小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文（通用12篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 1

　　我從事老師這個(gè)職業(yè)，到此時(shí)此刻已有三年了，在這三年里我學(xué)到了許多，我在工作上不斷地總結，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑得意的孩子陪伴，使我更加充溢，時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)歷、吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、對音樂(lè )教育的相識：

　　音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間，一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè )這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(cháng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè )教學(xué)須要情感的投入，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氣氛，而擅長(cháng)為幼兒營(yíng)造寬松、開(kāi)心的成長(cháng)環(huán)境，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面開(kāi)展，是教育人、造就人，但決不是把每個(gè)孩子都有造就成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓舞他們成為踴躍的，有必須音樂(lè )實(shí)力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，造就他們的締造力，并為他們今后的成長(cháng)開(kāi)展打下了良好的根底。

　　二、政治思想方面：

　　遵紀遵守法律，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，文明禮貌。踴躍利用時(shí)間學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。我們在做業(yè)務(wù)時(shí)都特別謹慎，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈，我們在學(xué)習的過(guò)程中都在相互促進(jìn)，相互學(xué)習。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　作為一名專(zhuān)職的音樂(lè )老師，我能注意業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習和學(xué)問(wèn)更新，鉆研課標，采納敏捷的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我謹慎做好下面的工作：課前打算充分；備好課；謹慎鉆研教材；考慮教法；踴躍參加聽(tīng)課、評課；能踴躍參加教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平；酷愛(ài)幼兒，同等的對待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的愛(ài)好，打動(dòng)人的情感，讓人開(kāi)心地受到教育。在音樂(lè )教學(xué)中，老師應了解幼兒的開(kāi)展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能須要的立場(chǎng)啟程，追求自然的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的.、趣味式的東西，因此，在音樂(lè )活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)潔、形象顯明、或有嬉戲性質(zhì)的音樂(lè )，或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。平常主動(dòng)幫助班主任做好班級的各項常規工作。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng )新，找尋最適合幼兒的教學(xué)方法和溝通、溝通方式，我盼望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現、愛(ài)教師、喜愛(ài)我。我通過(guò)實(shí)踐得到了必須的收獲，我認為要想讓幼兒“學(xué)好”必需讓幼兒“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。

　　1、樹(shù)立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。

　　2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的實(shí)力，讓幼兒覺(jué)得你知思涌泉。

　　3、使自己的教學(xué)更好玩，打破傳統的教學(xué)模式，寓教于樂(lè )，讓幼兒樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中練。

　　4、鼓舞和激發(fā)幼兒的踴躍性，表?yè)P和夸獎?dòng)變罕夭恍猩佟?/p>

　　四、鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，踴躍創(chuàng )作：

　　在音樂(lè )教學(xué)中，老師應首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采納踴躍的方法，努力做到通過(guò)教而到達不須要教的目的，不再通過(guò)單純的重復去駕馭學(xué)問(wèn)，而是通過(guò)解決各種各樣好玩的、有意義的課題來(lái)駕馭學(xué)問(wèn)。

　　五、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。不無(wú)故請假、早退，曠工，按時(shí)上下班，在學(xué)生競賽期間以大局為重，不計個(gè)人得失犧牲休息時(shí)間進(jìn)展排練。

　　總之，老師必需擅長(cháng)走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當作幼兒的摯友，與幼兒同等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他

　　們的心弦，讓幼兒在好玩的音樂(lè )活動(dòng)中實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè )美妙的境界中，在感受美和表現美的過(guò)程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧開(kāi)展。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 2

　　一、思想方面

　　作為一名老師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，留意造就自己良好的師德，關(guān)懷和愛(ài)惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)懷集體，以校為家。響應學(xué)校號召，踴躍參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習，抓住每一個(gè)學(xué)習的時(shí)機提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，聽(tīng)從學(xué)校支配。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)年期，我擔當一至六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，賜予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注意學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的造就和踴躍性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須根底上締造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜愛(ài)音樂(lè )。本學(xué)期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個(gè)班級中。效果特殊的好，我也從中學(xué)到了很多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的表達在我的課堂中。

