初中語(yǔ)文教師簡(jiǎn)單工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文教師簡(jiǎn)單工作總結，歡迎閱讀與收藏。
初中語(yǔ)文教師簡(jiǎn)單工作總結1
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須嚴格執行《課程標準》，努力做到工具性和人文性的統一，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文教學(xué)必須遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，既確保課程共同基礎的落實(shí)，又關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的現實(shí)能力和潛在能力，支持學(xué)生特長(cháng)和個(gè)性的發(fā)展;必須注重應用性特點(diǎn)，加強與社會(huì )、科技及其他課程的溝通，使學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)文基礎和獨立的語(yǔ)文應用能力;必須發(fā)揮審美教育作用，充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，關(guān)注學(xué)生情感的豐富和發(fā)展，塑造學(xué)生美好的心靈;必須發(fā)揮學(xué)生的探究能力，關(guān)注學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度，促進(jìn)他們的邏輯思維與形象思維的協(xié)調發(fā)展;必須進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)生生活，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，博古通今，面向未來(lái)，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)文營(yíng)養和多向度發(fā)展的途徑�？傊�，語(yǔ)文教學(xué)必須從學(xué)科自身的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際出發(fā)，在現代教育教學(xué)理念指導下，積極開(kāi)展“教”與“學(xué)”的實(shí)踐活動(dòng)，從而使全體學(xué)生“習得知識”“養成能力”，塑造健全人格，在各個(gè)不同層次上都得到發(fā)展。
一、課前準備
1、學(xué)習與調查。每學(xué)期初，教師必須認真學(xué)習《課程標準》，通讀教材，并采用多種形式，調查了解學(xué)生的思想、學(xué)習(主要是語(yǔ)文學(xué)習)情況。通過(guò)學(xué)習和調查，明確學(xué)期(模塊)教學(xué)任務(wù)。
2、制訂計劃。以《課程標準》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況為依據，認真制定具體可行的學(xué)期(模塊)教學(xué)計劃。計劃一般包括:(1)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體目標;
(2)《課程標準》要求、教材內容和學(xué)生情況簡(jiǎn)析;
(3)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體設想、具體措施和課內外教學(xué)活動(dòng);
(4)教學(xué)進(jìn)度等。3、認真備課。
(1)強化單元(專(zhuān)題)整體教學(xué)，明確單元(專(zhuān)題)教學(xué)目標，精心安排單元(專(zhuān)題)教學(xué)全過(guò)程，處理好各種課型間的關(guān)系。
(2)備好每一篇課文、每一堂課。潛心鉆研教材，科學(xué)地理解、準確地把握教材的要求，并根據學(xué)生實(shí)際確定課文或課時(shí)的教學(xué)目標。設計好課堂教學(xué)過(guò)程、教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，并按課時(shí)寫(xiě)好教案或學(xué)案。教案一般包括:①教學(xué)目標;②教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);③教學(xué)過(guò)程和方法(包括教法和學(xué)法);④板書(shū)設計;⑤練習或作業(yè)。根據教學(xué)實(shí)際，教案可詳可略，但教學(xué)過(guò)程必須切實(shí)可行。
(3)加強集體備課。在個(gè)人認真備課的基礎上，每個(gè)單元(專(zhuān)題)教學(xué)前，備課組要開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng)。事先擬定活動(dòng)的中心內容和形式，保證活動(dòng)的質(zhì)量。
4、其他準備。每堂課前，還要準備好上課所需要的`有關(guān)材料、教具、多媒體課件、現代教學(xué)設施等。
二、課堂教學(xué)
1、實(shí)施教學(xué)目標。每堂課都要有明確而完整的教學(xué)目標。課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“導向”、“激勵”、“評價(jià)”作用。2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
