語(yǔ)文教研組工作總結小學(xué)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教研組工作總結小學(xué)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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一、指導思想
本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作以縣小學(xué)教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)為導向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為根本，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合本校教師的教研實(shí)際，積極開(kāi)展形式多樣的教研工作，，加強課堂教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，努力實(shí)現“扎實(shí)、有效”的`語(yǔ)文教學(xué)，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、工作目標
1、學(xué)習云陽(yáng)經(jīng)驗，有效開(kāi)展集體備課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)效率。加強有效課堂研究，探索創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習和評價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力，提升課堂教學(xué)效率。
3、加強骨干教師的引領(lǐng)作用，提高全體教師的教學(xué)水平。
4、加強教學(xué)質(zhì)量的監控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和不足，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。如開(kāi)展經(jīng)典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽(tīng)寫(xiě)大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
6、繼續學(xué)習海門(mén)的先進(jìn)教育理念和成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)實(shí)施“文化語(yǔ)文”特色課堂，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的文化素養。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
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本著(zhù)深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神的原則，圍繞學(xué)校工作目標，積極認真學(xué)習《課程標準》，深入、穩妥、有效地進(jìn)行語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養和教師的專(zhuān)業(yè)技能水平。
一、認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。
1．認真學(xué)習，問(wèn)題交流。
�。�1）本學(xué)期，教研組組織全體語(yǔ)文教師認真而有效地開(kāi)展了以“研究、反思、落實(shí)”為主題的“一人一名師”校本教研活動(dòng)。每一位老師都認真地研讀了相關(guān)資料及文章，從眾多名師中，慎重地選擇了自己尊敬并適合的一位名師。教師選擇的名師有：竇桂梅、薛瑞萍、薛法根、蔣軍晶、于永正、支玉恒等，大家結合自身實(shí)際，制訂了“一人一名師”學(xué)習計劃表，了解了名師的成長(cháng)歷程，制定了本期學(xué)習目標及具體學(xué)習措施。
在全組教師的學(xué)習研討會(huì )上，王華老師針對自己所拜名師竇桂梅老師的成長(cháng)經(jīng)歷，進(jìn)行了題為《為生命奠基》的講座，戴娜老師也進(jìn)行了題為《大道至簡(jiǎn)》的講座，講述了薛法根老師為人、為師、為學(xué)的高尚境界。老師認真聆聽(tīng)，做好筆記。講座結束后，大家暢所欲言，針對講座內容以及自己所拜名師，發(fā)表了真知灼見(jiàn)，會(huì )場(chǎng)研討的氣氛非常濃厚。
這一活動(dòng)有效提高了教師，尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從“選擇名師”——“制定計劃”——“研究名師”——“反思名師”——“落實(shí)課堂”，每一步，我們都扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，不走過(guò)場(chǎng)，不讓研究流于形式。各年級在年級組長(cháng)的組織下，根據自身教學(xué)實(shí)際，慎重思考，并落實(shí)到課堂中。
�。�2）“問(wèn)題研究”我們也沒(méi)有放松，一、二年級以“如何提高學(xué)生自主識字能力？”為討論主題；三、四年級以“怎樣提高閱讀教學(xué)的的課堂效率？”為主題；五年級以“提高課外閱讀的有效途徑”為主題；六年級以“怎樣提高學(xué)生現場(chǎng)習作的能力？”為主題，進(jìn)行了重點(diǎn)研討。研究過(guò)程中，既有教師們集中聽(tīng)課的感受，也有分散查找資料、落實(shí)課堂的體會(huì )反思，又有教研組、年級組內集中的討論交流。老師們通過(guò)此次活動(dòng)提高自身素質(zhì)，加強相互交流，收獲頗多。