　　三、個(gè)人學(xué)習

　　為了提高自己的教學(xué)相識水平，適應新形勢下的教育工作，我謹慎地參與縣里組織的培訓活動(dòng)，謹慎記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我接著(zhù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，謹慎備課、上好每一節常規課。我克制各種困難，踴躍學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充溢打算。以適應當前教育的`形式。

　　俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級音樂(lè )課中，時(shí)時(shí)出現讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正相識到，音樂(lè )離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的摯友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還謹慎學(xué)習其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)歷同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充溢。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)。

　　四、努力目標

　　1、加強自身音樂(lè )素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，造就學(xué)生各種實(shí)力

　　我是一個(gè)對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的歡樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )專(zhuān)心去面對，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 3

　　音樂(lè )教學(xué)工腳步已經(jīng)悄然走遠，轉瞬一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。確實(shí)，我們在過(guò)去的一年中勞碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將起先，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作狀況做一個(gè)回憶和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

　　一、教學(xué)方面：

　　1、謹慎備課：本學(xué)期我采納的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算和具體的教學(xué)過(guò)程〔學(xué)生、老師活動(dòng)預設〕。

　　2、謹慎制定教學(xué)打算：在對各年級的學(xué)生進(jìn)展分析、對教材進(jìn)展了解的根底上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)打算。當然教學(xué)打算應依據兒童身心開(kāi)展的規律，結合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)打算應當再具體一點(diǎn)。

　　3、謹慎上課：留意造就學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持靜謐。遵照備課的打算實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能到達優(yōu)秀。

　　4、謹慎考核：遵照《xx——xxx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)展考核。

　　5、課后反思：

　　本學(xué)期，由于跨校區上課，聽(tīng)、評課的效率不高，聽(tīng)課的次數較少，反思不夠深刻和詳細。在提高自身教學(xué)實(shí)力上，做的還不夠，特殊是教學(xué)隨筆，沒(méi)能剛好地記錄下來(lái)，對自己進(jìn)展總結，在教學(xué)工作中留下缺憾。

　　總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還須要提高，應當虛心向其他老師請教學(xué)習，多參加聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

　　二、教育工作

　　本學(xué)期，我擔當一年級三、四班及三年級的`音樂(lè )教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參與了學(xué)校組織的家長(cháng)開(kāi)放課，并且取得了家長(cháng)的好評。

　　在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參與了全縣小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)設計大賽，在我的細心打算下，這節口風(fēng)琴課《快樂(lè )頌》身受同學(xué)們的歡送，在這節課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )吹奏樂(lè )曲，而且還相識了大音樂(lè )家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。

　　本學(xué)期的活動(dòng)許多，但是我還的秉著(zhù)以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

　　三、特色工作

　　本學(xué)期，我參加編排了縣藝術(shù)節選拔表演的節目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。

　　我盼望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的教師進(jìn)展溝通合作，能向他們好好地學(xué)習，以提高自己各個(gè)方面的視野和實(shí)力，加快自己的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 4

　　在這學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導和幫助下，在各部門(mén)的大力配合下，我們高中一年級全體教師團結奮進(jìn)。以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預習和限訓兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施“自主預習、合作探究”的教學(xué)模式。一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性得到了顯著(zhù)提高，預習質(zhì)量和課堂效率得到了極大提高。下半學(xué)期，我們精心策劃了高二、高三的課程實(shí)施，并為選課、走課做了相應的準備。同時(shí)，我們密切關(guān)注學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和各種常規教育。各項工作有序扎實(shí)有效�？偨Y如下：

　　一、重點(diǎn)工作和成績(jì)

　　1、以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預習和限時(shí)培訓兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施“自主預習、合作探究”的教學(xué)模式。一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性得到了顯著(zhù)提高，預習質(zhì)量和課堂效率得到了極大提高。

　　2、下半學(xué)期，重點(diǎn)規劃了—學(xué)年度高二年級及高三上學(xué)期的課程實(shí)施，科學(xué)地計劃了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程（學(xué)校課程）的開(kāi)設和有關(guān)師資配備、教學(xué)場(chǎng)地、配套設施等方面的工作。同時(shí)，做好了學(xué)生選課的指導、統計及走班后的管理等相應準備工作。

