高中班主任工作總結報告（通用10篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的高中班主任工作總結報告，歡迎大家分享。
高中班主任工作總結報告 1
在高中教育這一行業(yè)中，班主任的工作一直以來(lái)都是比較繁重的。作為班主任，需從班級管理的各個(gè)細節開(kāi)始努力，處處為學(xué)生量身打造最適合他們學(xué)習、成長(cháng)的班級環(huán)境。尤其是自從全國推進(jìn)素質(zhì)教育以來(lái)，教育機構對班主任班級管理提出了更高的要求，無(wú)論是從管理觀(guān)念，還是管理方法、管理方式上，班主任都需進(jìn)行進(jìn)一步的轉變觀(guān)念和改進(jìn)方法、方式。因此要做一個(gè)好的、合格的高中班主任，我認為在班級管理中需從一下一些方面進(jìn)行努力：
一、從班主任自身抓起，以身作則
教書(shū)育人是教師的天職，但對班主任而言，不僅僅是教育育人，最關(guān)鍵是引導學(xué)生如何學(xué)會(huì )生活，如何做真正的人。班主任作為全面負責一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的領(lǐng)導者、組織者和教育者，是一個(gè)班級的靈魂人物。其言行舉止，個(gè)人風(fēng)格能潛移默化地對學(xué)生們產(chǎn)生引導作用�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼�，作為一個(gè)班主任，首先得從自己做起，要具有良好的個(gè)人素質(zhì)，加強自身的道德修養，具有高尚的品格，生活作風(fēng)平易近人，努力使學(xué)生和自己的關(guān)系成為朋友關(guān)系，在言行舉止、生活學(xué)習上對學(xué)生們起到很好的表率作用，進(jìn)而班主任能以自己優(yōu)良的師德風(fēng)范、高超的教學(xué)藝術(shù)去啟迪學(xué)生心中的高尚道德之門(mén)、智慧之門(mén)。
二、制定本班班歌、口號、班級目標
每個(gè)班都應該有屬于自己班的精神象征。精神象征能大大促進(jìn)一個(gè)班的凝聚力，對一個(gè)班級的管理、學(xué)習成績(jì)的提高都有不可忽視的積極作用。班歌是一個(gè)班名稱(chēng)的象征，對學(xué)生是一種班級的歸屬感，自豪感。唱起班歌就會(huì )讓同學(xué)們感覺(jué)到自己班是最棒的。每一天的學(xué)習之前集中全班同學(xué)呼喊班級口號，可以告訴每一個(gè)學(xué)生一天學(xué)習的開(kāi)始，提醒每一個(gè)同學(xué)自己是學(xué)生，要做好學(xué)生的本職工作。因此每天呼喊班級口號能在一定程度上振奮學(xué)生們的學(xué)習精神，提升士氣，有利于班級的管理。所謂有了目標才有了方向，任何個(gè)人，任何組織都需要有一個(gè)明確的目標。一定階段內讓全體師生參與制定一個(gè)合理的班級目標，這樣能為每個(gè)學(xué)生提供了班級日�；顒�(dòng)的行動(dòng)指南，進(jìn)而在班級管理中發(fā)揮激勵和導向的作用。因此在班級目標制定的`過(guò)程，班主任一定要把符合本班級實(shí)際情況的育人目標，轉變?yōu)槿w學(xué)生集體意志、動(dòng)機、愿望的體現。我帶過(guò)的班級中曾經(jīng)制訂了班歌《不斷飛翔》，口號：艱苦學(xué)習、勇于拼搏，以及一定的班級目標。這種班級的精神象征取得了顯著(zhù)的效果，全班的學(xué)習氛圍很濃，凝聚力很強，為班級的管理起到了良好的促進(jìn)作用。
三、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，敦促學(xué)生休息，適當減壓
在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)來(lái)自學(xué)生們對班集體的榮譽(yù)感，集體主義及榮譽(yù)感是培養學(xué)生良好品德的重要途徑。集體的輿論、班集體有利于學(xué)生群體意識的形成和良好個(gè)性的發(fā)展，而集體的作用和集體的意識能形成一種強大的教育力量，對學(xué)生的成長(cháng)具有很強的推動(dòng)力。因此班級管理中，班主任始終應把創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體當成班級管理的首要任務(wù)，對學(xué)生一視同仁，規范化班級內的工作，嚴肅并活躍班內的學(xué)習氛圍。
絕大多數高中生處于17―19歲的階段，這個(gè)階段正是長(cháng)身體，長(cháng)智慧的重要時(shí)期，學(xué)習之余充足的休息時(shí)間對于高中生極其重要，一些學(xué)生自以為精力旺盛，利用休息時(shí)間來(lái)做其他事情，而在其他時(shí)間例如課堂上卻昏昏欲睡，影響精神狀態(tài)，導致學(xué)習效率不高。因此作為班主任在休息時(shí)段內有時(shí)要做出點(diǎn)犧牲，在午睡或晚睡時(shí)間去學(xué)生宿舍走動(dòng)走動(dòng)，監督學(xué)生們的休息，讓他們每天都能以精神飽滿(mǎn)、學(xué)習興趣濃厚的狀態(tài)出現在教室中。
為了能在高考中取得好成績(jì)，高中生學(xué)習較為繁重，學(xué)習壓力較大。除了休息之外，班主任應搞好班級工作，適當利用課外時(shí)間為學(xué)生們減減壓，例如可組織乒乓球、跳繩，網(wǎng)球的運動(dòng)不算很激烈的班級活動(dòng)，積極引導學(xué)生們參與，讓他們利用這些娛樂(lè )時(shí)間盡情放松自己，釋放自己內心的壓力，進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習積極性。班級活動(dòng)也能在一定程度上對班級建設起著(zhù)積極的作用，增強學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而有利于班集體凝聚力的提高。因此，適當舉辦班級活動(dòng)，給學(xué)生們適當減壓可謂一舉多得。
四、善于與學(xué)生溝通，配合各科老師教學(xué)工作
高中生雖具有一定的邏輯思維認知能力，但很大程度上尚未成熟，對于一些事情的想法的正確性還是略有欠缺，容易犯些小錯誤，此時(shí)作為班主任對學(xué)生們的溝通就顯得特別的重要了。在溝通過(guò)程中一定要善于用真情實(shí)感來(lái)感化學(xué)生，讓學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共鳴，以不至于使學(xué)生們再犯錯誤后產(chǎn)生逆反心理，而是讓他們勇于正視錯誤，改正錯誤，從而使學(xué)生們樹(shù)立信心，提高自己。
