德育工作總結集錦

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的德育工作總結集錦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

德育工作總結集錦1

　　時(shí)間荏苒，帶六二中隊一年半來(lái)，在師生共同努力下，本班基本完成預定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個(gè)團結向上、具有強大向心力和良好班風(fēng)的班集體。具體總結如下：

　　一、為人師表、注重身教

　　俗話(huà)道："學(xué)高為師，身正為范"。一個(gè)班級要形成良好的班風(fēng)，要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。學(xué)生對班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜歡對比"，因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。在語(yǔ)言上，文明禮貌上，讓學(xué)生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密；在課堂上，用工整規范的文字、廣博的知識和嚴謹的科學(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生，以贏(yíng)得學(xué)生的信任�？傊�，班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育，要管好一個(gè)班級必須先管好自己。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、良師益友

　　學(xué)生進(jìn)入六年級，對外界事物具有一定判斷力，一些行為規范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習俗，靠班規班約，往往會(huì )適得其反。在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生，不管以前學(xué)習怎樣，讓學(xué)生從頭開(kāi)始，人人都努力爭取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿(mǎn)意的學(xué)生、一個(gè)今后對社會(huì )有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標一個(gè)前進(jìn)的方向。然后，針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，逐一談心，與他們談學(xué)習、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動(dòng)性語(yǔ)言，讓他們揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)、興趣愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭，這樣也縮短了師生間的距離。

　　三、培養骨干、形成核心

　　要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的.模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對班干部最敏感，也最?lèi)?ài)攀比模仿，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項重要任務(wù)。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們；二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。六二中隊，雖淘氣，但不缺人才，一年半的時(shí)間里，所有班中隊會(huì )，不用老師管理，所用學(xué)�；顒�(dòng)，幾乎我很少過(guò)問(wèn)，練的差不離，稍加指導。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生長(cháng)大了，懂事了，現在的學(xué)生，當老師聲音嘶啞了，班干部主動(dòng)端茶送水。這些表率作用，學(xué)生們都看在眼里記在心里。班級同學(xué)韓哲輝同學(xué)，右手骨折，同學(xué)們利用休息時(shí)間，紛紛看望。讓學(xué)學(xué)之間建軍立起了深厚的友誼。班級的好人好事也不斷涌現，而且不斷的轉化到學(xué)習方面，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，讓學(xué)生成績(jì)互相提高，一年來(lái)，學(xué)生的成績(jì)由接班時(shí)平均分落后近十分，到現在期中，期未考試平均分與其它班級不相上下，團結協(xié)作的作風(fēng)起著(zhù)得要的作用。

　　四、尊重家長(cháng)、注意聯(lián)系

　　家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。我班的留守兒童特別多，每次填表，一個(gè)年組一張表用不了，我班將近填了兩張半，班級三分之二沒(méi)人管，天天我只能和五六十的老太太打交道，一學(xué)期來(lái)，我與本班級所有家長(cháng)都進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(cháng)匯報。同時(shí)，只要學(xué)校一收費，我就得不停的給幾名學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，因為六年級的學(xué)生開(kāi)始騙家長(cháng)的錢(qián)財，同時(shí)也向家長(cháng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導學(xué)生健康成長(cháng)提供依據。除了注意家校聯(lián)系，本人還在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對班主任也充滿(mǎn)信任和擁戴，班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手了。

　　總之，一年多來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，在班主任工作方面我還欠缺許多經(jīng)驗，以后要請教于有經(jīng)驗豐富的老教師指點(diǎn)，爭取更大進(jìn)步！

德育工作總結集錦2

　　“德育為首”一個(gè)學(xué)校德育工作開(kāi)展的好壞直接影響著(zhù)這個(gè)學(xué)校各個(gè)方面的成績(jì)。開(kāi)展好德育工作，有利于學(xué)校良好班風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的素質(zhì)提升。本學(xué)期，我校德育工作繼續依照《中小學(xué)德育大綱》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規范》，把學(xué)生素質(zhì)的可持續性發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標。深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，加強隊伍建設，提高工作水平，堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以強化行為規范養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性�，F將本學(xué)期的德育重點(diǎn)工作總結如下：

