校本教研工作總結通用

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的校本教研工作總結通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校本教研工作總結通用1

　　校本教研工作是學(xué)校當前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗過(guò)程中，做好校本教研工作更顯的尤為重要。為此，20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，我校各教研組開(kāi)展了一序列的校本教研活動(dòng)，制定了“科研促教、科研強�！钡墓ぷ魉悸�，為教師的成長(cháng)和發(fā)展搭建平臺。

　　語(yǔ)文教研組開(kāi)展了寫(xiě)詳案，談備課，談寫(xiě)好作文，談如何復習，談如何應對升學(xué)考，共五次教研活動(dòng)。隨著(zhù)教研工作的深入開(kāi)展，學(xué)校教師的實(shí)踐能力和理論研究水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習的主體地位大大得到改善。為了著(zhù)眼于學(xué)�？沙掷m發(fā)展，我們堅持立足于課堂教學(xué)，依托校本教研制度，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗，發(fā)揮“求真、務(wù)實(shí)、團結、奮進(jìn)”的團隊精神，開(kāi)拓進(jìn)取，在校本教研方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗和成效，現總結如下：

　　堅持教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到實(shí)處。

　　1、認真備課：

　�、抛龅剿膫�(gè)"精心"。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。

　�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

　�、亲龊酶髡n組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

　�、葌湔n時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課

　　我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

　�、抛龅�"四為主"：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。

　�、茷榱吮ＷC教學(xué)目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀(guān)念，樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀(guān)念，推行洋思"先學(xué)后教，當堂訓練"的教學(xué)模式，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象，實(shí)現"課上高效益，課后輕負擔"的目標。

　�、峭瑫r(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，確保電教課時(shí)覆蓋率30%以上。

　　3、認真布置及批改作業(yè)：

　　我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

　　4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。

　　我們既注重學(xué)生的'整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育：

　�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。

　�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用"愛(ài)"去感化他。

　�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對這類(lèi)學(xué)生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jì)。

　�、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

　　5、認真組織考試

　　本學(xué)期，我們都能根據學(xué)校常規組織考試，并能做到質(zhì)量的監挖、分析、評估，因此，我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標。

　　這一學(xué)期，我們繼續開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習，交流，取長(cháng)補短�？傊�，我們全體語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺階。

校本教研工作總結通用2

　　半年來(lái)，教研室依據市教研所xxxx年教研工作思路和縣教育局工作要求，立足我縣實(shí)際，以開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，秉持服務(wù)、指導、創(chuàng )新理念，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)，強素質(zhì)、樹(shù)形象、求實(shí)效，科學(xué)管理、潛心教研、精心指導、熱情服務(wù)，取得了顯著(zhù)的工作成效�，F將上半年的工作總結如下：

　　一、認真學(xué)習，深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

　　認真貫徹落實(shí)縣局《關(guān)于在教育系統深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，制定了《蒲城縣教研室深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)有條不紊地扎實(shí)開(kāi)展。在學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)階段，采取了靈活多樣的學(xué)習方式，堅持集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)、統一組織與自主安排相結合的原則，認真做好領(lǐng)導班子成員、黨員和教研員三個(gè)層次的學(xué)習，先后學(xué)習了有關(guān)規定書(shū)目以及黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統、延安精神、理想信念、黨風(fēng)黨紀和道德教育等內容，觀(guān)看了《焦裕祿》、《第一書(shū)記》等八部電影，現已完成學(xué)習筆記人均一萬(wàn)余字，心得體會(huì )人均2篇，觀(guān)后感人均1篇。通過(guò)學(xué)習，提高了政治素質(zhì)和工作熱情，增強了工作紀律，有力促進(jìn)了教研室各項工作的開(kāi)展。

　　按照教育局的安排，結合群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的開(kāi)展，教研室利用兩個(gè)多月時(shí)間開(kāi)展了“為蒲城教育發(fā)展獻計出力”活動(dòng)，教研室領(lǐng)導重視，教研員積極響應，經(jīng)過(guò)收集、篩選，形成了加強教師隊伍建設、加強學(xué)生行為規范管理、加強學(xué)生學(xué)習能力培養等七條建言，現已上報。

　　二、做好質(zhì)量檢測組考和分析，有效促進(jìn)常規教學(xué)

　　以質(zhì)量檢測為抓手，扎實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量監控，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，為完成全年工作奠定良好基礎。

