期中教育教學(xué)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的期中教育教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中教育教學(xué)工作總結1
期中教育教學(xué)工作總結篇
一、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度
由于所教授的班級英語(yǔ)水平相對薄弱，大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機不強，認為通過(guò)高考之后，英語(yǔ)的地位就大大弱化了，甚至應該退居二線(xiàn)。英語(yǔ)課因被規定為校級必修課，學(xué)生只好常常無(wú)可奈何地困坐在英語(yǔ)課堂上，為得只是獲得學(xué)分。
針對這種現狀，在給每一個(gè)授課班級上第一堂課時(shí)，我就明確地分析講解了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，從英語(yǔ)本身的功用、英語(yǔ)和其專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性到英語(yǔ)在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習要求和本學(xué)期學(xué)習計劃，使學(xué)生做到心中有數、目的明確、態(tài)度端正。
二、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，盡快適應大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習方法都需要一個(gè)適應、調整的過(guò)程，加上，大學(xué)英語(yǔ)和高中英語(yǔ)相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習慣了填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)模式，形成了啞巴英語(yǔ)和聾子英語(yǔ)，課堂上被動(dòng)接受的多，主動(dòng)參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語(yǔ)成績(jì)不見(jiàn)起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現象，我在講解課文和練習時(shí)都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學(xué)習和解題方法，把課堂看作是體驗英語(yǔ)學(xué)習的契機，是分享英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗的園地，強調學(xué)生的.主體參與性和學(xué)習能動(dòng)性。
三、認真備課，優(yōu)化教法
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認真備課，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我盡力備課時(shí)就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語(yǔ)言輸入的資料，寓教于樂(lè )，促使學(xué)生有鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言輸出。視聽(tīng)資料的采集，趣味語(yǔ)料的搜集，也使我在教學(xué)過(guò)程中體驗到了教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。
同時(shí)僅僅兩個(gè)月的實(shí)際教學(xué)使我切實(shí)體會(huì )到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大部分學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認識對我今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展具有指導意義。
四、及時(shí)接受反饋，調整教法
課堂上通過(guò)提問(wèn)等互動(dòng)方式及時(shí)了解教學(xué)效果。課間，通過(guò)談話(huà)交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習需求，虛心吸取意見(jiàn)和建議，及時(shí)調整教法。課后，我通過(guò)堅持批閱每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結學(xué)生的易誤點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn)。并在預科理科班進(jìn)行期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學(xué)習，以期獲取專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法的提高。
作為一個(gè)初上講臺的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉型時(shí)期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚。有時(shí)，當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，認真研究教法，采取有利方法解決困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來(lái)的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導、老師、前輩的監督與指導下，排除困難、戒驕戒躁，繼續嚴格遵守各項規章制度，更加認真嚴謹地從事教學(xué)工作，力爭取得更大的進(jìn)步。
期中教育教學(xué)工作總結2
半學(xué)期以來(lái)，我校在區教育局及小紀鎮黨委政府的正確領(lǐng)導和細心指導下，堅持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更新教育觀(guān)念，努力實(shí)現學(xué)校管理規范化、教學(xué)管理精細化、德育工作目標化、學(xué)校發(fā)展特色化�，F將半學(xué)期工作總結如下：
一、提高認識，統一思想，努力提高管理層面的規范化我校圍繞精細管理的主題認真組織老師們學(xué)習討論。
通過(guò)不斷地學(xué)習、探討，老師們充分意識到了精細管理對學(xué)校發(fā)展的重要性。全校教師根據學(xué)校制訂的各項要求及考核制度，精心制定好各項教學(xué)計劃。為了更好地實(shí)行管理制度，校長(cháng)室進(jìn)行全方面地督促。進(jìn)一步細化要求，涉及班級管理、教學(xué)、衛生、食堂就餐等各個(gè)方面，給班級、教師評價(jià)，將其納入學(xué)期考核之中，并作為職評評優(yōu)的重要依據。班主任定期組織開(kāi)會(huì )，通過(guò)交流，及時(shí)掌握學(xué)校學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)總結工作中成功的做法和舉措，以及存在的問(wèn)題。嚴格參照《小學(xué)生行為規范》，進(jìn)一步完善機制、狠抓落實(shí)，構建科學(xué)的體系，促進(jìn)管理不斷規范化、法制化。
二、細節處手，堅持不懈，著(zhù)力提升教學(xué)管理的精細化從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學(xué)管理的精細化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規管理中我們努力做到：
1、加強教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)常規落實(shí)。
我校本期非常注重教學(xué)常規管理的落實(shí)情況。嚴格學(xué)校提出的要求，結合崗位責任、績(jì)效考核等，對教學(xué)過(guò)程中的“備、教、批、考、輔、研、導”等環(huán)節層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現教學(xué)過(guò)程的規范性、科學(xué)性和創(chuàng )新性。教學(xué)常規檢查堅持制度化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。校長(cháng)室不定期抽查不同的年級、不同科目備課、作業(yè)等情況，并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋，提出指導意見(jiàn)，納入學(xué)期考核中。為了把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，我們一方面嚴格按教學(xué)計劃，科學(xué)、合理地安排課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表，并認真督查“三表”的執行情況；另一方面加強了對音、體、美課程的重視，要求嚴格按照課表上課，把音、體、美課堂教學(xué)真正落到實(shí)處在，切實(shí)有效提高音、體、美等課程的教學(xué)水平。
2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益。課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高。半學(xué)期來(lái)我校領(lǐng)導層在校長(cháng)室的組織下，堅持深入課堂，每位教師每學(xué)期必須上一節有質(zhì)量的教學(xué)研究課。實(shí)行行政領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課、教師聽(tīng)教研課，要求老師進(jìn)行教學(xué)反思，注重平時(shí)教學(xué)得失的積累，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步。對課堂效益不高、教學(xué)方法陳舊的，實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見(jiàn)。
三、創(chuàng )新形式，加強支部建設，有效提高黨員隊伍的整體素質(zhì)
半學(xué)期來(lái)，我校黨支部按照上級黨建工作的總體要求，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以學(xué)習貫徹十八大精神為動(dòng)力，繼續深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，嚴格執行中央“八項規定”等要求。加強黨的組織建設，健全教職工代表大會(huì )制度，修訂完善《學(xué)校工作章程》、《教師績(jì)效考核方案》，做好校務(wù)公開(kāi)工作。深入開(kāi)展崗位廉政教育工作，推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”等活動(dòng)。在領(lǐng)導工會(huì )及團隊開(kāi)展工作的過(guò)程中，結合學(xué)校的'實(shí)際情況，以營(yíng)造學(xué)習氛圍為抓手，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展有利于增進(jìn)教師發(fā)展，和諧人際關(guān)系的活動(dòng)。繼續領(lǐng)導好家長(cháng)委員會(huì )工作，引領(lǐng)家長(cháng)在家庭教育，社會(huì )評教等方面發(fā)揮積極的作用。充分發(fā)揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強和改進(jìn)黨的思想作風(fēng)建設，切實(shí)加強師德師風(fēng)建設，全面貫徹黨的教育方針，提高文明成效，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為教育改革與發(fā)展提供強有力的思想和組織保證。在黨員教師中組織了豐富多彩的教育學(xué)習活動(dòng)：“師德師風(fēng)教育倡導廉潔自律”主題教育、“學(xué)身邊典型樹(shù)師德楷�！�、“黨員教師與困難留守學(xué)生結對幫扶”、學(xué)習黨章知識等。
四、存在問(wèn)題
1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直，缺乏剛柔并濟。
2、領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。
3、深入最基層調查研究不夠。忽視調查研究的重要性，對師生員工的思想狀況、生活情況了解較少，關(guān)心不夠。
4、課堂教學(xué)還存在不少問(wèn)題，要繼續進(jìn)行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實(shí)處，使師生的課堂教學(xué)行為得到根本性的改變。
