教研主任工作總結15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的教研主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研主任工作總結1
轉眼間，參加工作已經(jīng)十一年了，十多年的時(shí)光匆匆而過(guò)，工作經(jīng)歷讓我感觸頗多，有過(guò)成功帶來(lái)的喜悅，也有失意時(shí)的惆悵和心酸。自參加工作來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在同事們的關(guān)心、幫助下，我的教學(xué)、管理工作順利開(kāi)展，同時(shí)，我的工作生活也是一個(gè)值得反思和改進(jìn)的歷程。工作以來(lái)我感到非常有意義，因為我可以用我的工作經(jīng)歷為自己留下一些值得反思、值得記憶的東西，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)是在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè )。
從一線(xiàn)教師，到英語(yǔ)教研員，再到教研中心副主任（負責中心校業(yè)務(wù)），工作中，我努力堅持“大事講原則，小事講風(fēng)格，工作講配合”的工作作風(fēng)。份內工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位。在完成好本職工作的基礎上，凡事從大局出發(fā)，本著(zhù)以和諧促發(fā)展的工作理念，盡可能的協(xié)助他人做好學(xué)校的方方面面工作。具體情況，總結如下：
一、廉潔自愛(ài)，樹(shù)立師者良好形象。
本人始終以一個(gè)教師的身份來(lái)嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會(huì )風(fēng)氣的影響，拒“非法活動(dòng)”于大門(mén)之外，潔身自好。根據上級的文件精神，從未也絕不參與邪教組織或暴力活動(dòng)。
二、及時(shí)完成學(xué)校的各項工作，積極做好本職工作。
�。ㄒ唬﹫詻Q履行崗位職責，不打折扣地完成中小業(yè)務(wù)的相關(guān)任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，積極排好任課表、課程表，讓教師認真制定工作計劃，安排好教研組的每月教研活動(dòng)。
�。ǘ┳龊媒虒W(xué)常規檢查工作，提高教學(xué)效果。
1、及時(shí)做好老師請假時(shí)的調課工作，確保每節課都有老師上課，不讓一節課空堂。
2、按時(shí)檢查每天晨讀課的教師到崗情況，若有遲到或空班的現象，做到了及時(shí)通報，按時(shí)總結。
3、每天堅持一至兩次的教師上課情況抽查（若無(wú)其他事宜，每節課都查看），記錄抽查結果，發(fā)現空堂現象先通知本人再全校通報，并安排其他教師替班。
4、每天下午放學(xué)前一小時(shí)，堅持統計、審閱、公示學(xué)生家庭作業(yè)，做到一天一審查，一天一公示。
5、堅持一月一次對教師的各種業(yè)務(wù)集中檢查，建立教研組長(cháng)檢查，教研中心監查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，及時(shí)公示。另外，還將檢查結果作為今后評先樹(shù)優(yōu)的依據，通過(guò)以上措施來(lái)促進(jìn)教師做好本職工作。
�。ㄈ⿴ь^做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織、參加各教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)。
�。ㄋ模┓e極做好全鎮教師的繼續教育工作。依據上級文件精神做好有關(guān)教師培訓的相關(guān)工作。
三、工作中存在著(zhù)缺點(diǎn)和不足。
任何事情都是在不斷的.反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方：
1、集體教研活動(dòng)開(kāi)展比較有力，但個(gè)人深入到班指導聽(tīng)課的力度不夠。
2、青年教師（特別是新調入教師）的培養，應創(chuàng )造更多的機會(huì )和條件，讓她們早日成長(cháng)，早日成為學(xué)校教學(xué)骨干。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應加大，及時(shí)搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。
4、在某些事情的處理上還欠妥當，沒(méi)有做到與老師的有效解釋和溝通。
作為中小業(yè)務(wù)的負責人，在學(xué)校負有一定的責任，我感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的領(lǐng)導、教師合作得都非常愉快，正是大家的工作在承受著(zhù)各種各樣的壓力，才奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎，我為我校的每一個(gè)人驕傲。
中心校的教導工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要我更多的耐心和細心。當然自己尚未發(fā)現的缺點(diǎn)定然不少，還望領(lǐng)導、同事的批評指正
教研主任工作總結2
我擔任學(xué)校教科室主任已經(jīng)兩年。在這兩年的時(shí)間里，在領(lǐng)導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。學(xué)年度，本人擔任學(xué)�？蒲惺抑魅�，高三一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并協(xié)助賀校長(cháng)組織學(xué)校圖書(shū)、電教裝備工作，一年來(lái)我本著(zhù)對工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長(cháng)的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實(shí)施�，F把一學(xué)年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學(xué)管理職責，和教務(wù)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規檢查，對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。及時(shí)聽(tīng)評青年教師的`上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽(tīng)課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導各教研組開(kāi)展工作，落實(shí)了組長(cháng)工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實(shí)施，保證了教研組工作的有效開(kāi)展。
三、深入推進(jìn)了以集體備課為主題的“教研活動(dòng)日”活動(dòng)，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì )上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標，積極穩妥地開(kāi)展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(cháng)補短，互相學(xué)習的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師的聽(tīng)課記錄，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數增多了，評課能力增強了，同時(shí)通過(guò)組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時(shí)間內快速成長(cháng)起來(lái)，勇挑我校教學(xué)重擔，為我校中高考連年取得好成績(jì)打下了一定的基礎。
五、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向�；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)�？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實(shí)際條件、立足于高考備考的實(shí)際要求，以解決實(shí)際問(wèn)題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個(gè)人創(chuàng )新與集體協(xié)作相結合的道路。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng )設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀(guān)念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
教研主任工作總結3
一、基本原則及主要目標：
立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應用是我校開(kāi)展校本教研的基本原則�！敖逃虒W(xué)工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營(yíng)造的科研氛圍，通過(guò)校本教研來(lái)提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標。
二、確定課題：
根據教學(xué)的實(shí)際情況和需求，把科研課題分為三級：即學(xué)�？傉n題；教研組分課題；教師個(gè)人子課題。
1、學(xué)校課題：我校根據實(shí)際情況確定的一項課題，即《主體參與，分層教學(xué)，異步達標》，同時(shí)我校還進(jìn)行新課程改革實(shí)驗。
2、教研組課題：教研組每學(xué)期要針對本學(xué)科存在的共性問(wèn)題，確定研究課題，圍繞課題進(jìn)行研究，重點(diǎn)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)，在教師集體中形成一種研究的氛圍。
3、教師課題：教師在自己的實(shí)際教學(xué)中會(huì )遇到許多問(wèn)題，從中選出某個(gè)值得追究和設計的'“關(guān)鍵問(wèn)題”作為研究課題，尋找和確定解決該問(wèn)題的基本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過(guò)自己力所能及的范圍，不能設立過(guò)于抽象的課題。
三、本學(xué)期將要開(kāi)展的教研活動(dòng)；
�。ㄒ唬⿲W(xué)校
1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息，為教育教學(xué)服務(wù)。
2、觀(guān)看光碟《以人為本，建立良好的師生關(guān)系》使教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，從而增強學(xué)生的情感體驗，教師的內在人格魅力就會(huì )提升教育藝術(shù)。
