班級家長(cháng)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的班級家長(cháng)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級家長(cháng)工作總結1
按照高考分科分班要求，高二11班(史政班)在20xx年8月31日完成組建，共47人(1人單報美術(shù))�？傮w學(xué)生素養較好，成績(jì)基礎參差不齊�？傮w學(xué)習能力較好，但基礎不是太好，學(xué)習鉆研能力、綜合思維能力、學(xué)習狀態(tài)長(cháng)時(shí)集中能力不能太強。但潛力可挖�；谂囵B目標“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習”的考慮，自組班以來(lái)(3個(gè)半月)，做了以下工作：
一、我們的管理
1. 班級管理體系的構建和運行：班主任——班委、團支部——課代表——組長(cháng);值日班長(cháng)制;臨時(shí)決定委員會(huì )。(自主、民主產(chǎn)生;責任、主動(dòng)、細致。)
2. 抓好常規——學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，在于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣，以持續穩定發(fā)展。作業(yè)習慣、預習習慣、課堂習慣、復習習慣;班務(wù)承包;紀律;手機等電子產(chǎn)品;時(shí)間習慣。(作業(yè)管理、課堂習慣、紀律、手機、時(shí)間)
3. 班級文化、班風(fēng)的養成：班名、班徽、班訓、班約、班級口號、班歌。(圖片展覽)
4. 個(gè)別談話(huà)：學(xué)習、生活、紀律——個(gè)體調整，融入班級。
5. 目標、理想教育：開(kāi)學(xué)初，自我定位;階段目標的達成情況和總結;層層推進(jìn)。
6. 成績(jì)匯報：第一次、第二次。班級總體進(jìn)步，個(gè)體變化大。
語(yǔ)、數、英重點(diǎn)上升
選修史政的'基本保障及與語(yǔ)數英的匹配
物、化、生、地四門(mén)必修的效率及寒假后的沖刺(保B沖A)
總體思路：目標——總結、新目標——層層推進(jìn)、
數學(xué)：天天限時(shí)練(30分鐘，晚上6：00——6：30);額外拓展;糾錯。
二、下一步工作重點(diǎn)：
常規——做人做事良好品質(zhì)的培養和養成;
提升成績(jì)——數、語(yǔ)、英;史、政的保證;小高考的夯實(shí)基礎和寒假后的沖刺。
分層管理、引導——讓每位同學(xué)盡量在原來(lái)基礎層層推進(jìn)。
三、對家長(cháng)建議：
a) 后勤工作的到位與孩子自主管理的結合。(理解家長(cháng)的辛苦和忙碌)
b) 管理孩子方式的轉變和嘗試及變化。規矩、道理、理解、耐心。(管理合力)
c) 家長(cháng)與老師的及時(shí)溝通交流——管理針對、及時(shí)
d) 參考別人、參考書(shū)籍�！稜钤职值墓P記》：親子教育VS隔代教育，我與孩子共成長(cháng)，“孟母三遷”：為孩子創(chuàng )造適宜的成長(cháng)環(huán)境;為孩子挖掘學(xué)校的亮點(diǎn);筑起心靈的“防火墻”; “懶家長(cháng)”：堅持不陪讀;請尊重孩子的學(xué)習習慣;不要讓過(guò)度期待壓垮孩子;“信心比黃金更重要”。
班級家長(cháng)工作總結2
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F小結如下：
1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導新教師有效開(kāi)展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(cháng);另一方面則充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng)，加強教師自培學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作
“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。我園教師家長(cháng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )和一個(gè)月后“家園同樂(lè )相約中秋”聯(lián)誼會(huì )上家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(cháng)座談會(huì )，不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學(xué)習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng )意無(wú)極限”親子創(chuàng )意活動(dòng)，300多名家長(cháng)和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà)，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗著(zhù)“變廢為寶”的快樂(lè )�！翱鞓�(lè )寶貝親子同樂(lè )”冬季運動(dòng)會(huì )讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光，另外還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，月末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
5、繼續發(fā)揮《家長(cháng)園地》的`宣傳作用
《家長(cháng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據綱要精神，結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫(huà)報》等雜志，也開(kāi)闊了家長(cháng)的、視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家長(cháng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
6、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新，使活動(dòng)更有實(shí)效。