　�。�1）做好上學(xué)期期末質(zhì)量檢測結果的分析，召開(kāi)分析會(huì )，引導改進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)。二月下旬，教研室組織了全縣六百余名中、小學(xué)教師在實(shí)驗中學(xué)分初中七個(gè)學(xué)科（七個(gè)分會(huì )場(chǎng)），在古鎮小學(xué)分小學(xué)五個(gè)學(xué)科（五個(gè)分會(huì )場(chǎng)），召開(kāi)了上學(xué)期期末質(zhì)量檢測分析報告會(huì )。參會(huì )教師進(jìn)行了交流、探討，取得了良好效果。

　�。�2）評選表彰了一批優(yōu)秀學(xué)科質(zhì)量分析報告和班級質(zhì)量分析報告。本學(xué)期于二月下旬和四月上旬分兩次對上學(xué)期期末質(zhì)檢學(xué)科質(zhì)量分析報告和班級質(zhì)量分析報告進(jìn)行了公正評選，最后從各高中推薦的質(zhì)量分析報告中評選出x份優(yōu)秀成果，從各學(xué)區推薦的學(xué)科質(zhì)量分析和班級質(zhì)量分析報告中評選出了優(yōu)秀學(xué)科質(zhì)量分析報告初中69份小學(xué)60份，優(yōu)秀班級質(zhì)量分析報告初中53份小學(xué)40份，發(fā)文在全縣進(jìn)行了通報表彰，取得了良好的示范效果。

　�。�3）扎實(shí)細致地組織了本學(xué)期期中質(zhì)量檢測工作，為學(xué)校提供了有效的'教學(xué)管理依據。期中質(zhì)檢于4月23日—25日進(jìn)行，從四月上旬開(kāi)始，教研室就對審題、組考、閱卷各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了細致的部署安排，分別召開(kāi)了各學(xué)區領(lǐng)導會(huì )、教研員下校巡查安排會(huì )和閱卷教師會(huì )，對學(xué)區質(zhì)檢工作安排、教研員下校巡查、抽調年級閱卷工作提出了細致的要求，為成功組織期中質(zhì)檢打下了堅實(shí)的基礎。4月26—27日教研室組織全體教研員并抽調了城區x名教師，利用周六、周日兩個(gè)休息日在橋山中學(xué)對全縣八年級六千多份試卷進(jìn)行了集體評閱，統一登分，為學(xué)校間公正評比提供了公平環(huán)境。

　　三、全力做好畢業(yè)班工作、不斷提高復課效益

　　高考和中考，倍受社會(huì )關(guān)注，也是教研室的重要工作任務(wù)之一。我們一貫注重加強對畢業(yè)班教學(xué)的指導、督查和管理，在這攻堅階段，教研室更是不遺余力地做好畢業(yè)班工作。

　�。�1）經(jīng)過(guò)半個(gè)多月精心準備，在認真分析市一�？荚嚮�礎上，于2月27日，成功組織了第二次高三工作會(huì )。各�？偨Y了前段工作的得失，提出了后段工作的設想。分析了全縣市一模成績(jì)狀況及全縣復課形勢，并對后段工作提出了具體要求。配合市教研所劉林林所長(cháng)對全市高三復課工作的調研指導，利用3月5日—3月7日三天時(shí)間分別對堯中、三中、橋中進(jìn)行了高考前復課調研，學(xué)習他縣長(cháng)處，查找我縣不足，有的放矢、做好復課工作。

　�。�2）組織學(xué)科對抗賽和�？�、查漏補缺、大面積提高復課質(zhì)量。3月8日—3月9日，成功組織全縣高三對抗賽，3月x日在第三中學(xué)組織160余名高三一線(xiàn)教師對本次考卷進(jìn)行了集體評閱，當天組織教研室全體成員對所有高三試卷進(jìn)行了登分涂卡，完成了成績(jì)登記及質(zhì)量分析。3月29——31日，成功組織全縣初三對抗賽，3月31日當天在橋山中學(xué)組織x余名初三一線(xiàn)教師對本次考卷進(jìn)行了集體批閱，組織教研室全體成員于第二天完成了試卷登分工作，短時(shí)間內就將成績(jì)分析反饋到各校。

　　為了適應高考網(wǎng)上閱卷，4月12——13日組織了全縣高三市二模統考，并于4月13、14兩天在第三中學(xué)微機室對學(xué)生的答卷進(jìn)行了網(wǎng)上評閱，對出現的問(wèn)題分項匯總，并及時(shí)將情況反饋給了各校。

　　4月22——24日，針對高三市二模渭南市的匯總情況，教研室中教組在教育局董局長(cháng)的帶領(lǐng)下，分別下到各高中，及時(shí)通報考情，查找前一階段復課中各校存在的問(wèn)題，并對高三一線(xiàn)老師進(jìn)行了慰問(wèn)。

