第二學(xué)期數學(xué)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的第二學(xué)期數學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結1
轉眼間，緊張、忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我們二年級數學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)和支持及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念。
改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規律、圖形與拼組、制定時(shí)間表等活動(dòng)，都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì )、獨立思考的機會(huì )、表達自己想法的機會(huì )、自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
二、老師們勤于學(xué)習、敢于嘗試，平時(shí)注重加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的結合。
1、加強理論學(xué)習，提升自身素養。
本學(xué)期我們認真學(xué)習了《靜悄悄的革命》一書(shū)，為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的指導。漸漸的，讀書(shū)卻成了老師們的一種生活習慣。平時(shí)，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料，用于指導自己的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫(xiě)老師們更是絞盡腦汁，認真對待。宋老師和楊老師的札記不僅書(shū)寫(xiě)認真，而且內容深刻，一直是我們努力學(xué)習的榜樣。
2、敢于進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大膽嘗試，為課題研究提供有利的幫助。
本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開(kāi)始,教老師們都遲遲不敢動(dòng)筆，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來(lái)教案的不同之處是什么，我們應該側重哪方面進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，每個(gè)老師心里想的都是如何把工作做到最好。最后，在教科研處幾位老師的耐心指導下,我們慢慢的找到了感覺(jué)，知道了如何進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
從事新教案的嘗試工作之后，大家的課后反思更加及時(shí)、全面、深刻了，為我們進(jìn)行課題研究提供了很有利的幫助。
特色作業(yè)的開(kāi)展更是有聲有色，豐富多彩，這些活動(dòng)不僅培養了動(dòng)手操作能力，還鞏固了所學(xué)知識。
積極配合教導處組織口算達標測試比賽，既鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生的計算能力，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、老師們善于思考、積極進(jìn)取，注重講課、聽(tīng)課、評課三方面的結合。
在講課、聽(tīng)課中善于思考，不斷提升自己，盡量使自己的課堂達到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué)，一直是老師們追求的目標。平時(shí)，堅持認真上好每一節課，把新的數學(xué)思想、好的'教學(xué)方法融合到自己的課堂中。組內教師還常�；ハ嗦�(tīng)課，在學(xué)校組織的公開(kāi)課中，金老師的《長(cháng)方形與正方形的特征》一節多次試講，虛心向其他老師耐心請教，認真修改，努力設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也了解了自己的不足，通過(guò)取長(cháng)補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來(lái)。
四、老師們善于思考團結協(xié)作，注重集體備課與隨機教研的結合。
1、良好的集體備課氛圍感染著(zhù)每一個(gè)人。
每周集體備課老師們都按時(shí)到崗，及時(shí)教研。記得《混合運算》一單元，是側重進(jìn)行四則運算的教學(xué)還是重點(diǎn)進(jìn)行解決問(wèn)題的講解，在集體備課時(shí)高云潔老師給我們提出了寶貴的建議，直到下課了老師們還要繼續提問(wèn)，戀戀不舍。
每節課大家都深刻體會(huì )到：有困惑，有焦急，但也會(huì )有對策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終，我組的集體教研活動(dòng)曾多次受到領(lǐng)導的認可與好評，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。
2、隨機教研為老師解惑為教學(xué)添彩。
每次集體備課除進(jìn)行專(zhuān)題研討以外，還及時(shí)對近期出現的教學(xué)情況進(jìn)行討論，如以“如何提高學(xué)生計算能力”“解決問(wèn)題”等這些為話(huà)題的研討每次都進(jìn)行的很激烈。
平時(shí)對課堂中出現的問(wèn)題，我們在組里還進(jìn)行隨機、及時(shí)的討論。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機研討，積極思考解決的方法與對策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩，何樂(lè )而不為呢？
老師們深刻體會(huì )到集體的智慧是無(wú)窮的，團結的力量是偉大的。在這個(gè)團結向上、積極奮進(jìn)的小家庭中，大家都在盡心盡力的忙碌著(zhù)。我們這個(gè)小小的教研組，四個(gè)人齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。生活上互相關(guān)心，工作中互相學(xué)習，不斷進(jìn)取。這學(xué)期，我們數學(xué)教研組雖然取得了一定的成績(jì)，但仍有薄弱環(huán)節有待加強。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它組學(xué)習，使本組工作再上一個(gè)新臺階。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結2
回顧一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和。踏實(shí)工作，快樂(lè )生活是我們的準則。我們今后將更好地不斷努力，虛心向其它組學(xué)習，使本組工作再上一個(gè)新臺階。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國，積極進(jìn)取。
我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學(xué)情.現在對于課程改革環(huán)境下的教師，有一桶水是不夠的，要根據學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，通過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周繁忙的`情況下，要安排好自己的條線(xiàn)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學(xué)科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，落實(shí)調研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，不斷創(chuàng )新
