電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力，下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、教育教學(xué)情況
本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線(xiàn)索，制定符合本校學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)著(zhù)重學(xué)生的訓練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，尤其是在聽(tīng)優(yōu)秀教師的.講課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現在電子技術(shù)基礎教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了電子技術(shù)基礎教學(xué)。
二、關(guān)注學(xué)生方面
1、多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
2、養學(xué)生的自學(xué)能力只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習電工常識的興趣
在今后的教學(xué)中，我會(huì )不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時(shí)吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結2
一名教師在教學(xué)過(guò)程中，其言行舉止都會(huì )受到學(xué)生的關(guān)注、評價(jià)、學(xué)習和仿效，因此教師應時(shí)刻注意為人師表。如提前候課，做到上課不遲到、不早退，體現良好的職業(yè)道德；課前充分備課、上課嚴謹治教，體現認真負責的精神；課堂中教學(xué)內容應結合生產(chǎn)、生活和學(xué)生思想實(shí)際，體現理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法；習題課要做到相當熟練，和學(xué)生一道思考進(jìn)行，能靈活運用。對教材中存在的問(wèn)題能夠向學(xué)生交待清楚，敢于在學(xué)生面前做到“知之為知之，不知為不知”；要以自己的行為來(lái)熏陶和感染學(xué)生，在各方面都給學(xué)生起表率作用。同時(shí)要鼓勵學(xué)生開(kāi)拓思維，沖破傳統束縛，充分利用現代技術(shù)手段自我學(xué)習。
在電工電子課堂教學(xué)中，可以通過(guò)指導學(xué)生做一些電子產(chǎn)品，讓學(xué)生認識電工電子學(xué)的科學(xué)性和嚴密性以及應用的廣泛性，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和真、善、美世界觀(guān)的教育，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。如通過(guò)一些小制作，激發(fā)他們學(xué)習電工電子技術(shù)課程的'興趣。
教材是教師備課的重要依據。教師只有熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，從實(shí)際情況出發(fā)，才能在備課中緊緊圍繞教學(xué)點(diǎn)，挖掘能力點(diǎn)，滲透德育點(diǎn)。在這樣做，可以開(kāi)闊學(xué)生思維，提高其應變能力。要做到這一點(diǎn)，就須備教材、備教法、備學(xué)法以及滲透德育兼顧。上課時(shí)要根據學(xué)生的課堂反饋（如課堂提問(wèn)、課堂練習等）及時(shí)調整方法、內容、深度和進(jìn)度，隨時(shí)準備回答學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題�？傊�，備好課是上好課的前提和保證。
教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)。按照教育教學(xué)規律，結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行針對性施教，是一項艱苦的、創(chuàng )造性的勞動(dòng)。因此，作為職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師，不斷探討學(xué)習方法，奉行寓教于樂(lè )是十分必要的。
專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中要努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習實(shí)踐環(huán)境，教師提出問(wèn)題后要善于引導，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，動(dòng)手欲，充分調動(dòng)其學(xué)習的積極性。比如，在學(xué)生制作See6收音機過(guò)程，教師可引導學(xué)生先識讀元件再測元件然后焊接元件，識讀中提出要點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生激發(fā)興趣；測量中指導學(xué)生注意實(shí)踐要求，焊接中讓學(xué)生充分動(dòng)手，產(chǎn)生強烈的實(shí)踐動(dòng)手欲望，成果調試中讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )。
電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結3
該課程是采礦工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，不僅要求學(xué)生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學(xué)生具有較強的實(shí)踐能力。原課程主要存在以下問(wèn)題
內容多而雜，學(xué)時(shí)少。由于本課程內容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數字電子，同時(shí)又有電機及其控制等內容，它是電學(xué)科的一門(mén)主干課程。由于內容多，而學(xué)時(shí)較少，給該課程的教學(xué)帶來(lái)了不少困難和問(wèn)題，如何利用有限的學(xué)時(shí)完成課程任務(wù)，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng )新。
教學(xué)內容，教學(xué)方法上陳舊。社會(huì )要求學(xué)生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動(dòng)手能力。而該課程又是一門(mén)動(dòng)手能力要求很高的課程，所以，必須加強實(shí)驗改革，加強學(xué)生綜合性和驗證性實(shí)驗的訓練，大大提高學(xué)生的綜合思維能力和動(dòng)手能力。
新技術(shù)、新方法不斷出現，原教學(xué)內容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展，本課程所涉及的內容也在變化，與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現。要提高學(xué)生未來(lái)社會(huì )的競爭能力，就必須讓學(xué)生掌握這些新技術(shù)和新方法，在課程教學(xué)中予以體現。
總的思路就是利用有限的學(xué)時(shí)讓學(xué)生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學(xué)習，同時(shí)增加綜合性、設計性實(shí)驗，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合思維能力。
具體安排
選擇質(zhì)量高，學(xué)時(shí)和內容相當的教材。如面向21世紀的國家級優(yōu)秀教材高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學(xué)》，葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等，都可優(yōu)先選用。
教學(xué)方法上采用課堂黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結合的方法，提高課堂世行貸款21世紀初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實(shí)踐》課程總結效率有效地解決學(xué)時(shí)不足與內容較多之間的矛盾。
內容講授上增加PLC的應用和EDA的相關(guān)知識和技術(shù)，讓學(xué)生了解和掌握當前某些的'新技術(shù)和新方法。
加強綜合性和創(chuàng )新性實(shí)驗。至少再增開(kāi)設兩個(gè)綜合性和創(chuàng )新性實(shí)驗。加強學(xué)生素質(zhì)的培養。通過(guò)該課程的學(xué)習培養大家團結互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。
內容體系改革上有新突破。能夠利用60學(xué)時(shí)的理論授課時(shí)間，把該課程的內容講授完，并適當增加了新理論和新方法的介紹。如在原來(lái)的教學(xué)中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路，接著(zhù)講授變壓器和電動(dòng)機。由于，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書(shū)中相對較為獨立，前后聯(lián)系不大，而變壓器、電動(dòng)機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況，我們在教學(xué)上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動(dòng)機，這樣不僅提高了教學(xué)進(jìn)度，而且教學(xué)效果較好。采用合理的教學(xué)安排，不僅把原來(lái)針對采礦專(zhuān)業(yè)，我們進(jìn)行了卓有成效的教學(xué)改革，應該說(shuō)效果較好。采礦專(zhuān)業(yè)是工科中一個(gè)非常重要的專(zhuān)業(yè)，培養的學(xué)生不僅要求具有寬厚的理論基礎，而且要求學(xué)生具有較強的動(dòng)手能力，綜合分析與解決問(wèn)題的能力。所以，在教學(xué)內容上，我們拓寬了教學(xué)的知識面，不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基本方法，而且要求學(xué)生熟悉當前應該了解的新理論和新方法，在教學(xué)方法上加強學(xué)生能力培養，加強了實(shí)驗課，增加了綜合性、設計性實(shí)驗�？傮w來(lái)看，課程改革的效果較好，學(xué)生反映也較好。
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