八年級上期班主任工作總結通用

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的八年級上期班主任工作總結通用，希望能夠幫助到大家。

八年級上期班主任工作總結通用1

　　本學(xué)期我擔任八年級二班的班主任，本班有48名學(xué)生。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　�。�1）思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　�。�2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核

　　按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊�求和本班的實(shí)際制定了《肥西縣王集學(xué)校八（2）班班級管理暫行規定》對學(xué)生進(jìn)行量化打分，由組長(cháng)負責本組的學(xué)生量化打分并做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　二、重視班委班風(fēng)建設

　　現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　�。�1）選拔培養班干部

　　在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的.選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　�。�2）增強班級的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在下學(xué)期的工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

八年級上期班主任工作總結通用2

　　本學(xué)期，我繼續擔任八（4）班班主任、語(yǔ)文教學(xué)及八（3）班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結束了，反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現做如下總結：

　　一、做的較好的方面：

　　第一，本學(xué)期根據學(xué)生和班級的學(xué)習現狀，制定了更有針對性和實(shí)效性的語(yǔ)文教學(xué)計劃，教學(xué)目的和目標更為明確；

　　第二，在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，能更好的把握住課堂學(xué)習的主陣地，精心備課，精心組織課堂教學(xué)，充分調動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習積極性，努力提高課堂效率，為提高語(yǔ)文成績(jì)做最堅實(shí)的奠基；

　　第三，在對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習輔導上，工作做的更為細致。精選輔導資料，精選作業(yè)，精心批改，精心講解，有的.放矢；對學(xué)生也實(shí)行分層要求，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成功，不喪失語(yǔ)文學(xué)習的信心，從考試成績(jì)來(lái)看，優(yōu)生面在不斷的擴大，后進(jìn)生人數逐漸減少，培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。

　　在班主任工作中，本學(xué)期感受和收獲也較多。首先，是把建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設的核心任務(wù)和目標。針對這一點(diǎn)，我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位，定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動(dòng)態(tài)，然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行全員教育和個(gè)別輔導，爭取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；其次，進(jìn)一步加強干部隊伍建設，樹(shù)立班干部的正氣，加強他們對班級的監督和管理作用，當好老師的助手。第三，充分利用好夕會(huì )和班會(huì )課教育引導學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期，有四次班會(huì )課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結，一次是日常常規的復習強化，一次是期末復習動(dòng)員會(huì )。第四，在班主任工作中，能調動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的積極性和智慧，每個(gè)學(xué)生都有了較強的主人翁意識；第五，家校聯(lián)系工作做的比較及時(shí)，為部分學(xué)生的健康成長(cháng)提供了更多的保證。

　　二、不足之處：

　　在語(yǔ)文教學(xué)工作中，首先還要加強自身的學(xué)習和研究，向一個(gè)學(xué)者型的教師努力；

　　其次，對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習的指導，要更有計劃性、系統性和針對性，例如，要加大學(xué)生作文的輔導，這是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的失誤之處； 第三，在對學(xué)生的輔導上，要進(jìn)一步做到因材施教，對每個(gè)學(xué)生的要求要更為具體，特別是輔差工作，要提高效率。

　　在班主任工作方面，本學(xué)期感覺(jué)的不足是班干部隊伍的建設還有很多沒(méi)落到實(shí)處，班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次，對學(xué)生的個(gè)別教育還不夠及時(shí)和細致，或是力度不夠，少數學(xué)生不良的思想行為轉變緩慢；另外，還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵機制，加強學(xué)生學(xué)習的信心和動(dòng)力。

　　針對這半學(xué)期的工作，就做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，希望自己以后能不斷進(jìn)步，收獲更多。

八年級上期班主任工作總結通用3

　　本學(xué)期，我擔任八年級4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

　　一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )

　　1、用 心 育人

　　愛(ài)就是教育 。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是 愛(ài) 和 鼓勵 ，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

　　2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

　　只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去 鎮 住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知 激勵 的價(jià)值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。

　　3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的`工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

　　二、問(wèn)題及教訓

　　本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。

　　三、努力方向

　　1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能

　　3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　總之， 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jì)

八年級上期班主任工作總結通用4

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我接手八（7）班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績(jì)榮獲年級“先進(jìn)班級”而圓滿(mǎn)結束了上學(xué)期的工作�；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結如下：

　　本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入坐則學(xué)”為基本要求，堅持“自主管理，民主自強，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓，逐漸構成了“排隊有序，消息有度，勤奮好學(xué)，志存高遠”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作：

