[最新]幼兒園教學(xué)工作總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的[最新]幼兒園教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。

[最新]幼兒園教學(xué)工作總結1

　　學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)�；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：

　　一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)

　　跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；

　�。ǘ�）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；

　�。ㄈ�）整理衣著(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

　　二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育

　　本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

　�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流

　　本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

　�。ǘ�）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

　　進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的.合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。

　　1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

　　老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的

　　2、其次教給幼兒合作的方法

　　教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。

　�。ㄈ�）在區角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣

　　我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。

　　首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的’過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。 （四）圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

　　本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……

　　在活動(dòng)結束后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。

[最新]幼兒園教學(xué)工作總結2

　　剛剛度過(guò)了五一小長(cháng)假，一轉眼現在又到五月末，回顧本月工作情況，現從以下幾點(diǎn)介紹本月的工作情況：

　　一、教育教學(xué)工作

　　我們開(kāi)展了“社區生活”主題教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭周邊的環(huán)境，懂得愛(ài)護社區。能知道和說(shuō)出自己居住的地方，學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言講述當地的物產(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)。會(huì )用幼兒繪畫(huà)、制作等方法表現自己對居住地方的.認識及情感，有建設、美化家鄉的美好愿望。

　　月底我們進(jìn)行了全園性質(zhì)的角色游戲評比活動(dòng)，我班幼兒能夠積極投入游戲中，整個(gè)活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。

　　二、衛生保育工作

　　我們重視幼兒的身體健康，在“六一”國際兒童節即將來(lái)臨之際，我們組織進(jìn)行六一兒童體檢，為幼兒測量視力等，做到早發(fā)現早治療，我班有三位幼兒視力異常，已經(jīng)通知家長(cháng)帶孩子做進(jìn)一步的檢查。我們根據天氣情況請家長(cháng)調整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時(shí)發(fā)放被褥請家長(cháng)帶回家洗曬。

　　我們繼續抓好衛生保健工作，教室勤開(kāi)窗通風(fēng)，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹防傳染病的發(fā)生。

　　三、家長(cháng)工作

　　本月我們利用家校校訊通、通訊工具等加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。，使家長(cháng)能夠更加直觀(guān)、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便于家長(cháng)配合。當然我們的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，幼兒人數較多，對于個(gè)別幼兒的照顧不是十分到位等，希望協(xié)同保育人員一起克服這個(gè)問(wèn)題。

[最新]幼兒園教學(xué)工作總結3

　　在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、班級情況分析：

　　開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)�教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的'心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

　　首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。

　　三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養

　　提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)；獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

　　四、在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通

　　及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“半日活動(dòng)”等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育�？傊�，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

[最新]幼兒園教學(xué)工作總結4

　　期盼著(zhù)…二月馬上要過(guò)去了迎接我更加美好的三月。寒假過(guò)去了又投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習中。新學(xué)期，很快。新面貌，寶寶們表現，讓我兩位老師特別欣慰。因為，寶寶們都能很快地適應幼兒園的生活，開(kāi)學(xué)第一天來(lái)園，很多寶寶都是開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。個(gè)別寶寶一開(kāi)始有一點(diǎn)不適應，但是一會(huì )兒，很快就就露出了笑臉。

　　要逐步培養孩子的自理能力。所以，進(jìn)入小班下學(xué)期。睡覺(jué)前我讓孩子試著(zhù)自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一開(kāi)始，有些寶寶不太適應，也不會(huì )掛衣服。這時(shí)，就會(huì )進(jìn)行重點(diǎn)指導，耐心地手把手地教。幾次下來(lái)，一排衣服掛得整整齊齊。

　　特別是培養一些衛生習慣。上學(xué)期，另外本學(xué)期我要重點(diǎn)培養孩子們養成一些良好的習慣。很多孩子的.午餐習慣不是很好，午餐結束，桌面上一片狼藉。這學(xué)期一開(kāi)始，就加強了這方面的指導與督促，并請孩子擔任小老師，一起監督。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來(lái)越少了

　　進(jìn)行了兩個(gè)主題活動(dòng)。第一個(gè)主題活動(dòng)是好寶寶。學(xué)習了兒歌“輕輕”走路輕輕，這個(gè)月。放下椅子也要輕…這下，寶寶們走起路來(lái)，做起事來(lái)都像小花貓一樣輕輕。還學(xué)了好聽(tīng)的歌曲“好寶寶”寶寶們歌聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)…