在家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi)，從調查數據看：家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環(huán)節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(cháng)諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(cháng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長(cháng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(cháng)接待日，家長(cháng)可以與園長(cháng)零距離現場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
班級家長(cháng)工作總結3
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好！本周是倒數第二周，再過(guò)幾天就要期末考試了，同學(xué)們都在學(xué)校和家里認真復習，爭取取得一個(gè)好成績(jì)。
語(yǔ)文課上朱老師采取了一個(gè)新穎的方法來(lái)上課：他出了幾個(gè)問(wèn)題，讓每組同學(xué)上臺回答，而每個(gè)同學(xué)都必須上去。這是一種一舉兩得的方法，不僅可以讓同學(xué)們學(xué)到知識，還可以讓同學(xué)們變得更加自信。
大家地理考試的成績(jì)出來(lái)了，同學(xué)們有的郁郁寡歡，有的'則喜笑顏開(kāi)。而后半節課周老師則一邊讓同學(xué)們批2班的試卷一邊品講，同學(xué)們都真正地做了一回小老師。在延長(cháng)班時(shí)大家又考了一次數學(xué)，現在“周評”已經(jīng)變成“日評”了，其實(shí)我們做的就是當天的數學(xué)作業(yè)，只是我們的作業(yè)態(tài)度變得比在家認真多了，老師所希望的就是讓我們養成好的學(xué)習習慣，作業(yè)態(tài)度與考試態(tài)度一樣要重視。
王老在白板上給大家出了幾道題目，讓大家在課間的時(shí)候做，提出班級前15名完成的則可以使數學(xué)總評加分。自從實(shí)行了這一個(gè)措施后，課間常�？梢钥吹酵瑢W(xué)們在討論題目，做題目，非常有學(xué)習氣氛。同學(xué)們在下午的時(shí)候用兩節課的時(shí)間進(jìn)行了一次語(yǔ)文測驗，相信大家都考得不錯。而外體課上由于外教老師去開(kāi)會(huì )了，所以由體育老師軟老師為我們代課，同學(xué)們自覺(jué)地分成了兩組，在操場(chǎng)上踢足球，這次分組都是同學(xué)們自己分組，沒(méi)有老師幫忙的，這一點(diǎn)值得繼續再接再厲，這也是一種進(jìn)步。
雖然這是平平淡淡的一天，但是這一天還是發(fā)生了許多事情。早上大家到電腦房做了一個(gè)關(guān)于老師和班級的調查，而中午時(shí)我們則在教室享用到了5月的行規模范班的榮譽(yù)，分享美味的PIZZA和芒果，大家都吃得津津有味。下午也就是最后一節外體課上，我們與5班進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽，這次比賽十分激烈，而大家都覺(jué)得非常有趣，但是，美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，大家都覺(jué)得這節課過(guò)得好快。
周二我們進(jìn)行了地理與科學(xué)期末考試，同學(xué)們都認為考的還可以。王老師也抽空和我們說(shuō)了說(shuō)周末需要如何去做好語(yǔ)數外復習，希望每一位同學(xué)能認真去落實(shí)，為我們六年級的學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
班級家長(cháng)工作總結4
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好！又開(kāi)始了繁忙而又充實(shí)的一周，同學(xué)們告別了周末，又來(lái)到了學(xué)校，讓我來(lái)帶你回顧這一周發(fā)生的事情吧!
星期一、這一天沒(méi)有發(fā)生什么大事情，是一個(gè)平凡而又充實(shí)的一天，大家在學(xué)習的海洋中吸取知識，在語(yǔ)文課上，大家積極發(fā)言，為自己的小組又增加了許多分數；在數學(xué)課上，大家認真聽(tīng)課，又學(xué)到了許多有用的知識；在英語(yǔ)課上，盡管大家在不同的班級，但是全都在認真聽(tīng)課。
星期二、星期二，仍舊是平凡而又充實(shí)的一天，中午的自修王老師給我們happy一下，讓我們下棋，還沒(méi)上課時(shí)，同學(xué)們就去拿自己喜愛(ài)的棋，大家有下五子棋的，有下軍旗的，有下飛行棋，有下中國象棋的，盡管是在下棋，但難得的是大家都很安靜。中午短暫的休息過(guò)后，大家又進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，雖然玩的時(shí)候很開(kāi)心，但是還是不能不學(xué)習的。
星期三、上午，我們進(jìn)行了主題教育課，這不同于以往的'主題班會(huì )，王老師以上課的形式來(lái)開(kāi)始了主題教育課。主題是誠信，上完了這節課，我相信大家都已經(jīng)知道了學(xué)習的重要性。今天的Drama課上同學(xué)們繼續做音樂(lè )的mV，大家這時(shí)都已經(jīng)選擇好歌曲了，我相信我們一定會(huì )做出很精彩的mV的！
星期四、今天早上的第一節課我們就舉行了協(xié)和教育集團“協(xié)和杯”數學(xué)競賽，考試的時(shí)候，大家都很認真的做著(zhù)數學(xué)題目，希望考出一個(gè)好成績(jì)，開(kāi)始之后，大家都覺(jué)得自己考得不好，但是我相信一定會(huì )有一個(gè)好成績(jì)的！下午，王老師對我們的主題教育課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評，好的地方是同學(xué)們表現非常積極，分享著(zhù)各自的誠信與不誠信的事例，在發(fā)現自己或他人閃光點(diǎn)的同時(shí)，對自己的不足也能大膽的分享，從心底里有了很好地反思。不足之處，因為是第一個(gè)用這個(gè)形式來(lái)上主題教育課的，大家都比較生疏，所以還有很多地方需要改進(jìn)的，但是整體上來(lái)說(shuō)這節課還是不錯的，非常精彩，對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是收獲頗豐的，希望我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習生活中能踐行“誠信”美德！
