一年級教師期末工作總結范文模板

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的一年級教師期末工作總結范文模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級教師期末工作總結范文模板1

　　本學(xué)期，我擔任一年級3班的數學(xué)教學(xué)工作。始終堅持從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

　　一、班級管理方面

　　班級管理方面培養學(xué)生養成良好的習慣從學(xué)生的晨讀、午寫(xiě)到學(xué)生小組內的管理，比原來(lái)都有了很大的提高，學(xué)生的自律性也強了，值得欣慰。

　　二、成績(jì)方面

　　為使每位同學(xué)都能達到堂清、日清、周清。以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　三、任崗方面

　　我所任的崗位是數學(xué)老師兼星卡管理，這項工作工作量極大，每個(gè)禮拜對一至六年級的學(xué)生紅星的顆數進(jìn)行統計、發(fā)放并兌換星卡。因為星卡評價(jià)的建立能幫助學(xué)生改正過(guò)失，從而鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步的激勵機制，讓學(xué)生明辨是非，改正錯誤，找準努力的方向，使學(xué)生具備應有的榮譽(yù)感和羞恥心，具備更強的自律意識，所以在平時(shí)我們一定要做到公平公正的對待每位學(xué)生。

　　回顧自己一學(xué)期的教育教學(xué)工作，有收獲，有進(jìn)步，也有缺陷，有不足�！扒笆虏煌�后事之師”，總結經(jīng)驗吸取教訓，繼續前行！

一年級教師期末工作總結范文模板2

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真的很累，但也伴隨著(zhù)收獲的喜悅。

　　一、本班學(xué)生的情況:

　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，有42名學(xué)生，包括17名男生和25名女生。兩個(gè)學(xué)困生。

　　二、工作進(jìn)度:

　　這一學(xué)期，在工作中，我認真學(xué)習教學(xué)新課標，鉆研教材，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，認真備課，制定高效的課堂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)方法，認真聽(tīng)課，認真輔導后進(jìn)生，認真批改作業(yè)，力爭40分鐘內達到質(zhì)量最優(yōu)。

　　(1)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。小學(xué)生往往注重學(xué)習興趣。興趣可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，增強他們的求知欲，增強他們克服困難的信心。但是，興趣不是與生俱來(lái)的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學(xué)生的影響。我知道“興趣”是最好的老師，我在“興趣”上下功夫。在傳授知識的過(guò)程中，我非常注意使用適合孩子口味的生動(dòng)語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，讓他們容易接受，覺(jué)得自己學(xué)到了東西，從而不斷激發(fā)他們的求知欲，增長(cháng)他們的知識和技能。在具體的數學(xué)教學(xué)中，針對不同的訓練重點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生感到輕松有趣。久而久之，他們學(xué)習數學(xué)的興趣就在不知不覺(jué)中形成了。

　　(2)改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)生只有有所收獲才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習。他們學(xué)得越多，精力越充沛，父母也支持。因此，在班級管理中，我注重提高教學(xué)質(zhì)量，擴大合格率。十個(gè)手指也有長(cháng)有短，一個(gè)班的學(xué)生中，也有先進(jìn)和落后之分。我根據他們的學(xué)習成績(jì)和智力發(fā)展情況，把他們分為優(yōu)秀型、上進(jìn)型、不健全型。我們經(jīng)常和他們談心，召開(kāi)座談會(huì )，征求意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法和教學(xué)方法。在不同的時(shí)期對優(yōu)秀學(xué)生提出不同的要求。鼓勵基礎差的學(xué)生努力學(xué)習，特別是幫助他們學(xué)好基礎知識。我給他們上課多指導，課后多指導，對作業(yè)嚴格要求，對進(jìn)步生多鼓勵，讓他們感受到老師對同學(xué)的關(guān)心和幫助，增強自信心，明白“一切都有回報�！彪m然我花了精力，卻得到了全班的進(jìn)步和提高，這令我很滿(mǎn)足。王淼等同學(xué)平時(shí)學(xué)習成績(jì)很差。如何改造他們，讓他們進(jìn)步，是我工作的重中之重。在一次又一次的單元測試中，每一次都有進(jìn)步是我最大的欣慰，也更加堅信自己教書(shū)的自信。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量使用直觀(guān)生動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效率。每個(gè)單元的教學(xué)都要體現本單元的訓練重點(diǎn)，既要注重“雙基”的教學(xué)，又要培養學(xué)生的閱讀能力和思維能力。

　　(3)認真批改作業(yè)，采取措施惡補知識。

　　學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一。教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現問(wèn)題，采取措施補上知識，給予個(gè)別指導，共同提高。批改計算題可以發(fā)現基礎知識的掌握情況；課后批改思考題，可以發(fā)現學(xué)生對問(wèn)題的理解是否透徹。這樣，學(xué)生不僅提高了批改的興趣，也培養了學(xué)習能力。

　　(4)在課程改革方面:

　　從這學(xué)期開(kāi)始，我就按照學(xué)期初制定的課改方案有條不紊的工作。相互傾聽(tīng)，認真聽(tīng)取數學(xué)教研組的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。做好定期的工作總結，總結教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗落實(shí)到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流的過(guò)程中獲得自己應該掌握的數學(xué)知識，讓數學(xué)學(xué)習成為一個(gè)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)、個(gè)性化的過(guò)程。嘗試契合當前數學(xué)課程改革的重要理念。

　　總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，培養他們各方面的能力。我的成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，今后我會(huì )更加努力，讓自己的.教育教學(xué)水平更上一層樓。

　　三、教學(xué)情況和達到的目標:

　　1.培養學(xué)生的學(xué)習習慣。

　　(1)大多數學(xué)生能夠掌握正確的閱讀姿勢，養成良好的閱讀習慣。

　　(2)學(xué)生可以培養認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的良好習慣。

　　(3)養成了認真做作業(yè)、工整寫(xiě)字的好習慣。

　　2.大多數學(xué)生能在20分鐘內熟練口算加減法。

　　3.對正方形、長(cháng)方形、三角形和圓形、長(cháng)方體、正方體、圓柱體和球體有初步了解。

　　4.體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　5.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們認識到了數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　四、存在的問(wèn)題和不足:

　　有些學(xué)生思想浮躁，仍然不知道學(xué)習的重要性，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習的好習慣。

　　五、未來(lái)的努力:

　　1.培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。

　　2.加強基礎知識的教學(xué)和訓練。

　　3.與家長(cháng)或監護人保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況。

一年級教師期末工作總結范文模板3

　　本學(xué)期，我擔任一年級二班的數學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的接觸也了解，努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果�，F總結如下：

　　一、課前認真備課，做到因材施教。

　　剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生數學(xué)基礎不太好，后進(jìn)生面較大的現狀，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據教材內容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當的教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、降低起點(diǎn)，設置小臺階、拉著(zhù)學(xué)生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì )到成功的喜悅；

　　2、查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎差的情況下，每節課安排一些復習舊知識的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復習鞏固，又有利于基礎差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習進(jìn)度。

　　二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力的培養，除了要求他們“學(xué)會(huì )”，更重要的是要讓他們自己“會(huì )學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多提問(wèn)，多盯著(zhù)他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)�？偟膩�(lái)看，學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。

　　三、認真批改，從批改中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補漏。

　　作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì )認真批改，仔細分析，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

　　四、利用課余時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　所教的'班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習障礙，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師，與基礎差的學(xué)生結對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jì)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣方面有了明顯好轉。

　　五、積極參與各項教研組組織活動(dòng)。

　　在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

　　本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將揚長(cháng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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