學(xué)校文明禮儀工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的學(xué)校文明禮儀工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校文明禮儀工作總結1
根據市紀委和市委保密委會(huì )員《關(guān)于在“紀律教育學(xué)習月”活動(dòng)中開(kāi)展保密法紀宣傳教育的通知》(鶴密委〔20xx〕7號)文件精神，圍繞“深入學(xué)習貫徹《保密法實(shí)施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”活動(dòng)主題，結合《20xx年鶴山市保密法紀宣傳教育月活動(dòng)安排》，我局開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)。具體情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，周密部署
開(kāi)展保密法紀宣傳教育學(xué)習月活動(dòng)是貫徹落實(shí)《保密法法實(shí)施條例》等保密法規，扎實(shí)搞好保密宣傳教育，切實(shí)增強領(lǐng)導干部、涉密人員以及廣大干部職工保密法紀意識。為此，我局黨組十分重視紀律教育學(xué)習月活動(dòng)，制定了《鶴山市城鄉規劃局開(kāi)展保密法紀宣傳教育月活動(dòng)方案》，明確了開(kāi)展保密法紀教育學(xué)習月活動(dòng)的指導思想和目的、學(xué)習內容和時(shí)間安排、教育對象和學(xué)習形式方法及具體要求。
二、抓好學(xué)習動(dòng)員，加大宣傳力度
7月29日，我局召開(kāi)了保密法紀宣傳教育學(xué)習月專(zhuān)門(mén)會(huì )議，局機關(guān)各股室及下屬單位全體干部職工共50人參加了會(huì )議。會(huì )議傳達貫徹了市紀律和市委保密委關(guān)于在《“紀律教育學(xué)習月”活動(dòng)中開(kāi)展保密法紀宣傳教育的.通知》精神，布置了我局今年開(kāi)展紀律教育月活動(dòng)的目的、要求、內容和形式方法。黨組書(shū)記、局長(cháng)馮永忠作了動(dòng)員講話(huà)，在會(huì )上強調各黨支部要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，認真傳達會(huì )議精神，圍繞“深入學(xué)習貫徹《保密法實(shí)施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”這一活動(dòng)主題，要求全體黨員干部聯(lián)系工作實(shí)際，舉一反三，深刻分析泄密案件和違規事件發(fā)生的深層次原因，加強保密紀律教育，增強敵情觀(guān)念，提高防范意識，筑牢思想防線(xiàn)，使教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。
三、形式多樣，注重成效
根據今年保密法紀律教育學(xué)習月活動(dòng)的安排，我們結合實(shí)際，采取了形式多樣的方法，抓好各項工作的落實(shí)：
(一)以集中學(xué)習和自學(xué)相結合，學(xué)習貫徹《保密法實(shí)施條例》、《國家秘密定密管理暫行規定》和局保密制度等內容。
(二)開(kāi)展保密專(zhuān)題黨課。在開(kāi)展學(xué)習月活動(dòng)期間，組織干部職工集中學(xué)習了《保密專(zhuān)題黨課參考資料》，其中著(zhù)重學(xué)習了第二、第四、第五點(diǎn);學(xué)習了《信息化條件下保密基本技能》。
(三)學(xué)習《竊密泄密案例》，分析違法違規發(fā)生原因，通過(guò)案例分析，教育黨員干部以案為鑒，從思想上設防。
(四)利用手機短信和局網(wǎng)，宣傳保密法規知識，共發(fā)保密法規知識宣傳短信5次。
四、存在的不足及今后努力的方向
這次保密法紀教育學(xué)習活動(dòng)雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在一些不足。主要存在問(wèn)題有：一是學(xué)習理論和法規深度、廣度不夠;二是日常工作繁重，部分同志保密意識還比較薄弱等，有待進(jìn)一步加強教育學(xué)習。
今后，我局將以保密法紀律教育學(xué)習作為一項經(jīng)常性、長(cháng)期性的工作抓好、抓實(shí)，不斷提高黨員干部職工保密意識，營(yíng)造好保密工作的良好氣氛圍，全力推進(jìn)保密工作科學(xué)發(fā)展。
學(xué)校文明禮儀工作總結2
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統，學(xué)習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，構建安全、文明、和諧校園，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設，鎮賚二中結合本地實(shí)際，把“文明禮儀行為活動(dòng)”作為一項長(cháng)期性的工作來(lái)抓，并結合教育局轉發(fā)的精《關(guān)于在全縣范圍內廣泛開(kāi)展“文明行為活動(dòng)月”主題活動(dòng)的通知》通知，開(kāi)展了生動(dòng)，豐富的活動(dòng)，且取得了一定的收效，特總結如下：
一、學(xué)習“文明禮儀規范”，讓“規范”深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習“學(xué)生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能實(shí)施“規范”。為此我就“規范”向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習。
一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標語(yǔ)對“學(xué)規范，學(xué)做人”“人人遵守社會(huì )公德，人人愛(ài)護公共環(huán)境”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氛圍。