周五，中午是我們班的慣例，統一閱讀時(shí)間，每一位同學(xué)都在認真地看了自己想看的課外書(shū)籍。下午我們進(jìn)行了“銀行博物館”的前課，對博物館里的情況有了一定的了解，希望我們下周三的博物館學(xué)習是有史以來(lái)表現最好的一次，當然作業(yè)的表現也一定是最棒的，期待每一位哦，加油！最后一節課，我們在教室分享了獎學(xué)金獲得者毛文迪與崔嘉珊同學(xué)的榮譽(yù)，品嘗了美味、漂亮的哈根達斯冰淇淋蛋糕，在向她們表示感謝的同時(shí)，我們更需要向她們學(xué)習，力爭在下一次的獎學(xué)金頒獎典禮中有我們班更多的同學(xué)出現！
班級家長(cháng)工作總結5
xxx：
大家好！
本學(xué)期同學(xué)們在學(xué)習方面做的都行，因為學(xué)習最重要的就是學(xué)習方法，只要學(xué)會(huì )了學(xué)習的方法，上初中，高中，大學(xué)都不用發(fā)愁。不知道哪些家長(cháng)給自己的孩子買(mǎi)了《老人與�！愤@本書(shū)。如果有時(shí)間，我建議家長(cháng)和我們一起看書(shū)，一起看《老人與�！愤@本書(shū)�！独先伺c�！犯嬖V我們：人可以被打敗，但不可以被毀滅。家長(cháng)也可以到我們班的博客上去看一下，我寫(xiě)的一篇關(guān)于《老人與�！返淖x后感。本學(xué)期我們還辦了一個(gè)叫我看我自己的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以盡情的展現自己的練字水平以及寫(xiě)作水平。有時(shí)，徐老師也會(huì )讓我們寫(xiě)一些看過(guò)什么東西后的感受。培養我們的寫(xiě)作水平。在本學(xué)期里，徐老師給我們講課的側重點(diǎn)就是寫(xiě)作，我想憑著(zhù)徐老師幾年的教學(xué)經(jīng)驗，應該就能培養出我們出色的作文水平，這學(xué)期我們班還有許多同學(xué)參加了作文競賽，我想這是很光榮的。像楊博，再作文方面脫穎而出，當徐老師講評作文是，總能聽(tīng)到她優(yōu)美的文筆描繪出的文章。在本學(xué)期的數學(xué)課上，我想全班所有的同學(xué)都應該知道我們班的數學(xué)天才就是：張潤澤，他的知識面是非常廣的，語(yǔ)數英樣樣行。數學(xué)：就是培養我們的邏輯思維能力，學(xué)好數學(xué)，就說(shuō)明你的邏輯思維能力很強。我想，本學(xué)期的英語(yǔ)課應該就是最糟糕的，英語(yǔ)課沒(méi)有多少人聽(tīng)，最嚴重的一次，前面的同學(xué)竟然看起課外書(shū)來(lái)了，說(shuō)起課外書(shū)，我要特別批評張潤澤，在本學(xué)期的英語(yǔ)課上，他總是看漫畫(huà)書(shū)，Miss李收了，他還自已為是，下節課還是照樣看，身為大隊委員，這是絕對不允許的。我們的英語(yǔ)課代表是：王璐瑤。在每個(gè)星期班會(huì )上的發(fā)言，我從沒(méi)有聽(tīng)到她說(shuō)過(guò)“這星期作業(yè)全齊”！我想，再坐的家長(cháng)們應該都已經(jīng)體會(huì )到了這是多么嚴重的一件事情。身為一名學(xué)生，我們的職責就是在學(xué)校，完成老師布置的任務(wù)；在校外，應該完成老師布置的作業(yè)，這才是一名學(xué)生該做的。而再坐的家長(cháng)，可以回家問(wèn)問(wèn)自己的孩子，有幾個(gè)能認真的說(shuō)，這學(xué)期，我的作業(yè)沒(méi)有一次不交的，我想，敢這樣說(shuō)的肯定不多，因為有的同學(xué)說(shuō)沒(méi)有帶，這是借口，但也有些同學(xué)說(shuō)沒(méi)有帶，我想，這是真的沒(méi)有帶。為什么會(huì )出現這種狀況呢？這就應該是自己平時(shí)在老師和同學(xué)的心目中樹(shù)立的位置。作業(yè)情況要嚴重批評：薛笑穎、馮鑫磊。他們兩個(gè)薛笑穎同學(xué)是語(yǔ)數英沒(méi)有交過(guò)幾次，而馮鑫磊就是在復習階段的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交過(guò)幾次，如果馮鑫磊和薛笑穎的家長(cháng)想了解更清楚的話(huà)，請這兩位家長(cháng)去找他們的語(yǔ)文組長(cháng)，數學(xué)組長(cháng)，英語(yǔ)組長(cháng)就行了。本學(xué)期的學(xué)習情況就是這些，如果還有家長(cháng)想了解更多的話(huà)，就去找他們的組長(cháng)或我們的課代表，三科的課代表分別是：語(yǔ)文課代表是：耿俊、王詩(shī)琪。數學(xué)課代表是：張潤澤、黃月、陳玉靜。英語(yǔ)課代表是：王璐瑤。
本學(xué)期的紀律情況很糟糕。蘇沃洛夫說(shuō)的好紀律是勝利之母。早上早讀時(shí)，沒(méi)有多少人讀書(shū)，同學(xué)們該干什么就干什么。該補作業(yè)的補作業(yè)，該收作業(yè)的收作業(yè)。所以早上早讀就亂成了一鍋粥，當然也有同學(xué)讀，像申亞非、趙夏、馬昭翀他們三個(gè)讀，除了他們三個(gè)，其它的一般都不讀，等到老師來(lái)了再讀，所以早讀才讀不成。我希望所有的家長(cháng)們都辦校信通，我們的校信通能給家長(cháng)們提供每天下午的三科作業(yè)，我們現在上六年級了，也不用家長(cháng)一一看著(zhù)作業(yè)對著(zhù)，這個(gè)沒(méi)寫(xiě)，那個(gè)寫(xiě)了。但是，家長(cháng)們必須得做，得必須保證我們的作業(yè)每天都能完成，完成學(xué)生的職責。我想，這樣，在早上早讀是，就沒(méi)有那么多的.同學(xué)補作業(yè)，早讀就很可能好些。除了早讀，我還要說(shuō)，班里有些男生老是惹事，就像那天中午，中午來(lái)了沒(méi)事，可以看書(shū)，練字，可他們偏偏不，給那踢足球，“呯”玻璃碎了。這都是什么事呀！所以，我希望家長(cháng)們都回家告訴自己的孩子，沒(méi)事，別老惹亂子！另外，男生們愛(ài)玩球，玩球可以，可他們還破壞感情，導致了班里的內亂，其實(shí)，這是我們能夠解決的，可是，每當他們玩起來(lái)球，就跟瘋了似的，亂的不可開(kāi)交！所以，我希望，下學(xué)期，家長(cháng)們請不要讓自己的孩子帶球，這是一件很危險的事！在這里，我還有特別提一下：孫曙征，這學(xué)期，孫曙征因為玩yoyo球失去了不少的東西。首先，他失去了副班長(cháng)這個(gè)職位，這是一個(gè)很好的職位，班里有多少同學(xué)夢(mèng)寐以求的位置呀！可他卻偏偏不好好保持，被衡子揚比下了臺！因此他失去副班長(cháng)。他還失去了時(shí)間，他為了參加yoyo球比賽，以至于每天早上6：30從家出發(fā)，快到8：00的時(shí)候才來(lái)，這完全屬于一種浪費時(shí)間，浪費時(shí)間就等于浪費生命。希望他的家長(cháng)好好的教育一下他。下學(xué)期不要再讓他浪費這么長(cháng)的時(shí)間在玩yoyo球上，這是很不值得的。雖然他取得了一個(gè)相當不錯的成績(jì)，可是失去了這么多才換來(lái)一個(gè)yoyo大師的稱(chēng)號，真的是不值得的。本學(xué)期的紀律情況就這些，如果家長(cháng)想了解自己孩子的情況的話(huà)，可以在家長(cháng)會(huì )結束后詢(xún)問(wèn)我們的紀律委員：周行。兩個(gè)班長(cháng)：衡子揚、陳若陽(yáng)。