本期我們重點(diǎn)開(kāi)展了“如何上好略讀課文”的問(wèn)題教學(xué)研討活動(dòng)。田地、喻雙、戴娜、郭睿、徐欣等5位老師進(jìn)行了課堂教學(xué)。全組教師認真聽(tīng)課，揣摩反思，進(jìn)行了深刻而坦誠的研討交流。徐欣老師從略課文教學(xué)的難點(diǎn)應該如何突破提出質(zhì)疑，郭榮玲老師針對略讀課文中的生字詞該如何把握談了自己的困惑，張澤佳老師認為略讀課文教學(xué)應注重知識的拓展……熱火朝天的討論中，思維不斷碰撞，智慧不斷交流，活動(dòng)效果非常好。
�。�3）教研組積極鼓勵教師走出課堂，開(kāi)展
“汲取他山之石”活動(dòng)。教師們積極進(jìn)行學(xué)科組互相聽(tīng)課、年級組互相聽(tīng)課、師徒間互相聽(tīng)課、同齡教師互相聽(tīng)課、跨學(xué)科互相聽(tīng)課等活動(dòng)。聽(tīng)課后，先進(jìn)行自我揣摩、比較，研究，找出課堂中的精彩點(diǎn)，同時(shí)也提出建議，再在年級組或教研組內進(jìn)行交流、探討。通過(guò)“聽(tīng)課、評課、上課”達到學(xué)習他人經(jīng)驗，指導教學(xué)實(shí)踐，共同提高課堂效率的目的。
戴娜老師針對作文教學(xué)提出了自己的見(jiàn)解，徐欣老師就課外閱讀中的困惑談?wù)勛约旱目捶�，喻雙老師以識字教學(xué)作為自己評課的突破點(diǎn)。大家通過(guò)“聽(tīng)課、上課、評課”，達到了相互學(xué)習、重在過(guò)程、共同提高課堂效率的目的。
歐校長(cháng)、方副校長(cháng)也為經(jīng)常為全體語(yǔ)文教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，老師們均認真記錄，細心聆聽(tīng)，交流探討，受益匪淺。
2.課堂教學(xué)，實(shí)踐探索。我們繼續深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以活動(dòng)促發(fā)展，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇到的實(shí)際問(wèn)題。
戴娜、喻雙、徐欣、田地、郭睿老師的略讀教學(xué)研討課，以及年輕教師的質(zhì)量評估課等均在各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)中獲佳績(jì)、好評，給教研帶來(lái)了一股清新的風(fēng)。這樣使全體語(yǔ)文教師都來(lái)關(guān)注課堂教學(xué)的改革并積極參與其中，親身實(shí)踐與體驗。
學(xué)期初的“推門(mén)常態(tài)課”調研，老師們都相互聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，共同交流探討，每一位教師都進(jìn)行認真地反思，并組織進(jìn)行了常態(tài)課調研交流匯報會(huì )，會(huì )上教師們積極聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，取長(cháng)補短，暢所欲言，非常細致地談出了自己聽(tīng)課的感受，談得實(shí)在、評得厚實(shí)，最后也落到了自己的教學(xué)實(shí)處。
3、集體備課，重在落實(shí)。本學(xué)期，在教導處的指導下，開(kāi)展了每?jì)芍芤淮蔚姆帜昙夁M(jìn)行的集體備課活動(dòng)。各年級備課組在年級組長(cháng)的帶領(lǐng)下，切實(shí)做到了“三定四研五統一”，即定備課時(shí)間、定備課地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；研究教學(xué)目標、研究教學(xué)資源、研究教學(xué)程序、研究校本作業(yè)；統一教學(xué)進(jìn)度、統一學(xué)習目標、統一教學(xué)程序、統一校本作業(yè)、統一評價(jià)反饋。
4．狠抓作業(yè)，提高質(zhì)量。為了切實(shí)有效地提高語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，認真討論并確定了各年級的語(yǔ)文課堂作業(yè)量，減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔和教師過(guò)重的批改負擔。同時(shí)也加強了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練，學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣都得到了很好的培養。
在教導處的安排下，認真檢查了全校學(xué)生的課堂作業(yè)，重點(diǎn)對學(xué)生作業(yè)錯誤處的教師二次批閱情況進(jìn)行檢查，并作出總結評價(jià)。
本期每個(gè)年級都進(jìn)行了為期一周的全校優(yōu)秀作文展覽。全校師生以及家長(cháng)們共同翻閱了各班的優(yōu)秀作文，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況、習作水平和教師的批閱態(tài)度都給予了高度的評價(jià)，真正達到了共同學(xué)習，取長(cháng)補短的實(shí)效。
5．檢測成績(jì)，重在提高。各年級期中考試、五六年級期末模擬考試、全校作文競賽等，我們積極組織教師制卷，認真組考，考試結束后組織教師集體閱卷，認真總結分析試卷，為各階段教學(xué)工作及質(zhì)量作出公正、較為全面的總結與評價(jià)。