(1)課堂教學(xué)要靈活地運用“自主學(xué)習”的基本模式，提倡形成基本塊狀結構。要根據教學(xué)目標創(chuàng )設活動(dòng)情境或問(wèn)題情境，組織好學(xué)生的智能活動(dòng)，保證學(xué)生智能活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量;并及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)作出評價(jià)。
(2)課堂教學(xué)中，要加強語(yǔ)言和思維訓練。講究“接受”和“探究”的和諧統一、在不忽視對必要知識的傳授和基本技能的訓練的同時(shí)，特別要重視探究性學(xué)習，讓學(xué)生大膽地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，自主地尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，獲取自己滿(mǎn)意的學(xué)習效果。
(3)要提倡合作學(xué)習，幫助學(xué)生克服以自我為中心的思想傾向，積極與各種集體學(xué)習活動(dòng)，既要正確地表達自己的心志，又要善于吸納他人的意見(jiàn)，在完成共同的學(xué)習任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )協(xié)作和分享，學(xué)會(huì )寬容和溝通。
(4)在課堂教學(xué)中，要努力做到“知識和能力”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的協(xié)調發(fā)展，注意學(xué)習方法的培養和良好習慣的養成。
3、加強寫(xiě)作教學(xué)。寫(xiě)作教學(xué)必須按照《課程標準》和教材的要求，明確教學(xué)目標，制訂教學(xué)計劃，認真備課，認真抓好命題、指導和講評三個(gè)環(huán)節。每學(xué)期大作文8次(包括12次口頭作文)，并安排適當的小作文及其他寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)。
4、高級中學(xué)要根據學(xué)生的需求和學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)設選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程，要積極創(chuàng )造條件努力開(kāi)發(fā)學(xué)校、社區、家庭等各個(gè)方面的資源，尊重學(xué)生的意愿，指導學(xué)生選擇選修內容，配好相關(guān)教材，發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng)。
5、樹(shù)立良好的教風(fēng)。課堂上，教師要發(fā)揚民主，面向全體學(xué)生;教態(tài)親切自然，精神飽滿(mǎn);一律用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言文明、準確、清晰，力求生動(dòng);板書(shū)規范、清楚;準時(shí)上課下課。
三、課后教學(xué)活動(dòng)
1、安排適量作業(yè)。根據教學(xué)目標，精心選編書(shū)面或口頭作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，要求學(xué)生嚴格按規定完成，教師應認真及時(shí)地檢查、批閱、講評。
2、加強作文批改。每次作文，要有計劃地精批三分之一，批閱中必須有恰當的眉批和總批;其余作文，也應瀏覽檢查，劃出錯別字、病句，給予恰當的分數;要做好批改記錄;要引導學(xué)生通過(guò)自改和互改，共同提高寫(xiě)作水平;提倡面批。
3、開(kāi)展課外學(xué)習活動(dòng)。教師要指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，推薦健康有益的讀物，使學(xué)生每周課外閱讀量不少于10000字，有條件的學(xué)校要幫助學(xué)生養成每日讀報的習慣;要指導學(xué)生采用寫(xiě)日記、隨筆，辦板報、小報的形式開(kāi)展課外寫(xiě)作活動(dòng)，使學(xué)生每周的課外寫(xiě)作量不少于1000字，并組織學(xué)生向有關(guān)刊物投稿;每學(xué)期還要組織學(xué)生參加12次課外聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。組織語(yǔ)文課外活動(dòng)小組或文學(xué)社團，積極開(kāi)展活動(dòng)，為部分學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮特長(cháng)、發(fā)展個(gè)性創(chuàng )造條件;抓好課外輔導，根據學(xué)生的不同情況，開(kāi)展小型的輔導活動(dòng)，重在補缺補漏補差。
4、提倡寫(xiě)教學(xué)后記，反思教學(xué)中的得和失、經(jīng)驗和教訓。要積極參加各項教研活動(dòng)，每人每學(xué)期聽(tīng)課10節以上，上研究課一節，每學(xué)年寫(xiě)教學(xué)論文或經(jīng)驗總結一篇。
四、評價(jià)與測試
