級組工作總結15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的級組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
級組工作總結1
總結過(guò)去的一學(xué)期里，本級組在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，以《綱要》、《指南》為指引，全體工作人員以“一心一意為孩子、真心真意對家長(cháng)”作為自己的工作行為規范和工作準則，腳踏實(shí)地、團結協(xié)作，較好地完成了各項工作任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結
一、思想統一，全心全意做好本職工作
本級組的工作人員能夠顧全大局，以幼兒園的發(fā)展為己任，積極發(fā)揚主人翁的精神，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。老師們在工作中勤于思考、勤于反思、勤于交流，對幼兒熱情，對家長(cháng)真誠，以高質(zhì)量的服務(wù)為提高幼兒園辦園水平而默默貢獻著(zhù)自己的力量。在每一次活動(dòng)開(kāi)展之前，大家都能各抒己見(jiàn)，積極主動(dòng)地提出一些可行的有利于活動(dòng)的方法和意見(jiàn)，協(xié)助級組長(cháng)開(kāi)展各項活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得有意義、有效果，得到了園領(lǐng)導的贊許。
二、自我充實(shí)，自我提高，自覺(jué)調整自身的整體素質(zhì)和水平
幼兒園的生存和發(fā)展與我們教職員工的整體素質(zhì)息息相關(guān)。我們級組在工作中能夠認真分析當前幼教事業(yè)發(fā)展的形勢，把自覺(jué)提高自身的綜合素質(zhì)作為第一要務(wù)來(lái)抓，通過(guò)各種渠道進(jìn)行自我充實(shí)、自我提高。
積極參與教研、教改活動(dòng)。老師們能夠主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解、交流經(jīng)驗，在交流、探討中形成相互促進(jìn)、共同提高的學(xué)習氛圍，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習、討論、反思，統一思想，強化認識，調整教學(xué)思路，有效地調節自己的教學(xué)行為。
2.通過(guò)對自身的分析，找出自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，針對不足之處，為自己制定“自我發(fā)展目標”，以目標、計劃鞭策自己以后的工作，使之做到最好。
3.自覺(jué)參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，提高自身各方面的技能。如，在“五一”期間參加奧爾夫音樂(lè )教育培訓活動(dòng)，提高對奧爾夫音樂(lè )教育的認識，強化自身的`音樂(lè )素質(zhì);參加電大的英語(yǔ)培訓班學(xué)習，提高英語(yǔ)語(yǔ)音與口語(yǔ)水平，等等。
4.主動(dòng)參加各項活動(dòng)與競賽，在實(shí)踐中提高自身的業(yè)務(wù)水平，并獲得一定的成績(jì)。多名教師在幼兒園教師評優(yōu)課比賽中獲得 分別獲一、二、三等獎。
三、開(kāi)展幼兒運動(dòng)會(huì )，鍛煉及提高幼兒的身體素質(zhì)
開(kāi)展幼兒運動(dòng)會(huì )是本學(xué)期其中的一項重點(diǎn)工作，目的是增強幼兒體質(zhì)的鍛煉以及對幼兒體育鍛煉情況的達標的檢驗。提高幼兒的競爭意識，也讓幼兒從中懂得貴在參與，比賽第二的新觀(guān)念。根據幼兒的實(shí)際情況，老師們經(jīng)過(guò)共同討論協(xié)商，有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
選擇符合幼兒的實(shí)際情況的體育運動(dòng)項目，并準備好充分的材料
2.利用體育課、晨間活動(dòng)以及戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行運動(dòng)項目的訓練。在訓練的過(guò)程中如果遇到困難大家在一起進(jìn)行商討，找出解決的方法，在進(jìn)行訓練。
3.做好每個(gè)幼兒的思想工作，讓每個(gè)幼兒都能積極參與其中。
四、齊心協(xié)力，努力搞好親子畫(huà)展
一年一度的迎春畫(huà)展是我們幼兒園的年末重頭戲，由于新教師較多，她們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗我們都很怕把畫(huà)展搞砸了。為此我們也進(jìn)行了都次的商量和討論，確定好各班的畫(huà)展內容，每個(gè)老師再寫(xiě)一份計劃，最后根據計劃進(jìn)行對幼兒畫(huà)展內容的訓練。最終迎春畫(huà)展在老師們的共同努力下舉辦得非常成功，并獲得了家長(cháng)與領(lǐng)導的一致好評。
五、服務(wù)家長(cháng)，認真做好家園聯(lián)系工作
家園之間相互理解與密切配合，是幼兒園教育工作順利開(kāi)展的秘訣。我們主要從以下幾方面入手做好家園聯(lián)系工作充分利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間與家長(cháng)園地的空間，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育思想與育兒知識，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，提高科學(xué)育兒水平，達到家園一致。
2.在日常工作中，正確對待家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，做好服務(wù)家長(cháng)工作，取得家長(cháng)的信任與支持，使之自覺(jué)配合幼兒園工作，有效地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。
3.以活動(dòng)聯(lián)系家園。 各興趣班的匯報會(huì )等一系列家園聯(lián)系和互動(dòng)活動(dòng)。
在園領(lǐng)導的關(guān)心和教師們的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著(zhù)一定的不足。今后，我們將再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰!
級組工作總結2
一學(xué)期以來(lái)，我們初二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有19位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“五言”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的`開(kāi)端。
1.開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”，“學(xué)生一日常規”，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2.開(kāi)展“責任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強。
3.寫(xiě)好每一次的成長(cháng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)的又一途徑。4.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初二年級語(yǔ)、數、英、物老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會(huì )的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保初二學(xué)生成績(jì)整體上臺階。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jì)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，年級管理委員會(huì )都細心過(guò)問(wèn)，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
級組工作總結3
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們初一年級組在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，在穩定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成績(jì)�，F總結如下：
一、抓好班主任工作
作為校園的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，一個(gè)班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過(guò)程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確職責與目標，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據。把本年級的9個(gè)班級管理好，出先進(jìn)，出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會(huì )時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對出現問(wèn)題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨干力量，在學(xué)習中和他們一齊在學(xué)生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺(jué)悟。幫忙他們在各項活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng )新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績(jì)、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。
二、抓好教學(xué)常規
教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線(xiàn)，也是級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有用心性。這個(gè)學(xué)期，按照級組的工作計劃和校園的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
�。�1）抓好教學(xué)“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。
�。�2）順利舉行兩次月考。并召開(kāi)了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì )，透過(guò)分析會(huì )，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進(jìn)提高的效果。
�。�3）抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。
�。�4）開(kāi)展培優(yōu)補差的工作。
�。�5）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開(kāi)了以學(xué)習經(jīng)驗交流為資料的主題班會(huì )。
�。�6）以校園大學(xué)科建設為抓手，帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習新課標，明確教學(xué)目標，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結構，知曉重點(diǎn)章節，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓勵教師能運用多種教學(xué)手段，尤其是現代化技術(shù)的運用，能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的提高，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋，及時(shí)處理。