本學(xué)期的衛生情況還是可以的，因為我們本學(xué)期的值日區比較特殊，一進(jìn)門(mén)就能看見(jiàn)，所以說(shuō)，我們需要花比別人更多的時(shí)間來(lái)做值日，但同學(xué)們都能在自己值日的時(shí)間按時(shí)到校，做好值日。本學(xué)期要感謝我們的兩個(gè)衛生委員：李孟圓、吳家豪。他們給我們班做了最臟、最累、最苦的工作。
請家長(cháng)們記�。何覌寢尳o我說(shuō)的六句話(huà)，這也是影響人生的六句話(huà)：
1：人以夢(mèng)想而偉大！
2：人也觀(guān)念而富有！
3：人以定位而超越！
4：人以選擇而精彩！
5：人以遠見(jiàn)而杰出！
6：人以識時(shí)而成功！
我要說(shuō)的就這些了！感謝家長(cháng)們今天的到來(lái)，請還有問(wèn)題的家長(cháng)等到會(huì )議結束后去有關(guān)負責人那詢(xún)問(wèn)。
班級家長(cháng)工作總結6
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好！本周是倒數第二周，再過(guò)幾天就要期末考試了，同學(xué)們都在學(xué)校和家里認真復習，爭取取得一個(gè)好成績(jì)。
ONMONDAY，語(yǔ)文課上朱老師采取了一個(gè)新穎的方法來(lái)上課：他出了幾個(gè)問(wèn)題，讓每組同學(xué)上臺回答，而每個(gè)同學(xué)都必須上去。這是一種一舉兩得的方法，不僅可以讓同學(xué)們學(xué)到知識，還可以讓同學(xué)們變得更加自信。
ONTUESDAY，大家地理考試的成績(jì)出來(lái)了，同學(xué)們有的郁郁寡歡，有的則喜笑顏開(kāi)。而后半節課周老師則一邊讓同學(xué)們批2班的試卷一邊品講，同學(xué)們都真正地做了一回小老師。在延長(cháng)班時(shí)大家又考了一次數學(xué)，現在“周評”已經(jīng)變成“日評”了，其實(shí)我們做的就是當天的數學(xué)作業(yè)，只是我們的作業(yè)態(tài)度變得比在家認真多了，老師所希望的就是讓我們養成好的學(xué)習習慣，作業(yè)態(tài)度與考試態(tài)度一樣要重視。
ONWEDNESDAY，王老在白板上給大家出了幾道題目，讓大家在課間的時(shí)候做，提出班級前15名完成的則可以使數學(xué)總評加分。自從實(shí)行了這一個(gè)措施后，課間常�？梢钥吹酵瑢W(xué)們在討論題目，做題目，非常有學(xué)習氣氛。同學(xué)們在下午的時(shí)候用兩節課的時(shí)間進(jìn)行了一次語(yǔ)文測驗，相信大家都考得不錯。而外體課上由于外教老師去開(kāi)會(huì )了，所以由體育老師軟老師為我們代課，同學(xué)們自覺(jué)地分成了兩組，在操場(chǎng)上踢足球，這次分組都是同學(xué)們自己分組，沒(méi)有老師幫忙的，這一點(diǎn)值得繼續再接再厲，這也是一種進(jìn)步。
ONTHURSDAY，雖然這是平平淡淡的一天，但是這一天還是發(fā)生了許多事情。早上大家到電腦房做了一個(gè)關(guān)于老師和班級的'調查，而中午時(shí)我們則在教室享用到了5月的行規模范班的榮譽(yù)，分享美味的PIZZA和芒果，大家都吃得津津有味。下午也就是最后一節外體課上，我們與5班進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽，這次比賽十分激烈，而大家都覺(jué)得非常有趣，但是，美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，大家都覺(jué)得這節課過(guò)得好快。
ONFRIDAY，周二我們進(jìn)行了地理與科學(xué)期末考試，同學(xué)們都認為考的還可以。王老師也抽空和我們說(shuō)了說(shuō)周末需要如何去做好語(yǔ)數外復習，希望每一位同學(xué)能認真去落實(shí)，為我們六年級的學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
班級家長(cháng)工作總結7
學(xué)期即將結束，這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識�，F總結如下：
一、保育工作
在活動(dòng)中指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。
二、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的`簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。這個(gè)學(xué)期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。
四、家長(cháng)工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
班級家長(cháng)工作總結8
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好！
期末考試的腳步在不知不覺(jué)中已經(jīng)慢慢臨近，我們懷揣著(zhù)激動(dòng)、緊張的心情開(kāi)始了這全新的一周。
禮拜一，最后一節課我們迎來(lái)了學(xué)生講壇。范**和胡**為我們講解了有關(guān)星座的知識，平時(shí)很不起眼的星座當中蘊藏著(zhù)許多我們不知道的奧秘。最后他們還為我們帶來(lái)了非常有趣的性格測驗，通過(guò)這個(gè)測驗，我們也發(fā)現了許多同學(xué)不為人知的一面。然后由謝正鈺帶來(lái)的關(guān)于他寒假的韓國之旅，我們欣賞了韓國當地的特色美食，真的是大飽眼福。還有明洞，免稅店，東大門(mén)等韓國最大的購物商城。
