英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結（精選15篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇1
這一學(xué)期，我擔任高三年級一個(gè)文科班(5)班的英語(yǔ)教學(xué)。還那一句話(huà)，雖然學(xué)校只安排了我一個(gè)班的教學(xué)，經(jīng)濟收入上不是很令人樂(lè )觀(guān)，但本人還是堅持自己的教育教學(xué)理驗，對每個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，本著(zhù)自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生。
記得剛開(kāi)始分班的時(shí)候，好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了，差的轉進(jìn)來(lái)了，想想給自己的教學(xué)又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰機會(huì )吧，無(wú)所畏懼。于是乎，下定決心改變教學(xué)策略和方法，通過(guò)一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步，特別的幾個(gè)上課態(tài)度很認真的學(xué)生進(jìn)步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績(jì)都是五十或六十分，雷楊剛分班的時(shí)候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì )：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )和學(xué)校各項活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)。按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。
在教學(xué)工作中，認真做好教學(xué)常規工作，認真學(xué)習，積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。及時(shí)批改和講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學(xué)生，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)和管理的民主。
我們進(jìn)入了第一輪復習時(shí)，著(zhù)重扎實(shí)基礎知識。不僅是對課文、詞匯、語(yǔ)法的簡(jiǎn)單復現，還要體現“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現有效教學(xué)。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展(為總分做貢獻)奠定基礎。
1、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的.快感。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
1、深入細致地備好每一節課。在備課過(guò)程中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據自己的學(xué)生特點(diǎn)，認真編寫(xiě)教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量�；旧厦抗澬抡n我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很高興的。
2、認真上好每一節課。在充分備課的基礎上，每節課都能以飽滿(mǎn)的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率。做一個(gè)教師最主要的職責就是要把課上好。一個(gè)老師如果連課都上不好的話(huà)，就無(wú)法得到學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，也就無(wú)法在學(xué)生當中樹(shù)立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷，并及時(shí)進(jìn)行反饋，有針對性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機會(huì )。同時(shí)，我們在午休或其他空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)行補習，同時(shí)，進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補差活動(dòng)。
我將繼續努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì )更加注重總結和積累，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的'語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇3
本學(xué)期，我任教五年級（1）（2）（3）（5）班四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現將本學(xué)年的工作情況作如下總結：
一、了解學(xué)生
教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生半年來(lái)相處，對于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。這一屆學(xué)生都有存在之前的基礎不夠牢固的問(wèn)題，英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。但是，對于已處于五年級的學(xué)生，我還是有意識、有目的地引導他們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交流。因此，在課上會(huì )有意識地引導學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，雖然成效并不是特別明顯。四個(gè)班學(xué)生的情況也存在著(zhù)差距。（2）（3）（5）班相對于（1）班來(lái)講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中學(xué)困生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會(huì )沒(méi)有顧到整體，整堂課的效果也會(huì )比較不好。（1）班相對好生、中偏上學(xué)生較多，但學(xué)習的氛圍不夠濃厚，不能積極主動(dòng)的參與學(xué)習。如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的'知識點(diǎn)，便會(huì )使他們得不滿(mǎn)足，并且容易厭倦。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、了解教材，制定教學(xué)方法