　　3、嚴格規范課程設置，開(kāi)放全學(xué)時(shí)。有計劃地開(kāi)設了校本課程和研究性學(xué)習。加強工藝管理和工藝資料積累，規范信用認定，嚴密組織審核。

　　4、結合高一起始年級特點(diǎn)，狠抓了學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣及各項常規教育。

　　采取的主要措施：

　　1、按照學(xué)校要求，結合年級實(shí)際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預習、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個(gè)學(xué)習環(huán)節為：預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節為：再現學(xué)習目標、學(xué)習重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復習 ——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結——當堂達標——收回導學(xué)案。

　　2、為了配合新課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施，年級出臺了一系列保障措施，如相應的小組建設策略、各種活動(dòng)計劃、預演之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評估計劃等。

　　3、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預習導學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認可、接受。

　　4、堅持每周計劃制度。各學(xué)科每周五對下周的教學(xué)任務(wù)、內容、作業(yè)等事項進(jìn)行科學(xué)規劃，有效避免了教學(xué)工作的盲目性。

　　5、嚴格執行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進(jìn)行認真的檢查、反饋，有力的督促了每位教師的作業(yè)及預習學(xué)案的批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動(dòng)解惑，深受學(xué)生好評。

　　6、每個(gè)班級應建立班級管理檔案和學(xué)生成長(cháng)日記。督促學(xué)生嚴格自律，制定計劃，及時(shí)總結和反思。它有效地避免了自學(xué)、周末學(xué)習、計劃外活動(dòng)和盲目性。

　　7、堅持不懈地抓好學(xué)生的養成、行為習慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì )的自主管理。本學(xué)年，三操、衛生、兩休、自習紀律、雙休日在校管理等常規表現狀況良好，令人滿(mǎn)意。另外，每周一、周二規范穿校服，堅持的很好。

　　二、 存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)生課前預習的深度、廣度以及課后限時(shí)訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學(xué)生做的規范性差等問(wèn)題。

　　2、少數教師的工作積極性、敬業(yè)意識，特別是質(zhì)量意識、工作應對和癱瘓現象時(shí)有發(fā)生。

　　3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對教學(xué)問(wèn)題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。

　　4、學(xué)生學(xué)習意識和勤奮意識淡薄，自我管理能力有待進(jìn)一步提高。

　　5、研究性學(xué)習課程和校本課程的開(kāi)設缺乏有力的指導，教師開(kāi)課積極性不高。

　　三、 下半年工作計劃

　　目標任務(wù)：

　　1、課程按計劃和標準化提供。確保所有必修課全部開(kāi)課，選修課如期開(kāi)課，為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。

　　2、扎實(shí)做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩定有序，教學(xué)順利實(shí)施。

　　3、探索形成課堂教學(xué)情境下有效的'教師管理和學(xué)生管理體系。

　　4、有效地配合藝體辦進(jìn)行藝術(shù)生轉化。

　　重點(diǎn)工作：

　　1、抓好選課走班教學(xué)管理。設立班級輔導員、成立班級管理委員會(huì )、建立嚴格的考勤制度。

　　2、逐步完善和形成行政班和教學(xué)班管理制度。

　　3、探索形成走班教學(xué)形勢下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化管理制度。

　　4、繼續關(guān)注課前預習和課后限時(shí)作業(yè)的安排與實(shí)施。

　　5、持之以恒地做好安全教育工作。

　　總之，本學(xué)期的工作按照預期計劃很好地完成了各項任務(wù)。今后，進(jìn)入高中二年級尤其面臨選課、上課的新形勢。在學(xué)生管理、教師評價(jià)、課程開(kāi)放等各個(gè)方面都不可避免地遇到問(wèn)題。我承受著(zhù)巨大的壓力。希望在學(xué)校領(lǐng)導的親切指導和各部門(mén)的大力幫助下，取得更好的效果。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 5

　　期終考試已經(jīng)結束，一學(xué)期的工作就要劃上句號了。認真反思本學(xué)期的教學(xué)工作，我對新教材及其教學(xué)又多了一層新的認識：新版八年級下冊數學(xué)相對于舊教材而言變化很大：全書(shū)以問(wèn)題為中心，資料靈活多樣，具有很大的開(kāi)放性。這就要求教師必須迅速轉變教師的教育觀(guān)念，鍛造成貼合素質(zhì)教育要求的合格教師。