二是利用升旗儀式國旗下講演時(shí)間，有計劃地進(jìn)行“學(xué)習規范”的講演，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范”深入人心。
三是各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周班隊會(huì )分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行“規范”的學(xué)習教育，使學(xué)生懂得遵守文明，珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人。例如，學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的“文明禮儀歌”“文明禮儀知識童謠”等，使“學(xué)規范”的目的明確工作更細致，更深入。
二、加強宣傳、形成習慣
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會(huì )才會(huì )發(fā)展，人們的生活才會(huì )愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，本學(xué)年度我校為了做好學(xué)生的模范作用，要求教師給學(xué)生做好表率，同時(shí)，我們又加大對學(xué)生文明禮儀知識宣傳的`力度，利用櫥窗、板報、繪畫(huà)等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，每天進(jìn)行檢查，教室做好記錄，每周評出學(xué)生中的文明之星，在校會(huì )上進(jìn)行通報表?yè)P，以此鼓勵所有同學(xué)自覺(jué)形成文明禮儀習慣。
三、開(kāi)展活動(dòng)，促良好習慣養成。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此，我校又舉行了一次隆重的“文明禮儀伴我行”的活動(dòng)儀式，制定“文明禮儀活動(dòng)方案”，“文明禮儀班級考核細則”組織了教師、學(xué)生學(xué)習“文明學(xué)習禮儀知識”，并評選文明班級活動(dòng)，寫(xiě)文明禮儀硬筆書(shū)法等活動(dòng)，活動(dòng)中，教師、學(xué)生積極性很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識，使校園文明意識大大提升。
利用3月份“學(xué)習雷鋒的活動(dòng)月”開(kāi)展了扎實(shí)有效的學(xué)
雷鋒活動(dòng)，同學(xué)們在德育辦、少隊部的組織和老師們的帶領(lǐng)下，徹底清掃了校園衛生，各個(gè)死角，清洗了校園門(mén)窗，宣傳欄等，走出校園，進(jìn)入社區，清除垃圾，并對一些垃圾點(diǎn)進(jìn)行徹底的
打掃和清楚。在文明活動(dòng)月期間，學(xué)校又組織學(xué)生學(xué)習了《公民道德實(shí)施綱要》，針對街頭的隨地吐痰、亂扔果皮、亂扔煙頭，亂穿馬路等不文明行為進(jìn)行留心觀(guān)察，組織學(xué)生開(kāi)展了“做文明隆湖人”的演講比賽，“環(huán)保節能”的手抄報比賽、征文比賽和演講比賽，“文明禮儀伴我行”的黑板報評比，這一系列的文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明意識，培養了勞動(dòng)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，形成良好的文明行為習慣，更重要的是使學(xué)生的文明素質(zhì)得以提升。
四、活動(dòng)形式多樣，加大檢查力度。
充分發(fā)揮班隊會(huì )課、思品課的德育主渠道作用，開(kāi)展文明禮儀教育系列活動(dòng)，開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)等。繼續堅持對“文明班級”、評選“文明禮儀進(jìn)步星”等進(jìn)行了表彰獎勵。學(xué)校運用黑板報、學(xué)校廣播站大力宣傳禮儀誠信活動(dòng)內容，組織“文明禮儀體操示范表演”，“文明禮儀伴我行黑板報”評比活動(dòng)，利用紅領(lǐng)巾監督崗，值周老師負責對每個(gè)班級進(jìn)行全天檢查，周評比，月考核，對全體學(xué)生直觀(guān)教育和監督教育。
五、從常規訓練入手，使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行系統的“規范”學(xué)習后，要讓學(xué)生真正掌握
“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了有重點(diǎn)的嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓練。
2、做操動(dòng)作規范，整齊劃一的訓練。
3、站、立、行的的重點(diǎn)訓練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練。
5、國歌、升旗儀式規
六、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng )造文明的環(huán)境。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì )到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校德育辦號召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，而且定期組織班級衛生大掃除，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人進(jìn)行體驗教育，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng )造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護環(huán)境衛生，成為自己的事。同時(shí)，學(xué)校德育辦還實(shí)行了教室衛生、過(guò)道衛生、公共衛生區各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除衛生評比員每天兩次檢查評比外，德育辦還每周不定期突擊檢查，發(fā)現問(wèn)題取消本周衛生流動(dòng)紅旗。
