生物實(shí)驗教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的生物實(shí)驗教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物實(shí)驗教學(xué)工作總結1
化學(xué)試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和檢驗化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)根本概念和化學(xué)根底理論供應感性熟悉的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，化學(xué)試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用。本年度，化學(xué)試驗教學(xué)詳細總結如下：
一、學(xué)習化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高
初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生奇怪心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機往往是以滿(mǎn)意奇怪心和感興趣為主的�；瘜W(xué)試驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節。
1、加強演示試驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示試驗，最能調動(dòng)學(xué)生的心情，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個(gè)演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作標準、試驗現象明顯、分析表述精確簡(jiǎn)練。對局部演示試驗裝置或試驗操作還作了適當的補充和改良，以增加試驗效果。有時(shí)依據教材的需要適當補充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示試驗，例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示試驗。演示完畢后，要求學(xué)生思索3個(gè)問(wèn)題：
�。�1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
�。�2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
�。�3）紅磷能不能燃燒？接著(zhù)再補充演示紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀(guān)看紅磷在空氣中燃燒的現象，最終指導學(xué)生依據此試驗，歸納總結出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。
又如，在敘述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，補充了氫氧化鈉與co2.so2反響的兩個(gè)演示試驗，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）為什么燒瓶中的小氣球會(huì )自動(dòng)脹大？
�。�2）大試管中紅色的噴泉是如何形成的？
由于試驗現象饒好玩味，所提出的問(wèn)題富有思索性，既使學(xué)生熟悉氫氧化鈉與酸性氧化物反響的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。
2、努力開(kāi)足學(xué)生試驗
依據教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生試驗。學(xué)生試驗做到每4人一組，位置固定，每次試驗都進(jìn)展登記，并對每個(gè)試驗從課堂紀律、操作標準、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)年下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全轉變了以前那種試驗課上亂轟轟的`教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡(jiǎn)潔的演示試驗，依據條件把它改為學(xué)生試驗，使學(xué)生積極主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、開(kāi)發(fā)家庭小試驗
協(xié)作教學(xué)內容，每逢放假，向學(xué)生布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)親密相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小試驗，并要求學(xué)生把觀(guān)看到的現象，得出的結論與所學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系都具體記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)展溝通，多數學(xué)生都能到達教師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗當作家庭小試驗，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節課時(shí)，將試驗室預先做好的鐵釘生銹試驗的五支試管展現給學(xué)生看，并請他們與自己所做的家庭小試驗結果對比，學(xué)生很自然就承受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反響，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請學(xué)生思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一局部銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對教材里爭論題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進(jìn)展探究，從而對鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個(gè)家庭小試驗的開(kāi)發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野，培育了動(dòng)手試驗力量和觀(guān)看分析力量，而且由于它們與課堂教學(xué)內容同步，也對學(xué)問(wèn)的理解和穩固起到促進(jìn)作用。