　　此次新課程實(shí)驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，整個(gè)實(shí)驗過(guò)程不是教師按照專(zhuān)家設計的圖紙進(jìn)行施工的過(guò)程，而是一個(gè)開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的探索過(guò)程，教學(xué)方式、學(xué)習方式到底怎樣改，沒(méi)有現成的答案，要靠我們教師在實(shí)踐中摸索解決。新的數學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地，如何盡快地轉變教育觀(guān)念，適應嶄新的教學(xué)資料，改變傳統的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中的一些工作方法和困惑：

　　一、重視教學(xué)交流

　�。ㄒ唬┘訌妶F體備課。抓好團體備課，實(shí)現學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在八年級數學(xué)組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學(xué)課程標準明確指出“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，不能單純的依靠模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！彼�以，探索適應新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標。

　　我們每一天都要抽出必須的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自我的教學(xué)進(jìn)度，本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)；拿出教材提出自我在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛晕疫@節課是否到達了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎樣解決的，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他教師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每一天必做。

　　碰到非常難以把握的問(wèn)題，我們會(huì )向其他有經(jīng)驗的教師們請教。有時(shí)設想的教學(xué)方法和現實(shí)的教學(xué)效果會(huì )有很大差異，這時(shí)我們會(huì )做一下教學(xué)實(shí)驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次，這時(shí)我們就團體備課由我先在一班試講，其他成員在后面聽(tīng)，然后綜合學(xué)生們的反應、授課教師的自我評課、聽(tīng)課教師們的'意見(jiàn)再加以完善，其他教師再上時(shí)，爭取到達最夢(mèng)想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺(jué)得受益匪淺。

　�。ǘ�）開(kāi)拓校外交流。在校外，尤其是縣教育局組織的交流課，研討會(huì )，只要是條件允許，我們也不放過(guò)任何一次教研活動(dòng)的機會(huì )，特別是聽(tīng)、評公開(kāi)課這樣的機會(huì )。經(jīng)過(guò)交流很容易發(fā)現我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過(guò)交流也開(kāi)闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。

　　二、團結互助、高效合作

　　我們備課組的三名成員性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對各人強項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會(huì )經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢(xún)資料的、畫(huà)圖的、謄寫(xiě)的、打印的各司其責，很快一份凝聚團體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。

　　盡管我們在想方設法地讓學(xué)生喜歡數學(xué)、主動(dòng)學(xué)習數學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，并且由于他們在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標的教材，此刻風(fēng)格大變的教學(xué)資料讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不一樣上網(wǎng)費用等這類(lèi)計算題的題目都讀不懂。并且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)，能獲得必要的數學(xué)，不一樣的學(xué)生在數學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸�？墒俏覀兿嘈攀略谌藶�，沒(méi)有跨可是的坎，只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思，在領(lǐng)導和教師們的幫忙下，必須能夠攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤，到達了一片數學(xué)的綠洲。

　　現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不可預測性與復雜性，并且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。所以，教師僅有隨時(shí)對自我的工作及專(zhuān)業(yè)本事的發(fā)展進(jìn)行評估，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，堅持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自我學(xué)習的場(chǎng)所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師團體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自我的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自我的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并構成長(cháng)期有效的機制。

　　這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。僅有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和本事，構成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新的內在機制，成為真正意義上的學(xué)習化組織，才能搞好今后的教學(xué)工作！

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 6

　　一學(xué)期忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作轉眼間又該接近尾聲了，細細的回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況喜憂(yōu)參半�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。

　　這學(xué)期我上初一年級音樂(lè )課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、探究及感受音樂(lè )，使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

