教育教學(xué)的工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的教育教學(xué)的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)的工作總結1
備課組成員結構：
周琨（組長(cháng)）、靳泰嘉
六年級數學(xué)組在成都市學(xué)科帶頭人靳泰嘉老師的引領(lǐng)下懷著(zhù)對數學(xué)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，本著(zhù)踏實(shí)認真，無(wú)私奉獻的工作態(tài)度，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在教研大組長(cháng)的帶領(lǐng)和指到下，順利完成了本期教育教學(xué)的各項任務(wù)，針對性的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，進(jìn)一步改善促進(jìn)備課組各項工作，現將本期工作總結如下：
一。備課組常規工作及取得的成績(jì)。
六年級數學(xué)組為有效規范本組工作，建立了一套工作制度：學(xué)期開(kāi)學(xué)制定了學(xué)期工作計劃，并且每周星期三、星期五下午，作為教材教學(xué)剖析交流時(shí)間，也是集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮集體的智慧與力量;六年級數學(xué)組是一個(gè)勤奮好學(xué)的集體，擴充學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)基本理論知識;相關(guān)教育期刊雜志;相關(guān)的奧數知識。我們隨時(shí)遇到問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行教研討論，當出現難以解決的問(wèn)題立即翻閱資料，在靳泰嘉老師的引領(lǐng)下，互相觀(guān)課、說(shuō)課、評課，共同研究設計，不斷錘煉自己的教研水平。六年級數學(xué)組是一個(gè)團結協(xié)作的集體，每一節課我們都共同分析教材，設計練習，設計復習題。有好的教育教學(xué)辦法總是互相交流心得，總結經(jīng)驗想辦法。正是我們的努力與付出，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可。 在經(jīng)驗豐富教學(xué)成果突出的靳泰嘉老師帶領(lǐng)下，本年級數學(xué)教學(xué)工作必定落實(shí)深入，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，并在數學(xué)組的各項活動(dòng)中取得較好的成績(jì)。本年級組老師在抓教學(xué)抓質(zhì)量的同時(shí)，注意科研課題的研究與經(jīng)驗累積。周琨老師的論文《將愛(ài)進(jìn)行到底》獲得全國德育論文二等獎，《什么樣的數學(xué)活動(dòng)才有價(jià)值》獲省優(yōu)秀論文評比二等獎。擔任了區級指導教研復習課《評獎試卷》，代表數學(xué)組參加校級讀書(shū)心得交流活動(dòng)深受好評。靳泰嘉老師的論文《新課程下學(xué)習方式處探》獲得全國德育論文三等獎，《新理念下教學(xué)程序的設計》獲省優(yōu)秀論文評比三等獎。名師示范課《比的認識》，《百分率的應用》深受師生好評，市級調研課《百分數的意義》受到市教研員的稱(chēng)贊。
二。 立足有效課堂，落實(shí)學(xué)生的雙基。
在本年度教學(xué)中，本組教師充分發(fā)揮教學(xué)在課程建設的能動(dòng)作用，想方設法在舊教材中體現新課標精神，變“教課本”為“用課本教”。將數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，創(chuàng )造性的使用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。
1。本年度加強了概念教學(xué)，注重對定律法則靈活運用的訓練。
在課堂上加大課堂密度，注重前后知識聯(lián)系，利用變式題、思維拓展題，讓孩子見(jiàn)多識廣。趣味數學(xué)課的設計意圖一方面拓寬視野，使練習更具針對性;另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。從本次檢測中可以看出，對變式題能夠較為靈活地解答的學(xué)生人數較以往增多。但個(gè)別中等及后進(jìn)生，還需加強這方面的輔導。
2。老師對學(xué)生的習慣和意志品質(zhì)上有了更高的要求。
在平時(shí)的課堂上、作業(yè)完成質(zhì)量上、認真改錯的、課前預習的習慣都做了更高的要求，因此本期繼續培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。為迎接六年級的畢業(yè)考試注重培養學(xué)生的學(xué)習能力并加強綜合運用知識的能力成了本期的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)一學(xué)期的努力使學(xué)生的學(xué)習更加扎實(shí)有效，數學(xué)思維方式得到進(jìn)一步提高。
3。 立足教學(xué)常規工作。
立足課堂，樹(shù)立質(zhì)量意識，確保課堂成為新課程實(shí)施的主渠道，數學(xué)質(zhì)量的主要陣地。 在靳泰嘉老師的感召與帶動(dòng)下，促進(jìn)年青教師深鉆教材，更準確、更深刻地理解教材、掌握教材，緊扣《課程標準》和新課程理念，結合學(xué)生的實(shí)際情況，指導課堂教學(xué)，促使業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。在課堂上注重實(shí)效性，在40分鐘內要質(zhì)量，力求把問(wèn)題解決在課內。
三。 備課組有針對性的`開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。
在教學(xué)實(shí)踐中，拉近知識和生活的距離，是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。本年度特開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1。自主探究，培養學(xué)生處理信息的能力。
在學(xué)習百分數、納稅與利息，課前讓學(xué)生收集了大量的相關(guān)知識，實(shí)踐證明：只要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己探究、概括的知識，獲得更深刻的理解，他們也更感興趣。
2。課后學(xué)以致用，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
實(shí)踐對于知識的理解、掌握和熟練運用起著(zhù)“催化劑”和“檢驗員”的作用，只有親身體驗過(guò)的知識才能更深刻的理解、更熟練的應用。在《圓柱體表面積計算》一課，課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體，課堂中便問(wèn)學(xué)生做這個(gè)物體的方法，和感受。通過(guò)學(xué)生討論，以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計算的方法。用設問(wèn)開(kāi)導，結合學(xué)生的操作，巧妙地展現了表面積的本質(zhì)屬性，學(xué)生頗有感受。
3。年級上還進(jìn)行了美麗的軸對稱(chēng)圖形展覽。
既鞏固了所學(xué)知識，又大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
四 小專(zhuān)題研究與反思——課堂提問(wèn)有效性的思考
當 “課程標準”推進(jìn)過(guò)程中的關(guān)注點(diǎn)逐漸從熱熱鬧鬧的形式回歸到實(shí)實(shí)在在的本質(zhì)時(shí)，當更多的人以一種冷靜的眼光審視“課標”時(shí)，我們一線(xiàn)教師對課堂教學(xué)評價(jià)的重心也逐漸從豐富多彩的環(huán)節轉移到教學(xué)的實(shí)際效果上來(lái)�！叭欢白灾魈骄�、合作學(xué)習是否有效首先是看探究或合作的問(wèn)題能否引起學(xué)生探究的興趣，是否有價(jià)值。問(wèn)題是數學(xué)學(xué)習的核心，是學(xué)生探究的出發(fā)點(diǎn)。
教師要精心設計探究問(wèn)題，那么問(wèn)題從何而來(lái)？如何設計形成問(wèn)題？如何有效地呈現問(wèn)題？等等，這一系列的問(wèn)題是教師在教學(xué)設計時(shí)首先必須精心思考和策劃的。我們在具體數學(xué)教學(xué)中必須緊緊抓住課程設置的數學(xué)知識這條主線(xiàn)，以具體的數學(xué)知識特點(diǎn)以及在知識系統中的地位和學(xué)生的生活實(shí)際、認知特點(diǎn)為依據，對教材內容合理地進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，精心設計問(wèn)題。問(wèn)題要精，問(wèn)在關(guān)鍵處、新舊知識轉折處，即把學(xué)生的思路接到其“最近發(fā)展區”內。要在難點(diǎn)、疑點(diǎn)處設問(wèn)，使學(xué)生不斷感到刺激信息的新鮮，不斷產(chǎn)生探索的樂(lè )趣。
1。切合學(xué)生的現實(shí)生活實(shí)際發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。
教學(xué)片段一：在教學(xué)《多邊形面積計算》一課，屏幕上出示了一則公告：我校將于20xx年3月搬遷至學(xué)道街12號。祝愿同學(xué)們在新校區愉快的學(xué)習和生活。師問(wèn)：“看了這則公告，你最想了解什么？”學(xué)生回答：環(huán)境、位置、大小——面積。接著(zhù)問(wèn)：“猜猜看，新校園的土地是什么形狀的？”學(xué)生回答：長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形、不規則圖形。
評價(jià)：一開(kāi)課就將學(xué)生引向了他們最關(guān)注的問(wèn)題：學(xué)校搬遷。一則公告便激活了學(xué)生的思維，老師將順勢把環(huán)節引向了對舊知識的復習。
教學(xué)片段二：在學(xué)習“簡(jiǎn)單的分數應用題”時(shí)，課前我布置了調查活動(dòng)“人體所含什么物質(zhì)最多？所占人體的比重是多少？”。在課上學(xué)生宣布調查結果“人體所含水分占體重的4/5”。師問(wèn)：“根據這個(gè)條件你能聯(lián)想到什么數學(xué)信息？”學(xué)生聯(lián)想到許多信息：把人的體重看成單位“1”;其他成分占1/5;如果把體重看成 5份，水份占了四份;體重是所含水份的5/4……接著(zhù)老師要求根據這個(gè)條件，自己再補充條件，提出問(wèn)題請大家合作解決。于是學(xué)生提出了“一個(gè)小學(xué)生體重 30公斤，問(wèn)所含水分有多重”的分數乘法應用題，和“所含水分24千克，問(wèn)這個(gè)人有多重”的除法應用題。
評價(jià)：從課前調查到課堂聯(lián)想再到自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生始終保持著(zhù)高度的熱情和學(xué)習興趣，孩子們總結時(shí)說(shuō)：“沒(méi)想到人體科學(xué)知識也與數學(xué)有著(zhù)這么緊密的聯(lián)系，生活真是數學(xué)學(xué)習的大課堂�！� 數學(xué)知識來(lái)源與客觀(guān)世界，現實(shí)生活中無(wú)處不蘊涵著(zhù)數學(xué)知識，引導學(xué)生根據自己的生活實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
2。結合學(xué)生的操作活動(dòng)提出問(wèn)題，揭示本質(zhì)。
教學(xué)片段三：在《圓柱體表面積計算》一課，課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體，課堂中便問(wèn)學(xué)生做這個(gè)物體的方法，和感受。通過(guò)學(xué)生討論，以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計算的方法。