　　還幫爸爸設計了漂亮的領(lǐng)帶。歌曲“親親熱熱在一起”中，第二個(gè)主題活動(dòng)是親親一家人”給爸爸畫(huà)像。寶寶們體驗到和家人在一起的幸福。

　　自主性游戲增加了太倉特產(chǎn)區，這學(xué)期。此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我游戲用品更豐富。

[最新]幼兒園教學(xué)工作總結5

　　即將搬到新園區，雖然條件好了，面對新的環(huán)境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、猶豫，但有一點(diǎn)我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長(cháng)的我，應該怎么辦？我確定了我的工作責任是：以人為本，創(chuàng )造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng )新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價(jià)值，感受到自己的創(chuàng )造性工作帶來(lái)的喜悅，增強教師的責任感和使命感。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監督

　　一、以人為本，培養全體教職員工的民主意識。

　　1、樹(shù)立正確的民主管理意識。

　　首先，幼兒園里的每一個(gè)人都應有強烈的歸屬感、責任感和榮譽(yù)感，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個(gè)人都有被關(guān)愛(ài)、被認可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有贊賞意識。每個(gè)人都要學(xué)會(huì )賞識同事、賞識領(lǐng)導、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值，因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應該是在肯定成績(jì)的基礎上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的第五，要有管理適應性意識。

　　2、營(yíng)造和諧的民主管理氛圍。

　　首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)和全園娛樂(lè )活動(dòng)，來(lái)展示自我。第三，要有一個(gè)發(fā)展的'氛圍。無(wú)論是園長(cháng)還是教師，都要不斷的學(xué)習、不斷發(fā)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現、鼓勵學(xué)習。

　　3、建立健全的民主管理制度。

　　健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會(huì )議制度。如：教職工大會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、園委會(huì )；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進(jìn)行；要有公示制度，幼兒園的計劃、總結、財務(wù)、各類(lèi)政策要及時(shí)向大家公布，讓教師們做到心中有數，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導評價(jià)與員工自我評價(jià)相結合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

　　二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間

　　每一個(gè)個(gè)體都存在著(zhù)差異，教師也不然。作為管理者，要承認差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個(gè)體差異，幫助教師找到個(gè)體的目標，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園，要通過(guò)各種途徑展示教師所長(cháng)，讓教師們感到，我在某方面長(cháng)于別人也是幼兒園的財富，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體發(fā)展的障礙，要時(shí)刻保持清醒。園長(cháng)應尊重不同差異的教師，要善于尋找教師身上的閃光點(diǎn)，多看到他們的長(cháng)處。多看長(cháng)處能使其特點(diǎn)得到發(fā)揚，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點(diǎn)。當教師自己的長(cháng)處能被別人看到，并受到尊重和愛(ài)護時(shí)，又極有利于增強自信心。有了自尊、自愛(ài)、自重，在此基礎上才會(huì )煥發(fā)出自強不息，發(fā)奮向上的精神。因此，園長(cháng)要營(yíng)造一種和睦、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松愉快、無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了一個(gè)良好的人文基礎。

　　三、激發(fā)教工學(xué)習力，創(chuàng )建學(xué)習型團隊

　　1、打破局限思考。大部分教師學(xué)習力不強的主要原因，是教師囿于自己工作或職責范圍之內，認為只要勤勤懇懇地把自己應該做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學(xué)習缺乏動(dòng)力。作為領(lǐng)導要營(yíng)造氣氛，創(chuàng )造條件，要求每個(gè)教職工不僅要盡職盡責，更要鼓勵大家成為發(fā)動(dòng)機；不僅要獨善其身，更要引導大家著(zhù)眼于未來(lái)，使大家從未來(lái)的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展以及自己的發(fā)展中看到學(xué)習的重要性，使學(xué)習成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。

　　2、推動(dòng)自我超越。自我超越是個(gè)人成長(cháng)的學(xué)習修煉。作為領(lǐng)導，要讓每個(gè)成員認識到底什么對我們最重要。這里的重要除了個(gè)人價(jià)值外，還有幼兒園的價(jià)值，即明確幼兒園的發(fā)展目標，并使之了解具體的內涵和意義，然后盡可能融合這兩種價(jià)值。同時(shí)，要讓每個(gè)人隨時(shí)了解目前的真實(shí)情況，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解在實(shí)現目標的過(guò)程中，知道自己身在何處。在目標與現實(shí)的差距中，讓大家看到危機、挑戰、自己的無(wú)知與不足，也讓大家體驗到只要努力希望一定能實(shí)現，于是永不停止學(xué)習就成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。采取多種方式，強化行為動(dòng)機