禮拜二的中午我們頒發(fā)了獎學(xué)金，再次恭喜趙**、汪**、沈**、毛**、馬**、崔**、陳**同學(xué)，他們的辛苦付出讓我們也更加努力學(xué)習，大家一起朝著(zhù)獎學(xué)金，朝著(zhù)美好的未來(lái)努力前進(jìn)吧！我們還與新加坡來(lái)的同學(xué)一起上了體育課，我們一起練習少年連環(huán)拳，一起打籃球，一起運動(dòng)，一起享受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。我們與新加坡同學(xué)度過(guò)了愉快的一天。
禮拜三，是我們這周最忙碌的一天，上午我們進(jìn)行了外教的期末考試，不同于往常的是，這次的外教考試沒(méi)有以往的那么緊張，時(shí)間也較為充足，但大家都拼盡了自己的全力，把這一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)成果和付出都展現在這次考試當中，希望大家都能獲得自己理想的成績(jì)。下午我們進(jìn)行了數學(xué)測驗，大家都認真給自己定了一個(gè)目標，并認真地完成了這次試卷，并且我們也繼續進(jìn)行了無(wú)人監考，相信大家的.努力拼搏一定會(huì )得到回報的。
禮拜四，在上午的第一節課，我們進(jìn)行了語(yǔ)文小組比賽，在愉快的小組學(xué)習中，我們復習并鞏固了詩(shī)詞的理解與注釋這個(gè)方法一舉兩得，讓我們收獲了快樂(lè )與知識。第三節課我們進(jìn)行了地理的�？�，本學(xué)期我們將進(jìn)行地理的會(huì )考，我們提前適應了考試的模式和狀態(tài)。下午我們進(jìn)行了外教的最后一項口語(yǔ)考試，我們分批進(jìn)入了考場(chǎng)，剩下的同學(xué)都愉快地看了一場(chǎng)電影，本次口語(yǔ)開(kāi)始都讓我們體會(huì )了與外國人交流的快樂(lè )。
禮拜五，上午的歷史課，我們上了一堂6月8日上海玉器館的前課，首先熟悉了一些關(guān)于玉器的基本概念，有哪些種類(lèi)，它的經(jīng)濟價(jià)值，用途等等，相信對我們的主題學(xué)習大有幫助。下午的美術(shù)課我們都在為自己的作品做最后的貼宣紙的工作，作品都已經(jīng)接近尾聲了，在這幅作品中我們傾注了將近一整個(gè)學(xué)期的心血和汗水，相信在最后我們的努力都會(huì )得到回報。
下個(gè)星期我們將會(huì )更加忙碌與充實(shí)，在最后的幾個(gè)星期中讓我們一起努力一起成長(cháng)。
班級家長(cháng)工作總結9
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好！
星期一，上午第一節課我們進(jìn)行了優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀課代表的評選。我們實(shí)施的是公平公正的民主投票。對此王老師還特別囑咐我們要當一個(gè)品德公正的人。被選出來(lái)的幾名優(yōu)秀的同學(xué)，在此向他們表示祝賀。其他同學(xué)不要泄氣，希望你們努力用功，爭取在下一次的評選中榜上有名。同時(shí)我們還成功進(jìn)行了新學(xué)期班干部的推選，順利產(chǎn)生的新一屆班干部，希望班干部們嚴格要求自己，在同學(xué)們面前樹(shù)立起榜樣作用，為打造優(yōu)秀班集體奉獻自己的一份力量，決不辜負同學(xué)們對班干部的期望。下午，我們參加了本學(xué)期的第一次社團，同學(xué)們都非常積極踴躍，并且也都受益匪淺。
星期二，我們在體育課上參加了測試，男生是拉單杠，女生是仰臥起坐。成績(jì)都還不錯。我想在這里告訴大家，要在忙碌的學(xué)習生活中別忘了強身健體。
星期三，在王老師的指導下，在班級同學(xué)的強烈推薦下學(xué)習委員趙佰悅，毛文迪為了進(jìn)一步提高班級的學(xué)習氣氛和對學(xué)習的熱情，他們兩位同學(xué)制作了一系列的學(xué)習計劃，而最近實(shí)行的便是每天選擇兩道優(yōu)秀而精彩的題目放在黑板上，激勵同學(xué)們對數學(xué)學(xué)習的`興趣與熱情，下課時(shí)�？吹酵瑢W(xué)相互討論著(zhù)，交流著(zhù)各自的解題思路，效果不錯。希望在學(xué)習委員的帶動(dòng)下，班級越來(lái)越棒！
星期四，令人期待的引進(jìn)課程和令人聞風(fēng)喪膽的周評都在星期四來(lái)臨了。首先是無(wú)人監考，同學(xué)們都安安靜靜的坐在位子上，認真的打著(zhù)草稿，仔細的演算著(zhù)題目，努力的做著(zhù)卷子，充分顯示出了我們陽(yáng)光中隊的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)和集體榮譽(yù)感。隨后便是令人向往的引進(jìn)課程，它們是京�。ㄎ渖�，花旦），服化設計和舞臺設計，無(wú)一不展現出我們中華民族優(yōu)秀文化的特點(diǎn)以及學(xué)校的良苦用心，同學(xué)們都有深感興趣，覺(jué)得幫助極大。
星期五，我們上了主題學(xué)習的前課，讓我們對這次去上海博物館的學(xué)習非常期待。下午，謝**和毛**同學(xué)為我們舉行了學(xué)生講壇，非常精彩。謝**的長(cháng)灘島之旅讓同學(xué)們沉浸其中，毛**的初級馬術(shù)知識，讓同學(xué)們學(xué)到了很多知識，都各有千秋。
這就是我們精彩而又短暫的一周。希望同學(xué)們在周末中好好學(xué)習，不要浪費時(shí)間，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的周末。
PS.下周三是上海博物館的主題學(xué)習，希望大家做好準備，以最好的一面代表我們學(xué)校。
班級家長(cháng)工作總結10
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。 通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
一、 密切家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作、和諧的關(guān)系：
