七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀1
學(xué)期我擔任初一一班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一名新入職的老師，這對于我來(lái)說(shuō)是一項不小的挑戰。好在多位老師的幫助下，平穩的度過(guò)了本學(xué)期，順利完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對自己本學(xué)期的工作作出如下總結：
第一，在思想上嚴格要求自己，遵守各項工作紀律。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
第二，在教學(xué)工作上不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
由于我缺乏英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和英語(yǔ)教學(xué)的各類(lèi)知識體系，所以在學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導就為我安排了有經(jīng)驗的老師來(lái)指導我，在本學(xué)期的教學(xué)中，我遇到了很多問(wèn)題和不懂的地方，我都一一積極的向各位老師請教，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，提前完成備課，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，保證自己的.教學(xué)內容的完整性和充實(shí)性。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我不斷的反思自己的教學(xué)，不斷積累自己的教學(xué)工作經(jīng)驗，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀教師的建議相結合，不斷完善自己的教法。
第三，自己存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方法
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我發(fā)現自己在英語(yǔ)教學(xué)上存在一些問(wèn)題。第一，英語(yǔ)口語(yǔ)不夠好。發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，我立即加強了自己的口語(yǔ)訓練，在備課時(shí)，自己跟讀錄音的內容，做到在課堂上講課時(shí)做到發(fā)音標準，無(wú)錯誤。第二，對學(xué)
生的要求力度不夠。初一的學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，因此在課堂上有部分學(xué)生紀律不好，喜歡出風(fēng)頭。另外，學(xué)生的作業(yè)情況較差，有些學(xué)生不能按時(shí)完成布置的作業(yè)，也有很多學(xué)生的作業(yè)應付了事。針對這個(gè)問(wèn)題，我積極的同班主任進(jìn)行溝通和交流，共同努力，嚴肅課堂紀律，加大檢查作業(yè)的力度。逐步改善此類(lèi)問(wèn)題。第三，課堂上同學(xué)生的互動(dòng)少。新課標下的教學(xué)理念強調學(xué)生的課堂參與度，對于這點(diǎn)，我在教學(xué)中沒(méi)能很好的重視這一點(diǎn)。在課堂上，尤其是新授課，對學(xué)生的提問(wèn)較少，課堂上交給學(xué)生的時(shí)間太少，學(xué)生在課堂上得到的練習不夠，同時(shí)，也沒(méi)有很好的把學(xué)習小組利用起來(lái)，導致了學(xué)生的課堂參與度低，學(xué)生的學(xué)習積極性差。本學(xué)期時(shí)間較緊可能也有一部分原因。對于這個(gè)問(wèn)題，我從備課上下手，在備課時(shí)盡可能多的設計活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，互動(dòng)起來(lái)，調動(dòng)起學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情。
我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各位老師的幫助下，在我的努力下，我的教學(xué)工作肯定能越來(lái)越好。
七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀2
作為xx學(xué)校的新成員，作為一個(gè)邁上講臺不久的年輕教師，我特別的珍惜現在的學(xué)習和鍛煉機會(huì )。這學(xué)期我擔任七年級3班和4班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導，并向本科組的老師學(xué)習。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、 個(gè)人發(fā)展
我深知教學(xué)經(jīng)驗是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習來(lái)補充。教學(xué)工作，就是教與學(xué)的相互聯(lián)系，相互補充。今年暑假我認真總結了過(guò)去一年的教學(xué)工作，并為自己下一步的學(xué)習成長(cháng)制定了方向和目標。新學(xué)期開(kāi)始之后，除了聽(tīng)課，與同科組老師共同備課外，平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì )虛心向她們請教。同時(shí)，我也多次參加由繼續教育學(xué)院組織的各項培訓，抓住每一個(gè)機會(huì )向外校的優(yōu)秀英語(yǔ)教師學(xué)習。在具體的教學(xué)工作中，我積極探索教學(xué)方法，了解學(xué)情，步步為營(yíng)，穩打穩扎，和學(xué)生共同成長(cháng)。
二、 教學(xué)工作
第一步：本校學(xué)生流動(dòng)性比較大，且升入七年級重新分班，我也是初次接手，因此開(kāi)學(xué)之初的一個(gè)星期，主要是進(jìn)行師生互相交流了解，適應老師的教學(xué)方法和初中英語(yǔ)學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)習的信心，并培養班級的向心力。
第二步：之后的兩個(gè)星期，我遵循本校慣有的'音標教學(xué)要求，積極向老教師討教并創(chuàng )造性的教授音標，并取得了良好的教學(xué)效果，到本學(xué)期末，有相當多一部分學(xué)生可以不在老師的幫助下自學(xué)拼讀單詞，并能自我探索單詞記憶的方法，這為學(xué)生們今后的英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)很大的影響和幫助。
