flash動(dòng)畫(huà)總結（通用6篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的flash動(dòng)畫(huà)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
flash動(dòng)畫(huà)總結 1
本學(xué)期我擔任學(xué)校FLASH的興趣班的教學(xué)工作。在工作中勤勤懇懇，認真備課，細心輔導，取得了一定的成績(jì)。下面對這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結：
一、期初制定計劃及落實(shí)情況
在學(xué)期初，按照FLASH興趣班教學(xué)安排,制定周密詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，興趣班有一定的成果展示，并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng )建了興趣班自己的板塊，充分展示學(xué)生的作品，極大的提高了學(xué)生的計算機操作能力。
在學(xué)校的教育教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。
二、課前準備工作
1、認真鉆研教材，結合新課標理念，以學(xué)生為主體，精心設計好教案，想好教法。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
因材施教，使學(xué)生能真正的學(xué)到知識。
3、考慮教法，綜合運用任務(wù)驅動(dòng)法，邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生能在課堂上理解每節課的內容和不斷的提高學(xué)生的信息素養。
三、在教學(xué)中取得的一些體會(huì )
1.FLASH興趣班的教學(xué)中，采用邊教學(xué)、邊思考的方法。
在教學(xué)中不斷反思，靈感出現時(shí)，及時(shí)記在教學(xué)日記中，經(jīng)常翻看教學(xué)日記，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期下來(lái)，積累了不少的經(jīng)驗，為研究打下了基礎。
發(fā)現了問(wèn)題就及時(shí)解決，對自己和對學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。
2.FLASH興趣班的教學(xué)以操作課為主，老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能，之后學(xué)生在操作的過(guò)程中掌握各種工具的使用，最終達到教學(xué)效果。
并且要求學(xué)生能夠良好的運用所學(xué)知識，來(lái)制作相關(guān)作品。
在作品的制作過(guò)程中，我也進(jìn)行了相關(guān)的指導，使他們能夠在已學(xué)知識上有所拓展及提高。
在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行知識的深入及對學(xué)生所感興趣知識的講解，使其始終能保持足夠的興趣，這樣的學(xué)習才是輕松的'學(xué)習。
四、對以后教學(xué)的打算
在今后的信息技術(shù)興趣班課程上，我會(huì )繼續珍惜時(shí)間，善于思考，大膽實(shí)踐。
努力提高學(xué)生的學(xué)習效率，同時(shí)加強先進(jìn)教育教學(xué)理念和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。
對待學(xué)生方面：多與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需要，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，努力提高他們的學(xué)習能力和信息素養。
flash動(dòng)畫(huà)總結 2
初中學(xué)生一接觸flash動(dòng)畫(huà)軟件，學(xué)習了一些基本的動(dòng)畫(huà)技巧后，就不停的想著(zhù)要做一些各種各樣的動(dòng)畫(huà)效果，同學(xué)間也把制作動(dòng)畫(huà)效果最好、最多當作一種榮譽(yù)。為了吸引學(xué)生的注意力，我在教學(xué)過(guò)程中也主要是教學(xué)生們一些動(dòng)畫(huà)效果的制作。學(xué)生們在不斷的反復練習效果制作時(shí)，時(shí)間就不知不覺(jué)過(guò)去了，等到學(xué)期結束時(shí)，學(xué)生們雖然都能拿出一些自己做的比較酷的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)，但比來(lái)比去，總覺(jué)得不能與互聯(lián)網(wǎng)上的動(dòng)畫(huà)相比。原來(lái)，由于大家的flash繪畫(huà)技術(shù)都不太好，不能畫(huà)出一些生動(dòng)的.圖畫(huà)來(lái)烘托整個(gè)動(dòng)畫(huà)，所以整個(gè)動(dòng)畫(huà)的效果總有一些讓人遺憾和美中不足，就算有的學(xué)生上網(wǎng)下載了一些flash的矢量圖，但畢竟不是自己的原創(chuàng )，不能充分體現自己的個(gè)性。