二、指導科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好試驗習慣，培育學(xué)生的力量和創(chuàng )新精神
初中化學(xué)試驗教學(xué)中留意使學(xué)生養成良好的試驗習慣，是培育學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確使用儀器、標準試驗操作、仔細觀(guān)看并記錄試驗現象、照實(shí)完成試驗報告、遵守試驗室規章、留意節省藥品和試驗安全等。在教學(xué)中留意從科學(xué)態(tài)度、標準操作上給學(xué)生進(jìn)展示范，對學(xué)生遵守試驗室規章提出嚴格要求，對如何觀(guān)看、記錄、試驗現象、填寫(xiě)試驗報告則加以詳細指導。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生試驗時(shí)，對鹽酸與帶銹鐵釘的反響，在試驗過(guò)程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì )連續發(fā)生反響，還可以看到鐵釘外表有氣泡冒出的現象。因此，在填寫(xiě)試驗報告時(shí)，我要求學(xué)生將試驗所觀(guān)看到的全部現象照實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現象作出相應的解釋?zhuān)源藖?lái)培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次試驗完畢，我們都要留出3——5分鐘，讓學(xué)生清洗試驗儀器、整理藥品，保持桌面干凈，養成良好的試驗習慣。
通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗使學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種力量和素養在一次又一次的試驗中得到鍛煉和提高。
生物實(shí)驗教學(xué)工作總結2
化學(xué)是一門(mén)以試驗為根底的自然科學(xué)。因此，試驗是教學(xué)中一項重要環(huán)節，教師的演示試驗和學(xué)生的分組試驗的開(kāi)出率及完成質(zhì)量與化學(xué)試驗員的工作親密相關(guān)。而新課程背景下的初中化學(xué)教材不管是演示試驗還是學(xué)生分組試驗都有較大幅度增加，試驗形式也由驗證式向探究式轉化。隨著(zhù)新課程的逐步實(shí)施，學(xué)生走進(jìn)試驗室自己選題、自己設計試驗過(guò)程，并動(dòng)手作已勢在必行。這就為初中化學(xué)試驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰，沉著(zhù)不迫地完成幫助化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學(xué)教師，在這一過(guò)程中我通過(guò)實(shí)踐與思索逐步形成了自己的工作思想。以下我著(zhù)重從三個(gè)方面來(lái)闡述我對本學(xué)年試驗工作的思索與總結：
觀(guān)看和試驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的根本方法，也是培育學(xué)生多種力量的重要途徑，同時(shí)對培育實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣都有不行替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的試驗不僅在數量上比傳統教材有了大篇幅增加，而且試驗的內容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡(jiǎn)便，適合于廣闊學(xué)生自己動(dòng)手，就地取材。對課本上規定的探究性試驗，要求學(xué)生全做并做好。通過(guò)試驗得出規律，通過(guò)試驗進(jìn)展新知。這樣，觀(guān)看和試驗為學(xué)生供應了生動(dòng)詳細的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節。了解試驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強試驗教學(xué)的前提，但要詳細落實(shí)課標，還必需了解教材所涉及的試驗的特點(diǎn)和要求。
在試驗內容上的特點(diǎn)是：
�、俪浞挚紤]了學(xué)生的可承受性;
�、谠黾恿嗽囼灥娜の缎�;
�、厶厥庾⒁馑x擇的試驗技能，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應用價(jià)值。
同時(shí)強調這三方面的效果，都應注意學(xué)生理解和把握概念及規律，留意培育學(xué)生的觀(guān)看力量和試驗力量。
在試驗要求方面：對不同類(lèi)型的試驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)試驗大體可分為：演示試驗、探究試驗、小試驗，新課標對這三類(lèi)試驗的要求各不一樣。對演示試驗而言，只要求教師有依據試驗原理嫻熟的示范操作，并引導學(xué)生了解為什么做這個(gè)試驗，要觀(guān)看什么，怎樣觀(guān)看，并要求學(xué)生邊觀(guān)看邊思索，所觀(guān)看的現象能提醒什么有關(guān)的規律。而對探究試驗來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)學(xué)生必需在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的根底上，會(huì )嫻熟的把握根本儀器使用，能按標準的操作程序進(jìn)展試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的試驗報告。至于小試驗，僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的現象驗證，是屬于課外活動(dòng)的內容。