3、組織我校青年教師認真研究新教材，學(xué)習新的教育理念，并在有了一定教學(xué)經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行一次匯報表演課，以此促進(jìn)青年教師盡快走向成熟。
4、組織初一、初二學(xué)年教師“新課程改革課堂教學(xué)研討課”，出課的教師在第一輪“教研組輪聽(tīng)課”中選出。
5、近期末時(shí)學(xué)校將組織一次校級研討課，將采用說(shuō)課、講課、反思、互動(dòng)交流、小組研討的方式進(jìn)行，引導教師積極參與提問(wèn)、討論，組織教師對自己和他人的實(shí)際教育行為、教育觀(guān)念進(jìn)行深入、細致的分析和研討，將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結合。
6、組織全體教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例分析、優(yōu)秀教案，把新課改的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來(lái)。并且進(jìn)行評比和交流。
7、加強對新教師的培養，在教研組內要求新老教師結對子，達到以老帶新，以新促老的目的，使我校的教師隊伍進(jìn)一步強大起來(lái)，教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。
8、支持教師積極參加學(xué)院和片的教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放的教研網(wǎng)絡(luò )，經(jīng)常和校外的同事溝通和聯(lián)絡(luò )，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升教學(xué)研究的水平。
�。ǘ┙萄薪M
本學(xué)期每個(gè)教研組利用教研日開(kāi)展以下教研活動(dòng)：
1、組織一次“新課程課堂教學(xué)探索輪聽(tīng)課”，并把上是輪聽(tīng)課上升到課題的高度，本學(xué)期確定的探索方向為：
A、體現學(xué)生的自主性，培養學(xué)生的“問(wèn)題意識”。
B、體現學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng )造活躍的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。
C、體現學(xué)習的探索性，探尋具體幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習方法、提高學(xué)習效率的途徑及聯(lián)系生活實(shí)際活學(xué)活用書(shū)本知識的能力。
D、體現學(xué)習的互動(dòng)性和合作性，嘗試進(jìn)行研討式學(xué)習的課堂操作。
2、初一、初二年級組織一次“新課程課堂教學(xué)匯報課”每個(gè)教師出課一節，課后說(shuō)教學(xué)設計及教學(xué)反思，然后教研組內的教師進(jìn)行分析、研討、交流。
3、每個(gè)教研組隔周教研日都要總結、交流、反思本周教學(xué)情況和課題進(jìn)展情況，教師之間互相溝通，共同研討，使教師的困惑能得到及時(shí)回應，共享經(jīng)驗和共同發(fā)展。
�。ㄈ┙處焸�(gè)人
教師每節都要進(jìn)行教學(xué)反思，體現在教學(xué)記事中，引導教師對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、分析和研究，發(fā)揮教師參與教研的主體作用，在研究和反思的狀態(tài)下實(shí)踐，把教研的主戰場(chǎng)放在課堂上，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
四、基本措施
1、建立課題立項審批制度，課題必須是教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，教師自主確定、自愿申報，并報教研領(lǐng)導小組備案，課題進(jìn)展和落實(shí)情況要定期做出總結，教務(wù)處要及時(shí)掌握并提供積極支持和必要的指導和幫助。
2、教研組內新老教師要結對子，以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，促進(jìn)老教師轉變觀(guān)念，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。
3、注重各種原始資料的積累整理，進(jìn)一步統計分類(lèi)，有專(zhuān)人保管，為今后教研工作提供真實(shí)、有效的材料，確保教研工作有效、深入、持久。
4、注重理論概括、提升、總結經(jīng)驗，探索規律，及時(shí)征集、評選論文、經(jīng)驗總結和科研成果，并向上一級推薦。
5、深入教研組檢查指導教研活動(dòng)，進(jìn)入課堂跟蹤指導教師的課題進(jìn)展情況。
校本教研月工作安排：
xxxx年下學(xué)期：
九月份：
1、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽(tīng)課
2、觀(guān)看光碟《以人為本，建立良好的師生關(guān)系》
3、教師每節課進(jìn)行教學(xué)反思
教研主任工作總結4
20xx年11月，我參加了（文科）教科室主任培訓班，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，給我留下了太多的感受，通過(guò)這次培訓，不僅提高了自身的素質(zhì)，開(kāi)闊了視野，解放了思想，更新了觀(guān)念，明確了定位，更堅定了信心，收獲頗多。特別是對于我這個(gè)剛剛上陣，現正不知如何往下走的教科室主任來(lái)說(shuō)，真有種雪中送炭的感覺(jué)。
本次培訓的內容：
一、明確教研室主任的教學(xué)管理職責；
二、了解職業(yè)學(xué)校精品課程的內容及國家對精品課程評審的要求；
三、在宏觀(guān)上掌握了中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的背景，及在教學(xué)中存在的問(wèn)題及主要原因、并在具體教學(xué)改革的具體操作方法；
四、中等職業(yè)學(xué)校在教育科研方面的研究的意義及具體操作方法；
五、職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革及教學(xué)設計；
六、學(xué)習并掌握了教師禮儀及領(lǐng)略了省內說(shuō)課的最高風(fēng)采。
本次培訓的收獲：
在這次培訓當中，我主要從三個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
一、提升教研室素質(zhì)，雙師型教師向三師型教師轉變。
三師型人才是指：有教師能力、專(zhuān)業(yè)技師能力、職業(yè)指導能力的人才。要想提高教研室的整體水平，首先要提高教師的個(gè)人素質(zhì)加強雙師型老師的培養，現在上級領(lǐng)導對我們又提出了更高的要求，在保證雙師型教師的基礎上向三師型教師轉變，具備這種能力的人才是動(dòng)態(tài)就業(yè)導向型教學(xué)的成功保障。。
二、要有加強課題研究和教育教學(xué)反思的.力度。
對于科研課題的研究，很多的老師不太喜歡研究它，因為它研究時(shí)間長(cháng)，過(guò)程繁瑣，費時(shí)費心，對于教師自身的需求，所用之處較少。而職業(yè)學(xué)校開(kāi)展教育科研的意義不僅能提高教師教學(xué)能力和水平，還能使學(xué)校的管理更加規范，從而提升教師的教育教學(xué)理論水平。今后我們要重視科研課題的研究，并以各級研究課題為先導，進(jìn)行教學(xué)研究，科研興教，科研興校。要重視縣級及其以上課題的研究，要在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。要加強教學(xué)反思，組織教師認真分析課堂教學(xué)的不足之處、成功之處，以此改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
三、增強校企合作。
烹飪專(zhuān)業(yè)雖然科技含量并不十分明顯，但其更新周期短、發(fā)展速度快的特點(diǎn)，勢必造成烹飪教學(xué)教材滯后、設備滯后、培養目標滯后等現象，學(xué)生畢業(yè)后往往不能立即適應企業(yè)的要求，需要有較長(cháng)的適應期。為了增強烹飪專(zhuān)業(yè)的發(fā)展后勁，使烹飪專(zhuān)業(yè)在激烈的競爭中保持優(yōu)勢，持續發(fā)展，就必須堅定走“產(chǎn)學(xué)研”結合的合作教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展一定要把學(xué)校與企業(yè)合作深入到人才培養方案的制定、企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)地設施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”教師的培養、通過(guò)校企合作，及時(shí)了解烹飪行業(yè)的動(dòng)態(tài)，準確地確定培養目標，合理進(jìn)行課程設置和調整，在教師的指導下，將課堂學(xué)到的東西應用到實(shí)踐中，從宿舍內務(wù)、餐廳服務(wù)、廚房掌勺，到教務(wù)管理等等實(shí)行全面的自我和相互的服務(wù)，從而確保烹飪職業(yè)教育得到健康發(fā)展，爭取學(xué)校與企業(yè)零距離。這種辦學(xué)方法是我們專(zhuān)業(yè)今后的發(fā)展方向，也是本專(zhuān)業(yè)生存的根本，今后將加大力度進(jìn)行這方面的研究，爭取專(zhuān)業(yè)更好的發(fā)展。
本次學(xué)習的內容很多，范圍也很廣，短時(shí)間內全部掌握其中的精髓，恐怕還需要今后更多時(shí)間的學(xué)習和探討，通過(guò)這次培訓，讓我更明確今后努力的方向，同時(shí)也清醒地認識到要做好這項工作，做出成績(jì)，做出特色，任重而道遠。今后會(huì )不斷的充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
加強教師隊伍的自身建設，全面培養學(xué)生的信息素養，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合及搞好信息技術(shù)教育教學(xué)。
一、信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
結合學(xué)校的特點(diǎn)和現有條件，在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生收集、整理、處理、利用信息的能力。注重教師利用現代教育技術(shù)的手段，將信息技術(shù)教育與學(xué)科新課程標準有機的整合，充分利用現有資源。
二、提升學(xué)生的信息素養，搞好信息技術(shù)的教學(xué)。
從一至六年級開(kāi)設信息技術(shù)課，每周一課時(shí)，按上級的教育精神及教育計劃認真開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)工作。
針對各年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，以教材內容為主，結合本校和本地條件，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)中貫徹五育并舉的方針，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展。積極的配合素質(zhì)教育的實(shí)施。