整個(gè)教學(xué)教育工作的實(shí)施離不開(kāi)全體任課教師的努力，教學(xué)教育工作作為班級管理的一部分，優(yōu)化班級管理須得依靠各科任課老師的協(xié)助，作為班主任，對各科老師的教學(xué)工作應予以全力支持，了解各科學(xué)習情況，在自己所教的的科目上其表率作用，努力把自己所教科目變成本班王牌科目，積極“消滅”偏科學(xué)生，配合各科老師對偏科學(xué)生的指導。
總的來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)高中班主任擔子不輕。需要時(shí)刻把整個(gè)班級當成自己的家庭，學(xué)生當成自己的孩子，提高自身道德修養和教學(xué)理念，熱愛(ài)學(xué)生，并要經(jīng)常教育指導好學(xué)生，教學(xué)生們學(xué)會(huì )做人做事，培養學(xué)生們各方面的能力。做一個(gè)出色的班級管理的參謀者、指導者。
高中班主任工作總結報告 2
本學(xué)期，我主要擔任高二（4）班班主任。這是文科班中的普通班，學(xué)生成績(jì)差，但學(xué)生的日常行為習慣更差，尤其是男同學(xué)，如遲到、上課睡覺(jué)等不良行為。這給班級管理帶來(lái)了很大的困難�；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我深深體會(huì )到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀(guān)、他的.品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。比如說(shuō)在平時(shí)，我如果在教室里見(jiàn)到小的碎紙片，我就會(huì )順手撿起來(lái)，講桌上比較亂的時(shí)候，一方面給值日生說(shuō)，另一方面我也會(huì )經(jīng)常動(dòng)手收拾一下。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈�(ài)而有度，嚴而有格。在社會(huì )急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著(zhù)孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作，班主任對后進(jìn)生要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì )挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
四、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。
雖然經(jīng)過(guò)長(cháng)期不厭其煩的教育，但是仍有個(gè)別學(xué)生不服從管理，違反了校規校紀，像喬石同學(xué)。給班級帶來(lái)了不良的影響。為此學(xué)生常規管理仍是今后班級管理的重點(diǎn)。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
高中班主任工作總結報告 3
班主任工作的重點(diǎn)在于如何根據學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)，采取有針對性的方法，培養他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，為國家培養出合格人才。在本學(xué)期的班主任工作中，我主要在以下幾個(gè)方面下了點(diǎn)功夫：
一、提高自身工作能力，增強責任感。
在學(xué)生心目中，班主任是真理的化身，行動(dòng)的楷模。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的影響。所以，班主任必須對自己所從事的工作的意義有深刻的認識，對工作有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，加強師德修養，用自己的優(yōu)良品德、文明行為和淵博的知識去影響教育學(xué)生。在班級工作中，我做到言而有信，說(shuō)到做到。既增強了學(xué)生的信任度，樹(shù)立了威信，也使一些不良現象失去了生存的土壤。加強和各任課教師配合，通過(guò)聽(tīng)課、抽查作業(yè)、詢(xún)問(wèn)等方式掌握學(xué)習情況，培養學(xué)生頑強刻苦的學(xué)習精神，改進(jìn)學(xué)習方法，不斷提高學(xué)習成績(jì)。我還注意掌握其他學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，以了解掌握學(xué)生學(xué)習情況和班級整體情況。
二、帶好一個(gè)有凝聚力的班委會(huì )。
班委會(huì )是班級管理和班風(fēng)建設的核心，是班主任的得力助手。我把班級中那些思想作風(fēng)好、學(xué)習成績(jì)較好、熱心為同學(xué)服務(wù)、工作能力較強、有一定特長(cháng)的同學(xué)，在學(xué)生中反復醞釀，民主產(chǎn)生，組成班委會(huì )，帶領(lǐng)全班同學(xué)，完成各項任務(wù)。班委會(huì )一經(jīng)確定，我就積極做好班級干部的后盾，培養提高他們的實(shí)際工作能力，嚴格要求，大膽使用，發(fā)揮他們的積極性，讓他們在實(shí)際工作中得到鍛煉。
三、制定切實(shí)可行的規章制度。
合理的制度可以保證學(xué)校教育的必要秩序，使學(xué)生按照一定的程序進(jìn)行學(xué)習和活動(dòng)，對于培養學(xué)生的組織紀律性和集體生活習慣有著(zhù)重要意義。在制定制度時(shí)，我都首先班委會(huì )拿出初步意見(jiàn)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，采用民主集中的方法制定出來(lái)。這樣，我們班級制定出的制度是很有約束力的。有了合理的制度，不等于就有了好的效果，我還加強對執行制度情況監督檢查，發(fā)動(dòng)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，讓學(xué)生都來(lái)參與，共同遵守。不斷修改完善制度，使其更加科學(xué)和實(shí)際。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，人人為班級工作做貢獻，要隨著(zhù)實(shí)際生活的變化和學(xué)生紀律水平的提高，逐步修改和補充。
四、定期開(kāi)好班會(huì )。