5、學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣有待加強。一部分教師、學(xué)生存在知行不統一的現象。
五、整改方向：
1、進(jìn)一步增強全局觀(guān)念，提高領(lǐng)導藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問(wèn)題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。
2、進(jìn)一步深入底層，搞好調研。沒(méi)有調查研究就沒(méi)有發(fā)言權，要認識調研的重要性，要把事務(wù)工作和調研妥善安排，保證調研時(shí)間，沉下心去靜下心去調研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。
3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習熱情。
總之，在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設走上一個(gè)新臺階，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，深入組織開(kāi)展教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，以更好的成績(jì)回報家長(cháng)，回報社會(huì )，回報上級領(lǐng)導，為小紀鎮教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。
期中教育教學(xué)工作總結3
半學(xué)期以來(lái)，我校在鎮中心校的正確領(lǐng)導和細心指導下，堅持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更新教育理念，努力實(shí)現學(xué)校管理規范化、教學(xué)管理精細化、學(xué)校發(fā)展特色化，現將半學(xué)期以來(lái)教育教學(xué)工作總結如下：
�。ㄒ唬┘毠澣胧�，狠抓常規
我校本學(xué)期非常注重教學(xué)常規管理的落實(shí)情況，嚴格學(xué)校提出的要求，結合量化考評，對“備、講、輔、批、研”等環(huán)節層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，教導處每?jì)芍軝z查一次備課、作業(yè)、聽(tīng)課，并對出現的問(wèn)題在周前會(huì )上及時(shí)反饋，下去之后督促整改。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，教導處已檢查5次備課、作業(yè)，4次聽(tīng)課，并在3月29日下午開(kāi)展了片作業(yè)備課展評活動(dòng)，4月3日下午召開(kāi)了月考質(zhì)量分析會(huì )；4月9日在實(shí)驗室開(kāi)了差生教育會(huì )，4月10日召開(kāi)了語(yǔ)文弱勢學(xué)科教師會(huì )；4月18日召開(kāi)了模擬考試質(zhì)量分析會(huì )；4月22日早晨進(jìn)行了優(yōu)秀試卷展評活動(dòng)并對期中模擬考試好的學(xué)生進(jìn)行表彰，對其進(jìn)行獎勵。
�。ǘ┝⒆阏n堂，提高效益
課堂是教學(xué)工作的主陣地，只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高。半學(xué)期來(lái)我校班子成員堅持天天巡課，深入課堂，切實(shí)提高課堂效率。這兩個(gè)多月來(lái)，我們聽(tīng)了張柳老師執教的《長(cháng)方形的表面積》、孫玉紅老師執教的《百分數折扣》、李偉霞老師執教的《Unit7 Let’s 》、李露露老師執教的《扁鵲治病》、趙英麗老師執教的.《田忌賽馬》。
�。ㄈ┲匾暯萄�，促進(jìn)成長(cháng)
半學(xué)期以來(lái)，我校教研工作一刻也沒(méi)松懈過(guò)，語(yǔ)文校教研開(kāi)展4次，片教研開(kāi)展1次，數學(xué)校教研開(kāi)展2次，片教研開(kāi)展2次，英語(yǔ)校教研開(kāi)展2次。除此之外，學(xué)校還組織教師外出學(xué)習、教研，促進(jìn)每一位教師成長(cháng)。
趙校長(cháng)帶領(lǐng)全體數學(xué)老師到七里坪小學(xué)聽(tīng)數學(xué)課
趙校長(cháng)帶領(lǐng)全體老師到河西小學(xué)學(xué)習備課、作業(yè)
趙校長(cháng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師到王店四張小學(xué)聽(tīng)語(yǔ)文課
趙校長(cháng)帶領(lǐng)全體數學(xué)老師到板廠(chǎng)小學(xué)聽(tīng)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課
王校長(cháng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師到馬小聽(tīng)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課
趙校長(cháng)帶領(lǐng)3位英語(yǔ)老師到七里坪小學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課
彭潤平和王紅星老師到七里坪小學(xué)聽(tīng)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課
但通過(guò)這次期中考試，發(fā)現教學(xué)工作中還存在很多不足：
一是教學(xué)管理還存在一些問(wèn)題和疏漏。一是管理觀(guān)念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng )新不夠，科學(xué)性不強，經(jīng)驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。
二是教學(xué)檢查的有些方面仍不實(shí)。本學(xué)期對教學(xué)檢查方式進(jìn)行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過(guò)場(chǎng)，虛浮不實(shí)的弊端、人情因素依然存在，針對性不強，對整改問(wèn)題、推動(dòng)工作的效能發(fā)揮不夠。
三是教學(xué)質(zhì)量評估辦法仍需在實(shí)踐中探索和完善，由于同年級、班級層次太多，給評估的公平帶來(lái)困難，需進(jìn)一步完善。
四是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開(kāi)展尚處于起步階段，教研工作整合不夠對教學(xué)的驅動(dòng)功能發(fā)揮還很不夠。
五是一些工作有安排，但檢查、督導落實(shí)不夠，花架子顯多，實(shí)招還少。
六是薄弱學(xué)科較多，五年級、六年級的語(yǔ)文學(xué)科和三年級的英語(yǔ)學(xué)科、六年級的品社、科學(xué)美術(shù)學(xué)科，在本次考試中拉分較多。
下一步工作措施：
1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理。一是教學(xué)管理人員要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高認識水平和管理能力，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)理念，服務(wù)理念和品牌理念，創(chuàng )新教學(xué)管理模式，實(shí)現由經(jīng)驗型向科學(xué)型的轉變，粗放型向精細的轉變，事務(wù)型向效益型的轉變。
2、完善教學(xué)檢查、評估辦法。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導和檢查中的功能，今后減少集中教學(xué)大檢查，加大抽查力度，堅持經(jīng)常進(jìn)行有針對性的學(xué)科教學(xué)隨機抽查和年級教學(xué)隨機抽查。
3、狠抓工作落實(shí)，安排了的工作，要按照安排的時(shí)限和質(zhì)量要求一一落實(shí)小學(xué)工作總結，努力做到常抓檢查不變調子，任務(wù)落實(shí)不走樣子。同時(shí)也要加強教務(wù)處對教學(xué)的服務(wù)職能，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
4、將畢業(yè)班工作放在重中之重。畢業(yè)班要重視領(lǐng)導，完善組織，保證組織管理的指導性和有效性；要全面監控、優(yōu)化尖子生成長(cháng)的外部環(huán)境，下大力氣抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境
總之，期中考試已成過(guò)去，它只是為我們以后教學(xué)起到明心見(jiàn)性的作用，在今后的教學(xué)中，只要我們各學(xué)科教師做到：面向全體、注重基礎、查漏補缺、培優(yōu)輔差、聯(lián)系實(shí)際、培養應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，精心上好每一節課，教學(xué)做到知識到位、能力到位，激發(fā)活力，樹(shù)立信心，關(guān)注學(xué)生的興趣與方法，真正做到"常規教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規化"，全力以赴構建有效課堂，我校的教學(xué)質(zhì)量一定能再創(chuàng )新高。
期中教育教學(xué)工作總結4
時(shí)序更替，學(xué)期過(guò)半。一直以來(lái)，薈萃中學(xué)對起始年級的教育教學(xué)活動(dòng)緊抓不懈，各項工作落實(shí)有效。
為強化教師教學(xué)基本功，堅持走內涵發(fā)展之路，學(xué)校首先開(kāi)展了年級教育教學(xué)檢查系列活動(dòng)，活動(dòng)涵蓋聽(tīng)評22位教師公開(kāi)課、召開(kāi)班主任座談會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、檢查學(xué)生作業(yè)及總結反饋等。各項檢查活動(dòng)圓滿(mǎn)完成�？偨Y反饋會(huì )上，教務(wù)處主任刁俊紅對本年級教學(xué)情況進(jìn)行分析總結，既肯定了成績(jì)也明確指出問(wèn)題與不足，希望老師們轉變觀(guān)念，強化基礎，優(yōu)化教學(xué)，注重課堂實(shí)效和作業(yè)有效。政教處主任夏偉從班級管理的角度進(jìn)行總結，希望班主任樹(shù)立明確的班級管理目標，以各項活動(dòng)為載體滲透德育教育，增進(jìn)班級凝聚力。年級分管副校長(cháng)陳萍對老師們的辛勤付出給予極大的肯定，強調老師們要遵循教育規律，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，認真踏實(shí)抓好教育教學(xué)工作，工作中要有愛(ài)心、耐心、細心、恒心。
期中考試后，學(xué)校及時(shí)組織召開(kāi)了初一年級“三會(huì )”，即教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )和學(xué)生會(huì )。家長(cháng)會(huì )上，刁俊紅進(jìn)行了學(xué)情分析、夏偉通報德育活動(dòng)，陳萍作了《孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的陪伴和引導》的主題講話(huà)。她強調，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)要能用心觀(guān)察、細心呵護、耐心引導，關(guān)注孩子生理、心理健康。家長(cháng)更要做孩子的`榜樣、以身作則，正面引導，讓孩子養成良好的習慣，塑造美好的品質(zhì)。與此同時(shí)，各班班主任還組織學(xué)生召開(kāi)了階段性學(xué)習、活動(dòng)總結會(huì )。
初一年級各項教育教學(xué)活動(dòng)有計劃、有落實(shí)、有總結，有時(shí)效。這是學(xué)校教育教學(xué)的常規工作，也是學(xué)校長(cháng)期集中精力、求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、提質(zhì)量、促發(fā)展的體現。學(xué)校將會(huì )在前期活動(dòng)的基礎上，繼續關(guān)注起始年級的工作，穩步推進(jìn)各項教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)的整體水平。
期中教育教學(xué)工作總結5
數形結合是數學(xué)學(xué)科學(xué)習中一種極為重要的思想方法。我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚先生指出：“數缺形時(shí)少直觀(guān)，形缺數時(shí)難入微�！背跻粚W(xué)生雖然在第二學(xué)期才開(kāi)始接觸系統的幾何知識，但抓住教學(xué)契機及時(shí)滲透數形結合的思想、解題觀(guān)，對于他們思維的發(fā)展、思路的拓展及解題能力的提高，無(wú)疑是有很大幫助的。