　　教學(xué)中，我利用學(xué)科特有的力量對學(xué)生進(jìn)行引導和教育。認真根據新課改理念和學(xué)生實(shí)際情況備教案。教學(xué)環(huán)節一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，如：在《金色的秋天》這一節課中，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價(jià)。積極調動(dòng)學(xué)生的興趣和潛質(zhì)，讓學(xué)生在愉悅的心情中得到發(fā)展。除此之外我還邊教邊深入研究“如何開(kāi)展音樂(lè )編創(chuàng )活動(dòng)”和“如何利用節奏元素進(jìn)行復習”兩個(gè)問(wèn)題。如：在節奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)；選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏活動(dòng)；利用節奏，動(dòng)作為歌曲進(jìn)行復習活動(dòng)，將知識滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力、創(chuàng )造、合作能力，學(xué)生學(xué)得高興，教師教得輕松。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演之外，鑒賞課我還多鼓勵他們暢所欲言、大膽想象，容許學(xué)生有許多不同的答案，百個(gè)人就有百種想法，課堂氣氛自然活躍。各種民族歌曲的學(xué)習我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，收集各民族的資料，感受各民族的文化及風(fēng)土人情�？傊�經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對音樂(lè )課有了新的認識。

　　不足之處與今后努力方向：

　　A、教學(xué)方面不夠精，側重了情感、興趣的培養，但對學(xué)生樂(lè )理知識的`傳授有些欠缺。沒(méi)有處理好“音樂(lè )與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調動(dòng)能力不夠，創(chuàng )編活動(dòng)成效也不大。

　　B、對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。

　　C、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　總之，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考，多學(xué)習多進(jìn)步，不斷的給我的學(xué)生更多美的享受。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 7

　　一、緊扣教學(xué)要求，認真組織教學(xué)

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　二、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

　　1．培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。

　　2．培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。

　　3．培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。

　　4．培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　5．培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

　　6．在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

　　三、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

　　低年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

　　在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　四、存在問(wèn)題

　　大多數學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎，是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng)，大部分學(xué)生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的.現象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

　　五、采取措施

　　在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

　　5、最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　六、努力方向

　　1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

　　2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

　　3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導學(xué)生學(xué)習，體現學(xué)生為主體，教師為主導教學(xué)理念。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 8

　　緊張而有序的一學(xué)期已經(jīng)結束，回顧本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，感慨很多，有成功之處，同時(shí)也還存在著(zhù)很多的不足。在本學(xué)期的教學(xué)中，注重以音樂(lè )審美為核心培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為目標，根據一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，以聆聽(tīng)體驗音樂(lè )入手，從音樂(lè )的基本要素節奏為切入點(diǎn)，“通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、演、等系列音樂(lè )活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀(guān)、形象地初步感受與了解音的高低、長(cháng)短、強弱、速度及節拍的.意義，重在學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養和綜合音樂(lè )素質(zhì)的培養。

　　在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)新課改最重要的是要創(chuàng )造性地使用教材，創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，把有限的教學(xué)內容拓寬，組織多種形式的綜合音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對傳統的常規教學(xué)模式敢于去粗取精，除舊創(chuàng )新。這便給音樂(lè )教師帶來(lái)了全新的挑戰。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐。我體會(huì )到：

　　新教材遵循了學(xué)生的認知規律，注重教學(xué)效果，打破了學(xué)科封閉狀態(tài)，體現了濃郁的現代教育觀(guān)念。

　　教材的特點(diǎn)，是讓學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生根本性轉變，這就要求教師成為能給學(xué)生思維以啟迪、方法和引導，與學(xué)生一起探究學(xué)習的民主型教師，成為擁有先進(jìn)教育觀(guān)念，引導學(xué)生走進(jìn)一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境的研究型教師。因而使我體驗到，教師不能只做傳統的“傳道授業(yè)解惑”，其角色應是多元化的。為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定了良好的基礎。注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，把學(xué)生學(xué)習內容與實(shí)際生活緊密相聯(lián)，讓學(xué)生自然地開(kāi)放地學(xué)習，在玩中學(xué)，在樂(lè )中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。

　　在期末學(xué)生音樂(lè )考試中，我采用的是一種民主的生動(dòng)活動(dòng)的“班級學(xué)生音樂(lè )才藝特長(cháng)展示會(huì )”，其評價(jià)內容是：音樂(lè )情緒與情感表現；演唱能力；即興表現能力；小組結合共同參與音樂(lè )活動(dòng)方面，以達到相互學(xué)習交流和激勵的目的。