根據班級工作進(jìn)程，定期開(kāi)好班會(huì )，讓學(xué)生對班級工作心中有數。在召開(kāi)班會(huì )前，由班委會(huì )擬定班會(huì )內容，小結上段工作，做出下段工作要求。在會(huì )議上要突出重點(diǎn)問(wèn)題和普遍性的問(wèn)題。我則經(jīng)常結合班級發(fā)現的新情況，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，不斷提出帶有鼓舞學(xué)生士氣的目標和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的責任感、緊迫感，同時(shí)，經(jīng)常注意班里的.輿論傾向，有意識的把輿論引向正確的方向。對一些不良傾向和言行，要及時(shí)引導和制止，組織學(xué)生開(kāi)展評論，運用表?yè)P和批評的方法，逐步形成良好的班風(fēng)。
五、經(jīng)常開(kāi)展文體活動(dòng)。
文體活動(dòng)對于保證學(xué)生的學(xué)習和身心健康是個(gè)不可缺少的重要條件。通過(guò)文體活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神，培養勇敢頑強、機智果斷，進(jìn)取精神和遵守紀律的品質(zhì)，豐富學(xué)生的各方面修養。同時(shí)，還可以增強班級的凝聚力，學(xué)生參與文體活動(dòng)的過(guò)程，也是培養良好班風(fēng)的過(guò)程。我也積極參加班級同學(xué)自己組織的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現，了解學(xué)生思想情況，及時(shí)解決。
六、全面協(xié)調關(guān)系。
班主任要關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常深入班級和活動(dòng)中，了解學(xué)生學(xué)習和生活情況。及時(shí)發(fā)現學(xué)生之間、學(xué)生干部之間存在的矛盾。對他們之間的矛盾，應具體分析、查找原因，展開(kāi)批評與自我批評，消除隔閡，互相尊重，團結奮進(jìn)。班主任肩負著(zhù)培養人、教育人的重任，工作質(zhì)量直接影響學(xué)生的全面發(fā)展。要不斷總結和汲取先進(jìn)教育管理經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，為培養“四有”人才做出貢獻！
七、講究實(shí)效注重方法。
班主任工作要落實(shí)到位，為實(shí)現教育目的而制訂的目標要求，指令實(shí)施以及各種規章制度等條件落實(shí)，逐條執行并及時(shí)了解實(shí)施情況，認真檢查和總結，切實(shí)做到“言必信，行必果�！比绻磺袑�(shí)執行，反應于表面，或只聽(tīng)到雷聲，不見(jiàn)雨點(diǎn)，那么班主任難以開(kāi)展，而班主任工作無(wú)法開(kāi)展，就意味著(zhù)這個(gè)班主任就無(wú)法做下去了。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導，而重要的是服務(wù)。
一年來(lái)，我所帶的班已逐漸形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)良好的班集體。并在學(xué)校各中競賽中取得良好的成績(jì)。
高中班主任工作總結報告 4
本學(xué)期我帶的是高x班，班內共有xx人，由原來(lái)的x個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對復雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深。
一、穩定班級，凝聚班級力量
開(kāi)學(xué)之初，因學(xué)生有兩部分組成他們在學(xué)習和班級日�；顒�(dòng)中明顯表現出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩定班級，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團結的班集體，在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后，我較快的組建了班委會(huì )，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì )，讓他們意識到這就是一個(gè)全新的高x班班委會(huì )，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng )造一個(gè)和諧穩定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì )，打破學(xué)生的原班級意識，形成高x班這一集體意識。經(jīng)過(guò)多次的強調學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習中去。
二、認真組織了高三學(xué)習動(dòng)員大會(huì )
在班級穩定之后，我便召開(kāi)了班級高三學(xué)習動(dòng)員大會(huì )。在大會(huì )上通過(guò)引導學(xué)生分析自己的x年來(lái)的學(xué)習情況以及自己的學(xué)習水平，正確認識自己的現狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認識到高三學(xué)習的緊迫性。
雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jì)，通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì )學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長(cháng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長(cháng)處�！疤焐也谋赜杏谩睂W(xué)會(huì )了欣賞自己，學(xué)會(huì )了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信。而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習氛圍。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高三年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強指導和要求。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績(jì)。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過(guò)邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，也使學(xué)生較好的'掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習開(kāi)了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項工作，完滿(mǎn)的組織了各項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話(huà)推廣等。在組織活動(dòng)中，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導加強了班級凝聚力，增強了學(xué)生的班級榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯的成績(jì)也為深入的學(xué)習減輕了心理負擔。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有x個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