評價(jià)：用設問(wèn)開(kāi)導，結合學(xué)生的操作，巧妙地展現了表面積的本質(zhì)屬性，學(xué)生頗有感受。
3。通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”，創(chuàng )設學(xué)生探究問(wèn)題自主解決問(wèn)題的學(xué)習氛圍。
教學(xué)片段四：《比的意義》一課中，出示鏡框圖：長(cháng)5分米、寬3分米，要求學(xué)生比較鏡框的長(cháng)和寬，并提出問(wèn)題。生提問(wèn)：長(cháng)比寬長(cháng)多少？寬比長(cháng)短多少？長(cháng)是寬的幾倍？寬是長(cháng)的幾分之幾？對學(xué)生的問(wèn)題分類(lèi)后引出課題“比”。緊接著(zhù)師問(wèn)：關(guān)于“比”，你們想知道什么呢？生回答：什么是比？誰(shuí)和誰(shuí)比？怎么比？比如何讀、寫(xiě)？怎么求比？比與除法有關(guān)系嗎？師說(shuō)：“同學(xué)們，你能獨立幫助我們解答以上問(wèn)題嗎？”幾分鐘的自學(xué)、思考后，把自己的想法進(jìn)行交流。同學(xué)們通過(guò)小組討論和組際之間的交流，聯(lián)系了大量的實(shí)際事例，認識了比。
評價(jià)：以問(wèn)引問(wèn)，給學(xué)生創(chuàng )設了探究問(wèn)題自主解決問(wèn)題的學(xué)習氛圍。當學(xué)生面對一個(gè)新的問(wèn)題，并依靠個(gè)人的力量一時(shí)難以解決或個(gè)人思路局限時(shí)，組織學(xué)生討論，鼓勵他們自由交換對問(wèn)題的理解，能相互啟迪，引發(fā)聯(lián)想，激發(fā)靈感。
當學(xué)生有了較強的問(wèn)題意識，產(chǎn)生了強烈的探究欲望，對問(wèn)題正確表征并主動(dòng)激活相關(guān)知識經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)教師恰當的引導和組織，學(xué)生必能在探索知識、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗到成功的愉悅，激發(fā)創(chuàng )新意識，促進(jìn)各方面素質(zhì)的全面的提高。
教育教學(xué)的工作總結2
高一年級是高中階段的起始年級，高一學(xué)段是高中學(xué)習的基礎階段。因此，本學(xué)期高一級部的教育教學(xué)工作，按照市“雙高雙普”創(chuàng )建工作要求，遵循學(xué)校工作計劃精神，以生為本、育人為先、學(xué)習為重，全力夯實(shí)教育教學(xué)管理的基礎性要求，強化師生“教”與“學(xué)”雙向督導檢查，緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個(gè)重點(diǎn)，積極化解學(xué)生習慣養成與學(xué)法指導兩個(gè)難點(diǎn)，以校本小課題研修促進(jìn)師本建設、帶動(dòng)教學(xué)水平和教學(xué)效果的提升，有條不紊地完成了各項教育教學(xué)工作，取得了成績(jì)顯著(zhù)。
一、 縝密計劃，明確分工。
1、 學(xué)期伊始，我們以學(xué)校工作計劃為指導、教科研教
育教學(xué)行事歷為參照，結合高一級部教育教學(xué)實(shí)際，制定了詳實(shí)縝密的工作計劃：
一是配合政教、教務(wù)、科研、團委、辦公室的安排，準時(shí)做好德育工作的宣傳教育、法制報告、安全檢查、應急演練，四課活動(dòng)、四科競賽、研究性學(xué)習、小課題研修、作業(yè)教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志愿者活動(dòng)、學(xué)生貧困資助、心理健康教育等；
二是制定級部教育教學(xué)各項活動(dòng)實(shí)施辦法及管理制度。班級管理方面主要有：級部工作要點(diǎn)文件式班會(huì )前下
傳 、“144——衛紀學(xué)安”級部班務(wù)檢查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統計量化辦法、班務(wù)日志填寫(xiě)收繳登記。
教學(xué)管理方面主要有：教師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動(dòng)安排、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評閱講評制度，語(yǔ)英抽背檢測安排、“數理化生英”五科“促中”安排、級部學(xué)情調研方案。
2、 明確分工，夯實(shí)責任。堅持分工不分家、既勇于當
擔負責，又能夠團結協(xié)作。職責分工是：竇文海主任牽頭，全局負責級部工作，黃福利主任負責教學(xué)管理工作，邊玉琦、張小雷主任負責教育管理工作。板塊分工是：竇文海主任負責全局，1-8班黃福利主任負責包抓，9-16班張小雷主任負責包抓，17-20班邊玉琦主任負責包抓。
二、 抓石留痕，夯實(shí)過(guò)程。
管理就是管人理事。什么人做那些事，什么樣的流程步
驟什么樣的效果目標，必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確、責任到人、時(shí)間有度、目標具體。為此高一級部本學(xué)期的教育教學(xué)管理，追求程序化、規范化、有效性，抓石留痕，夯實(shí)過(guò)程。
1、 各項檢查實(shí)行書(shū)面制表式登記。本學(xué)期級部管理，
班主任考勤、教師辦公考勤、班務(wù)日志、雙休日作業(yè)、周日班會(huì )資料收繳等各項檢查一律采用規范統一制表式登記。
2、 各項教學(xué)活動(dòng)實(shí)施標準化程式。雙休日作業(yè)，我們
下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實(shí)施辦法》，規定了一周三課、三周一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評的'基本形式，提出了“與當下進(jìn)度同步、與高考考點(diǎn)相關(guān)、與高考真題類(lèi)型”的“三與”命題制卷要求，規范了試卷命制、印發(fā)、檢查、批閱、講評的操作程序。我們的班務(wù)日志規范了填寫(xiě)項目，統一為“考勤、紀律、衛生、安全”四項內容。我們的雙休日作業(yè)檢查，填寫(xiě)統一為“布置內容、完成情況、優(yōu)秀名單、學(xué)困名單、問(wèn)題原因、對策設想、反饋效果”七項內容。語(yǔ)英書(shū)面檢測制定了一月一次、流水閱卷、成績(jì)匯總、評優(yōu)獎勵的規范程序。教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的標準化程式，規范了教學(xué)行為，提升了管理效率，促進(jìn)了教學(xué)提升，為量化考評提供了準確詳實(shí)的資料依據。
3、學(xué)生管理夯實(shí)檔案記載跟蹤制度。學(xué)生管理，我們重點(diǎn)抓了日常巡查，突出習慣養成教育，及時(shí)發(fā)現處置學(xué)生問(wèn)題和問(wèn)題學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)全面提升。特別是堅持實(shí)行檔案記載跟蹤制度，發(fā)現問(wèn)題必有處理過(guò)程記載，問(wèn)題學(xué)生必寫(xiě)情況交代；記載入檔的學(xué)生和問(wèn)題，通過(guò)日常巡查和班主任反饋談話(huà)，跟蹤整改情況，收到了人事明確、預防有對象、查究有重點(diǎn)，切實(shí)提高了學(xué)生管理的針對性和有效性。通過(guò)一學(xué)期的工作，學(xué)生抽煙、上夜機、違禁使用手機、早戀、口角打架、逃避勞動(dòng)、不按時(shí)作息、遲到曠課等違紀現象得到了有力遏制。
三、以生為本，以學(xué)為重。
本學(xué)期，級部管理始終堅持以生為本，以學(xué)為重的學(xué)生發(fā)展觀(guān)，以育人為先促進(jìn)學(xué)業(yè)為重，全力促進(jìn)學(xué)生的思品養成、學(xué)業(yè)發(fā)展。
1、堅持組織開(kāi)展主題班會(huì )教育活動(dòng)。本學(xué)期，高一級部共組織了《預防溺水、珍愛(ài)生命》、《盤(pán)點(diǎn)自我，不負青春》、《我為母校爭光添彩》等三次主題班會(huì )，在學(xué)生中產(chǎn)生了“講安全、立大志、有作為”的巨大反響。
2、堅持開(kāi)展安全應急、法制教育活動(dòng)。本學(xué)期，配合政教處，組織召開(kāi)了法制報告會(huì )、應急知識講座、防火應急演練。教育學(xué)生珍惜大門(mén)口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果，強化交通、食品安全的自覺(jué)與自控。
3、堅持組織開(kāi)展學(xué)生學(xué)習促進(jìn)活動(dòng)。促中講練、雙休日作業(yè)、月考檢測、語(yǔ)英抽檢、四科競賽、學(xué)情調研等活動(dòng)，以學(xué)生為中心、以培養學(xué)習能力為重點(diǎn)、以提高學(xué)習成績(jì)?yōu)樽谥�、以全體發(fā)展共同進(jìn)步為目標，各項學(xué)習活動(dòng)制度化的開(kāi)展，效果顯著(zhù)。
4、堅持開(kāi)展貧困生國家資助活動(dòng)。配合學(xué)校資助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分調研，準確篩選，圓滿(mǎn)完成了XX--XX學(xué)年度第一學(xué)期高級級部貧困生資助工作。
5、堅持學(xué)生請假級部準批制度。本學(xué)期學(xué)生請家，實(shí)行級部準批。班主任簽字、級部登記、家長(cháng)親自接回，從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。
四、正視問(wèn)題，攻堅克難。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們也發(fā)現了師生中存在的問(wèn)題和不足，需要我們正視問(wèn)題，攻堅克難，奮力前行。
1、教師方面：
育人的責任與勇氣不夠，表現為對違紀學(xué)生、違紀現象熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之；工作上挑挑揀揀，不夠有厚道，太皮薄，主動(dòng)性、服從性較差；專(zhuān)業(yè)上淺嘗輒止，不思進(jìn)取，自我要求不高。
為此，要繼續開(kāi)展好師德師風(fēng)教育活動(dòng)、群眾路線(xiàn)主題實(shí)踐活動(dòng)，端正職業(yè)態(tài)度，加強事業(yè)責任，提升工作境界。另外，要適度調整、科學(xué)優(yōu)化獎懲機制，發(fā)揮好“杠桿”撬動(dòng)作用，匡正祛邪，風(fēng)清氣正，培育良好的教風(fēng)。第三，要引導教師鉆研高效課堂、立足教學(xué)校本研修，提高服務(wù)教學(xué)水平。
2、學(xué)生方面：
不良的習慣養成根深蒂固，整治反復性不容忽視；抽煙、上網(wǎng)、早戀、沉溺手機、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發(fā)；單親、貧困、學(xué)困、留守等引發(fā)的心理健康問(wèn)題，不容忽視。
為此，一要繼續加強班級德育工作，加強勵志感恩教育、遵法守紀教育、心理健康教育；二要要繼續開(kāi)展好“五知五幫”關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)，知家情、友情、財情、學(xué)情、心情，做好貧困幫扶、學(xué)習幫扶、心理幫扶；三要嚴肅紀律，加強日常巡查，于細小處設防，防微杜漸。
總之，過(guò)去的一學(xué)期，高一級部工作取得了顯著(zhù)地成績(jì)。面對新學(xué)期，我們將發(fā)揚勤勉、嚴謹、認真、創(chuàng )新的管理精神，為不斷夯實(shí)學(xué)生高中學(xué)段基礎、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、完成“雙高雙普”任務(wù)而扎實(shí)工作、不斷前進(jìn)！
XX年元月12日
教育教學(xué)的工作總結3
小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現將有關(guān)方面總結如下：
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度.