　�。�3）廣采信息，召開(kāi)考前復課研討會(huì )，為學(xué)校復課提供可供借鑒的信息。4月5日，組織全縣高三一線(xiàn)英語(yǔ)教師在堯山中學(xué)聽(tīng)取了省高考命題專(zhuān)家組關(guān)于今年英語(yǔ)高考命題動(dòng)向的專(zhuān)題報告會(huì )。組織參加陜西省“x屆中考研討會(huì )”。為了幫助廣大初三教師正確理解和把握《陜西省x年初中畢業(yè)考試說(shuō)明》，交流中考復習經(jīng)驗，提高初三課堂復課效率。

　　教研室于x年3月22日、23日組織全縣初中80余名教師參加了培訓會(huì )，參會(huì )教師能認真聽(tīng)講，回校后在校內積極交流，對全縣初三復課工作起到很好的引領(lǐng)作用。4月x日，召集全縣各初中畢業(yè)班的各學(xué)科備課組長(cháng)分實(shí)驗、城關(guān)、文光、橋中初中部四個(gè)會(huì )場(chǎng)對初三對抗賽和�？汲煽�(jì)進(jìn)行了分析與研討，對后一階段的復課工作進(jìn)行了集體商討，明晰了措施與方向。

　　四、重視常規教學(xué)工作調研，加強學(xué)科教研建設

　�。�1）按照教研室統一安排，中、小教組于三，四月份開(kāi)展了為期兩周的常規教學(xué)工作調研。通過(guò)看、聽(tīng)、訪(fǎng)、問(wèn)卷等形式，小學(xué)對南街小學(xué)、東街小學(xué)、古鎮小學(xué)、堯山小學(xué)、東槐院小學(xué)、礦區小學(xué)、電力學(xué)校及翔村小學(xué)，初中對實(shí)驗中學(xué)、橋山中學(xué)初中部，高中對蒲城中學(xué)進(jìn)行了走訪(fǎng)調研，發(fā)現我縣教育的諸多亮點(diǎn)，如電力學(xué)校學(xué)生基本功（寫(xiě)字）培養、傳統文化經(jīng)典誦記；古鎮小學(xué)讀書(shū)育人、活動(dòng)育人；南小校長(cháng)帶頭上觀(guān)摩課，開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)等磨課活動(dòng)，打造高效課堂。感受到了廣大教師的樂(lè )業(yè)、敬業(yè)精神。通過(guò)問(wèn)卷，得到了基層對學(xué)生素養競賽、教學(xué)經(jīng)驗交流、教師素質(zhì)提高，硬件設施投入，學(xué)校常規檢查改革等方面的建議，為以后工作指明了方向。

　�。�2）5月上旬，配合教育局在堯山小學(xué)參與學(xué)科建設活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科建設活動(dòng)，聽(tīng)了三名教師的同課異構語(yǔ)文課，小教組屈小玲老師做了點(diǎn)評指導。

　　5月中旬，配合基教一股分別在橋山中學(xué)初中部、第三高中進(jìn)行了學(xué)科建設活動(dòng)，來(lái)自于基層的初中數學(xué)、高中化學(xué)的各三位老師分別做了一節公開(kāi)課，教研室的教研員認真點(diǎn)評，收到了良好的效果。

　�。�3）5月中下旬利用兩周時(shí)間，教研室對全縣各高中的高二、主要初中的八年級進(jìn)行為期兩周的常規調研，調研的內容主要有教學(xué)常規的現狀、教師目前教學(xué)中的困惑等等；采取的方式有聽(tīng)評課，與主管教學(xué)的領(lǐng)導進(jìn)行訪(fǎng)談、教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、教師座談會(huì )等等，通過(guò)調研，掌握了一手材料。

　�。�4）6月11日，教研室組織北師大現行數學(xué)教材編委劉曉玫教授在橋山中學(xué)初中部與各基層學(xué)校數學(xué)備課組長(cháng)進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的座談會(huì )。會(huì )議討論了教材使用過(guò)程中老師的一些困惑與問(wèn)題，會(huì )議氣氛熱烈，教師與專(zhuān)家的零距離接觸使教師收獲頗豐。

　�。�5）配合教育局“雙高雙普”工作，教研室成立了領(lǐng)導小組，明確了職能分工，設立了“雙高雙普”檔案室，進(jìn)行了相應的業(yè)務(wù)培訓，按照教育局要求，完成了各階段工作。本學(xué)期，先后對孫鎮、電力等16所學(xué)校的雙高雙普工作進(jìn)行了督查和匯總反饋，促進(jìn)此項工作順利開(kāi)展。

