java實(shí)習工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的java實(shí)習工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

java實(shí)習工作總結1

　　這是關(guān)于在學(xué)習java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習項目的總結，簡(jiǎn)單總結為以下幾點(diǎn)：

　　1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過(guò)的

　　2、項目一定要企業(yè)真實(shí)項目，不能是精簡(jiǎn)以后的，不能脫離實(shí)際應用系統

　　3、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致

　　4、在做項目的時(shí)候不應該有參考代碼

　　長(cháng)話(huà)短說(shuō)就是以上幾點(diǎn)，如果你想要更多的了解，可以繼續往后看。

　　一、項目的地位

　　因為參加就業(yè)培訓的學(xué)員很多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，尤其是在�；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎。

　　他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：

　　(1)不能全面系統的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會(huì )的挺多，但都是皮毛，不能滿(mǎn)足就業(yè)的需要。

　　(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學(xué)習，考試還行，一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應用就歇菜了。

　　解決的方法就是通過(guò)項目練習，對所學(xué)知識進(jìn)行深化，然后通過(guò)項目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實(shí)際要求。

　　二、如何選擇項目

　　項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗總結，選擇項目的時(shí)候要注意以下方面：

　　1、項目不能太大，也不能太小

　　這個(gè)要根據項目練習的階段，練習的時(shí)間，練習的目標來(lái)判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒(méi)有意義，達不到練習的目的。

　　2、項目不能脫離實(shí)際應用系統

　　項目應該是實(shí)際的系統，或者是實(shí)際系統的簡(jiǎn)化和抽象，不能夠是沒(méi)有實(shí)戰意義的教學(xué)性或者是純練習性的項目。因為培訓的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)當中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應，需要重復幾次才能夠真正掌握，所以每個(gè)項目都必須跟實(shí)際應用掛鉤。

　　3、項目應能覆蓋所學(xué)的主要知識點(diǎn)

　　學(xué)以致用，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說(shuō)了，軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì )了，那就是能夠做出來(lái)，寫(xiě)出代碼來(lái)，把問(wèn)題解決了，你就算會(huì )了。

　　4、最后綜合項目一定要是實(shí)際應用系統

　　學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項目的練習，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統還達不到實(shí)際應用系統的標準，學(xué)員練習過(guò)后也還是達不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓應該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項目就是實(shí)際項目，到時(shí)候學(xué)員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過(guò)是換個(gè)地方干活而已，完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。

　　三、java怎么選擇項目

　　這個(gè)不是靠想象，而是根據實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣(mài)弄一下：這也算是邏輯思維)，當然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例。我們可以采用倒推的方式來(lái)分析：

　　(1)最終的`項目一定是真實(shí)的項目，也就是要把學(xué)員訓練到能夠獨立開(kāi)發(fā)實(shí)際應用，通常我們還不能選最簡(jiǎn)單的項目，因為學(xué)員的吸收還要有一個(gè)折扣，所以最終的項目應該選實(shí)際項目中中等難度的項目

　　(2)最終項目定下來(lái)過(guò)后，開(kāi)始分解這個(gè)項目，看看為了達到完成這個(gè)項目需要哪些技術(shù)和知識點(diǎn)，以及每部分知識點(diǎn)的深度，然后定出每個(gè)分階段的任務(wù) (3)然后開(kāi)始選擇分階段的項目，分階段的項目應該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復雜點(diǎn)，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點(diǎn)和深度。

　　(4)然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù)的，可以認為是分階段項目的分階段項目

　　(5)最終把要求掌握的知識點(diǎn)和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習中。好了，把上面的分析用正向描述就是：

　　日常教學(xué)和練習中學(xué)習和掌握的知識==〉演示項目==〉分階段項目==〉綜合項目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要。

　　附注：有了好的項目還要有好的訓練方法(這個(gè)另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導學(xué)生親自動(dòng)手做，而不是看和聽(tīng)，所以盡量不要選擇有現成代碼的項目，演示用的項目也不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著(zhù)做出來(lái)才是真的掌握了。