　　1、加強校園德育環(huán)境建設�；ù罅�氣建設了一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。做到了說(shuō)教與身教相結合的教育思想，實(shí)施了教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。

　　2、加強班主任工作的管理和指導。健全和完善班主任崗位職責、工作條例及考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀(guān)地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動(dòng)認真地開(kāi)展工作。組織開(kāi)好班主任例會(huì )，使他們更科學(xué)管理學(xué)生。

　　3、提升教職工德育理念。加強學(xué)習，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強其遵紀守法、依法施教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。加強職業(yè)道德自律，規范教學(xué)行為，增強愛(ài)生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。使教師具有了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，愛(ài)生樂(lè )教、勤奮工作、勇于創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，構建了平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

　　4、抓好“三個(gè)結合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。重視家庭、社會(huì )與學(xué)校教育的配合。在這學(xué)期里各班主任繼續進(jìn)行了家訪(fǎng)工作，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習常規要求，使孩子在家長(cháng)指導下，加快常規養成。從而進(jìn)一步形成德育教育的合力。

　　5、抓好學(xué)生的行為規范教育。全面落實(shí)了《小學(xué)生一日常規》教育措施，落實(shí)“三制”：崗位責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制�！缎�學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生禮儀規范》以及校紀校規貫徹于全學(xué)期過(guò)程中，并做到及時(shí)檢測反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評教育。學(xué)期初一個(gè)月內，強調各校對學(xué)生集中進(jìn)行行為規范系列教育，強化訓練，培養學(xué)生自我約束、自我管理能力。通過(guò)具體的強化訓練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生良好的行為習慣內化為自覺(jué)的行動(dòng)。

　　6、抓好學(xué)校的'各項常規，創(chuàng )建優(yōu)良校風(fēng)。德育處與教導處、少先隊管理為一體，進(jìn)一步強化了學(xué)生升國旗、衛生、紀律、兩操、自行車(chē)排放、校門(mén)口值勤等常規方面的自覺(jué)意識，抓好了文明禮儀教育，使全體學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，養成一個(gè)良好的行為習慣，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。

　　7、抓好“班會(huì )”德育主陣地，上足上好每一節班會(huì )課。要求班主任老師根據本校本班級的具體情況，認真設計班會(huì )內容，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。充分利用好班會(huì )晨會(huì )和國旗下講話(huà)等途徑，以及通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )、宣講會(huì )、報告會(huì )、討論等形式開(kāi)展法制宣傳教育；還可以走上社會(huì )，深入家庭，開(kāi)展法律法規宣傳教育活動(dòng)，極大地豐富多彩的德育教育活動(dòng)。

　　8、抓好德育宣傳陣地建設，注意發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。重點(diǎn)抓班隊活動(dòng)課、思想品德課的教學(xué)效果檢查，這學(xué)期我們深入到班級進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)側重并強調德育在課堂教學(xué)上的滲透。同時(shí)，各校利用校園廣播、櫥窗、板報等多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育宣傳，重點(diǎn)表?yè)P宣傳身邊先進(jìn)突出感人事跡，學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文明習慣、遵紀守法等方面的得到很有效教育。9、加強問(wèn)題生的教育與轉化。問(wèn)題生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實(shí)，強化考核。要求教師耐心細致地做好問(wèn)題生的思想教育工作，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學(xué)生掉隊。

　　10、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，嘗試開(kāi)展了學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導。要求全體教師要積極創(chuàng )設良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

　　雖然本學(xué)期的德育工作取得了點(diǎn)的成績(jì)，但是仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的單一等等。今后，我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

德育工作總結集錦3

　　德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。度，我校在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神，堅持以德育創(chuàng )新為動(dòng)力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點(diǎn)，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，建立健全德育評價(jià)機制，圓滿(mǎn)地完成了本年度的各項工作�，F將我校德育工作情況總結如下：

