班級班級管理工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的班級班級管理工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級班級管理工作總結1
本學(xué)期本班班務(wù)工作的睜開(kāi)在依據學(xué)校的工作計劃的前提下，聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)，自己做了以下幾方面的工作。
一、抓紀律教育
一個(gè)班級可否正常的發(fā)展，紀律的壞起著(zhù)很大的影響，所以一開(kāi)始自己聯(lián)合《小學(xué)生守則》 、《小學(xué)生行為規》和校規，擬訂出合適本班實(shí)質(zhì)的班級條約，使學(xué)生有規可循。為良班風(fēng)的形成奠下基礎。本學(xué)期來(lái)本班學(xué)生都能恪守學(xué)校的各項規章制度，如本學(xué)期學(xué)生已極少出現任意曠課，遲到的現象；講堂上任意發(fā)性情，懷著(zhù)反抗情緒不肯上課等事件也已極少出現。
二、抓知識質(zhì)量
因為本班學(xué)生特色是中上層生少基層生多，大多半的學(xué)生學(xué)習踴躍性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習踴躍性，提高學(xué)習成績(jì)呢？自己經(jīng)過(guò)教育學(xué)生明確學(xué)習目的，正直學(xué)習態(tài)度，并隨時(shí)表彰先進(jìn)，實(shí)時(shí)鼓舞學(xué)習上獲得進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習上獲得成績(jì)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的高潮，進(jìn)而使學(xué)風(fēng)形成。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會(huì )是全班學(xué)習與活動(dòng)的核心，起到龍頭率領(lǐng)作用。從許多的`老師的反應看，假如班委會(huì )建設的成功，整個(gè)班級管理特別方便，老師也會(huì )很省心。于是，自己側重增強班委會(huì )的建設工作。開(kāi)學(xué)初便著(zhù)手培訓班干，使班干真實(shí)成為老師的助手，松手給班干部抓班級的慣例工作，關(guān)于班中出現的問(wèn)題實(shí)時(shí)反應，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)良班風(fēng)形成。如我班的衛生值日長(cháng)久以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大多半學(xué)生坐收漁利的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著(zhù)成立新的衛生值日制度，第一由學(xué)生選舉他們相信的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長(cháng)，再把每日的值日大權下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負責安排值日，由各勞動(dòng)組長(cháng)分派各小構成員的詳細工作，做得就將獲獎賞，做不的，層層追查責任，誰(shuí)的責任誰(shuí)負責。在這一學(xué)期中，我班的衛生值日狀況有了很大的改良，學(xué)生的責任心也增強了。
四、踴躍抓后進(jìn)生的轉變工作
后進(jìn)生的教育和管理向來(lái)向來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教課質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對他們到處真摯相待，不時(shí)耐心相幫，真實(shí)做他們的貼心朋友、最可信任的朋友。實(shí)時(shí)對后進(jìn)生增強心理勸導，幫助他們除去或減少各種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，提高學(xué)習的信心。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大轉機，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高，這就需要我不停的努力、勤苦，實(shí)時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取獲得更為絢爛的成績(jì)。
班級班級管理工作總結2
人們常說(shuō)：教育是明日的事業(yè)，其辛苦是不問(wèn)可知的。而班務(wù)工作則是教育工作中最煩雜、最艱辛的一項，特別是這近幾年面對獨孫兒女這一特別集體。十五年的班主任工作，能夠說(shuō)：我向來(lái)戰斗在教育教課的最前線(xiàn)。一滴水珠能夠折射太陽(yáng)的光芒，一些小事能夠反應出我思想的軌跡。以下是我在班級管理中德育工作的點(diǎn)滴。
