幼兒班級工作總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的幼兒班級工作總結，歡迎大家分享。

幼兒班級工作總結1

　　回顧上學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我們要圍繞課程的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，以目標體系為指向，在課程內容的整和上進(jìn)行深入研究和探索，把幼教課程五大領(lǐng)域有機結合起來(lái)，使主體探究課程的內容更加豐富完整。

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)年的為走住混班，男生19人女生20人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，很多孩子動(dòng)手能力都有普遍提高，學(xué)習能力增強，但語(yǔ)言表達的能力和機會(huì )還需要加強。住校班孩子前期的分離焦慮嚴重，后期會(huì )有所好轉。本期孩子到�；�本情緒良好，有個(gè)別還是有分離焦慮產(chǎn)生，個(gè)別孩子比較靦腆和害羞，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休息，有些壞習慣又反彈了，需要有一個(gè)適應的過(guò)程。

　　二、工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，培養“主動(dòng)品格”、做好親子運動(dòng)會(huì )、六一兒童節的排練工作，“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。加強語(yǔ)言活動(dòng)的創(chuàng )造力和表達能力。做好畢業(yè)紀念冊的準備和平時(shí)的信息收集。加強成果意識。

　　三、具體措施：

　　(一)培養主動(dòng)品格。

　　通過(guò)積極性評價(jià)促進(jìn)幼兒主動(dòng)品格培養。我們將在活動(dòng)中都融入評價(jià)的環(huán)節，也將活動(dòng)本身的展示作為對孩子積極性評價(jià)的一種方式，除了教師資源，積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源，同伴資源、形成多元立體全方位的評價(jià)方法。擬定觀(guān)察法、軼事記錄法、量表法等對活動(dòng)進(jìn)行記錄。

　　經(jīng)過(guò)老師們的努力，孩子們已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣和生活習慣。本學(xué)期，我們準備通過(guò)各種評價(jià)方式鞏固孩子們的好習慣，并希望他們能更上一層樓。而這些評價(jià)也是作為本學(xué)期我組小專(zhuān)題的研討內容。

　　每周評選進(jìn)步之星，文明禮儀之星，火眼金睛、坐姿模范生、吃飯大胃王等。

　　(二)大力落實(shí)安全工作

　　幼小銜接的孩子由于年齡小，活潑好動(dòng)、自我防范意識差更應該充分加強安全工作。因此，遵循“安全第一、預防為主”的`原則，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作能按照制度嚴格要求自己，做好各項工作的銜接，制定安全責任制和各方面的安全措施，教育師生樹(shù)立安全第一、安全無(wú)小事的思想意識。采用多種教育形式對幼兒進(jìn)行安全教育，如：緊急情況處理方法、自救互救常識、緊急電話(huà)(110、119、120)的使用等。建立重大事故報告制度。各班幼兒出現的重大事故要立即報告學(xué)校。對各種大型玩具、消防、基建等設施情況進(jìn)行檢查，對存的安全隱患要立即上報后勤部

　　(三)做好文明禮儀禮儀的教育

　　1、調整課程內容，編寫(xiě)禮儀三字經(jīng)，孩子的禮儀三字經(jīng)、兒歌等貼在墻上，可以隨時(shí)提醒孩子，早讀也融入禮儀兒歌。每周一個(gè)禮儀重點(diǎn)，分層次分步驟的為全體幼兒制定一般性的訓練重點(diǎn)，期待把養成教育的內容條理化、層次化、階段化。采用行為示范法、情景表演法、融入到日常教學(xué)當中，又特別注意對這種良好行為的激勵和評價(jià)。評選“禮儀小明星”。

　　每周評選“禮儀小明星”，小舞臺也不局限于以前的表演形式，小朋友禮儀和常規的成果也可以在小舞臺上進(jìn)行展示。上學(xué)期我們就表演了禮儀操，這學(xué)期將繼續深化發(fā)展，將禮儀“三字經(jīng)”“禮儀兒歌”“情景表演”融入其中，小小“禮儀員”進(jìn)行展示。

　　四、家校聯(lián)系

　　1、積極做好家校通、qq、微博、家校聯(lián)系單的紐帶作用，共同培養幼兒良好的生活習慣和學(xué)習習慣。

　　2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)的積極主動(dòng)性，對幼兒進(jìn)行積極性評價(jià)，協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。

　　3、通過(guò)各種方式讓家長(cháng)了解更多的教育經(jīng)驗。

　　4、針對個(gè)別幼兒的特殊習慣及時(shí)與家長(cháng)溝通，采取措施，共同培養孩子良好的行為及生活習慣。

　　5、通過(guò)各種方式讓家長(cháng)及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內容及幼兒在校情況。

幼兒班級工作總結2

　　一個(gè)班級就如同一個(gè)大家庭一般，家里有很多的人，不一樣的性格，不一樣的飲食習慣，身為幼兒教師，就是要給這個(gè)大家庭里的每一個(gè)人溫暖，歡樂(lè )，身心健康的童年。