總之，我校在不斷學(xué)習、不斷規范、不斷評比的基礎上，教師、學(xué)生對文明禮儀教育有了更深遠的認識。不斷的使文明禮儀素質(zhì)
大大提升，在校內形成了良好的文明氛圍，使文明禮儀不再是老調重談的舊面貌，而是出現了老歌新唱，唱遍校園的新局面。有待堅持的是，學(xué)校的文明禮儀是常抓不懈的一項活動(dòng)，需要家庭，社會(huì )，學(xué)校形成教育的合力，需要全體教師的共同不懈努力，齊抓共管，學(xué)生的不斷堅持，才能真正形成良好的文明禮儀習慣，真正有所成效。
學(xué)校文明禮儀工作總結3
結合我園幼兒文明禮儀教育的實(shí)施，更好的推進(jìn)和創(chuàng )新幼兒園的德育教育，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們班對幼兒進(jìn)行了一系列的禮儀教育活動(dòng)，并且收到了良好的效果。
一、充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，營(yíng)造積極、健康的文化氛圍。
1、懸掛、張貼文明禮儀格言和圖片。例如在教室門(mén)口張貼幼兒與教師相互問(wèn)好的圖片，提醒幼兒來(lái)園要主動(dòng)向老師問(wèn)好的禮儀；在草坪邊插上禮儀標語(yǔ)，讓幼兒懂得愛(ài)護小草，不能踩踏小草。
2、開(kāi)辟禮儀宣傳專(zhuān)欄。例如“文明禮儀格言”提醒家長(cháng)要為好孩子作好的榜樣；讓家長(cháng)拍攝孩子們在家中各種禮儀風(fēng)范；為孩子提供的文明禮儀教育圖片；家長(cháng)們的文明禮儀標語(yǔ)設計。通過(guò)禮儀宣傳專(zhuān)欄的豐富內容，禮儀之風(fēng)停留在家長(cháng)和孩子的心里。
3、活動(dòng)室開(kāi)設禮儀角。例如設立“禮儀寶寶”評比欄，每周評選禮儀好寶寶，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和家園一致的教育，保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高；在區域角投放禮儀故事書(shū)籍，供幼兒學(xué)習；開(kāi)設植物園，教育幼兒“持花的你很美，護花的你更美”。
二、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。
1、我班自編了禮儀兒歌集，并結合主題教育活動(dòng)確定幼兒禮儀教育目標和月重點(diǎn)，開(kāi)設每周一課禮儀活動(dòng)。
2、禮儀教育內容滲透到各領(lǐng)域活動(dòng)中。例如在角色游戲《小熊過(guò)橋》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂(lè )游戲《讓座》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂(lè )趣，同時(shí)也可以培養他們關(guān)心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。
3、利用節日滲透禮儀教育。元旦我班開(kāi)展了“文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年”活動(dòng)；“三八婦女節”開(kāi)展我為媽媽獻賀卡幼兒手工制作活動(dòng)；四月“清明節”對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育革命烈士事跡宣傳；火紅的五月參加大班組開(kāi)展的禮儀大家唱以及“母親節”說(shuō)祝福。
三、在一日生活各環(huán)節中滲透禮儀教育。
1、開(kāi)展晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天有4名幼兒身披“禮儀小標兵”禮儀帶，站在教室門(mén)口向家長(cháng)、幼兒?jiǎn)?wèn)好，以促進(jìn)家長(cháng)、幼兒禮貌用語(yǔ)和儀容儀表的規范化。
2、注重生活中的禮儀教育。例如升旗時(shí)要行注目禮，立正站好，直到音樂(lè )結束，在做操是要求幼兒眼看老師，動(dòng)作整齊規范；在盥洗時(shí)要懂得謙讓?zhuān)煌撇粩D，解完小便要沖干凈，洗完手要關(guān)好水龍頭；在吃點(diǎn)心、飲水時(shí)細爵慢咽等。
四、將禮儀教育滲透到家庭之中，重視發(fā)揮家庭教育的作用。
1、將禮儀教育的內容以周計劃的形式呈現給家長(cháng)，每周、每月都有不同的禮儀教育內容，家長(cháng)利用接送幼兒的時(shí)間可以了解近期的禮儀教育內容，為配合我們的禮儀教育做到心中有數。
2、在班級的門(mén)口建立了“禮儀專(zhuān)欄”，主動(dòng)介紹禮儀教育的途徑和方法以及對幼兒家長(cháng)的要求。
3、通過(guò)親子活動(dòng)，加強和鞏固禮儀教育的成果。我班在《家庭文明禮儀攝影》活動(dòng)中，請家長(cháng)把孩子們在家中各種禮儀風(fēng)范拍攝下來(lái)，讓孩子們相互學(xué)習、交流；而在《文明禮儀標語(yǔ)設計比賽》家長(cháng)們的`文明禮儀標語(yǔ)設計的新穎、有創(chuàng )意，標語(yǔ)牌制作的精美、獨特。同時(shí)我班家長(cháng)委員會(huì )的成員在班級中也起到帶頭作用，處處已禮儀規范要求自己，積極報名參加年級組開(kāi)展的《文明禮儀家長(cháng)知識競賽》和《文明禮儀征文》活動(dòng)。
由于家長(cháng)們參與了我們快樂(lè )而有意義的各類(lèi)禮儀活動(dòng)，感受了孩子的發(fā)展和變化，逐漸意識到家庭禮儀教育的重要性、提高自身禮儀素質(zhì)的必要性。他們熱情地支持我班的禮儀教育，全力配合我們的各項教育教學(xué)工作，充滿(mǎn)希翼地觀(guān)望著(zhù)禮儀教育給自己的孩子帶來(lái)的更好的發(fā)展。
在今年的禮儀教學(xué)中我們班雖然成績(jì)比較顯著(zhù)，但它是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我們將繼續多方面，多渠道的對幼兒進(jìn)行禮儀教育。
學(xué)校文明禮儀工作總結4