一、發(fā)現問(wèn)題，踴躍引誘
俗語(yǔ)說(shuō)：“體育不出廢品，智育不出次品，德育不出危險品”。這句話(huà)充足說(shuō)了然德育的重要作用。我班從城里轉入一個(gè)學(xué)生，聽(tīng)聞他在該校是出了名的“俏皮鬼”。該生個(gè)子大，性格倔強，家庭條件較，很傲氣，多半學(xué)生對他畏而遠之，任課教師一提起他就搖頭。講堂上搗蛋紀律，性情煩躁，還不大搭理老師。常常與任課老師發(fā)生矛盾。我知道，這是他的生活環(huán)境所造成的。作為班主任，我應全力幫助他，于是便找到他的打破口，他的優(yōu)點(diǎn)是很講“義氣”。利用他講“義氣”的這一特色，我跟他用了“感情戰術(shù)”，讓他從平常、從小處領(lǐng)會(huì )老師和同學(xué)對自己的關(guān)愛(ài)和幫助，講義氣，就應當敬愛(ài)關(guān)愛(ài)他們。他想了想，感覺(jué)我說(shuō)的很有道理，他逐漸改掉了“傲氣”這個(gè)壞習慣，和同學(xué)們成了朋友，并且上課也愛(ài)了。我抓住這個(gè)時(shí)機，我又與他談話(huà)，談了很多道理，一旦發(fā)現有丁點(diǎn)兒閃光之處就實(shí)時(shí)夸獎。在家長(cháng)的親密配合下，一個(gè)月后，該生由最后一名都算不上的成績(jì)（離進(jìn)實(shí)驗班差31分）提高到前二十四名，第二學(xué)月提高到十二名，中考以468分的成績(jì)考上了二中的“宏志班”。
二、真摯關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)，是感情謝勵的首要要素，班主任應不時(shí)到處為學(xué)生著(zhù)想，對待學(xué)生的困難，全力幫助，真摯的關(guān)愛(ài)、體諒他們，這樣使學(xué)生感覺(jué)老師的親情，人間的暖和。在教課過(guò)程中，我本著(zhù)這樣一個(gè)主旨去對待每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)找他們談心，聆聽(tīng)他們有什么想法和見(jiàn)解，認識他們的衣食、住行，趕快與他們架起一座相互信任的“心橋”，有什么話(huà)、有什么事都能
三、正確對待工作中的弊端和錯誤班上有一個(gè)表現特的學(xué)生，上晚自習與幾個(gè)同學(xué)一同“說(shuō)大話(huà)”，被我發(fā)現了，我狠狠的責備了一頓，他很不欽佩，立刻與我發(fā)生反抗。當時(shí)我很悲傷，覺(jué)適當老師受人氣，沒(méi)什么崇敬的。在我一氣之下，立誓不再理他，并說(shuō)：“此后，我不會(huì )說(shuō)你“楊飛龍”三個(gè)子。 ”晚自習后，他哭著(zhù)到了我家里，央求我回收我的話(huà)，并認可了錯誤。當時(shí)我沒(méi)有理他，因為他不單是為了此事，而是近來(lái)表現特別差。原來(lái)他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾日來(lái)成天都愁眉苦臉的。于是，我不論他交不交作業(yè)，上課專(zhuān)不專(zhuān)心。沒(méi)想到一次單元測試下來(lái)，他從一個(gè)特優(yōu)生滑到差生�？粗�(zhù)這一變化，我驚呆了，懊悔了。這不是先人說(shuō)：“教不嚴師之惰嗎”？不，我不可以誤人子弟！我要立刻挽回我的損失。于是，我主動(dòng)找他講話(huà)，向他認可了自己言辭過(guò)激，方法不妥的錯誤，并懇求他諒解。他開(kāi)始是不以為意的聽(tīng)我說(shuō)，此后竟簌簌地掉下淚來(lái)。緘默了一會(huì )，他才說(shuō)：“我知道自己錯了，但你不可以當著(zhù)全班同學(xué)的面責備我，我受不了，在家里父親母親從沒(méi)高聲責備過(guò)我”。聽(tīng)了他的話(huà)，我耐心地開(kāi)導：“忠言逆耳利于病，忠言刺骨利于行。一個(gè)人不可以不出錯誤，在不知不覺(jué)中，我們拉發(fā)跡常，談起了人生”。
從那此后，他的成績(jì)很快就上漲了。后以524分的成績(jì)居我校第一考如了一中，現已在武警大學(xué)。由此，我獲取啟迪，必定要培養學(xué)生堅毅的品行，特別是蒙受挫折的`能力。于是，我利用班會(huì )課，第一自己示，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤，而后鼓舞學(xué)生用校規校紀比較自己，以小組為單位睜開(kāi)了責備與自我責備。這類(lèi)方法很靈，使好多愛(ài)面子、思想嚴重的同學(xué)。
四、教師的自己典作用——言傳身教，為人師表
作為班主任，除了要明確指導學(xué)生如何去恪守規章制度外，我感覺(jué)更重要的是要修業(yè)生做到，你自己第一一定做到。比方每日要修業(yè)生6：00