由于每周只有1節課，學(xué)生們不僅要學(xué)習flash軟件的使用，還要學(xué)習繪畫(huà)工具及其使用技巧，學(xué)生們的時(shí)間總是不夠用，學(xué)習的效果也不是很好。學(xué)生經(jīng)常在一節課堂上連一個(gè)人物的局部造型都未繪制完成，下課時(shí)間就到了，又要等到一周后才繼續。我就用另一種方法來(lái)補救，要求每位同學(xué)要定制一個(gè)自己的原創(chuàng )卡通作品形象，并把它畫(huà)在紙上，當正式上課時(shí)要求帶上，到電腦室后再根據紙上的形象進(jìn)行繪制，而且在沒(méi)有完成一個(gè)作品前，不允許隨意更換作品形象。
慢慢的，我發(fā)現學(xué)生的繪畫(huà)技術(shù)有一定的進(jìn)步。以前學(xué)生們在上課時(shí)經(jīng)常不知道自己該畫(huà)什么，常常一節課下來(lái)，涂涂改改什么也畫(huà)不好。而有了定制的形象后，學(xué)生上課時(shí)就按照紙上定制的形象進(jìn)行繪畫(huà)，繪畫(huà)的進(jìn)度明顯提高。而且由于學(xué)生平時(shí)在紙上做了卡通繪畫(huà)練習，因此對圖像的把握也準了很多，畫(huà)畫(huà)的技巧在不斷的練習中逐步提高。
雖然兩節課學(xué)生們什么動(dòng)畫(huà)也沒(méi)做，只是在設計自己的動(dòng)畫(huà)原創(chuàng )形象，但這種基礎性練習是必須的，只有當學(xué)生們的鼠標繪畫(huà)技術(shù)得到逐步提高后，學(xué)生以后要制作動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，才會(huì )有事半功倍的效果。而且，目前學(xué)生們鼠繪技術(shù)雖然有一定的進(jìn)步，但由于這是一個(gè)長(cháng)期練習和積累的過(guò)程，其效果不會(huì )很快就出來(lái)。不過(guò)，我相信，學(xué)生們經(jīng)過(guò)這種基礎訓練后，為以后進(jìn)一步學(xué)習動(dòng)畫(huà)效果打下了良好的繪畫(huà)基礎。我也更堅定了要學(xué)好flash動(dòng)畫(huà)制作就要先打好鼠標繪畫(huà)基礎的重要性的教學(xué)方法。
flash動(dòng)畫(huà)總結 3
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們抓住機遇，堅持以校為本、以人為本，有計劃、有步驟的開(kāi)展flash培訓。通過(guò)欣賞Flash課件，明白了現代信息技術(shù)下的課件，給我們的教學(xué)提供了新的教學(xué)模式與方法，課件的形象具體、圖文并茂、靜動(dòng)協(xié)調、聲悅色靚，等等給學(xué)生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些是傳統下的教學(xué)模式和方法無(wú)法相比的。用Flash動(dòng)畫(huà)制作的課件，適合青少年學(xué)生的心理特征，能有效地保持學(xué)生的學(xué)習注意力，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，Flash動(dòng)畫(huà)制作的課件有利于培養學(xué)生的各種能力，同時(shí)老師通過(guò)課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高，對教學(xué)產(chǎn)生重大的影響，具有深遠的'意義！
培訓的反思：Flash培訓，是多媒體課件制作的一個(gè)重要課題，我們深刻體會(huì )到，要實(shí)現這一目標并不是一蹴而就的事情，需要我們長(cháng)期堅持不懈的努力、通過(guò)不斷實(shí)踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的實(shí)踐能力才能逐步實(shí)現。通過(guò)學(xué)習課件制作有關(guān)知識和自己制作Flash動(dòng)畫(huà)以及課件欣賞，使教師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓總體上來(lái)說(shuō)是成功的，但還有不足之處須待改進(jìn)。
學(xué)習Flash課件制作和學(xué)習其他軟件一樣，只要靠實(shí)踐，但部分教師不夠重視實(shí)踐，以至于學(xué)過(guò)就忘。由于教師對電腦知識掌握的成度及接受能力存在差異，每節課的教學(xué)內容只有少部分人可完全掌握，在下次的培訓中我會(huì )吸取此不足，跟據教師的實(shí)際情況來(lái)授課，逐漸完善自己的課堂。