高中班主任工作總結報告 5
本學(xué)期，我擔任高二xx班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現小結如下：
一、結合學(xué)校主題教育，加強學(xué)生的文明禮儀素養，培養學(xué)生做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛(ài)心，善奉獻的好學(xué)生。重視養成教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會(huì )課、班會(huì )課，從多個(gè)方面和角度，對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
二、加強與家長(cháng)的溝通與交流，使家長(cháng)積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題得以改善。
三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富。為實(shí)現自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫(xiě)字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現個(gè)性化發(fā)長(cháng)。
四、創(chuàng )建合理規范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經(jīng)過(guò)反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級管理，互相平等的交流。
五、營(yíng)造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時(shí)注重班級環(huán)境布置，加強班級衛生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習、成長(cháng)。
當然，我的班級依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習習慣還不是很好，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變班級中不足之處。
總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì )到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭把班級建設成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團結進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。
時(shí)光飛逝，接這個(gè)二年級二班到現在已經(jīng)整整3個(gè)月了。教慣了高年級，擔心教低年級會(huì )有很大的心理壓力。因為在送走的'上一個(gè)班，從三年級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉。這次教二年級還不長(cháng)江后浪推前浪。
情況沒(méi)有預期的糟糕，學(xué)生始終是小孩，反復的講，反復的表?yè)P，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現。從在校安全、下課紀律、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現有一點(diǎn)問(wèn)題，緊急的馬上說(shuō)，不急的利用剛上晨會(huì )時(shí)說(shuō)，點(diǎn)出前一天表現不好的地方或學(xué)生的姓名，提出更改意見(jiàn)，表?yè)P有進(jìn)步的學(xué)生。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理，現在學(xué)生可以自己讀晨會(huì )，自己聽(tīng)寫(xiě)了。課間也不會(huì )有很大的動(dòng)作了。集會(huì )、放學(xué)，基本比較整齊了。學(xué)習有些進(jìn)步。
不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個(gè)學(xué)生總想說(shuō)話(huà)，即使老師在班也是，要老師現場(chǎng)強調紀律；還有忘記拿作業(yè)的現象幾個(gè)學(xué)困生在學(xué)習上還沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)輔導。
總之，任道重遠。
高中班主任工作總結報告 6
本學(xué)期在學(xué)校教導處、政教處和年級的幫助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作�？偨Y起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學(xué)期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如紀律、衛生、三操、學(xué)習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培養班干部
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習小組向班干部負責，班干部向班長(cháng)負責，班長(cháng)向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會(huì )，主題班會(huì )按計劃，實(shí)施，班主任總結三環(huán)節實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學(xué)違紀行為開(kāi)展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習方法指導
