五年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的五年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結1
為了讓學(xué)生樂(lè )意地接受美術(shù)這門(mén)藝術(shù)教育，并且喜歡上這門(mén)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學(xué)生主動(dòng)地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學(xué)習和發(fā)展營(yíng)造氛圍和打下良好的基礎。
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我擔任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我帶來(lái)的快樂(lè )，也在工作中發(fā)現了一些令人不滿(mǎn)意的問(wèn)題�，F就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計劃：
本學(xué)期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程：
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的'美術(shù)素養，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。
三、輔導學(xué)生精心繪畫(huà)：
在美術(shù)指導方面我市精心細致，一絲不茍。學(xué)期中，我樂(lè )意接受學(xué)校的美術(shù)輔導任務(wù)，犧牲自己的休息時(shí)間輔導學(xué)生繪畫(huà)。肖宇星、嚴夢(mèng)、佳、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫(huà)指導，創(chuàng )作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)�，F將作品已投去參賽。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;訓練了學(xué)生的美術(shù)表現方法和技能;培養了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀(guān)察、想象、思維和創(chuàng )新能力，成績(jì)顯著(zhù)。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng )新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!
五年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結2
轉眼間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結合各年齡段及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導書(shū)籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中手工活動(dòng)如何培養幼兒的創(chuàng )造力這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，現總結如下：
《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與欣賞、表現與創(chuàng )造兩個(gè)方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和欣賞美的形式和內容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng )造表達出來(lái)。所以本學(xué)期我們著(zhù)重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養幼兒的創(chuàng )造性——幼兒憑著(zhù)自己的`感受會(huì )大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用一定的方式去表達出來(lái)”展開(kāi)研討。強調手工活動(dòng)質(zhì)量的提高，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動(dòng)作，還使幼兒的想象力、思維力、創(chuàng )造力得到了發(fā)展。
本學(xué)期我們進(jìn)行了多次理論的學(xué)習和研討，學(xué)習文章《手工活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造力培養初探》，在學(xué)習中，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫(huà)、吹畫(huà)等。手工材料五花八門(mén)，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作。
與大家一起分享，手工制作是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著(zhù)手：
1、了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，提高幼兒對手工的興趣。
2、喚起幼兒的創(chuàng )造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫(huà)相結合等。
3、豐富幼兒的感知，提供創(chuàng )造的源泉。
4、注重激勵，增強幼兒創(chuàng )造的信心。
最后，我們開(kāi)展了一課三研活動(dòng)。我們美術(shù)領(lǐng)域組的老師一起收集優(yōu)秀教學(xué)案例，分享、甄選后，進(jìn)行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術(shù)活動(dòng)中的手工活動(dòng)《紙筒小猴》，由錢(qián)雪驊老師執教�；顒�(dòng)設計巧妙，利用廢舊紙筒、毛根等材料，一切以孩子為主，一切以發(fā)展孩子的創(chuàng )造性為主，進(jìn)行教學(xué)，取得了良好效果，受到了聽(tīng)課老師的好評。當然活動(dòng)結束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區角里，引導幼兒相互交流欣賞，并進(jìn)行再創(chuàng )作等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。
當然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟，今后我們將繼續深入、扎實(shí)地將教研活動(dòng)開(kāi)展下去。
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