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線(xiàn)管理，這些還需不斷地努力的。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結3
本學(xué)期我負責一年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，在各級領(lǐng)導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作中，我主要注重以下幾個(gè)方面的教學(xué)。
一、注重基本概念的教學(xué)。
一年級是小學(xué)學(xué)生學(xué)習知識的啟蒙階段，數學(xué)基本知識、基本概念掌握得怎么樣，對學(xué)生以后學(xué)習數學(xué)的情況有著(zhù)很大的影響。所以本學(xué)期我注重讓學(xué)生掌握好每一個(gè)基本概念，且注重知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的銜接教學(xué)。如：在學(xué)習加法、減法概念之前，我已先讓學(xué)生將5以?xún)葦档慕M成、分成記熟，為計算加法減法作準備;在進(jìn)行加法、減法教學(xué)時(shí)，課件直觀(guān)出示幾位學(xué)生將千紙鶴合到一起來(lái)或拿走的情形，接著(zhù)讓學(xué)生擺小棒操作“合起來(lái)”或“拿走”的過(guò)程，再讓學(xué)生說(shuō)“1個(gè)和2個(gè)合起來(lái)是3”，“3個(gè)拿走1個(gè)，還有2個(gè)”，然后再說(shuō)明加法或減法的含義;當學(xué)生理解表示“合起來(lái)”用加法，“去掉、拿走”用減法時(shí)，其實(shí)學(xué)生已為解決加法和減法問(wèn)題打好基礎。
二、注重算法多樣化的教學(xué)。
我們知道學(xué)生都存在著(zhù)智力上的`差異，由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學(xué)問(wèn)題就可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)孩子以自己不同的方式去學(xué)習數學(xué)。例如：教學(xué)“13-9”時(shí)，可以是“一個(gè)一個(gè)的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3，用10-9=1，再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6，算13-3=10，再算10-6=4)等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對能解答出得數同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎勵，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )，增強了學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
三、注重學(xué)生生活經(jīng)驗的教學(xué)。
本學(xué)期學(xué)習的第五單元認識人民幣對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難點(diǎn)，但人民幣跟學(xué)生生活息息相關(guān)。我抓住這點(diǎn)，在學(xué)習這一單元時(shí)，我先讓學(xué)生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣，人民幣的單位及換算關(guān)系，然后設計購物玩具超市，讓他們選擇喜歡的玩具后進(jìn)行購物活動(dòng)，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)將所學(xué)知識應用到了實(shí)際生活中，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。
四、不斷地學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
學(xué)無(wú)止境，教學(xué)相長(cháng)，工作是最好的學(xué)習機會(huì )。我在教學(xué)中，除了精心鉆研教材、教法，備好課外，我還不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。備課時(shí)與同年級的教師討論教法，授完課作好課后反思;多聽(tīng)有經(jīng)驗教師的課;積極參加教研活動(dòng);聽(tīng)講座，接受新的教育理念……學(xué)是為了更好地教，
一個(gè)學(xué)期的努力，收獲是不少的。當然，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作還存在著(zhù)一些不足，比如教學(xué)成績(jì)并不是很理想;一些學(xué)生的學(xué)習習慣還沒(méi)養成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學(xué)的成績(jì)總提不高。以后，我要繼續努力多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結4
一、堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持實(shí)踐出真知
積極參加學(xué)校繼續教育各項活動(dòng)，參加學(xué)校課題研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)和教學(xué)。
認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學(xué)過(guò)程。針對教學(xué)質(zhì)量監測結果制定，落實(shí)實(shí)施，效果較好。
二、認真做好教學(xué)常規工作，高質(zhì)量完成數學(xué)教學(xué)任務(wù)
認真做好教學(xué)六認真工作，規范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好問(wèn)題導學(xué)學(xué)案的設計。集體備課，融入個(gè)性備課，在學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)六認真檢查中，數學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學(xué)堅持以問(wèn)促學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，加強學(xué)法指導，積極組織開(kāi)展小組學(xué)習，提高學(xué)生參與度和課堂效率。積極開(kāi)展開(kāi)課和觀(guān)課議課活動(dòng)，課后加強學(xué)生輔導和數學(xué)興趣活動(dòng)。教學(xué)成績(jì)各年級穩步提高，初三圓滿(mǎn)完成中考教學(xué)任務(wù)，初一在期中期末考試中名列前茅，初二有所提升，教師教學(xué)積極性高。
三、教科研工作
1、認真開(kāi)展數學(xué)教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，教研組活動(dòng)八次，備課組每周活動(dòng)。做到精心備課、認真觀(guān)課評議、積極探討數學(xué)教學(xué)問(wèn)題。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，徐斌、鄒苗苗、張凌云、李君嫻、蔣曉丹、陳悅欣等開(kāi)設校級公開(kāi)課，薛秋萍、丁靜、黃海燕開(kāi)設骨干教師展示課，石麗琴、錢(qián)柳洲、沈飛鴻等開(kāi)設隨堂聽(tīng)課;2、建立導師制活動(dòng)，師徒結對，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。提高學(xué)科素養，提高教學(xué)水平。蔣曉丹結對李君嫻丁靜，陳悅欣結對虞穎黃海燕，高燕朱琴芳結對丁玉萍，鄒苗苗邵怡結對薛秋萍等;3、課題研究：薛秋萍老師《初中數學(xué)個(gè)性化單元教學(xué)設計的研究》進(jìn)行中，校級課題《問(wèn)題導學(xué)型課堂研究》、《積極心理學(xué)在教學(xué)中的應用》。4、在校長(cháng)室、教科室組織下邀請殷容儀老師來(lái)校做《中考數學(xué)復習策略》講座，高屋建瓴指導中考復習，收益不小;5、在教培研中心來(lái)校督導過(guò)程中獲得邵紅老師悉心指導，與貴州田坪中學(xué)老師互相切磋交流教學(xué)研究。