　　一、嚴抓學(xué)生的行為規范，培養良好的學(xué)習作風(fēng)。

　　班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、復雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我以為是值得的。在工作中，我始終以常規管理為主線(xiàn)。任職之初，我通過(guò)量種方式，深入了解每位學(xué)生的基本情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等平常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提早十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在平常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規，規范課堂行為。組織全體同學(xué)根據《中學(xué)生平常行為規范》的基本要求，討論并制定了《八年級八班班級量化細則》，同時(shí)把好平常行為規范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇坐位。經(jīng)過(guò)嚴格規范的管理，我班學(xué)生已構成較強的時(shí)間觀(guān)念，增強了競爭意識，逐漸構成了良好的學(xué)習、行為習慣。

　　二、重視班干部隊伍的建設，培養班干部的綜合能力。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的展開(kāi)。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造本身的班干部形象，從而建立威望。我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的題目，確定下一周的.工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數，做事有計劃，工作有落實(shí)，完成有評比。我大膽放手，班內事務(wù)，量化考核和評先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(cháng)組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級各項工作展開(kāi)也井然有序。

　　三、加強交換，關(guān)注細節，專(zhuān)心付出，力爭出色。

　　班級管理需要交換合作，從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提早到校，放工延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細節，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)留意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同弄好教育。有疑問(wèn)、有題目時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法。

　　針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，從入班我就密切留意他們的思想、行為變化，出現題目及時(shí)找到他們，耐心腸對他們做開(kāi)導工作，而且還十分留意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任本身素質(zhì)的進(jìn)步和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分留意自己素質(zhì)的進(jìn)步，本學(xué)期瀏覽班主任工作方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫(xiě)__，發(fā)表博客數十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好展開(kāi)工作打下良好基礎。

　　總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)知識上的欠缺，有些工作還沒(méi)有做到位，存在的一些題目還有待解決�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

八年級上期班主任工作總結通用5

　　班主任老師是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八（2）班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法：

　　一、培養和選拔班干部。

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的'要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。

　　學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任老師工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　四、增強學(xué)生安全意識

　　在本班，很多學(xué)生回家騎自行車(chē)，學(xué)生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題！要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理，防范安全隱患！

　　在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任老師工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

八年級上期班主任工作總結通用6

　　這一年是嶄新的一年，當融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的征程。本學(xué)期擔任803班的班主任，可以說(shuō)，工作是千絲萬(wàn)縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當我在此伏案回首時(shí)，我很自信的對自己說(shuō)，這學(xué)期，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。

　　古人說(shuō)：“治人如治病，得其方，藥到病除;不得其方，適得其反�！逼鋵�(shí)班主任就是醫生，對待學(xué)生，首先要 “望聞聽(tīng)切”，你得找到“病根”在哪里。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調節氛圍”的學(xué)生，不要總是看著(zhù)他們的缺點(diǎn)，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)。 “嚴”字當頭，從他們的課外交際開(kāi)始，從他們的課堂行為開(kāi)始，從他們的學(xué)習習慣開(kāi)始，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生。

　　一、嚴而有理

　　從教育心理學(xué)的角度上看，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時(shí)的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有依賴(lài)的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴(lài)的心理狀態(tài)，導致他們考慮問(wèn)題、處理事情往往有很大的片面性，沖動(dòng)不計后果，容易犯錯誤。

　　但是高標準、嚴要求決不是個(gè)人專(zhuān)斷，“以權壓人”，而應該是教育原則之下的言之有理，行而有據。班主任工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)，就是讓班級里的每個(gè)學(xué)生對自己的行為負責，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關(guān)，從而自覺(jué)約束、規范好自己的言行，達到良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀(guān)念。

　　開(kāi)學(xué)我們班就制定了“班級公約”，第一條就是：為了班級的榮譽(yù)，首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為803班代言，走在課外，你就是803班的名片，行為舉止大方，說(shuō)話(huà)彬彬有禮。

　　二、嚴而有情

　　班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，不僅要曉之以理，還應動(dòng)之以情，喚醒深藏在孩子內心深處的認同，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”。

　　記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師不能是一個(gè)冷漠無(wú)情的人�！北热缥覀冊趯�學(xué)困生的教育，既不可簡(jiǎn)單地采取管、壓等手段，也不可一味把責任推給家長(cháng)。要知道，解決問(wèn)題的方法不僅僅只有強制和對抗，還有談話(huà)和交流。有時(shí)候采取這種簡(jiǎn)單的方法，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問(wèn)題，相反，只會(huì )讓學(xué)生對你敬而遠之，或者表現出表面服從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著(zhù)干”，有時(shí)還會(huì )導致他們的過(guò)激行為，甚至釀成一些無(wú)法彌補的悲劇。