三、加強教師的信息技術(shù)知識的普及。
積極做好信息技術(shù)的普及培訓工作。使教師能較好的掌握信息技術(shù)科學(xué)知識，并能在教學(xué)中很好的應用。積極組織教師參加上級部門(mén)組織的各級考核，使教師的信息技術(shù)素養不斷的提高。
四、加強信息技術(shù)教學(xué)的管理。
對全鎮現有的微機室統一管理，做到物盡其用，充分利用了現有資源，加強信息技術(shù)教育教學(xué)工作。積極做好硬件維護，做好用電防火等安全工作。制定好使用制度、計劃等。
教研主任工作總結5
今年9月份，學(xué)校成立教科室，旨在進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，濃厚學(xué)校的教研氛圍。作為教科室主任，我嚴格履行了管理者的職責。我始終認為：能領(lǐng)導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。在學(xué)校黨政領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，我積極配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，在工作中始終堅持飽滿(mǎn)的工作熱情，積極的工作態(tài)度，身先士卒，保證各項工作順利進(jìn)行。今日就允許我以平淡論平淡，將本學(xué)期的工作，述職如下：
師訓方面：
一、加強師德師風(fēng)建設。
9月份學(xué)校組織教師學(xué)習師德規范，開(kāi)展了師德師風(fēng)自查及行風(fēng)評議活動(dòng)，找出了一些隱性的問(wèn)題，并及時(shí)糾正。
二、按上級要求，組織教師參加新課程培訓。
9月份，我校四、五年級語(yǔ)文、數學(xué)教師到縣繼續教育中心接受了新課程培訓，帶回了新的教學(xué)理念。
三、立足本校，著(zhù)眼發(fā)展，確立具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓思路。
學(xué)校教育要適應素質(zhì)教育的要求，形成辦學(xué)特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊伍，形成學(xué)校教師培訓和可持續發(fā)展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹(shù)立以教師終身學(xué)習和發(fā)展為指向的培訓思想，開(kāi)設以教師適應新課改，教好新課程為目的的培訓課程，建構以校本培訓為主體的開(kāi)放式的培訓模式。
堅持人本化培訓，倡導個(gè)性化學(xué)習。教師依據學(xué)校的發(fā)展和新課程的要求，制定自己的學(xué)習計劃，在實(shí)踐中自我學(xué)習，自我研究，自我提高，適應不斷變化的教育新觀(guān)念，從思想上武裝自己。培訓中我們以教師自主學(xué)習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專(zhuān)題輔導、研討交流、專(zhuān)家指導、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿(mǎn)足教師自我學(xué)習和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓的積極性和熱情。
四、加強校本教研，規范過(guò)程管理。
為了使培訓工作量化，細化，我校設計了教師專(zhuān)用的校本教研記錄本，包括教學(xué)計劃，教育論壇，教學(xué)總結、反思，教學(xué)點(diǎn)滴，教學(xué)設計，聽(tīng)課在線(xiàn)，和自學(xué)計劃、自學(xué)筆記等，它清楚地、真實(shí)地映現了教師在課改中成長(cháng)的足跡。
教育科研方面：
我校研究的市級重點(diǎn)課題《農村小學(xué)朝讀課程資源開(kāi)發(fā)的探究》，從去年啟動(dòng)，我們組織課題實(shí)驗教師選編了三冊校本教材，兩本是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，一本是《小學(xué)生常用英語(yǔ)詞句積累》。
將古詩(shī)文、英文誦讀正式納入朝讀課程，朗朗的古詩(shī)文、英文誦讀已成為我校早讀的一個(gè)新亮點(diǎn)。早晨7：40到8：00是學(xué)校規定的誦讀時(shí)間，老師、學(xué)生利用這二十分鐘時(shí)間大聲誦讀，每天各個(gè)年級規定內容進(jìn)行誦讀，書(shū)聲響徹校園，書(shū)香彌漫校園。課題組負責檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，每天的古詩(shī)文、英文誦讀與名曲欣賞是相互映襯、相得益彰，形成我校獨有的朝讀課程特色，也形成一道獨特的校園文化景觀(guān)。
開(kāi)學(xué)期初，我們通過(guò)“個(gè)人探究”，在劉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，去沙市北京路三小，吸收了他們好的經(jīng)驗，實(shí)行“同伴互助”，同時(shí)，我們請市教科院專(zhuān)家曹所長(cháng)和蘭所長(cháng)作“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，全校學(xué)生實(shí)行分年級、分層次進(jìn)行學(xué)習，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
期中我們課題實(shí)驗組對全體學(xué)生的古詩(shī)文誦讀實(shí)行了“一對一”的檢查，評選出了七個(gè)優(yōu)勝班級和88個(gè)“古詩(shī)文誦讀大王”，元旦節，我校組織了“雙語(yǔ)才藝”文藝匯演，舞臺上，同學(xué)們沉浸在詩(shī)情畫(huà)意中，或淺吟低誦，或慷慨高歌、或慷慨激昂，或委婉低訴，或手舞足蹈。這朗朗的詩(shī)書(shū)聲，猶如習習涼風(fēng)帶來(lái)的甘霖春雨，在傳統和古典離我們遠去的今天，浸入了每一個(gè)聽(tīng)者的心田。那一首首旋律優(yōu)美的英文歌曲，將我們帶入一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)世界，讓我們不得不驚嘆小學(xué)生的語(yǔ)言天賦。
期末，我們對各班朝讀課程的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查，評價(jià)做到了公開(kāi)、公平、公正，效果非常好。古詩(shī)文、英文的誦讀讓學(xué)校成為一座“書(shū)香校園”，豐富了學(xué)生的知識儲備，提升了辦學(xué)品位，獲得各界人士的稱(chēng)頌，本課題將于明年開(kāi)學(xué)初結題，目前正在整理資料、收集成果，做各項準備工作。
9月份，我校參加了市教科院所承擔的省級重點(diǎn)實(shí)驗課題《新課程背景下成功課例的研究》的開(kāi)題會(huì )，并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。
10月份，組織教師撰寫(xiě)了教育敘事和教學(xué)設計、案例等十多篇，參加該課題的研究。
12月份，我參加了湖北省“推進(jìn)農村中小學(xué)校本教研工作研討會(huì )”，觀(guān)摩了宜昌市伍家崗區實(shí)驗小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)，這次會(huì )議給我們的校本教研工作很大的啟示，讓我們認識到自身的不足，推進(jìn)了校本教研工作的開(kāi)展。
本學(xué)期，我們根據上級部門(mén)及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類(lèi)評比。
教科室及時(shí)做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設計等在省、市、縣級范圍內獲獎，獲獎人次超過(guò)30。同時(shí)，我校注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，挖掘學(xué)生的潛力，組織學(xué)生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng )新大賽，其中7人獲一等獎，3人獲二等獎，10人獲三等獎，我校被評為“科技創(chuàng )新大賽先進(jìn)單位”，尹業(yè)勝主任被評為“科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀組織者”，羅婷和鄒先芳老師被評為“科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀教師”。
本學(xué)期，我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮教師展示了語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè )課的教學(xué)，各級領(lǐng)導和同行們給予了高度評價(jià)。
xx老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè )比武課分別獲得縣一等獎和市二等獎的好成績(jì)。
語(yǔ)文教研組方面
把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理。
一、統一備課規范。
本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。做到按課時(shí)備課，每單元有計劃，每課都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。我組羅安香、江傳秀等老師嚴格按要求備課，認真鉆研課標、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
二、認真上課。
課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結構要趨于開(kāi)放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標要求教師重新定位，要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學(xué)習是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì )的重要窗口，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。
教學(xué)方法的表現形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉變思想，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在課堂真實(shí)問(wèn)題動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程中，引導學(xué)生以自主合作的方式解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，激活兒童潛在的問(wèn)題意識與批判精神，最終達成三維的教學(xué)目標。
鄧烈貴老師在古詩(shī)文《泊船瓜洲》的教學(xué)中，對教材進(jìn)行資源挖掘，讓學(xué)生討論“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的妙處，設計讓學(xué)生猜想作者曾用過(guò)哪些其它的字，開(kāi)拓了學(xué)生的`思路，進(jìn)一步體會(huì )“綠”字在詩(shī)句中畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。劉立瓊老師融寫(xiě)作于教學(xué)中，指導學(xué)生用擬人等修辭手法將學(xué)生作文中干巴巴的一段文字變成生動(dòng)形象的描述，很有實(shí)效性，學(xué)生受益匪淺。