�。�7）群眾備課將根據大學(xué)科的要求，建章立制，規定時(shí)間，規定地點(diǎn)，統一形式，備出質(zhì)量，構成特色。
�。�8）年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門(mén)口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開(kāi)兩次的年級組會(huì )議，分析組里存在的問(wèn)題，提出解決的'方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組構成了務(wù)實(shí)、嚴謹、團結、進(jìn)取的優(yōu)秀群眾。
三、抓好學(xué)生常規
作為剛進(jìn)入初一年級的新生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉變，適應了初中學(xué)習生活。但仍有相當部分的同學(xué)從學(xué)習品質(zhì)、日常行為習慣等方面來(lái)看仍有相當的差距。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，嚴格學(xué)習行為，嚴肅學(xué)習紀律上下功夫，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習為目的，狠抓學(xué)生行為習慣的養成。把對學(xué)生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價(jià)的工作中，要求各班根據本班的綜合素質(zhì)評價(jià)的工作的細則，做到每一天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要以“愛(ài)”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，杜絕體罰、回家反省等現象。推薦采用教師講道理、說(shuō)服教育和讓學(xué)生寫(xiě)“認識”的方法相結合，透過(guò)老師充滿(mǎn)愛(ài)心的教育，引導學(xué)生從思想深處認識自身存在的問(wèn)題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學(xué)生建立檔案，以利對學(xué)生進(jìn)行深入研究。對個(gè)別學(xué)生的教育除了班級管理以外，年級組也為問(wèn)題學(xué)生建立檔案，對潛在的個(gè)別問(wèn)題，年級組要做到心中有數，發(fā)現苗頭，及時(shí)提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時(shí)向政教處和分管校長(cháng)匯報。組織一次年級家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動(dòng)家長(cháng)這部分教育力量。切實(shí)把工作做到實(shí)處。
四、抓好教科研工作
為了更好地教學(xué)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習、研究考試。用心參加平時(shí)各級教育主管部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，做到把教研活動(dòng)與所教授的資料，所接觸的學(xué)生，所遇到的現象，所處的環(huán)境相結合，具體問(wèn)題具體解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平，反過(guò)來(lái)再來(lái)指導實(shí)際工作，構成良性循環(huán)，養成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級組將在平時(shí)的教科研活動(dòng)中給予支持，評優(yōu)鼓勵。
五、抓好德育衛生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育工作，培養同學(xué)們的遵紀守法，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，努力進(jìn)取，奉獻愛(ài)國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛生，學(xué)生的兩操等工作。
總之，經(jīng)過(guò)級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了校園領(lǐng)導的認可和肯定。然而一年來(lái)，雖然付出了很大的努力，但初一級學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習成績(jì)距離社會(huì )期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養成教育還有待于加強，學(xué)習方法有待于改善等。雖然從理論上來(lái)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年來(lái)全級老師竭盡全力、團結協(xié)作、努力工作，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學(xué)令人擔心。還有校園制度執行不嚴，個(gè)別老師出現遲到、曠課現象沒(méi)有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來(lái)，在下列幾方面的工作還要加強：
�。�1）繼續加強學(xué)生的五項德育常規；
�。�2）加強學(xué)生的行為習慣的養成教育、自律潛力的培養教育；
�。�3）加強學(xué)生學(xué)習方法的引導和培訓；
�。�4）加大優(yōu)秀生的培養力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
級組工作總結4
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有10位教師，都站在教學(xué)前線(xiàn)。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著(zhù)，遵紀守規、相互尊重，取長(cháng)補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時(shí)在工作中，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，經(jīng)常在一起討論年級組工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。我們不但能認真地完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，更能做到身教重于言傳，共同努力創(chuàng )造一個(gè)團結、向上、溫馨、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調，自覺(jué)按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
二、重視德育工作、創(chuàng )建良好組風(fēng)
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些家長(cháng)也不負責任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒(méi)辦法。面對這種情況，老師都能發(fā)揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣重視。我們都形成一個(gè)共識，那就是：品德的培養比提高
學(xué)習成績(jì)更為重要。同時(shí)我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎。本學(xué)期，我組高度重視德育工作，利用午會(huì )和班會(huì )等時(shí)間，配合學(xué)校的工作，大力做好對學(xué)生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：
1、加強學(xué)生行為習慣教育。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生重溫《九鄉小學(xué)一日規范》及大隊部制定的行為規范，課堂常規等，根據學(xué)生特點(diǎn)，對其進(jìn)行常規養成教育。尤其對一些行為習慣比較差的學(xué)生，進(jìn)行反復抓，抓反復。通過(guò)這樣扎扎實(shí)實(shí)、堅持不懈的教育，重視對學(xué)生關(guān)注細節、文明禮儀的養成教育。使學(xué)生逐漸形成自我意識，自主管理，養成良好的行為習慣，成效斐然。通過(guò)教師和學(xué)生的努力，本年級組形成了良好的風(fēng)氣。
2、注重干部隊伍的培養。開(kāi)學(xué)初，各班選舉了中隊委。在學(xué)習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學(xué)生體現在早讀時(shí)在班干部的.組織下能自覺(jué)地進(jìn)行，午休時(shí)能安靜地做作業(yè)、看書(shū)。
3、安全教育是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會(huì )或其它機會(huì )經(jīng)常進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生嚴重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍然有條不紊地開(kāi)展。
4、根據學(xué)校的工作計劃，我們年級組還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。
5、老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，老師經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系。本學(xué)期我們年級組召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次。
三、提高效率，把好質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為了確保學(xué)生成績(jì)整體上臺階，一開(kāi)學(xué)，所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習有困難的學(xué)生補課。
邵老師和趙老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生，給他們機會(huì )，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時(shí)間對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生補習，盡力讓這些學(xué)生不掉隊。四位語(yǔ)文老師在教學(xué)上本著(zhù)“功在平時(shí)”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個(gè)學(xué)生。課后能經(jīng)常交流上課得失，作業(yè)情況。范老師英語(yǔ)教學(xué)常常自制媒體，教得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學(xué)生圍成一圈，進(jìn)行補缺補差。
老師們還主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課前了解教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課時(shí)認真聽(tīng)課、思考，聽(tīng)課后積極參與評課，在年級組開(kāi)展討論，相互學(xué)習，共同提高。平時(shí)，老師們對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
除此之外，我們年級組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。在這個(gè)學(xué)期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽(tīng)上一堂滿(mǎn)意的課，她們課前認真準備，專(zhuān)心研究教材，利用下班時(shí)間制作媒體，得到了領(lǐng)導的好評。平時(shí)在辦公室里，我們經(jīng)常就教學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)行討論，研究。形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新。形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，有問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