　　在我們班其實(shí)有很多的例子，比如李某某同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)他幾乎每天都遲到，而且上課講話(huà)，不聽(tīng)講，玩手機，對抗老師，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”�？迫卫蠋煻际呛茴^疼，因為課堂無(wú)法管理他，多次向我抱怨。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，可是我卻發(fā)現他手腳勤快，愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間，找他談話(huà)，我說(shuō)，按照規章制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多，我覺(jué)得可以再給你一次機會(huì )。于是安排他臨時(shí)代理勞動(dòng)委員。

　　為了讓他既能把工作做好，又能將成績(jì)提上去，幫助他的學(xué)習，提高自信心，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流，中段測試時(shí)，他的語(yǔ)文考了70分，他自己也覺(jué)得不可思議。從此信心大增，轉變學(xué)習態(tài)度，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部�，F在，所有的老師都說(shuō)，“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉變好大呀!”“看!他現在盡然主動(dòng)的管起了班級紀律，張老師，他是你們班的紀律委員?”“其實(shí)，他就是班級的一份子，他已經(jīng)走過(guò)了從自律走向他律的過(guò)程!”我在想如果當初換一種工作方法，冷眼面對，按規矩辦事，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結果完全是不一樣的。這就是驚喜，不是每天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感! 三、嚴而有序

　　一個(gè)良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的`。如果班主任的管理混亂無(wú)序的，即使嚴格，也會(huì )產(chǎn)生少數的小團體和個(gè)別特立獨行的學(xué)生，整個(gè)班級就可能變成一盤(pán)散沙，缺乏班級凝聚力。為了避免出現這種不利的局面，班主任就應該在嚴格管理的基礎上，及時(shí)調整和改進(jìn)自己的工作方法，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮民主，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，尋求相應的對策。

　　開(kāi)學(xué)初，我們班就成立了“班級自管組織”，施行“小組合作學(xué)習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭，個(gè)個(gè)有提高”!經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，以班長(cháng)為首的班級自管組織，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規章制度下，有條不紊的開(kāi)展學(xué)習，生活，逐漸讓制度成為習慣，成為準則。約束著(zhù)每個(gè)人的行為。我看現在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識，是好的行為習慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開(kāi)始!這樣的班級，哪怕就是平行班，都是有希望的! 每個(gè)人都有自己工作的方式和方法。特別是作為一個(gè)初中的班主任，工作方法可能是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但我總結了一點(diǎn)，這一切都得以嚴格的規章制度作為前提和保證，只有這樣，恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開(kāi)一面、促膝長(cháng)談才會(huì )有他存在的價(jià)值。所以說(shuō)，塑造一個(gè)合格中學(xué)生，“嚴”字當頭，“嚴而有理、嚴而有情、嚴而有序”。這樣才能從根本上養成一個(gè)好的的行為和習慣，才能塑造一個(gè)合格的人。

八年級上期班主任工作總結通用7

　　本學(xué)期,我擔任八班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將我擔任八班班主任工作的實(shí)際做法總結如下: 一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:

　　1、教會(huì )學(xué)生如何做人;

　　2、教會(huì )學(xué)生如何生活;

　　3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。

　　二、班級管理——無(wú)為勝有為

　　加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

　　一、通過(guò)各種方式,指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。

　　二、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　三、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制。在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的'規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提意見(jiàn)或要求。

　　四、培養得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。

　　三、后進(jìn)生的轉化工作

　　在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　四、重視對優(yōu)等生的教育

　　對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上,正確的引導他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干,使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。

　　五、積極開(kāi)展好各項體育活動(dòng),做好課間操,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習的效率

　　六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

　　以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jì),但仍存在不足之處。今后,我會(huì )更加努力,爭取做到最好!

八年級上期班主任工作總結通用8

　　本學(xué)期，我擔任八年級本學(xué)期的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將我工作的實(shí)際做法總結如下：

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：

　　1、教會(huì )學(xué)生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）

　　2、教會(huì )學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力。）

　　3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。（培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新。）

　　二、班級管理

　　加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫(xiě)到校時(shí)間、分學(xué)習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負責登記并評選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培養得力的助手。

　　三、后進(jìn)生的轉化工作

　　在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　四、重視對優(yōu)等生的教育

　　對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的`創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。

　　五、配合學(xué)校工作

　　積極配合學(xué)校工作，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習的效率。

　　六、與各科老師聯(lián)系

　　積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　七、分析不足

　　分析不足之處，努力做好明天經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也確實(shí)存在著(zhù)一些問(wèn)題，對待那些不守紀律的學(xué)生自己不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生自己不夠細心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。

　　路漫漫，修遠兮！“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，揣著(zhù)一種責任，靠著(zhù)一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻！

八年級上期班主任工作總結通用9

　　本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我繼續擔任八年級1班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

　　一、思想上高度重視

　　嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的`。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。

　　二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)

　　從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理

　　培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。

　　總之，由于本人經(jīng)驗不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。

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