四、取得的`成績(jì)：
鄒苗苗老師獲太倉市數學(xué)評優(yōu)課一等獎，高燕老師微課設計獲江蘇省五四杯三等獎，陳悅欣、蔣曉丹新銳教師二等獎，丁玉萍老師多篇論文發(fā)表于國家級刊物。
總之，數學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心，工作中愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，勇挑重擔，熱愛(ài)學(xué)習，不斷提高自身數學(xué)素養和教學(xué)能力。骨干教師引領(lǐng)，青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結5
本學(xué)期在創(chuàng )四星的東風(fēng)的鼓勵下，數學(xué)組全體老師發(fā)揚創(chuàng )四星過(guò)程中團結奮斗精神，以強化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫(xiě)作水平等為抓手，特別以區名師工作室為載體，進(jìn)行教研組、備課組建設，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F將具體工作總結如下：
1、改革集體備課的形式
以往的集體備課往往停留在組長(cháng)講講教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)的大的方向等問(wèn)題和形式上。從本學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式，既關(guān)注宏觀(guān)的教學(xué)進(jìn)度，更重點(diǎn)地研究微觀(guān)教學(xué)。每周各個(gè)備課組由一位老師采取“說(shuō)課”與評議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程等方面，取得了很好的效果。本學(xué)期第二周，高一數學(xué)備課組的活動(dòng)還對全校開(kāi)放，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數列》（第一課時(shí)）的設計，在隨后的討論中，雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對如何形成等差數列的概念，如何理解并導出形式化的定義，以及練習題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見(jiàn)，余建國老師對問(wèn)題情境的設置和滲透數學(xué)史等方面提供了很好的建議。最后，由張老師總結了幾種不同的導學(xué)案處理方法，供不同層次的班級學(xué)習。學(xué)校領(lǐng)導非常重視此次活動(dòng)，張言松副校長(cháng)和陸忠主任參加了觀(guān)摩。
這種備課形式有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
一是教師的參與度提高了，雖然由一個(gè)人主講，其他人參與討論，但主講的可以輪流，大家都參與討論討論，提高了教師備課的積極性；
二是“凈化”了備課內容，將以往那種“牢騷”等引向對課堂、過(guò)程、學(xué)生等的關(guān)注，真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生；
三是在骨干的`帶領(lǐng)下，提升了每個(gè)教師的教學(xué)研究的水平。
需要注意的是，將討論研究的結果落實(shí)到課堂，還是有待于每個(gè)老師的質(zhì)量意識；同時(shí)，能否提升研究結果的認識層次，還有待于教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識。
2、以四校聯(lián)考促質(zhì)量提升
在“規范辦學(xué)”的要求下，數學(xué)組本學(xué)期繼續開(kāi)展導學(xué)案的教學(xué)研究。高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來(lái)，彌補了一直以來(lái)的空缺。從上學(xué)期開(kāi)始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過(guò)聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認識，老師們認識到與南京市同類(lèi)學(xué)校的差距，也能看到自己的長(cháng)處。高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結束就來(lái)上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等。
高三備課組全體七位老師團結奮斗，在高三復習的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結五點(diǎn)做法：
一是有好的計劃，明確進(jìn)度和目標；
二是強化高考研究，根據我校的`生源狀況有的放矢；
三是繼續發(fā)揮團隊力量，在市教研室的指導下，在骨干教師的帶領(lǐng)下，抱團前進(jìn)；
四是繼續堅持好的復習方法，如做“錯題集”，抓住分數的增長(cháng)點(diǎn)，抓細抓實(shí)。；
五是關(guān)注藝體等專(zhuān)業(yè)已經(jīng)通過(guò)的考生，每周為他們補習，抓住這個(gè)增長(cháng)點(diǎn)，攀登另一個(gè)制高點(diǎn)，在今年的高考中，數學(xué)學(xué)科為超額完成預定目標貢獻了力量。
3、以工作室為平臺開(kāi)展教學(xué)研究
以區名師工作室為平臺，本學(xué)期開(kāi)展多項教學(xué)研究活動(dòng)。
一是區級的中學(xué)數學(xué)論文的撰寫(xiě)講座；
二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構活動(dòng)，我校龔潔琳上了一節公開(kāi)課，全組老師認真聽(tīng)取了劉特級的報告；
三是請《新高考》的數學(xué)主編來(lái)校講學(xué)。多管齊下的措施目的就一個(gè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。效果是明顯的，本學(xué)年，我組在數學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎，層次較高，人數較多，很多老師有了研究的意識，積累了一些寫(xiě)作的經(jīng)驗。
本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區級教研活動(dòng)，張路明、龔潔琳老師面向全區高中老師開(kāi)了兩節公開(kāi)課，陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評；在學(xué)校開(kāi)放日中，何明、陳慶武和仝建老師各開(kāi)了一節公開(kāi)課。本學(xué)期，共有6節區級公開(kāi)課，2次區級講座。龔潔琳老師還參加了區賽課，獲一等獎，將參加南京市賽課活動(dòng)。
我組共有七人申請了南京市或區級個(gè)人課題，本學(xué)期，他們積極參加市區內的統一學(xué)習，在數學(xué)組組織研討小組，結合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題的研究工作，積極撰寫(xiě)論文，為結題做好準備。
4、需要繼續努力的幾點(diǎn)
一是極個(gè)別老師游走于群體之外，表現在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動(dòng)的參與上；
二是對課堂微觀(guān)的研究還沒(méi)有入門(mén)，表現在說(shuō)不清原理和方法；
三是論文寫(xiě)作的意識并不急迫，平時(shí)不注意積累。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結6