到校，我5：30就起床，準時(shí)6：00到教室查察學(xué)生念書(shū)狀況，并隨時(shí)作學(xué)生的記錄，記錄到：張三是6：21分到教室，李四是8：03分上早讀，王五3：15在在操場(chǎng)上念書(shū)。與學(xué)生一同參加勞動(dòng)，查擦桌子、掏臭水渠、撿瓜子殼。這樣幾次，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱�？５牧α渴菬o(wú)量的，有幾個(gè)性格倔強很不恪守紀律的同學(xué)慢慢兒遇到了影響。
五、上班會(huì )課
作為一名班主任，要想管理班級，就應當從上每一節班會(huì )課做起。有的老師總利用班會(huì )課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習，忽視了班會(huì )課的重要性。十幾年的班主任教課告訴我，形式不變，內容簡(jiǎn)單的機械式班會(huì )課，八面玲瓏、夸夸而談的說(shuō)教式班會(huì )課，和表面喧鬧實(shí)質(zhì)針對性不強的形式主義班會(huì )課，都是難有收效的，不如針對現實(shí)，一課一題，一課一式，靈巧多變，認識學(xué)生，想學(xué)生之所想，常常睜開(kāi)別出心裁的班會(huì )話(huà)題，少點(diǎn)多撥，以學(xué)生為主體說(shuō)話(huà)，這樣能夠使無(wú)聊無(wú)聊的班會(huì )課變得生動(dòng)開(kāi)朗，富裕情味，進(jìn)而達到寓教于樂(lè )的成效。
六、養成良的行為習慣
針對初中年級的學(xué)生，他們的思想獨立、個(gè)性鮮亮、敢說(shuō)敢做、喜愛(ài)表現自己、長(cháng)進(jìn)心強。抓住學(xué)生這一心理特色，在班上成立“小組評選制度”，目由班委會(huì )組織各小組組長(cháng)共商議制定，并在班會(huì )課上議論經(jīng)過(guò)。評比需要一批仔細負責地班級踴躍分子，每一個(gè)人負責一個(gè)小項目。而后再每周的班會(huì )課上都要評選優(yōu)異組和優(yōu)異組長(cháng)。并賜予小小的獎賞。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，增強學(xué)生良的行為習慣的養成。比方：班上剛方才打掃得干潔凈凈的地，幾分鐘后，各處都是瓜果皮、紙屑等。就此事，我經(jīng)過(guò)比一比，看一看，誰(shuí)的地方最潔凈；再比一比，哪一組最潔凈。由勞動(dòng)委員檢查，各個(gè)組打分。一天下來(lái)，給扣分最少的小組中的每個(gè)同學(xué)，進(jìn)行夸獎。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監察和管理，同學(xué)們都能自覺(jué)地保護班機衛生，地上的雜草都能主動(dòng)撿起來(lái)，扔到垃圾箱里，是學(xué)生增強了保護集體的意識，也養成了良的行為習慣。
總之，作班級管理工作絕非一朝一日的事。但我以為：只需鍥而不舍從實(shí)質(zhì)工作中的點(diǎn)滴出發(fā)，相信您的班級管理定能有轉機！
班級班級管理工作總結3
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教課活動(dòng)都是以班級為單位睜開(kāi)的，所以班級管理就顯得有特別重要。此刻，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點(diǎn)試試簡(jiǎn)單總結以下：
一、自主管理，供給時(shí)機
讓小學(xué)生自己管理班級，是班主任工作的至高境地。小學(xué)生都希望遇到老師的欣賞和獲取表現的時(shí)機，他們有很強的長(cháng)進(jìn)心和自尊心，此刻的孩子又特別講究民主，抓住少年少兒的這些特色，聯(lián)合學(xué)校推行的小學(xué)生平常管理賞罰治法，我在班級中推行了小組長(cháng)負責制，所謂小組長(cháng)負責
制，就是把班級學(xué)生疏成若干小組，每個(gè)小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(cháng)相當于該組的班長(cháng)，負責管理本組平常事物，包含學(xué)習、紀律、衛生等，，每日給每個(gè)小構成員以上幾項內容打分，一禮拜小結一次，評選出優(yōu)異組員，上墻報宣布，同時(shí)還要結算小組得分，和其余幾個(gè)小組競選優(yōu)異小組，這樣一來(lái)，不單之間睜開(kāi)競爭，小組間也開(kāi)始了競爭。班級形成了你追我趕的良氛圍。
二、言傳身教，為學(xué)生建立楷模
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì )模擬自己的`老師，在言行舉止大將老師與自己作比較。是以，開(kāi)學(xué)伊始，我就十分側重自己的一言一行，力求為學(xué)生建立楷模。