　　五、做好教學(xué)能手的評選與管理，構建教師培訓長(cháng)效機制

　�。�1）按市教育局和人社局關(guān)于組織教學(xué)能手賽教工作要求，為擴大我縣優(yōu)秀骨干教師群體，教研室于3月29日和4月2日分兩次成功組織全縣中、小學(xué)80余名優(yōu)秀教師分別在祥塬學(xué)校，第三高中進(jìn)行了縣級教學(xué)能手賽教活動(dòng)。賽教活動(dòng)堅持公平、公正的原則，當場(chǎng)抽取順序簽和課題簽，利用一個(gè)半小時(shí)時(shí)間當場(chǎng)備課，從外縣抽調評委，對參賽教師的講課、說(shuō)課、答辯表現依號打分，營(yíng)造公平競爭氛圍，確保能把優(yōu)秀的教師推出來(lái)。最后評選出高中7人，初中7人、小學(xué)十人共27人為市級教學(xué)能手推薦人選。

　�。�2）組織開(kāi)展了赴市省參賽教學(xué)能手的培訓活動(dòng)，4月16日和5月27日，教研室對赴市省參賽教學(xué)能手進(jìn)行了集中培訓，由x年獲得省級教學(xué)的王曉云老師講解參賽流程，史小玲組長(cháng)對“怎樣上好微型課”做了簡(jiǎn)短培訓，李秀娟副主任對參賽進(jìn)行了重點(diǎn)強調，使得參賽選手賽前能心中有數。

　�。�3）為了充分發(fā)揮省、市級教學(xué)能手在學(xué)校師德建設、學(xué)科教學(xué)中的示范引領(lǐng)及輻射帶動(dòng)作用，強化對省、市級教學(xué)能手的培養及過(guò)程考核，3月18日，中教組召開(kāi)了初中學(xué)段教學(xué)能手送教下鄉專(zhuān)題動(dòng)員會(huì )。要求每位教學(xué)能手完成“五個(gè)一”：每月做一次公開(kāi)課，每學(xué)期進(jìn)行一次專(zhuān)題講座，每學(xué)期培養指導一名青年教師，每學(xué)期帶動(dòng)一個(gè)教研組工作，每年帶領(lǐng)教師完成一個(gè)課題�，F在大部分學(xué)�；顒�(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)，也上傳了活動(dòng)的相關(guān)資料。

　�。�4）成立“能手工作室”。打造學(xué)校引領(lǐng)核心。小教組將41名省、市教學(xué)能手合理分配到基層學(xué)校，在各校成立能手工作室，能手工作室每月定期開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)形式以觀(guān)課議課、專(zhuān)題報告、課堂教學(xué)指導為主。著(zhù)力促進(jìn)學(xué)校教師整體水平的提高。

　�。�5）5月28日，成立了語(yǔ)文、數學(xué)網(wǎng)絡(luò )交流平臺。對遴選的12名學(xué)科骨干教師進(jìn)行了培訓，明確職責，增強服務(wù)意識，發(fā)揮能手骨干輻射作用。為城鄉教育均衡發(fā)展再添推手。

　�。�6）收集了示范課錄制文本資料，完成示范課錄制階段工作，上報市教研所示范課錄制光盤(pán)。將錄制的示范課變?yōu)椤澳苁止ぷ魇摇焙途W(wǎng)絡(luò )交流平臺的重要資源。

　　六、校本研修與課題研究有效開(kāi)展

　　開(kāi)學(xué)伊始，教研室就制訂了校本研修實(shí)施方案，3月19日——21日，對全縣64所學(xué)校的130余教師進(jìn)行了校本研修培訓和360云平臺培訓，參訓教師積極熱情，效果良好。目前，已有35所學(xué)校加入360云平臺蒲城研室群，15所學(xué)校發(fā)來(lái)了校本研修計劃、教研組研修計劃、輔導區聯(lián)片研修計劃及能手工作室計劃，為校本研修與課題研究打好了基礎。

　�。�1）以基礎教育教學(xué)成果的征集評審為指引，以課題研究為載體來(lái)開(kāi)展教研工作，3月x日，我們組織全縣32所學(xué)校承擔的97項市級立項課題的主持人及學(xué)校主管課題的領(lǐng)導60余人參與了渭南市立項課題主持人培訓會(huì )，對申報的縣級課題進(jìn)行了立項評審，最后確定了74項縣級課題。并于3月底分四組深入學(xué)校對課題研究開(kāi)展情況進(jìn)行調研，所到學(xué)校，領(lǐng)導十分重視，教師參與熱情高，課題研究正常開(kāi)展。