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；（3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最，為了上好一節課，新教師主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng)，教師進(jìn)步的都很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現吃中午飯最晚的幾位老師中有幾名是數學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的.階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設想：
1、全組走出去聽(tīng)課。
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)；
第二學(xué)期數學(xué)工作總結7
一、指導思想
根據學(xué)校20xx學(xué)年工作思路，以“做更好的自己”為辦學(xué)理念，按區教育局的要求，扎實(shí)推進(jìn)三類(lèi)課程建設，初步構建以心理健康教育特色為中心的課程圖譜，本學(xué)期，數學(xué)教研組重在建設、貴在堅持、巧在結合、功在創(chuàng )新，注重教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的素養提升，結合新課標的學(xué)習和研究及各項目組工作的推進(jìn)，深化教學(xué)改革，建設更加高效的教研團隊，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、目標實(shí)現
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生為本，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，從“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”
執行以“學(xué)生為主體、教師為主導、會(huì )學(xué)為主旨、學(xué)會(huì )為目的”的課堂教學(xué)原則。注重提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，教師高效的教與學(xué)生有效的學(xué)習相結合。注重課堂中的學(xué)生思維的啟發(fā)，重視課堂目標達成度檢測。加強學(xué)生的學(xué)法指導，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的輔助學(xué)習和心理指導。
�。ǘ┳�(shí)教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、加強備課研究，提高教師專(zhuān)業(yè)素養
針對我校學(xué)科教研活動(dòng)缺少主題和特色，備課活動(dòng)缺少深度和難度等問(wèn)題，我們數學(xué)組將繼續以教研組備課組建設為抓手，繼續做好備課環(huán)節的研究，以課堂教學(xué)方式轉變?yōu)檩d體，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師研究新課標，形成各有特色的教改模式。
2、開(kāi)展教學(xué)研討，促進(jìn)教師成長(cháng)
我校5月校骨干公開(kāi)課展示活動(dòng)中，朱江老師一節《由一道二模題探究題橢圓的光學(xué)性質(zhì)》從閱讀出發(fā)，讓學(xué)生讀有所得讀有所疑，通過(guò)學(xué)生折紙實(shí)驗，從實(shí)驗結果出發(fā)，大膽猜想，小心驗證，處處體現數學(xué)的思想，用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，用數學(xué)知識解釋世界，把數學(xué)知識應用于世界。整節課思想立意高，獲得了各個(gè)學(xué)科教師的好評。朱敏老師一節《若隱若現的線(xiàn)性規劃》也是從�？碱}入手，題目設計層層遞進(jìn)，上課如講故事般娓娓道來(lái)，展示出骨干教師優(yōu)秀的教學(xué)素養。課后，組內教師從各自聽(tīng)課的角度紛紛談?wù)摳髯缘氖斋@，與骨干教師共同成長(cháng)。
2、開(kāi)展教學(xué)反思，提高課程執行力
本學(xué)期4月1日，區教研室對我校的各門(mén)學(xué)科開(kāi)展調研，教研員孫老師和王老師對我校高一高二和高三的'數學(xué)備課組進(jìn)行調研指導。通過(guò)聽(tīng)課、訪(fǎng)談等方式了解教學(xué)情況和研究情況，對我校數學(xué)目前的教研氣氛和活動(dòng)形式進(jìn)行肯定，也給出了一些中肯的建議。通過(guò)調研我們及時(shí)開(kāi)展教研組會(huì )議，堅持以往好的做法，如做好教研組及備課組建設，形成教研共同體，充分發(fā)揮集體力量；通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)，開(kāi)課教師說(shuō)課——提出自己的教學(xué)設計及反思，共同探討解決教學(xué)中出現的實(shí)際問(wèn)題，其他成員聽(tīng)課評課，促進(jìn)共同成長(cháng)；通過(guò)教學(xué)思想共享、教學(xué)資源共用，互助式備課，探究式評課，交流好的教研方法，共同探討解決教學(xué)中出現的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)根據教研員給出的建議，大家集思廣益尋找對策，一一改進(jìn)。
3、繼續做好教研組及備課組建設，注重積累與評價(jià)抓好教研組建設，制定《同濟中學(xué)數學(xué)作業(yè)規范》《同濟中學(xué)數學(xué)組命題、審題、閱卷及質(zhì)量分析要求》。
重視并健全教研組資料積累，完善數學(xué)學(xué)科高一高二高三的學(xué)案整理及配套校本習題冊。
加強試卷、教案等電子稿的歸檔積累，與此同時(shí)，堅持要求出卷和審卷的規范化，進(jìn)一步完善雙向細目表。試卷的編制要結合學(xué)業(yè)水平合格考試和等級考試的不同要求，探索新的方式和方法，盡快適應改革的需求。
利用好“教學(xué)質(zhì)量精細化管理平臺”，注重“大數據”背景下，追求教與學(xué)的匹配，提高教師對教學(xué)、對學(xué)生的數據科學(xué)化分析能力，優(yōu)化教學(xué)。
4、大力推進(jìn)信息技術(shù)在課程實(shí)施中的有效應用
充分利用數字化課程資源和信息化環(huán)境，構建數字化的學(xué)習平臺，促進(jìn)課程與信息的整合；利用信息技術(shù)，創(chuàng )新教與學(xué)的方式，改變訓練手段，提高教學(xué)效益。大力開(kāi)展TI圖形計算器在高一，高二學(xué)生中的應用，開(kāi)設TI圖形計算器拓展教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )新，自主學(xué)習，制作具有數學(xué)內涵，科學(xué)素養的數學(xué)作品，培養學(xué)生健康的審美情趣和生活方式。開(kāi)設幾何畫(huà)板和繪圖各種app興趣教學(xué)，鍛煉學(xué)生通過(guò)幾何畫(huà)板等軟件探究函數，圓錐曲線(xiàn)的性質(zhì)，引導學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與，建構知識，積累經(jīng)驗，豐富學(xué)習經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習。
�。ㄈ┛偨Y經(jīng)驗，改進(jìn)教法，做好各年級的教學(xué)銜接
加強常規管理，才能優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng )造統一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結合高考新政，在各年級開(kāi)展教學(xué)探索。
1、高三年級工作
充分關(guān)注在一模和春考中經(jīng)驗與教訓，并縮短與上位學(xué)校的差距，實(shí)現做最好的自己。做好春考學(xué)生和3月大專(zhuān)自主招生的錄取工作，并對失敗的學(xué)生給于正確的心理疏導，幫助學(xué)生能夠以正確的心態(tài)迎接二模和高考。
2、高二年級工作