為了改變學(xué)校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升沙鎮溪中學(xué)師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環(huán)境。學(xué)校本學(xué)期以文明禮儀教育要為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開(kāi)展德育實(shí)踐：有步驟的開(kāi)展文明禮儀知識講座，學(xué)生身邊不文明言行調查報告，“文明伴我行”征文及知識競賽活動(dòng)，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)培養學(xué)生的良好文明習慣和提升學(xué)生的文明素養。
活動(dòng)目的明確：通過(guò)“文明伴我成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的文明禮貌習慣，使所有學(xué)生的文明素質(zhì)有一個(gè)大幅度提高，以此促進(jìn)全鎮公民道德素養的全面提升，為推動(dòng)沙鎮溪鎮文明集鎮創(chuàng )建進(jìn)程，構建和諧鄉鎮作出應有的貢獻。同時(shí)，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動(dòng)，推動(dòng)我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動(dòng)的持續發(fā)展，探索有效途徑和方法，切實(shí)增強德育工作的針對性和實(shí)效性。
組織機構健全：成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為執行組長(cháng)的領(lǐng)導機構;以政教處、團支部成員及16位班主任為執行機構;以各班團組織委員和宣傳委員為監督機構。
活動(dòng)內容具體：本次“文明伴我成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“會(huì )說(shuō)話(huà)”、“會(huì )走路”、 “會(huì )學(xué)習”“會(huì )講衛生”四個(gè)方面展開(kāi)�！皶�(huì )說(shuō)話(huà)”：堅持校內說(shuō)普通話(huà)，全面使用文明禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)、謊話(huà)，見(jiàn)到長(cháng)輩、老師主動(dòng)問(wèn)好，公共場(chǎng)所不高聲喧嘩等�！皶�(huì )走路”：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車(chē)，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過(guò)馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場(chǎng)合追逐打鬧，在公眾場(chǎng)合自覺(jué)排隊等�！皶�(huì )學(xué)習”：學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度踏實(shí)，學(xué)習任務(wù)清楚，聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣、自習習慣良好，學(xué)習求上進(jìn)，思想求進(jìn)步�！皶�(huì )講衛生”：講究個(gè)人衛生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后要洗手。愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂扔亂倒，亂涂亂畫(huà)，遇到垃圾主動(dòng)拾起，個(gè)人學(xué)習、生活、娛樂(lè )物品按規定擺放整齊等。
活動(dòng)形式豐富：我校將學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿于整個(gè)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
(一)學(xué)習禮儀：政教處利用班(團)會(huì )講解禮儀知識，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語(yǔ)下發(fā)到各班組織學(xué)習，制定沙鎮溪中學(xué)文明學(xué)生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學(xué)生十項標準：衣著(zhù)整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學(xué)習、生活儉樸、尊敬師長(cháng)、孝敬父母、團結同學(xué)、關(guān)心集體、誠實(shí)守信;五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂(lè )、提倡勤奮學(xué)習、提倡艱苦樸素;五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。
(二)實(shí)踐禮儀：組織學(xué)生討論、填寫(xiě)“我身邊不文明行為調查表”，發(fā)現不文明言行的具體現象，并提出建議和整改措施，讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動(dòng)中來(lái)，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。組織部分學(xué)生到沙鎮溪社會(huì )福利院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)，與孤寡老人談心，為他們打掃衛生。重視學(xué)生日常行為的.養成教育，根據校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分;根據學(xué)生的記載，周周有流動(dòng)紅旗的評比;結合班團活動(dòng)，月月進(jìn)行匯報總結，成為綜合素質(zhì)評價(jià)的主要依據。