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的'拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
一、 加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。 學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的`東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結
人生最快樂(lè )的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，成為一名英語(yǔ)教師。任職以來(lái)我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育教學(xué)技能，不斷提高自身的教學(xué)水平。
我在教育教學(xué)工作中認真備課、上課，課后及時(shí)批改作業(yè)，耐心做好課后輔導工作。同時(shí)，積極外出聽(tīng)課及評課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教育方面
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都能體會(huì )到老師在注意他，關(guān)注他的學(xué)習與生活。熱愛(ài)學(xué)生 ，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。加強對學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)交流，與學(xué)生一起學(xué)習，一起成長(cháng)。
2、因才施教，誨人不倦
每個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)差異，為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我在嚴愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生的基礎上，更加偏愛(ài)后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習積極性高漲，促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問(wèn)題留給后進(jìn)生，給他們設計難度較小的作業(yè)來(lái)培養他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來(lái)的.喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，還真要有誨人不倦的精神才行。
二、教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真備課
課前我努力學(xué)習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應，而教師又要根據學(xué)生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫(xiě)比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識，同時(shí)在班級里開(kāi)展小組互助競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，以此來(lái)增強他們學(xué)習英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復習，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。同時(shí)，要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來(lái)增強他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、 積極參與聽(tīng)課、評課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽(tīng)課的機會(huì )，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。今年3月份我有幸去XX觀(guān)摩20xx年XX市小學(xué)英語(yǔ)全國名師新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽(tīng)課學(xué)習，讓我眼界大開(kāi)，學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度，更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
以上是我對任職期內教育教學(xué)的總結，雖然有了一定的經(jīng)驗，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續遵循以學(xué)生為主體、教師為主導的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，爭取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結
在本學(xué)期里，我校依照：以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅持繼承中創(chuàng )新，改革中發(fā)展的理念;堅持按照常規工作有創(chuàng )新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問(wèn)題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育有序的工作思路，穩步推進(jìn)新課程、新理念、新思路、新策略的校本教研，以構建和諧學(xué)校為目標，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，努力推進(jìn)全面工作，與城鎮學(xué)校保持同步發(fā)展�，F總結如下：
一、樹(shù)立以研興校意識，推進(jìn)課程改革的深入
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹(shù)立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師要加強學(xué)習，提高認識，更新觀(guān)念，轉變角色。
(一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習
1、組織好教師集中學(xué)習。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習安排在周一的例會(huì )舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習主要形式：每周安排一個(gè)教師說(shuō)一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學(xué)校統一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的個(gè)人學(xué)習。
(1)學(xué)習內容：即讀學(xué)校安全管理，xx文選、教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標準。
(2)學(xué)習要有方向，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。
(3)讀書(shū)筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內容并有自己的學(xué)習心得，字數每學(xué)期不少于5000字。
3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學(xué)校開(kāi)展的新課程培訓。
(二)重視課題實(shí)驗管理
本學(xué)期，我校的教研課題繼續扎實(shí)開(kāi)展研究、實(shí)驗。學(xué)校領(lǐng)導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實(shí)驗過(guò)程資料的收集與積累，對平時(shí)實(shí)驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應用科學(xué)的教育理論加以總結，撰寫(xiě)論文形成報告。
(三)學(xué)校努力提供展示平臺。
1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。
(1)校性公開(kāi)課：學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)展三節教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。執教老師要提供公開(kāi)課的教案、教學(xué)設計說(shuō)明，學(xué)校至少安排一節課的時(shí)間作為執教老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教研整個(gè)過(guò)程要形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評，每?jì)芍苊總�(gè)老師要聽(tīng)課一節，每位老師全學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節。二是創(chuàng )造機會(huì )，有計劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(cháng)的靈感。
3、王珠生老師參加新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。榮獲三等獎
4、組織參加小學(xué)品德與生活、社會(huì )教學(xué)論文、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論文、
5、組織推薦年會(huì )論文參加縣評選，年會(huì )論文內容：體現新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。
組織教師撰寫(xiě)品德與生活.社會(huì ) 綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論文，王珠生撰寫(xiě)的《從朗讀入手，培養語(yǔ)感》獲二等獎，詹全忠撰寫(xiě)的《 品德與社會(huì ) 怎樣凸現個(gè)性化教學(xué)》獲三等獎。
二、增強以績(jì)強校意識，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度，繼續實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)完善檢評制度
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學(xué)工作。我校在接受中心校檢評時(shí)，多位老師獲得優(yōu)級的好評。學(xué)校不定時(shí)的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。
(二)強化過(guò)程管理
1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到四備四明，即：備教學(xué)目標，明確制定教學(xué)目標的依據;備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的.主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結構;備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行(教導處要登記調課情況)。
3、學(xué)校深入課堂，隨機聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師應針對教學(xué)設計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。(每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思不少8次。)
5、學(xué)校應加強對教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校要進(jìn)行二次教學(xué)常規的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時(shí)向全校老師報告，并寫(xiě)成書(shū)面材料
6、認真做好招生鞏生工作。學(xué)校要確保完成雙高普九年度進(jìn)度目標。
(三)加強質(zhì)量監控
1、加強畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對外宣傳，擴大社會(huì )影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續發(fā)展的重要標桿。我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。為高一級學(xué)校輸送合格的人才。畢業(yè)班教師要增強責任感和使命感，重視班風(fēng)建設，注意教學(xué)進(jìn)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其要做好后進(jìn)生轉化工作，努力使我們培養的學(xué)生既符合教育要求，又滿(mǎn)足廣大學(xué)生家長(cháng)的愿望。
2、期末考試工作從嚴從實(shí)。
(四)學(xué)生競賽活動(dòng)
參加中高年級作文競賽中，詹小華獲中年級組二等獎，詹素能獲高年級組三等獎;參加高年級組數學(xué)競賽中詹偉澤獲三等獎
教育教學(xué)的工作總結4
緊張忙碌的教學(xué)工作伴隨著(zhù)期末考試的鐘聲即將結束了,回顧一年的教學(xué)工作,深感一份耕耘一份收獲,可能還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),提筆寫(xiě)下一年來(lái)所經(jīng)歷的教育教學(xué)足跡以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是重要的。以下是我從幾個(gè)方面來(lái)總結工作:
一、基本情況:
本學(xué)年我擔任五年級(1)班、(2)班;六年級(1)班、(4)班共四個(gè)班的科學(xué)教育教學(xué)工作。每周14節正課,兩個(gè)晚自習,6節輔導課。我深知小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,清楚自己肩上的擔子的重要性,并努力以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的語(yǔ)言一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我力求盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習、共同交流、共同進(jìn)步。注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時(shí)交流,學(xué)習新潮的教學(xué)方法,一學(xué)期下來(lái),積累了一定教學(xué)經(jīng)驗。
二、主要工作:
1、注重學(xué)生全員參與。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生全面參與,在課堂活動(dòng)中把感受到的'、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,做出正確的判斷,歸納。教師在課前要做好課前準備,布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示和要求就能規范性地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太枯燥。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò )資源運用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。
三、取得的成績(jì)。
1、組織學(xué)生參加青少年科技大賽。
在參加鎮沅縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、鎮沅縣教育局、鎮沅縣關(guān)工委組織的第二屆鎮沅縣青少年科技大賽中指導學(xué)生潘玥曄、白雨鑫、羅婷曦獲生物標本制作一等獎、張藝懷二等獎、朱韋吉三等獎;科技實(shí)踐活動(dòng)"合理飲食,做一個(gè)健康向上的人"獲二等獎;教師科技論文"分析全球氣候變暖的產(chǎn)生及其帶來(lái)的影響"獲二等獎;教師科教制作"暗盒電路"獲二等獎;本人還在縣總工會(huì )組織的"全縣職工跨越發(fā)展先鋒活動(dòng)和全縣職工人才工程"中成績(jì)突出被評為年度學(xué)習創(chuàng )新先鋒。
2、學(xué)年教學(xué)成績(jì)。
在學(xué)年末進(jìn)行期末檢測中:
五(1)班平均分83。75,優(yōu)秀率26。6%(12人),合格率97。7%,最高分96分,最低分49分。
五(2)班平均分83,優(yōu)秀率21。7%(10人),合格率97。83%,最高分95分,最低分56分。
六(1)班平均分 ,優(yōu)秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分。
六(4)班平均分 ,優(yōu)秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分。
四、努力方向:
本學(xué)期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應該從一下幾個(gè)方面努力:
1、扎扎實(shí)實(shí)抓常規課堂教學(xué)。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習興趣和科學(xué)學(xué)習習慣,并做出特色。
3、開(kāi)展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。
4、自身的專(zhuān)業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續提高專(zhuān)業(yè)知識水平,繼續學(xué)習理論知識,把理論和實(shí)踐相結合,真正的走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。
總之,反思自己教學(xué)中的不足,我深感教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。由于教學(xué)任務(wù)比較繁重,許多教學(xué)內容或許匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,甚至有些探究活動(dòng)根本就沒(méi)有開(kāi)展,學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習受到嚴重的影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成�？茖W(xué)教材高年級的科學(xué)活動(dòng)內容多,知識含量大,往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程時(shí),忽略了知識的總結與歸納,出現比較嚴重的耗時(shí)低效的情況。最后還是一句話(huà):回顧昨天,百感交集;面對今天,信心百倍;展望明天,任重道遠!