1、明確課程評價(jià)的目的。通過(guò)正確的評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習狀況，準確地判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與發(fā)展需求，充分發(fā)揮評價(jià)的診斷、激勵和發(fā)展功能。
2、要突出語(yǔ)文課程評價(jià)的整體性和綜合性，從知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)幾方面進(jìn)行評價(jià)。要加強形成性評價(jià)，根據學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性特征，采用靈活多樣的評價(jià)方式，如書(shū)面考試、觀(guān)察活動(dòng)、成長(cháng)記錄等，同時(shí)要避免評價(jià)的繁瑣化。
3、組織好學(xué)業(yè)水平測試或每學(xué)期的期末考試�？荚嚸}要以《課程標準》和教材為依據，試題要覆蓋面廣，難易適度，針對性強。除去上述考試和教育行政部門(mén)規定的考試外，不要任意增加其他考試或變相考試。
4、考試前，要認真指導學(xué)生做好復習工作;考試后要認真批閱試卷，做好試卷分析工作，并做好補償教學(xué)。
5、高級中學(xué)要實(shí)行學(xué)分認定制度，并努力探尋適合于不同目的的評價(jià)手段和方法，提高評價(jià)效率。
初中語(yǔ)文教師簡(jiǎn)單工作總結2
法國啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西�！睈�(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！币虼�，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要使自己的教學(xué)成績(jì)有較大提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、調動(dòng)其學(xué)習的積極性是極為重要的。
1、導入激趣。
每節新課之前，教師的導入語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)、新穎，富有有誘導性和啟發(fā)性。這是新授之前不容忽視的重要一環(huán)，有經(jīng)驗的語(yǔ)言語(yǔ)老師總會(huì )恰當地運用導入語(yǔ)，以使學(xué)生集中精力，激發(fā)起學(xué)習新知識的興趣，以飽滿(mǎn)的熱情和探究的欲望投入到新課的學(xué)習中去。常用的導入方法有：講故事法、謎語(yǔ)法、點(diǎn)撥法、回憶法、想象法、設疑法、糾錯法等，還可以利用多媒體教學(xué)手段，以聲像法來(lái)引入新課，會(huì )收到更好的導入效果。
2、讀書(shū)激趣。
俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！闭苋伺喔芯涿裕骸伴喿x使人充實(shí)，會(huì )讀使人敏捷�！闭_的讀書(shū)方法(如：比較讀書(shū)法、點(diǎn)線(xiàn)面讀書(shū)法)，恰當的讀書(shū)方式(如默讀、朗讀)都會(huì )提高讀書(shū)效率，使人獲益。如果再能以靈活的手段，在培養學(xué)生良好讀書(shū)習慣的同時(shí)，想方設法地調動(dòng)學(xué)生讀課文的興趣，使學(xué)生樂(lè )讀愛(ài)讀，讀懂讀通，則會(huì )極好地提高語(yǔ)文的學(xué)習成績(jì)。常用的方法有：限時(shí)速讀、跟(老師或錄音機)讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個(gè)讀;還可以聽(tīng)讀(即聽(tīng)老師范讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)同學(xué)讀或開(kāi)展朗讀比賽等等。在讀書(shū)活動(dòng)中，要求學(xué)生不添字不丟字，不倒讀不破讀;注意朗讀的輕重音、語(yǔ)調語(yǔ)速，節奏情感等;反復練習，注重引導，會(huì )使學(xué)生感受到朗讀的藝術(shù)美感，體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，從而品味出文章的思想內涵，獲取知識信息，增強語(yǔ)文素養。
3、精講激趣。
不同文體的課文當然要用不同的講授方法，不同的語(yǔ)文老師當然有不同的講授風(fēng)格，但總的來(lái)說(shuō)，熟透地把握教材，精心地編寫(xiě)教案，精當地選擇教學(xué)方法，會(huì )給課堂教學(xué)增輝添彩。在此基礎上，語(yǔ)文老師如果能努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，課堂上精彩的講授，則會(huì )更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。這正是教師的典范性應該發(fā)揮的榜樣作用。講授中，精彩紛呈，如：尋光探路的引導，投石擊水的發(fā)問(wèn)，高屋建瓴的點(diǎn)撥，畫(huà)龍點(diǎn)睛的`提示，歸納總結的復習;還如：講詩(shī)歌或聲情并茂，或抑揚頓挫;講散文或字字珠璣、或娓娓動(dòng)聽(tīng);講戲劇或繪聲繪色、或入情入景;講小說(shuō)或慷慨陳詞、或感同身受如此種種，雖不能苛求每節課如皮，但如果能有意識地運用于課堂，一定會(huì )極好地提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