flash動(dòng)畫(huà)總結 4
為期一周的Flash實(shí)訓終于結束了。雖然過(guò)程有些殘酷，但當我們看見(jiàn)自己的成果時(shí)還是很欣慰的。在這一周中我通過(guò)自己的努力做了一個(gè)動(dòng)畫(huà)，雖然還有一些差距，但我對Flash有了更深層次的了解，對這個(gè)軟件也有了更好的認識。
這周實(shí)訓老師布置的是自由題目，每個(gè)人根據自己的想法及愛(ài)好做自己喜歡的動(dòng)畫(huà)。我做的動(dòng)畫(huà)是-我的未來(lái)不是夢(mèng)。
主題：
我想每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，不管我們現在怎么樣，那個(gè)夢(mèng)想永遠在我們心中，我們都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，不管因為什么原因被擱淺，它永遠是我們每個(gè)人心中的，一個(gè)角落里耀耀生輝。我想用這個(gè)動(dòng)畫(huà)來(lái)反映我們心中的夢(mèng)想，還有我們?yōu)檫@個(gè)夢(mèng)想而奮斗。不管結果如何，只要努力，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。
動(dòng)畫(huà)特色：
1、動(dòng)畫(huà)主題明確，圖片變換清晰。
2、這個(gè)動(dòng)畫(huà)我創(chuàng )建了兩個(gè)場(chǎng)景，自己制作了三個(gè)影片剪輯，插入了兩個(gè)按鈕。
3、我應用了逐幀動(dòng)畫(huà)、補間動(dòng)畫(huà)、補間形狀動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)、運動(dòng)引導層動(dòng)畫(huà)多種動(dòng)畫(huà)形式。
4、對圖片做了各種不同形式的變換，旋轉、縮小、放大、模糊、分離、顏色減淡等變換。
動(dòng)畫(huà)缺點(diǎn)：
1、這個(gè)動(dòng)畫(huà)應用的形式太少，對軟件了解的不夠透徹，工具應用不熟練。
2、動(dòng)畫(huà)整體顏色搭配不是很合理，缺少美感。
3、對影片剪輯的制作不夠熟練，制作的影片剪輯有不合格之處。
4、圖片變換太過(guò)突然，讓人很迷茫。
5、特色不夠鮮明。
總結：
通過(guò)這次實(shí)訓我對Flash軟件有了更深層次的了解，對軟件和工具有了更好的認識。使自己的'動(dòng)手能力有了更進(jìn)一步的提高。但通過(guò)這次實(shí)訓我也認識到自己的很多不足，對軟件及相關(guān)的知識還有待進(jìn)一步的提高，對以后的學(xué)習有很大的幫助。
flash動(dòng)畫(huà)總結 5
通過(guò)這三周學(xué)習flash，使我對flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較全面的了解,了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念。通過(guò)十個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習打下基礎。
flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^里繪畫(huà)，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。
首先從簡(jiǎn)單的小車(chē)、小球運動(dòng)學(xué)起，逐漸學(xué)習畫(huà)蝴蝶，青蛙，老虎等。讓我在繪制過(guò)程中逐漸掌握電腦調色的基本原理。學(xué)會(huì )了制作的元件或導入的素材保存在元件庫里，要讓元件登臺表演，還要從元件庫導入到工作區(舞臺)中。通過(guò)閃爍的星星、落雨、水波效果等實(shí)例，理解了元件小舞臺動(dòng)作與主場(chǎng)景中動(dòng)作的關(guān)系。我還發(fā)現flash動(dòng)畫(huà)的一大特點(diǎn)是“交互性”強。在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，可以用鼠標或鍵盤(pán)對動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制。這些控制大多由按鈕來(lái)完成，通過(guò)“按鈕”這個(gè)作品，使我學(xué)會(huì )了按鈕的幀結構、各種動(dòng)態(tài)按鈕的制作，同時(shí)學(xué)習一些簡(jiǎn)單的控制如播放、停止、返回、拖放等語(yǔ)句的輸入和使用。