四、存在不足
1、教學(xué)中雖然扎實(shí)的抓了，但還暴露出不足，尤其學(xué)困生的轉化還需進(jìn)一步的加強。對今年的插班生，由于本來(lái)就底子差，又沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，結果，他們成了我們的后腿和遺憾。
2、對學(xué)生良好學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養不夠。致使一部分學(xué)生在無(wú)人監管的時(shí)候，就偷懶，沒(méi)有進(jìn)取之心。
3、許多教研活動(dòng)還是很形式化，工作缺乏創(chuàng )新。
五、整改措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，與其他組進(jìn)行交流、學(xué)習，努力提高我組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、進(jìn)一步抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)生的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、加大和家長(cháng)的合作力度，讓家長(cháng)成為學(xué)生學(xué)習的好幫手。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我們會(huì )繼續努力，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，繼續發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
級組工作總結5
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期悄然而過(guò)，由于本學(xué)期時(shí)間較短，轉眼間已到了對本學(xué)期本年級工作的回顧和總結。在全組老師們的關(guān)心、幫助、理解、支持與配合下，我們四年級組有條不紊的開(kāi)展著(zhù)各項工作，回顧這一學(xué)期的工作，現總結如下：
一、團結互助齊努力
我們年級組每位老師都盡心盡職，無(wú)私奉獻著(zhù)，大家互幫互助，團結協(xié)作。當組內有老師請假或遇到困難時(shí)，大家都能積極主動(dòng)地伸出援手，互幫互助，使年級組的各項工作都能順利進(jìn)行。
在平日的各項年級組工作中，大家團結一致，互幫互助，做到有事能集思廣議，有商有量，每位成員能全心全意地為年級組工作出謀劃策，按時(shí)完成學(xué)校各部門(mén)布置的各項工作任務(wù)，形成了一支和諧發(fā)展，朝氣逢勃，團結協(xié)作的教師隊伍。并且在各位班主任的共同努力下，組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展元旦大課間體育活動(dòng)中獲得二等獎
二、潛心教學(xué)促進(jìn)步
我們四年級共有四個(gè)班級，各班的學(xué)習水平差距不大。升入四年級，面臨著(zhù)教學(xué)任務(wù)越來(lái)越重的現狀，我們年級組的'老師都非常盡心盡職，課前做到不斷探索教學(xué)新思路；課后及時(shí)做好教學(xué)反思整改重建，確保每位學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，考慮到班級學(xué)生的差異性，老師們能主動(dòng)及時(shí)地做好補缺補差工作，使全班學(xué)生都能有所進(jìn)步和提高。
四位班主任注重班級管理建設，加強了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，使各班都形成了積極向上，你追我趕的學(xué)習氛圍。班主任們扎扎實(shí)實(shí)用好班會(huì )課、隊會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行行之有效的思想教育，規范學(xué)生的行規，使學(xué)生們能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、活動(dòng)豐富顯特色
1、語(yǔ)文課走進(jìn)童話(huà)故事。
由于本學(xué)期的語(yǔ)文課程中有一組以“童話(huà)與哲理”為主題的教學(xué)，各語(yǔ)文老師開(kāi)展了童話(huà)劇表演，將這個(gè)有意義的活動(dòng)搞得有聲有色。學(xué)生們利用各種途徑閱讀童話(huà)故事，他們有的利用課余時(shí)間自行閱讀童話(huà)，有的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀童話(huà)，還有的回家與父母共同閱讀童話(huà)等等。各語(yǔ)文老師開(kāi)展了童話(huà)劇表演，將這個(gè)有意義的活動(dòng)搞得有聲有色。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生們更加熱愛(ài)閱讀，養成了良好的閱讀習慣。
2、跳繩活動(dòng)
響應學(xué)校體育組的號召，四年級學(xué)生開(kāi)展跳繩活動(dòng)，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們小學(xué)的籃球場(chǎng)上卻是一派熱氣騰騰的景象，因為四年級全體學(xué)生在舉行了跳繩活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加強練習，學(xué)生們的跳繩質(zhì)量明顯有了很大的進(jìn)步和提高，學(xué)生的體質(zhì)也隨之加強了，最主要的是我們的體育精神發(fā)揮到了極致，大家享受著(zhù)體育運動(dòng)帶給我們的快樂(lè )和激情。
四、營(yíng)造閱讀氛圍。
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。為此，我們四年級開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香班級”的活動(dòng)，每個(gè)班掀起了轟轟烈烈的讀書(shū)熱潮。
每個(gè)班按學(xué)校要求建立班級讀書(shū)角，各班主任要求每一位學(xué)生貢獻兩本書(shū)。而且各班認真做好環(huán)境布置，要求學(xué)生出一期以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的手抄報，讓教師的墻壁、黑板充滿(mǎn)濃烈的書(shū)香。我們四年級每個(gè)班積極行動(dòng)，喊出了“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的讀書(shū)口號，自始至終把讀書(shū)當成了每日的必做功課，并小有收獲。
級組工作總結6
一、工作回顧
教育教學(xué)：
我們三年級班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài)，做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是我們永遠也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的活動(dòng)。
1、抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們三年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，我們三年組老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習有困難的學(xué)生補課。
二、研修學(xué)習：
1、學(xué)年老師能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的'研究，嚴格要求自己，認真參與學(xué)校組織的集體備課后的聽(tīng)課活動(dòng)，并與組內教師討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
三、年組活動(dòng)：
1、積極組織本學(xué)年學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，根據學(xué)校的工作計劃，我們三年級組還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)：如寫(xiě)字競賽、計算競賽、朗讀比賽等活動(dòng)，在我們學(xué)年兩位班主任和其他老師的努力下，各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。
2、認真開(kāi)展各種素質(zhì)教育活動(dòng)。
年級組里脫不了班級管理。我們兩個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，根據學(xué)校要求及時(shí)做好墻報的更改、布置，保質(zhì)保量地完成各期的手抄報，同時(shí)把班級管理做得井井有條，我們之間互通經(jīng)驗，取長(cháng)補短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里進(jìn)入規范化的學(xué)習階段，應該說(shuō)現在的三年級的穩定與班主任的耐心、細致、無(wú)私的工作密不可分。
存在問(wèn)題
教師方面：
1、學(xué)習的內容還要再寬泛些，應廣獵教育教學(xué)資源。
2、教學(xué)反思仍不夠及時(shí)，部分反思不夠深刻。
3、在教學(xué)實(shí)踐中，還缺乏創(chuàng )新精神。
學(xué)生方面：
1、個(gè)別學(xué)生的朗讀、書(shū)寫(xiě)水平有待提高。
2、部分學(xué)生的閱讀、習作能力還需加強。
3、個(gè)別學(xué)生要強化習慣養成教育。
努力方向
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)，讓本年組的學(xué)生過(guò)得更充實(shí)、快樂(lè )。
3、應更加創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，把各項工作做得更好。
4、虛心向同行教師學(xué)習，取眾人之長(cháng)，彌補學(xué)科知識的不足。
5、教學(xué)中及時(shí)做好反思，查找不足，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)教法。
級組工作總結7
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，我們七年級全體老師能團結協(xié)作，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，在緊張忙碌之中，我們又度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)期，站在一年的終點(diǎn)回望過(guò)去，我們有快樂(lè )，有思索，也有些許的不足，現總結于后，希望能為以后的工作提供參考和借鑒。
一、落實(shí)常規，向管理要質(zhì)量：
1、重視做好入學(xué)教育工作。
每年新生入學(xué)，擺在眼前的實(shí)際問(wèn)題是：學(xué)生行為習慣差，紀律性不強；對學(xué)校的各項規章制度不甚了解；生活無(wú)計劃，無(wú)安排等諸多現象讓老師們傷透了腦筋。年級組根據學(xué)生的這些問(wèn)題，制定了較為完善的入學(xué)教育計劃。要求班主任利用入學(xué)教育時(shí)間，組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，《中學(xué)生禮儀常規》以及學(xué)校三個(gè)習慣的養成的教育等要求。并根據班級具體情況，以《黃官中學(xué)德育量化考評辦法》為依據，擬定班級管理措施。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣和行為習慣有了較大的改變，年級的管理也逐步走上了正軌。
2、搞好月考考試，落實(shí)教學(xué)常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在十月，我們認真組織了月考，要求任課教師認真監考，認真閱卷。并要求任課教師認真分析學(xué)生試卷，利用年級組會(huì )認真總結教學(xué)中存在的問(wèn)題，查找不足，在年級組會(huì )上，我們組織年級組老師對備課情況進(jìn)行了檢查、交流，同課頭教師一起分析了教材，降年級組活動(dòng)落到了實(shí)處。