在小學(xué)的知識基礎上，初一學(xué)生開(kāi)始從代數和幾何兩個(gè)角度來(lái)系統地學(xué)習數學(xué)知識。在此期間，數形結合主要體現在兩個(gè)方面：
一、利用幾何圖形解代數題，尤其是利用數軸來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題；
二、利用代數方法解幾何題，最常見(jiàn)的是用方程來(lái)進(jìn)行計算。下面我就從這兩個(gè)方面結合自己在將近一年的教學(xué)工作中運用數形結合思想來(lái)指導教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì )。
三、利用幾何圖形解代數題
《代數》第一章告訴學(xué)生代數學(xué)的主要內容與主要手段——用字母表示數，緊隨其后的第二章在初步認識正、負數后，立即進(jìn)行了數軸這一知識點(diǎn)的教學(xué)。意在讓學(xué)生進(jìn)行數形結合思想的滲透。此后又以數軸為重要載體講解相反數與絕對值概念，為學(xué)生學(xué)習有理數的加、減、乘、除、乘方等運算打下基礎。因此，數軸不僅是解題工具，更成了聯(lián)系直觀(guān)與抽象的紐帶，幫助學(xué)生更加深刻地認識有理數的有關(guān)知識。作為幾何圖形，首先要細致周到地指導學(xué)生畫(huà)好數軸，培養仔細認真的作圖習慣，其次更要幫助學(xué)生在頭腦中建立起數形結合的直觀(guān)表象，便捷迅速地解決一些代數問(wèn)題。
如比較兩個(gè)有理數的大小，一旦學(xué)生能在頭腦中形成數軸及這兩個(gè)有理數的左右位置關(guān)系，那么根據“左小右大”的原則，數的大小判斷易如反掌。
又如解一元一次不等式組時(shí)，只有在數軸上找出各個(gè)不等式解集的公共部分，才能避免憑空想象時(shí)混淆不清的許多錯誤概念，把某個(gè)區間或無(wú)解等情形直觀(guān)表示出來(lái)。
【例一】 利用數軸比較下列有理數的大小，并用“
�。保�-3－，4，-，2－，0，1，8，-2． ２２分析：先在數軸上標出各數，再根據數軸上右邊的點(diǎn)表示的數總比左邊的`點(diǎn)表示的數大，立即可以得出結論。
�。保�-3－
-2 -
0
2－
8 ２２
�。保薄�-3－
【例二】 若a、b均為有理數，且a>0,b
分析：要用“
解：∵a>0，
∴在數軸上易于表示出a和-a相對應的兩點(diǎn) ∵b
∴b應位于原點(diǎn)的左側。 又∵a+b
∴b在數軸上所對應的位置應位于表示-a的點(diǎn)的左側
因而四個(gè)數a、-a、b、-b用“
b
以上兩個(gè)例題由淺入深、從直觀(guān)到抽象地應用數軸來(lái)比較有理數的大小，對于接觸負數概念不久的初一年級學(xué)生，理解并掌握這種方法不是難事。
四、利用代數方法解幾何題
在初一開(kāi)始學(xué)習幾何后，由于所掌握的知識有限，對學(xué)生的要求不能一下子提得太高，不可能要求他們嚴格地按照推理證明過(guò)程來(lái)完成一些較復雜的計算題。此時(shí)，可以在幾何教學(xué)中灌輸代數思想，用代數方法解決一些幾何問(wèn)題。
【例三】已知，如圖，點(diǎn)C分線(xiàn)段AB為5∶7，點(diǎn) D分線(xiàn)段AC為1∶4，CD=4cm，
則AB= cm。
分析：由5∶7與1∶4聯(lián)想到比例問(wèn)題，此時(shí)可用代數方法解幾何計算題。設AD=x cm，則問(wèn)題可迎刃而解。
解：設AD=xcm，則CD=4xcm，AC=5xcm，BC=7xcm，AB=12xcm，根據題意，得
4x=4． 解這個(gè)方程，得 x=1． ∴12x=12． 答：AB長(cháng)為12cm．
【例四】一個(gè)角的余角的3倍比這個(gè)角的補角大18o，求這個(gè)角的度數。
分析：此題的關(guān)鍵在于理解互余與互補的定義，可直接根據幾何語(yǔ)言的文字敘述轉化為代數方程。
解：設該角為xo，則其余角為（90-x）o，補角為（180-x）o，根據題意，得
3（90-x）-（180-x）=18， 解這個(gè)方程，得
x=36． 答：這個(gè)角為36o.
【例五】如圖，已知直線(xiàn)AB、CD相交于點(diǎn)O，OE平分∠AOC，且∠AOD-∠AOE=60o，求∠AOD的度數。
分析：這里出現了角度之差∠AOD-∠AOE=60o形式的條件，學(xué)生可能會(huì )計算結果，但難以說(shuō)明道理。應引導他們從其它已知條件中推出∠AOD與∠AOE的另一關(guān)系，再通過(guò)代數方法計算求解。
解：∵OE平分∠AOC，（已知）
∴∠COE=∠AOE.（角平分線(xiàn)定義）
又∵∠AOD+∠AOE +∠COE =180o,（平角定義） ∴∠AOD +2∠AOE =180o.（等量代換）
{ x-y=60, x=100, y=40.設∠AOD為xo，∠AOE為yo，根據題意，得
x+2y=180. 解這個(gè)方程組，得
{ ∴∠AOD為100o.
通過(guò)以上三例的解答，學(xué)生對于用代數方法解決幾何計算題的思路已基本掌握，很快就能觸類(lèi)旁通地用類(lèi)似方法解決許多問(wèn)題。數形結合的優(yōu)越性又一次得到了體現。
對于一個(gè)幾何問(wèn)題，能不能通過(guò)代數計算而求得解決，關(guān)鍵就在于幾何問(wèn)題中的數量關(guān)系能不能較方便地表示成適應代數計算的表達式，因而我們在解題分析時(shí)既要善于發(fā)現直接或間
接存在于各相關(guān)元素中的數量關(guān)系，又要能夠從幾何性質(zhì)出發(fā)，將所探索到的數量關(guān)系代數化，從而在代數計算中完成推理而求得問(wèn)題的結論。
數學(xué)家拉格朗日曾這樣說(shuō)過(guò)：“只要代數同幾何分道揚鑣，它們的進(jìn)展就緩慢，它們的應用就狹窄，但是當這兩門(mén)學(xué)科結合成伴侶時(shí)，它們就互相吸取新鮮的活力，從那以后，就以快速的步伐走向完善�！痹诮虒W(xué)中不拘泥于代數與幾何的界限，盡量使它們結合在一起發(fā)揮出更大的作用，可使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的無(wú)窮奧妙，誘發(fā)出他們學(xué)習數學(xué)的濃厚興趣，對教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑是有很大幫助的。
期中教育教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢查教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
數學(xué)是學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學(xué)研究中，有著(zhù)廣泛的應用。因此，掌握一定的數學(xué)基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一
一、在知識與技能方面
1、在實(shí)際的情景中能正確的認、讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，并能認識記數單位個(gè)、十，知道20以?xún)葦档慕M成和順序，學(xué)會(huì )比較20以?xún)葦档拇笮�。結合具體情景，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算20以?xún)葦档募訙p法，結合現實(shí)教材，初步學(xué)會(huì )估。
2、培養從生活情景中抽象出20以?xún)鹊?數的認識，培養了學(xué)生的`觀(guān)察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養
在現實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應用意識，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì )解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。數學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。
在本學(xué)期，我所擔任一年級數學(xué)的同學(xué)都存在著(zhù)智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習數學(xué)。對能解答出得數同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng )造之樂(lè )，增強了學(xué)好數學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì )到了不少數學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、實(shí)現了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導學(xué)生數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識和掌握技能，體會(huì )數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。
2、在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現象，努力的調動(dòng)學(xué)生 的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
3、創(chuàng )設性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源。根據新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執行者沒(méi)，而更應該成為課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現多元化的評價(jià)理念，注重過(guò)程性評價(jià)，將評價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結,一定會(huì )有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導給予多多的批評與指正.
期中教育教學(xué)工作總結7
匆忙之中，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)了一半。這半學(xué)期語(yǔ)文組的工作，在教學(xué)處的帶領(lǐng)下，在20名小學(xué)語(yǔ)文的配合下，進(jìn)行的比較順利。我們20名小學(xué)語(yǔ)文教師立足于工作崗位，團結協(xié)作，教書(shū)育人�，F在就對上半學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作回顧：
1、每月的教研組活動(dòng)，大家進(jìn)行配合，開(kāi)展的比較順利。
2、以備課組為主，每月集體備課活動(dòng)老師們積極準備，對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探討
3、新課標的學(xué)習每月都在落實(shí)，三月份是共同學(xué)習，四月份、五月份是以備課組為單位的學(xué)習或者自學(xué)。
4、每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學(xué)習，大部分老師的積極性很高，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)行網(wǎng)上討論、評課。
5、老師在備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認真的完成著(zhù)，進(jìn)行的比較有序。
6、作文公開(kāi)課從四月末開(kāi)始，開(kāi)展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，老師們特別認真備課、磨課、展示。
7、寫(xiě)字、閱讀、作文教學(xué)每位老師都在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行著(zhù)，尤其是抽測的五年級老師更是積極準備。
8、學(xué)期初的`各教師制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)計劃。完成的比較不錯。
9、三月份時(shí)，語(yǔ)文組的老師們，積極認真的完成了“１７屆語(yǔ)文報杯”的各項工作。
二、教學(xué)工作不足：
1、教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀(guān)摩、新課標的學(xué)習還需要更實(shí)際，有效。
2、作業(yè)批改及時(shí)性需要加強。由于學(xué)校每個(gè)幾乎語(yǔ)文老師帶2個(gè)班語(yǔ)文，課務(wù)繁重，教師對于學(xué)生作業(yè)的批改欠及時(shí)，缺少面批的機會(huì )。尤其是一些班級的作文批改。