這一學(xué)期我是第一次接觸外研版教材，這套教材內容多，信息量大，教授方面難度大，學(xué)生接受有困難。備課要是做得不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，我平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓并作好課后反思，積極和同事們交流看法，取長(cháng)補短，及時(shí)調整教法，力求讓自己教的簡(jiǎn)單、輕松、明了，讓學(xué)生學(xué)得輕松、明白。在解決教學(xué)內容的大容量的問(wèn)題上，我也根據學(xué)生的情況，摸索了自己的一套教學(xué)模式，例如：簡(jiǎn)化通篇課文的講解，力求突出重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生自己理解課文，也可利用重點(diǎn)句型描述與自己有關(guān)的生活情境或真實(shí)情況，這在很大的程度上激起了學(xué)生的說(shuō)話(huà)興趣，而且學(xué)生自己所設計的對白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞。過(guò)后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。
三、認真聽(tīng)課，汲取優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽(tīng)了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽(tīng)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們研課內容記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了不錯的效果。
四、安排合理的作業(yè)，持之以恒
作為一門(mén)語(yǔ)言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學(xué)生多讀的良好時(shí)機。一日之計在于晨，除了每天7：30分前的時(shí)間，我要求學(xué)生在班上讀書(shū)，還有每天要求學(xué)生自己至少要練讀十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、有趣的段落和句子則要求學(xué)生背誦。每天背誦三個(gè)單詞或兩個(gè)句型并默寫(xiě)。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認真寫(xiě)好批改語(yǔ)以便激勵學(xué)生學(xué)習的信心。
五、效果與不足
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)單詞等方面有了比較明顯的提高，但在讀書(shū)和解決問(wèn)題方面的效果不太好，有部分學(xué)生不能做到準確、大聲、流利、自信的讀英語(yǔ)或用英語(yǔ)表達。在解決問(wèn)題的方面，由于語(yǔ)法太雜，學(xué)生常常是當時(shí)掌握的不錯，過(guò)了一段時(shí)間就模糊或混淆了。在下學(xué)期的工作中我應偏重在選拔認真負責的帶讀的學(xué)生和帶讀的培養上，力求把全班的讀書(shū)氛圍調動(dòng)起來(lái)。在練習的設計上也應更注意集中和分類(lèi)訓練，不能胡子眉毛一把抓。這學(xué)期無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。下學(xué)期我將更注意工作的方法，力求取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇4
我這學(xué)期在二年級教英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在該校教學(xué)工作的總結。
第一，我努力建立和諧的師生關(guān)系
相對而言，初中生比小學(xué)生更加獨立，他們的自尊逐漸增強，渴望得到尊重。只有師生之間相互尊重和信任，才能建立友好關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細致地引導學(xué)生，溝通學(xué)生的思想感情，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師。引導和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，大膽求異創(chuàng )新；下課后，我成了他們的好朋友，談?wù)摿艘磺�，點(diǎn)燃了我心中的光芒；在生活中，我是他們的姐妹，非常照顧他們。因材施教，掌握難度。
在這方面，根據學(xué)校老師的建議和自己的探索，我堅持“備課中備課”。以學(xué)生為本，自覺(jué)降低教材難度。例如，本套教材中聽(tīng)力難度較大，因此我會(huì )適當改進(jìn)聽(tīng)力形式，讓學(xué)生更容易理解，不斷提高學(xué)生的積極性，同時(shí)，我根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)采取了相應的措施。班上有些學(xué)生生動(dòng)活潑，尖子生穩定，但有更多的差生。為了保持良好的課堂紀律，提高教學(xué)效果，我采取了小組幫助、好中差搭配、用優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)差生的形式。在分配任務(wù)時(shí)，根據學(xué)生的接受能力分配不同的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，效果很好。
第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又難學(xué)。在這樣的環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，我們應該讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)感興趣。否則，學(xué)生在這門(mén)課上就會(huì )害怕困難，不愿學(xué)習，無(wú)法學(xué)習。為此，我采取了一些方法，即盡可能多地講述英美國家的文化和生活故事，開(kāi)展豐富多彩的.課外活動(dòng)，為學(xué)生在課堂上進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)創(chuàng )造情境，讓他們更好地理解英語(yǔ)，喜歡學(xué)習英語(yǔ)，為了提高他們的英語(yǔ)水平。
第三、多表?yè)P、多鼓勵，激發(fā)他們的自信心