當學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì )，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。
五、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪(fǎng)，查看學(xué)生學(xué)習資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學(xué)生違紀現象；對于成績(jì)差生，我比較看重他們學(xué)習自信心的重塑。創(chuàng )造機會(huì )不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因為成績(jì)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習一定會(huì )慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的部分成績(jì)較差的.同學(xué)的學(xué)習一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
六、及時(shí)與家長(cháng)溝通
與家長(cháng)溝通一定不能等學(xué)生在校出現紀律學(xué)習問(wèn)題后才開(kāi)展。在日常班級管理中，發(fā)現問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。與家長(cháng)溝通也不能只限于問(wèn)題學(xué)生。對于每一位學(xué)生，當我認為和家長(cháng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì )同家長(cháng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。力爭把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求一一向家長(cháng)交待清楚，使我們的工作取得家長(cháng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
總之，在工作中也還有一些問(wèn)題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車(chē)，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習上，有一部分同學(xué)學(xué)習方法不妥當，沒(méi)有及時(shí)復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
高中班主任工作總結報告 7
時(shí)間過(guò)的真夠快的，一晃已經(jīng)在高三連續待了四年了。在此也確實(shí)有必要對這四年的高三教學(xué)工作作個(gè)總結。
在這四年中，感覺(jué)自己從新手、對自己的教學(xué)沒(méi)有信心的狀態(tài)成長(cháng)為一個(gè)對自己的教學(xué)充滿(mǎn)了信心的教師。這些進(jìn)步都是得益于向老教師學(xué)習和自己的鉆研。通過(guò)不斷地摸索，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。由此帶來(lái)的便是，所任教班級的成績(jì)也越來(lái)越好。每當看到學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)和他們的一聲聲感謝，心中無(wú)比的自豪。
結合這四年的教學(xué)探索，現總結高三階段的教學(xué)工作如下：
首先，高三復習得有一個(gè)科學(xué)、合理的安排。比如兩次聽(tīng)力訓練的安排、高三一年的詞匯復習如何安排、完型和閱讀的訓練、專(zhuān)題復習（語(yǔ)法、改錯、作文）的安排以及新課的安排。雖然，英語(yǔ)不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺(jué)得第一學(xué)期和第二學(xué)期的側重點(diǎn)是很不一樣的。
第一學(xué)期還是應該以基礎知識的復習為主，如詞匯的一輪復習，課本知識以專(zhuān)題進(jìn)行復習（不建議太具體），語(yǔ)法知識的梳理等等。到了第二學(xué)期更多地進(jìn)行專(zhuān)題復習。特別在高考前的兩個(gè)月，專(zhuān)題復習的效果是最好的，比如改錯、作文、以及閱讀速度、準確率的強化。有了明確的復習方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避免做無(wú)用功。
其次，高三復習資料的傳承。有些經(jīng)過(guò)反復試用并且有些的復習方法和資料一定要有專(zhuān)人負責收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過(guò)其它組的使用加以改進(jìn)。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語(yǔ)學(xué)科的詞匯和書(shū)面表達材料。這樣既能夠節約教師的時(shí)間和精力，復習也能夠更加高效。教師就可以有更多的時(shí)間研究高考的新動(dòng)向和提高自身的教學(xué)水平。我四年下來(lái)一個(gè)很深的體會(huì )是：每一個(gè)組都有一套自己的做法，教師大量的時(shí)間都花在編制講義上。而且因為都是不一樣的思路，所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力很多，我就可以花更多的時(shí)間來(lái)備好課，上好課了。
再則，高三階段，教師也要分清楚工作的重點(diǎn)。作為高三教師，工作的重點(diǎn)肯定不是去督促學(xué)生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時(shí)間應該花在備課和研究教學(xué)上。其實(shí)，學(xué)生層面，只要老師把課上好，上精彩了，學(xué)生自然會(huì )聽(tīng)，會(huì )來(lái)做你的'作業(yè)。另外，高三階段的學(xué)生也需要更多的關(guān)注。特別是在學(xué)生遇到瓶頸、挫折時(shí)，老師的關(guān)心和鼓勵對于他們來(lái)講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此，老師需要多花時(shí)間來(lái)研究學(xué)生。另外，在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽(tīng)寫(xiě)、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查，但是作文一定要認真批改�；蛘咦约号�，或者指導學(xué)生批改，但是在寫(xiě)作中與學(xué)生書(shū)面和口頭上的交流對于他們的幫助是挺大的。