　　四、采取扎實(shí)措施，努力提高教學(xué)水平和能力。

　�、僮�機遇，樹(shù)典型，激發(fā)教師實(shí)踐自身價(jià)值的自信心，增強積極向上，勇于競爭的意識。素質(zhì)教育的深入實(shí)施，對教師的要求越來(lái)越高，積極投身教育改革，提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要，教師應該清醒地認識到這一點(diǎn)。

　�、凇白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”，增強教師投身教學(xué)工作的自覺(jué)性。采取多種手段，幫助他們得到提高：一是“請進(jìn)來(lái)”。請墨子巷幼兒園教師來(lái)園隨堂聽(tīng)課，幫助年青教師找問(wèn)題、提建議。請教育專(zhuān)家來(lái)園做講座，幫助教師進(jìn)一步轉變觀(guān)念，獲取新的教育信息。二是“走出去”。讓老師外出學(xué)習、聽(tīng)課，拓寬了教師的視野，開(kāi)闊了教師的眼界。三是“搭臺子”。為教師創(chuàng )造機會(huì )，積極爭取區內教學(xué)研究活動(dòng)在我園開(kāi)展，為教師參與研究活動(dòng)提供條件。四是“重科研”。通過(guò)課題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)教師搞科研，提高科研的意識和水平。

　　總之，教育理念與管理理念是相通的，作為教師要以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng )設寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的發(fā)展；作為管理者，要以教師發(fā)展為本，創(chuàng )設有利于教師發(fā)展的、寬松、和諧的空間，讓教師們也得到充分的發(fā)展。

[最新]幼兒園教學(xué)工作總結6

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間本學(xué)期即將結束�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。我們本著(zhù)“以先進(jìn)的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng )造性發(fā)展的空間，并根據綱要、規程的要求，結合新課改內容制訂與執行教學(xué)計劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區”確定教學(xué)目標。本班三位老師都鼎力合作，使各活動(dòng)都能順利完成。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能體現老師的教育成果。

　　語(yǔ)言和認知方面

　　本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話(huà)與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達能力提高較快，觀(guān)察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會(huì )讓他們大膽的表現自我。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序；感知5以?xún)葦盗糠诸?lèi)及排序；學(xué)習交替排序及按特征分類(lèi)等。幼兒對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識

　　藝術(shù)方面

　　幼兒對音樂(lè )地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué)，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng )編，培養幼兒的創(chuàng )作能力；而且，讓幼兒有更多的機會(huì )，欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè )，培養幼兒的欣賞能力。

　　美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動(dòng)中，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫(huà)、折紙、粘貼、剪紙等，通過(guò)各種形式不斷的練習，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高，但在繪畫(huà)方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過(guò)多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現自己所畫(huà)的內容，動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的'活動(dòng)還必須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧/幼兒情況。

　　主動(dòng)與家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。

　　以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動(dòng)著(zhù)我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。

[最新]幼兒園教學(xué)工作總結7

　　伴隨著(zhù)冬日里溫暖的陽(yáng)光，一年一度的新年又來(lái)臨了，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的節日，我們在20xx年xx月xx日上午舉行了豐富多彩的慶圣誕的親子游戲活動(dòng)。讓家長(cháng)與孩子們一起慶祝圣誕節，享受著(zhù)親子同樂(lè )的溫馨和快樂(lè )。上午九點(diǎn)我們活動(dòng)正式開(kāi)始，本次活動(dòng)主要分為六個(gè)環(huán)節：

　　一、25號早晨，由兩位男教師扮圣誕老人和迎早的教師一起到幼兒園大門(mén)口為孩子們送禮物和祝福，讓孩子們感受節日的喜悅。

　　二、小朋友之間神秘的'互贈禮物的活動(dòng)，在禮物上寫(xiě)上小朋友的名字在圣誕前夜24日早上來(lái)園時(shí)掛在圣誕樹(shù)上，25日早來(lái)園時(shí)自己去找寫(xiě)有自己名字的禮物。

　　三、組織幼兒邊做律動(dòng)邊唱圣誕歌曲《鈴兒響叮當》和組織幼兒做律動(dòng)《圣誕HuHu》。

　　四、圣誕老人出場(chǎng)，有獎問(wèn)答，有關(guān)圣誕知識的，答對的有獎。

　　五、狂歡活動(dòng)：圣誕老人出場(chǎng)，跟幼兒和家長(cháng)一起跳《兔子舞》跟幼兒和家長(cháng)一起跳《兔子舞》（幼兒帶上自制的面具）。