　�。�2）五月中旬，教研室分3個(gè)督查組，先后對我縣所有初中及城區小學(xué)的教學(xué)能手工作室與校本研修活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了全面督查。從能手工作室的建立、校本研修計劃的制定、工作開(kāi)展的亮點(diǎn)特色、存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)五大方面，通過(guò)查文件、看資料、看記錄、聽(tīng)匯報等形式，逐項進(jìn)行了檢查、反饋與指導。5月底，對全縣所有學(xué)校在360云平臺上傳的教學(xué)能手工作室與校本研修活動(dòng)資料進(jìn)行了全面的統計，形成材料，適時(shí)反饋學(xué)校。

　　另外，在教研室自身建設方面，能堅持每周一組織全體人員對辦公大院內外衛生進(jìn)行清理，對辦公樓內水、電、廁所設施進(jìn)行了維修置換，以確保整個(gè)辦公環(huán)境的整潔、優(yōu)美。配合縣上“五城聯(lián)創(chuàng )”活動(dòng)的開(kāi)展，對機關(guān)院內外環(huán)境衛生進(jìn)行了徹底的清理，環(huán)境面貌煥然一新。

　　經(jīng)過(guò)半年堅持不懈的努力，我們取得了一些成效，但仍然存在一定問(wèn)題和差距。

　　一是從事教學(xué)研究的手段和方式遠遠趕不上時(shí)代的要求，信息資料少，獲取渠道單一。

　　二是忙于事務(wù)，深入鉆研的時(shí)間不夠，有些教研工作還只是浮在面上。

　　今后，我們將克服困難，努力工作，推動(dòng)我縣教學(xué)研究工作再上新臺階。

校本教研工作總結通用3

　　在學(xué)院和系部正確領(lǐng)導下，在本室全體員的共同努力下，管理教研室較好的完成了各項教學(xué)工作。除了完成堂規的教學(xué)工作外，本室還創(chuàng )新性地完成了一些工作�，F就分項做以下總結：

　　一、教學(xué)教研活動(dòng)情況

　　1、教研室召開(kāi)了包括外聘老師參加的兩個(gè)新學(xué)期第一次教研室會(huì )議，總結了上學(xué)期工作，布署了新學(xué)期教師教學(xué)工作任務(wù)安排和教學(xué)管理工作。

　　2、開(kāi)學(xué)初，教研室根據教學(xué)計劃和教務(wù)處下達的新學(xué)期教學(xué)任務(wù)，認真落實(shí)了每門(mén)課的任課教師，明確了教學(xué)工作和要求，督促教研室老師按要求編寫(xiě)授課進(jìn)度計劃，保證學(xué)期教學(xué)任務(wù)的實(shí)施和順利進(jìn)行。

　　3、新學(xué)期第一周，在教研室主任的周密布置下，教研室各老師認真上好新學(xué)期第一周課、第一天課、第一節課。教研室根據學(xué)院課表整理編制了管理教研室第一周每一天的課表，以便系部進(jìn)行督促指導。

　　4、4月，積極配合學(xué)院“優(yōu)化課堂教學(xué)秩序活動(dòng)”的開(kāi)展，召開(kāi)教研室會(huì )議進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)和認真的檢查督促、自查自糾。

　　5、5月和11月，系主任兩次參加了本系學(xué)生代表座談會(huì )，會(huì )上認真聽(tīng)取了各班學(xué)生代表對工商管理專(zhuān)業(yè)任課老師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，會(huì )后及時(shí)向相應任課老師進(jìn)行了反饋。

　　6、5月，完成了20xx級工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的制定。

　　7、5月和11月，完成了工商管理專(zhuān)業(yè)中期教學(xué)檢查任務(wù)，及時(shí)提交了各項規定材料。

　　8、6月，完成了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期12級專(zhuān)業(yè)管理教研室教學(xué)任務(wù)安排和教材征訂工作。

　　9、6月，教研室認真組織我系工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加了第二屆職業(yè)技能大賽，經(jīng)過(guò)系部預賽和學(xué)院決賽的激烈角逐，工商管理專(zhuān)業(yè)6名參賽選手分獲大賽一等獎好成績(jì)。

　　10、6月，主任先后邀請分校管理中心老師介紹分校工作情況和課程需求，鼓勵老師走上分校講臺。

　　11、在充分調研的基礎上，我室進(jìn)行熱烈討論，產(chǎn)生十個(gè)題目作為新課程設計的`選題。具體為：保險營(yíng)銷(xiāo)策劃、客戶(hù)關(guān)系管理、顧問(wèn)式銷(xiāo)售技術(shù)、重點(diǎn)客戶(hù)的銷(xiāo)售技巧、團隊管理和團隊激勵、客戶(hù)消費心理分析、柜面服務(wù)禮儀、會(huì )議組織管理、有效溝通、商務(wù)談判。

