高一年級班主任工作總結優(yōu)秀
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的高一年級班主任工作總結優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一年級班主任工作總結優(yōu)秀1
一、以身作責，強化作息制度
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的“懶散”生活，學(xué)生普遍非常不適應高中&“起早貪黑&”緊張而忙碌的學(xué)習生活，針對這一現象，我以作息制度為切入點(diǎn)，要求所有學(xué)生嚴格遵守作息制度，用有序的學(xué)生生活來(lái)規范在校生活。要求住校生每天6點(diǎn)40分前準時(shí)進(jìn)班，督促學(xué)生養成良好的自學(xué)習慣。每天中午12點(diǎn)30分，我都進(jìn)班和學(xué)生一起自修。我要求學(xué)生晚自修提前15分鐘開(kāi)始，以便提早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，同時(shí)我經(jīng)常主動(dòng)留校管理，監督晚自修效率。班級里逐漸形成了自覺(jué)，自律的學(xué)習風(fēng)氣，無(wú)論在早讀，午休還是晚自修階段都能做到安靜，有序。
二、樹(shù)立榜樣，提倡刻苦學(xué)習
隨著(zhù)學(xué)習內容難度和容量的加大和文理分班的直接影響（部分學(xué)生對于非高考科目不夠重視）。很多學(xué)生疲于應付，可能在學(xué)習上出現一落千丈的現象，個(gè)別學(xué)生甚至對學(xué)習失去信心。我特別關(guān)注班里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和疲勞度。經(jīng)常在班級里樹(shù)立勤奮學(xué)習的榜樣，提倡刻苦學(xué)習，進(jìn)行學(xué)法指導，注意培養學(xué)生的時(shí)間概念，幫助他們形成遠大的理想。在整體上營(yíng)造一種&“珍惜時(shí)間，我為我學(xué)&”的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)，我根據每次考試的結果，逐一和每個(gè)同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養和引導，我班刻苦學(xué)習的風(fēng)氣基本形成。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內心
能進(jìn)入理科實(shí)驗班的'學(xué)生大都學(xué)習基礎比較好，有一定的自信心，但是這也帶來(lái)了另外的問(wèn)題，比如不能正確的自我認識，不能合理的看待成績(jì)波動(dòng)，甚至有部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲自滿(mǎn)的情緒。針對這一問(wèn)題，我用個(gè)別談話(huà)法，了解學(xué)生思想，確保每個(gè)月和每個(gè)學(xué)生交談一次以上，話(huà)題涉及到住校生活，家庭情況，學(xué)習狀態(tài)以及班級管理等各方面。在很大程度上獲得了學(xué)生的信任和尊重。比如，本學(xué)期中期，我發(fā)現班級內有一對男女同學(xué)交往過(guò)密，已經(jīng)影響到正常的學(xué)習，于是，我和該女生進(jìn)行了一次談話(huà)，直接指出問(wèn)題，不過(guò)，我答應替她保守秘密，但是要求她主動(dòng)向父母以希望有更多學(xué)習時(shí)間為理由，提出不再住校。另一方面，我并沒(méi)有找那位男同學(xué)談話(huà)，采用了冷處理，更沒(méi)有聯(lián)系告知雙方家長(cháng)。就這樣我抓住，打破了他們交往的唯一時(shí)間：共同的住校生活。從根本上杜絕了兩人個(gè)別相處的時(shí)間，結果兩位學(xué)生漸漸疏遠，又回到了積極向上的學(xué)習生活中。在取得教育成功的同時(shí)也保護了兩位實(shí)驗班的優(yōu)秀學(xué)生。
四、健全制度，開(kāi)展自主管理
為了讓班級管理更自主，更有序，我在班級里設立了四個(gè)紀律委員，每人負責一個(gè)星期，做好班級早讀前（有無(wú)抄作業(yè)，吃早飯，遲到等現象），午間（12點(diǎn)半進(jìn)班情況，自修情況等），晚自修（紀律，衛生等情況）的監督和記錄工作，他們每天早上會(huì )主動(dòng)上交班級日志。另外，我培養了一支是非分明，工作能力強，愿意為班級服務(wù)的班干部隊伍，班長(cháng)全面負責班級所有事物，副班長(cháng)主管衛生，學(xué)習委員主管學(xué)習情況等，各司其職。自主管理的效果不僅是體現在班級紀律上，更是對學(xué)生是非觀(guān)念，自律意識的磨練。事實(shí)證明，班級正義感強，是非分明，班干部敢于管理，善于管理。即使在我出差期間，班級自主管理機制依然運行有效。
五、家校合作，落實(shí)無(wú)縫教育
班級管理的成敗在很大程度上取決于家校合作是否緊密。由于我班有43位住校生，因此我特別注意和家長(cháng)的聯(lián)系合作，從一開(kāi)始就鼓勵家長(cháng)每個(gè)月能和我至少通一次電話(huà)，了解，溝通學(xué)生在校，在家的學(xué)習生活情況。每次和家長(cháng)聯(lián)系，我都能傳達落實(shí)學(xué)校的相關(guān)要求，做到耐心幫助家長(cháng)形成科學(xué)的成績(jì)觀(guān)，引導家長(cháng)能鼓勵，幫助學(xué)生刻苦學(xué)習，做到監督和保障工作。從很大程度上，實(shí)現了學(xué)校教育和家庭監督的無(wú)縫對接。家長(cháng)對于班級管理的效果也給予了充分的肯定和認可。其實(shí)，這也促進(jìn)了和諧家庭的建設。
一學(xué)期以來(lái)，個(gè)人感覺(jué)順利的完成了各項任務(wù)，班級建設有序，學(xué)生學(xué)習積極向上。應該說(shuō)能做到讓學(xué)生，家長(cháng)和學(xué)校放心。
高一年級班主任工作總結優(yōu)秀2
本學(xué)年我擔任高一(4)班班主任，學(xué)生剛從初中來(lái)，在學(xué)習方法，生活習慣等方面都要有較大的調整和適應，在生理、心理上有一個(gè)逐步完善的階段，為圓滿(mǎn)地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現了以德育為核心，以智育為主線(xiàn)，全方位培養素質(zhì)，培養、造就合格人才的教育目標，在班級管理方面作如下工作�，F將一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行如下總結：
一、班級基本情況
高一(4)班有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀律觀(guān)念較淡薄，長(cháng)期形成的某些不良習慣還不能完全改正。學(xué)生對于新的生活環(huán)境有一個(gè)了解、適應的過(guò)程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。
二、主要措施
針對班級的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。
1、加強班級紀律的管理力度
�。�1）、建立、培養、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進(jìn)一步加強學(xué)生自我管理能力的培養，本人通過(guò)向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責任感強，有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì )，班委會(huì )成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風(fēng)氣。