家庭訪(fǎng)問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀(guān)念溝通不可缺少的途徑。開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，頂著(zhù)烈日，對每個(gè)孩子逐一家訪(fǎng)，和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪(fǎng)不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(cháng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導。在一次次的家訪(fǎng)中，老師、孩子、家長(cháng)的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園，針對如此問(wèn)題，我們兩位老師沒(méi)有向家長(cháng)告狀，而是通過(guò)家訪(fǎng)，表?yè)P孩子的閃光點(diǎn)，給這個(gè)孩子有表現的機會(huì )，幫助孩子克服膽小、樹(shù)立自信心。做好家長(cháng)工作，放松家長(cháng)的心理，使孩子能順利渡過(guò)入園適應期。我們還把老師的電話(huà)在園地中公布，創(chuàng )造家長(cháng)們和教師電話(huà)溝通的條件。平時(shí)家長(cháng)在學(xué)習、生活、教養上有問(wèn)題，都會(huì )相互溝通、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長(cháng)就可以通過(guò)電話(huà)與老師取得聯(lián)系。電話(huà)的紐帶一直把老師、幼兒、家長(cháng)緊密相連。
二、引導家長(cháng)走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。
本學(xué)期，我們通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結合家長(cháng)的需求，定期與不定期相地有針對性
地開(kāi)展家長(cháng)講座和家教指導。向家長(cháng)宣傳二期課改的精神，幫助家長(cháng)認識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在培養幼兒的生活自理能力的座談中，家長(cháng)們認識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長(cháng)們鼓勵孩子學(xué)習的內容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機會(huì )，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
我們通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(cháng)的溝通，促使家長(cháng)認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能吸引家長(cháng)共同參與班級的教育。引導家長(cháng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話(huà)我小時(shí)侯的物品主題
活動(dòng)中，許多孩子談到了圍兜奶瓶小衣服等等，我們就將此活動(dòng)的目的'告知家長(cháng)，請家長(cháng)共同配合引導幼兒將它們帶來(lái)并進(jìn)行展示，大多數家長(cháng)們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展。在我們張貼了請您幫助的主題內容后，班中的爺爺奶奶們利用家長(cháng)的布料，為孩子們制作了沙包風(fēng)車(chē)等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
另外鼓勵家長(cháng)通過(guò)家園園地和家長(cháng)座談會(huì )介紹自己的教育經(jīng)驗和體會(huì )，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)。寶寶成長(cháng)故事育兒經(jīng)驗談是我們開(kāi)辟的欄目，家長(cháng)們也來(lái)稿參與，雖說(shuō)參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長(cháng)工作會(huì )在原有的基礎上更上一層樓。
班級家長(cháng)工作總結11
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，小班家長(cháng)事兒多似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(cháng)工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通。
1、 和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(cháng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲再見(jiàn)并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來(lái)教育引導，不要太多地把責任推向家長(cháng)，除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(cháng)交談時(shí)，我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣，我會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué)，讓家長(cháng)感到尷尬。
2 開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。 我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，表現的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)通氣。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話(huà)口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(cháng)也很頭疼。