教育教學(xué)的工作總結5
一、努力提高教育教學(xué)水平
本學(xué)年科組活動(dòng)先后安排學(xué)習了“廣東省中學(xué)教師道德規范”、“東莞中學(xué)常規教學(xué)要求”和“關(guān)于開(kāi)展地理研究性學(xué)習的理論與實(shí)踐”、“關(guān)于學(xué)習與教學(xué)的三個(gè)理論學(xué)派” “反思性教學(xué)”、“新課程改革“等教學(xué)新理念與新方法的理論學(xué)習，進(jìn)一步提高教師的思想覺(jué)悟和理論水平。通過(guò)階段性總結好人好事、提醒注意的問(wèn)題來(lái)除邪扶正。比如科組既是輪流值日，又能互相邦助，清潔保潔一直很好。通過(guò)交流師德經(jīng)驗，相互促動(dòng)，每位教師都努力以高尚的師德、滿(mǎn)意的教學(xué)、豐富的活動(dòng)、和藹的態(tài)度來(lái)感染學(xué)生、實(shí)現教書(shū)育人的目標。
二、認真做好常規教學(xué)工作
認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習方法，習慣。我接手高一（1）班的地理，我首先做的是通過(guò)課堂觀(guān)察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學(xué)習新知識會(huì )有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)，和備課組的老師互相研究參考。
三、主動(dòng)承擔教研教改任務(wù)，積極開(kāi)展地理研究性學(xué)習活動(dòng)。
初中、高中幾個(gè)課外活動(dòng)小組都能正常開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。李宏定、徐志華老師多次組織學(xué)生觀(guān)察天文現象，李宏定、徐志華、戴一欣、雷龍生、張隆家都主辦了有關(guān)專(zhuān)題知識講座，尤其是葉容弟、戴一欣兩位老師承擔活動(dòng)的次數最多。
一年內有5位老師成功舉行了多媒體公開(kāi)課。孫海英“地殼變動(dòng)與地表形態(tài)”評為學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，同雷龍生老師的公開(kāi)課 “陸地水與水循環(huán)”一樣，充分表現了很高的多媒體課件制作水平。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”是一堂全市高一地理教研公開(kāi)課，對全市教學(xué)教研起到了很好的示范帶動(dòng)作用。徐志華“城市化過(guò)程中的問(wèn)題及其解決途徑”將課本知識與鄉土地理、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與模擬活動(dòng)有機結合。葉容弟“東莞地理”是一堂學(xué)生自主學(xué)習、實(shí)踐、交流，形式多樣、活潑有趣的研究性學(xué)習示范回報課。
各位教師都確定了自己的研究性課題，一直在有計劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐，已經(jīng)取得了許多成果，指導學(xué)生開(kāi)展了許多活動(dòng)，撰寫(xiě)了上百篇論文。其中有三個(gè)課題在東莞中學(xué)校園網(wǎng)頁(yè)上搭建了本課題介紹、參入、展示平臺，全校師生可隨時(shí)閱讀了解、發(fā)貼子參與討論或展示成果，為豐富校園網(wǎng)頁(yè)作出了很大貢獻。本年度由李宏定、張隆家主持了三期地理宣傳專(zhuān)欄，知識豐富，圖文并茂，活躍了校園文化。
在上學(xué)期第15周星期四，經(jīng)過(guò)全組老師共同努力，成功地承擔了全市高一地理教研活動(dòng)，獲得了全市同行的高度好評，贊揚莞中地理科是一個(gè)團結和諧、充滿(mǎn)活力、教學(xué)嚴謹、教研活潑的集體。徐志華老師作了“談提高高一地理教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法”發(fā)言，李宏定老師介紹了“地理網(wǎng)頁(yè)制作”的經(jīng)驗，張隆家老師的“與時(shí)俱進(jìn)，積極開(kāi)展研究性學(xué)習”發(fā)言，介紹了近些年莞中地理老師開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)情況與經(jīng)驗。更加精彩的是高二(6)班、高一(8)、(19)、(20)班分別舉行“長(cháng)江三峽工程利與弊辨論”主題班會(huì )和學(xué)生“長(cháng)江三峽工程決策論壇”論文展示專(zhuān)刊贏(yíng)得入會(huì )老師一致賀彩。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”示范課是下午的壓臺好戲，在分析教材、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、生動(dòng)直觀(guān)、自然幽默方面給大家留下了深刻印象。
四、主要教研教學(xué)成果。
本學(xué)年高一級備課組兩次榮獲優(yōu)秀備課組，戴一欣、孫海英老師的教案分獲上學(xué)期、下學(xué)期優(yōu)秀教案。高一級連續三次獲得優(yōu)秀命題，高三級兩次期中考試獲得優(yōu)秀命題。
葉容弟榮獲東莞市初中新課程教改積極分子，多次在市級教研會(huì )議上介紹教改經(jīng)驗體會(huì )。 教案《俄羅斯》榮獲市級評比一等獎，論文《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在課改實(shí)驗中的應用》榮獲市級評比一等獎，課件《人口和人種》榮獲市級評比二等獎，論文《基于課程改革的互動(dòng)評價(jià)體系的探索》榮獲市級評比二等獎，論文“從《人口問(wèn)題》一課探討網(wǎng)絡(luò )在地理教學(xué)中的應用”發(fā)表在《東莞教研》上。指導葉志輝、黎兆銘、陳婉琴的'小論文榮獲市級評比一至三等獎。
在今年?yáng)|莞市地理教研會(huì )年度多媒體課件評比中，雷龍生老師制作的課件“宇宙中的地球”和孫海英老師制作的課件“地質(zhì)災害”榮獲一等獎，徐志華老師制作的課件“環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展”榮獲二等獎。
李宏定老師的課件《地殼物質(zhì)組成和循環(huán)》獲得省級評比三等獎，論文《信息技術(shù)與地理課程整合的實(shí)踐研究》榮獲東莞市教育學(xué)會(huì )論文年度評比二等獎，指導原高一（10）王振軍同學(xué)撰寫(xiě)的論文《尋魚(yú)記》發(fā)表在國家級刊物《網(wǎng)絡(luò )科技時(shí)代》20xx年9月總58期上。
張隆家老師的論文“學(xué)以致用，科學(xué)決策”榮獲市級評比一等獎，該論文發(fā)表在《東莞教研》上。本學(xué)年指導原高一（4）班林曉東同學(xué)撰寫(xiě)的論文《東風(fēng)是這樣“借”來(lái)的》發(fā)表在國家級刊物《地理教育》20xx年第4期上，指導原初二（1）班莫秀娟同學(xué)撰寫(xiě)的論文《東莞市麻涌鎮的香蕉經(jīng)濟》發(fā)表在《地理教育》20xx年第3期上，指導高一地理研究性活動(dòng)小組開(kāi)展和總結的《野外測算當地經(jīng)度和緯度的實(shí)踐》榮獲20xx年廣東省高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀案例評比一等獎。
在本學(xué)年科組主頁(yè)評比中，地理科組主頁(yè)上學(xué)期與下學(xué)期均被評為二等獎。
今年高三地理班，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，取得了比較理想的成績(jì)，本科上線(xiàn)率達63%，除1人外均在專(zhuān)科B線(xiàn)以上水準；地理單科平均分583.6分居地理班各科平均分之首，也是實(shí)行3＋綜合＋X科高考模式以來(lái)莞中地理單科平均分最高的一年�？上](méi)有奪得地理單科市狀元，只好將來(lái)再努力。
教育教學(xué)的工作總結6
本學(xué)期以來(lái)，本人擔任八年級五子棋興趣小組活動(dòng)的指導教師，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，結合學(xué)生特點(diǎn)，完成了五子棋興趣小組的教學(xué)指導任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、五子棋班基本情況
本學(xué)期五子棋興趣小組共有學(xué)生40人，這些學(xué)生中大部分以前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)五子棋，學(xué)生對五子棋知識幾乎一無(wú)所知，為便于教學(xué)和管理，本人在教學(xué)中分別設計不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達到了五子棋的教學(xué)目的。
二、五子棋教學(xué)情況
下五子棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現出高雅.和諧與美感。中學(xué)生下五子棋，可以鍛煉大腦、開(kāi)發(fā)智力、增加競爭意識、培養更加豐富的生活情趣，為把該門(mén)課上得更好，本人認真制定教學(xué)計劃，精心備好課，上好課.授課過(guò)課程中我主要圍繞中學(xué)生學(xué)習圍棋的意義，基本知識，基本概念，實(shí)戰講解，介紹圍棋常見(jiàn)，重要的`吃子方法，五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知識及終局知識等進(jìn)行教學(xué)；在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門(mén)、手筋訓練、五子棋實(shí)戰復盤(pán)講解、五子棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀(guān)看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過(guò)教學(xué)，本班學(xué)生對五子棋文化的理解和五子棋對局實(shí)戰技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛(ài)，老師與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)間建立了較深的感情。
三、教學(xué)效果
本學(xué)期經(jīng)過(guò)10周的五子棋教學(xué)，學(xué)生能基本掌握一些五子棋基礎知識，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤(pán)對局，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢斷及復盤(pán)學(xué)習。期末我們在班級組織舉辦五子棋擂臺賽，五子棋分組對抗賽，五子棋個(gè)人賽，20名學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學(xué)生，還頒發(fā)了獎狀。通過(guò)以賽代訓，復盤(pán)講解等，激發(fā)了本班學(xué)生學(xué)習圍棋的濃厚興趣。
四、存在的問(wèn)題及今后的打算
1、由于課外時(shí)間短，教學(xué)計劃設計欠充分，略顯蒼促。
2、好多學(xué)生沒(méi)有工具,只是去湊熱鬧.個(gè)別學(xué)生課堂紀律不太好，有些學(xué)生常常無(wú)故不參加。
3、五子棋學(xué)會(huì )容易學(xué)精難,很多學(xué)生只圖一知半解,缺乏恒心。
總之，在今后的興趣小組的五子棋教學(xué)中.本人將不斷總結經(jīng)驗，克服困難，認真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達到學(xué)習知識和學(xué)習五子棋兩不誤，辦出我校的特色，進(jìn)一步提高我校興趣小組五子棋班教學(xué)的水平。
教育教學(xué)的工作總結7
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是上好課，做好教學(xué)工作
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復羅嗦的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意根據學(xué)生層次安排作業(yè)，注重減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
因為少年學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從鼓勵、贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參加教科所以及教育局的教研活動(dòng);積極參與學(xué)�？平M活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試;主動(dòng)承擔校內多堂公開(kāi)課教學(xué)示范;承擔貴陽(yáng)市教科所關(guān)于XX年中考作文的點(diǎn)評工作。
6、利用學(xué)校圖書(shū)、自己豐富的藏書(shū)等優(yōu)勢，指導學(xué)生廣泛閱讀，并指導他們充分運用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習語(yǔ)文、地理等。
二、取得的成績(jì)
1、全班已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣，并掌握了一定的學(xué)習方法。學(xué)生基本學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，方法合理。
2、學(xué)年統考成績(jì)，八(5)班平均約63.1分(57個(gè)考生無(wú)人缺考)，而且是全校平均分最高，地理也是全校第一;九(2)班語(yǔ)文平均分超過(guò)100分。(學(xué)校近期通報全部超過(guò)市平均分)
3、指導學(xué)生參加第15屆“圣陶杯”八(5)班彭旭獲得全國二等獎，九(2)班胡玉竹獲得全國三等獎;八(5)班繆繼敏獲得貴陽(yáng)市“春芽杯”作文入圍獎。
4、貴陽(yáng)市XX年中考作文的點(diǎn)評稿件已經(jīng)被《中考作文直通車(chē)》選用，待出版。
三、下一步打算
我們是農村學(xué)校初級中學(xué)，我們學(xué)校招生時(shí)的好成績(jì)學(xué)生全部被三中、二中兩所清鎮市的重點(diǎn)初中(這是清鎮市教育局嚴重違反國家義務(wù)教育階段不準設置重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班的杰作)，以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我們所教的學(xué)生普遍的都很差。
由于學(xué)生普遍的基礎較差，閱讀的分析和綜合能力、寫(xiě)作能力等都比較弱，因此，將在這些方面加強訓練。
總之，在教育教學(xué)工作中，我將嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校發(fā)展奉獻自己的力量!
教育教學(xué)的工作總結8