3、服從分工，認真履行崗位職責。
在年級組我們號召要求老師勤下班，認真履行崗位職責。班主任形成了定時(shí)下班的習慣，部分科任老師也能早下班輔導，七（6）班形成了早操前自覺(jué)讀書(shū)的習慣。上課點(diǎn)名查人制度落實(shí)好。
老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。組里的陳天容等幾位老教師能起到模范帶頭作用、傳幫帶作用，經(jīng)常幫助年輕教師并做好本職工作。
二、新教師的培養工作：
隨著(zhù)新課程的進(jìn)一步推進(jìn)，對老師的能力要求也越來(lái)越高，這就需要發(fā)揮集體的智慧，老師們都積極參加教育教學(xué)活動(dòng)。另外，本學(xué)期本年級有一名新班主任黃丹，不怕困難，謙虛做人，虛心接受意見(jiàn)，功夫不負有心人，所教的班級穩定，“雙風(fēng)”建設有特點(diǎn)，所帶英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)有明顯的進(jìn)步，七（3）班也多次獲得流動(dòng)紅旗。新任教師嚴雨涵也能積極適應新崗位，逐步認識和熟悉了教師這個(gè)職業(yè)的具體業(yè)務(wù)，成長(cháng)非�？�。她們所擔任的教學(xué)工作都完成的非常出色，這也激勵她們向更高的目標邁進(jìn)。
三、積極參與學(xué)校開(kāi)展的課外活動(dòng)，抓好學(xué)生思想教育：
年級內各班積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項課外活動(dòng)，對各班“留守學(xué)生”、“單親家庭學(xué)生”、“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行認真排查，對可能存在的矛盾糾紛及時(shí)處理，學(xué)校多次對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班級也利用班會(huì )課進(jìn)行養成教育，班主任也結合學(xué)校、年級組的常規檢查，監督學(xué)生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學(xué)成績(jì)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的`基本要求。通過(guò)反復整改，大部分學(xué)生的學(xué)習和行為習慣基本養成。
四、存在的問(wèn)題：
1、老師下班情況距離要求還有差距。班主任下班不勤，科任老師下班為形成風(fēng)氣，個(gè)別教師思想和語(yǔ)言上有與學(xué)校要求抵觸現象。
2、班級文化建設有待加強，個(gè)別班主任對衛生、黑板報、廣播稿不重視，導致班風(fēng)有待端正。
3、師生安全意識不夠，學(xué)生的養成教育還有待加強，鞏固率需提高。
4、個(gè)別老師在做學(xué)生思想工作時(shí)，方式方法不是很妥當，部分教師的觀(guān)念還需轉變。
五、改進(jìn)的措施：
1、著(zhù)力進(jìn)行特色班級建設，力爭每一個(gè)班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。
2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，疏導、關(guān)愛(ài)個(gè)性學(xué)生。
3、樹(shù)立先進(jìn)典型，加強思想教育和引導，端正部分教師的認識。
級組工作總結8
我校初三級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結束，回顧過(guò)去，喜憂(yōu)參半;展望未來(lái)，任重而道遠。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)工作總結如下。
一、思想政治工作
堅持政治學(xué)習，認真貫徹區教育局工作例會(huì )、校教導處工作例會(huì )精神，堅持教育為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以依法執教，積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實(shí)學(xué)�！胺�步推進(jìn)初中教育，著(zhù)力做好轉差工作;大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。
二、教育教學(xué)工作
1、加大業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，積極推進(jìn)教改活動(dòng)，組內同科目教師積極交流，共同制定進(jìn)度計劃、復習計劃、單元測試卷等。
2、全面貫徹學(xué)�！按罅Πl(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作;穩步推進(jìn)初中教育，著(zhù)力做好轉差工作”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識。以培養學(xué)生的學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、指導學(xué)生的學(xué)習方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，進(jìn)行學(xué)習方法指導(專(zhuān)題與課堂相結合);加強教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當中)。實(shí)施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng)，研究中考。
3、培養學(xué)生應考能力，學(xué)會(huì )考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內進(jìn)行各學(xué)科的中考專(zhuān)題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調節、思想動(dòng)員講座各一次。
4、通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、主題團隊活動(dòng)，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應試對策、學(xué)習方法、心理調節等)宣傳40余版次。
5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學(xué)科的指導、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現雙贏(yíng)局面。
7、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設，認真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀律，樹(shù)立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導和教育，培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。樹(shù)立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據學(xué)校相關(guān)規定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
8、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強思想不穩定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(cháng)了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學(xué)校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進(jìn)一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的培養。
四、存在的問(wèn)題
1、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀(guān)調控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。
五、今后的打算
積極參加各方面的理論學(xué)習(班級管理、業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)等)
本學(xué)期在學(xué)校初三年級領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，努力貫徹實(shí)施學(xué)校倡導積極探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準，規范教學(xué)常規管理，在開(kāi)學(xué)的第一次初三年級組會(huì )上就明確了今年的奮斗目標。狠抓教學(xué)質(zhì)量，團結和依靠全體初三教師。
一、具體工作：
1、創(chuàng )造了和諧環(huán)境，團結協(xié)作精神初步形成。
�、俪跞昙壗M是一個(gè)干勁足、講團結、樂(lè )奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習后離開(kāi)。而且早晚自習在學(xué)校無(wú)安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學(xué)補課，進(jìn)行個(gè)別輔導，不計報酬�；瘜W(xué)老師郭立華，經(jīng)常利用早自習時(shí)間給學(xué)生加班輔導。語(yǔ)文老師梁杰課間追學(xué)生到班里背書(shū)，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過(guò)關(guān)為止。班主任，每天都等學(xué)生做完值日才和學(xué)生一起離開(kāi)學(xué)�！，F在初三有一半的學(xué)生中午在學(xué)校就餐。為了使學(xué)生有一個(gè)安靜、安全的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時(shí)間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經(jīng)形成。
�、趯δ昙壗M工作，我個(gè)人崇尚少形式，多實(shí)干。年級組工作紛繁復雜，我就采取及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決的處理方法。
2、強化德育工作，不斷提高學(xué)生的素養
�、俸葑W(xué)生常規管理。根據學(xué)校德育工作要求和我校實(shí)際，開(kāi)學(xué)第一次班主任會(huì )，就把狠抓學(xué)生常規管理作為第一個(gè)月的工作重點(diǎn)。9月-11月初，我們年級進(jìn)行了三次常規教育主題班會(huì )，并對學(xué)生進(jìn)行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒(méi)有出現惡意毀壞學(xué)校公共財物以及打架等現象。
�、趲椭鷮W(xué)生把握自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，初三各班專(zhuān)門(mén)召開(kāi)如何邁好初三第一步主題班會(huì )。同時(shí)要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習計劃和短期目標，以及中考目標。
�、圩龊脤W(xué)生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學(xué)生中，進(jìn)行思想交流。初三有些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，班主任利用談話(huà)，貼吧等方式與學(xué)生交流，轉變學(xué)生的.思想，使其端正學(xué)習態(tài)度。三一班有個(gè)學(xué)生由于家庭原因產(chǎn)生厭學(xué)表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話(huà)，聊天。幫其解決心理問(wèn)題，在一段時(shí)間內取得了較好效果。