另外，科學(xué)合理地設計和布置課后作業(yè)對學(xué)生的復習能夠起到很大的幫助。比如，完型和閱讀的練習除了一個(gè)星期必須保證至少三次之外，還是要鼓勵學(xué)生利用零碎的、課余的時(shí)間多訓練。畢竟光靠老師布置的這點(diǎn)閱讀練習室遠遠不夠的。（聽(tīng)力的訓練也是如此）如果是語(yǔ)法課，那么之前最好有預習、上課當天有課后練習。然后針對學(xué)生的典型錯誤，應該有補救的練習。如果是試卷分析課，除了學(xué)生自己進(jìn)行糾錯之外，最好也有針對學(xué)生的典型錯誤以及完型閱讀當中的重要詞匯設計的鞏固練習。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。
最后，高三的教師要加強學(xué)習。除了多看書(shū)、多探索新的教學(xué)方法，也需要多多向外拓展，向名師學(xué)習。這屆高三，學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請來(lái)輔導，我覺(jué)得是很有幫助的。比如，有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師，在同樣的考試說(shuō)明中能讀書(shū)不一樣的東西來(lái)。上次黃剛老師來(lái)作的講座中講到的書(shū)面表達復習中應該注意的幾個(gè)點(diǎn)，對于我們后階段的復習起到了很好的指導作用。
對于年級組工作，我想說(shuō)的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點(diǎn)建議：
1、在平時(shí)限時(shí)訓練的安排上是否過(guò)多，有時(shí)學(xué)生真的考的很麻木，很煩了。
2、在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機制：比如，一個(gè)備課組這次誰(shuí)出試卷，另外幾個(gè)做。下次輪換。寧可出點(diǎn)辛苦費。這個(gè)學(xué)期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過(guò)難、要么有些題目已經(jīng)做過(guò)。這樣就缺乏嚴肅性。
以上是本人的切身感受，不一定對�？偨Y這幾年的經(jīng)驗：只要本著(zhù)一顆對學(xué)生負責、對自己的教學(xué)負責的態(tài)度，我們肯定能把書(shū)教好，而且成績(jì)漂漂亮亮的。
高中班主任工作總結報告 8
這學(xué)期我擔任高二（3）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
一、教師處事不公平；
二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；
三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的.工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì )；也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的，因為聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。）。家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
高中班主任工作總結報告 9
本學(xué)期，我校按照學(xué)期初的德育工作計劃，以《小學(xué)生日常行為規范》為抓手，以《小學(xué)守則》為基礎，加強學(xué)生思想道德、行為規范和禮儀教育，堅持“突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )學(xué)習。我們主要做了以下工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效
學(xué)校堅持德育為先的工作思路，針對新時(shí)期出現的新問(wèn)題，積極研究德育內容，提出新思路，改進(jìn)方法，努力提高德育實(shí)效。
1、加強師德建設。
做好學(xué)校德育工作，離不開(kāi)經(jīng)驗豐富、方法獨特的德育隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等。使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的榜樣。熱愛(ài)音樂(lè )和教育，努力工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。關(guān)心和愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰。建立平等民主的師生關(guān)系。
2、做好班主任隊伍管理。
適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，與班主任討論學(xué)校德育方法，安排每月工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋和處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任工作職責、工作規定、考核獎勵制度，做好班主任工作月檢，加強班主任工作過(guò)程管理，將班主任工作業(yè)績(jì)作為晉升考核的重要依據。
3、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )。
德育離不開(kāi)社會(huì )和家庭的配合，學(xué)校積極構建社會(huì )、家庭、學(xué)校的德育網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)傳達學(xué)校的中心工作、重大活動(dòng)、教育教學(xué)成果、指導導師工作等。為學(xué)生和家長(cháng)提供一個(gè)交流的平臺，努力讓家庭教育和學(xué)校教育默契配合。
4、加強對后進(jìn)生的管理。
做好品德不良學(xué)生的幫教工作。本學(xué)期各班可結合班級實(shí)際情況，做好品德較差學(xué)生的幫教工作，建立幫教檔案，并制定具體的幫教措施，記錄幫教情況，盡量用愛(ài)心關(guān)心他們，用耐心影響他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。德育處做了大量工作，對重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行“一對一”個(gè)別談話(huà)，對我校后進(jìn)生和單親家庭子女進(jìn)行排隊，落實(shí)教師結對幫扶措施，增強教育轉化責任感。