通過(guò)與家長(cháng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長(cháng)，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的`良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì )，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現，使得家長(cháng)喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系手冊向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì )把我們對孩子的期望和需要家長(cháng)配合的內容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結合主題活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動(dòng)車(chē)輪咕嚕咕嚕轉中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日帶孩子參觀(guān)各種汽車(chē)，觀(guān)察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(cháng)的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級的家長(cháng)積極配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節、端午節，我們請家長(cháng)向孩子介紹元宵節的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動(dòng)性。在六一兒童節到來(lái)之際，家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立信任的橋梁而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
班級家長(cháng)工作總結12
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好！
Понедельник（周一）又是新的一周了，這周周一一大早，我們就在上午8:30進(jìn)行了地震演習。我們都很重視每一次的演習訓練，這一次也不例外。在警報響起的30秒里，大家按照所學(xué)習的地震防護姿勢認真地趴在桌子底下，保護身體和頭部。在地震演習三分鐘之后，也就是地震晃動(dòng)大約3分鐘之后，我們按照已經(jīng)安排好的路線(xiàn)進(jìn)行逃生。我們不慌不忙的按照路線(xiàn)有次序的快速步行到操場(chǎng)上。隨后，我們仔細地清點(diǎn)人數，以防有班級人員未從大樓內逃出。最后校長(cháng)以及警官對我們這一次的地震演習進(jìn)行了說(shuō)明以及評價(jià)，我們還是有一些地方有待提高，希望同學(xué)們再接再厲，能夠重視地震演習，重視生命安全。在下午的數學(xué)課上，王老師給我們進(jìn)行了小測驗（對上周的大部分周評內容再次測試），大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握考試的重點(diǎn)以及題型，希望沒(méi)有考好的同學(xué)能夠仔細查看自己的問(wèn)題，然后進(jìn)行改正，關(guān)鍵是學(xué)習態(tài)度。
Вторник（周二）周二的晚上，我們初中部6、7、8年級進(jìn)行了音樂(lè )家長(cháng)開(kāi)放日，在下午的音樂(lè )課上，大家都積極參與排練，并且把自己的熱情都投入了進(jìn)去，不管是在教室還是在走廊，校園的角角落落都能夠聽(tīng)到那令人歡快的音樂(lè )。同學(xué)們有的.打鼓，有的敲香鼓，大家都沉浸在音樂(lè )的世界里。晚上，大家都穿上了自己喜歡的衣服進(jìn)行表演，都努力的補足了自己不夠好的地方，把自己最好的一面展現給了自己的家長(cháng)。在隨著(zhù)最后的尤克里里表演，本次音樂(lè )家長(cháng)開(kāi)放日接近了尾聲。相信大家都有所收獲吧！
Среда（周三）這周三是較為日常的一天了，我們進(jìn)行了語(yǔ)文測驗，雖然前一天我們辛苦地進(jìn)行了表演，但是我們依舊以我們的努力，以最好的狀態(tài)迎接了語(yǔ)文測驗，在早讀時(shí)間里，大家都努力復習著(zhù)，為了班級，為了自己，大家都在盡自己的努力想要考好試，相信大家都獲得了理想的成績(jì)吧。在下午的drama課上，大家都努力的改寫(xiě)著(zhù)劇本，努力地練著(zhù)舞蹈，希望能夠在表演的時(shí)候以最完美的形態(tài)展現給大家，大家加油哦！我們的努力是不會(huì )白費的，一分耕耘一分收獲！
Четверг（周四）本周四，我們一大早就進(jìn)行了小組文言文比賽，大家都覺(jué)得這種形式很有趣，不僅學(xué)習到了知識，更加體現了小組的團隊合作。成績(jì)是要靠每一位成員才能獲得的，只有團結的力量才能獲得成功。希望大家都能盡自己最大的努力為小組得分、爭光！沒(méi)有得到獎品的同學(xué)請再接再厲，機會(huì )永遠留給有準備的人哦！
пятница（周五）周五都是同學(xué)們最開(kāi)心的一天了，馬上就是周末了。值得一提的是我們在美術(shù)課上，再一次體現了團隊的力量，我們大家齊心協(xié)力，利用非常少的時(shí)間，做出了我們親手完成的美術(shù)作品，希望大家能夠效率更高，更完美的完成美術(shù)作品。我們要相信團隊的力量是無(wú)限大的！最后提醒一下，還有不到一個(gè)月就要期末了，希望大家都能努力拼搏，考出好成績(jì)！
最后，祝大家周末快樂(lè )！
班級家長(cháng)工作總結13
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利
用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的.成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……)家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。
在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(cháng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí)，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后，讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)內容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
班級家長(cháng)工作總結14
尊敬的家長(cháng)：
您好！
時(shí)光飛逝，本周我們終于結束了緊張而又刺激的期中考試，為本周的學(xué)習生活畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號，“功夫不負有心人”相信大家都取得了理想的成績(jì)。在這段時(shí)間里，班級里經(jīng)常傳出背書(shū)、讀書(shū)和和討論數學(xué)題目的聲音，形成了良好的學(xué)習氛圍，希望大家繼續保持下去�，F在，讓我們回顧一下我們充實(shí)而又美好的一周吧！