圖文并茂的作品才有更好的藝術(shù)效果。flash提供了很強的文字處理功能。通過(guò)制作“淡出淡入”、“簡(jiǎn)單兩只老虎的mv”等作品，我學(xué)會(huì )了文字的使用技巧。同時(shí)也明白了表達能力是無(wú)法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺詞，很受人們喜愛(ài)。明白了有時(shí)文字的重要性甚至大于畫(huà)面和聲音。
通過(guò)制作“閃爍的五角星”、“瀑布效果”等作品，讓我明白了flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一種特殊的方式來(lái)處理被“遮”層中的內容的。遮罩層覆蓋在被“遮”層上，遮罩層的內容在播放時(shí)并不顯示，而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內容，被遮層中將成為全透明狀態(tài)。這就是說(shuō)，遮罩層只是作用于被遮層的。我知道了動(dòng)畫(huà)中很多特殊效果都是用遮罩功能實(shí)現的`吧。在我剛看到這些作品的時(shí)候，我認為只有是高手才能做出來(lái)的東西，我這初學(xué)者是可望不可及的。通過(guò)書(shū)寫(xiě)腳本語(yǔ)言，我覺(jué)得flash的語(yǔ)言(動(dòng)作腳本)非常講究，它不像我以前學(xué)的sql語(yǔ)言那么隨意，還要區分大小寫(xiě)、空格、標點(diǎn)都要注意。我明白了很多程序都有自己的語(yǔ)言，需按照規定好的語(yǔ)句和格式書(shū)寫(xiě)，系統才能識別。
關(guān)于繪畫(huà)。我想這也是很多學(xué)習者感到頭痛的問(wèn)題�？粗�(zhù)人家漂亮的場(chǎng)景，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構想的畫(huà)面，手卻無(wú)法表達，這就是繪畫(huà)功底的問(wèn)題。由于很多愛(ài)好者不是學(xué)美術(shù)出身，所以畫(huà)畫(huà)成了學(xué)習路上的一只攔路虎。因為你的創(chuàng )意再好，配上十分粗糙的人物和畫(huà)面，觀(guān)眾對這件作品的印象也不會(huì )深，當然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當別論。要解決繪畫(huà)的問(wèn)題不是一兩天的事，而是需要一個(gè)練習的過(guò)程，在這一點(diǎn)上沒(méi)有速成可言，如果你立志成為一個(gè)優(yōu)秀的閃客或準備從事動(dòng)畫(huà)方面的工作，那么還是老老實(shí)實(shí)的畫(huà)吧!
初學(xué)時(shí)，總以為能熟練掌握了flash，就能做出很炫的作品，然而當我能輕松的操作時(shí)，卻發(fā)現存在的問(wèn)題太多了，令我郁悶了好長(cháng)一段時(shí)間。其實(shí)，任何的軟件都只是一種工具而已，最終發(fā)光的還是你的大腦。一件好作品，最能打動(dòng)人的是它的內在，它的創(chuàng )意。就算你畫(huà)面再精美，內容的空洞還是會(huì )使觀(guān)眾覺(jué)得索然無(wú)味。之所以這么多的人熱衷于flash創(chuàng )作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動(dòng)畫(huà)作品。所以，初學(xué)者請記�。褐挥心愕膭�(chuàng )意才能深深打動(dòng)人，特別在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人們太希望看到不同的面孔，聽(tīng)處不同的聲音。創(chuàng )意是設計的靈魂，我想也應該是動(dòng)畫(huà)的靈魂吧!因此學(xué)習時(shí)不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應該駕馭它，讓它為你服務(wù)。
總之，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我體會(huì )到動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程也是一個(gè)培養自己藝術(shù)鑒賞能力的過(guò)程，在不斷地學(xué)習、創(chuàng )意、選材、制作過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現自己的欣賞能力逐漸提高，并且不知不覺(jué)地沉醉其中，這就是動(dòng)畫(huà)的魅力所在。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，越學(xué)反而會(huì )越覺(jué)得自己還很膚淺，越學(xué)越覺(jué)得其中變化無(wú)窮，還有許多東西值得你去鉆研和嘗試，當然越學(xué)你也會(huì )越覺(jué)得奧妙無(wú)窮、樂(lè )趣無(wú)窮。我的感受用語(yǔ)言是不能完全說(shuō)清楚的，我要繼續努力，才能學(xué)的更好!