期中考試結束后，組織全體教師們進(jìn)行了試卷分析會(huì )。會(huì )上，教師們針對本班、本年級的考試情況進(jìn)行了認真細致的總結，從試卷質(zhì)量，到學(xué)生答題情況，到今后的教學(xué)措施，教師們無(wú)所不談，有的提出疑問(wèn)，其余教師主動(dòng)應答，有的據理力爭，反駁同行的觀(guān)點(diǎn)、做法，有的欣然贊同，并補充說(shuō)明……老師一致認為，這是一次對教學(xué)有很好的指導意義，并極具實(shí)效的試卷分析會(huì )。
二、加強課題研究。
1．繼續做好“提高小學(xué)生課外閱讀能力有效途徑研究”的課題推廣鞏固工作。努力在校園里營(yíng)造了一個(gè)濃厚的閱讀氛圍，老師們以各年級誦讀手冊為主要陣地，以課外閱讀推薦書(shū)目為藍本，通過(guò)集體備課的形式，進(jìn)行教學(xué)設計，將閱讀的氛圍滲透在每一堂課，滲透到學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2．積極進(jìn)行校級課題申報、匯報工作。
戴娜老師繼續帶領(lǐng)全體六年級語(yǔ)文老師進(jìn)行了校級課題“提高學(xué)生現場(chǎng)習作能力的有效途徑研究”的研究。三位老師分工合作，戴老師針對教學(xué)中的'實(shí)際問(wèn)題，全盤(pán)考慮，張遠欣老師協(xié)助收集資料，張澤佳老師進(jìn)行資料的整理。研究過(guò)程中，三位老師齊心協(xié)力，查找并收集了大量的原始資料，并對資料進(jìn)行了深入分析，共同交流，對學(xué)生現場(chǎng)習作能力的提高起到了很好的作用。
喻萍老師也繼續進(jìn)行著(zhù)以“家校聯(lián)系”為主題的校級課題研究，大量詳實(shí)的資料，足見(jiàn)喻萍、江波蘭、王華老師等課題組成員們的認真細致，扎實(shí)有效的研究成果。
這種積極進(jìn)行教研的氛圍，是我們堅持努力、慢慢滲透的結果，對所有教師尤其是年輕教師的成長(cháng)起到了很好的示范帶頭作用。
三、加大力度，催長(cháng)骨干，積極推進(jìn)青藍工程。
1．加強教師的培訓指導。教研組在教研室、教導處的指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，如課題培訓、專(zhuān)題培訓等，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。全體年輕教師參加了各項教學(xué)基本功培訓及考核。部分語(yǔ)文教師到全國各地參加了培訓（講座、優(yōu)課觀(guān)摩），并認真做好筆記，回校后交流感受。如王華老師赴虹橋小學(xué)參加了教育教學(xué)研討活動(dòng)。從這一系列培訓活動(dòng)中，教師們開(kāi)闊了眼界、提高了自身認識。
喻雙老師先上了一堂《論語(yǔ)》教學(xué)研討課，然后針對課堂進(jìn)行了“國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中的三個(gè)W”的講座；戴娜老師針對作文批閱，進(jìn)行了“習作評改之我見(jiàn)”的講座；謝平老師進(jìn)行了以繪本為主題的“圖書(shū)閱讀教學(xué)”的講座。這無(wú)論是講座老師本人而言，還是對全體聽(tīng)眾教師而言，都是一次極好的校本教研培訓。
2、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。如，“推門(mén)課”、問(wèn)題研討課等。積極倡導教師們開(kāi)放自己的課堂，為骨干教師、年輕教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。按照教研室的要求，語(yǔ)文組的年輕教師們都安排了中青年老師擔當導師，指導年輕教師的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作。在公開(kāi)課及試教活動(dòng)中，導師們認真指導，跟蹤聽(tīng)課、全體語(yǔ)文老師中肯細致地評課，徒弟們虛心求教，刻苦鉆研，在活動(dòng)中表現出色。
3.積極認真參加各級各類(lèi)教育教學(xué)征文活動(dòng)。在各項比賽中，許多老師獲佳績(jì)。所有45歲以下的語(yǔ)文教師每學(xué)期均撰寫(xiě)了3篇以上的教育教學(xué)反思或論文。
四、認真組織學(xué)生參加多項比賽、展示活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，增強學(xué)習語(yǔ)文的自信心。
1．課外閱讀活動(dòng)。以年級組為單位，開(kāi)展了豐富多彩的課外閱讀教學(xué)活動(dòng)。從抓習慣入手，用興趣帶動(dòng)學(xué)生。每個(gè)年級根據本年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展狀況，開(kāi)展活動(dòng)。如五年級開(kāi)展了經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，以及課外閱讀推薦書(shū)目交流活動(dòng)。
2．推薦閱讀。組織學(xué)生閱讀了《少年作文輔導》、《小天使報》、《語(yǔ)文報》等各級各類(lèi)有益的報刊雜志，讓孩子們在書(shū)的海洋里盡情徜徉，盡情享受讀書(shū)的快樂(lè )，有效地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，培養了他們良好的閱讀習慣，提高了學(xué)生習作能力和語(yǔ)文綜合素養。
3、學(xué)科競賽周。在校長(cháng)室的指導下，進(jìn)行了全校作文競賽。賽前組織老師精心制卷，全員參與，賽后組織選拔參賽學(xué)生，統一閱卷，公正評獎，認真總結，活動(dòng)效果很好，深受師生好評。