�。�2）、加強宣傳力度，強化學(xué)生的紀律意識。開(kāi)學(xué)初，利用校會(huì )、班會(huì )等時(shí)間向學(xué)生宣講，學(xué)習了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理條例”、“中學(xué)生日常行為規范”等規則，在征求學(xué)生意見(jiàn)基礎上制定了班規班紀，讓學(xué)生明確目標管理，約束自身思想行為，養成良好的學(xué)習、生活習慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對學(xué)生的學(xué)習、紀律情況進(jìn)行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現好的同學(xué)生給予適當的.獎勵，對違紀的同學(xué)給予懲罰，增強學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。
�。�3）、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性。在班級建立了“紀律監督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級紀律檢查委員會(huì )，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛生、包干區衛生情況等。
�。�4）、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習、娛樂(lè )等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些學(xué)習較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒(méi)有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽�，在他們取得成�?jì)時(shí)及時(shí)表?yè)P，增強了他們的自信心，提高他們的學(xué)習興趣。
同時(shí)，在安排座位時(shí)，注意將外向學(xué)生和內向學(xué)生編在一起，取內向學(xué)生學(xué)習刻苦認真和外向學(xué)生文體思維活躍的長(cháng)處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
�。�5）、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀律培訓班。對違紀學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀律訓導，糾正后進(jìn)生的不良習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習、生活思想。
�。�6）、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習、生活上存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)處理。
�。�7）、定期與學(xué)科老師溝通，加強聯(lián)系，齊抓共管。
2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。
�。�1）、加大尊師愛(ài)校的宣傳和教育力度，把班級培養成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
�。�2）、抓好學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，樹(shù)立科學(xué)人生觀(guān)。如：以“我為誰(shuí)而學(xué)”等為主題，開(kāi)展辯論。
�。�3）、建立家校聯(lián)系表，加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。
�。�4）、做好安全教育和以及遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。
3、加強對班級學(xué)習的管理，創(chuàng )造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
�。�1）、共同參與，辦好學(xué)習園地，將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái)，做到資源共享，拓寬解題思路。
�。�2）、定期舉行學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，研究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
�。�3）、鼓勵學(xué)生討論學(xué)習問(wèn)題，做到相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
�。�4）、成立學(xué)習互動(dòng)小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績(jì)。
�。�5）、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習。
�。�6）、加強“學(xué)習即生活”教育，將所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展第二課堂及各種學(xué)習競賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識競賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
�。�7）、實(shí)行獎勵制度，對學(xué)習進(jìn)步較大和成績(jì)顯著(zhù)的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
4、積極開(kāi)展各項有益的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養。
�。�1）、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級團隊建設。
�。�2）、指導學(xué)生閱讀名著(zhù)等課外書(shū)，引導學(xué)生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
三、所取得成績(jì)及今后努力方向
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索求問(wèn)和及時(shí)總結經(jīng)驗，建立和培養了強有力的班團干隊伍，認真做好學(xué)生的思想工作，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團干開(kāi)展各項有益的文體活動(dòng)；同時(shí)，注意堅持原則、廣開(kāi)言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績(jì)。并且在學(xué)科考試中，各科成績(jì)在年級的前列。
雖然取得了一些成績(jì)，但離學(xué)校，社會(huì )，家長(cháng)的要求還很遠，還需在今后的工作中不斷總結，補充和完善，使來(lái)年的工作做得更好。
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