3、學(xué)困生的幫扶工作做的不到位，每個(gè)班級都有學(xué)困生，但由于學(xué)生太多，老師精力方面有限。一學(xué)期接著(zhù)一學(xué)期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看，有的班級學(xué)困生很差，直接導致了班級的平均成績(jì)。
三、下半學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
1、老師在備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)這些常規管理，提高教學(xué)效率。
2、教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀(guān)摩、新課標的學(xué)習、要繼續加強，避免流于形式，要更實(shí)際，要更重質(zhì)量。
3、繼續著(zhù)重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學(xué)；三至六年級主要以加強習作指導的教學(xué)；一到六年級一直落實(shí)“寫(xiě)規范字”的活動(dòng)；朗讀和朗誦方面也要加強落實(shí)。
4、教學(xué)工作也離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，注意加強與家長(cháng)的溝通和交流。
5、3月份時(shí)。在教學(xué)處的幫助下，語(yǔ)文名師走進(jìn)了我們的學(xué)校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學(xué)習，收獲很大，下半學(xué)期能否再讓語(yǔ)文名師走進(jìn)我們的身邊給我們引領(lǐng)呢？萬(wàn)分感謝！
下半學(xué)期主要工作安排如下：
五月：
1、活動(dòng)：五年級：寫(xiě)字作文訓練比賽一年級：拼音、識字過(guò)關(guān)比賽
2、一到六年級推門(mén)聽(tīng)課、作文公開(kāi)課的磨課、展示課、評課活動(dòng)。
3、每月一次的教研活動(dòng)。（寫(xiě)字、拼音、識字方面的教研活動(dòng)）
4、每月優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩、討論。
5、每周的集體備課活動(dòng)，新課標的學(xué)習。
6、常規檢查：檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
六月：
1、活動(dòng)：二年級：朗讀比賽；
三四年級的朗誦比賽。
2、每月一次的教研活動(dòng)（朗誦方面的教研活動(dòng)）
3、優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩、討論。匯報。
4、每周的集體備課活動(dòng)。新課標學(xué)習的新得體會(huì )匯報。
5、常規檢查：檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
6、語(yǔ)文作文公開(kāi)課校內優(yōu)質(zhì)課展示
7、期末復習計劃制定、模擬考試（備課組為單位）
8、期末語(yǔ)文教學(xué)總結。教研組工作總結。（表彰語(yǔ)文組每個(gè)活動(dòng)中的優(yōu)秀者以及正能量者。）
期中教育教學(xué)工作總結8
XX年即將過(guò)去，新的一年即將來(lái)到，回首這忙碌的一學(xué)期，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報，這一切非常感謝校領(lǐng)導、各年級組、班主任、學(xué)科教師的支持，感謝你們對我們全組的厚愛(ài)，感謝這一路上有你們的支持和幫助，給我們信心和鼓勵。
本學(xué)期工作按照學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的工作計劃，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計劃工作�？偨Y如下：
一、 在教學(xué)方面
本學(xué)期年級管理的力度加強，我們每個(gè)年級體育組都安排了負責人，要求統一思想，統一教學(xué)與活動(dòng)�；旧夏茏龅秸J真上課，保證課堂教學(xué)有內容，六、七年級將間操的隊列練習、廣播操納入到課堂主要突破的內容，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調動(dòng)了全校師生學(xué)習花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習花式跳繩氛圍，達到鍛煉身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的內容溶入到體育教學(xué)中，實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績(jì)，讓學(xué)生做好充分準備，迎接X(jué)X年的推薦生加試，初見(jiàn)成效。
這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強和改進(jìn)，能保證時(shí)間沒(méi)有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對備課進(jìn)行改進(jìn)，在花式跳繩的教學(xué)中，我們先在電腦上學(xué)習，模仿，在針對學(xué)生特點(diǎn)討論，挑選動(dòng)作，在到體育館二樓進(jìn)行練習，動(dòng)作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì)，也提高了備課積極性。
教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運動(dòng)會(huì )和各督導檢查工作較忙的情況下，出現漏課，后經(jīng)過(guò)和教導處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時(shí)無(wú)內容，應在校本教材基礎上在統一教學(xué)內容，這是下學(xué)期急待解決的問(wèn)題。
本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動(dòng)，教學(xué)內容選擇的室內理論課，在選擇教學(xué)內容上施行同課異構的方式，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認真準備，精心制作課件，努力備課，達到了很好的效果。做課后我組教師，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠懇、開(kāi)誠布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，大家互相學(xué)習，達到了共同進(jìn)步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比，所作的課受到了市里領(lǐng)導和同行的好評。
二、在課間操方面
這學(xué)期由于學(xué)生人數的變動(dòng)和班級的調整，我們又及時(shí)調整了戰位和隊形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法，將六年級的班級站位挪到車(chē)庫門(mén)前，堅持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉彎走等，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒(méi)有形成規律，學(xué)生行進(jìn)方法與路線(xiàn)不清，動(dòng)作不到位。本學(xué)期我組采取的是分年級按周次負責間操，各年段輪換。在間操過(guò)程當中個(gè)別體育教師參與意識不強，被動(dòng)接受，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個(gè)別教師不見(jiàn)蹤影，失去了組織管理的能力與意識。
三、組織活動(dòng)方面
本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果。
年校運動(dòng)會(huì )
在全組通力合作下，我組成功組織了我校XX年中小學(xué)運動(dòng)會(huì )，這次運動(dòng)會(huì )盛況空前，其規模和場(chǎng)面堪比區運動(dòng)會(huì )，受到了區里領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導與師生的一致好評。在接到任務(wù)后，全組同心協(xié)力、群力群策，做到準備充分，考慮每一個(gè)細節，從開(kāi)幕式學(xué)生的前導隊、軍訓方隊、年級特色表演、年級檢閱隊伍到比賽的各種項目設置都反復推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時(shí)間，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。這次運動(dòng)會(huì )充分展示了我組團結向上的'精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現了每名體育教師的能力。
2.各年級的比賽
本學(xué)期六、七年級舉行了花式跳繩比賽，檢驗了花式跳繩試實(shí)施的學(xué)習的效果，整體水平一般，學(xué)生由于對新興項目認識不足動(dòng)作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持，利用休息與自習時(shí)間進(jìn)行練習，使學(xué)生體驗到新興項目的比賽樂(lè )趣。
八、九年級的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高，經(jīng)常利用休息和課余時(shí)間進(jìn)行練習。體育組也在比賽前作了充分的準備，對過(guò)程和裁判工作進(jìn)行了分工，比賽時(shí)秩序井然，圓滿(mǎn)的結束了比賽。
以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過(guò)程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導的大力支持。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學(xué)期應加強活動(dòng)方面的管理。
四、迎督導檢查
1、國家體育督導檢查，這是我組第一次迎接國家體育督導檢查，校領(lǐng)導非常重視，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工，積極準備相關(guān)材料，訓練特色團體操表演，在校領(lǐng)導的支持和我組共同努力下順利通過(guò)了國家督導的檢查，特色團體操表演受到了各方好評。
2、迎省督導檢查，
3、迎區督導檢查，區督導檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點(diǎn)，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由于時(shí)間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習和課堂的時(shí)間進(jìn)行練習。新穎的大課間內容給區督導留下了深刻的印象，得到區督導好評。
迎檢不足，督導檢查體質(zhì)健康測試統計優(yōu)秀、合格率不太準確，（用ic卡電腦統計可以避免）。大課間準備不太充分，下學(xué)期加強。
五、 運動(dòng)隊訓練和取得的成績(jì)
本學(xué)期我校的籃球隊、田徑隊、都按照計劃每天堅持訓練，教練員認真負責，冒風(fēng)頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間始終堅持在各個(gè)場(chǎng)地，使得我們今年的運動(dòng)成績(jì)取得了較好的成績(jì)。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區中小學(xué)各種球類(lèi)比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運動(dòng)會(huì )的基礎分打下堅實(shí)的基礎。
忙碌中我們體育組又圓滿(mǎn)的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動(dòng)，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰。
期中教育教學(xué)工作總結9
一、所做的工作
1、在備課方面
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前認真的鉆研教材，對教學(xué)內容做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3、培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習的懶人，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。