本學(xué)期我擔任四（3）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一 、培養學(xué)生的行為習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。但也有個(gè)別學(xué)生出現衣服扣分的現象，采用專(zhuān)人負責監督，并讓其自己找找解決的辦法。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà):“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?
與學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上記得在我上小學(xué)的時(shí)候，第一節語(yǔ)文課老師就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當時(shí)年紀太小有些話(huà)并不一定能真正理解，但是老師說(shuō)的"人字就一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)卻很難。"這句話(huà)這些年來(lái)我一直記憶猶新，我時(shí)刻把他做為自己的座右銘，來(lái)時(shí)刻告誡自己。今天我面對自己的學(xué)生，我同樣把當年我的老師講給我的話(huà)講給我的學(xué)生聽(tīng)，只不過(guò)在最后我加了一句：這句話(huà)是我當年上學(xué)時(shí)我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來(lái)影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道理。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內心就有一種說(shuō)不出的滿(mǎn)足感。因為我所從事的是人類(lèi)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。身感責任重大，剛剛從技校調入小學(xué)，職業(yè)教育與基礎教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節可，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復研究。對一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他的創(chuàng )新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的'知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現了很多值得借鑒的課例。
老師也沒(méi)有什么超出凡人的地方，只不過(guò)是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以常對我的學(xué)生說(shuō)："在知識面前，我們人人都是平等的，我們可以共同學(xué)習，當老師有錯誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：同學(xué)們 給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時(shí)偶爾也有讀錯的時(shí)候，讓他們覺(jué)得只要認真人人都可以成為學(xué)習上的強者。把自己融入學(xué)生當中，讓學(xué)生真正覺(jué)得老師是和他們是在共同學(xué)習。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
教育教學(xué)的工作總結9
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
（一）以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
（二）設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。 通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件，搭建平臺。
（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的.重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗，以親身感知來(lái)接受知識。
（四）關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結，我仍發(fā)現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
教育教學(xué)的工作總結10
參加學(xué)校的工作的第二個(gè)年頭，由躊躇滿(mǎn)志的應屆畢業(yè)生，在工作的勵練下，及各位領(lǐng)導、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺(jué)到當教師的幸福感與樂(lè )趣�！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、 德
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法。 積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì )到我對它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總[你閱讀的文章來(lái)自:126優(yōu)習網(wǎng)www.fwsou.com]是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽(tīng)他們的心里話(huà)；這既是愛(ài)學(xué)生的體現，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。
二、 能
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)�！鞍輲煂W(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向陽(yáng)老師結成了師徒對子。陳老師以開(kāi)放的態(tài)度，毫無(wú)保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。 我們師徒制定好計劃，相互聽(tīng)課進(jìn)行問(wèn)題會(huì )診，并堅持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對自己教學(xué)工作有以下總結：
1、 初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學(xué)中。
剛踏上講臺由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，對“新課標”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書(shū)籍，但自己的教學(xué)觀(guān)念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在多次相互聽(tīng)課，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀(guān)念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其實(shí)“新課程”倡導老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語(yǔ)文，讓孩子在我的引導、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。 我把這種觀(guān)念運用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語(yǔ)言更多是命令、指揮的語(yǔ)氣，“χχ，坐好！”，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們應該┅┅”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的積極，課堂氣氛不活躍；這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀(guān)念的改變，我的教學(xué)語(yǔ)言更多的是“讓我也來(lái)評一評┅┅”，“我也來(lái)夸一夸┅┅”“我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)┅┅”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅創(chuàng )設了民主和
諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過(guò)老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來(lái)，課堂中，“老師，我來(lái)！我來(lái)”“老師，還有！”“老師，我有不同意見(jiàn)”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學(xué)生的思維猶如百花盛開(kāi)，漸漸形成樂(lè )說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的良好學(xué)習習慣。
2、 重視培養學(xué)生的課堂學(xué)習習慣。
學(xué)生良好的課堂學(xué)習習慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓練出來(lái)的，我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓練是如此的`到位，跟老師的要求配合得天衣無(wú)縫，這可凝結了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓練，培養才有這樣的成果。而剛踏出校門(mén)的我卻沒(méi)有細細斟酌這些，平時(shí)上課沒(méi)有考慮培養學(xué)生習慣，到了公開(kāi)課之前，就向學(xué)生提出要求，沒(méi)有落實(shí)的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個(gè)學(xué)期，在聽(tīng)課與平時(shí)的觀(guān)察中，我發(fā)現：怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現在對比起來(lái)無(wú)論是回答問(wèn)題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問(wèn)題。于是就此問(wèn)題，我跟陳老師作了交流，并通過(guò)平時(shí)多觀(guān)察積累，也掌握了訓練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培養，堅持每課一得，以點(diǎn)帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)形成，現在我的目標是培養孩子們的質(zhì)疑能力，通過(guò)讀通讀懂文章來(lái)解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養。
3、 根據實(shí)際調整教學(xué)策略，彰現教師智慧。
教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒(méi)有考慮到，而突發(fā)性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時(shí)調整教學(xué)策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學(xué)生獨特的感受，張揚學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現被學(xué)生牽著(zhù)鼻子走的情況。其次，要根據學(xué)生實(shí)際來(lái)調整自己的教學(xué)設計，這方面我還得不斷地訓練自己，因為這兩次公開(kāi)課，我都表現不好，要彰現出教師的智慧還得不斷地學(xué)習，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看多思考。
以上都是我本學(xué)期自己總結的一些教學(xué)經(jīng)驗，有收獲，必然有不足，希望下一個(gè)階段能針對這些教學(xué)薄弱環(huán)節有所進(jìn)步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進(jìn)。
“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當學(xué)生做的與我教學(xué)設計有不一致時(shí)，我就會(huì )焦急起來(lái)，甚至連學(xué)生的回答都沒(méi)有認真聽(tīng)�，F在回想起來(lái)，這樣處理得十分不得當。我應該保持開(kāi)放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應及時(shí)引導、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習，這就必須要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過(guò)程，加強對學(xué)生的訓練，達到我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過(guò)。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。
2、勤思考，多動(dòng)手。
剛工作時(shí)，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現在我“眼勤、腳勤”都比剛開(kāi)始時(shí)有了很大的進(jìn)步，能發(fā)現學(xué)生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現象不在我班出現，從而讓我們班的班風(fēng)形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒(méi)有此方法，相信我們的班級不會(huì )那么快上正軌。
然而，我發(fā)現了問(wèn)題，并沒(méi)有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒(méi)有挖根尋底。因此教學(xué)要勤思考，不能做一個(gè)只是“拿來(lái)主意”，而毫無(wú)自己特色的老師，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專(zhuān)業(yè)水平的理論書(shū)籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個(gè)方面的，
從而刺激我們各方面的感觀(guān)，給我們教學(xué)設計靈感，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，舍棄缺點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。另外，除了勤思考，最重要的是要動(dòng)手落實(shí)，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學(xué)生生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動(dòng)手做了一份，但沒(méi)有及時(shí)鼓勵，更進(jìn)使孩子并沒(méi)有形成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實(shí)”。