二、加強行為規范訓練，改變學(xué)生精神面貌
1、加強行為規范養成教育，從側面開(kāi)展誠信活動(dòng)。培養和教育學(xué)生的學(xué)習習慣、遵紀守法習慣、文明禮儀習慣和勞動(dòng)衛生習慣。
2、加強行為規范教育的檢查、評估和量化措施。
本學(xué)期將進(jìn)一步完善和落實(shí)《行為規范》的檢查和評估措施。重新制定學(xué)校值勤檢查的內容和標準，重新設計更加合理規范的考核布局。衛生、眼保健操、課間操、自行車(chē)排放、標志佩戴、文明禮貌、違紀違規等檢查評比到位。對文明禮貌、學(xué)校紀律、課前準備、清潔等進(jìn)行日常檢查。，對佩戴情況進(jìn)行突擊檢查，對班級墻報和班級安排進(jìn)行定期檢查。
3、充分發(fā)揮值日生和班干部的.監督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認真負責，檢查公平公正，每周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進(jìn)行檢查評估，每周對飄紅旗、每月對行為規范示范班進(jìn)行評估，起到表?yè)P激勵一批的作用�？偝煽�(jì)與班主任期末量化考核直接掛鉤，有效調動(dòng)了班主任的工作積極性。
5、學(xué)校新推出了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀套路，細化了禮儀套路的評價(jià)。家庭禮儀是學(xué)生家長(cháng)的責任；學(xué)校禮儀由班主任負責，兩項測評結果結合學(xué)生思想品德測試成績(jì)，最終得出學(xué)生思想品德成績(jì)。
通過(guò)對學(xué)生行為規范的教育，讓他們養成文明禮貌、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)行為規范教育的檢查評比，形成班級競賽，促進(jìn)全校行為規范。
三、交通安全教育
這學(xué)期學(xué)生能很好的遵守交通規則，上學(xué)也能很自然的走進(jìn)校園。放學(xué)后，各班的小組長(cháng)可以有組織地負責離校。學(xué)生可以過(guò)人行橫道，不用按紅綠燈過(guò)馬路。通過(guò)全體師生的努力，我校再次獲得了“平安校園”的光榮稱(chēng)號。
四、繼續深化健康教育
5月，面對手足口病日益蔓延的態(tài)勢，學(xué)校推出多項措施，加強預防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，投身到這項工作中。向師生介紹了發(fā)現病例的癥狀、危害、加強監測、治療，以及如何加強對學(xué)生的健康教育和防治。校長(cháng)利用晨會(huì )，從手足口病的基本知識和預防要點(diǎn)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行了詳細的宣傳教育。各班主任利用晚間會(huì )議，讓學(xué)生進(jìn)一步直觀(guān)了解這種傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；對學(xué)校的教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清洗消毒。學(xué)校師生加深了對手足口病的認識，科學(xué)有序防控傳染病，確保校園衛生安全。
如今，學(xué)生的心理健康越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注。如何培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)已成為家庭和學(xué)校面臨的難題。近年來(lái)，我校努力搭建學(xué)校與家庭的溝通橋梁，開(kāi)辟學(xué)生心理健康教育的多種渠道，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺，大大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、特色工作
以活動(dòng)為載體，增強德育實(shí)效性，本學(xué)期我們組織了一系列特色活動(dòng)：
1、設立體育周，對應陽(yáng)光體育。
針對學(xué)校操場(chǎng)小、學(xué)生多的特點(diǎn)，組織了小型單項體育比賽，舉辦了跳繩比賽，響應市局提出的陽(yáng)光體育歌舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。我們還組織了陽(yáng)光體育歌曲合唱比賽，通過(guò)歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體榮譽(yù)感，取得了很好的效果。
2、積極參加市運會(huì )。
經(jīng)過(guò)精心挑選和積極準備，我們參加了春運趕集，整體水平還是遠遠落后于兄弟學(xué)校。但是通過(guò)比賽，我們達到了鍛煉隊伍，提升知名度的目的。
3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際交流，為師生提供一個(gè)展示才華的舞臺，努力辦好校報，不斷提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度，積極向市級宣傳媒體投稿，實(shí)現宣傳工作的突破。
在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jì)，這只能代表過(guò)去。今后，我們將繼續努力，使我們中心小學(xué)的各方面都取得可喜的進(jìn)步。
高中班主任工作總結報告 10