(三)展示禮儀：通過(guò)“文明禮儀伴我行”征文活動(dòng)和“文明禮儀”知識競賽活動(dòng)，展現學(xué)校在教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果，舉辦沙鎮溪第二屆紅歌會(huì )活動(dòng)。
(四)宣傳禮儀：通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學(xué)生編寫(xiě)文明禮儀詩(shī)歌或其他形式的文藝節目，面向家庭、社會(huì )進(jìn)行社會(huì )禮儀知識的宣傳，營(yíng)造手拉手、共創(chuàng )文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語(yǔ)同學(xué)編寫(xiě)的快板：做學(xué)生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見(jiàn)了生人說(shuō)聲好;不說(shuō)臟話(huà)不亂畫(huà)，不罵人來(lái)不打架;家里來(lái)客先讓座，端來(lái)開(kāi)水把茶泡;守紀律，不遲到，萬(wàn)一遲到喊報告;再見(jiàn)，謝謝，對不起，禮貌言語(yǔ)不離嘴。
(五)內化禮儀：通過(guò)文明禮儀演講活動(dòng)，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，并張榜公布，且在沙鎮溪電視臺予以宣傳報道。開(kāi)辦德育輔導班，定期對德困生進(jìn)行幫扶：要求他們制定目標，每大周一次小結，德困生包扶責任到人，每一個(gè)德困生有專(zhuān)人負責監督。自開(kāi)展“文明伴我成長(cháng)”活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的行為習慣得到了進(jìn)一步的規范。主要表現在：
1、同學(xué)們積極響應活動(dòng)的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身的不足;
2、同學(xué)們說(shuō)臟話(huà)，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了，用普通話(huà)交流情況增加了;
3、下課同學(xué)們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發(fā)生摩擦的次數也漸漸減少，發(fā)生分歧也能用友好的態(tài)度去解決;4、大多數同學(xué)都更加注重個(gè)人衛生以及教室、寢室等公共場(chǎng)所的衛生。
各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監督其它的同學(xué)，同進(jìn)也接受其它同學(xué)的監督;監督員除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行為也是一種鞭策;每周十進(jìn)行總結，評出得分最低的同學(xué)，要求其改進(jìn)。
最后以X班xxx同學(xué)的一段文章作為結束語(yǔ)：文明是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封;文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶;文明是一劑良藥，醫治了內心的創(chuàng )傷;文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流過(guò)心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語(yǔ)言交流的基礎。在別人需要幫助時(shí),一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰;在別人被誤解時(shí)，一句“我相信你”帶給別人的是信任;別人哭泣時(shí)，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語(yǔ)言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無(wú)窮的幸福。記憶里，摔倒時(shí)是父母給了我自信的微笑;懦弱時(shí)，是同學(xué)給了我自信的掌聲;沮喪時(shí)，是老師給了我溫暖的呵護;一個(gè)微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。
學(xué)校文明禮儀工作總結5
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養成教育”至關(guān)重要。我校認真貫徹執行上級文件精神,扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)生文明禮儀教育，引導學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始，從禮節規范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺(jué)性。先將我校文明禮儀教育工作作如下總結：
一、打好基礎、形成氛圍
學(xué)期初，我校首先對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專(zhuān)題講座，打好基礎、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個(gè)學(xué)生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既使學(xué)生明白“理”，又訓練“儀”，學(xué)練結合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養成良好的習慣。
二、充實(shí)內容、扎實(shí)開(kāi)展
1、我校結合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節、9.20“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合。