五、組織教師參加各項文體活動(dòng)，勞逸結合，促進(jìn)身心健康，提高工作效率。
本學(xué)期，在工會(huì )的安排下，全組教師參加了跳繩比賽，并取得了驕人的戰績(jì)。老師們賽前積極訓練、賽中頑強拼搏、賽后總結慶祝。在緊張的工作之余，參加豐富多彩的活動(dòng)，松弛有度，愉悅了身心，增進(jìn)了老師們之間的情誼，增強了凝聚力，提高了工作效率。
總之，本學(xué)期語(yǔ)文組在校長(cháng)室、教研室、教導處的指導下，取得了可喜的成績(jì)，但是也清醒地認識到自身存在的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，希望得到各位一如既往的支持，繼續認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以校本研修為基點(diǎn)，堅持課題引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強自身凝聚力，團結奮進(jìn)，不斷創(chuàng )造新的輝煌！
語(yǔ)文教研組工作總結小學(xué)3
一學(xué)期即將結束，回顧我們教研組所走過(guò)的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，團結協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現小結如下：
一、規范管理，全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校的工作計劃安排，執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了常規教研工作：
1、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對每一位老師作業(yè)、教案、反思進(jìn)行了比較全面的檢查；
2、通過(guò)聽(tīng)課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展。
3、立足課堂，抓好常規。
4、努力創(chuàng )新，期中教學(xué)調研后，找到教學(xué)中的不足，更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
二、開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)能力。
1、開(kāi)展“科學(xué)認讀課題”研究
本學(xué)期語(yǔ)文組低年級繼續以“科學(xué)認讀”理念為引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展國家級課題“在科學(xué)認讀中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能的實(shí)踐與研究”，不僅注重生活化識字、剪貼本識字，還充分利用校本課程《詩(shī)語(yǔ)》開(kāi)發(fā)學(xué)生識字潛能的研究；10月份xx老師執教了科學(xué)識字課《逛超市》；12月份xx老師為老師們開(kāi)了一節《蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識字研討課。
2、開(kāi)展“讀寫(xiě)結合訓練”為主題進(jìn)行研究和實(shí)踐
我校中高年段圍繞“讀寫(xiě)結合訓練”這一主題，進(jìn)行“讀寫(xiě)結合”的探索，歸納出每課的讀寫(xiě)結合訓練點(diǎn)，整理成冊，包括課文片斷、教師指導、學(xué)生仿寫(xiě)例文、教學(xué)反思等，為教師的教學(xué)提供范例，同時(shí)也作為我�！拔幕Z(yǔ)言”課題的階段性展示成果。
3、課外閱讀課研討活動(dòng)
借學(xué)校被評為第二屆書(shū)香校園這一契機，繼續推進(jìn)書(shū)香校園的建設，注重學(xué)生優(yōu)秀文化的積淀。真正落實(shí)雙周課外閱讀課的`教學(xué)，組織課外閱讀推薦指導課、讀后交流欣賞課和主題綜合閱讀指導課的觀(guān)摩活動(dòng)，切實(shí)提高課外閱讀指導課的質(zhì)量、效率。9月29日，xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展課外閱讀交流課研討活動(dòng)。四年級3班xx老師為大家上了一節主題鮮明的課外閱讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日，xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了課外閱讀研討活動(dòng)。三年級4班xx老師為大家上了一節情趣盎然的課外閱讀推薦指導課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。
4、承辦區級語(yǔ)文研討活動(dòng)
3月20日上午，xx三年級語(yǔ)文集體備課研討活動(dòng)在我校舉行，來(lái)自兄弟學(xué)校的40多名教師參加了此次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我校的xx老師和xx老師分別執教了三語(yǔ)第二單元的《西湖》第一課時(shí)和《拉薩的天空》第二課時(shí)。
4月14日上午，xx第六屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動(dòng)在雨外小舉行。區教研室xx老師、xx老師親臨會(huì )場(chǎng)，與兄弟學(xué)校的40余名教師全程參加了此次活動(dòng)。此次教學(xué)展示活動(dòng)安排了本區四位今年剛評上學(xué)科帶頭人的展示課，他們分別是xx小學(xué)xx老師執教四年級《珍珠鳥(niǎo)》、xx小學(xué)xx老師執教六年級《錢(qián)學(xué)森》、xx小學(xué)xx老師執教四年級《一路花香》。