這個(gè)學(xué)期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
二、 職
本學(xué)期本人能認真、負責地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
在班主任工作方面，我抓住時(shí)機，有計劃有步驟地根據學(xué)校的要求開(kāi)展工作，力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng)，回顧如下，
1、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班級體。
班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導。對于剛進(jìn)小學(xué)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)這就更加重要了，只有把基礎打好了，日后才能創(chuàng )造出更美的詩(shī)篇。于是這學(xué)期的工作始終圍繞建立一個(gè)積極向上的文明班集體而開(kāi)展。首先明確本班以“自信、自立、團結、創(chuàng )新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個(gè)體，凝聚成一個(gè)集體的目標，更是我們老師培養孩子的目標方向。
有了目標方向，如何落實(shí)檢查每個(gè)孩子呢？于是我結合學(xué)校工作的實(shí)際，在我班開(kāi)展多種形式的評比活動(dòng)，如，“爭創(chuàng )六星班級，爭做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級爭榮譽(yù)”等活動(dòng)；更結合我班的各種實(shí)際，如，有一段時(shí)間，學(xué)生的衛生保潔工作做得不好，我就設立“衛生小天使”，通過(guò)連續幾個(gè)星期的嚴抓，孩子們的衛生習慣基本形成，衛生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說(shuō)：“老師，衛生干凈真舒服！”從而也更愿意把衛生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動(dòng)地為班集體作奉獻，十分重視班集體榮譽(yù)，當這節課上得好，他們會(huì )歡心雀躍地崩到我面前說(shuō)：“老師，我們這節課表現得很好，有十分”，當個(gè)別同學(xué)違反了紀律，沒(méi)有滿(mǎn)分時(shí)，孩子們就會(huì )拎著(zhù)眉頭，不高興地說(shuō)：“老師，我們今天只有8.5分！”
我們班每個(gè)孩子心中都樹(shù)立起“為班爭榮譽(yù)，不做摸黑的事情”。在這樣一個(gè)氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風(fēng)班貌，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣，有更強的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規形成比較穩定。使得我班在連續幾個(gè)月的總評里都能得到六星文明班級的稱(chēng)號。這是我們全班33名學(xué)生與三位老師，共36人共同努力的成果，也是同學(xué)們認為之自豪的。
2、營(yíng)造良好的班級氛圍，切實(shí)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會(huì )在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行“小老師幫助”活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎差的學(xué)生，從而使孩子之間可以交流；更利用好晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，有針對性地教育孩子在本段時(shí)間所發(fā)現的不良苗頭。如，最近發(fā)現孩子們在語(yǔ)言文明中，會(huì )經(jīng)常說(shuō)人家的花名，為此我召開(kāi)了名為《爭當文明語(yǔ)言大使》的班會(huì )，讓孩子們明確知道這是不對的，并時(shí)刻提醒自己和別人，讓友愛(ài)春風(fēng)灑遍我們一年一班。
我
更抓緊下課或午飯的時(shí)間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導他們的作業(yè)，使成績(jì)不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰。這樣孩子跟我的距離不遠，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著(zhù)我說(shuō)這說(shuō)那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉！
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我除了關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒(méi)有一兩個(gè)比較突出的孩子，這與我平時(shí)缺少培養有關(guān)系。所以，培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理，將是我下一階段的目標，并通過(guò)以點(diǎn)帶面的方法，使班上每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
2、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴重有愛(ài)、以學(xué)生為本的思想，就能達到科學(xué)的管理班級，并能取得一定的成績(jì)。
三、 勤
我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng )造的機會(huì )，使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長(cháng)！加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的美好明天而努力，為教學(xué)新一輪的新改革中創(chuàng )寫(xiě)更美的詩(shī)篇！
教育教學(xué)的工作總結11
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大力提倡“生本教育”，并組織全體教師觀(guān)摩學(xué)習。通過(guò)學(xué)習生本教育，我了解了生本教育是真正做到以學(xué)生為學(xué)習的主人，為學(xué)生好學(xué)而設計的教育，是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育�！吧窘逃彼枷�，不是要求教師有超出專(zhuān)業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力。
聯(lián)系我自己的教學(xué)，與生本教育相對照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動(dòng)，很是矛盾。面對學(xué)生現狀，積極響應號召，放開(kāi)手搞“生本”，課時(shí)緊，教學(xué)任務(wù)完不成，擔心學(xué)生的成績(jì)會(huì )下降，尤其是六年級，還要面臨畢業(yè)考試。不實(shí)行學(xué)校又大力提倡，真是進(jìn)退兩難。隨著(zhù)不斷的培訓，骨干教師的引領(lǐng)，特別是蘇局長(cháng)的一句話(huà)：“沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，就沒(méi)有資格評判，沒(méi)有資格指手畫(huà)腳�！苯o我很大的觸動(dòng)。是啊，自己沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進(jìn)才會(huì )進(jìn)步啊。教育發(fā)展今天，我們除了沿襲前人的傳統經(jīng)驗，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說(shuō)過(guò)“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時(shí)代不同，我們的理念要更新，否則就會(huì )被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地、自主的學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)觀(guān)摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料以及自己的教學(xué)嘗試，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c(diǎn)體會(huì )：
一、教學(xué)角色的轉變
1、學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗到成功與快樂(lè )。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現的機會(huì )很多�？傊�，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習的.狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著(zhù)執著(zhù)的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿(mǎn)了自信，讓課堂呈現出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè )起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識。
2、教師是課后的“引領(lǐng)者”
“授人以魚(yú)不如授人以漁”。所以我們應該起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學(xué)生，在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習，獲取知識和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對課堂學(xué)習就更感興趣了。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。
二、教學(xué)方式的改變
1、設置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預習。
前置性學(xué)習的有效設置是為課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節做準備的，它就是要達到讓學(xué)生在課前能夠對新知識進(jìn)行感受、進(jìn)行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整個(gè)課堂的作用。因此，前置性作業(yè)的布置在生本課堂上尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習，提升課堂的有效性。符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”的生本教學(xué)原則。
前置性作業(yè)的設置要照顧到每一個(gè)學(xué)生，因此，在設計作業(yè)時(shí)力求做到簡(jiǎn)單、低入、根本、開(kāi)放的原則。首先做到簡(jiǎn)單：要求作業(yè)的環(huán)節要簡(jiǎn)單，學(xué)生能一目了然；其次要低入：要求設計的作業(yè)難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識主線(xiàn)，找準教學(xué)難重點(diǎn)。最后要開(kāi)放：讓不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內有所收獲，培養他們的自信心。
語(yǔ)文學(xué)科設計前置性作業(yè)要針對不同的教材內容、不同的教學(xué)目標，做精做深，才能有針對性地給學(xué)生布置前置性學(xué)習內容。不同的課型要有不同的特點(diǎn)：
（一）精讀課文的幾個(gè)特點(diǎn)：
一是重視字、詞、句、段、篇的訓練。
二是精讀課文承載的是單元目標的呈現和把握的任務(wù)，所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。三是通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生感受文章的主題和表達主題的方法。
（二）略讀課文的幾個(gè)特點(diǎn)：
一是略讀課文在閱讀內容上應“略”，在閱讀技能培養上更強調實(shí)踐運用，內容上的要求低于精讀課文。二是以精讀中掌握的方法，展開(kāi)自主閱讀，放手學(xué)生自主學(xué)習，最終完成既定教學(xué)目標。
（三）習作課的特點(diǎn)：
一是寫(xiě)真實(shí)的文章。
二是掌握一定的寫(xiě)作方法。
三是以讀引寫(xiě)，以閱讀帶動(dòng)寫(xiě)作。
（四）練習課、講評課的特點(diǎn)：
針對練習課、試卷講評課的前置性學(xué)習內容設計，實(shí)驗教師采取先發(fā)放作業(yè)，再讓他們仔細研究。把學(xué)生認為最有意義、最有價(jià)值，或者最難的問(wèn)題來(lái)作為小老師教給大家，同學(xué)們的積極性非常高。
2、組織好學(xué)習方式，讓學(xué)生成為課堂的主人
把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習方式。組建科學(xué)合理的小組也不容忽視，需要教師花費心思去斟酌。結合本班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別等方面的差異將學(xué)生組成學(xué)習小組（每組4人），明確組長(cháng)的職責，每組選出組長(cháng)，負責本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
3、建立合理的“小組合作學(xué)習”評價(jià)機制。
合理的評價(jià)機制是提高小組合作學(xué)習效果的重要途徑。在合作學(xué)習過(guò)程中，我們要順利發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力，實(shí)現共同目標和個(gè)人
目標的辯證統一，就應該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價(jià)機制。合理的評價(jià)機制能夠將學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合，對小組集體評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結合，從而使學(xué)生認識到合作學(xué)習的價(jià)值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習的過(guò)程。
教育教學(xué)的工作總結12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的工作馬上就要結束了�；仡欉@一學(xué)期的保育工作，有成績(jì)也有不足，現將本年的工作總結如下：