4、后進(jìn)生輔導方面
在對后進(jìn)生的教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(cháng)帶頭負責的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(cháng)得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
5、提高自身學(xué)習方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè )，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生
基礎知識掌握得較好，教材上的基礎題都能應付得來(lái)。大部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度較認真，有種較強烈的求知欲望。通過(guò)方法的強調，多數同學(xué)能夠對再三強調的題型有所記憶并對其解決方法形成刻板印象。極少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度還不能夠端正，有的甚至不知來(lái)干什么。靈活能力還不夠，即題目的遷移能力還不夠，對部分較為特殊的題型還不能夠形成很好的記憶，故解題方法即解題步驟易忘。
2、教師
通過(guò)不斷重復，周期性地重復來(lái)加深印象，收到較好效果。要求題題過(guò)關(guān)的堅定措施使教材中的基礎題掌握得扎扎實(shí)實(shí)。舉一反
三、今后為提高教學(xué)成績(jì)所要采取的措施
1、嚴把課堂紀律秩序關(guān)。良好的課堂紀律和班級秩序是學(xué)習好生活好的前提條件，也是基本保障。
2、對不愿學(xué)的小朋友多費心、多談心，多與其家長(cháng)聯(lián)系。在家長(cháng)的輔導下或感化中令其多少學(xué)一些，至少能夠及格。
3、增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性與形象性，在其中培養思維能力尤其是發(fā)散思維能力，舉一反三是最為重要的目標之一。
期中教育教學(xué)工作總結10
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束,留給我的是冷靜的思考和進(jìn)取的動(dòng)力。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐探索的不斷融合,努力將十九年的教學(xué)經(jīng)驗與現代教育理念整合,提高自己的理性認知能力和實(shí)踐探究能力。
本學(xué)期我繼續擔任八年級兩個(gè)班英語(yǔ)的教學(xué)工作,其中一個(gè)班為體育特長(cháng)班，另一個(gè)為平行班。并且兼任本年級英語(yǔ)備研組組長(cháng)的工作。這與以往的工作有很大的不同：不再擔任教育工作，而是專(zhuān)心進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究和實(shí)踐。
這為我潛心教改，梳理經(jīng)驗，自我反省，全面提升創(chuàng )造了條件。而事實(shí)證明，我沒(méi)有荒廢這來(lái)之不易的工作調整期，沒(méi)有辜負領(lǐng)導對我的厚望。
一、我利用大量的閑暇時(shí)間進(jìn)行頭腦充電---靜心讀書(shū)。
由于工作后的18年都是在教育教學(xué)雙肩挑的過(guò)程中匆忙度過(guò)，每天的忙碌沖淡了學(xué)習的熱情，也無(wú)暇顧及自省反思的結果，教育靈感逐漸枯竭，身心疲憊。而在這段時(shí)間里，我有計劃的調整了自己的作息時(shí)間和學(xué)習計劃：
1．賞心靈美文，悟人生。趙樸初先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):禪是一面鏡，它可以照亮人的心境。南懷瑾和鄭石巖是我比較欣賞的兩位禪學(xué)大師，朗達拜恩（Rhonda Byrne）和約瑟夫墨菲（Joseph Murphy）又把我帶到了另一個(gè)世界---心靈的世界。
2．品職場(chǎng)文化，悟人心。給你磨練的人，就是給你恩惠的人；給你痛苦的人，就是給你快樂(lè )的人；給你批評的人，就是給你成長(cháng)的人；給你失落的人，就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心，你的生命就會(huì )充滿(mǎn)溫馨；長(cháng)存一顆感恩的心；你的靈魂就會(huì )更加純凈！
3．讀職場(chǎng)小說(shuō)，悟人性。超越職場(chǎng)，熱愛(ài)生活。每一部小說(shuō)主人公的成長(cháng)過(guò)程都給我以啟示，重燃我追求事業(yè)的激情。一篇篇的讀書(shū)筆記也烙下了我與主人公的共鳴，見(jiàn)證了我獻身教育事業(yè)的決心。
4．學(xué)教育叢書(shū)，悟教改。這些理論和案例的學(xué)習使我受益匪淺。圍繞新的英語(yǔ)課程標準的要求，全面體會(huì )英語(yǔ)教學(xué)的理念與策略，對行為主義學(xué)習理論、語(yǔ)言輸入學(xué)習理論、認知學(xué)習理論、建構主義學(xué)習理論有了初步認識。在知識與技能的教學(xué)，課程標準的領(lǐng)會(huì )和課程資源的開(kāi)發(fā)，文化意識，評價(jià)方式，外語(yǔ)課堂教師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)法與教法等方面做著(zhù)一步一步的嘗試。在頭腦中全景式地勾勒英語(yǔ)教學(xué)的'新視野，更加堅信教師的態(tài)度與行為對學(xué)生學(xué)習“氣氛區”產(chǎn)生的影響。
二．做課和備研活動(dòng)中將理論與實(shí)踐結合---專(zhuān)心教改。
1．備研組工作加強理論學(xué)習。
每周三的備研組活動(dòng)都安排一些理論學(xué)習，如：邏輯思維概念和訓練的途徑、清華大學(xué)基礎英語(yǔ)教師培訓系列教材的學(xué)習等。帶動(dòng)全組教師養成讀書(shū)學(xué)習的好習慣。并逐步達成共識：變“我要教”為“我要學(xué)”。一個(gè)含義是教師自身學(xué)習提高，另一個(gè)含義是引導學(xué)生的學(xué)習自主性。
2．指導青年教師做教學(xué)有心人。
馮理和李可佳是組里的兩位新教師，我十分重視對他們倆的幫助和引領(lǐng)，除了日常的談心舒緩壓力，縮短適應期以外，還注重在規范教學(xué)、強調教法上加以指導，以經(jīng)驗現身說(shuō)法，避免少走彎路。如今，李可佳已經(jīng)做課達四節，而且每節課都嘗試不同課型，教態(tài)和設計上有明顯的進(jìn)步；對待馮理我采用高屋建瓴式的幫助策略：推薦好書(shū)、要求她介紹學(xué)習體會(huì )等，使之內在感覺(jué)需要不斷學(xué)習提高，上升空間很大。
3．做好備研組長(cháng)本分---示范課。
本學(xué)期做“邏輯思維訓練和交互式電子白板與英語(yǔ)課堂教學(xué)整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料，學(xué)習感悟邏輯思維訓練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實(shí)錄，結合8班的特點(diǎn)，設計了“橫縱坐標學(xué)語(yǔ)法”和“講故事的邏輯順序”兩條線(xiàn)索，在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓練”，得到了同行的肯定，也起到了拋磚引玉的效果。
我認為這是我的本分---帶頭更新教育觀(guān)念，潛心研究前沿教法。
三．立足高效課堂，培養學(xué)生“自主和責任”意識---用心愛(ài)生。
一般來(lái)說(shuō)，不是班主任，學(xué)生就少幾分敬畏。
針對我自己的站位和性格特點(diǎn)，從“立規矩（自主）---養習慣（責任）”入手，營(yíng)造高效英語(yǔ)課堂。
1．立規矩養習慣之三固定。
從周一到周五，教學(xué)進(jìn)度固定（周一U1，周二U2，周三U3，周四復習，周五練習）；基礎作業(yè)固定（《輕巧奪冠》同步練習：周一U1，周二U2，周三U3，周四綜合，周五《學(xué)探診》）；早讀內容固定（周二《同步評價(jià)聽(tīng)力訓練》，周四《同步評價(jià)語(yǔ)言運用練習》）。
2．立規矩養習慣之三層論。
7班學(xué)生個(gè)性強，分化嚴重，8班學(xué)生底子薄，熱情懂事。這樣兩個(gè)迥然不同的兩個(gè)班絕對不能一刀切。
因此，在7班，我始終保持嚴謹、嚴肅、嚴格的工作策略，結合三個(gè)學(xué)生層次，采取層層擊破的方式：優(yōu)秀生---加大課外閱讀量，擴大詞匯量和知識面（每周交流）；中等生---關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，個(gè)別輔導跟進(jìn)（每周一到周四早7:00---7:40，安排3個(gè)中等生到辦公室輔導）；尾部生---保護學(xué)習熱情，激勵幫助為主（家長(cháng)幫助聽(tīng)寫(xiě)單詞）。
在8班，我始終保持愛(ài)心一片，鼓勵不斷的工作策略。對每一個(gè)孩子都真誠相待，越是成績(jì)不好，我越是表現出喜愛(ài)和認可。讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)課上都有自信，都有聽(tīng)下去的愿望。課堂教學(xué)內容適當照顧大多數孩子，達到少講多練。
期中教育教學(xué)工作總結11
轉眼之間，一學(xué)期的又即將結束。本學(xué)期我擔任班主任工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己能夠嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，認真備課，做好后進(jìn)生輔導工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，被評為優(yōu)秀班主任�，F就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、培養學(xué)生學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習
慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的
幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，并對幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān)，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的`很好。這樣，不僅部分學(xué)生1
的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，養成了良好的自主學(xué)習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習習慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代遠程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，搭建了一個(gè)好的平臺。無(wú)論多忙，只要有機會(huì )，有時(shí)間，我就會(huì )下載一些相應的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀(guān)的畫(huà)面，極大的調動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。
本學(xué)期，為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全
班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò )這一廣闊的天地，吸取他人之所長(cháng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節課教案，做好每一節課課前準備。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習語(yǔ)文的興趣也比較濃。
四、注重課內外知識的結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內課外知識有機的結合。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)
配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，能夠平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們天天快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習生活。今后我會(huì )繼續努力！將創(chuàng )新教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使教育之花絢麗綻放。
期中教育教學(xué)工作總結12