3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、僮�(yōu)秀生。由于兩校合并對學(xué)生的情況不能準確把握，月考后，我們才制定了16人的保優(yōu)名單。并給這些同學(xué)召開(kāi)了學(xué)生會(huì )，明確了奮斗目標，介紹一些學(xué)習方法。在年級組會(huì )上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協(xié)力，齊抓共管，打整體仗。
�、诩訌娊谭ㄑ芯�，努力使“有效教學(xué)”成為每個(gè)教師工作目標之一，提倡同組教師互聽(tīng)，互評活動(dòng)。通過(guò)同年級聽(tīng)課不僅在教學(xué)方式方法上可以相互借鑒學(xué)習，也可以更全面的了解學(xué)生的學(xué)習情況。到期中前我組教師聽(tīng)課50余節。作研究課2節，錄像課1節。
4、日常管理。對班主任、早自習、午休、、下午的自習課和教師的日常上課，進(jìn)行經(jīng)常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。
二出現的問(wèn)題以及改進(jìn)措施
1優(yōu)秀生的人數太少。沒(méi)有尖子生。在88人的參考學(xué)生中只有一人達到總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學(xué)科優(yōu)秀的沒(méi)有，4科優(yōu)秀的1人，三科優(yōu)秀的3人，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人。其中本地學(xué)生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人�？偡謨�(yōu)秀為零。
措施：盡管沒(méi)有優(yōu)秀生，但我們依舊會(huì )努力，調整工作方法。提倡“上門(mén)”提優(yōu)。要求教師找學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)輔導。
2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績(jì)中數學(xué)平均分50-51，一半的學(xué)生數學(xué)不及格。40分以下的約占三分之一。
措施：面對基礎如此差的學(xué)生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時(shí)間拉差補缺，力爭提高及格率。
3家校合作工作有待加強。開(kāi)學(xué)后由于多種原因與家長(cháng)的溝通較少。致使有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度懈怠等情況，沒(méi)能與家長(cháng)及時(shí)溝通。
措施：加強家校合作，利用電話(huà)，短信，或要求家長(cháng)到學(xué)校等方式多與家長(cháng)溝通，形成教育的合力。達到提高學(xué)生素養的目的。
級組工作總結9
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了XX年的奮斗目標。為了達到這個(gè)目標，我們進(jìn)行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習，大家清楚認識到，教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。本年級九個(gè)班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來(lái)的`，他們不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機會(huì )，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級學(xué)習能力的基礎�？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪(fǎng)，耐心與學(xué)生談話(huà)，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個(gè)年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀律方面，沒(méi)有出現大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(cháng)雙方面對學(xué)生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(cháng)會(huì )，由于班主任的精心準備，家長(cháng)的重視，到會(huì )率達到了90%。家長(cháng)會(huì )較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三。搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏(yíng)得復習時(shí)間。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時(shí)不能因為復習耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補漏。學(xué)校下達了各班的升學(xué)指標，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閄X年中考前的復習，贏(yíng)得了較為充足的時(shí)間。
四、不足與存在的問(wèn)題：
1。實(shí)施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現班級的全面發(fā)展。
2。本年級有幾個(gè)學(xué)習，紀律極差的學(xué)生，還須加強管理。
3。本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會(huì )提早滲透，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題。
4。不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。
5。學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。
五、今后打算：
1、進(jìn)一步轉變教師觀(guān)念，真正從以教師為中心轉向學(xué)生為中心，讓每個(gè)學(xué)生積極參與。
2、真正從教會(huì )學(xué)生知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力。
3、形成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試；加強個(gè)人文化修養。
4、把對學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春快樂(lè )，合家幸福，萬(wàn)事如意！
級組工作總結10
在一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，積極小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有xx位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組用心創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。用心學(xué)習，認真參與師德、評課等培訓。透過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，構成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，構成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間構成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級語(yǔ)、數、英語(yǔ)老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都十分支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成校園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保初一學(xué)生成績(jì)整體上臺階。
1、加強個(gè)人備課及群眾備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次群眾備課，每位教師用心參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在群眾備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，個(gè)性是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務(wù)，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生潛力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了潛力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項潛力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項潛力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，年級組會(huì )都細心過(guò)問(wèn)，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
三、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，配合校園的常規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了各種規章制度，以確保常規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，培養學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學(xué)生大型活動(dòng)：法制講座、二次表彰大會(huì )、一次家長(cháng)會(huì )、一次感恩勵志現場(chǎng)教育大會(huì )、學(xué)生演講比賽、禮貌宿舍觀(guān)摩評比大會(huì )、星級教室觀(guān)摩評比大會(huì )、中學(xué)生文藝匯演。以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的群眾主義觀(guān)念和團結協(xié)作意識；并在活動(dòng)中培養學(xué)生潛力、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
3、開(kāi)展“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護”主題班會(huì )，本次主題班會(huì )以提高中學(xué)生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生潛力為主要資料，促使學(xué)生構成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的潛力
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，校園心靈驛站的`開(kāi)放，任課老師也用心配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
四、工作反思
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了必須的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作用心性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
受學(xué)校領(lǐng)導信任，本學(xué)期我擔任七年級組組長(cháng)，全面負責七年級的教育教學(xué)工作�；叵氡緦W(xué)期工作，踏實(shí)而忙碌，艱辛而心酸，有收獲也有不足，故總結如下：
一、主要工作：
（一）開(kāi)好頭，抓好習慣教育。
1、新學(xué)期開(kāi)始，七年級組以習慣養成教育為主線(xiàn)，狠抓學(xué)生就餐、就寢紀律。9月1日新生到校第一天，集中學(xué)生講紀律要求，嚴格規范學(xué)生行為。