　　當然在工作中也還有很多的不足，如，學(xué)生對學(xué)唱的曲練習不夠，學(xué)生在演唱時(shí)有回生的現象。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確�？傉J為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 9

　　時(shí)光飛逝，轉眼一年過(guò)去了，一年來(lái)，教學(xué)工作和班主任工作讓我深深感到黨一名教師真不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心耐心細心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的有事一群朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一學(xué)年來(lái)，我都是認真做好教學(xué)工作和班主任工作。下面我將總結一下本學(xué)年我的工作。

　　一、 班主任工作

　　1、真誠，耐心，培養學(xué)生的良好習慣。

　　我從小事做起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習和生活環(huán)境。在班上挑選合適的學(xué)生擔任班干部，對他們進(jìn)行培訓和指導，鼓勵他們帶頭，幫助我完成一些工作。

　　2、關(guān)愛(ài)，賞識，真誠為友

　　和他們像朋友一樣交談，平等地交流，傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。班上有一個(gè)叫劉永強的同學(xué)。他上課到處走動(dòng)，不努力學(xué)習，也不做家庭作業(yè)。他們的父母不在身邊，他們的祖父母也無(wú)法管理。起初，我頭痛，很無(wú)助，但后來(lái)，在慢慢的`說(shuō)服和教育下，他開(kāi)始用筆寫(xiě)字。雖然他的寫(xiě)作不好，但我給了他鼓勵和表?yè)P，使他對學(xué)習感興趣。

　　3、做好后進(jìn)生轉化工作

　　改造后進(jìn)生是班主任的一項重要工作。我們應該用真誠的心對待貧困學(xué)生，善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)。讓我們在課堂上回答更多的問(wèn)題，鼓勵更多，肯定更多。多與家長(cháng)接觸，取得更好的效果。同時(shí)，也促進(jìn)了班級的全面發(fā)展。

　　4、愛(ài)中有嚴

　　班上有幾個(gè)很聰明但很淘氣的小男孩。我不輕視他們的不良行為。我不會(huì )因為他們的好成績(jì)而容忍他們。

　　二、在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真徹底地準備每節課。在備課中，我認真學(xué)習教材，力求準確把握難點(diǎn)和難點(diǎn)，注意閱讀各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和形式。注意弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。精心編制教學(xué)計劃，不斷總結，提高教學(xué)水平

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

　　3、認真及時(shí)地批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，有目的地指導學(xué)生。

　　4、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。 一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

　　總之，在過(guò)去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成績(jì)。然而，成就只能代表過(guò)去。在今后的工作中，我決心揚長(cháng)避短，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 10

　　本學(xué)期我擔任一年級的教育教學(xué)工作，在工作中，我始終堅持以人為本，促教助學(xué)，并時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內在潛能，從而是我的課堂獨有特色�，F將本期我的工作總結：

　　第一，搞好日常教育。在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們清楚地看到，他們的身份已經(jīng)發(fā)生了變化，從幼兒園兒童到小學(xué)生，并逐漸進(jìn)入指導和求知階段。其中，我們必須改掉許多壞習慣，樹(shù)立良好的心態(tài)。比如能夠在社會(huì )上自己穿衣洗澡；在學(xué)習中，我能獨立完成我能做的作業(yè)和練習，并養成向他人打招呼、道別和樂(lè )于助人的好習慣。所有良好的行為都是獲得優(yōu)秀學(xué)生的先決條件。因此，我盡我所能引導他們朝著(zhù)卓越的方向前進(jìn)。

　　其次，課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作中的重中之重，也可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的`關(guān)鍵。在課堂上我采取多表?yè)P、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣與上進(jìn)心。對于讀得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿(mǎn)足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子，讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè )趣。如：我班的趙同學(xué)，只因基礎薄弱，在語(yǔ)文學(xué)習中遇到的困難重重，因此上，我在適當的時(shí)間給他超乎簡(jiǎn)單的、詞、題、句，讓他讀、寫(xiě)后給以肯定與贊揚，讓他充滿(mǎn)信心，以至于不要放棄語(yǔ)文的學(xué)習。