　　一、完善德育機制，形成工作合力

　　德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)�；�，使學(xué)校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“校長(cháng)主任班主任學(xué)生的德育管理網(wǎng)絡(luò )機制，進(jìn)行分級落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協(xié)作，又能獨立地開(kāi)展工作。我校在建立、健全規章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執行，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評比，每月匯總統計，收到了較好的效果。

　　二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

　　要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項規章制度。學(xué)校在原有制度的基礎上，結合本校實(shí)際，重新修訂了《長(cháng)春市第一七一中學(xué)教師量化考評細則》等規章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績(jì)、教學(xué)常規、工作紀律等納入《長(cháng)春市第一七一中學(xué)教師量化考評細則》之中，通過(guò)制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學(xué)習。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓工作，組織教師認真完成“五個(gè)一讀書(shū)”筆記和“師德學(xué)習筆記”，認真組織教職員工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“教師五條禁令”、“七嚴格”、“八不準”等法律法規。通過(guò)學(xué)習教師的整體水平有了明顯的提高。

　　三、狠抓班級管理，強化學(xué)校德育工作

　　班主任是開(kāi)展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，考慮到初三是初中學(xué)習的.關(guān)鍵階段，學(xué)校安排了兩名班主任，通過(guò)加強班級管理進(jìn)一步強化學(xué)校的德育工作。

　　四、發(fā)揮主陣地作用，強化學(xué)科滲透

　　俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育不僅要教書(shū)，更要育人。每一學(xué)科都有對學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學(xué)生良好品德的形成會(huì )起著(zhù)潛移默化的作用。我校根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，強化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)加強學(xué)生的思想品德教育；此外，學(xué)校還盡量利用升國旗儀式、板報等德育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　五、營(yíng)造育人環(huán)境，增強工作實(shí)效性

　　校園文化是一本無(wú)聲教科書(shū)，會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫(huà)像、名人語(yǔ)錄、警示語(yǔ)等宣傳板；在教室內的墻壁上懸掛了《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生一日生活制度》等規章制度；在每個(gè)教室里都設立了圖書(shū)角、報刊欄等讀書(shū)角，通過(guò)豐富的課外知識拓展學(xué)生的視野。學(xué)校還把“團結務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”定為領(lǐng)導作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻”定為教師的教風(fēng)、把“勤奮、誠實(shí)、文明、健美”定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。自從開(kāi)展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。

　　目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

德育工作總結集錦4

　　本學(xué)期，我們以新《綱要》為依據，結合班級的實(shí)際情況及托兒的年齡特點(diǎn)，把德育教育滲透到托兒的一日活動(dòng)中，在班內切實(shí)地開(kāi)展了一系列德育教育的活動(dòng)，使我們班二十二名托兒在幼兒園的大家庭里，快樂(lè )高興，活躍爽朗，喜歡與伙伴交往、樂(lè )于互相幫忙，有了最初步的集體觀(guān)�，F將我班本學(xué)期的德育工作總結如下：

　　一、重視感情教育使孩子較快適應了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年紀小又是剛離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應。我班的兩位老師始終用“愛(ài)心、細心、細心”真誠地對待每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，用多親親、摟抱等方法讓他們安穩情緒。使孩子較快適應了集體生活，和老師建立了感情。

　　1、在開(kāi)學(xué)初，首先抓好幼兒來(lái)園的慣例，讓幼兒能歡歡喜喜地回園；讓幼兒在多種的游戲活動(dòng)中逐漸適應幼兒園的生活，這樣幼兒來(lái)園時(shí)不哭不鬧，讓家長(cháng)放心。

　　2、學(xué)習用基本的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、老師好、老師再見(jiàn)等，并和家長(cháng)相互配合進(jìn)行學(xué)習�，F在我班的小朋友來(lái)園時(shí)都會(huì )與老師招呼，有些活躍的幼兒還能響亮地與同班小朋友進(jìn)行問(wèn)好、擁抱，樣子非�？蓯�(ài)。

　　3、日常生活中逐步教育幼兒學(xué)會(huì )與伙伴相處，做到玩玩具是不爭不搶?zhuān)�并在老師配合下學(xué)會(huì )收拾玩具，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現象，老師都會(huì )細心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學(xué)會(huì )分享的道理。