一、師德師風(fēng)方面：
在工作中，首先服從領(lǐng)導安排的各項工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認真、負責，尊敬領(lǐng)導，團結同事，愛(ài)護幼兒，盡自己最大的努力做好班級的各項工作，憑自己的良心和責任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(cháng)和發(fā)展，并逐漸使其養成自己的事情自己做好的良好習慣，得到家長(cháng)的高度評價(jià)。
二、本職工作方面：
衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長(cháng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(cháng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養，加強體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅持每天清洗毛巾。堅持每周五的清潔大掃除和玩具消毒。
2、加強進(jìn)餐環(huán)節工作，堅持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。讓幼兒從小養成專(zhuān)心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時(shí)教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，餐前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，進(jìn)餐不說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣果皮等。
3、加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
4、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
6、積極配合醫務(wù)室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
7情自己做，如自己吃飯，盡量自己穿衣，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。
安全工作
1、加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。
2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3、隨時(shí)清點(diǎn)人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現情況及時(shí)妥善處理。
4、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線(xiàn)內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀(guān)等有一定危險的活動(dòng)，要給予保護。
5、防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。
6、加強水、電、氣的使用和管理工作。
三、保教配合方面：
作為保育老師，配合班級教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )主動(dòng)配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書(shū)、繪畫(huà)油紙，指導幼兒畫(huà)畫(huà)、做手工、做游戲等。
四、班級工作
工作分工不分家，這是幼兒園的要求。班級是一個(gè)集體，平時(shí)上課時(shí)，只要有空，我就為老師配課，學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我與老師一起做教具，工作不分彼此，相處很融洽。
五、家長(cháng)工作：
早上入園時(shí)，下午放學(xué)時(shí)，主動(dòng)熱情地與家長(cháng)交流孩子一天的表現。
六、個(gè)人學(xué)習方面：
為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅持學(xué)習有關(guān)幼兒教育方面的`知識，嘗試看幼兒自理能力培養方面的研究。在這里我要感謝園領(lǐng)導給了我學(xué)習的機會(huì )，希望今后領(lǐng)導們能為我們提供更多的學(xué)習機會(huì )。孩子是淘氣的，但也是可愛(ài)的；工作是辛苦的，但也是快樂(lè )的。我愿大家都快樂(lè )的工作，每天都有一個(gè)好心情。
以上是我20xx年的工作總結及今后的學(xué)習目標。在今后的工作中，我將繼續努力，繼續一如既往地熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)。
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。
3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。
5、結合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。
五、存在不足
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
六、今后工作規劃
1、積極、認真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會(huì )，加大學(xué)習力度：
一是保持工作熱情，繼續加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習；
二是謙虛謹慎，繼續加大向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)的工作總結13
一學(xué)期大教學(xué)工作結束了。時(shí)光太匆匆，，在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧過(guò)去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結：
一、基本情況分析：
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步�，F將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )如下。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗；
�。ㄒ唬⿲�(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng )設生動(dòng)活潑的畫(huà)面，并引導他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗，多觀(guān)察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓練時(shí)反復運用，把識字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機地結合起來(lái)；四是在識字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導，不僅要求兒童把字寫(xiě)對，還要做到姿勢正確，把字寫(xiě)好。
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。。
第四、在教學(xué)思想上，要轉變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。
�。ǘ�、注意德育滲透，體現語(yǔ)文的情感性
"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的.人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達到"潤物細無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情
感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
�。ㄈ┡囵B語(yǔ)文素養，體現語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語(yǔ)文素養的培養。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；要努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當時(shí)、當地的學(xué)習資源和教育資源。
要創(chuàng )造性地使用教材。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。
總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
三、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間，人數，任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績(jì)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績(jì)，更好的完成工作。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習，讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，知道學(xué)習的意義，樹(shù)立遠大的抱負，為實(shí)現自己的目標而奮斗！
教育教學(xué)的工作總結14
六年級數學(xué)組在成都市學(xué)科帶頭人靳泰嘉老師的引領(lǐng)下懷著(zhù)對數學(xué)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，本著(zhù)踏實(shí)認真，無(wú)私奉獻的工作態(tài)度，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在教研大組長(cháng)的帶領(lǐng)和指到下，順利完成了本期教育教學(xué)的各項任務(wù)，針對性的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，進(jìn)一步改善促進(jìn)備課組各項工作，現將本期如下：
一、備課組常規工作及取得的成績(jì)。
六年級數學(xué)組為有效規范本組工作，建立了一套工作制度：學(xué)期開(kāi)學(xué)制定了學(xué)期工作計劃，并且每周星期三、星期五下午，作為教材教學(xué)剖析交流時(shí)間，也是集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮集體的智慧與力量；六年級數學(xué)組是一個(gè)勤奮好學(xué)的集體，擴充學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)基本理論知識；相關(guān)教育期刊雜志；相關(guān)的奧數知識。我們隨時(shí)遇到問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行教研討論，當出現難以解決的問(wèn)題立即翻閱資料，在靳泰嘉老師的引領(lǐng)下，互相觀(guān)課、說(shuō)課、評課，共同研究設計，不斷錘煉自己的教研水平。六年級數學(xué)組是一個(gè)團結協(xié)作的集體，每一節課我們都共同分析教材，設計練習，設計復習題。有好的教育教學(xué)辦法總是互相交流心得，總結經(jīng)驗想辦法。正是我們的努力與付出，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可、在經(jīng)驗豐富教學(xué)成果突出的靳泰嘉老師帶領(lǐng)下，本年級數學(xué)教學(xué)工作必定落實(shí)深入，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，并在數學(xué)組的各項活動(dòng)中取得較好的成績(jì)。本年級組老師在抓教學(xué)抓質(zhì)量的同時(shí)，注意科研課題的研究與經(jīng)驗累積、周琨老師的論文《將愛(ài)進(jìn)行到底》獲得全國德育論文二等獎，《什么樣的數學(xué)活動(dòng)才有價(jià)值》獲省優(yōu)秀論文評比二等獎。擔任了區級指導教研復習課《評獎試卷》，代表數學(xué)組參加校級讀書(shū)心得交流活動(dòng)深受好評。靳泰嘉老師的論文《新課程下學(xué)習方式處探》獲得全國德育論文三等獎，《新理念下教學(xué)程序的設計》獲省優(yōu)秀論文評比三等獎。名師示范課《比的認識》，《百分率的應用》深受師生好評，市級調研課《百分數的意義》受到市教研員的稱(chēng)贊。
二、立足有效課堂，落實(shí)學(xué)生的雙基、
在本年度教學(xué)中，本組教師充分發(fā)揮教學(xué)在課程建設的能動(dòng)作用，想方設法在舊教材中體現新課標精神，變“教課本”為“用課本教”。將數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，創(chuàng )造性的使用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。
1、本年度加強了概念教學(xué)，注重對定律法則靈活運用的訓練。
在課堂上加大課堂密度，注重前后知識聯(lián)系，利用變式題、思維拓展題，讓孩子見(jiàn)多識廣。趣味數學(xué)課的設計意圖一方面拓寬視野，使練習更具針對性；另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。從本次檢測中可以看出，對變式題能夠較為靈活地解答的學(xué)生人數較以往增多。但個(gè)別中等及后進(jìn)生，還需加強這方面的輔導。
2、老師對學(xué)生的習慣和意志品質(zhì)上有了更高的要求。
在平時(shí)的課堂上、作業(yè)完成質(zhì)量上、認真改錯的、課前預習的習慣都做了更高的要求，因此本期繼續培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。為迎接六年級的畢業(yè)考試注重培養學(xué)生的學(xué)習能力并加強綜合運用知識的能力成了本期的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)一學(xué)期的努力使學(xué)生的學(xué)習更加扎實(shí)有效，數學(xué)思維方式得到進(jìn)一步提高。
3、立足教學(xué)常規工作。
立足課堂，樹(shù)立質(zhì)量意識，確保課堂成為新課程實(shí)施的主渠道，數學(xué)質(zhì)量的主要陣地。在靳泰嘉老師的感召與帶動(dòng)下，促進(jìn)年青教師深鉆教材，更準確、更深刻地理解教材、掌握教材，緊扣《課程標準》和新課程理念，結合學(xué)生的實(shí)際情況，指導課堂教學(xué)，促使業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。在課堂上注重實(shí)效性，在40分鐘內要質(zhì)量，力求把問(wèn)題解決在課內。
三、備課組有針對性的開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。