一年級崔霞、徐小紅、朱紅三位教師根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，通過(guò)律動(dòng)、游戲、圖片等多種形式吸引學(xué)生的注意力，有效地利用課文插圖，將識字與說(shuō)話(huà)有機地結合起來(lái)，既學(xué)習了基礎知識，又培養了觀(guān)察與說(shuō)話(huà)能力，課堂上充滿(mǎn)了童趣，不時(shí)傳出孩子們歡樂(lè )的笑聲。
鄒先菊老師為本鎮教師展示了一節精彩的語(yǔ)文課，她那充滿(mǎn)激情的教學(xué)語(yǔ)言，把學(xué)生帶入文本、讓他們走進(jìn)文本、感悟文本，她的教學(xué)藝術(shù)獲得了各級領(lǐng)導和同行們的稱(chēng)贊。
三、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
四、互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
十月份，我組教師的課堂教學(xué)達標活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。老師們深鉆教材，認真備課，精心授課，能?chē)@我�！翱鞓�(lè )、高效、互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式設計課堂結構，構建和諧、輕松、愉快的語(yǔ)文課堂，將成功的喜悅帶給學(xué)生。全組教師人人參與聽(tīng)課，真誠交流，相互學(xué)習，共同探討，加快了青年教師的成長(cháng)過(guò)程。
五、在這個(gè)集體中，我們都能耐心而又極富創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，做到一個(gè)也不放棄一個(gè)學(xué)生。
大家都能做到“抓兩頭，帶中間”，切切實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)別輔導計劃，能做到潛心備教材、備學(xué)生，為提高教學(xué)成績(jì)打下了扎實(shí)的基礎。
工作中的不足：
沒(méi)有充分調動(dòng)全體教師的教育科研熱情，許多先進(jìn)經(jīng)驗還不能被老師們很好的吸收。
后段工作思路：
加強學(xué)習，走科研興校之路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，打造一支學(xué)習型、反思型、科研型的教師隊伍。
教研主任工作總結6
這一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。
一、增強兩個(gè)意識責任意識——在其位，謀其政。
既然學(xué)校讓我負責教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實(shí)施。根據學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細致的思考。
一是繼續開(kāi)展好現有的立項課題，準備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗課題》申報省級成果獎
準備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價(jià)研究課題》的資料結題工作；
一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì )對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習的表率，就是要學(xué)習新的教育思想，學(xué)習教育科研的理論文章，學(xué)習現代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、提高三種能力
1、提高學(xué)習的能力現代社會(huì )早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過(guò)去的經(jīng)驗中，不用新的知識來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng )造性地開(kāi)展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng )新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識；還學(xué)習了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧XX則》《學(xué)習的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。
2、提高研究的.能力因為要具體負責學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強的研究能力是很難開(kāi)展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識的學(xué)習，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向學(xué)校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導以及學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)都給了我許多有益的指導。
3、提高管理的能力中層干部是學(xué)校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽三類(lèi)關(guān)系
1、貫徹集體決定要堅決作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護集體領(lǐng)導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
教研主任工作總結7
本教研室在院、系領(lǐng)導的支持與指導下，根據學(xué)院本學(xué)期工作安排，結合電藝教研室實(shí)際和期初制定的工作計劃，現總結如下：
一、師資隊伍建設
為提高專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期電藝教研室兩位教師，熊輝、鄭花燕
參加國培計劃"高等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)素養與教學(xué)能力提升專(zhuān)題研修班"，已完成兩個(gè)階段。最后一個(gè)階段1月5號-1月18號在南昌學(xué)習。
二、科研工作
1．電藝全體教師繼續完成賴(lài)秀珍老師主持立項的省級科研課題《基于陶瓷文化創(chuàng )意的電腦圖像處理軟件教學(xué)體系的.研究與改革》目前課題申請結題中。
三、教學(xué)設計
1.上學(xué)期申報的《攝影攝像》專(zhuān)業(yè)，通過(guò)暑期市場(chǎng)調查與兄弟院校的交流，已完成新的專(zhuān)業(yè)人才培養方案，及課程安排。
2.完成了電藝核心課程《電腦圖像處理》課程標準及課程設計。
3.電藝教研室積極參與學(xué)院響應的現代學(xué)徒制培訓工作，完成了攝影藝術(shù)現代學(xué)徒制的課程設計，順利完成了課程的教學(xué)實(shí)施。
4.數字藝術(shù)系組織的"樹(shù)人"文化大講堂之《攝影技巧》由本專(zhuān)業(yè)熊輝老師主講。
四、專(zhuān)業(yè)大賽
積極組織本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與各項競賽，皇甫建平同學(xué)在江西大學(xué)生科技創(chuàng )新與職業(yè)技能競賽中獲得一等獎，由鄭花燕老師指導。
五、常規工作
1．認真做好各項教學(xué)計劃，確保了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
2．通盤(pán)考慮完成了20××-20××第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)安排工作。
3．嚴格把握教材訂閱的質(zhì)量關(guān)，完成了教材訂閱工作。
一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心指導和全室成員的共同努力下，教研室各項工作有了一定進(jìn)展，但需要努力的地方還很多：
1．加強交流與探索，做好專(zhuān)業(yè)建設與課程建設。
2．教師的教科研能力有待提高。
3．教師的企業(yè)實(shí)踐工作待學(xué)校政策明確后加快推進(jìn)
教研主任工作總結8
校長(cháng)們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調理得那么和諧，就這個(gè)專(zhuān)題總結一下。
其實(shí)，我不能說(shuō)，說(shuō)了有損個(gè)人形象。因為，我沒(méi)什么超前的教育理念，新鮮的科學(xué)的方法可說(shuō)，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責任心，二是愛(ài)心，三是讓學(xué)生順心。
我的工作沒(méi)有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學(xué)）、不請家長(cháng)。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級其他工作都能做到如領(lǐng)導意、順家長(cháng)心、益學(xué)生學(xué)。具體做法有三：
第一， 責任心是金，發(fā)自?xún)刃?/p>
責任心是動(dòng)力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱(chēng)職的標志。
作為班主任的我有責任心——就起到橋梁作用，當好組織者，認真組織每一次活動(dòng)，把學(xué)校的工作落到實(shí)處。
作為班主任的我有責任心——就肯于奉獻，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當天的班級工作當日畢。
作為班主任的我有責任心——就主動(dòng)策劃班級的工作，除了學(xué)校布置的工作外，針對班級建設的需要，想點(diǎn)子、出主意、使新招。
作為班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進(jìn)優(yōu)生。如對舒蒙指導優(yōu)化學(xué)習數學(xué)的方法，尤其加強對差生時(shí)時(shí)跟蹤。
作為班主任的我有責任心——就嚴于律己，樹(shù)立教師的高大形象，對學(xué)生誠實(shí)、守信、公正、包容。出于責任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細管，學(xué)校規定的行為規范，如文明舉止，清潔衛生，課堂規范，都持之以恒，一抓到底。
第二是愛(ài)心
愛(ài)心是什么？這里講的是對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的情感。它好像池塘養魚(yú)的水，沒(méi)有水是坑，不是池塘，就不能養魚(yú)。某名人說(shuō)，“教育是植根于愛(ài)的”，做班級工作必須要有愛(ài)心，學(xué)生才體會(huì )接受到老師教育、批評的美味，才接受老師的指教。