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著(zhù)我們和孩子們要給"中班"畫(huà)上句號了�；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅實(shí)的基礎。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結：
數學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，本班幼兒在數學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀(guān)察理解和應用方面特別出色幼兒對數學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習的意境，而且孩子們對學(xué)到的內容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養了幼兒樂(lè )于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運用數學(xué)的能力。
在數學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培養，有少數幼兒對數學(xué)方面學(xué)習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，操作中不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對數學(xué)方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面以培養幼兒樂(lè )于參與各項活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛生和環(huán)境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動(dòng)中的遵守規則、合作意識和公平競爭的`精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養幼兒學(xué)會(huì )安全意識，獲得了戶(hù)外運動(dòng)中得到快樂(lè )和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng )設和故事表演來(lái)提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長(cháng)，在家對幼兒進(jìn)行安全、習慣培養等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動(dòng)，對一些健康常識和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨特之處，樂(lè )于參加各項活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛(ài)表現自己，性格表現得比較內向，愛(ài)害羞，不敢獨自展示在集體面前。
閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認法。通過(guò)先背兒歌，再認字的方式來(lái)引導幼兒來(lái)學(xué)習閱讀�；顒�(dòng)中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的認識上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認識學(xué)過(guò)的目的字。
藝術(shù)方面音樂(lè )：
本學(xué)期的音樂(lè )活動(dòng)共有以下內容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè )跳起來(lái)：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛(ài)麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹(shù)歌曲：《動(dòng)感智慧樹(shù)》《去郊游》《餅干歌》《我愛(ài)你》等。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)這些內容的學(xué)習，幼兒在節奏感、動(dòng)作和音樂(lè )感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認真傾聽(tīng)音樂(lè )，并能根據音樂(lè )的節奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，然后教師再加以指導。
美術(shù)：
在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹(shù)的衣裳》等內容，通過(guò)這些內容的學(xué)習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀(guān)察對比兩幅作品，發(fā)現不同作者從不同的角度出發(fā)，畫(huà)出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
期中教育教學(xué)工作總結13
半學(xué)期來(lái)，按照學(xué)校要求和級部工作計劃，從八年級實(shí)際出發(fā)，采取有效措施，所有教師都能盡心盡力做好分內工作，各方面工作都有新的進(jìn)展，主要做了以下幾方面工作：
一、常規工作常抓不懈。
堅持每天早到校巡查班級秩序和衛生情況，堅持課間操帶操、眼保操親自檢查，堅持每周一檢查宣誓和常規教育；堅持每天至少兩次課堂教學(xué)檢查制度，堅持每周寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思制度，堅持間周一次檢查教學(xué)常規材料制度，堅持參加各教研組、集體備課組教研活動(dòng)。
二、與教師共同研究共同提高。
學(xué)期初召開(kāi)教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)會(huì )，安排本學(xué)習教研工作。級部三人分頭參加語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科的活動(dòng)，計劃制定、集體備課、教材研究、評課、教學(xué)質(zhì)量分析、期中總結等全程參與，召開(kāi)地理、生物教師座談會(huì )三次，明確工作目標，統籌安排復習進(jìn)程，嚴格落實(shí)級部要求，力求在校生絕大部分達到C級以上。平時(shí)工作中無(wú)論課堂教學(xué)，還是學(xué)生管理放方面，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋、要求，不斷改進(jìn)、逐步提高。
三、加大管理力度使所有學(xué)生都得到發(fā)展。
本學(xué)期，面對八年級下學(xué)期學(xué)生分化日趨嚴重的現實(shí)，把學(xué)生穩定工作放在首位。通過(guò)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì )、主題班會(huì )和班主任專(zhuān)門(mén)教育相結合地方法，盡快幫學(xué)生定好位，找準目標，并嚴格要求自己。通過(guò)班主任反復強調了一系列學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，并堅持
不懈的抓落實(shí)。在穿校服、大型集會(huì )、課間操、課堂紀律、課間秩序等方面都比原來(lái)有所進(jìn)步，對校內吸煙、亂騎自行車(chē)、違反考紀等現象，作出通報批評、回家反省、班級量化減分等嚴厲處罰，現已大有改觀(guān)。學(xué)生在校期間學(xué)習、衛生、紀律等方面的良好行為習慣已基本養成。
存在問(wèn)題及今后發(fā)展方向：
一、突出級部特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展工作。
在級部教師和學(xué)生管理上更多的是按照學(xué)校要求去做，去落實(shí)，級部特色不明顯，很多工作主動(dòng)思考并創(chuàng )造性開(kāi)展工作做得不夠，在學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)研究、班級工作創(chuàng )新、學(xué)生分類(lèi)推進(jìn)、調動(dòng)教師工作積極性等方面都需要深入研究、探討方法、采取措施抓出實(shí)效。
二、抓好落實(shí)、不斷督促，養成習慣。
級部工作要取得效果，只有靠認真負責的態(tài)度，只能靠持之以恒地反復督促和檢查，學(xué)生行為習慣的養成和教師課堂教學(xué)等常規的執行都要在定期檢查和不定期抽查，隨時(shí)反饋與整改的過(guò)程中逐步規范、提高。
三、扎實(shí)做好學(xué)生穩定和提高工作。
八年級下學(xué)期是學(xué)生成績(jì)分化期，也是矛盾多發(fā)期，只有做到全員、全程、全方位管理，才能消除隱患、解決矛盾。今后要把學(xué)生安全作為最重要的.工作來(lái)抓，要做深入細致的思想工作，從根本上解決問(wèn)題，要加大家長(cháng)工作力度，家校結合，第一時(shí)間發(fā)現學(xué)生思想波動(dòng)情況，做好學(xué)生穩定工作。在此基礎上結合地理生物學(xué)業(yè)水平
考試，強化畢業(yè)意識，讓學(xué)生提前進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)，根據成績(jì)和平時(shí)表現，對特優(yōu)生、特長(cháng)生、希望生分類(lèi)、持續地做工作，為畢業(yè)班工作打下堅實(shí)基礎。
四、薄弱班級和學(xué)科的提高要引起足夠重視。
通過(guò)期中考試發(fā)現，有的班級總體實(shí)力較弱，有的主要學(xué)科和別的班級差距很大，要通過(guò)座談會(huì )、談心、集體備課組活動(dòng)、班級教導會(huì )、教師間相互聽(tīng)課、了解學(xué)生等不同方法，縮小班與班之間、教師之間的差距，為畢業(yè)班學(xué)生成績(jì)提升做好充分準備。
期中教育教學(xué)工作總結14
根據學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計劃，結合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養”三大主題，以“落實(shí)常規，科研興教，教學(xué)創(chuàng )新”為工作思路，規范教學(xué)過(guò)程、強化常規管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì )，主要是對上學(xué)期學(xué)習優(yōu)異，表現優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng )新教育奠定扎實(shí)的思想基礎。組織教師學(xué)習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺(jué)轉變教育觀(guān)念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術(shù)的培訓與應用，成立培訓領(lǐng)導小組，培訓教師寫(xiě)好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學(xué)中的經(jīng)驗，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少。
5、本期已經(jīng)聽(tīng)評了10節教師的`教學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽(tīng)課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫(xiě)教學(xué)反思，一月寫(xiě)教學(xué)心得，一期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開(kāi)了3次教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導的領(lǐng)導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習常規的管理。對學(xué)生加強日常行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法等。通過(guò)學(xué)習常規的培養，大部分學(xué)生的成績(jì)有了明顯的上升。
10、各班認真開(kāi)展晚自習活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活，陶冶了學(xué)生情操，規范了學(xué)生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務(wù)實(shí)求新，使整個(gè)教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng)。