5月9日，xx小學(xué)承辦了xx市第三屆課外閱讀指導課競賽一等獎?wù)n例觀(guān)摩活動(dòng)�；顒�(dòng)由區教研員xx老師主持，區教研室組織了20xx年xx市課外閱讀課堂教學(xué)競賽一等獎的優(yōu)秀代表教師來(lái)我校獻課。其中xx小學(xué)的xx老師執教的是主題綜合閱讀指導課《兒歌，我們的歌》。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)
語(yǔ)文資深教學(xué)研究專(zhuān)家xx老師本學(xué)期四次來(lái)到我校指導青年教師語(yǔ)文閱讀教學(xué)。先后指導xx執教了《英英學(xué)古詩(shī)》、xx執教了《做一片美的葉子》。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，我校青年教師能夠更快地站穩講臺，綻放自己的光彩！
三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩
第三屆屆讀書(shū)節活動(dòng)中，我們圍繞“xxxxx”的主題開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書(shū)節期間，師生、家長(cháng)踴躍參與，活動(dòng)豐富多彩。有引領(lǐng)大家讀書(shū)的“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)小明星”評選活動(dòng)；有美國作家桑德拉·希斯內羅絲《芒果街上的小屋》簽售會(huì )，“浸潤書(shū)香”美文誦讀比賽；一年級古詩(shī)吟唱比賽；有溢滿(mǎn)書(shū)香的經(jīng)典詩(shī)文考級大比拼活動(dòng)；有動(dòng)手實(shí)踐的“浸潤書(shū)香”小報制作評比；有每月“優(yōu)秀讀書(shū)卡”評比；學(xué)生習作集評比；班級圖書(shū)角評比活動(dòng)；全校寫(xiě)字比賽等。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結小學(xué)4
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一年又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
1.教師學(xué)習各學(xué)科新課程標準，引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵，強化重視把新課程的要求轉化為各課的指導思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學(xué)生能力途徑;想到以教師為主導，以學(xué)生為主體的.重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng )新意識、和創(chuàng )新能力的培養。
2.圍繞學(xué)校工作。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處三次對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
3.立足課堂，抓好常規，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。
定期寫(xiě)讀書(shū)筆記和新課標學(xué)習心得，練字也是老師們的必修項。
1.青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們定期進(jìn)行聽(tīng)評課。
2.鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自的身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。
定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教學(xué)并定期進(jìn)行檢查。每天預備鈴時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間，與家庭經(jīng)典誦讀相結合，建立家庭經(jīng)典誦讀微信群。由少先隊員課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀的檢查并進(jìn)行評分，學(xué)校舉行大型的經(jīng)典誦讀評比。
社會(huì )實(shí)踐是學(xué)生把語(yǔ)文和生活結合起來(lái)最好的方式，也是綜合性的時(shí)間過(guò)程。因此我們本學(xué)期舉行了各種活動(dòng)，加強學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結小學(xué)5
語(yǔ)文教研組根據教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養合格的語(yǔ)文教師為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平，小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結。
本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，大家互相探討，指出我們存在的問(wèn)題，指導怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復習上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節課，通過(guò)學(xué)習聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。