　　上面闡述了java對項目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：

　　1、真項目

　　項目一定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應用的，不能是教學(xué)性的項目，否則會(huì )脫離實(shí)達不到項目實(shí)訓的效果。還有一個(gè)一定要是最新的項目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現在最新項目的要求上，舊項目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了，根本達不到訓練的目的。java的做法是：沒(méi)有固定項目，每個(gè)班做項目之前會(huì )從企業(yè)獲取最新的項目需求，然后經(jīng)過(guò)挑選和精心設計，以保證既能訓練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗。這樣實(shí)現了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著(zhù)做什么。

　　2、真流程

　　開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持一致。從項目立項開(kāi)始，到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個(gè)環(huán)節，都要完全按照真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做。

　　java的主力老師都是實(shí)戰出身，在java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，同時(shí)具備多年的項目管理經(jīng)驗，所以能夠完全按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓練學(xué)生。

　　3、真環(huán)境

　　開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)平臺、應用服務(wù)器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。

　　java的做法是：構建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開(kāi)發(fā)一樣，分團隊開(kāi)發(fā)。老師就相當于項目經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成項目。

　　4、真開(kāi)發(fā)

　　這是java最與眾不同的一點(diǎn)，java深知：軟件是做出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的，企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員，而不是只聽(tīng)過(guò)、看過(guò)但不能做的人。所以java十分強調：項目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。

　　java的做法是：老師做為項目經(jīng)理，帶領(lǐng)著(zhù)大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業(yè)務(wù)流程的分析設計等，然后由學(xué)生們分團隊進(jìn)行開(kāi)發(fā)，實(shí)現整個(gè)項目。這里有幾個(gè)與眾不同：

　　(1)現場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設計，而不是預先做好了來(lái)講講。因為需要學(xué)生學(xué)習的是分析設計的過(guò)程和方法，而不是已經(jīng)做好的結果。

　　(2)java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴(lài)思想,認認真真去開(kāi)發(fā)�？赡苡型瑢W(xué)會(huì )問(wèn)：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學(xué)習啊!

　　這是一個(gè)典型的誤區：覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習。這個(gè)方法對有經(jīng)驗的人來(lái)講是對的，但是對于還在學(xué)習期間，沒(méi)有經(jīng)驗的學(xué)員來(lái)講，就是一個(gè)認識的誤區了。因為你也許能看懂代碼的語(yǔ)法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設計，看不懂為什么要這么實(shí)現，看不懂代碼所體現的思想，其實(shí)，看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區別。

　　事實(shí)上，java界最不缺的就是代碼了，那么多開(kāi)源軟件，小到一個(gè)工具，到企業(yè)級erp都有開(kāi)源的,而且很多都是大師級的作品,說(shuō)實(shí)話(huà)比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所體現的設計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。

java實(shí)習工作總結2

　　短短的一個(gè)月很快就過(guò)去了，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，了解了很多。在這一個(gè)月里我學(xué)到了有關(guān)JAVA等方面的知識，了解了關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的流程。了解了自己的不足，知道了自己努力的方向。

　　回顧這次的實(shí)訓，這次或許是最后的實(shí)訓機會(huì )。我是一名大二的學(xué)生，明年或許就要出去實(shí)習了

　　所以我很珍惜這次的實(shí)訓機會(huì )，因為它能夠讓我了解自己的不足以及以后自己努力的方向，同時(shí)也能讓我了解軟件開(kāi)發(fā)的流程，增加一點(diǎn)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗。

　　讓我在以后的實(shí)習中會(huì )更好的融入到其中，增加自己的就業(yè)機會(huì )，因為縱觀(guān)現在的就業(yè)形勢很不讓人樂(lè )觀(guān)

　　由于之前的經(jīng)濟危機，就業(yè)機會(huì )越來(lái)越少，就業(yè)也越來(lái)越難，這就給了我們很大的壓力，所以要是沒(méi)有真本事

　　就業(yè)崗位就無(wú)從談起，因此，在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加好好努力。

　　通過(guò)這次的實(shí)訓，我學(xué)到了很多：

　　首先，對JAVA識比以前有了更深的了解。在這之前由于種種原因我JAVA學(xué)的很不好，編程我幾乎寫(xiě)不出來(lái)。

　　但經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我對JAVA的理解，雖然還有很多都不懂，但我會(huì )在今后的實(shí)訓和學(xué)習中加以學(xué)習了解，力求弄懂，增強自己對JAVA的理解。