2、召開(kāi)三次畢業(yè)班教師研討會(huì )，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，讓大家“明現狀、樹(shù)信心、促斗志、齊進(jìn)步�！�
3、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班任課教師會(huì )議，分析現狀，找出問(wèn)題，增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習、生活、家庭各方面的情況，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽(tīng)評了黎建、楊明俊的公開(kāi)課，并對黎建隨堂聽(tīng)課2次，對他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、、認真開(kāi)好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì )，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
�、偃握n教師會(huì )：分析本屆學(xué)生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營(yíng)造教學(xué)氛圍。
�、趯W(xué)生會(huì )：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
�、奂议L(cháng)會(huì )：加強宣傳，承諾家長(cháng)，相互理解，營(yíng)造協(xié)作氛圍。
2、想方設法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步抓好教師常規，強調過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。
4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續抓好日行一善活動(dòng)和晚自習活動(dòng)，舉行“六一”慶�；顒�(dòng)。
5、強化學(xué)生日常管理，規范學(xué)生言行，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
期中教育教學(xué)工作總結15
開(kāi)學(xué)以來(lái)，全校教師在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，勤奮工作、無(wú)私奉獻，以實(shí)際行動(dòng)踐行三項“核心師德”，形成了教學(xué)秩序井然、教學(xué)改革穩步推進(jìn)、教學(xué)成績(jì)不斷提高的良好局面，現將開(kāi)學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)的主要工作和成績(jì)
教育工作方面：
1、班主任隊伍穩定、工作卓有成效
�。�1）開(kāi)學(xué)初，制定了本學(xué)期教育工作日程，在三四月份以 “誠實(shí)”、“責任”兩項學(xué)生品格培養為核心展開(kāi)教育工作，進(jìn)一步規范班會(huì )教育主題，要求各年級根據教育處指導意見(jiàn)，提前確定每月班會(huì )主題，并利用教育研討會(huì )時(shí)間研究探討，提前準備，寫(xiě)好班會(huì )教案，年級工作有計劃、有內容、有落實(shí)、有檢查。
進(jìn)入四月以來(lái)，在新課改的指導思想下，按照我�！洞罅ι罨虒W(xué)改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量》的動(dòng)員部署，從班會(huì )入手，認真研討“新課改條件下，如何體現學(xué)生的主體地位”，各班召開(kāi)了“怎樣做新課改的主人”的主題班會(huì )，師生互相配合，努力提高課堂學(xué)習效率。為配合此項工作，充分發(fā)揮好板報的育人作用，安排了“怎樣做課堂的主人”的板報宣傳，各班認真承辦，主題突出，刊頭設計醒目，圖文并茂、富有創(chuàng )意。
�。�2）狠抓班主任常規管理，將學(xué)校檢查和年級自查結合起來(lái)，絕大多數班主任自覺(jué)性強，履行職責認真。班主任教育調查成績(jì)在94分以上的有：馬進(jìn)才、何海虹、李保榮、高娟、潘麗杰、邱春、王楠楠等20人。
�。�3）加大宿舍管理力度，按照宿舍管理相關(guān)條例開(kāi)展工作，重視安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。班主任老師積極配合，工作較為突出的有：李志娜、張瑛、劉艷敏、潘麗杰、溫沈紅、陳慧軒、田衛星等。
2、見(jiàn)習班主任工作內容明確，效果顯著(zhù)
見(jiàn)習班主任是班主任隊伍的后備軍和有力助手，學(xué)校對見(jiàn)習班主任組織了培訓，對查宿、聽(tīng)班會(huì )等提出了明確要求，對開(kāi)學(xué)以來(lái)見(jiàn)習班主任參與班級管理、聽(tīng)班會(huì )和宿舍檢查工作一一做了總結。著(zhù)重強調了晚上查宿具體要求，要求見(jiàn)習老師晚上査宿要按時(shí)到崗，認真核查，做好査宿記錄。做的較好的見(jiàn)習班主任有徐韜、于磊、閆墨、王嶠、王雨霞、王世偉等老師。
3、教育處人員認真負責，大膽管理
加強教育處人員的常規管理，根據工作需要，教育處安排每一位處室人員盯好一個(gè)年級，抓好一個(gè)重點(diǎn)，管好一個(gè)面，工作認真負責，任勞任怨。每天堅持上、下午查崗，中午在學(xué)生食堂執勤，晚上查學(xué)生宿舍就寢情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，有較強的協(xié)作意識。
4、加大學(xué)生教育管理力度，效果明顯
以通查和抽查相結合的方式進(jìn)一步規范學(xué)生會(huì )晚自習檢查內容和方式，提高晚自習的檢查效率，加大晚自習紀律檢查力度。
嚴查學(xué)生遲到現象、規范學(xué)生行為，學(xué)校、年級每日按排值日學(xué)生、班主任和年輕老師定時(shí)定點(diǎn)檢查學(xué)生遲到現象，及時(shí)通報批評。學(xué)校重點(diǎn)檢查了校門(mén)口購買(mǎi)零食和校園內吃零食等違紀現象。從綜合檢查反饋情況看，本學(xué)期學(xué)生到校情況、精神風(fēng)貌較以前大有改觀(guān)。校園環(huán)境整潔，特別是對教學(xué)區樓梯、走廊等衛生死角掃除情況及時(shí)進(jìn)行督查通報，效果很好。
5、評選優(yōu)秀，鼓勵進(jìn)步
根據德智體綜合評價(jià)，經(jīng)過(guò)各班選舉推薦，學(xué)校評出了上學(xué)期校級三好學(xué)生959名、優(yōu)秀學(xué)生干部317名、優(yōu)秀團員699名和優(yōu)秀特長(cháng)生10名。在班級申請的基礎上，根據班級量化考核結果，評出上學(xué)期先進(jìn)班集體24個(gè)。
6、開(kāi)展一系列學(xué)生活動(dòng)
為了培養學(xué)生的美好品德，提高學(xué)生文明素質(zhì)，強化學(xué)生的環(huán)保意識，教育處、團委結合第四十五個(gè)“學(xué)習雷鋒紀念日”活動(dòng)，組織安排全校開(kāi)展“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)。3月9日統一召開(kāi)主題班會(huì )“尋找雷鋒的足跡”。各班紛紛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，將好人好事做到校外；下發(fā)“邯鄲市第一中學(xué)赴涉縣送書(shū)送課下鄉活動(dòng)方案”，全校師生大力配合，展開(kāi)了圖書(shū)捐贈活動(dòng)，捐書(shū)達50箱共6519冊；4月中旬高一年級34個(gè)班舉行了籃球比賽，本次活動(dòng)班級多、競爭激烈，展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和體育素質(zhì)；青年節，我校少年部同學(xué)參加了由團市委舉辦的紀念“五四”運動(dòng)八十九周年暨青年創(chuàng )業(yè)基金成立文藝演出，他們優(yōu)秀的表現給現場(chǎng)每一位人員都留下良好的印象；各班積極準備相關(guān)藝術(shù)節活動(dòng)，精心排練，濃郁的活動(dòng)氣氛充滿(mǎn)校園，藝術(shù)節各項活動(dòng)順利開(kāi)展，
教學(xué)工作方面：
1、抓好常規，突出重點(diǎn)
認真落實(shí)教學(xué)工作指導方針，以抓好常規作為突破口，根據 “兩導一點(diǎn)”課堂教學(xué)理念和“十備”要求，加強對學(xué)科組和任課教師的精細化管理，對考核項目進(jìn)一步細化、量化，通過(guò)學(xué)科組傳達和網(wǎng)上通知的形式，使教師明確各項工作的規范和要求，課堂教學(xué)上依據《教學(xué)常規管理細則》，加大對備課、上課、作業(yè)、周練、教學(xué)案及學(xué)生滿(mǎn)意度的檢查力度，使課堂教學(xué)管理走向規范化。
常規教學(xué)檢查情況通報：
聽(tīng)課情況：3月份是我校的聽(tīng)課月，學(xué)校不僅推行了推門(mén)聽(tīng)課制度，還安排了青年教師匯報課、一課三講活動(dòng)，各學(xué)科教師能夠按時(shí)聽(tīng)課、主動(dòng)聽(tīng)課，聽(tīng)課記錄詳實(shí)、認真，值得表?yè)P。聽(tīng)課較好的教師有：張莉、唐兵、孫玉杰、張麗、溫沈宏、潘麗杰、王健、鄭宇琳、田衛星、閆麗霞、董藝暉、王寧等。
教案情況：教案檢查情況良好，大部分教師教案規范且有后記，突出的有：譚東山、汪玲、黨翠萍、馬雙全、李志娜等。
作業(yè)批改情況較好的有：徐文閣、章璐璐、張茜、徐華、熊立志、陳慧軒、劉潔等。
教學(xué)案情況：本學(xué)期教學(xué)案工作整體效果良好。大多數學(xué)科組不僅數量上達到要求，而且內容嚴謹，格式規范。經(jīng)認真評選，評出以下教學(xué)案制作的優(yōu)秀學(xué)科組：高一年級：數學(xué)組，物理組，化學(xué)組，語(yǔ)文組，政治組，地理組；高二年級：數學(xué)組，物理組，化學(xué)組，語(yǔ)文組，英語(yǔ)組，歷史組；實(shí)驗部高一年級：數學(xué)組，化學(xué)組，語(yǔ)文組；實(shí)驗部高二年級：化學(xué)組，生物組。
周周練情況：各年級按照學(xué)校周周練安排正常進(jìn)行，情況良好。高一、二年級試卷及成績(jì)上傳及時(shí)，較好的組有：高二年級各學(xué)科組，高一語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)、地理等組。
教研情況：本學(xué)期教研按學(xué)校要求認真進(jìn)行，學(xué)科組長(cháng)以身作則，帶領(lǐng)全組作好教學(xué)研究工作，學(xué)科教師積極配合，認真參與，使教研效果明顯提高。較好的學(xué)科有高一數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、物理、化學(xué)、歷史和高二語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)、物理、英語(yǔ)及少年部各組。
在教學(xué)調查中獲得94分以上名次居前的教師有：徐文閣、李保榮、劉鵬、邱春、潘麗潔、王子明等30人。他們以高尚的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得了學(xué)生的好評，成為全體教師學(xué)習的榜樣，特予以表?yè)P。
2、加強教師隊伍建設，突出專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展
校內互學(xué)：?jiǎn)?dòng)了青年教師匯報課、優(yōu)秀青年教師和教壇新秀參評課、“兩導一點(diǎn)”研究課、一課三講一評活動(dòng)，截至目前，共安排各類(lèi)課型58節，聽(tīng)課人數達1000余人次，引導青年教師精心備課，精心設計課堂教學(xué)，在授課過(guò)程中充分體現“兩導一點(diǎn)”的課堂理念。
校外培訓：采取請進(jìn)來(lái)，走出去的方式，組織高一高二級部主任和學(xué)科組長(cháng)到山東學(xué)習，還準備選派部分教師到河北鹿泉中學(xué)考察學(xué)習，通過(guò)交流學(xué)習不斷更新教學(xué)理念，拓寬課改的思路。
校際交流：3月5日，邯鄲市十一中等四所學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表到我校參觀(guān)學(xué)習；3、4月份，有安陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校、河北贊皇中學(xué)、河北師大附中、邯鄲市七中、十中和磁縣朝陽(yáng)中學(xué)等兄弟學(xué)校領(lǐng)導和管理人員到我校參觀(guān)學(xué)習。