出于愛(ài)心，我對教學(xué)和班主任工作從不敷衍，總是認真地盡力去做。對每個(gè)學(xué)生，我都與他們溝通、培養師生感情，包括田某、何某、張某等學(xué)生表現，認真觀(guān)察、細心記載、悉心教育就證明這一點(diǎn)。
出于愛(ài)心，我就從長(cháng)遠著(zhù)手規劃學(xué)生的活動(dòng)，培養學(xué)生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學(xué)生反思，對照擬定的高考計劃，找差距，訂措施，點(diǎn)亮學(xué)生前行的明燈。
出于愛(ài)心，我就會(huì )勞心勞力、任勞任怨，在活動(dòng)中積極參與，培養與學(xué)生的'感情。如我參加學(xué)生的“開(kāi)心一刻”，常常接受學(xué)生的邀請，和學(xué)生一起娛樂(lè )，融通與學(xué)生的感情。
出于愛(ài)心，我就會(huì )發(fā)揮最大的潛能，在各項活動(dòng)中讓學(xué)生有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如學(xué)校開(kāi)展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導，班級學(xué)生次次都得一等獎;在家長(cháng)會(huì )上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話(huà)等活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現十分突出，表演十分精彩！
出于愛(ài)心，我就會(huì )對學(xué)生中的不良表現不敷衍，而是下情地管教，比如，學(xué)生上課玩手機、吸煙，我是嚴管不殆。還有談情說(shuō)愛(ài)的行為，我耐心耐煩地開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。
出于愛(ài)心，我引導班干部制訂切實(shí)可行的班規，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學(xué)活動(dòng)有序、規范地進(jìn)行，班級進(jìn)步十分明顯，受到學(xué)校、家長(cháng)頻頻稱(chēng)贊。
第三，堅持不懈工作，讓學(xué)生順心
教育工作是一項長(cháng)期、艱苦的活動(dòng)，具有極大地反復性，在期末，根據學(xué)生表現，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學(xué)期的基本表現，合作教育期末松懈反應的不良現象，有效地鞏固了教育成果，促進(jìn)了期末復習考試工作的高效推進(jìn)，使整個(gè)學(xué)期工作都能讓學(xué)生順利成長(cháng)！
教研主任工作總結9
一年來(lái)，在上級領(lǐng)導的關(guān)心重視下，在全體班子的通力合作下，在全室老師的支持配合下，我室繼續乘著(zhù)科研興室的東風(fēng)，著(zhù)力于教研工作的穩步推進(jìn)，取得了一系列優(yōu)異的成績(jì)：20ｘｘ年中考，ｘｘ區獲全市“一分兩率”第一名，全市總分第一名花落章貢；ｘｘ在省第六屆（20ｘｘ年度-20ｘｘ年度）教研工作先進(jìn)群眾的評比中，我室獲得省首批“示范性教研室”榮譽(yù)稱(chēng)號；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成績(jì)喜人，有4位教師參加全國比賽獲一等獎，9位教師參加省級比賽獲一等獎，9位教師參加市級比賽獲一等獎，有300多位教師在各級各類(lèi)報刊雜志發(fā)表論文，17位教師獲得省級課題結項，ｘｘ位教師獲得市級課題結項，其中2位教師獲得省級優(yōu)秀結項課題；有9位教研員在各級表彰中獲得榮譽(yù)，有20人次教研員獲得指導教師參賽獲獎證書(shū)。
我本人也在這一年度被ｘｘ省教育廳授予“省優(yōu)秀教研員”稱(chēng)號，省重點(diǎn)招標課題《小學(xué)“四課型”有效課堂教學(xué)策略的'行動(dòng)研究》順利透過(guò)結項，并被評為省級優(yōu)秀結項課題；在國家級核心期刊上發(fā)表論文四篇，現為ｘｘ省教育廳“中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估改革”項目組骨干成員、ｘｘ省教材審定專(zhuān)業(yè)委員會(huì )成員、《ｘｘ教育教學(xué)研究》雜志修改，ｘｘ教育學(xué)院國培教師，20ｘｘ年度市教育講師團成員。
現將一年多來(lái)的工作分以下三個(gè)方面總結如下：
一、ｘｘ注重學(xué)習，提升素質(zhì)，以德服人
一年來(lái)，我能堅持黨的基本路線(xiàn)，堅定黨的理想信念，堅持四項基本原則，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用心擁護和貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，注重學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，內外兼修。識大體，顧大局。作為一名教研室主任，我公正合理，不循私情，率先垂范，雷厲風(fēng)行。凡要求班子老師做到的，自己帶頭先做到，凡要求班子老師做好的，自己率先做得更好。工作中，我能夠出滿(mǎn)勤，扎實(shí)工作、努力向上、團結同事、助人為樂(lè )、虛心好學(xué)、不計名利、肯干吃苦、清正廉潔，用永恒地激情去帶動(dòng)人，用崇高的事業(yè)去引領(lǐng)人。注重對一線(xiàn)教師的服務(wù)，經(jīng)常想老師之所想，急老師之所急，嚴格遵守中央“八項規定”要求，對基層學(xué)校我沒(méi)有任何“吃、拿、卡、要”的行為。本年度能認真學(xué)習十作大和十八屆三中全會(huì )精神，用心登陸“章貢區干部學(xué)習城”學(xué)習，用心撰寫(xiě)政治筆記和心得體會(huì )，用心參加各項干部考試活動(dòng)。
二、強化管理，落實(shí)指導，服務(wù)基層
“思路決定出路”，ｘｘ作為一個(gè)管理者，我能不斷地加強學(xué)習，在“嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新”的室風(fēng)上下功夫，繼續推行“二二一工作制”：每周下基層兩天，研究總結工作兩天，處理相關(guān)業(yè)務(wù)一天；并構成了“五個(gè)一”工作機制：每人有一個(gè)工作基地，每人有一項科研課題，每人培養樹(shù)立一個(gè)典型，每人總結一項經(jīng)驗，每人完善一項工作流程。一年來(lái)，全室教師下校服務(wù)ｘｘ0作余次，持續開(kāi)展的“課改教學(xué)行動(dòng)周”、“送教下鄉”、“接力杯教學(xué)競賽”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師評選”、“我寫(xiě)我的教育教學(xué)故事”、“九年級教學(xué)調研”、“農村教師優(yōu)質(zhì)課競賽”等活動(dòng)，成為我室的品牌欄目，用心實(shí)行教研通報制度，啟動(dòng)《督查通報》強化對教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)和管理。20ｘｘ年度，我室共組織活動(dòng)216次，有22ｘｘ4人次教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)。
“教研即服務(wù)”，為此，我強化了對基層學(xué)校及教師高效便捷地服務(wù)，帶領(lǐng)全體教研員創(chuàng )新完成了諸如“20ｘｘ年中考工作總結”、ｘｘ“省市學(xué)帶骨干名師考核”、“一校一品、一校一特現場(chǎng)會(huì )”、“教學(xué)常規落實(shí)檢查”、“減負和教輔材料征訂使用調研”、“教研員下訪(fǎng)督導”、“區20ｘｘ年教師招聘”、“20ｘｘ年小學(xué)質(zhì)量抽測”、“20ｘｘ年教師資格認定”、“20ｘｘ年中考及高中會(huì )考閱卷”、“班班通教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”、ｘｘ“九年級中考復習調研”、ｘｘ“四課型達標活動(dòng)”、“接力杯教學(xué)競賽”、“教研員教學(xué)工作大調研”等十余項中心工作，用心地發(fā)揮了教研室“研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能。
三、示范引領(lǐng)，創(chuàng )新高效，追求卓越
工作著(zhù)是忙碌的，更是幸福的。過(guò)去的一年多，我能夠虛心好學(xué)、勤于思考、充分發(fā)揮基層骨干教師的作用，引領(lǐng)廣大教師用心投身于教學(xué)改革的實(shí)際。我能用心參與各科“課改行動(dòng)周”活動(dòng)，用心參加《千課萬(wàn)人》專(zhuān)家書(shū)面評課；每月在《ｘｘ教育教學(xué)研究》雜志“名師導航”中開(kāi)專(zhuān)欄；我注重課題與教學(xué)的統一，將區域性《小學(xué)四課型有效教學(xué)行動(dòng)研究》課題與學(xué)校校本教研相結合，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；成功舉辦以“益智”和“科技”為主題的兩個(gè)現場(chǎng)會(huì )，推動(dòng)全區素質(zhì)教育的發(fā)展；本年度我共下校聽(tīng)課百余節，指導數學(xué)課《認識鐘表》獲市一等獎第一名；共參與送教下鄉8次（區級4次、市級4次）；舉辦論文寫(xiě)作培訓班，參訓老師近300人；擔任市國培教師上課七次；完成單位新聞報道17篇。
本年度，我協(xié)助區教師進(jìn)修學(xué)校對新教師進(jìn)行了崗前培訓，對教研組長(cháng)和備課組長(cháng)進(jìn)行了崗中培訓，承擔了區20ｘｘ年教師招聘命題要求人、市班主任技能大賽特邀評委、等工作。
過(guò)去的一年，雖然取得了必須的成績(jì)，但還有許多工作要做，今后，還要不斷地加強理論學(xué)習，提升自己認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題的廣度和深度，傾情教研，服務(wù)一線(xiàn)。
教研主任工作總結10
我園教研工作以《園教育指導綱要》為指導，以為本、以教研為先、以幼兒為重，開(kāi)展了一系列豐富有效的教研，有效地促進(jìn)和提高了教師的平，現就本學(xué)期教研工作總結如下:
一、關(guān)注內涵發(fā)展，提高教師素養。
1. 加強，為工作打下良好的基礎。
本學(xué)期，我園繼續以業(yè)務(wù)學(xué)習為手段，加強教師的理論學(xué)習。為提升教師對《綱要》的教育和觀(guān)念的。4月份我們組織教師學(xué)習了《綱要》，并進(jìn)行《綱要》理論知識，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”、“說(shuō)課有什么意義”、“如何說(shuō)課”，6月份，我們組織教師學(xué)習了《如何說(shuō)課》，通過(guò)學(xué)習，讓老師們認識到說(shuō)課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說(shuō)課，為下階段的教師說(shuō)課賽課作準備。我們還組織教師學(xué)習了“如何寫(xiě)總結”、“繪本閱讀”及觀(guān)摩繪本閱讀的課例等，通過(guò)豐富的學(xué)習，轉變教師的觀(guān)念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的水平。