　　二、教學(xué)改革情況

　　1、9—10月按照學(xué)院教改要求，先后對10工商管理專(zhuān)業(yè)和09工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃進(jìn)行了重新修訂，并按照新修訂的教學(xué)計劃對所有任課老師的教學(xué)任務(wù)重新進(jìn)行了安排和調整。

　　2、10月，制訂了《工商管理（保險）專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)施方案》。

　　3、10月，制訂了10工商管理專(zhuān)業(yè)和09工商管理專(zhuān)業(yè)期末考試考核方案。

　　4、11月，在4A03成功舉辦了題為“”專(zhuān)場(chǎng)講座，獲得學(xué)生一致好評。

　　5、10月，配合學(xué)院教改要求，制訂了本學(xué)期管理講座計劃。

　　6、10月，申報了信息管理專(zhuān)業(yè)建設方案，提出了詳細可行的方案。

　　7、10月，制訂了工商管理（保險）專(zhuān)業(yè)“十二五”師資隊伍建設規劃。

　　三、指導實(shí)訓情況

　　1、20xx年上半年，教研室8名專(zhuān)任教師共完成了對07管理系120名學(xué)生的校外實(shí)習實(shí)訓和社會(huì )調查報告撰寫(xiě)的指導工作。

　　2、教研室專(zhuān)任教師指導了08工商管理學(xué)生的校外實(shí)習和實(shí)訓工作。

　　四、招生工作

　　我室同志積極響應學(xué)院的招生號召，充分發(fā)動(dòng)社會(huì )關(guān)系，取得了很好的成績(jì)，尤其是楊金鐸、任智等同志超額完成了招生工作。

　　五、獲獎情況

　　1、張昌松老師11月在北京參加了“中國人壽十大杰出青年表彰大會(huì )”，榮獲20xx年中國人壽系統“十大杰出青年”稱(chēng)號。

　　2、張昌松老師20xx年6月榮獲保險職業(yè)學(xué)院第二屆職業(yè)技能大賽決賽指導老師一等獎，獲得“優(yōu)秀指導老師”稱(chēng)號。

　　3、在學(xué)院優(yōu)化課堂教學(xué)秩序活動(dòng)中，張昌松等老師分別榮獲C先進(jìn)教師？等獎。

　　4、在11月學(xué)院舉行的說(shuō)課比賽中，譚新蘭老師代表系部參賽并獲得三等獎的好成績(jì)。

　　5、經(jīng)過(guò)系部推薦和群眾測評，張昌松老師被列為20xx年度中青年骨干被考察人員。

校本教研工作總結通用4

　　本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體教師在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，在郭主任的直接領(lǐng)導下，按照上級的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計劃，在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結如下：

　　1、在9月24日陳校長(cháng)組織全體英語(yǔ)教師參加了全省的uc教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們能認真聽(tīng)記，并能根據自己的實(shí)際狀況談收獲和困惑，有比較強的實(shí)效性，另外我們的英語(yǔ)教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時(shí)參加uc英語(yǔ)教研，期望其他有條件的英語(yǔ)教師也常來(lái)學(xué)習，只要堅持，相信會(huì )有很大的收獲的`。

　　2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮里參加了分片教研活動(dòng)，他是一名新英語(yǔ)教師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔本次教研活動(dòng)課，爭取葛教師親自指導的機會(huì )，這種精神是值得我們其他的英語(yǔ)教師學(xué)習的。通過(guò)這次活動(dòng)吳教師展示了自己，同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校教師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛教師的典評和指導，使我們對小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)思路有了明確的認識，全組的教師會(huì )繼續努力完善自己的課堂教學(xué)。

　　3、認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華教師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績(jì)，通過(guò)兩次活動(dòng)兩位教師能認真反思自己，反思自己的不足，決心揚長(cháng)避短不斷的提高自己的水平，在本鎮的英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)中，馬麗娟和劉鳳彩表現的也很突出，我們英語(yǔ)教師還要繼續努力學(xué)習，適應新課改的需要。

　　一個(gè)學(xué)期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jì)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續努力：

　　1、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。

　　2、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。

　　3、帶領(lǐng)全組教師加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習意識。

　　收獲的20xx過(guò)去了，相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在英語(yǔ)組全體教師的共同努力下，今后的工作會(huì )取得更大成績(jì)。

校本教研工作總結通用5

　　新課改實(shí)施以來(lái)，我校堅持以人為本，樹(shù)立“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展第一”的思想，以教學(xué)為中心，堅持走“教、研、訓一體化”的校本教研模式，組織全校教師進(jìn)行新課程的研究與培訓，加強基本功訓練，完善集體備課制度，深入開(kāi)展課題研究，增強教師的科研能力，使校本研修成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的催化劑�，F將一個(gè)學(xué)期的工作總結如下：