2、為進(jìn)一步加強學(xué)生的紀律性，9月24日，七年級組對學(xué)生進(jìn)行嚴格的軍訓。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓收到了良好的效果。
3、此后，重點(diǎn)抓學(xué)習習慣，抓好早操前早讀、白天上課聽(tīng)講、認真做作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書(shū)書(shū)聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習專(zhuān)心聽(tīng)講”。
（二）重過(guò)程，狠抓教學(xué)工作。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現七年級新生對待學(xué)習熱情不高，學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治學(xué)，虛心求教。
1、堅持課改理念指導教學(xué)，七年級組年輕教師較多，在配合學(xué)校組織的年輕教師大比武活動(dòng)中，七年級各備課組發(fā)揚“以老帶新”的優(yōu)良傳統，積極給予指導和幫助。
2、堅持早讀前、上課、自習課查有無(wú)遲到早退現象，若發(fā)現有問(wèn)題，我們及時(shí)與跟班老師溝通交流。
3、本學(xué)期共舉行了三次段考，考后認真召開(kāi)段考小結會(huì )，召開(kāi)一次教師座談會(huì )。會(huì )上老師認真分析考試情況，及時(shí)調整教學(xué)教法。
4、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。今年七年級組教師調整得較多，他們都能虛心投入到新的教學(xué)中去。特別是年輕的教師，花費大量的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來(lái)彌補自己的不足。
（三）多渠道，重視學(xué)生管理。
1、為了豐富七年級新生的生活，新學(xué)期伊始，年級組主動(dòng)配合體育老師，開(kāi)發(fā)了大課間校本課程，極大的提升了學(xué)生的快樂(lè )指數。
2、堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。認真落實(shí)好每周三次的讀書(shū)活動(dòng)，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。期間各班在語(yǔ)文老師的指導下，分別開(kāi)展了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”“手抄報比賽”“讀書(shū)交流會(huì )”“詩(shī)歌朗誦會(huì )”，大大豐富了學(xué)生的素養。
3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說(shuō)話(huà)給寢室管理帶來(lái)了很大的難度。本學(xué)期我堅持跟蹤查寢，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、堅持開(kāi)好年級學(xué)生會(huì )，對每周出現的違紀現象及時(shí)處理，對存在的問(wèn)題及時(shí)提醒，及時(shí)發(fā)現好現象給予表?yè)P鼓勵。
二、存在問(wèn)題
1、七年級新生自覺(jué)學(xué)習的意識淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
2、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進(jìn)。
3、有個(gè)別學(xué)生帶手機、MP3進(jìn)校園的現象。
4、個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現象，上課不能及時(shí)到位。
5、有些老師課堂上仍然采用傳統教法，導致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學(xué)生，課堂紀律較差。
三、努力方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養學(xué)生的學(xué)習習慣，更有效的加強學(xué)生的行為習慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。
2、進(jìn)一步強化教師的教學(xué)行為，積極交流找到對待問(wèn)題學(xué)生的突破口。杜絕體罰學(xué)生的現象發(fā)生。
3、多召開(kāi)教師座談會(huì )，傾聽(tīng)教師心聲。
4、進(jìn)一步加大學(xué)生學(xué)習和行為習慣養成教育。
5、一如既往地搞好讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)以有效推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生遠離膚淺靜下心來(lái)讀書(shū)，真正讓讀書(shū)變得有效。
6、加大家校共建力度，爭取取得家長(cháng)的支持。
7、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，全方位加大學(xué)生的思想教育。
級組工作總結11
一、指導思想
以學(xué)校工作為核心，在全體年級組教師的團結努力下，全面提升年級組綜合實(shí)力，全面落實(shí)素質(zhì)教育，形成積極、向上的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、工作目標
以一切為了學(xué)生的健康成長(cháng)為目標，以班級工作為基礎，以引導學(xué)生養成良好的行為習慣為主要目標，從細處著(zhù)手，從交通安全教育、飲食安全教育衛生、心理健康教育等方面分層面地對學(xué)生進(jìn)行教育，創(chuàng )造良好的`班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設積極、健康、向上的校園文化。
三、工作重點(diǎn)：
九月份：進(jìn)行入學(xué)教育，尤其是德育教育。著(zhù)重點(diǎn)放在如何培養學(xué)生的良好行為習慣、學(xué)習習慣等方面。
十月份：組織開(kāi)展語(yǔ)文方面的活動(dòng)。
十一月份：進(jìn)行安全、思想教育。
十二月份：總結各類(lèi)工作，上交總結。
級組工作總結12
一學(xué)期以來(lái)，我們八年級組全體老師克服分居兩地、信息不暢等重重壓力迎難而上，用對事業(yè)的熱情和工作的執著(zhù)圓滿(mǎn)地完成了所有任務(wù)！作為八年級組的年級組長(cháng)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)更要感謝我們八年級組的全體成員，謝謝他們在這一個(gè)學(xué)期里對我工作的大力支持與積極配合，謝謝大家！
在這一學(xué)期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創(chuàng )建了一個(gè)和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書(shū)育人的楷模，爭取優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，這是我們年級組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮，也調動(dòng)了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性，本學(xué)期，雖然我們沒(méi)能如期實(shí)施開(kāi)學(xué)初計劃中的各項工作，但是順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，小結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作，穩步推進(jìn)年級組各項工作。
我們年級組每一位教師在平時(shí)的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著(zhù)極強的工作熱情和責任心。八位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習，培養良好學(xué)風(fēng)。中午，檢查指導學(xué)生午讀，課外活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行常規教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學(xué)生的整體面貌得到了不斷的改善。
二、年級組的教師之間能互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識。
在日常工作中能認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。大家都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，不計較個(gè)人得失。例如：班主任不在時(shí)，搭班的代課教師會(huì )主動(dòng)深入到班級，管理班級事務(wù)。對于年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。
對于“差”學(xué)生，每個(gè)班級都可以數出五、六個(gè)。這里的“差”不僅僅是學(xué)習成績(jì)差，在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習基礎、學(xué)習方法、學(xué)習習慣等方面都很差。他們經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)或應付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效，而且還會(huì )給我們帶來(lái)錯誤的信息。于是，我們年級組任課的教師在輔導課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對學(xué)習有困難的學(xué)生給予補習，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。對于經(jīng)常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著(zhù)采取了一些措施。比如：有人經(jīng)常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫(xiě)作業(yè)，我們通常會(huì )當著(zhù)這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話(huà)，向家長(cháng)說(shuō)明情況，或者直接讓學(xué)生回家取作業(yè)（并沒(méi)有落實(shí)），并且很客氣地請家長(cháng)證實(shí)孩子的話(huà)是否屬實(shí)。整治幾次以后，基本上沒(méi)有學(xué)生再使用這一招了。對于一些比較頑固的學(xué)生，我們會(huì )請家長(cháng)到學(xué)校，把班中所有代課教師的電話(huà)給他讓他配合每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，監督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負責任的家長(cháng)，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣是可以改變的。但是，我們的差生家長(cháng)大多數自身素質(zhì)就不高，缺乏責任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習習慣很難改變，比如學(xué)校搬遷新址后，管理難度加大，這也是我們的困惑，也是挑戰，我們也非�？释玫綄W(xué)校各個(gè)部門(mén)的指導和幫助。
三、在思想上，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想教育工作。
八年級的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會(huì )發(fā)生很大的`變化，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對立情緒，還可能出現“早戀”傾向，這些將直接或間接地影響到學(xué)習和活動(dòng)。教師如果疏導不及時(shí)，學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生嚴重的兩極分化現象，給教育教學(xué)帶來(lái)困難。針對這種情況，一方面，我們密切關(guān)注，及時(shí)處理，防微杜漸；另一方面主要是及時(shí)家訪(fǎng)，與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，做好家庭教育的指導工作，提高家長(cháng)的家教能力，使學(xué)生的教育也能得到延續和保證。