2.觀(guān)摩學(xué)習，開(kāi)闊教師視野。
專(zhuān)家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮教辦舉辦的教育科研講座，中山市教師進(jìn)修李姝靜老師為我們作了題為《樂(lè )于教學(xué) 善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問(wèn)題？”“如何明確研究的問(wèn)題？”“如何對課題進(jìn)行分解？”“怎樣開(kāi)展研究？”等方面結合實(shí)際案例進(jìn)行詳細的講解。同時(shí)，她還結合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問(wèn)題:“研究問(wèn)題從哪里來(lái)、問(wèn)題如何轉化為課題、教師怎樣自身的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)？”與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的水平，20xx年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進(jìn)修李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了和互動(dòng)的方式，通過(guò)不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓大家在自主思考中和學(xué)習中認識了撰寫(xiě)論文的形式、選題、結構以及寫(xiě)作過(guò)程中應注意的問(wèn)題等，幫大家理清了寫(xiě)論文的思，為我們如何提煉工作、提升理論水平指明了方向。老師們在專(zhuān)家引領(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)了教師的成長(cháng)。
外出學(xué)習:為了及時(shí)吸取新的信息，我們積極選派教師參加各類(lèi)省、市、鎮等不同層面的，本學(xué)期教師外出學(xué)習達到73人次。3月，鄧老師參加了“省學(xué)前教育協(xié)會(huì )十一五課題研討會(huì )”；黃老師、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”， 領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采；溫主任到中山市機關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習。 5月份，分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng)。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng )新音樂(lè )教育教學(xué)交流會(huì )”，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”。通過(guò)一系列的學(xué)習實(shí)踐，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步。
二、扎實(shí)教研活動(dòng)，提升園本教研實(shí)效。
1.開(kāi)展《互動(dòng)閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。
三月份，我園小、小班級組開(kāi)展了《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。天之道教育咨詢(xún)有限的李富強老師到我園作現場(chǎng)指導，小班級組以《節》為讀本，開(kāi)展一課多教的研究。觀(guān)摩活動(dòng)后，李富強老師與老師們進(jìn)行了深度交流，教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)共同探討，專(zhuān)家也對教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。通過(guò)多次的觀(guān)摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問(wèn)的技巧方面有了進(jìn)一步的.提高。
2.開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)。
五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)內容之一，是教師總結新經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段是分組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)、教學(xué)設計、教學(xué)指導及操作等方面進(jìn)行有針對性的討論，在互動(dòng)、互助中分享經(jīng)驗，在試教、研討的過(guò)程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學(xué)活動(dòng)展示。語(yǔ)言組、科學(xué)組、體育組、美術(shù)組、音樂(lè )組各推出一節課例在全園進(jìn)行展示,最后，經(jīng)過(guò)大家的評分，一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執教的課例《認識茶》參加我鎮的教研課例評選。
3．以活動(dòng)為載體，錘煉教師技能。
教師自制教玩具比賽:20xx年5月，我園參加了“小欖鎮教師自制教玩具比賽”，我園以級組為各設計一件教玩具作品參加鎮的比賽，各級組老師們各出奇謀，從教玩具的“性、形象性、新穎性、實(shí)用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中，最后級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂(lè )坊》、大班級組的作品《多功能灑水車(chē)》獲得小欖鎮教師自制教玩具比賽二等獎。
說(shuō)課賽課比賽:為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹新《綱要》，加強師資隊伍建設，提高青年教師的獨立備課及執教能力，為教師互相學(xué)習、成長(cháng)搭建一個(gè)學(xué)習與展示的平臺，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。6月份，我園組織了青年教師說(shuō)課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽，在比賽中，老師們圍繞教材分析、教學(xué)目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等進(jìn)行了詳細的說(shuō)明。最后評選出說(shuō)課比賽一等獎3名、二等獎3名、三等獎5名。在說(shuō)課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過(guò)大家的認真評選，孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎，勞老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小籽找》獲得二等獎，鄧老師的仿編《的傘》獲得三等獎。
三、加強一日常規，使幼兒獲得全面發(fā)展。
1、本學(xué)期，我園在加強學(xué)習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。我園還對教師們制訂的各類(lèi)計劃及時(shí)審閱，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出存在問(wèn)題，要求教師們及時(shí)改進(jìn)，提高制訂計劃的能力。
2、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度。
行政人員能深入班級，實(shí)地了解，對班級創(chuàng )設、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規范和計劃的執行等情況進(jìn)行隨機檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并通過(guò)不定期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。
教研主任工作總結11
這一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，就務(wù)必從以下三個(gè)方面來(lái)努力：
一、增強兩個(gè)意識
職責意識：在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負責教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實(shí)施。根據學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細致的思考。一是繼續開(kāi)展好現有的立項課題，準備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價(jià)研究課題》的資料結題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。
表率意識：中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì )對他們產(chǎn)生消極或用心的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習的表率，就是要學(xué)習新的教育思想，學(xué)習教育科研的理論文章，學(xué)習現代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、提高三種潛力
1、提高學(xué)習的潛力
現代社會(huì )早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過(guò)去的經(jīng)驗中，不用新的知識來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng )造性地開(kāi)展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng )新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識；還學(xué)習了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾·威特日記》《學(xué)習的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。
2、提高研究的潛力
因為要具體負責學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強的研究潛力是很難開(kāi)展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的'方法，我既注重書(shū)本知識的學(xué)習，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向學(xué)校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導以及學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)都給了我許多有益的指導。
