高三政治教研組工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的高三政治教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三政治教研組工作總結1

　　我校政治教研組是一個(gè)團結互助、綜合創(chuàng )新的溫馨大家庭。近一年多來(lái)，全組教師積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，轉變教育觀(guān)念，堅持以德育為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在市教研室領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，取得不少成績(jì)，具體工作匯報如下：

　　一、教研組概況：

　　全組10位教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中9位教師都有過(guò)3年以上畢業(yè)班工作經(jīng)驗。二名教師被學(xué)校認定為首批骨干教師，平均年齡30歲左右�？梢哉f(shuō)是年富力強，上進(jìn)心強，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，這為教育教學(xué)工作開(kāi)展奠定了基礎。

　　二、教師師德表觀(guān)。

　　教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀(guān)的最有益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺(jué)悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。近幾年來(lái)，組內教師以其優(yōu)良的師德獲得不少榮譽(yù)。組內教師集體榮譽(yù)感強，教研組工作群策群力。

　　三、教研組工作

　　1、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校德育工作質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習。幾年來(lái)，我們積極學(xué)習構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要思想觀(guān)點(diǎn)，以堅定正確的政治立場(chǎng)。積極學(xué)習學(xué)校教育教學(xué)改革精神、學(xué)生八環(huán)節學(xué)習法、《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、《新課程》、《教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展》等教育教學(xué)理論方法，不斷提高教研組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能的提高。近幾年，組內教師積極完成進(jìn)修和培訓任務(wù)，不斷補充新知識。并積極參加各種市縣級的研討會(huì )、展示會(huì )，接受市教研室教研員的工作指導，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過(guò)觀(guān)摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(cháng)足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內每位教師至少每周開(kāi)一次公開(kāi)課，每周至少聽(tīng)組內其他教師二節課。并且根據學(xué)校帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議，在老教師的悉心調教下，年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。

　　2、發(fā)揮政治教師特長(cháng)，積極參與學(xué)校德育工作。積極配合學(xué)校、政教處工作，為全校學(xué)生做好課堂德育輔導。積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習和生活，做學(xué)生的知音。我組教師中，3位班主任，本學(xué)期，他們出色的班級管理工作，贏(yíng)得師生的好評。

　　3、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)有明確的教學(xué)計劃。為使各項教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動(dòng)在后。每學(xué)期開(kāi)始，高一、高二、高三各個(gè)備課組均在討論基礎上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據市校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實(shí)計劃的實(shí)施，不讓計劃留于形式。

　　(2)定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結每次課的得失。

　　(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結出了導學(xué)式教學(xué)模式，通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。近年來(lái)，我組教師開(kāi)設了市縣級公開(kāi)課，得到了專(zhuān)家和同行的好評，并在歷次教學(xué)比武中，分別在青島市和即墨市獲獎。

　　(4)命題出卷嚴格規范�？荚�、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調整教學(xué)的重要依據，這就要求命題應十分嚴格，保證命題的客觀(guān)與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過(guò)程實(shí)行流水作業(yè)，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

　　4、注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養的一個(gè)重要內容。我組教師積極在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。結合課題研究，我組教師積極撰寫(xiě)教科研論文。

　　5、積極開(kāi)設活動(dòng)課，研究性課程，培養學(xué)生思考問(wèn)題，探究問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)課程的`設置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學(xué)科的吸引力。近年來(lái)，我組開(kāi)設了小論文輔導、社會(huì )考察、市場(chǎng)調查、問(wèn)卷調查、模擬法庭、下鄉勞動(dòng)、專(zhuān)家訪(fǎng)談等活動(dòng)，對擴展學(xué)生政治視野，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。

　　總之，由于我校政治教研組的構成還具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習，扎實(shí)的工作來(lái)彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校行政的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實(shí)現自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力，為創(chuàng )新學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)奉獻自己的青春。

高三政治教研組工作總結2

　　一、根據本校實(shí)際情況制定計劃，積極備考

　　濟陽(yáng)一中20xx屆文科政治高考復習是歷年來(lái)用時(shí)最少的一屆。高一、高二都是每周2課時(shí)，高三每周四課時(shí)，到xx年10月我們才結束新課，時(shí)間緊，任務(wù)重。根據本校實(shí)際情況，我們制定了周密的計劃，積極備考。具體第一階段為第一輪基礎復習，時(shí)間：從xx年10月上旬11年3月13日；第二階段為第二輪專(zhuān)題（知識、題型）復習，時(shí)間：從xx年3月14日5月1日，第三階段為主要是熱點(diǎn)選講、查漏補缺、回歸教材、強化記憶，時(shí)間：5月1日高考前。