onmonday，我們如火如荼地進(jìn)行著(zhù)最后一天的復習。在課上，大家都聽(tīng)得格外認真，怕不小心就錯過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)。除了緊張地復習之外，我們班級也有6位小小講解員帶領(lǐng)了一些來(lái)至北京的小朋友們參觀(guān)了我們美麗的.校園，獲得了師生的一致贊美。每一次的成功都需要不斷的磨練，希望她們能夠做得越來(lái)越好！中午，由于七年級上個(gè)月在行規、衛生等方面表現出色，全體在食堂享用了Pizza、薯條和烤雞等。大家都吃得津津有味，希望我們能夠先從自己做起，努力讓自己成為一個(gè)愛(ài)干凈、有素質(zhì)的學(xué)生。
onTuesday，終于，我們迎來(lái)了第一場(chǎng)的語(yǔ)文期中考試，大家都十分認真地做題，考完了以后有一些同學(xué)還在十分緊張地對答案，一定都考得不錯吧！下午，我們又進(jìn)行了數學(xué)的期中考試，最后的兩節課我們全體一起觀(guān)賞了電影《敢死隊3》，大家都對電影里的各種特效和情節樂(lè )在其中，可惜的是我們沒(méi)有把整部電影看完，大家都嚷嚷著(zhù)要繼續看呢！
onwednesday，早晨，我們終于完成了英語(yǔ)的期中考試，大家都暫時(shí)把身上那“沉重”的包袱卸了下來(lái)，在語(yǔ)文和數學(xué)課上，朱老師和王老師分別公布了我們所有人的語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)，值得祝賀的是我們班級有9位同學(xué)在數學(xué)成績(jì)上取得了100分，希望你們繼續保持，考得不是很理想的同學(xué)請繼續努力，爭取在下次考試中取得好成績(jì)！
onTuesday，在數學(xué)課上，王老師為我們明天的數學(xué)競賽講解了一些可能會(huì )考到的題目，大家都聽(tīng)得十分專(zhuān)心，希望大家能夠認真復習，爭取有更多的同學(xué)能夠入圍！在最后一節的地理課上，我們一起看了另外一部電影《我，機器人》，讓我們知道了關(guān)于未來(lái)機器人的一些概況，都讓我們覺(jué)得十分神奇。
onFriday，在中午，我們進(jìn)行了數學(xué)競賽的考試，相信大家都全力以赴了吧！在主題學(xué)習課上，毛文迪爸爸為我們講了一節別出生面的家長(cháng)講壇，主題是《飛機的歷史追溯》，毛文迪爸爸為我們介紹了飛機的歷史、飛機的類(lèi)型和飛機的探索時(shí)期等等。在最后，我們還自己親手做了自己的紙飛機，所有人都覺(jué)得很有意思吧？在最后一節課上，王老師下發(fā)了“工資條”，對班級情況進(jìn)行的詳細的分析，也表?yè)P了一些有進(jìn)步的同學(xué)，希望大家繼續加油，為班級爭光！
班級家長(cháng)工作總結15
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)年工作做如下總結：
一、加強教師家教理論學(xué)習
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，加強教師家教理論的學(xué)習，通過(guò)培訓活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺
孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習的情況是家長(cháng)最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(cháng)都會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來(lái)，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長(cháng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。
三、正常開(kāi)展家教常規工作
1.開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。根據教育改革的需要，幼兒園家長(cháng)學(xué)校定期對家長(cháng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的面授，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
做到“三落實(shí)”、“三層次”�！叭鋵�(shí)”是：家長(cháng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和內容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計劃，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段(15分鐘)，主要是家長(cháng)與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘)專(zhuān)題授課;第三階段(15分鐘)，家長(cháng)咨詢(xún)、討論�！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長(cháng)宣傳育兒知識。
2.以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著(zhù)火。
組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種情況，及時(shí)作出調整，開(kāi)放日之前，通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的`親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3.以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
4.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用�！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長(cháng)更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
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班級的工作總結10-22
班級工作總結（經(jīng)典）11-21
班級的工作總結09-21
★班級工作總結11-23
班級工作總結07-13