　　另外，在生活中，僅僅因為孩子們遠離父母，作為一名教師，我用我的關(guān)愛(ài)關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子，在家里給他們普遍的溫暖：做好“一看、兩摸、三問(wèn)”和“一看”——孩子們是否在一起，他們的身體、精神和情緒是否正常�！皟纱谓佑|”——衣服穿得是否合適？你的手冷嗎？“三個(gè)問(wèn)題”——你不舒服嗎？你在學(xué)習或生活中遇到過(guò)什么困難嗎？

　　學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一次考試。無(wú)論年級高低，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績(jì)。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在這學(xué)期后共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。因此，無(wú)論我多么努力，我都會(huì )繼續努力工作，多問(wèn)，多思考，向同事學(xué)習，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作伴隨著(zhù)苦樂(lè )。我們將一如既往，本著(zhù)“勤奮、思考、務(wù)實(shí)”的原則，再接再厲，把工作做得更好。以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結。由于經(jīng)驗不足，許多地方都存在不足。我希望今后能和全體教師一起參與教學(xué)工作，努力取得更好的效果。

　　總之，從孩子們進(jìn)校到現在，孩子們從什么都不懂到現在會(huì )表達、會(huì )交流，并且生活完全能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已逐漸適應了小學(xué)的學(xué)習與生活，并能叫自覺(jué)的遵守學(xué)校的規章制度，作為老師的我已盡了自覺(jué)最大的努力完成學(xué)校交予我的工作。如若在工作中有何不足，希領(lǐng)導老師們指正，是我在今后的工作中努力改進(jìn)。今后社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 11

　　新頒布的國家音樂(lè )課標中倡導綜合的音樂(lè )教學(xué)理念，強調必須優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué)，加強音樂(lè )與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂(lè )與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學(xué)科間的綜合音樂(lè )教學(xué)轉軌，越來(lái)越顯示著(zhù)具重要的作用。因此，在教學(xué)中結合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用以下教學(xué)理念，實(shí)踐：

　　注重課堂教學(xué)，努力提高美術(shù)教學(xué)效率。

　　我從新課程理念中領(lǐng)會(huì )出：開(kāi)設音樂(lè )課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂(lè )課進(jìn)行了大膽地改革:

　　1、以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預習和限時(shí)訓練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預習、合作探究”的教學(xué)模式，一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性明顯提高，預習質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。

　　2、下半學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注xx—xx學(xué)年二、三年級課程實(shí)施情況，科學(xué)規劃必修課、選修一、選修二（學(xué)校課程）的開(kāi)設，以及師資配置、教學(xué)場(chǎng)地、課程設置等相關(guān)工作，配套設施等。同時(shí)，我們?yōu)閷W(xué)生下課后的選課指導、統計和管理做了相應的準備。

　　3、嚴格規范課程開(kāi)設，開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)。有計劃地進(jìn)行了校本課程和研究性學(xué)習的開(kāi)設。強化過(guò)程性管理和過(guò)程性材料的積累，學(xué)分認定規范、考試組織嚴密。

　　4、結合高中一年級的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和各種常規教育。

　　采取的主要措施：

　　1、根據學(xué)校要求，結合年級實(shí)際情況，大膽改革，集思廣益，率先實(shí)施“自主預習、合作探究”的教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)多次改進(jìn)，整個(gè)學(xué)習環(huán)節建立為：預習、交流、展示，改進(jìn)和鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節為：再現學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)—簡(jiǎn)要回顧—學(xué)生展示—教師指導和總結—課堂達標—收回學(xué)習指導計劃。

　　2、為配合新的課堂教學(xué)模式的.順利實(shí)施，年級出臺了相應的小組建設策略、各項活動(dòng)方案、預習之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評比方案等一系列保障措施。

　　3、密切注意集體備課。當你吃飽了的時(shí)候，確保你不要走來(lái)走去。根據備課組的分工，校長(cháng)和后備人員提前準備好初學(xué)者計劃。集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后進(jìn)行集體討論、修訂、膠印、分發(fā)。本學(xué)期，預習指導計劃的編制有了很大的改進(jìn)，并得到了學(xué)生的認可和接受。