�。�1）以高二區統考科分析會(huì )，總結工作中的經(jīng)驗及不足，針對學(xué)情、班情及時(shí)提出改進(jìn)措施。對于每個(gè)班級的后進(jìn)生，給于更多地關(guān)心和個(gè)性化教學(xué)，加強后進(jìn)生作業(yè)面批的質(zhì)量和反饋，注重后進(jìn)生心理的輔導和溝通。
�。�2）加緊教學(xué)進(jìn)度，鉆研考綱，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
�。�3）做好與新高三的銜接工作，合理安排教學(xué)進(jìn)度，為高三的第一輪復習與備考做好規劃和準備。
3、高一年級工作
重點(diǎn)做好高一學(xué)生數學(xué)學(xué)習的學(xué)習興趣和學(xué)習方法、習慣的引導工作。加強學(xué)生雙基的能力，加緊教學(xué)進(jìn)度。在區統考中發(fā)揮自己的水平。
4、新高考政策下的教學(xué)改進(jìn)措施
�。�1）與時(shí)俱進(jìn)地教學(xué)方式，積極應對高一、高二課時(shí)緊，高三課時(shí)過(guò)多的教學(xué)新情況，起步教學(xué)寧慢勿快，寧少勿多，積極落實(shí)區教研室指導意見(jiàn)。
�。�2）努力將“幾何畫(huà)板”、“TI圖形計算器”，“微課”引入課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
�。�3）借助“校本講義”，“微課”，使數學(xué)教學(xué)更有效,學(xué)生探究能力及創(chuàng )造性氣質(zhì)得到更多的關(guān)注。
�。�4）轉變教學(xué)觀(guān)念,為學(xué)生開(kāi)設豐富多彩的拓展課與研究課。
�。ㄋ模┘訌姵Ｒ幑芾�，提高教學(xué)的有效性
加強教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強常規管理，才能優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng )造統一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結合本學(xué)期的課程視導，加強教學(xué)常規的檢查和督促，及時(shí)管理，抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)。要求課任教師做到胸中有大綱、心中有教法、目中有學(xué)生。
1、繼續加強教研組、備課組活動(dòng)的力度，極參與教研組課題研究，推進(jìn)校級課題《基于核心素養的高中數學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐與研究》的開(kāi)展。分配好每位教研組教師在課題里承擔的任務(wù)，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢與特點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校數學(xué)教學(xué)的改革，引領(lǐng)核心素養的落實(shí)，提升學(xué)生數學(xué)核心素養。立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，解決教育教學(xué)瓶頸問(wèn)題。進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)的運行機制，要強化備課組活動(dòng)的教研功能，要明確問(wèn)題、研究對策，通過(guò)以校為本的有針對性的教研活動(dòng)達到提高教學(xué)有效性的目標。
2、各個(gè)年級的教師關(guān)注“3+3”的形式變化、高考的命題的新動(dòng)向、新題型、新內容。
3、制定作業(yè)布置、批閱要求及教案的撰寫(xiě)規范等，重視及時(shí)反饋。
4、開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，各學(xué)科組織開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，形式不限，以“面向全體、發(fā)揮特長(cháng)、以點(diǎn)帶面”為原則鋪開(kāi)。各學(xué)科教研組在組長(cháng)的牽頭下，要精心設計測試形式，認真組織比賽，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結8
這學(xué)期完成了小學(xué)數學(xué)一年級上冊的復習，正在進(jìn)行小學(xué)數學(xué)一年級下冊的鞏固。傳懿有一定基礎的累計，上課也很乖很安靜，是老師的小助手。小的同學(xué)向他訊問(wèn)題目的時(shí)候，他會(huì )耐心的'講解，不會(huì )直接告知答案，是個(gè)負責任的大哥哥。下個(gè)學(xué)期在他完成小學(xué)數學(xué)一年級下冊的復習之后，會(huì )根據他自己的情況繼續往下進(jìn)行小學(xué)數學(xué)的學(xué)習。這個(gè)學(xué)期作為一個(gè)復習，激發(fā)孩子的數學(xué)思維。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結9
轉眼間高二的第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期我所帶的是256、257兩個(gè)班級的數學(xué)課，其中256班時(shí)文科班，257是音樂(lè )美術(shù)特長(cháng)班�；叵氚肽甑墓ぷ�，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、備課
備學(xué)情，根據不同的學(xué)生情況準備不同的課程，因為是一個(gè)特長(cháng)班，一個(gè)文科普班，從學(xué)生的基礎來(lái)說(shuō)相差很大，所以，我要求自己認真鉆研教材，認真備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，掌握好、中、差學(xué)生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實(shí)訓練內容，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。尤其是257班人數為24人，真正的實(shí)現小班教學(xué)，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養學(xué)生的能力。
2、授課
從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力，使學(xué)生盡量達到自己發(fā)現問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在課堂上，注重培優(yōu)扶差，適當增加教學(xué)的靈活度，培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
課堂嚴格管理，使學(xué)生感到嚴格但不緊張，努力創(chuàng )造輕松、和諧的課堂氛圍。
3、習題
精選練習題，題量要適度，符合一課一練得要求，要求學(xué)生在40分鐘內必須做完。精講精練，在講評是不回避重點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題要一而再、再而三的講，直到學(xué)生明白，真正掌握。一些易錯題目，可以上學(xué)生來(lái)黑板練習，從而暴露出普遍的問(wèn)題，進(jìn)而解決。
4、積極參與聽(tīng)課、評課
每周至少聽(tīng)課2次，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。高二數學(xué)備課組是一個(gè)優(yōu)秀的備課組，在郝文祥老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多的東西，并且在第一學(xué)期的期末調研考試中，高二的`總體成績(jì)上升了7、8個(gè)臺階，實(shí)現了質(zhì)的飛躍。
5、經(jīng)常和學(xué)生溝通
優(yōu)秀的學(xué)生要給他們壓力，爭取在學(xué)習上更上一層樓，對學(xué)差生，更是如此，要不斷地培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性、已經(jīng)給他們學(xué)習的動(dòng)力，256有幾個(gè)孩子，原來(lái)上課睡覺(jué)、下課折騰，就是抱著(zhù)一個(gè)“混畢業(yè)證”的目的來(lái)的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習的不斷工作，這幾個(gè)學(xué)生有了明顯的好轉。