　　我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成員，是一個(gè)很帥很聰明的男生，有一些無(wú)傷大雅的壞習慣，又很好動(dòng)的陽(yáng)陽(yáng)。

　　在美術(shù)活動(dòng)時(shí)，小朋友都在認真的畫(huà)畫(huà)。五分鐘過(guò)去了，陽(yáng)陽(yáng)就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“教師，我畫(huà)好了，你看看吧！我能夠拿玩具去玩了嗎”我接過(guò)陽(yáng)陽(yáng)手中畫(huà)一看，只裝飾了蝴蝶肚子的地方，在蝴蝶的翅膀都沒(méi)有進(jìn)行裝飾，并沒(méi)有按我的要求去進(jìn)行裝飾。于是，我對陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“你再去想一想，翅膀的地方能夠用什么形狀、線(xiàn)條進(jìn)行裝飾�！标�(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“那我是不是把翅膀裝飾完了，就能夠去拿玩具玩了�！蔽艺f(shuō)：“是的，如果你裝飾完了那就能夠去玩了�！奥�(tīng)了我的話(huà)陽(yáng)陽(yáng)就到座位上，再次的畫(huà)畫(huà)了。

　　過(guò)了沒(méi)多久的時(shí)間，陽(yáng)陽(yáng)又拿著(zhù)畫(huà)對我說(shuō)：“教師，我畫(huà)好了�！蔽铱戳丝词切└纳屏�，可是只是將圖形畫(huà)上去，并沒(méi)有上顏色。于是，我又說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，我們一齊來(lái)圖形里面的顏色上上去，就好了，你就能夠去玩玩具了，好嗎”陽(yáng)陽(yáng)聽(tīng)了我的話(huà)就點(diǎn)點(diǎn)頭的表示同意。

　　陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)及其愛(ài)動(dòng)的小朋友，安靜的時(shí)間不超過(guò)五分鐘，坐不住，喜歡那里動(dòng)動(dòng)，那里摸摸的，手都是在不停動(dòng)。類(lèi)似畫(huà)畫(huà)這種安靜的活動(dòng)，他都比較不喜歡，期望盡快地去完成任務(wù)。所以在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他總是第一個(gè)就把畫(huà)，畫(huà)好了，想著(zhù)要去拿玩具來(lái)玩了，就不用坐在位置上了。在活動(dòng)中，我讓陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)行了三次的繪畫(huà)，經(jīng)過(guò)一次又一次的指導讓陽(yáng)陽(yáng)重新的坐回位置上，讓陽(yáng)陽(yáng)不能夠很快的完成任務(wù)。讓陽(yáng)陽(yáng)受約束，幫陽(yáng)陽(yáng)減少動(dòng)的次數，讓陽(yáng)陽(yáng)能靜心地再畫(huà)五分鐘，在這樣一次又一次的調節中，期望能幫陽(yáng)陽(yáng)漸漸地改變愛(ài)動(dòng)的這種壞習慣。

　　幼兒園的教育教學(xué)工作是需要更多的關(guān)心瑣事，關(guān)心在他人看來(lái)無(wú)足輕重的'小事，每一天與幼兒打交道，把幼兒?jiǎn)渭兊目醋鍪且粋�(gè)孩子，其實(shí)，教學(xué)工作就是教與學(xué)，在教育引導幼兒的同時(shí)自我也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，幼兒的世界也是有他們的道德觀(guān)，甚至是人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的，只要你耐心的觀(guān)察，細心的研究，會(huì )發(fā)現幼兒也能夠教會(huì )我們很多！每一個(gè)純真又善良的幼兒都能夠成為我們的教師！

幼兒班級工作總結3

　　一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神，切實(shí)加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì )、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規范》，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，加強教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結。

　　一、班級管理

　　班級管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(cháng)的帶頭作用，增強民主意識，調動(dòng)班級老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節，明確自己應該承擔的各種義務(wù)和責任，每位教師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。

　　在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習中，還是在工作中都互相幫助、團結協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長(cháng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì )指出來(lái)，并幫助一起修正;王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長(cháng)處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

　　通過(guò)政治學(xué)習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng )造各種機會(huì )與條件滿(mǎn)足幼兒的'興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨的沐浴;打雷的時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì )有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì )大小便。趙老師每天都會(huì )認真做好當天的活動(dòng)準備，耐心細致地輔導每一個(gè)孩子。

　　由于班里的三位老師團結協(xié)作，班長(cháng)的管理水平有了長(cháng)足的進(jìn)步、教養員老

　　師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進(jìn)展。

　　二、教育教學(xué)

　　根據上學(xué)期示范園驗收反饋意見(jiàn)，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規培養重點(diǎn)為：和家長(cháng)共同培養幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養成做事專(zhuān)心、不拖拉的良好習慣。本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學(xué)，特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長(cháng)需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識教育。

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