2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初各班出一期文明禮儀教育專(zhuān)題黑板報、各班召開(kāi)一次主題班會(huì )、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí)事。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課內外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。
3、本學(xué)期著(zhù)重培養學(xué)生養成七大良好習慣：
�。�1）養成良好的學(xué)習習慣
�。�2）養成良好的勞動(dòng)習慣
�。�3）養成良好的生活習慣
�。�4）養成良好的衛生習慣。
�。�5）養成自我保護的良好習慣。
�。�6）養成誠信和遵紀守法的良好習慣。
�。�7）養成文明交往的習慣。
4、利用今年十月份愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)的有利契機，舉辦“知書(shū)達理讀好書(shū)、學(xué)文明”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)通過(guò)閱讀中外名著(zhù)，學(xué)習文明禮儀知識，增強文明意識。組織文明禮儀知識競賽和征文活動(dòng)及征文、攝影等活動(dòng)。
5、通過(guò)讓學(xué)生唱優(yōu)秀歌曲、寫(xiě)書(shū)法作品、繪畫(huà)、辦手抄報、慶元旦文藝匯演等活動(dòng)，有機滲透對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。
6、11月23日上午，，請來(lái)北京華夏感恩勵志教育演講團為近兩千名師生、家長(cháng)奉獻了一場(chǎng)深刻而感人的感恩勵志教育盛會(huì )。專(zhuān)業(yè)演講師到我鄉給中學(xué)生及小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并邀請家長(cháng)參加，讓家長(cháng)和學(xué)生當場(chǎng)面對面進(jìn)行情感體驗感恩，收到了意想不到的教育效果。
三、多措并舉，做活工作
根據兒童心理，做活學(xué)生文明禮儀的養成教育訓練工作。
1、榜樣示范法
榜樣的力量是無(wú)窮的。
小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能
成為別人學(xué)習的榜樣。根據他們愛(ài)表?yè)P、具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養成教育規范訓練時(shí)，堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。
2、制約訓練法
制約訓練法是指用行為規范常規等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比如有二年級有的同學(xué)在周一早上升國旗時(shí)，站姿不正確，左右搖晃，還小聲和別人講話(huà)。班主任就找這兩名同學(xué)談話(huà)，首先向他講道理：升國旗時(shí)要站直，千萬(wàn)不能和別人講話(huà)，凝視著(zhù)國旗，表達自己對祖國的熱愛(ài)之情。在本周內班主任再利用課外時(shí)間反復訓練同學(xué)站的姿勢，立正時(shí)五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著(zhù)國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止，否則還要繼續練習。從此，同學(xué)們在升旗時(shí)表現得非常好。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、集體教育法
集體是孩子們成長(cháng)的溫床。孩子們樂(lè )意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，要極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如有的學(xué)校把班級分成四個(gè)小隊，四個(gè)小隊的'組長(cháng)名字分別寫(xiě)在黑板的右上角，然后再把畫(huà)有表格，上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)小隊的紙貼在門(mén)后，從文明禮儀方面對四個(gè)小隊進(jìn)行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學(xué)為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學(xué)成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時(shí)激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學(xué)習。小隊長(cháng)具體檢查，每個(gè)同學(xué)都是監督員，發(fā)現問(wèn)題當時(shí)就可以在黑板上出示�，F在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好的人多了。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規范了言行。
四、持之以恒，一抓到底
文明禮儀教育，是一種養成教育。通過(guò)教育訓練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。對學(xué)生出現反復的現象，老師始終對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)老師注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
總之，一年來(lái)，我校通過(guò)禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育，促進(jìn)我校形成了更好的校風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養成教育再上一個(gè)新臺階。
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