3、提高管理的潛力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是十分重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫忙人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽三類(lèi)關(guān)系
1、貫徹群眾決定要堅決
作為學(xué)校管理隊伍的一員，務(wù)必維護群眾領(lǐng)導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅持個(gè)人服從群眾的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門(mén)工作要主動(dòng)
中層干部都有自己重點(diǎn)負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長(cháng)辦、教導處、德育辦的工作也總是用心參與，都是當作分內事來(lái)做。
3、團結教師要真誠
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊�，話(huà)對了，氣順了，情緒喜悅了，工作的效率也高了。
這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應付，甚至覺(jué)得力不從心。長(cháng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更用心的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去應對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
教研主任工作總結12
從xx年擔任學(xué)校數學(xué)教研組長(cháng)至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長(cháng)工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團結、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。
1、營(yíng)造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團結的集體。
我組教師都是從各鄉鎮學(xué)校選調上來(lái)的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨
當一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動(dòng)中加強理論學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng )造互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相交流的學(xué)習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過(guò)幾年的共同努力，我組現在已成為學(xué)校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿(mǎn)了生機和活力
首先搞好常規管理，認真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。堅持做好周查月報制、兩周一會(huì )制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規管理。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽(tīng)評課制度、集體備課制度、課
題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì )上老師們暢所欲言，互相學(xué)習，相互幫助，聽(tīng)評課大家相互找問(wèn)題，提供解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內的探討和交流從沒(méi)有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都積極動(dòng)手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗、心得寫(xiě)出來(lái)分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng )新平臺，讓每個(gè)老師展示自身的才華
一個(gè)優(yōu)秀的.團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學(xué)期老師至少必上一節公開(kāi)課一節研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣，通過(guò)這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí)，形成了任何一位老師出門(mén)上課，全組參與研究的習
慣。共同參與，集全組之力。正因
為注重這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過(guò)縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用
在堅持搞好常規教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開(kāi)始至今，先后開(kāi)展了《目標評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習策略研究》、《讀寫(xiě)與創(chuàng )新》、《分層教學(xué)》、《Z+Z智能教學(xué)平臺》等課題的實(shí)驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。教研組總結同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標評價(jià)教學(xué)》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗老師，《Z+Z智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改
骨干教師稱(chēng)號，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
二、爭當一名求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(cháng)。
自從擔任教研組長(cháng)以來(lái)，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學(xué)習，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節示范課，同時(shí)，對其他老師進(jìn)行指導，堅持做好常規工作的各個(gè)環(huán)節，帶領(lǐng)全組老師認真鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆xx屆、xx屆、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開(kāi)始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個(gè)課題順
利結題驗收，取得優(yōu)異得成果。
教研主任工作總結13
本學(xué)期，教研室工作以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發(fā)點(diǎn)”，與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，大力推進(jìn)教研、科研與課堂教學(xué)的結合，創(chuàng )造性地開(kāi)展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進(jìn)教師教育內涵的積累與提升。透過(guò)全體教師的努力，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。作為教研室主任，對本學(xué)期主要工作總結如下：
一、主要工作
1、教學(xué)常規管理
加強常規管理，是落實(shí)教學(xué)計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)教學(xué)常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)計劃，堅持聽(tīng)課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持群眾備課，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
2、認真鉆研教學(xué)方法，提升教學(xué)水平
為很好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全體教師認真學(xué)習教學(xué)理論，不斷改善教學(xué)方法，能應用到教學(xué)中去，并取得了良好的成績(jì)。教研室9名任課教師完成了34個(gè)班的理論教學(xué)任務(wù)。透過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，教師根據各自的教學(xué)經(jīng)驗，總結出適合于我院學(xué)生的教學(xué)方法，為下學(xué)期的教學(xué)開(kāi)展帶給了便利條件。
3、注重實(shí)踐動(dòng)手潛力，提高雙師素質(zhì)
作為數控技術(shù)教師，在教學(xué)上不僅僅要求理論過(guò)硬，而且要求教師實(shí)踐動(dòng)手潛力也要過(guò)關(guān)。教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數控機床操作培訓和上崗考核，1人次參加CAD/CAM培訓，并順利畢業(yè)。
同時(shí)，注重教學(xué)管理規范的學(xué)習，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)潛力。在學(xué)院的教學(xué)管理規范比賽中徐嘉樂(lè )獲得全院唯一的第一名，高建國獲第三名;在說(shuō)課比賽中，馬雪峰獲得高級職稱(chēng)組第一名，葉穗老師獲得中級職稱(chēng)組第一名的好成績(jì)。
4、用心參加科研工作，提高科研水平
科研是先導，借助科研提高教研、教學(xué)水平。教研室申報20xx年校級課題“數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研結合深層次的`實(shí)踐與研究”，用心準備申報省級精品課程《數控編程與加工技術(shù)》，申報了省級數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團隊，并以此為基礎申報了省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，協(xié)助填報了“江蘇省示范性院�！钡牟糠植牧�。