　　其次，在這次的實(shí)訓中我的動(dòng)手操作能力有了一點(diǎn)的提高，剛開(kāi)始的時(shí)候JDK的配置，數據庫的安裝都出現了一定的問(wèn)題，JAVA 可實(shí)話(huà)開(kāi)發(fā)工具的`不熟悉

　　所以開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)程很慢，時(shí)間都用在了JDK的配置，數據庫的安裝以及熟悉JAVA可視化開(kāi)發(fā)工具上

　　但付出有了回報，成功的配置了JDK，安裝了數據庫，熟悉了JAVA可視化開(kāi)發(fā)工具

　　總的說(shuō)來(lái)，自己還是有一定的收獲的。因為自己的動(dòng)手操縱能力得到了提高。

　　最后是團隊協(xié)作。在整個(gè)項目完成過(guò)程中團隊協(xié)作有著(zhù)不可替代的作用。從在剛拿到項目時(shí)對項目的分析到最后的項目完結的都有一定的體現。

　　剛拿到項目時(shí)，我們團隊進(jìn)行了分析，并分配了各自的任務(wù)。當我們其中一人遇到問(wèn)題的時(shí)候

　　我們其他人都會(huì )去幫忙，效率提升了很多。但可能由于不是一個(gè)宿舍的，大家彼此間都不是很了解，所以交流中還是存在了一定的問(wèn)題。

　　在這次的實(shí)訓當中我收獲頗豐。但僅僅靠這一個(gè)月的學(xué)習還是遠遠不夠的。

　　所以在以后的學(xué)習中我會(huì )更加努力，提高自己的能力，讓自己在以后的社會(huì )道路上打下堅實(shí)的基礎。

java實(shí)習工作總結3

　　在上學(xué)期的最后一周和本學(xué)期的第一周，我和同組的學(xué)員在學(xué)校機房進(jìn)行了JA暑期實(shí)訓,現在已經(jīng)結束了。

　　回首上學(xué)期的java學(xué)習，重點(diǎn)還是在學(xué)習概念等一些常識性的東西，Application應用程序和Applet小程序，它的開(kāi)發(fā)工具、數據類(lèi)型、變量、接口、輸入輸出流等。學(xué)會(huì )分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。我覺(jué)得這兩種程序結構有很大的不同，不管是體系結構還是運行方式，都有很大的區別，而我主要偏向于小程序的學(xué)習。因為我感覺(jué)它實(shí)用性比較大，可以做出很多不錯的游戲、運用程序等，而且它比較靈活。當然學(xué)知識不能僅憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印、認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結合。在掌握課本實(shí)例和內容之后，要有一定的擴展閱讀和課外學(xué)習，充分全面的.了解JA的應用和擴展運用。在我所學(xué)的語(yǔ)言當中，我自認為JA是一門(mén)比較強大的面向對象編程語(yǔ)言。不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變和實(shí)用性，而且它比較的經(jīng)典和強悍。

　　這次實(shí)訓，面對老師布置的任務(wù)，一開(kāi)始有些慌張和無(wú)措。不過(guò)，事后我首先想到這和課本上的某些知識具有結合點(diǎn)，回憶和分析了老師教過(guò)的算法和具體實(shí)施方法，并綜合考慮了其他的方面。在編寫(xiě)時(shí)，一個(gè)小小的符號、一個(gè)常量變量的設定，這都無(wú)不考量著(zhù)我的細心和嚴謹。所以學(xué)習JA，不僅對我們以后學(xué)習其他語(yǔ)言有很大

　　的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個(gè)編程人員首先應具有的良好心理素質(zhì)，那就是冷靜思考和專(zhuān)心致志。

　　在此次實(shí)訓中，我意識到一個(gè)好的編程人員要善于溝通和團結拼搏。實(shí)訓結束后，我覺(jué)得要學(xué)好一門(mén)計算機語(yǔ)言必須牢記以下幾點(diǎn):