　　二、適時(shí)抓住日常班級里孩子的一些事進(jìn)行隨機教育，讓孩子掌握一些最簡(jiǎn)單的與人交往的方法的技能，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的常用的禮貌用語(yǔ)。

　　1、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，平時(shí)能和認識的老師、小朋友問(wèn)早問(wèn)好，離園能和老師小朋友說(shuō)再見(jiàn)；遇到需要幫忙時(shí)，學(xué)會(huì )用“老師（小朋友），請你幫幫我好嗎？”

　　2、善于觀(guān)看孩子，對于個(gè)別孩子出現的文明舉止進(jìn)行表?yè)P，同時(shí)結合故事、情境表演等方法幫助幼兒理解有好玩的玩具大家一起玩，體驗共同游戲的快樂(lè )。

　　3、能跟著(zhù)大哥大姐姐那樣在升國旗時(shí)立正、不講話(huà)、行注目禮。知道自己是魯迅幼托中心寶寶班的孩子。

　　三、結合教學(xué)活動(dòng)，設立德育板塊，開(kāi)展了《乖寶寶》、《我們在一起》、《一起玩》、《自己的事情自己做》等活動(dòng)。讓孩子在游戲、活動(dòng)中懂得分享、獨立。

　　四、利用晨間點(diǎn)名的機會(huì )，用禮貌的言語(yǔ)引導孩子愉快地向老師、同伴打招呼，有意引導關(guān)心身邊的小同伴，一起給生病的小朋友送去一聲問(wèn)候，一份關(guān)懷。

　　五、創(chuàng )設健康、活潑、寬松的精神環(huán)境，培養幼兒良好的個(gè)性，形成健康的心理。平時(shí)我們教師能堅持正面教育，給予幼兒更多的獨立和自由。多觀(guān)察、多了解他們，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，充分相信和平等地對待每一個(gè)幼兒，使幼兒堅信自己“我是好孩子”、“老師喜歡我”，營(yíng)造尊重、信任、友愛(ài)、和諧的氣氛，讓幼兒真正感受集體這個(gè)大家庭的溫馨，形成健康、活潑的良好個(gè)性。

　　六、加強班級生活常規管理，把幼兒的常規教育目標滲透在幼兒生活的每一個(gè)中，努力遵循幼兒習慣形成的規律，分析多種影響因素，選擇科學(xué)的方法，如：通過(guò)談話(huà)活動(dòng)《我是乖寶寶》，討論《寶寶一起玩》等形式讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規,糾正、改正幼兒不良的生活習慣。并且，兩位教師統一規范，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統一的教育和管理。

　　七、本學(xué)期開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)及年段活動(dòng)，促進(jìn)了孩子與他人的交往能力、與交往態(tài)度，體驗到了與他人共事的快樂(lè )，學(xué)到了分享意識。再如《過(guò)新年》，讓托兒認識到自己大一歲了，懂禮貌了，喜歡集體活動(dòng)了；《一起玩》嘗試邀請同伴一起玩�！稑�(shù)葉落了》培養托兒對動(dòng)植物的'愛(ài)心，等等。

　　八、努力作好家園同步教育，形成家園合力，有效地促進(jìn)幼兒思想品德的提高。家園共育也是我們教育的一個(gè)重要部分。對孩子們的要求相對的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長(cháng)讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自走樓梯、獨自放玩具等等。雖然一開(kāi)始有個(gè)別家長(cháng)（尤其是爺爺奶奶們）配合不是很融洽，但在我們一番推心置腹的談話(huà)后，家長(cháng)還是能理解我們的用意，知道這樣做是為了提高孩子的獨立能力，學(xué)做一個(gè)社會(huì )人。以上是本學(xué)期對班級的德育工作總結，今后我們將繼續抓好托班孩子的德育以及常規的工作，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的第一個(gè)學(xué)習階段里就養成良好的德育習慣，為日后的學(xué)習生活打好基礎。

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