第一，我仔細搞工作。課余時(shí)間，我仔細研究教材教法，剖析學(xué)生的學(xué)習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講解知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教課有關(guān)的課外資料，充分講堂的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)的興趣。上課時(shí)，對全部的知識點(diǎn)做到如數家珍，教授時(shí)做到應付自如，對學(xué)生的懷疑清楚地予以解說(shuō)。這樣，學(xué)生在內心就會(huì )欽佩你，就會(huì )喜愛(ài)你上你的課，上課時(shí)也才會(huì )仔細聽(tīng)講，課后才會(huì )仔細思慮。一期來(lái)，我班的語(yǔ)成績(jì)
相當不錯，本期期中考試，我任教的班級語(yǔ)優(yōu)異率達95.7﹪。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，側重對自己的嚴格要求。一期來(lái)，我自己在晨操、課間操、眼保健操，都堅持準時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，遵從你的安排，恪守學(xué)校的有關(guān)規章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了患病或有事告假，從未有人曠操、曠課。時(shí)到現在日，學(xué)生已養成準時(shí)作息的習慣，晨操、眼保健操、早自習都已變?yōu)樽杂X(jué)的行為。
三、視同一律，弘揚民主，促進(jìn)班級自治。
開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是同樣的，我們都是這個(gè)班的主人，都應當為這個(gè)班的建設出謀獻策、貢獻力量。在班上，我對全部同學(xué)都同樣對待，鼓舞成績(jì)的學(xué)生更為努力，爭取成績(jì)更進(jìn)一步；對潛能生則保護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，培養他們的自信，努力提高自己的化成績(jì)。是以，向來(lái)以來(lái)，班上特別地團結。此外，我勇敢利用小班干，好多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會(huì )、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能踴躍配合。正是這樣，班委會(huì )成員為我分擔了許多工作，他們在我的鼓舞下，勇敢地、獨立地主持班上的一些活動(dòng)，并且獲得了很的成績(jì)。
我知道，一個(gè)良班風(fēng)的形成，需要長(cháng)久不懈地努力。在此后的工作中，我會(huì )自始自終，悉心全力，做班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、
成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四.創(chuàng )造良的班級氛圍
一個(gè)良的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。所以，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生。在各項活動(dòng)中，該必定的肯定，該否認的否認。如：在學(xué)習上，不單叫學(xué)生上課聽(tīng)，踴躍回到問(wèn)題，還鼓舞學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛生方面：我嚴格要求，每一個(gè)組長(cháng)和組員，對主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，賜予夸獎，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的班風(fēng)。望著(zhù)班里那張張絢爛的笑容，我心中有一種異常的快樂(lè )。
期末總評是一種考驗，它表現了我在這個(gè)學(xué)期的工作成就。固然，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任是我的良夢(mèng)想。我努力把課的質(zhì)量上到更，備課，改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真摯和愛(ài)心建設二（3）班。而今日我卻嘗到了苦澀的味道。但我告訴自己，成績(jì)只代表過(guò)去，總結經(jīng)驗，學(xué)生良的成績(jì)總會(huì )到來(lái)的。因為我愛(ài)學(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，班級管理工作千絲萬(wàn)縷，工作方法千差萬(wàn)別，局勢和任務(wù)又在變化多端，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結更為卓有收效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不停躍上新臺階。
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