在課堂教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得大多數學(xué)生都不愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)。調查發(fā)現，一些學(xué)生因為英語(yǔ)基礎薄弱而不知道如何回答問(wèn)題，而有些學(xué)生則膽怯，擔心出錯。針對這種情況，我降低了課本的難度，通過(guò)表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。即使他的答案與正確答案相差數千英里，我也會(huì )為他的勇氣鼓掌，讓越來(lái)越多的學(xué)生舉手。此外，我每天利用業(yè)余時(shí)間輔導英語(yǔ)，主要針對中下層學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀兩大問(wèn)題，讓他們在課堂上有“話(huà)”說(shuō)。當學(xué)生在課堂上獲得成功感時(shí)，他們的自信心會(huì )增強，他們更愿意參與課堂活動(dòng)。
我在教學(xué)工作中仍有許多不足之處。我希望在下學(xué)期總結更多的經(jīng)驗，向其他老師和前輩學(xué)習，不斷提高我的教學(xué)水平。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇5
時(shí)間的腳步總是那么的匆匆而不留聲色，一個(gè)學(xué)期又在我們的忙忙碌碌中飛逝。細細品味一個(gè)學(xué)期來(lái)工作的點(diǎn)滴,我最大的感受是：忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)。雖然有艱辛,有困惑,但高興的是收獲了快樂(lè ),收獲了成長(cháng)，也收獲了幸�！�、甜、苦、辣盡在其中……回顧這個(gè)學(xué)期的工作，是一段邊工作邊學(xué)習的日子，凡事我都腳踏實(shí)地，專(zhuān)心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現做總結。
第一、良好的工作態(tài)度決定一切。
“工作態(tài)度決定工作效率！”新學(xué)期伊始，我深深把這句話(huà)記在腦子里，并付諸行動(dòng)，努力使自己每天在事情滿(mǎn)天飛的時(shí)候，抱著(zhù)快樂(lè )的情緒去執行每一件事情。從前的我，初來(lái)乍到，急于被人認可，總顯得有些力不從心與毛躁。教育是需要想辦法的，如果我一味地著(zhù)急，也于事無(wú)補。于是，我學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)有計劃性地完成，不讓自己陷于被動(dòng)與瑣碎中。但由于經(jīng)驗不足，很多時(shí)候事情得不到解決，給自己留下很多心理壓力，吃不好睡不好，嚴重影響了自己的身體健康。因此，學(xué)會(huì )善待與關(guān)愛(ài)自己，學(xué)會(huì )減壓，學(xué)會(huì )調節自己，穩定情緒，做自己的心理醫生勢在必行！只有健康的身體與良好的心理狀態(tài)才能有激情、充滿(mǎn)活力地追求自己的事業(yè)！
第二、創(chuàng )造正確的和諧的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)
本學(xué)期，我已能組織調控好課堂教學(xué)紀律，站穩講臺，教書(shū)育人，與學(xué)生關(guān)系好。每天我走進(jìn)課堂時(shí)，我反復告訴自己要以一幅笑容可掬，親切和藹的神態(tài)出現在課上，對全班每個(gè)學(xué)生都一視同仁，抱著(zhù)積極熱情、信任的態(tài)度；在課間，我經(jīng)常創(chuàng )造條件到班上與學(xué)生進(jìn)行接觸，如與學(xué)生談心。每次大課間，我都務(wù)必到場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲、做運動(dòng)。我還記得一年級學(xué)兔子舞時(shí)，學(xué)生們抓著(zhù)我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動(dòng)中，我與學(xué)生的關(guān)系不斷地加深。當學(xué)生在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我耐心地幫助他們分析原因，找到解決困難的方法，而不是指責批評。當學(xué)生有什么好消息時(shí)，他們都很愿意告訴我。每天下課后，我總能從能學(xué)生那聽(tīng)到他這幾天發(fā)生的事情，有時(shí)是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時(shí)是“老師，我媽媽買(mǎi)給我一個(gè)鉛筆盒”有時(shí)是“老師，我昨天晚上聽(tīng)了錄音帶，學(xué)習到第幾幾課了�！庇袝r(shí)是“老師，我姑姑明天結婚了，我要向麥老師請假”。等等，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時(shí)間學(xué)習。
不管在課內課外還是學(xué)習生活，都讓學(xué)生從我那里感受到真誠的關(guān)懷和熱愛(ài)，積極的期待和希望，他們有一種受到信賴(lài)，鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對我的信任和愛(ài)戴，由喜歡我而喜歡所任學(xué)科，愿意聽(tīng)我教會(huì )。每天我走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生都很興奮地呼叫，表現出很喜歡上英語(yǔ)課的激動(dòng)。學(xué)習狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來(lái)的那幾個(gè)星期里，學(xué)生的狀態(tài)調整到了最佳，無(wú)論是背書(shū)還是完成作業(yè)與練習方面，完成率是98％。每逢節日，我都會(huì )搜索一些資料，教會(huì )學(xué)生常用的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達，教師節、國慶節、圣誕節、元旦時(shí)，學(xué)生都能用英語(yǔ)祝福我。圣誕節時(shí)，我找到了一段英語(yǔ)資料，里面有一個(gè)許愿的情景，在音樂(lè )聲中全班同學(xué)虔誠地許起愿來(lái)。而我也不忘告訴他們，愿望是一件美妙的事情，如果我們付諸行動(dòng)的話(huà)，一定能夠實(shí)現！從那天起，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們比以前更努力學(xué)習了！
第三、抓好課堂教學(xué)常規、良好的習慣位于第一
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……"行為產(chǎn)生興趣，興趣形成習慣，習慣養成性格。因此在教學(xué)中我十分注重學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成。如：
�。�1）上課前的習慣。要求學(xué)生上課前把課堂上要用的書(shū)、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動(dòng)。