　　一、倡導閱讀，豐富積淀，規劃發(fā)展軌跡

　　如何讓我校教師提高整體素質(zhì)，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題。為此，我們結合實(shí)際，遵循在職教師培訓的規律和特點(diǎn)，采取“統一性”與“靈活性”相結合，集中培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，為每個(gè)辦公室訂閱教學(xué)資料和專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，保證教師能觸手可及，隨時(shí)翻閱，為教師有效閱讀提供了便捷的平臺。學(xué)校還要求教師經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例，并精選優(yōu)秀文章編輯�？�，展示教師的理論成果。

　　學(xué)校規定每位教師從價(jià)值追求、教學(xué)業(yè)務(wù)、教育科研、發(fā)展策略等方面客觀(guān)、全面地進(jìn)行自我審視、自我剖析，確立發(fā)展目標，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，并努力做到主動(dòng)實(shí)施，不斷檢測，反饋效果。這種“以目標促行動(dòng)、以行動(dòng)促成長(cháng)”的做法，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了科學(xué)的導向，使教師的精、氣、神有了極大改變。

　　二、校本研修，團隊合作，組建學(xué)習共同體

　　良好的學(xué)習共同體，可以營(yíng)造開(kāi)放、民主和批判的研討氛圍，還可以有效提高教師解決真實(shí)問(wèn)題的能力。為此，學(xué)校建立了旨在促進(jìn)教師間互相學(xué)習、共同實(shí)踐、共同成長(cháng)的學(xué)習共同體，將教師學(xué)習的范圍擴大，形成立體、互動(dòng)的培訓機制。

　　集體備課：集體備課目的是讓教師就某一問(wèn)題進(jìn)行討論與研究，充分發(fā)揮集體的智慧，在思維的碰撞中產(chǎn)生火花，在團結、平等、合作中實(shí)現“教學(xué)相長(cháng)”，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路。學(xué)校實(shí)行：集體備課制度化、規范化，嚴格按“個(gè)人鉆研→集中研討→主筆寫(xiě)稿→個(gè)人加減→自我反思”的程序進(jìn)行，針對性較強，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　教學(xué)沙龍：我校定期舉辦各種主題沙龍活動(dòng)。學(xué)期初，由學(xué)校面向全體教師發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調查，了解教師教育教學(xué)工作中面臨的問(wèn)題與困惑，還有大家普遍關(guān)注的有關(guān)課程改革的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題。經(jīng)過(guò)梳理整合后發(fā)給教師，作好準備。論壇當天，隨機抽取教師姓名確定當天的交流發(fā)言者，力求讓全體教師都參與到教學(xué)研討中來(lái)，改變過(guò)去部分人唱主角、研討“一言堂”的狀況。

　　博客群：基于網(wǎng)絡(luò )的虛擬環(huán)境里，利用博客構成具有共同學(xué)習任務(wù)的學(xué)習團體。教師之間經(jīng)常在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習資源，共同完成一定的學(xué)習任務(wù)，因而在成員之間形成了相互影響、相互促進(jìn)的人際氛圍。交流隨時(shí)隨地發(fā)生，使教師自主學(xué)習與合作研究完全脫離了傳統教師教研的時(shí)間和空間的約束。

　　讀書(shū)會(huì )：讀書(shū)活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò )化時(shí)代對培養教師人文精神和科學(xué)精神具有重要的作用。學(xué)校有計劃地布置相應的學(xué)習任務(wù)，分“個(gè)人閱讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記、小組討論、主題發(fā)言”四部分組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓團隊學(xué)習把教師個(gè)人的學(xué)習行動(dòng)轉變?yōu)榻處煿餐�進(jìn)步的動(dòng)力。

　　名師工作室：教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不但要學(xué)習已經(jīng)格式化、系統化的教育理論和方法，還要探索和學(xué)習處于隱性狀態(tài)的專(zhuān)業(yè)知識，從而實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，成立名師工作室，讓工作室成員相長(cháng)相攜，共同讀書(shū)、共同探討、協(xié)作研究、指導幫扶。

　　教師學(xué)習共同體將校本培訓與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)聯(lián)結起來(lái)，實(shí)現教師個(gè)人發(fā)展與共同體發(fā)展的平衡，使教師在實(shí)踐、反思、學(xué)習、合作和分享中實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、搭建平臺，注重“實(shí)戰”，提供發(fā)展機遇