　　4、堅持每周周計劃制度。各學(xué)科每周五科學(xué)計劃下周教學(xué)任務(wù)、內容、作業(yè)布置等事宜，有效地避免了教學(xué)工作的盲目性。

　　5、嚴格執行每周作業(yè)提交和展廳展示的要求，認真檢查并反饋成績(jì)，有效督促每位教師作業(yè)的審核和預習學(xué)習計劃。此外，值班老師在答疑室列名答疑，主動(dòng)解疑，受到同學(xué)們的高度贊揚。

　　6、各班建立班級管理檔案和學(xué)生成長(cháng)日記。督促學(xué)生嚴格自律，做好計劃、及時(shí)總結反思。有效地避免了自主自習、雙休日學(xué)習、活動(dòng)無(wú)計劃和盲目性。

　　7、堅持不懈地抓好學(xué)生的培養、行為習慣和安全教育。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )的自主管理作用。本學(xué)年，三項運動(dòng)、健康、兩次假期、自學(xué)紀律和周末學(xué)校管理的日常表現良好，令人滿(mǎn)意。此外，我每周一和周二都穿校服，并且很好地遵守校服。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、學(xué)生課前預習的深度和廣度、課后培訓時(shí)間有限、課堂達標等方面還存在一些問(wèn)題，如數量不平衡、教師指導和要求不到位、學(xué)生工作規范性差等。

　　2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應付、麻痹現象時(shí)有發(fā)生。

　　3、備課后和課前的第二課準備較少，個(gè)體對教學(xué)問(wèn)題缺乏診斷和預測。青年教師尤其應該加強這方面的工作。

　　4、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

　　5、研究性學(xué)習課程和校本課程的設置缺乏強有力的指導，教師的積極性不高。

　　三、下半年工作設想

　　目標任務(wù)：

　　1、按計劃規范地進(jìn)行課程開(kāi)設。確保開(kāi)足開(kāi)齊必修課程，選修課按計劃如期開(kāi)設，為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。

　　2、扎實(shí)做好行政課與教學(xué)課并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩定有序，教學(xué)順利實(shí)施。

　　3、探索形成一套有效的走班教學(xué)形勢下的教師管理與學(xué)生管理體制。

　　4、與藝術(shù)和體育辦公室有效合作，轉化藝術(shù)類(lèi)學(xué)生。

　　重點(diǎn)工作：

　　1、注重選課、上課的教學(xué)管理。建立班級輔導員、班級管理委員會(huì )和嚴格的考勤制度。

　　2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細則。

　　3、探索形成課堂教學(xué)情境下更科學(xué)的師生量化管理體系。

　　4、繼續堅持抓好課前預習與課后限時(shí)作業(yè)的布置與落實(shí)。

　　5、始終做好安全教育工作。

　　總之，本學(xué)期工作按照預期計劃，較好地完成了各項任務(wù)，今后進(jìn)入高二年級特別面臨選課走班這一全新的形勢，難免地遇到諸如學(xué)生管理、教師評價(jià)、課程開(kāi)設等各方面的問(wèn)題，深感壓力重大，希望在學(xué)校領(lǐng)導的親切指導下、在各部門(mén)的大力幫助下，取得更理想的成績(jì)。

　　小學(xué)一年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文 12

　　一、緊扣教學(xué)要求，認真組織教學(xué)

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定根底上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　二、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

　　1、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。

　　2、培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的上下、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反響。

　　3、培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。

　　4、培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　5、培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

　　6、在教學(xué)中，在認真備課的根底上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

　　三、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

　　低年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的開(kāi)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比擬深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

　　在教學(xué)中融入其它學(xué)科的`教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此根底上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　四、存在問(wèn)題

　　大多數學(xué)生有了一些音樂(lè )根底，是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng)，大局部學(xué)生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭〞的現象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

　　五、采取措施

　　在大多數學(xué)生掌握知識牢固的根底上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

　　5、最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　六、努力方向

　　1、今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。

　　2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比擬深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

　　3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導學(xué)生學(xué)習，表達學(xué)生為主體，教師為主導教學(xué)理念。

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