�。�2）嚴守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
�。�3）文明禮貌，尊重別人的習慣，并滲透西方英語(yǔ)國家的各種禮儀。
�。�4）主動(dòng)積極，大膽開(kāi)口，用英語(yǔ)交流的習慣。
�。�5）每天課后養成聽(tīng)錄音帶先學(xué)，自覺(jué)復習、朗讀、背誦、記憶的習慣，學(xué)一點(diǎn)，會(huì )一點(diǎn)，記住一點(diǎn)，逐步提高英語(yǔ)快速反應。
�。�6）加強環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識，結合課本每單元的教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育。
形成這一個(gè)過(guò)程是一個(gè)需要反復強調的，班主任的幫助尤其至關(guān)重要。我所任教的三個(gè)班班主任都非常注意強化良好習慣的'形成，與我達成了共識。英語(yǔ)課上，在這一階段，我多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，因此我的工作也進(jìn)行得十分順利。
第四、用獎勵機制充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
在課堂上，我不僅用語(yǔ)言表?yè)P鼓勵，同時(shí)使用一套完整的評價(jià)體制。1、課堂紀律。每節課小組之間開(kāi)展激烈的競賽，老師從回答問(wèn)題、坐姿、紀律等方面給予評價(jià)加分，每節課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張帖紙，一個(gè)月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領(lǐng)取一份禮物。2、作業(yè)與聽(tīng)寫(xiě)方面。每次作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以在本子上蓋章，累計5個(gè)章的可以頒發(fā)一張獎狀。聽(tīng)寫(xiě)連續5次100分的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎狀。3、背誦。每節課留出5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生自由背誦。課后鼓勵學(xué)生背誦給老師聽(tīng)并蓋章，累積20個(gè)章的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎狀。
在黑板的一角，我設立了一塊光榮板，凡是受到表?yè)P的同學(xué)都會(huì )把他的獎狀貼在光榮板上。學(xué)生都非常喜歡獎狀和禮物。每次都十分等待考試。運用獎勵機制有利于充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)生的自信心，深化培養孩子的情感。
第五、提升自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展
學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，教師自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)與提高，運用自身的專(zhuān)業(yè)知識于教學(xué)中，才能促進(jìn)教學(xué)。這學(xué)期，我全身心投入研究《兒童英語(yǔ)》這本新教材的教法與學(xué)法。幸運的是，能夠參加東莞市《兒童英語(yǔ)》教材教法分析與研究的活動(dòng)，并現場(chǎng)觀(guān)摩了兩節示例課，讓我對《兒童英語(yǔ)》的教法學(xué)法有了另一步了解�；氐綄W(xué)校后，我認真鉆研教材，以學(xué)生的興趣為主，以新課標為指導方向，設計各種適合符合學(xué)生的活動(dòng)，所學(xué)的知識運用于實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，我對兒童英語(yǔ)的教法終于有了一些突破。我的設計獲得了鎮教研員的好評，同時(shí)定為11月“鎮英語(yǔ)教研日”兒童英語(yǔ)的觀(guān)摩課。學(xué)生們再一次上公開(kāi)課，對他們的鼓勵頗大。
“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶�！薄璧�
我崇尚快樂(lè )教學(xué)，一切以學(xué)生的興趣為主！在教學(xué)中，創(chuàng )設真實(shí)的與學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活緊密相連的情景，引起學(xué)生內心世界的反響與共鳴，產(chǎn)生細致的情感體驗，讓學(xué)生擁有一定的身份來(lái)達到一定的目的。學(xué)生學(xué)得愉快，對學(xué)習的熱情就能保持。
第六、寧靜志遠，邊教邊研
有問(wèn)題才值得研究！教學(xué)研究需要靜下心來(lái)，只有耐心才能想到解決的辦法。這學(xué)期在課堂組織、英語(yǔ)教學(xué)方面我都能全心全意地去鉆研，請教書(shū)籍與有經(jīng)驗的老師、名師、專(zhuān)家，最終解決問(wèn)題。
本學(xué)期，我勤勤懇懇地教書(shū)育人，雖然遇到很多困難，但我相信只要有一顆堅持不懈的心，所有的問(wèn)題都能迎刃而解！
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇6
一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號。這學(xué)期,我擔任小學(xué)三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和四年級科學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)班級較多，工作量較大，但經(jīng)過(guò)不懈的努力，都得以圓滿(mǎn)完成。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的小結：
一、在教學(xué)過(guò)程中，認真備課，鉆研教材，上好每一堂課。
小學(xué)三年級英語(yǔ)共有十個(gè)模塊,主要內容是：?jiǎn)?wèn)候，身體部位，數字1到12，顏色等這些內容，都比較貼近孩子們的生活。
在每節課授新課之前，做好Warming-up和revision的工作。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的Let’s do歌謠，通過(guò)Let’s guess來(lái)復習舊單詞等，不僅調動(dòng)了學(xué)生的思維和積極性，同時(shí)也鞏固了舊知識。在教授新課時(shí)，我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng )設新穎的情景，由此吸引學(xué)生的注意力，在由該情景過(guò)渡到課文內容。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等，讓所要呈現的情景更加直觀(guān)而富有情趣。引導學(xué)生在玩中學(xué)習，在唱中學(xué)習，在體驗成功中學(xué)習，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、面向全體同學(xué)，尊重個(gè)人差異。