當然也存在不足，比如：經(jīng)驗少，對突發(fā)事件處理倉促；文科生學(xué)生的基礎差，對數學(xué)存在恐懼感；學(xué)校實(shí)行“一課一練”數學(xué)要求一周必須做5個(gè)篇子，有時(shí)候導致學(xué)生吃?shī)A生飯等等。
今后我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力使自己的教學(xué)成績(jì)上一個(gè)新的臺階。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結10
新的學(xué)期開(kāi)始了，新的起點(diǎn)，新的目標，新的計劃。為了更好的落實(shí)我們小學(xué)數學(xué)教研組的工作，同時(shí)為了讓老師們更快的發(fā)展，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)生機和活力，充分體現高效課堂，為了是教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制訂教研計劃如下。
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處的工作計劃為指導，加強學(xué)習更新觀(guān)念。圍繞教研組的工作計劃，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，探索高效課堂的具體實(shí)施辦法為重點(diǎn)，重視素質(zhì)教育，逐步提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)搞好教學(xué)質(zhì)量。
二、各年級目標
1．一、二年級抓萬(wàn)以?xún)扔嬎阏_率及基本應用題的解題能力；
2．三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及復合應用題的解題能力；
3．五、六年級抓綜合解題能力。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)常規
按照亭湖區教育局制定的有關(guān)作業(yè)常規中的.格式進(jìn)行統一批改。
�。ǘ┡鄡�(yōu)輔差
1．培優(yōu)
�。�1）一至三年級每周有選擇性地上一節思維訓練課。
�。�2）四至六年級每天布置一道彈性作業(yè)題。
�。�3）在日常教學(xué)的分層練習中有的放矢地注意對資優(yōu)學(xué)生的培養。
2．輔差
�。�1）切實(shí)做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）
�。�2）加強對學(xué)習上有困難生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學(xué)習。
�。ㄈ┙萄薪M自身建設
1．每周全體數學(xué)老師進(jìn)行教研組活動(dòng)。
2．各備課組進(jìn)行備課組活動(dòng)，針對學(xué)生、教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)討論解決，把好質(zhì)量關(guān)。各任課老師把好練習的質(zhì)量關(guān)，對以往的練習卷進(jìn)行整理，對超難的練習題進(jìn)行刪減，對有問(wèn)題的練習題進(jìn)行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清晰。
3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。
4．每學(xué)期同年級組老師互相聽(tīng)課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學(xué)能力。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結11
本學(xué)期，我擔任六年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期過(guò)去了，緊張而又忙碌的生活結束了，這學(xué)期我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯的成績(jì)。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、取得的主要成績(jì)
通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內容，并取得了良好的成績(jì)。
二、采取的有效措施
1、認真備課。我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系。接下來(lái)就是思考教法，用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理解接受新知識、掌握新內容，然后根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計出符合實(shí)際的教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，并注意分析了上課得失，并適當寫(xiě)上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。
2、認真上好了每一節課，在課前，我認真熟記教案內容，分析可能出現的情況。課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各個(gè)方面，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生有針對性，有層次性，適量的練習題。對學(xué)生的作業(yè)，我做到了及時(shí)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
三、注重細節、樹(shù)立自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
這一學(xué)期的教學(xué)工作，我是這樣做的：
1、將學(xué)過(guò)的數學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題，正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(cháng)公式，體積公式等知識必須讓學(xué)生牢記。
2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、通過(guò)小測驗形式將有關(guān)的數學(xué)知識適當過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數學(xué)平均成績(jì)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運算等知識是必考的知識，就得人人過(guò)關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的`興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習數學(xué)，也才能提高數學(xué)成績(jì)。
四、存在的問(wèn)題與主要原因
1、在課堂上，教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課容量太小。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，進(jìn)步不明顯。
5、對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠。
6、教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。
五、今后的工作的思路