四、學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )思考，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
我們認為，只有學(xué)習型的教師才能順應時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘及時(shí)給自己充電，積極參加各項教育研討和培訓，本學(xué)期，（0）這不僅是老師個(gè)人的驕傲，更是我們年級組的驕傲。
五、我們的工作反思：
整體上，我們八年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢頭，我們所取得的成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。比如：在班級管理上，還有個(gè)別班級暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進(jìn)步。
級組工作總結13
結合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規律，準確定位，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)”的工作精神。針對20xx級一年級新生的具體特點(diǎn)，堅持“細抓常規、規范管理、嚴愛(ài)相濟、培養習慣”的工作宗旨，從點(diǎn)滴做起，事無(wú)巨細，耐心周到，精細化操作，重鼓舞激勵，重潛力挖掘，重閃光點(diǎn)發(fā)現，讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準確定位。發(fā)揮教師的主導作用，加強教育教學(xué)的過(guò)程性管理。狠抓班主任隊伍建設，堅持德育為首，強化班級管理，規范學(xué)生行為，突出習慣養成，搞好入軌教育。具體年級組管理細則，人性化操作，各項工作以學(xué)校大局為重，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，“對事不對人”，公平、公正、公開(kāi)。
一、主要工作
1、班級建設方面
�。�1）快速健全班干部隊伍，形成管理框架，組織班委會(huì )成員討論制定班級公約，管理細則，嚴明紀律，使得管理有理有據，賞罰分明，公平公正。
�。�2）做好學(xué)情調查，摸清學(xué)生情況，特別是對家庭經(jīng)濟困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質(zhì)、有不良習慣的學(xué)生建立檔案，重點(diǎn)跟蹤了解，嚴堵管理漏洞，謹防意外事故出現。
�。�3）牢固樹(shù)立德育為首的理念，注重德育教育的長(cháng)效性和漸進(jìn)性，利用主題班會(huì )、黑板報、廣播稿、讀書(shū)比賽、作文競賽、心得交
流、一對一幫扶等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，培養正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，做好高一階段學(xué)生的轉型引導工作，每天有所學(xué)，有所得，在充實(shí)之中積淀道德內涵，同時(shí)結合青春期特點(diǎn)做好引導，使其走出叛逆的誤區。
�。�4）細化班級管理每一件事，認認真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養成習慣。學(xué)生行為規范的養成班級要周周講，日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”制度。
�。�5）強化安全教育，牢牢樹(shù)立“安全無(wú)小事的意識”根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒狀態(tài)，結合典型案例、安全常識，針對交通、疾病、食品、季節性問(wèn)題有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)主題班會(huì )，不斷強調、不斷落實(shí)。經(jīng)過(guò)細心地安排部署，本期無(wú)重大安全事故出現。
�。�6）落實(shí)年級組跟班檢查制度，年級組管理人員輪流進(jìn)行早操、下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查，做好詳細記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通，以便于采取措施改善班風(fēng)。
�。�7）堅持每大周初對上一周的班主任總結碰頭會(huì )，以便于總結前期工作，安排下一周的`工作，落實(shí)每月一次主題班會(huì )制度，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育。有安排的召開(kāi)年級組教師大會(huì )，統一思想，提高認識。
�。�8）注重家校聯(lián)合，本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，會(huì )議分年級組大會(huì )和班級小會(huì )兩部分組成，大會(huì )從宏觀(guān)角度全面細致，小會(huì )從情感角度形式多樣，充分調動(dòng)了學(xué)生、家長(cháng)、教師的積極性，增強了教育合力。
2、常規教學(xué)方面（年級組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促強化）
�。�1）利用年級組會(huì )議進(jìn)行宣傳講解、強調要求。增強教師的合作意識，大局意識、形成團結、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專(zhuān)
業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，在有經(jīng)驗老師的帶動(dòng)和安排下統一步驟，統一進(jìn)度，避免各自為營(yíng)，打亂仗、搞內耗的錯誤做法。
�。�2）配合教導處如實(shí)搞好教師考勤統計，及時(shí)進(jìn)行請假教師的調課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查。督促班主任對素質(zhì)報告單和學(xué)籍表的規范化填寫(xiě)，做好成績(jì)單的發(fā)放工作。
�。�3）實(shí)行科任教師掛班連帶制度，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，督促學(xué)生自律自理，養成良好班風(fēng)。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗
1、定期召開(kāi)班主任及一年級全體教師工作會(huì )，隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任會(huì )議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認為，一年級學(xué)生在孩子成長(cháng)的階段中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應過(guò)程，班主任工作應從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實(shí)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說(shuō)教、少指責。注重學(xué)生學(xué)習的“動(dòng)力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學(xué)生能真正收益。本期進(jìn)行了為期一周的學(xué)生軍訓活動(dòng)，規范了學(xué)生在學(xué)習生活各方面的行為，同時(shí)組織全年級的“學(xué)習方法
暨德育安全教育大會(huì )”，結合一年級學(xué)生實(shí)際提出了一些切實(shí)有效的方法指導，并就學(xué)生一些行為習慣提出一些嚴格要求，起到一定的實(shí)效。
3、注重教師教育觀(guān)念，教學(xué)理念的轉變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘學(xué)生潛能，注意教學(xué)內容貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養學(xué)生能力為第一要務(wù)。
4、勤跟嚴管，本期高一十位班主任大多都能根據學(xué)校整體安排，進(jìn)行創(chuàng )造性工作，班級管理已初見(jiàn)成效，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀律較好。
三、面臨的困惑
1、年級組管理中只有粗線(xiàn)條、方向性的職責，缺乏具體化、明晰化的細則，人格魅力的感染替代不了條例性的限制，管理缺少抓手。
2、部分處室工作在落實(shí)過(guò)程之中，只是布臵任務(wù)，而年級組成員都有滿(mǎn)負荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù)，有時(shí)實(shí)在顧此失彼、疲于奔命。
四、存在不足
1、部分教師缺乏責任意識和憂(yōu)患意識，銳意進(jìn)取、拼搏向前的精神不強，同時(shí)本期請假人數太多，甚至有部分學(xué)科沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，造成學(xué)生及家長(cháng)有一定的反感情緒，影響了班級的良性發(fā)展。
2、班級發(fā)展不均衡，部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現象，缺乏恒久的意志和長(cháng)效措施。
安全隱患較大（已出現了幾例不安全事件）。
五、后期打算
1、加強安全管理，牢固樹(shù)立班級管理的安全意識。各項工作務(wù)求“實(shí)效”不做表面文章，真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨，在勤跟嚴管的同時(shí)，做好班級制度建設，對事不對人，公平公正的對待每一位學(xué)生，培養好班干部隊伍，增強學(xué)生的自主管理。
2、加強年級組管理，年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數據的記錄整理，搞好考勤、考評，定期進(jìn)行學(xué)意調查，及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)，利用教師大會(huì )、班主任會(huì )議進(jìn)行通報、分析，完善改進(jìn)措施，將教師的工作情況和跟個(gè)人利益掛鉤，在公平的基礎上體現差別，以激勵教師的工作積極性。
3、依照學(xué)校整體安排，結合年級組實(shí)際情況，組織一定的主題活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素質(zhì)的同時(shí)，活躍學(xué)生情緒，調節學(xué)習氣氛，在“嚴肅、緊張”中學(xué)習，在“團結、活潑”中成長(cháng)。
級組工作總結14
伴隨著(zhù)新春的喜慶氣息，我們九年級組穩健地走過(guò)了20xx�；厥资湃サ囊话俣鄠�(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實(shí)，過(guò)得充實(shí)，我們無(wú)怨無(wú)悔。八月開(kāi)學(xué)，當別人還在假日里娛樂(lè )時(shí)，我們就開(kāi)始了新一輪的拼搏。沒(méi)有課本，我們從學(xué)校的余書(shū)中找到一部，還不夠的，兩人用一本;班級缺教師，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的努力，及時(shí)給予補上。