第三步：本校學(xué)生的英語(yǔ)綜合基礎差，主要原因在于：一、學(xué)生流動(dòng)性大；二、小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)齡不同，有的學(xué)生學(xué)了六年英語(yǔ)，而有的學(xué)生只學(xué)了一年英語(yǔ)；三、小學(xué)階段基礎沒(méi)有打牢，歷史遺留問(wèn)題；四、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習和初中英語(yǔ)學(xué)習有很大差別，部分學(xué)生難以適應。這樣的學(xué)情應該怎樣去改善呢？
本科組針對這樣的情況，決定從試卷改革開(kāi)始抓起，以手頭資料為主，考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學(xué)生，讓他們平常要緊緊圍繞老師，認真對待北卡和雙語(yǔ)報等教輔資料，考出信心，進(jìn)而逐步提升成績(jì)。于是，我從了解及分析學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是，圍繞試卷改革這根主線(xiàn)，進(jìn)行教育教學(xué)。
這樣做有利有弊，但我個(gè)人覺(jué)得是利大于弊。原因如下：1、對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)我是最大的受益者，因為經(jīng)驗尚淺的我終于有了一個(gè)可以指引我去探索英語(yǔ)教學(xué)的思路和主線(xiàn)，2、對于本校老師來(lái)說(shuō)，相信在牛津英語(yǔ)教學(xué)處在成長(cháng)和探索階段時(shí)，本校老師也有了值得去探索和學(xué)習的方向和目標，前行的道路也會(huì )順暢很多；3、對于剛剛進(jìn)入初中的新生來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程能幫助他們迅速適應初中教學(xué)模式和學(xué)習方法，少走彎路。短短的一個(gè)學(xué)期結束，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)記單詞、活學(xué)活用短語(yǔ)、勤讀課文多背經(jīng)典句型等英語(yǔ)學(xué)習思想已深入人心。4、對于不同學(xué)習水平和學(xué)習能力的學(xué)生來(lái)講，優(yōu)生能迅速適應初中教學(xué)，并能領(lǐng)悟到英語(yǔ)學(xué)習方法，活學(xué)活用。中等生能明白：“跳一跳，摘蘋(píng)果”的道理，只要肯努力，跟著(zhù)老師走，都能取得好成績(jì)。后進(jìn)生也能在這種大環(huán)境的熏陶下，有所改變。
但弊處在學(xué)期末也暴露出來(lái)了：1、我個(gè)人在這一學(xué)期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“，而學(xué)生就是這個(gè)學(xué)習的機器。該背的單詞短語(yǔ)句子都背了，該做該講的習題完成了，考試的預期目標和效果也達到了，可我深深的知道我的教學(xué)使學(xué)生們只重視學(xué)習目標和考試結果，滿(mǎn)足自己的學(xué)習成就感，而不在乎學(xué)習的過(guò)程和樂(lè )趣。這些主要原因在于我的引導和要求，及自身教學(xué)技巧的欠缺。2、這種試卷改革對于中下等學(xué)生或者自身領(lǐng)悟力差的學(xué)生來(lái)講，最大的弊病是他們無(wú)法及時(shí)做到活學(xué)活用，4班的黃秋梅就是很好的例子，每次原題考試總是九十分左右徘徊，但一旦不出原題，她就發(fā)慌，連最基本簡(jiǎn)單的語(yǔ)法都沒(méi)有整體概念，一知半解。3、對于優(yōu)等生來(lái)講，一方面這對他們的能力提升和檢測并不公正和精確，另一方面，有些學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生，覺(jué)得自己基礎好，每次都在十分之間，從而放松了學(xué)習，一旦不出原題，什么學(xué)習漏洞都暴露無(wú)遺。4班的冉亞琴也是很好的例子，此次期末考試僅僅考了六十來(lái)分，基本每題都不同程度的暴露出她學(xué)習的不扎實(shí)。
第四步：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，，不能及時(shí)完成老師要求的背誦和默寫(xiě)等任務(wù)。針對這種問(wèn)題，我時(shí)常抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。具體措施如下：
1、 成立英語(yǔ)學(xué)習小組，實(shí)行九人小組制，分派小組長(cháng)，小組長(cháng)受命于科任老師，聽(tīng)命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴格督促組員背當日所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報給課代表。此外，小組長(cháng)對學(xué)習能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導，力爭不讓一個(gè)組員掉隊。
2、 合理配置學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。1)、每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語(yǔ)”，針對不同學(xué)習能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負責單詞，中等生負責短語(yǔ)，優(yōu)等生負責課文，班干部維持紀律，我提前到崗，巡查并抽查學(xué)生記誦情況。2)、每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語(yǔ)，課堂聽(tīng)寫(xiě)兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長(cháng)檢查，課代表督查，老師抽查或突然襲擊留堂。3)、作業(yè)分類(lèi)布置，a基礎知識類(lèi)：每日有抄寫(xiě)或自默的家庭作業(yè)，b能力提升類(lèi)：報紙及北卡當日所學(xué)習題，c口頭記憶類(lèi)：背記誦任務(wù)等。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同行老師學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些活學(xué)活用的練習。結合《英語(yǔ)的新課程標準》安排自己的英語(yǔ)教學(xué)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教學(xué)技巧和方法上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、嚴格要求自己，擺正心態(tài)和位置，不斷樹(shù)立目標，不斷探索，不斷突破自我。努力向一名經(jīng)驗型教師靠攏。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。 期待下學(xué)期能取得進(jìn)步！
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