4、板書(shū)激趣。
課堂教學(xué)板書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節。板書(shū)要體現知識性、趣味性、科學(xué)性和實(shí)用性。好的教學(xué)板書(shū)，一定會(huì )讓學(xué)生“伸頸、側目、微笑、默嘆，”也一定會(huì )給學(xué)生留下無(wú)窮的回味、殷殷的期盼。
教學(xué)板書(shū)建議：
�、儆貌煌淖煮w。心理學(xué)認為，刺激物間的顯著(zhù)對比，易引起注意，板書(shū)就可以遵循這一規律，采用不同的字體，放大、縮小字，造成反差，吸引學(xué)生注意力，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。
�、谟貌煌实姆酃P寫(xiě)。板書(shū)中注意使用不同色彩的粉筆寫(xiě)。即可以突出要強調的對象，給學(xué)生留下深刻的印象，又可以引發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。
�、塾貌煌谋憩F形式。巧妙地板書(shū)設計，或橫向排列括號歸納，或如耀眼的五角星，或如飛翔的和平鴿，或如燃燒的火炬都會(huì )讓人醒目提神，印象深刻。
初中語(yǔ)文教師簡(jiǎn)單工作總結3
一年的教學(xué)工作到這里就結束了，新一年的工作已經(jīng)要開(kāi)始了。在這個(gè)學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也取得了不錯的成績(jì)，這讓我感覺(jué)到非常的高興。我一直在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習好語(yǔ)文而努力，所以在取得了成效之后我是很激動(dòng)的�，F在這一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，我想我是應該要為今年的工作做一個(gè)總結的，希望自己在明年的工作中能夠繼續的努力，讓學(xué)生學(xué)習到更多的知識。
一、教學(xué)方面
語(yǔ)文其實(shí)是一個(gè)非常有趣的學(xué)科，在這一年中對待不同類(lèi)型的課文我采取了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時(shí)候，我都會(huì )讓同學(xué)們自己去思考作者在創(chuàng )作當時(shí)的心境，讓他們自己嘗試著(zhù)把文言文翻譯為白話(huà)文，同時(shí)也根據創(chuàng )作的背景自己分析出作者想要表達的東西。我是提倡他們在課下做好預習的，先自己對這篇課文有了一定的了解，才能夠學(xué)好這篇課文。
在教學(xué)現代的文章時(shí)我會(huì )讓他們先閱讀，在閱讀中去尋找我在上課時(shí)提出的幾個(gè)問(wèn)題。這樣是能夠幫助他們提高閱讀的能力的。在上課的過(guò)程中我所教授的內容不局限于課文，我會(huì )拓展一些跟課文相關(guān)的知識，讓學(xué)生找到在學(xué)習中的快樂(lè )，體會(huì )到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
在作文輔導方面，我會(huì )讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會(huì )每天安排一個(gè)學(xué)生站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫(xiě)的很優(yōu)美的課文。想要寫(xiě)好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的積累，當你看得多了的時(shí)候自己也自然而然的就會(huì )寫(xiě)了。
一年下來(lái)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都提高了一些，也都改變了之前那種不重視語(yǔ)文的想法，在課堂上能夠做到認真的學(xué)習，積極的回答問(wèn)題。
二、工作計劃
新的一年馬上就要開(kāi)始了，為了讓學(xué)生在新的`一年中能夠繼續的有進(jìn)步，我決定做好以下工作：
1、做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。
2、去尋找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣。
3、設立作文輔導課，為學(xué)生寫(xiě)好作文提供幫助。
語(yǔ)文在學(xué)生的學(xué)習中是很重要的一個(gè)學(xué)科，，語(yǔ)文的學(xué)習跟其它的學(xué)科相比較的話(huà)是要容易很多的，作為語(yǔ)文老師我應該要努力的幫助學(xué)生有更好的成績(jì)，利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到知識，在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習了。
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