“一份耕耘，一份收獲！”這句話(huà)一直以來(lái)是我的座右銘。在今后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)工作，立足實(shí)際，再接再厲，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。以后我會(huì )更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我認真執行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，率先積極探索推行電子白板進(jìn)行教學(xué)，積極配合德育處對學(xué)生進(jìn)行思想品德、安全教育，大力弘揚“團結、踏實(shí)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)，教育學(xué)生繼續發(fā)揚“勤奮、好學(xué)、多思、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，收到良好的教育教學(xué)效果�，F對本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結：
一、認真備課
認真備寫(xiě)教案，運用符合教學(xué)實(shí)際的多媒體課件。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突出了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時(shí)回顧、反思，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏。常思考，經(jīng)常與同事探討、研究，�？偨Y，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，積極應用先進(jìn)的教學(xué)設備進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、注重課堂教學(xué)的師生互動(dòng)
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)
現，學(xué)中有探索，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、認真做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導工作
本期的教學(xué)工作中，我注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。每次考試后，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的模擬考試，模擬考試后我對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的教學(xué)調整。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P，激發(fā)了他們的`求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課堂上大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。對此，我開(kāi)展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
五、呈現出的新經(jīng)驗、突出的特點(diǎn)
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。那就是我認為要提高數學(xué)成績(jì)必須做到：
1、將學(xué)過(guò)的數學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題，正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(cháng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會(huì )。
2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、通過(guò)“生教生”形式將有關(guān)的數學(xué)知識適當過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數學(xué)平均成績(jì)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運算等知識是必考的知識，就得人人過(guò)關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習數學(xué)，也才能提高數學(xué)成績(jì)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。6、復習階段按--數的認識----數的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統計與可能性---策略與方法，9個(gè)模塊，對每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識點(diǎn)，結合課本練習。
7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對于它們的展開(kāi)圖比較抽象，這時(shí)要充分使用直觀(guān)教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。
8、將立體圖形--如：圓柱切開(kāi)后如何計算它們的體積。
9、將一個(gè)圓柱展開(kāi)后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長(cháng)等于圓柱的高。10、對于五年級下冊的統計與可能性---至少稱(chēng)幾次能找出一個(gè)物體？---
也同樣是復習的一個(gè)知識點(diǎn)。
六、存在的問(wèn)題與主要原因
1、“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，進(jìn)步不明顯。七、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好�？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(cháng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階。
20xx年6月
第二學(xué)期數學(xué)工作總結13
本學(xué)期本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、教研組建設方面：
1、加強教師進(jìn)一步學(xué)習培訓。
�。�1）組織教師參校、縣課改培訓活動(dòng)3次
�。�2）組織教師聽(tīng)、評課，參與市級公開(kāi)課、研討會(huì )等3次
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員多，班級雜，老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規教學(xué)方面：
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實(shí)。曾招弟等老師認真備好每一課，探究過(guò)程用書(shū)面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺(jué)。全組老師按照課程要求，認真進(jìn)行考核。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課
一學(xué)期來(lái)我們組織每人上好一節公開(kāi)課。全組老師都參與了評課活動(dòng)，這些研討課都經(jīng)過(guò)了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的'教學(xué)效果。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應“學(xué)為中心”的課堂模式改革。。
2、努力克服專(zhuān)業(yè)多，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結合要下功夫，要將經(jīng)驗寫(xiě)成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素。
第二學(xué)期數學(xué)工作總結14