一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方百計，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績(jì)終于有了穩步提高，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著(zhù)全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開(kāi)拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫(xiě)了茗中發(fā)展的'新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、取得的成績(jì)
1、經(jīng)過(guò)班主任天天教育，時(shí)時(shí)提醒，同學(xué)生家長(cháng)簽訂責任狀。年級組每月一次的紀律、道德、安全教育以及班主任實(shí)時(shí)巡查，年級組定期檢查，及時(shí)排除安全隱患，使本學(xué)期無(wú)重大安全事故發(fā)生。
2、定期召開(kāi)教師會(huì )、班主任會(huì )、備課組長(cháng)會(huì )，共同努力，相互協(xié)調，穩定推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展了教研活動(dòng)，完成了學(xué)校各部門(mén)下達的各項任務(wù)，也促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的提升。
二、所作的工作
(一)教育管理方面：
定期召開(kāi)年級組學(xué)生會(huì )，開(kāi)展安全教育、理想教育、道德教育、紀律法制教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。及時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，向學(xué)生家長(cháng)匯報情況，家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調，取得社會(huì )支持;督促班主任開(kāi)班會(huì )，加強班級班風(fēng)建設;定期檢查寢室教室，開(kāi)展各種評比，消除各種安全隱患;協(xié)助學(xué)校各部門(mén)完成各種資料的收集;完成學(xué)校工作的上傳下達;督促班主任完成學(xué)生綜合素質(zhì)的評定。
(二)教學(xué)教研方面：
定期召開(kāi)任課教師會(huì )，交流經(jīng)驗，統一進(jìn)度;組織教師，分析教材、寫(xiě)計劃，統一思想;召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，布置本期與年級組有關(guān)教研任務(wù);配合學(xué)校完成期中期末測試組考、閱卷、統分工作。
(三)教育督導方面：
督導教師、班主任落實(shí)對學(xué)困生、后進(jìn)生、留守生的關(guān)愛(ài)幫扶輔導;不定期召開(kāi)教師會(huì )督促教師完成教學(xué)任務(wù);督導班主任落實(shí)日常紀律衛生安全方面的教育和檢查，定期出黑板報。
(四)師生幫扶方面：
落實(shí)““三聯(lián)三幫”，分配任務(wù)，做到每位中青年教師都要幫扶至少一位年輕教師提高教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)成長(cháng);落實(shí)“關(guān)愛(ài)工程”，做好學(xué)困生后進(jìn)生輔導工作和對留守生的關(guān)愛(ài)。
(五)控流保生方面：
運用“愛(ài)“的關(guān)懷，對留守兒童全面關(guān)注，對學(xué)困生、后進(jìn)生的幫扶輔導。掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，注重家校結合，及時(shí)解決矛盾，要求教師及班主任樹(shù)立“一個(gè)也不能少”保生觀(guān)念。落實(shí)和監督保生獎的發(fā)放。
三、存在的不足
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
四、未來(lái)的設想
要繼續發(fā)揮年級組的作用，提高教師合作意識;充分發(fā)揮班主任的作用，增強班級凝聚力;協(xié)調好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡發(fā)展;做好學(xué)困難、后進(jìn)生、留守生的思想工作，穩定學(xué)習情緒;抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系;著(zhù)重輔優(yōu)補差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高;加強畢業(yè)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)就業(yè)觀(guān)，確保學(xué)生思想穩定。
級組工作總結15
緊張而忙碌的一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，在這一學(xué)期里我組的老師們在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，本著(zhù)安全第一的指導思想、以學(xué)生健康發(fā)展為中心，以學(xué)生主體地位為目標的工作思路，順利地完成了各項工作。所作的工作感覺(jué)真是不可思議，也就應了這句話(huà)，只有不想做的事，沒(méi)有做不了的事。下面就將工作情況總結一下，以便在今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。
一、教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)
我們每一位老師，為了上好一節高效的課，教學(xué)中都本著(zhù)立足本崗，針對各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規律、興趣愛(ài)好等，奉獻給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )、開(kāi)放、互動(dòng)、自主、探究的教學(xué)課堂具體做法：
了解學(xué)生、認真備課，認真學(xué)習課程標準，深鉆教材，立足學(xué)生發(fā)展，從學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)。我們深知要備好一節高效的課，就必須了解學(xué)生。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想情況和知識基礎，同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn)，差異及存在的問(wèn)題。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)要求，根據孩子們好動(dòng)，愛(ài)玩的特點(diǎn)，我把教材內容利用游戲的形式展現在課堂上，這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時(shí)針對性很強，而且又是貫徹素質(zhì)教育的.基本手段。既能培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力，又能鍛煉身體。心理、及動(dòng)手、動(dòng)腦能力，可為學(xué)生的今后成長(cháng)發(fā)展打下良好的基礎。課上的情景的設計激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新意識 ，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)參與訓練的積極性，完成了教學(xué)目標。
林老師是二年級的班主任也是我組典型的代表，她不僅工作認真負責，而且克服各種困難，承擔了區級創(chuàng )優(yōu)課的任務(wù)和現代化檢查展示課、班會(huì )的任務(wù)，雖然工作量很大，她沒(méi)有怨言，利用業(yè)余時(shí)間備課、制作教具、課件、反復試講一遍不行兩邊不厭其煩，最終獲得領(lǐng)導的高度評價(jià)。在語(yǔ)文基本功考核中獲二等獎。
工作雖多，但是我們體育教師還是擠時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康的測試，看到領(lǐng)導的工作忙，我和劉老師在高揚老師的配合下主動(dòng)完成輸機等統上報工作。沒(méi)有給領(lǐng)導添麻煩。大課間和課外活動(dòng)組樣樣精采。
1、開(kāi)學(xué)后大課間活動(dòng)中的兩套操，在區下校檢查的前兩個(gè)星期，通知我們全部需要改動(dòng)。當時(shí)我的腦海里一片空白，這么短的時(shí)間，學(xué)生年齡這么小怎么可能？帶著(zhù)疑問(wèn)、帶著(zhù)壓力、帶著(zhù)領(lǐng)導的指示不能不作。為此我和我組的音樂(lè )豐老師利用課余的時(shí)間對啞鈴進(jìn)行編排對領(lǐng)操同學(xué)進(jìn)行培訓，并在大課間和體育課上進(jìn)行傳授。廣播操由于這學(xué)期來(lái)到東湖后學(xué)生的大課間的廣播操是第二套，第三套的動(dòng)作基本上忘了差不多了，為此，宋海英老師幫我找圖解的方法，我回家后反復練習，上網(wǎng)學(xué)習。一遍不行兩遍，感覺(jué)精神和體力已經(jīng)透支。但是為了學(xué)校的整體工作，為了不讓領(lǐng)導對失望只有堅持。就這樣經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力在班主任的配合下，我們勝利地完成任務(wù)，得到領(lǐng)導的好評。
為了更加豐富大課間活動(dòng)內容，根據學(xué)生的愛(ài)好，為學(xué)生搭設了鍛煉的平臺和展示的空間，主動(dòng)為各個(gè)班級推薦訓練項目，并協(xié)助練習。哪一組沒(méi)老師的帶領(lǐng)，為了學(xué)生的安全，我就主動(dòng)承擔組織任務(wù)使得我們在這么短的時(shí)間安全、順利地完成任務(wù)。
2、興趣組工作
a、30人31足的興趣組的活動(dòng)中，我帶著(zhù)壓力帶著(zhù)恐懼的心理，在興趣組的活動(dòng)中每天堅持訓練，最后在興趣組的檢查中學(xué)生精彩的表演得到領(lǐng)導的掌聲和好評。
b、田徑組的劉老師雖然年齡已大，可是對工作認真負責的態(tài)度值得大家學(xué)習。訓練前認真制定每一節訓練計劃，并對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓練，未出現傷害事故。相信在不久的將來(lái)我校的田徑成績(jì)會(huì )比上一學(xué)年有所提高。
C、音樂(lè )組合唱隊的孩子們積極參加活動(dòng)，在訓練中領(lǐng)會(huì )老師的的要求，領(lǐng)悟合唱技巧，處理好合唱二聲部的和聲，大膽創(chuàng )新表現力極強，而且在區合唱比賽中精神飽滿(mǎn)人情洋溢，獲得領(lǐng)導的好評。
D、邱晶老師在小巧手組的活動(dòng)不僅創(chuàng )意新穎而且自己花錢(qián)購買(mǎi)桌套給活動(dòng)組增添了色彩。
E、小記者組的活動(dòng)中使學(xué)生開(kāi)拓了視野培養與人溝通收集資料、版面設計、等方面的能力，提高了學(xué)生的興趣，學(xué)生能主動(dòng)的參與的活動(dòng)中來(lái)。
F、業(yè)余時(shí)間體育小型多樣比賽：
1、本學(xué)期帶領(lǐng)五年一班30名學(xué)生進(jìn)行體育體質(zhì)健康測試
2、區校操比賽40人個(gè)個(gè)表現能力很強獲得
3、參加區三跳比賽
4、參加區長(cháng)跑比賽
二、瑣碎事情一件不少
開(kāi)學(xué)前我和音樂(lè )豐老師利用自己的休息時(shí)間來(lái)到學(xué)校整理體育、音樂(lè )的賬目，而且當剛剛看到成果的時(shí)候，又接到了更改的指示，就這樣不知重復了多少次�？墒俏覀儧](méi)有怨言，因為現在負責財產(chǎn)賬的每一個(gè)老師都是這樣摸索著(zhù)去做，負責的領(lǐng)導他們也不想讓我們這樣�？傊覀儽舜酥g都能互相理解互相支持。在市硬件檢查前完成任務(wù)。另外，當收到局里下?lián)艿母鞣N器材時(shí)不管是什么時(shí)間我和豐老師、劉老師都能很快的整理歸納擺放整齊。
總之，我們在這一學(xué)期樣樣都是從學(xué)校的的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)校的整體工作著(zhù)想，本著(zhù)在我想到的該我做的力爭達到最好，不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出很多，但是看到我們成績(jì)我們感到很欣慰也很自豪。
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