質(zhì)課集體研討活動(dòng)。
13、徐豪壯上交過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文，胡加紅上交過(guò)環(huán)境教育論文。
三、存在問(wèn)題。
1、研究性學(xué)習、勞技制作氛圍較弱，上交數量少，成果少，學(xué)生忙于學(xué)習。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師素質(zhì)亟待提高，有本身對此課程不重視，有積極參加集體學(xué)習活動(dòng)，有行政雜務(wù)多，很少有時(shí)間鉆研課程，主動(dòng)訂閱或讀書(shū)較少。
3、專(zhuān)職教師承擔教研任務(wù)有推托現象。
4、安排集體教研活動(dòng)較困難，兼職教師忙于學(xué)科，專(zhuān)職教師忙于政務(wù)。
5、教師成果較少，特別是課件、論文。
6、課題實(shí)施很難推進(jìn)，雖然有省、市、區各級課題。
一個(gè)月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會(huì )實(shí)踐。整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現實(shí)和不易�；蛟S，這種真切的體會(huì )，才是我最寶貴的收獲。
實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，社會(huì )真的是很殘酷，很現實(shí)。我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)不至于這樣不知所措。這一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的.思想與知識。社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每一天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問(wèn)候，卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，就應是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和潛力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
三、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
五、要主動(dòng)出擊
當你能夠選取的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習單位的時(shí)候，都做過(guò)類(lèi)似復印打字的“雜活”�；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因為他們心中沒(méi)底，不明白你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
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