要教教好每個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的，都按一種教學(xué)模式去教學(xué)，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì)，發(fā)現他們不同的特性，以此來(lái)發(fā)展他們各方面的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。對于成績(jì)一般的學(xué)生，在基本句型操作時(shí)，我就多給他們指點(diǎn)，或是安排成績(jì)較好的同學(xué)和他們一組，幫助他們共同進(jìn)步；對成績(jì)拔尖的`同學(xué)，我就鼓勵他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴展；遇到膽子小的或是基礎較差的，我就把鼓勵和獎勵貫穿在整個(gè)教學(xué)中，只要他們取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，我就給予及時(shí)鼓勵，讓他們嘗到學(xué)習的快樂(lè )，從而增強他們的自信心。這樣，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習。
學(xué)生學(xué)習的最大樂(lè )趣莫過(guò)于在學(xué)習過(guò)程中體會(huì )到成就感。我把評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷地體會(huì )進(jìn)步和成功。在教學(xué)過(guò)程中，每當學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)或些許進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)加以肯定和鼓勵，使學(xué)生在付出努力的同時(shí)，能產(chǎn)生一種成就感，體會(huì )到成功地喜悅。在課上，我采用競賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來(lái)刺激學(xué)生的興趣以及參與度。采用各種形式的表?yè)P鼓勵，就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
作為一名教師，你不僅要教書(shū)，教會(huì )他們知識，育人也是非常重要的。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人，把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中，這是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在英語(yǔ)各方面的能力都有所提高，尤其在表達和認讀上，為此我感到很欣慰。誠然，工作中還存在著(zhù)很多的失誤，譬如，會(huì )因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì )因為沒(méi)有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程；也因為教學(xué)班級較多，課時(shí)量較大，因此對于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時(shí)督促。對此，我會(huì )在以后的教學(xué)工作中，再接再厲爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇7
本學(xué)期以來(lái),我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后，依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。
作為一名教師，我的體會(huì )是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的45分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及
時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的'學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
八、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
九、存在問(wèn)題：
進(jìn)在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生康杰的轉化工作。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇8
本學(xué)期，我擔任小學(xué)四、五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做好計劃，扎實(shí)工作
開(kāi)學(xué)初,我們全體英語(yǔ)老師學(xué)習《新課程標準》，掌握新課程實(shí)施的要求,分析各冊教材,做好教學(xué)前的準備工作。更難得的是在教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言,積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和見(jiàn)解。根據學(xué)�？偟慕虒W(xué)指導思想,制定出有效的教學(xué)活動(dòng)計劃,個(gè)人教學(xué)工作計劃，上好組內研討課并認真做好反思，使各項教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長(cháng)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多問(wèn)題。為此，我積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究和準備工作。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
1、做好課前的備課工作
在教學(xué)之前，能認真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會(huì )英語(yǔ)如在教學(xué)what would you like ?這一課時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的擴展練習，用what would you like?提問(wèn)，讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行有效的表達，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