在教學(xué)實(shí)踐中，拉近知識和生活的距離，是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。本年度特開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、自主探究，培養學(xué)生處理信息的能力。
在學(xué)習百分數、納稅與利息，課前讓學(xué)生收集了大量的相關(guān)知識，實(shí)踐證明：只要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己探究、概括的知識，獲得更深刻的理解，他們也更感興趣。
2、課后學(xué)以致用，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
實(shí)踐對于知識的理解、掌握和熟練運用起著(zhù)“催化劑”和“檢驗員”的作用，只有親身體驗過(guò)的知識才能更深刻的理解、更熟練的應用。在《圓柱體表面積計算》一課，課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體，課堂中便問(wèn)學(xué)生做這個(gè)物體的方法，和感受。通過(guò)學(xué)生討論，以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計算的方法。用設問(wèn)開(kāi)導，結合學(xué)生的操作，巧妙地展現了表面積的本質(zhì)屬性，學(xué)生頗有感受。
3、年級上還進(jìn)行了美麗的軸對稱(chēng)圖形展覽。
既鞏固了所學(xué)知識，又大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
四 小專(zhuān)題研究與反思——課堂提問(wèn)有效性的思考
當 “課程標準”推進(jìn)過(guò)程中的關(guān)注點(diǎn)逐漸從熱熱鬧鬧的形式回歸到實(shí)實(shí)在在的本質(zhì)時(shí)，當更多的人以一種冷靜的眼光審視“課標”時(shí)，我們一線(xiàn)教師對課堂教學(xué)評價(jià)的重心也逐漸從豐富多彩的環(huán)節轉移到教學(xué)的實(shí)際效果上來(lái)�！叭欢白灾魈骄�、合作學(xué)習是否有效首先是看探究或合作的問(wèn)題能否引起學(xué)生探究的興趣，是否有價(jià)值。問(wèn)題是數學(xué)學(xué)習的核心，是學(xué)生探究的出發(fā)點(diǎn)。
教師要精心設計探究問(wèn)題，那么問(wèn)題從何而來(lái)？如何設計形成問(wèn)題？如何有效地呈現問(wèn)題？等等，這一系列的'問(wèn)題是教師在教學(xué)設計時(shí)首先必須精心思考和策劃的。我們在具體數學(xué)教學(xué)中必須緊緊抓住課程設置的數學(xué)知識這條主線(xiàn)，以具體的數學(xué)知識特點(diǎn)以及在知識系統中的地位和學(xué)生的生活實(shí)際、認知特點(diǎn)為依據，對教材內容合理地進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，精心設計問(wèn)題。問(wèn)題要精，問(wèn)在關(guān)鍵處、新舊知識轉折處，即把學(xué)生的思路接到其“最近發(fā)展區”內。要在難點(diǎn)、疑點(diǎn)處設問(wèn)，使學(xué)生不斷感到刺激信息的新鮮，不斷產(chǎn)生探索的樂(lè )趣。
1、切合學(xué)生的現實(shí)生活實(shí)際發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。
教學(xué)片段一：在教學(xué)《多邊形面積計算》一課，屏幕上出示了一則公告：我校將于20xx年3月搬遷至學(xué)道街12號。祝愿同學(xué)們在新校區愉快的學(xué)習和生活。師問(wèn)：“看了這則公告，你最想了解什么？”學(xué)生回答：環(huán)境、位置、大小——面積。接著(zhù)問(wèn)：“猜猜看，新校園的土地是什么形狀的？”學(xué)生回答：長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形、不規則圖形。
評價(jià)：一開(kāi)課就將學(xué)生引向了他們最關(guān)注的問(wèn)題：學(xué)校搬遷。一則公告便激活了學(xué)生的思維，老師將順勢把環(huán)節引向了對舊知識的復習。
教學(xué)片段二：在學(xué)習“簡(jiǎn)單的分數應用題”時(shí)，課前我布置了調查活動(dòng)“人體所含什么物質(zhì)最多？所占人體的比重是多少？”。在課上學(xué)生宣布調查結果“人體所含水分占體重的4/5”。師問(wèn)：“根據這個(gè)條件你能聯(lián)想到什么數學(xué)信息？”學(xué)生聯(lián)想到許多信息：把人的體重看成單位“1”；其他成分占1/5；如果把體重看成 5份，水份占了四份；體重是所含水份的5/4……接著(zhù)老師要求根據這個(gè)條件，自己再補充條件，提出問(wèn)題請大家合作解決。于是學(xué)生提出了“一個(gè)小學(xué)生體重 30公斤，問(wèn)所含水分有多重”的分數乘法應用題，和“所含水分24千克，問(wèn)這個(gè)人有多重”的除法應用題。
評價(jià)：從課前調查到課堂聯(lián)想再到自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生始終保持著(zhù)高度的熱情和學(xué)習興趣，孩子們總結時(shí)說(shuō)：“沒(méi)想到人體科學(xué)知識也與數學(xué)有著(zhù)這么緊密的聯(lián)系，生活真是數學(xué)學(xué)習的大課堂�！� 數學(xué)知識來(lái)源與客觀(guān)世界，現實(shí)生活中無(wú)處不蘊涵著(zhù)數學(xué)知識，引導學(xué)生根據自己的生活實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
2、結合學(xué)生的操作活動(dòng)提出問(wèn)題，揭示本質(zhì)。
教學(xué)片段三：在《圓柱體表面積計算》一課，課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體，課堂中便問(wèn)學(xué)生做這個(gè)物體的方法，和感受。通過(guò)學(xué)生討論，以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計算的方法。
評價(jià)：用設問(wèn)開(kāi)導，結合學(xué)生的操作，巧妙地展現了表面積的本質(zhì)屬性，學(xué)生頗有感受。
3、通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”，創(chuàng )設學(xué)生探究問(wèn)題自主解決問(wèn)題的學(xué)習氛圍。
教學(xué)片段四：《比的意義》一課中，出示鏡框圖：長(cháng)5分米、寬3分米，要求學(xué)生比較鏡框的長(cháng)和寬，并提出問(wèn)題。生提問(wèn)：長(cháng)比寬長(cháng)多少？寬比長(cháng)短多少？長(cháng)是寬的幾倍？寬是長(cháng)的幾分之幾？對學(xué)生的問(wèn)題分類(lèi)后引出課題“比”。緊接著(zhù)師問(wèn)：關(guān)于“比”，你們想知道什么呢？生回答：什么是比？誰(shuí)和誰(shuí)比？怎么比？比如何讀、寫(xiě)？怎么求比？比與除法有關(guān)系嗎？師說(shuō)：“同學(xué)們，你能獨立幫助我們解答以上問(wèn)題嗎？”幾分鐘的自學(xué)、思考后，把自己的想法進(jìn)行交流。同學(xué)們通過(guò)小組討論和組際之間的交流，聯(lián)系了大量的實(shí)際事例，認識了比。
評價(jià)：以問(wèn)引問(wèn)，給學(xué)生創(chuàng )設了探究問(wèn)題自主解決問(wèn)題的學(xué)習氛圍。當學(xué)生面對一個(gè)新的問(wèn)題，并依靠個(gè)人的力量一時(shí)難以解決或個(gè)人思路局限時(shí)，組織學(xué)生討論，鼓勵他們自由交換對問(wèn)題的理解，能相互啟迪，引發(fā)聯(lián)想，激發(fā)靈感。
當學(xué)生有了較強的問(wèn)題意識，產(chǎn)生了強烈的探究欲望，對問(wèn)題正確表征并主動(dòng)激活相關(guān)知識經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)教師恰當的引導和組織，學(xué)生必能在探索知識、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗到成功的愉悅，激發(fā)創(chuàng )新意識，促進(jìn)各方面素質(zhì)的全面的提高。
教育教學(xué)的工作總結15
一年來(lái)，在區教研室的直接領(lǐng)導下，在校長(cháng)的支持下，堅持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續倡導觀(guān)念不斷更新思想高度統一、工作細致規范的精神，進(jìn)一步強化效率意識和責任意識，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量�；仡櫡此�，總結提高，現對本年度教導處工作作如下總結：
一、 規范課程設置，推進(jìn)新課程改革
1.繼續認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各學(xué)科課程標準，學(xué)習教學(xué)常規，認真領(lǐng)會(huì )“一三三”區域課改模式內涵，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程。
2.積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓。其中一人赴山東昌樂(lè )二中學(xué)習，4人赴上海華東師范大學(xué)研修，全體教師到清徐二中學(xué)習參觀(guān)，參加培訓的教師回校后均進(jìn)行了認真的反思總結，寫(xiě)出了心得體會(huì )，并在全校范圍內做交流反饋，在此基礎上嘗試了小組合作學(xué)習模式，目前雖不是很成熟，但有了初步效果，并總結了一些經(jīng)驗。
3.加強教學(xué)研究工作，規定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間，以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導分組包干，保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導參加。另外按照區里的安排，積極參加聯(lián)片大教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導帶隊，所有任課教師參加活動(dòng)，次次活動(dòng)有評課教師，并承擔了主辦地理教研活動(dòng)的.任務(wù)，教師感覺(jué)這樣的活動(dòng)舉辦的特別好，有很大的收獲。
4.嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走樣，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
二、 狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
1.繼續規范和加強教學(xué)常規檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強化過(guò)程管理，精心備課，把備課和考核結合起來(lái)，從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節。設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設計形成。
2.繼續加強教研組建設。各教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改實(shí)踐課、研討課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。積極發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。
3.校長(cháng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導深入課堂，深入師生，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。繼續加強教師間的相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，并認真作好聽(tīng)課筆記，同時(shí)交流指出不足之處。
4.繼續加強教學(xué)質(zhì)量的監控和管理。能重視提優(yōu)補差工作，保證輔導時(shí)間，對主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試教導處均有成績(jì)分析并及時(shí)開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )反饋給教師。
三、 做好教學(xué)服務(wù)工作，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展
1.教導處努力為學(xué)校領(lǐng)導提供有關(guān)的教育教學(xué)建議，協(xié)助搞好教學(xué)管理。發(fā)現教學(xué)上的困難，及時(shí)解決，并及時(shí)向校領(lǐng)導匯報。
2.在我校設立了名師公益輔導點(diǎn)，組織全體九年級任課教師對學(xué)困生進(jìn)行輔導。并對學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員，組織學(xué)困生去51中輔導站參加輔導，保證每次有校領(lǐng)導帶隊，除了保證學(xué)生的安全外，更重要的是要保證學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在20xx年中考中畢業(yè)率達到100%，高中毛入學(xué)率達到96%，并圓滿(mǎn)完成了保送生任務(wù)，獲得了區教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎
3. 在區里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競賽中，我校榮獲團體三等獎，并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎，一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎。
四、圓滿(mǎn)完成了國家基礎教育質(zhì)量監測任務(wù)
基礎教育質(zhì)量監測向國家報告基礎教育質(zhì)量現狀，為教育宏觀(guān)決策提供信息、依據和建議，我校在20xx年被定為被監測學(xué)校，為了保證我校采集數據的真實(shí)性、客觀(guān)性和代表性，教導處在校長(cháng)的領(lǐng)導想，值得了詳細的實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導校長(cháng)和辦公室，進(jìn)行了師生的培訓和動(dòng)員工作。在領(lǐng)導和參加監測的師生高度重視下，保質(zhì)保量地順利完成了此項工作。
總之，即將過(guò)去的20xx年是忙碌而充實(shí)的一年，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)，也還有一些不足，例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現象，集體備課還不能有效實(shí)施，這都是今后努力的方向。
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