全體教師已經(jīng)認識到教科研的重要性，共發(fā)表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時(shí)編寫(xiě)了數控技術(shù)(兩年制)省級精品教材《數控銑削/加工中心技術(shù)》，《數控車(chē)削技術(shù)》、《數控編程實(shí)用技術(shù)》、《數控編程與加工技術(shù)》實(shí)訓篇(第二版)、《數控實(shí)訓教程》(校本)等5本教材。
在數控三年制開(kāi)展數控專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，組織項目教學(xué)的改革與實(shí)施，撰寫(xiě)項目實(shí)施方案和實(shí)施計劃。平時(shí)老師撰寫(xiě)教案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
二、存在的問(wèn)題和經(jīng)驗教訓
盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠按照設想高質(zhì)量的完成，主要原因一是教研室團結力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不明白從何入手。
三、今后工作的設想和計劃
總結過(guò)去的一年，我們新學(xué)期的教學(xué)、科研工作帶給了良好的基礎。因此，在新的一年里，我們必須加強團結，做好傳幫帶工作，下學(xué)期工作計劃如下：
1、充實(shí)完善精品課程資料，高起點(diǎn)，嚴要求，保質(zhì)保量完成精品課程的建設。
2、作好科研的分工項目，開(kāi)展課題的開(kāi)題準備與實(shí)施。
3、用心開(kāi)展教學(xué)的研討，理順教學(xué)大綱，為數控技術(shù)(三年制)教學(xué)的開(kāi)展作準備。
千里之行，始于足下，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取。注重教研室的和諧，有了團結就有了穩定，有了穩定才能發(fā)展，在今后的工作中，帶領(lǐng)本教研室全體同仁，在創(chuàng )新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻。
教研主任工作總結14
學(xué)期臨近結束，教研工作也將告一段落。本學(xué)期，教研組圍繞“同課異構、游戲故事案例分析、戶(hù)外項目化游戲等”進(jìn)行了扎實(shí)有效的研討。組長(cháng)牽頭，精心組織每次研討活動(dòng)，力求每次教研活動(dòng)的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極、好學(xué)、認真的態(tài)度參與每一次的教研活動(dòng)，在研討中能亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行思維的碰撞，為有效推動(dòng)教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平起到了推動(dòng)作用。
現將本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展中的收獲與后續思考與大家進(jìn)行分享與交流。
一、在同課異構活動(dòng)中提高教師的課堂教學(xué)能力
本學(xué)期我們開(kāi)展了多次的音樂(lè )課同課異構活動(dòng)，如采用現場(chǎng)備課、現場(chǎng)試講，現場(chǎng)點(diǎn)評等形式。組員們從備課、教案的設計、課堂教學(xué)節奏的把控、教學(xué)方法的設計等方面進(jìn)行討論。
在同課異構活動(dòng)中教師見(jiàn)解獨到、方法獨特、表現積極，在課堂教學(xué)上涌現出了諸多亮點(diǎn)。通過(guò)“同課異構”的研討活動(dòng)，讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。這樣的活動(dòng)使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng )新的火花，達成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構比賽榮獲二等獎，并參加區級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。
二、幼兒游戲故事的研討
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，為了讓我組成員解碼游戲故事，了解什么是空環(huán)境，什么是游戲的生長(cháng)點(diǎn)，什么是游戲課程化等概念，我們開(kāi)展了幾次有關(guān)游戲故事的研討，從如何理解游戲故事，如何撰寫(xiě)游戲故事，如何制作游戲視頻，如何看待游戲生長(cháng)點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了細化研討。目的是讓老師們學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒，支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開(kāi)展以來(lái)，我們深切地感受到，游戲是幼兒重要的學(xué)習方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游戲中觀(guān)察、了解幼兒，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂(lè )和發(fā)展是我們深思的問(wèn)題。我們分年齡段進(jìn)行了游戲故事視頻案例的分析研討，每位老師都上來(lái)介紹自己班級是如何開(kāi)展游戲故事的，我們發(fā)現，只要我們大膽放手，孩子們的游戲過(guò)程超乎我們的想象。
三、戶(hù)外項目化游戲初探
如何讓孩子在戶(hù)外也能開(kāi)展游戲故事，我們也展開(kāi)了多次的方案研討活動(dòng)。幼兒園中層領(lǐng)導對此項目也很重視，多次參與研討，幫助老師解答各種困惑。組長(cháng)向大家介紹了龍灣一幼的戶(hù)外游戲化項目開(kāi)展情況，整個(gè)活動(dòng)都是孩子自發(fā)、自主的.參與游戲，孩子們在戶(hù)外通過(guò)這一次次的游戲和探索，他們的動(dòng)作技能、情感態(tài)度以及思維結構等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收獲和感觸。隨后，大家就“項目式”游戲方案進(jìn)行了分組的探討，每個(gè)年級組選擇了一個(gè)內容從項目主題、預計時(shí)間、主題緣起、前期準備、設計規劃和預期成效這幾塊內容進(jìn)行研討。
大家分工合作，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡(jiǎn)短的討論過(guò)后，大家進(jìn)行了分享，小班的主題是“汽車(chē)嘟嘟”、中班的主題是“水果店”、大班則是“我是消防員”，每個(gè)年級組的方案都有不同的側重點(diǎn)，同時(shí)環(huán)節清晰，可操作性強，個(gè)別內容仍需要進(jìn)行細化。組長(cháng)從活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施，幼兒在游戲中的表現等方面進(jìn)行反思。組里的老師也針對該游戲的材料準備，游戲中的策略性指導，幼兒游戲水平及教師等方面進(jìn)行交流，積極表達自己的想法和建議。
我們發(fā)現，幼兒游戲要形成何種課程文化，一是要多開(kāi)展游戲，幼兒游戲的過(guò)程中需要我們去欣賞、值得我們去關(guān)注。二是要服務(wù)于游戲，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境。三是學(xué)會(huì )觀(guān)察游戲，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，去研究幼兒，合理指導游戲，只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專(zhuān)注，從而在游戲中面對新挑戰獲得新經(jīng)驗。，本學(xué)期教師們對戶(hù)外項目化游戲開(kāi)展有了深入的認識，促進(jìn)了對“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強游戲指導”等問(wèn)題的思考，接下來(lái)將不斷完善游戲內容，常態(tài)化、持續的開(kāi)展游戲活動(dòng)，使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展。
我們的戶(hù)外項目游戲化課程才剛剛起步，大家還有很多的困惑需要答疑，相信在所有老師的實(shí)踐、探索、思考下會(huì )逐步成長(cháng)。
四、反思
1、扎根實(shí)踐開(kāi)展有效教研。
實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的土壤，也是教育研究的土壤。以前我組織教研不是很接地氣，容易主觀(guān)制訂教研內容，忽略一線(xiàn)教師實(shí)際的、具體的困惑，所以有時(shí)教師感覺(jué)收獲不大，實(shí)效性不強。
2幫助了解教師的真實(shí)需求，開(kāi)展更有針對性的教研。
在實(shí)踐中不斷觀(guān)察、分析、調整，將工作和研究整合在了一起，更加貼近教師的學(xué)習方式，教研會(huì )變得更加有效了，教師進(jìn)步更快了。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。我們因為孩子、因為研究緊密地聯(lián)系在一起，形成學(xué)習共同體，你啟發(fā)我，我觸動(dòng)你，大家的研究更有激情，也更有收獲了。
今后，我還要不斷加強理論學(xué)習和實(shí)踐錘煉，做一名優(yōu)秀的研究伙伴，帶領(lǐng)組員一起飛，飛的更高！
教研主任工作總結15
指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小
學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
主要工作：
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現與
小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的'“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(cháng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教
研模式，探索參與式，體驗式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
�。�2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期，以“讀寫(xiě)結合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
具體工作安排。為
九月份：
金曦教改組活動(dòng)——課改年級教師開(kāi)課。
十月份：
金曦教改組活動(dòng)——新教師亮相課。
十一月份：
金曦教改組研討活動(dòng)——骨干教師開(kāi)課。
【教研主任工作總結】相關(guān)文章：
教研主任工作總結12-08
教研主任工作總結09-29
教研主任工作總結（精選15篇）04-09
班主任教研工作總結08-19
教研室主任工作總結模板11-29
教研室副主任工作總結通用12-05
教研室主任的工作總結（精選17篇）09-19
教研室主任個(gè)人工作總結10-06
教研主任述職報告12-14