flash動(dòng)畫(huà)總結 6
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，認真做好每項教學(xué)常規工作，也注重各知識的涉獵和技能的進(jìn)一步提高，由于已經(jīng)是第四次上本門(mén)課程，所以整個(gè)學(xué)期的教學(xué)也較為輕松，但我也沒(méi)有放松自己，仍然一直在聽(tīng)課，認真備課，結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使得教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，為使今后工作取得更多的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作一個(gè)總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材
考慮到學(xué)生是第一次接觸該課程，而此課程又屬于應用型，所以，內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案，盡量的詳細，內容難度不能太大，其引用的案例應盡量的生動(dòng)，而又含蓋授課內容要點(diǎn)，每堂課都在課前做好充分的準備，并引用各種利于學(xué)生注意力、感興趣的按例。再每次上機課上都應有一兩個(gè)具體任務(wù)讓學(xué)生完成，課后及時(shí)對該堂課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)歸納。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流。如上課時(shí)候注意提問(wèn)、注意學(xué)生的反應，并根據其反應作出及時(shí)的回應。充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這主要體現在上課老師所講內容難易點(diǎn)突出，所布置的作業(yè)也各有側重點(diǎn)，一般一堂上機課有兩個(gè)任務(wù)要求學(xué)生完成，一個(gè)偏難一個(gè)偏簡(jiǎn)單，那樣讓班上每一個(gè)學(xué)生至少都能完成一個(gè)作品，不至于打擊到學(xué)生的積極性，就這樣，學(xué)生們上課是即使在機房也很少有時(shí)間去玩游戲，幾乎都在積極認真地制作老師布置的東西，下課后學(xué)生還能提出一系列問(wèn)題，那充分體現了學(xué)生的積極性已被調動(dòng)起來(lái)。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，虛心請教其他老師，特別是動(dòng)畫(huà)設計中的構圖、色彩等方面，都虛心向如張程等老師請教，爭取每個(gè)案例都是精品，以期收到更優(yōu)的教學(xué)效果，也希望自己得到更大的提高；同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：
每次課后，無(wú)論是理論課，還是上機實(shí)踐課，都有與課堂內容相關(guān)的練習作業(yè)，不止作業(yè)，做到精講精練，有針對性，如在講到動(dòng)作補間動(dòng)畫(huà)時(shí)，我所布置的作業(yè)就是夜晚星空等，而講到形狀補間動(dòng)畫(huà)時(shí)，則一般制作動(dòng)態(tài)賀卡等與形狀變化相關(guān)的動(dòng)畫(huà)，另外，作業(yè)還要有層次，剛開(kāi)始學(xué)習動(dòng)畫(huà)時(shí)，可布置簡(jiǎn)單點(diǎn)的任務(wù)，而后可以布置一些綜合性較強的作業(yè)。當然，要做到作業(yè)有針對性、有層次性，還是有一點(diǎn)難度的，為做到這點(diǎn)，我常常到圖書(shū)館、網(wǎng)上搜索各種資料素材和各種案例，并對其進(jìn)行精心篩選，為求賣(mài)一次聯(lián)系都能起到最大效果。同時(shí)對學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題分類(lèi)、總結、進(jìn)行透徹的評價(jià)，并針對有關(guān)情況即使改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
由于flash屬于應用型學(xué)科，側重于軟件的應用能力和技巧的培養，所以上機課一般分為三個(gè)過(guò)程：老師講學(xué)生做老師輔導。其中，老師的輔導相當重要，學(xué)生在做的過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，有的學(xué)生只能完成布置的.一部分作業(yè)，有的基本上能完成老師布置的作業(yè)，有的則能完成布置作業(yè)之余，還有進(jìn)行更深入的學(xué)習，為了對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。其中對后進(jìn)生的獨到，并不僅限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。特別是flash這門(mén)課，制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面都有很強的沖擊力，這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、期末考取得了較好的成績(jì)
學(xué)生制作上交的作品綜合運用了flash中的各種動(dòng)畫(huà)類(lèi)型，總體效果很不錯。
當然，也存在一些不足，如培養學(xué)生的動(dòng)畫(huà)設計制作能力方面，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞并分析了大量?jì)?yōu)秀案例，也介紹了很多案例供學(xué)生課后欣賞，教學(xué)內容上也安排了兩三個(gè)綜合的大型的案例制作，從開(kāi)學(xué)到學(xué)期末，從多方面都在有意地引導學(xué)生要學(xué)會(huì )設計并制作自己的動(dòng)畫(huà)作品，要多看多分析別人的作品，自己要多嘗試著(zhù)制作，但最終學(xué)生的設計能力還是不很理想，給布置具體的任務(wù)就能很好完成，但自己設計就一籌莫展。
還有就是學(xué)生所學(xué)到的知識、技能不能及時(shí)地做些總結，導致其結構不是很完整、也很容易遺忘，這點(diǎn)我也做出了一些努力，如在每堂課的開(kāi)始兩三分鐘都要對以前所學(xué)內容作一些復習，在下課時(shí)也要做一些總結工作。
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