在化學(xué)試驗教學(xué)過(guò)程中，在培育學(xué)生觀(guān)看力量、試驗操作力量和養成良好的試驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、觀(guān)看力量培育：
觀(guān)看使人們對客觀(guān)事物、現象感知過(guò)程的一種最直接的方法。通過(guò)觀(guān)看可以使學(xué)生從現象獵取各種各樣、鮮亮生動(dòng)、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)學(xué)問(wèn)供應了事實(shí)依據，這就需要教師準時(shí)地誘導學(xué)生思索現象的`本質(zhì)屬性或現象之間的因果關(guān)系，通過(guò)分析、透過(guò)現象抓住本質(zhì)，歸納總結出一些規律性的結論。
2、試驗力量的培育
試驗力量士只要了解試驗的目的、會(huì )正確使用儀器、會(huì )紀錄必要的數據、會(huì )分析整理數據得出結論，會(huì )寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的試驗報告等一系列的力量。為了培育學(xué)生的良好試驗素養、把握試驗操做技能。
3、養成良好的試驗習慣
培育學(xué)生良好的試驗習慣，主要是指通過(guò)試驗室學(xué)生逐步地形成敬重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導思想和理論來(lái)源于實(shí)踐又指導實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養成愛(ài)惜試驗儀器和用品、勤儉節省的優(yōu)良品質(zhì)，養成嚴格、仔細、細心、有條理、有層次的進(jìn)展試驗操作的習慣;養成樂(lè )于動(dòng)手、擅長(cháng)觀(guān)看的手、眼、腦并用的邊試驗邊觀(guān)看邊思索的良好習慣。
總之，本學(xué)年的試驗教學(xué)工作都完成預期的規劃，保證開(kāi)足開(kāi)齊教學(xué)課標要求的師生試驗課。但也存在不少的問(wèn)題，我們有信念在今后的工作中不斷改良。
生物實(shí)驗教學(xué)工作總結3
一、加強組織領(lǐng)導完善規章制度
學(xué)校黨支部和行政對試驗教學(xué)工作特別重視，為了強化這項工作，特地成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)和教務(wù)主任為副組長(cháng)，試驗教學(xué)專(zhuān)干為成員的試驗教學(xué)工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組分工明確，責任到位，既有統一領(lǐng)導，又有詳細責任，各抓一口，專(zhuān)人專(zhuān)責，使我校的試驗教學(xué)工作得以順當開(kāi)展供應了強有力的組織保證。領(lǐng)導小組依據我校的實(shí)際狀況和上級對試驗教學(xué)的要求，制定了切合實(shí)際的工作制度及實(shí)施細則，加強了試驗教師的治理，進(jìn)一步落實(shí)了試驗教師待遇，保障了試驗教師隊伍的穩定。
二、加強試驗教師隊伍建立
依據教委文件精神，“中小學(xué)試驗室工作必需有一支素養高、相對穩定的試驗教師和試驗技術(shù)人員隊伍作保證”的要求，為使我校試驗教師和試驗技術(shù)人員更好的把握中小學(xué)試驗教學(xué)方法、教學(xué)理論、嫻熟把握儀器設備的操作方法、修理技術(shù)和治理制度，提高教學(xué)水平和治理力量，學(xué)校利用假期和周末，分批對我校3名試驗教師和試驗技術(shù)進(jìn)展各級培訓和上崗培訓。緩解我校試驗教師人數少，任務(wù)重的沖突，確�！耙皇乙蝗恕�，本學(xué)期進(jìn)一步增加了我校試驗教師隊伍的力氣，為試驗教學(xué)的開(kāi)展供應師資保障。
三、加強試驗室建立試驗室的配套設施建立儀器配備
學(xué)校非常重視試驗教學(xué)硬件設施建立，在上級支持下，本學(xué)期我校使原有的試驗室、保管室、預備室渾然連成一體，大大地便利的試驗教學(xué)，提高了試驗教師的工作效益。
在配套設施方面，學(xué)校自籌經(jīng)費，購置了消防設施，通風(fēng)備用換氣扇，對壞的裝置進(jìn)展了檢修，學(xué)校自籌經(jīng)費，更新了一批儀器及耗材，先后共選購了一些設備，同時(shí)不斷的補充器材等試驗教學(xué)儀器藥品。保證了試驗教學(xué)所需的儀器及藥品。我校試驗室的儀器藥品品種配備均超過(guò)80%，數量配備超過(guò)配備標準，能保證我校試驗教學(xué)之需。
四、加強師生試驗技能訓練全面提高教學(xué)質(zhì)量
根據學(xué)校的試驗教學(xué)工作規劃，試驗教師必需加強演示試驗的教學(xué)和學(xué)生分組試驗的教學(xué)，以及試驗室的標準化治理，為加強教師的.技能訓練，學(xué)校把教師技能作為對試驗教師的重要考核目標之一。各試驗小組實(shí)行了強有力的措施，對全部演示和分組試驗人人過(guò)關(guān)，逐一考核，相互聽(tīng)課，相互評課，相互提高的方法以及通過(guò)試驗教學(xué)討論，對大家都覺(jué)得有拿不準的進(jìn)展相互探討，甚至請教專(zhuān)家等，到達共同鉆研，整體提高的目的。在科學(xué)化、精確化、標準化方面有了很大的提高。
在學(xué)生試驗方面，要求每個(gè)學(xué)生應做試驗人人會(huì )做，操作正確，了解試驗原理，能分析試驗結論，對較難理解的試驗，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，加強學(xué)生對試驗的理解，使學(xué)生在操作技能方面有了較大的改觀(guān)。
經(jīng)過(guò)全體試驗教師的共同努力，本學(xué)期我校共完成物理：演示試驗95%，學(xué)生分組試驗23個(gè)，補做試驗6個(gè)，超過(guò)按教學(xué)進(jìn)度及教材要求的100%。
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