一學(xué)期來(lái)，自己擔任初三第二學(xué)期(9)班(10)班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，和時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，空虛自身的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不時(shí)提高，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是自己的總結與體會(huì )。
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的教學(xué)理念。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程規范與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程規范》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過(guò)學(xué)習新的《課程規范》，使自身逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，供認學(xué)生個(gè)性差別，積極發(fā)明和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習生長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充沛運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表示在：
發(fā)揮教師為主導的作用，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養學(xué)生思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確掌握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的.實(shí)際情況。教學(xué)設計編寫(xiě)認真，并不時(shí)歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對八年級年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參與校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不時(shí)汲取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自身執教三節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自身執教的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。本學(xué)期外出聽(tīng)課12節，在校內聽(tīng)課32節。
4、在作業(yè)批改上，認真和時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，和時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、教學(xué)成果
在屢次月考和期末考試中，平均分屢居同備課組第一名。和格率，優(yōu)秀率居同備課組前矛。
五、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)缺乏。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導.
4、后進(jìn)生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入
第二學(xué)期數學(xué)工作總結15
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、認真備課
本學(xué)期本人在總結了上一學(xué)期教學(xué)的基礎上，對教材內容進(jìn)行了認真的學(xué)習和研究，找出教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇出新穎的教學(xué)教法，精心設計，寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記每節重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動(dòng)靈活，大大增強了課堂教學(xué)效果。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。
二、認真上課。
本人在本學(xué)期嚴格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學(xué)生，精講多練，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，把握住“教為主導、學(xué)為主體、思維訓練為主線(xiàn)的原則”，訓練了學(xué)生的思維，培養了學(xué)生的能力。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，
通過(guò)對考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強了電化教學(xué)在數學(xué)教學(xué)中的應用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著(zhù)手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習研究，把多媒體真正引入課堂。
三、認真批改作業(yè)
本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放，從不會(huì )因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。
四、認真進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測試
本學(xué)期單元過(guò)關(guān)測試，均做到了認真的全批全改，認真做好記錄，積極做好分析，總結出整改計劃，做好詳細認真的講評，使反饋矯正做到有理有據，并把知識面拓寬到最大，使學(xué)生的知識水平得到了最大的提高。在做好這些工作的'基礎上，本人又針對此次測試的難點(diǎn)和疑點(diǎn)作進(jìn)一步的檢測，以作好講評反饋工作，確保不留問(wèn)題到下一單元。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極參加各種教學(xué)教研
本學(xué)期曾多次參加學(xué)校組織的通研教材、講評課達標講解、優(yōu)質(zhì)課評選等各項教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)參加教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
以上的取得工作成績(jì)是本人積極努力的結果，但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，離不開(kāi)各位老師的幫助和支持�？傊�，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績(jì)。
七、教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育
要成為一個(gè)現代的“環(huán)保人”，首先必須了解什么是環(huán)保，環(huán)境污染有那些來(lái)源，又有那些危害等等問(wèn)題，這就要求學(xué)校在日常的教育教學(xué)當中，慢慢滲透進(jìn)去，讓他們從思想上認識到環(huán)境保護的重要性。
在教學(xué)當中，要求把這些環(huán)境污染問(wèn)題的危害和治理措施作一項教育目標和教育內容列在其中傳授給學(xué)生，讓他們從不同方面了解環(huán)境污染的危害性，環(huán)境保護的重要性，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
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