深化課堂教學(xué)改革，努力探求適合我校的課堂教學(xué)模式：課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程最關(guān)鍵的環(huán)節，新課程標準和高考的新趨勢對課堂教學(xué)提出了新的要求，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使全校教師增強課堂改革的意識，積極探索課堂教學(xué)改革的新途徑，學(xué)校組織學(xué)科組長(cháng)外出學(xué)習，并結合外地學(xué)習考察的經(jīng)驗和我校的辦學(xué)傳統，制定了《邯鄲市第一中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的決定》。該辦法從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，闡述了如何轉變觀(guān)念，深入落實(shí)“兩導一點(diǎn)”教學(xué)理念；如何做好“十備”，用精細的教學(xué)案引導學(xué)生學(xué)習；如何貫徹“兩導一點(diǎn)”教學(xué)理念創(chuàng )設高效課堂；如何“活學(xué)精練”，重視學(xué)生課下預習及作業(yè)；如何充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組長(cháng)的組織管理作用；如何“注重養成教育”，幫助學(xué)生養成科學(xué)的學(xué)習習慣及改革實(shí)驗教學(xué)，為課改提供有力保障。強調了四點(diǎn)認識：一是課堂教學(xué)改革是中心；二是學(xué)案制作與使用是前提；三是教師理念更新是關(guān)鍵；四是級部和學(xué)科組長(cháng)作用的發(fā)揮是保障。
3、期中考試成績(jì)反饋
在本次期中考試中，高二年級成績(jì)突出的是：理科班5、7、4、19等班；文科班英4、英2、文10班等；實(shí)驗部理13、14班。高一年級成績(jì)突出的是：理科班17、18、6、16班等；文科班文12、文23、文11和英6班；理科部理20、17、18班。希望各班結合成績(jì)認真做好期中總結，尋找差距，制定有效管理措施，促進(jìn)班級各科成績(jì)的進(jìn)步。
4、各學(xué)科組加強管理，工作實(shí)效明顯增強
開(kāi)學(xué)以來(lái)各學(xué)科組工作實(shí)效明顯增強，學(xué)科組長(cháng)工作積極，大部分學(xué)科組能根據教學(xué)實(shí)際，提出解決具體問(wèn)題的.措施，比如外出學(xué)習后提出課改建議，增加教學(xué)用具的配備，合理配置教師資源等，有利地推動(dòng)了學(xué)科組建設的發(fā)展。教研效果也有了明顯的改善，組內教師能夠積極參與學(xué)案制作、上研究課和聽(tīng)課評課。目前青年匯報課暨教壇新秀參評課已全部結束，“一課三講一評”活動(dòng)和“兩導一點(diǎn)”研究課、優(yōu)秀青年教師參評課正在進(jìn)行中。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái)的其它活動(dòng)
高三組織了誓師大會(huì )，召開(kāi)了考前家長(cháng)動(dòng)員會(huì )，作好備考的各項工作；進(jìn)行了實(shí)驗教學(xué)改革，調整實(shí)驗室開(kāi)放時(shí)間，并加強檢查、調控力度；教學(xué)干事進(jìn)一步深入課堂，每人每天在不影響其它工作的情況下至少聽(tīng)一節課；組織了競賽學(xué)科的報名和部分學(xué)科的初賽；舉辦了優(yōu)秀教學(xué)成果展覽和讀書(shū)月活動(dòng)；在青年教師中開(kāi)展了板書(shū)等技能比賽。
二、工作中存在的問(wèn)題與不足，改進(jìn)的思路和措施
1、課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，“兩導一點(diǎn)”課堂理念落實(shí)不到位。表現在有的小組討論看似熱鬧，但學(xué)生的參與面和參與程度不夠；有的參與回答問(wèn)題的僅限于幾個(gè)學(xué)生；有的設置的問(wèn)題很好，但由于準備工作不到位，學(xué)生學(xué)習有困難，達不到預期效果；有的問(wèn)題太大，老師的要求不具體，學(xué)生很難作答；有的給學(xué)生充分討論的時(shí)間少，淺嘗輒止，學(xué)生沒(méi)有表現機會(huì )，抑制了學(xué)生的學(xué)習積極性；有的教師自己給出答案，并且把答案說(shuō)成是唯一性的，限制了學(xué)生思維的發(fā)展；還有些課偏離教學(xué)重點(diǎn)，隨意拓展教學(xué)內容，增加學(xué)生負擔，影響教學(xué)目標的達成。這些“任務(wù)型教學(xué)”中常見(jiàn)的問(wèn)題，反映了教師對于新課改理解的偏差。希望老師們精心備課，認真設計課堂教學(xué)，處理好學(xué)生活動(dòng)與老師講解點(diǎn)評之間的關(guān)系，一般地，教學(xué)問(wèn)題設置要具體，要符合學(xué)生的認知邏輯，學(xué)生通過(guò)預習和課堂討論能解決的問(wèn)題，要給足時(shí)間，引導學(xué)生自己解決；對于學(xué)生合作探究有困難的問(wèn)題，應以老師的點(diǎn)撥講解為主，最后總結時(shí)再予以強調；這樣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題通過(guò)學(xué)生自學(xué)解決，一般的問(wèn)題通過(guò)合作探究、老師引導解決，重點(diǎn)、難點(diǎn)的問(wèn)題通過(guò)老師的講解和啟發(fā)突破，課堂就會(huì )形成一個(gè)流暢的鏈條，學(xué)生就會(huì )逐漸適應這種課堂模式，通過(guò)課下作業(yè)和周練的鞏固，達到良好的教學(xué)效果。
2、一些學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在耗時(shí)低效的現象。任課教師應注重學(xué)法指導，強調學(xué)案的使用和作業(yè)完成，指導學(xué)生的預習、復習。一些學(xué)生受長(cháng)期的學(xué)習習慣和個(gè)人性格、學(xué)習成績(jì)的影響，對目前的課改表現出不適應的狀況，老師要熱情鼓勵，有力引導，要求他們搞好課前自學(xué)、課上合作學(xué)習和課后認真完成作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習要求要嚴格，同時(shí)指導要具體。老師還要認真研究學(xué)習小組的設置怎樣有利于學(xué)生合作與成績(jì)進(jìn)步。按照是盡量使不同層次的學(xué)生和各有優(yōu)勢的學(xué)生組成學(xué)習小組的原則分組。小組的組長(cháng)不僅上課是學(xué)習的組織者，同時(shí)也是行政組長(cháng)，還要管課前預習、課后作業(yè)和學(xué)生的學(xué)習反映等，及時(shí)與老師溝通，可以將成績(jì)較差或不善言辭的同學(xué)坐在中間位置，便于幫助和帶動(dòng)他們，改變他們的學(xué)習習慣，振作他們的學(xué)習士氣，使課改的形式服務(wù)于主題，以期取得更為顯著(zhù)的課改成效。
3、常規教學(xué)方面還存在著(zhù)不足。如聽(tīng)課次數不夠，記錄潦草；作業(yè)批改不及時(shí)，批改不認真；個(gè)別教師勞動(dòng)紀律性差，仍有晚來(lái)早走現象；有的老師進(jìn)班輔導不及時(shí)，晚自習鈴聲響了，遲遲不進(jìn)班；特別是考風(fēng)不嚴肅，考紀不嚴格，監考時(shí)監考遲到等現象。一中辦學(xué)有著(zhù)優(yōu)良傳統，這種傳統需要靠全體教職工來(lái)維護，有了嚴格的考風(fēng)才會(huì )有嚴肅的學(xué)風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)和嚴明的校風(fēng)�？硷L(fēng)的松懈和渙散直接影響了學(xué)生的成長(cháng)、教師的進(jìn)步和學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校將以加強考風(fēng)為抓手，嚴格常規教學(xué)的各項管理，希望老師們高度重視，將各項工作做得更好。
4、個(gè)別學(xué)生的“養成教育”還有待加強。存在上課鈴響沒(méi)有緊張感，進(jìn)班慢；學(xué)習注意力不集中；個(gè)別學(xué)生品行驕縱，出現問(wèn)題不從本人找原因，而是找理由、找借口，這與我校倡導的學(xué)生五項核心品格相違迕，希望老師齊抓共管，加強學(xué)生行為養成教育。一方面進(jìn)一步加強對學(xué)生的感恩教育，另一方面嚴格制定班規班紀，對那些置學(xué)校要求于不顧的嚴重違紀者，不姑息遷就，按紀律要求處理，教育處要做好班主任教育管理的后盾。
5、認真落實(shí)學(xué)�！蛾P(guān)于加強學(xué)生安全教育和紀律教育的決定》，消除安全隱患。召開(kāi)班主任會(huì )，對學(xué)生安全提出明確要求，進(jìn)一步增強班主任安全責任意識。嚴格學(xué)生考勤，各任課老師課前檢查，班主任安排班干部將每天應到、實(shí)到、缺勤情況及時(shí)記錄并報告，對有訓練的特長(cháng)生嚴格考勤，加強課間操管理；進(jìn)一步發(fā)揮班干部、組長(cháng)、課代表和宿舍長(cháng)的作用，了解班內學(xué)生狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，建設健康向上，和諧融洽的班集體；見(jiàn)習班主任和宿管人員要增強責任心，對曠宿和請假學(xué)生查明情況，反饋年級，杜絕漏洞，嚴肅處理假借班主任簽字請假的惡劣現象；晚自習輔導教師和校門(mén)口值班人員要進(jìn)一步加強學(xué)生管理，輔導老師要按時(shí)到崗，不僅要做好學(xué)科輔導，還要管理好晚自習紀律，要責任到班，自習檢查人員要將班級紀律混亂的情況直接反饋給輔導教師，以便及時(shí)管理；保安和學(xué)校值班人員要加大管理力度，增強安全意識，整肅校風(fēng)校紀，杜絕學(xué)生嚴重違紀事件發(fā)生。加強藝術(shù)節、班主任節的學(xué)生管理工作，明確活動(dòng)要求，規范活動(dòng)內容，嚴格活動(dòng)程序、確定參加人數，各項目負責老師真正負起責任，謀劃好活動(dòng)細節，確保各項活動(dòng)安全順利進(jìn)行。
6、各處室要主動(dòng)開(kāi)展工作，更好地完成本職工作。今年是我校發(fā)展關(guān)鍵機遇期，新校區建設、課改的實(shí)施正在展開(kāi)，因此，各處室和各服務(wù)保障部門(mén)要更加積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,領(lǐng)導干部要帶頭，貫徹教學(xué)干部在課堂，教育干部在校園，服務(wù)干部在現場(chǎng)，全體干部在一線(xiàn)的要求。各處室開(kāi)展好“主動(dòng)為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)”活動(dòng)，一些工作要走進(jìn)教學(xué)區、走進(jìn)班級、走到教師身邊，減輕班主任、任課教師工作負擔，將學(xué)校的管理和服務(wù)水平提高到新的層次。
三、下階段重點(diǎn)工作
1、做好常規教育教學(xué)管理工作
組織好青年教師板書(shū)比賽、指認學(xué)生等活動(dòng)和業(yè)務(wù)考試；組織好會(huì )考、月考、中考、高考和期末考試工作；組織好第二次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)；為20xx屆畢業(yè)生辦理好畢業(yè)升學(xué)的各項手續等工作；高考后組織教工體檢及邀請專(zhuān)家來(lái)我校開(kāi)展專(zhuān)題講座；組織好第20屆科技文化藝術(shù)節和第二屆班主任節的各項活動(dòng)。
2、搞好新課改的推進(jìn)和保障工作
做好“兩導一點(diǎn)”研究課、“一課三講一評”活動(dòng)和優(yōu)秀青年教師評比課的總結工作；加強圖書(shū)館、實(shí)驗室和機房的開(kāi)放服務(wù)工作；深入課堂和教學(xué)一線(xiàn)，把握課改情況，解決實(shí)際問(wèn)題；搞好教學(xué)成果展，用優(yōu)秀的教學(xué)成果激勵師生進(jìn)步。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設
期中考試后各班級利用班會(huì )進(jìn)行充分總結，表彰好人好事，批評不良現象，整頓班風(fēng)班紀；各級部貫徹期中總結會(huì )精神，認真地進(jìn)行年級工作總結，對下階段工作提出明確的指導和要求；各年級、班級及時(shí)召開(kāi)全體或部分家長(cháng)會(huì )或座談會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生情況，對家長(cháng)提出明確要求，有針對性地解決問(wèn)題；走讀生原則上中午回家休息，有困難者經(jīng)家長(cháng)和班主任同意到圖書(shū)館學(xué)習，不允許在校園喧嘩或打鬧。教育處和圖書(shū)館加強中午校園和圖書(shū)館秩序管理，對違犯紀律的同學(xué)及班級通報批評。
特長(cháng)生的訓練必須保證晚自習第二節前到班，上好第二節晚自習。特長(cháng)生各位教練員、班主任要齊抓共管，管理環(huán)節上做好銜接。
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