2、做好授課用課后反思
課中認真上課、聽(tīng)課，課后認真討論教學(xué)得失、反思小結。平時(shí)組內教師能經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中盡量運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣。課后，能針對自己的課和所聽(tīng)的教學(xué)實(shí)錄提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。
3、參加教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，與全校教師一起參加了學(xué)校組織的課堂教學(xué)研討。在學(xué)習的過(guò)程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教育教學(xué)書(shū)籍，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高。
三、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習的氛圍,創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的語(yǔ)境
本學(xué)期我們堅持“英語(yǔ)角”活動(dòng)，還利用下午課外時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)朗讀，得到了班主任的重視和支持，取得了預期的效果，很好地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.積極性。開(kāi)辟了英語(yǔ)角，讓學(xué)生寫(xiě)一些學(xué)習英語(yǔ)的小經(jīng)驗，介紹英語(yǔ)的一些小知識等，這樣既能增加學(xué)生的見(jiàn)聞，又能促進(jìn)學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng )造開(kāi)口講英語(yǔ)的良好環(huán)境。
成績(jì)只能代表過(guò)去,未來(lái)仍須努力。這必將成為我工作的一個(gè)新起點(diǎn)，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里，我也必將再接再厲，努力創(chuàng )新，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓，去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇9
這學(xué)期，我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。而一班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的.重要性。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生
感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇10
本學(xué)期，我擔任五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。五年級小學(xué)生活波、好動(dòng)、喜歡表現自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。由于五年級教學(xué)內容較淺，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機會(huì )多，這樣很大一部分學(xué)生也表現出對英語(yǔ)有較大的興趣，學(xué)習積極，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。為今后能更好地完成教學(xué)任務(wù)，特對本學(xué)期工作做如下小結：
一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，嚴格按計劃進(jìn)行教學(xué)。
首先要做好充分的準備，備好教材，備好學(xué)生。教學(xué)中，備課不充分會(huì )嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；相反，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓教學(xué)中的各項重要環(huán)節，備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的'教學(xué)方法。這樣下來(lái)，課堂順暢了，也有活力了，學(xué)生也學(xué)得容易，學(xué)得有勁。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，適當的穿插一些游戲，讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時(shí)做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
三、延伸課后，補充課堂不足。
課后，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
四、及時(shí)虛心地向其他老師學(xué)習。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課。通過(guò)互相聽(tīng)課，從中學(xué)到了很多。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，并發(fā)現缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習、促進(jìn)、提高。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力，教學(xué)成績(jì)在穩步提高。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇11
在這個(gè)學(xué)期中，七年級歷史老師們愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)勤奮工作，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)工作。
一、認真學(xué)習、明確責任、勤奮奉獻。