　　六、聯(lián)歡活動(dòng)結束后各班家長(cháng)帶領(lǐng)自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動(dòng)成果。這天，家長(cháng)和孩子們都玩得很開(kāi)心，整個(gè)上午的活動(dòng)氣

　　氛非常熱鬧，通過(guò)一系列的聯(lián)歡活動(dòng)，孩子們自始至終地洋溢著(zhù)

　　探究的愉悅情緒與體驗，感受著(zhù)圣誕節歡樂(lè )的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶�；顒�(dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶�；顒�(dòng)，讓孩子感受快樂(lè )、分享節日即將來(lái)到的喜悅。今年，我園精心策劃，以親子活動(dòng)的形式來(lái)舉行本次慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們玩得開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗到了成功的喜悅。

　　通過(guò)活動(dòng)小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解，促進(jìn)幼兒互相團結友愛(ài)地相處。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會(huì )成功；讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖；加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次圣誕節。

[最新]幼兒園教學(xué)工作總結8

　　20xx年正值元宵節期間我園迎來(lái)了新的一學(xué)期，幼兒園在門(mén)廳里張燈結彩，孩子們和家長(cháng)一起在新年歡樂(lè )的氛圍中賞花燈猜燈謎開(kāi)始了新的生活了，很快開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的工作已經(jīng)接近尾聲，現將本月年級組工作總結如下：

　　1、穩定幼兒情緒，幫助幼兒適應幼兒園的學(xué)習環(huán)境，能較快的適應集體生活，高高興興的上幼兒園。

　　雖然小班孩子上了半個(gè)學(xué)期幼兒園，但經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的生活，有的幼兒不想上幼兒園了，個(gè)別班級中還插了插班生，開(kāi)學(xué)時(shí)我們首先穩定幼兒的情緒，抱抱、親親寶寶，讓幼兒有一種親近感。我們還與插班生家長(cháng)交流和溝通，通過(guò)班上老師的呵護，孩子們很快適應了集體生活，每天都能高高興興的上幼兒園。

　　2、教育教學(xué)活動(dòng)

　�。�2）教科研

　　這個(gè)月我們每個(gè)班著(zhù)手制定了第一個(gè)童話(huà)劇主題活動(dòng)計劃。小一班《小蝌蚪找媽媽》小二班《小兔蓋房子》小三班《有朋友真好》在準備中，每個(gè)班老師都能認真閱讀讀本，各抒己見(jiàn)分析教材準備4月份進(jìn)行童話(huà)劇主題的實(shí)施與開(kāi)展。

　�。�3）學(xué)習新的模仿操，能進(jìn)行早操活動(dòng)。

　　早操是新學(xué)期的重點(diǎn)工作，孩子們對早操非常感興趣。幼兒基本上知道早操的基本動(dòng)作，開(kāi)始練習時(shí)也有不足之處：因為沒(méi)有點(diǎn)子孩子在大操場(chǎng)上不太能找到自己的位置，早操的`動(dòng)作還不到位，有的幼兒做操是不合節拍，我們就利用各種游戲的方法讓幼兒積極的參與練習，如“小動(dòng)物找家”練習找點(diǎn)子，“我像解放軍”練習站姿和各種口令，“請你跟我這樣做”練習節奏和動(dòng)作，在本月早操比賽中。

　　3、保育工作

　　二月份的天氣變化無(wú)常，時(shí)冷時(shí)熱，所以要加強班級的保育工作，提高本學(xué)期幼兒的出勤率。平時(shí)加強班級的消毒工作，做好午睡的值班工作，并與個(gè)別家長(cháng)交流根據天氣的冷暖及時(shí)給幼兒增減衣服及讓幼兒參加戶(hù)外鍛煉來(lái)增強體質(zhì)。

　　以上是我們小班年級組二、三月份的工作。四月份工作安排：

　　1、各班開(kāi)展童話(huà)劇主題活動(dòng)，創(chuàng )設主題墻。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。

　　3、交流成長(cháng)冊的制作方法，指導家長(cháng)收集和保留相關(guān)材料。

　　4、進(jìn)行家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

　　5、管理和豐富自然角，讓幼兒參與觀(guān)察。

　　6、制作并增添晨間活動(dòng)材料，以年級組為單位訓練幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲間的交換。

　　7、各班開(kāi)展童話(huà)劇主題教科研活動(dòng)

　　8、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛生。

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