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則，班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中所。用“心”帶班，對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心直接投入，也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立彼此之間、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上所寫(xiě)下這樣一句話(huà)：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功成功是我們共同的摯愛(ài)，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班學(xué)員的每一位學(xué)生都有所優(yōu)越性，有所提高，以實(shí)現你們的受用！算是送給我們一個(gè)多月四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的中學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛入高中的孩子有了將向前的動(dòng)力孩子和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級消防工作打下方法論了堅實(shí)的基礎。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再行下班，多了解學(xué)生的情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是濃密的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的平衡態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校此后遲到精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，預處理對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和或進(jìn)行思想教育，以使他們及早夢(mèng)魘從心理陰影中走出來(lái)，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
這些高一學(xué)生剛應考時(shí)，很多生活相當犯罪行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好照例工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題講述的'形式詳細班會(huì )了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行徑，強化班級管理。
為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)確實(shí)要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部并負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律性，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習，中午和下午的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間共處，比學(xué)習、比紀律。
3、個(gè)別談心
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。對于有精神的美德學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談，成功進(jìn)行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學(xué)期，和大學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。
4、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對財務(wù)壓力實(shí)驗班學(xué)生馬克思主義及學(xué)習壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求其他解決的對策，把這些老師告訴我的好的學(xué)習基本原理逐一的教授給學(xué)生，并認識及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待認真思考自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習都市生活。
5、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及各樣兩次考試中，取得我們四班也取得了一些名次，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨教導下，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號。
在校秋季體育競賽大會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示展示了兩周四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的研習，因此，在高一我校的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jì)，班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了班級很大的減低。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的鉆研士氣，為期末能取得更理想的成績(jì)，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校，成功招開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，學(xué)生并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任教育工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級一把手信任暗中幫助和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于大伙兒和我的共同努力，但我深知還有許我的局限性，如對同學(xué)的了解還夠深入，以至顯現出了學(xué)生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心依然不夠等，將來(lái)我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的技術(shù)升級第一名學(xué)生都技術(shù)革新，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
【高中班主任工作總結報告】相關(guān)文章：
小學(xué)班主任工作總結報告12-18
班主任崗位工作總結報告11-18
班主任教育工作總結報告09-28
班主任的教學(xué)工作總結報告10-05
小學(xué)班主任工作總結報告15篇11-18
對班主任工作總結報告（通用26篇）12-14
班主任教學(xué)工作總結報告12-08