　　1.態(tài)度第一

　　2.興趣是關(guān)鍵

　　3.敢于挑戰

　　4.不懈追求

　　實(shí)訓結束了，大家都有一種解脫的感覺(jué)。當然我想自己更多的是興奮和一點(diǎn)點(diǎn)的成就感�，F在我覺(jué)得，學(xué)習JA要不斷的復習和運用，做到舉一反三，將所學(xué)知識充分融入到平時(shí)的學(xué)習生活中去，從而為以后的工作打好堅實(shí)的基礎。感謝學(xué)校和老師能夠為我們提供這次機會(huì )，讓我們更好的掌握和了解JA這門(mén)語(yǔ)言。

　　通過(guò)這次實(shí)訓，我真的從中學(xué)到了很多東西。我對這個(gè)介于人類(lèi)與非人類(lèi)之間的計算機編程語(yǔ)言有了較上學(xué)期更進(jìn)一步的認識。其間開(kāi)心過(guò)、郁悶過(guò)、無(wú)奈過(guò)、彷徨過(guò)……隨著(zhù)實(shí)訓的圓滿(mǎn)成功與實(shí)驗報告的順利完成，有點(diǎn)微微的自豪感使人難忘。至于我做的程序，還不是很完善，所以我將一直去完善它，不斷地學(xué)習下去。伴隨著(zhù)學(xué)習的深入，我發(fā)現高深的東西還有很多很多，等待著(zhù)我自己去發(fā)掘。對于JA語(yǔ)言，我會(huì )更加努力。

java實(shí)習工作總結4

　　在本學(xué)期的二周時(shí)間內，我們在學(xué)校機房進(jìn)行了為期二周的JA實(shí)訓�，F在即將結束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習，重點(diǎn)還是在學(xué)習概念等一些常識性的東西，也學(xué)到平常在課堂中沒(méi)有學(xué)到的東西，在JA API中又多認識了幾種類(lèi)，使我對JA產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩周的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，在這兩周中，我們的實(shí)訓任務(wù)是倉庫管理系統，在演示過(guò)程中，并沒(méi)有覺(jué)得它有很難，但在實(shí)際編程過(guò)程中，卻遇到了各種各樣的錯誤，這也多虧了老師的指點(diǎn)和班級同學(xué)的幫忙，使我一步步克服了實(shí)訓過(guò)程中遇到的困難。雖然我所做的系統并沒(méi)有實(shí)現所有功能，但是我覺(jué)得自己進(jìn)步了，很多原來(lái)都不懂的東西現在都已經(jīng)了解了，也培養了我的團隊合作精神，讓我感受到了集體的溫暖。實(shí)訓的過(guò)程與課堂上的講課比，更為有趣，因為可以真正的自己動(dòng)手操作，使我對老師上課所講的內容有了更深一步的了解，使我在以后的編程中可以靈活運用。我期待以后有更多類(lèi)似的實(shí)訓，使我們可以多掌握一項技能，也可以讓我們在以后找工作中可以有更多的實(shí)踐經(jīng)驗。學(xué)知識可不能憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內容之后，有一定的擴展閱讀和課外學(xué)習，充分全面的了解JA的應用和擴展運用。

　　在我所學(xué)的語(yǔ)言當中，我自認為JA是一門(mén)比較強大的面向對象的編程語(yǔ)言，不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變

　　和實(shí)用性較強，可以說(shuō)比較的經(jīng)典和強悍。所以學(xué)好java語(yǔ)言有很大的'用處，這次實(shí)訓，我們更多學(xué)到的是不懂就問(wèn)和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲，團結合作，發(fā)揮團隊意識，最后在自己的努力下，終于運行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。

　　最后終于要結束了，大家都有種釋?xiě)训母杏X(jué)，當然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識之后的飽滿(mǎn)感，學(xué)知識就像吃東西一樣，吃飽了就應該好好的消化。要不斷的溫習和運用，做到舉一反三，將所學(xué)知識充分融入到平時(shí)的學(xué)習生活中去，為以后的工作做好堅實(shí)的基礎。感謝學(xué)校和老師能夠為我們提供這次機會(huì )，讓我們更好的掌握和了解JA這門(mén)語(yǔ)言。

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