歷史組老師們朝氣蓬勃，師德高尚。教育教學(xué)理論基礎扎實(shí)雄厚。工作中我們認真學(xué)習各級教育主管部門(mén)頒發(fā)的文件，一個(gè)學(xué)期來(lái)我們團結奉獻、開(kāi)拓性開(kāi)展了各項教育、教學(xué)工作。特別是借助的七年級學(xué)生剛剛接觸歷史課，學(xué)習歷史興趣濃厚的契機，我們積極開(kāi)展了“動(dòng)手做歷史”的活動(dòng)，并利用課余時(shí)間指導具體的制作過(guò)程，學(xué)生制作了大量的歷史小作品，教師實(shí)現了寓教于樂(lè )，學(xué)生則感受到了寓學(xué)于玩，并充分調動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，實(shí)現了很好的教學(xué)效果。
二、扎實(shí)開(kāi)展各項教學(xué)常規工作。
教學(xué)工作必須從基礎常規做起。我們在學(xué)習《新課程標準》的同時(shí)，重溫教學(xué)五環(huán)節、課堂教學(xué)常規，并時(shí)刻把常規要求自覺(jué)貫徹到教學(xué)工作中。備課是上好課的基礎，我們堅持以各備課組為單位，由備課組長(cháng)認真組織集體備課，從而保證歷史學(xué)科教學(xué)統一教學(xué)思路、基礎知識、重點(diǎn)難點(diǎn)、能力培養和思想教育目標。課堂教學(xué)能夠全面反映教師的教學(xué)思想，是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
李紅晶和于金龍兩位教師的新教師展示課收到了非常好的效果，同時(shí)為歷史組贏(yíng)得了榮譽(yù)。本學(xué)期李紅晶老師還參加了送課下鄉活動(dòng)，為28中師生帶去了一節高質(zhì)量的歷史課，深受各方好評。
三、虛心向同組老師學(xué)習是盡快提高教學(xué)水平的重要途徑。
在扎實(shí)、科學(xué)做好常規工作的同時(shí)，我們特別重視向剛剛教過(guò)七年級的八年級歷史老師請教，并請他們給我們出謀劃策，這使我們受益多多。
四、以科研推動(dòng)教學(xué)，使教師向學(xué)者型教師的目標邁進(jìn)。
做學(xué)者型教師是社會(huì )發(fā)展的必然要求，老黃牛式的或者蠟燭式的教師只是精神可佳。我們歷史組結合工作實(shí)際，每位老師都確定了自己的科研小課題，并在具體教學(xué)工作中展開(kāi)了科研工作，并取得了一定的實(shí)效。
五、互相關(guān)心、團結奉獻。
開(kāi)學(xué)之初，耿立老師因病休假，她的六個(gè)班的課由新來(lái)的李紅晶老師和于金龍老師各代三個(gè)班的課。這兩位老師每次去上課都前都精心準備，認認真真、保質(zhì)保量地完成了代課工作，并在第一次月考中取得了好成績(jì)。后來(lái)，耿立老師休假回來(lái)，她的學(xué)生才知道自己的歷史老師原來(lái)是耿老師！在耿立老師休假期間，李紅晶老師因發(fā)燒而被隔離了一周，她們的課由組內的高晶老師和于金龍老師代上，不但沒(méi)有影響學(xué)生的歷史課學(xué)習，而且取得了較好的教學(xué)效果。在組內老師的團結合作、辛勤努力下，期中考試各項成績(jì)在綠園區遙遙領(lǐng)先。
六、兢兢業(yè)業(yè)，區里集體備課獲一致好評。
這學(xué)期區里組織集體備課，我們承擔了四課時(shí)的備課任務(wù)。李紅晶老師的《昌盛的秦漢文化（一）》、于金龍老師的《昌盛的秦漢文化（二）》、耿立老師的《三國鼎立》和高晶老師的《江南地區的開(kāi)發(fā)》不僅得到了教研員及區內各校七年級歷史老師的認可，并且獲得一致好評，有的老師在集體備課結束后，主動(dòng)要求聽(tīng)課，得到我校領(lǐng)導批準后，每個(gè)周四都來(lái)我校聽(tīng)歷史課。這是歷史組團結合作取得的成績(jì)，更是老師們兢兢業(yè)業(yè)、認真工作取得的'佳績(jì)。
七、歷史知識競賽在期待中開(kāi)始。
12月18日，政治和歷史學(xué)科進(jìn)行了年級全員參加的政史百題競賽，學(xué)生非常認真、積極，競賽的結果現在雖然還未出來(lái)，但學(xué)生在競賽中的學(xué)習狀態(tài)已經(jīng)告訴我們，成績(jì)一定會(huì )很好的！通過(guò)競賽，看出大部分學(xué)生能夠認真準備，學(xué)習歷史的興趣更濃了。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，大家在各自的工作崗位上忙碌著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、亦或不快樂(lè )著(zhù)，但回頭看看，身后是清晰的腳印，我們是豐收著(zhù)的……帶著(zhù)秋的收獲，厚積于冬，我們期待著(zhù)再一次薄發(fā)于明年的春！
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇12
今年我擔任九.（3），九（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)，感到壓力沉重。因為這兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)相對較低，而且英語(yǔ)底子參差不齊，而九年級是整個(gè)初中階段最重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了以下一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真備好每一節課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的，學(xué)生家長(cháng)以及周?chē)沫h(huán)境對學(xué)習英語(yǔ)都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性也較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、不把背的作業(yè)當回事。學(xué)過(guò)的單詞，句型，短語(yǔ)，老師要求背的，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記強記出來(lái)的。等過(guò)不了多久又忘了。
2、針對性習題跟不上上過(guò)的新課，相應的配套練習，不能自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生斷層，差生面比較大。
針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個(gè)方面著(zhù)手：首先，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的.因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
第三，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、努力創(chuàng )建高效課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導。
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習時(shí)，我堅持認真了解早自習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結，有成績(jì)也有不足。今后我將繼續盡自己的微薄之力，爭取更好的成績(jì).