　　二、全面了解學(xué)生，增強教學(xué)的針對性

　�。ㄒ唬�學(xué)生現狀

　　本學(xué)期以來(lái)，由于是高三，大多數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，進(jìn)取心比較強。但不足之處仍然比較突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）整體基礎較差。學(xué)生進(jìn)入高中后，對文科重視不夠，甚至不重視。文理分科后，因學(xué)校讀文科學(xué)生以排名靠后的學(xué)生為主，學(xué)生絕大部分基礎較差�；�礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。知識面比較狹窄，知識零散，缺乏系統性。知識薄弱是百病之源，是制約考生取得好成績(jì)的關(guān)鍵因素。一些正確率低的題，看起來(lái)是考生思維的轉換能力差，反映出來(lái)的深層問(wèn)題是基礎知識不扎實(shí)。因此，扎牢知識基礎是高考復習的關(guān)鍵。

　�。�2）學(xué)習態(tài)度差，學(xué)習習慣差。相對于語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等科目，一些學(xué)生對文綜科目重視不夠，平時(shí)聽(tīng)課不認真，學(xué)習缺乏主動(dòng)性。學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。答題時(shí)，思路不明確，基本的答題方法、答題技巧掌握不起來(lái)，四個(gè)必修模塊區分不開(kāi)，答題缺乏針對性。

　�。ǘ�）教學(xué)措施

　　針對學(xué)生基礎、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等方面的問(wèn)題及一輪復習必修夯實(shí)基礎的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)措施：

　　1、加強備課組的集體備課，認真學(xué)習考試說(shuō)明，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。在集體教研活動(dòng)中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式，方法。統一訓練和作業(yè)。

　　2、在加強集體備課的基礎上，組內的每一位老師根據集體教研的成果，個(gè)人進(jìn)行再備課，充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

　　3、重視學(xué)生基礎知識的夯實(shí)�；�礎知識是文科綜合能力形成的.根基。文科綜合考試雖然涉及的思想政治題量小，考查的知識點(diǎn)少，知識的覆蓋面窄，但是，“能力立意”、“問(wèn)題立意”的高考命題要求，需要考生“牢固掌握基礎知識”，有較強的學(xué)科知識準確性。所以，政治學(xué)科應對高考，必須把教學(xué)和復習的基點(diǎn)和重點(diǎn)放在對學(xué)科知識的把握和運用上。因此，在第一輪復習過(guò)程中，我們復習得比較全面、細致，根據09年《考試大綱》規定的知識點(diǎn)，對每一課，每一框題，每一個(gè)知識點(diǎn)，都盡量剖悉透徹。力求把復雜的教材內容分解為各個(gè)知識點(diǎn)來(lái)掌握，對知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)梳理，復習中我們主要采取講、練習、測試等方式，力求學(xué)生能“準”“全”“牢”“熟”地掌握知識。

　　4、精選習題，準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設制習題時(shí)，盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強高考實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，適量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題，印發(fā)給學(xué)生。并滲透近兩年的高考題。同時(shí)做到有做必收，有收必批、有批必糾。并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題，做好錯誤率統計，做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。

　　5、上好每一節課，講練結合。為了最大限度地提高復習效率，我們政治組不折不扣地貫徹落實(shí)學(xué)校倡導的“激情361”課堂模式，讓學(xué)生參與討論，合作探究，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效。每堂課爭取留10分鐘時(shí)間進(jìn)行當堂檢測，做到當堂知識當堂落實(shí)。

　　6、做好課后輔導。由于這一級學(xué)生實(shí)行走班制，師生之間的聯(lián)系遇到了前所未有的困難。為了克服這一點(diǎn)，我們組的老師利用課前、課后、課外活動(dòng)一些零散的時(shí)間加強對學(xué)生的輔導，主要精力放在幫助學(xué)生答疑上，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和信心。

　　7、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。

　　8、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律，及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題的指導，要求學(xué)生掌握必要的答題思路、方法。尤其是主觀(guān)題，要求：審好題；表述科學(xué)、善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；格式規范；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等。

　　三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

　　1、教法已形成定勢思維，需要探索高考復習的新形式，創(chuàng )新“激情361”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。

　　2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。

　　3、積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活的能力。

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