2、重視迎考工作，凸現合作精神。
語(yǔ)文組教研組幾位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jì)。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，爭取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的'效果。抓文言文，要學(xué)生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強記。名著(zhù)等知識有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著(zhù)導讀的資料和練習，讓他們去積累。每周練習一篇隨筆，還專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一起總結了教學(xué)和復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jì)。
3、認真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。
備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念— —“高效課堂”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。
4、注重培養青年教師，使他們逐步成長(cháng)為無(wú)論教學(xué)成績(jì)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。
我組基本都是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍積極學(xué)習，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師可以說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。
5、加強教師的基本功訓練
本學(xué)期，在教導處統一安排下，我們全體語(yǔ)文老師努力在簡(jiǎn)筆畫(huà)上下功夫。在這方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中水平獲得了很大提高。
以上是我對我們西源小學(xué)語(yǔ)文教研組在語(yǔ)文教研工作方面所做的總結，當然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀(guān)念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn)，改變自己的教學(xué)思路；不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”現象還時(shí)有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語(yǔ)文教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì )獲得更加長(cháng)足的發(fā)展！
語(yǔ)文教研組工作總結小學(xué)6
一、指導思想：
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組本著(zhù)以新語(yǔ)文課程標準為引領(lǐng)，以學(xué)校與教導處的工作計劃為核心，以學(xué)生為本，以遠程研修、課題研究為載體，立足課堂教學(xué)，規范教學(xué)常規管理，深入開(kāi)展課題研究，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、努力目標
我們語(yǔ)文教研組教師共20人，老教師經(jīng)驗豐富，工作負責，年輕教師充滿(mǎn)活力，在教育教學(xué)方面都有自我獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位教師都能積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師必須能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jì)。
三、工作重點(diǎn)
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，把讀書(shū)和習字作為今學(xué)期的主要工作，組織語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書(shū)香學(xué)校，讓學(xué)生的'語(yǔ)文素養全方位協(xié)調發(fā)展。
2、把課堂作為主陣地，嚴格執行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規要求落實(shí)到位，爭取在教育局視導中取得好的成績(jì)。
總結起來(lái)就是：注重學(xué)習，教學(xué)扎實(shí);作業(yè)規范，活動(dòng)創(chuàng )新;考試優(yōu)良。
四、具體工作
(一)很多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和文學(xué)性書(shū)籍，提升教師自身的素質(zhì)。
1、為提高教師的理論水平，堅持間周至少組織一次理論學(xué)習活動(dòng)，我們的活動(dòng)形式仍然同上學(xué)期，一是語(yǔ)文組的團體活動(dòng)，
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