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇13
本學(xué)期，我擔負六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未教過(guò)六年級英語(yǔ)課程的我，可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗，通過(guò)自己事前對小學(xué)英語(yǔ)教材的學(xué)習，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè )在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、建立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、把握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的根據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、認真備課，事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分預備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對該課做出總結。有針對性的培養學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，創(chuàng )設小小展現臺來(lái)展現學(xué)生的習作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫(xiě)。
三、課堂教學(xué)
第一、在課堂上，認真授課，應用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆劃，情形教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑問(wèn)和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講授、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講授、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，逐一分析講授、幫助學(xué)生解決疑問(wèn)習題，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)。
第四、創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍方面。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)氛圍、語(yǔ)言環(huán)境，對學(xué)好英語(yǔ)有很大影響。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語(yǔ)墻報、英文賀片和搜集英文小日用品等。并將好的作品展現在班級的英語(yǔ)天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學(xué)生自辦英語(yǔ)愛(ài)好小組，多說(shuō)英語(yǔ)、多講英語(yǔ)故事，猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、講英語(yǔ)笑話(huà)，寫(xiě)英語(yǔ)小短文等等。
四、課后積極反思、有計劃輔導學(xué)生
每上好一堂課，我都要做適當的`工作小結和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的美滿(mǎn)進(jìn)行，反思學(xué)生的題目，更重要的是自己的題目，反思本身在高效課堂中是否是發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成上進(jìn)步。
在輔導學(xué)生方面，首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，對中差生，我更應變厭棄為愛(ài)好，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，討厭、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主，也應享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習進(jìn)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此增進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，讓我感到特別的欣慰。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇14
本期我擔任初三61班、89班和91班的英語(yǔ)教學(xué),本期是初三第二個(gè)學(xué)期,教學(xué)工作以復習為主。三個(gè)班的基礎水平不一樣，而且差距較大�；谶@一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我有針對性的進(jìn)行英語(yǔ)課程復習。為以后教學(xué)工作有鑒于此。特作如下總結：
一．教學(xué)基本情況
2月下旬結束新課后，投入緊張的復習工作。61、89班基礎較差，還有一部分同學(xué)英語(yǔ)根本沒(méi)有入門(mén)，但也有一少部分學(xué)生成績(jì)較好，針對這一特點(diǎn)，在這兩個(gè)班以抓基礎為主，抓課本、分課、分單元、分冊地復習。通過(guò)對課文的的再現，提高了學(xué)生的復習興趣。將一些�？嫉闹R點(diǎn)以練習的形式給學(xué)生復習，為了照顧基礎好的，適當地加些有難度的題目，如寫(xiě)作題型。91班是一個(gè)各科成績(jì)都較好的班級，為了更好的把這些學(xué)生送往省重點(diǎn)高中，為高中學(xué)習打下良好的.基礎，對其要求更高、更嚴。先重在抓基礎，然后設法提高學(xué)習的難度，加深教學(xué)內容，多次考查。專(zhuān)項復習講透，講深。每進(jìn)行一次考查、測試之后，對落后的學(xué)生找其談話(huà)，了解退步的原因，從生活、思想、學(xué)習方法上去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心、關(guān)注自己，從而在學(xué)習上更有信心。
二、教研教改基本情況
在教學(xué)上，積極向別的教師學(xué)習，共同探討教學(xué)方法。雖然沒(méi)有文字記載，但在整個(gè)復習過(guò)程中，我們幾個(gè)英語(yǔ)老師每天都在研
討教學(xué)方法，確定復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便在中考中取得更好的成績(jì)。
三、取得的成績(jì)與經(jīng)驗體會(huì )
在幾次的質(zhì)量檢測中，大部分學(xué)生一次比一次考得好�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現傳授方法是很重要的，在復習方法上做到精講多練，以練為主。練習上做到綜合測試多樣化，有梯度性，有針對性。在思想上多關(guān)心、關(guān)注、觀(guān)察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，之后及時(shí)解決問(wèn)題。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
在教學(xué)之后，反思過(guò)少。有反思但沒(méi)有文字記載，備課上還缺少細致，在今后的教學(xué)中，應做到備課細致。對做過(guò)的工作，發(fā)現問(wèn)題后要及時(shí)記錄下來(lái)，以便更好地提高自己的教學(xué)，業(yè)務(wù)能力。對學(xué)生的觀(guān)察還不夠仔細，對學(xué)生的了解不夠，在今后的教學(xué)中應注意這些，便于更好地教學(xué)。
英語(yǔ)教師教學(xué)崗位工作總結 篇15
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，現將有關(guān)方面總結如下：
一、政治思想
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生
的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
(一)認真備課、面向全體授課
1、認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(二)課堂教學(xué)
1、在課堂上，認真授課。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地
做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、后進(jìn)生轉換工作
做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的.力度。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
四、努力和改進(jìn)方向
總之，一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。但是工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)
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