　　實(shí)現教師的有效成長(cháng)，要把教師放到大環(huán)境中去，在實(shí)踐中磨練，在“實(shí)戰”中提升。為此，學(xué)校努力抓實(shí)“四課”，通過(guò)“合作中學(xué)、實(shí)踐中學(xué)、反思中學(xué)”為教師有效成長(cháng)搭建平臺。

　　磨練課：即一課多上，備課→上課→反思→研討→重新備課→再上課。對于執教者而言，經(jīng)歷了“放下”、“提升”的“磨課”體驗，在互動(dòng)交流中整合他人的智慧，在多次的思維碰撞中提升自己的認知，并內化為自己的自覺(jué)行為，達到超越課堂，超越教材的理想境界。

　　異構課：即同課異構，在比較中互相學(xué)習、揚長(cháng)避短、共同提高。創(chuàng )設了開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)發(fā)了立體的教育資源，既引發(fā)了參與者智慧的碰撞，又可以長(cháng)善救失，博采眾長(cháng)，極大地調動(dòng)了廣大教師的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　研討課：通過(guò)教師之間的研討和集體備課，以達到打造高效課堂，精品課堂的目的.，其意義不僅在于每節研討課所蘊含的研討結晶，更在于教師參與的整個(gè)過(guò)程，這是一個(gè)系統的、動(dòng)態(tài)的、全員參與的“學(xué)習”過(guò)程，使教師間合作性、積極性大大提高。

　　展示課：學(xué)校充分發(fā)揮名師的示范作用，規定每學(xué)期名師至少上一節展示課，這對于引導教師運用新課程理念于課堂教學(xué)實(shí)踐、探索與新課程相適應的教學(xué)模式和方法、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，起到了一定程度的導向和借鑒作用。

　　這些做法立足于教師發(fā)展之本，為教師的成長(cháng)和發(fā)展提供了空間，創(chuàng )設了寬松、和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造了人人都是參與者的氛圍，突出了教師的主體性、互動(dòng)性。

　　四、專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，提升專(zhuān)業(yè)素養

　　專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助是加速教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的有效機制，學(xué)校的做法如下：

　　走出去，請進(jìn)來(lái)。學(xué)校有計劃地組織骨干教師外出學(xué)習，到南京、佛山南海、深圳市內等地聽(tīng)名師講學(xué)；積極參與市、區、街道開(kāi)展的各種教研活動(dòng)；認真組織好教師的假期學(xué)科培訓，邀請市、區、街道學(xué)科教研員蒞臨學(xué)校舉行專(zhuān)題講座�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”讓教師從宏觀(guān)教學(xué)理念到微觀(guān)課堂教學(xué)策略，都得到了洗禮，教育教學(xué)技能迅速提升。

　　實(shí)施青藍工程，落實(shí)師徒結對制度。學(xué)校將中青年骨干教師和新教師結對，建立“傳、幫、帶”的促進(jìn)機制，充分發(fā)揮骨干教師的力量。師傅對徒弟的思想、業(yè)務(wù)進(jìn)行全面承包，學(xué)期末，舉行徒弟匯報課�？梢哉f(shuō)“師徒結對”既促進(jìn)了彼此之間共同發(fā)展、享受共同成長(cháng)的快樂(lè )，又營(yíng)造學(xué)習型教師團隊，還極大地加速了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

　　五、立足課題，以研促教，打造研究性團隊

　　扎實(shí)開(kāi)展課題研究是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，我們立足于五項區級規劃課題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究工作，加強研究的力度和研究過(guò)程的監控，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，以課題研究提升課堂教學(xué)效益，打造一支研究型的團隊，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。

　　語(yǔ)文學(xué)科《學(xué)生寫(xiě)作成就評價(jià)的案例研究》繼續深入推進(jìn)，肖艷文、田文秀老師積極探討習作講評課的新模式。肖艷文老師以“話(huà)開(kāi)心”為專(zhuān)題，進(jìn)行學(xué)生一類(lèi)話(huà)題的作文評改。田文秀老師以“評學(xué)結合收獲多”為話(huà)題，指導學(xué)生從多種角度來(lái)評價(jià)別人的習作。廖玉琴老師以本班為實(shí)驗，開(kāi)展細致的作文評講實(shí)驗，教會(huì )學(xué)生寫(xiě)批注、表達自己的感想等等，并將這樣的方法做了一個(gè)專(zhuān)題講座，輻射到整個(gè)四五六年級備課組，給大家頗多借鑒。其余的課題組成員也積極參與，用先進(jìn)的理念來(lái)指導自己的作文教學(xué)，收到了一定的效果。

　　數學(xué)組在王會(huì )軍老師的帶領(lǐng)下，組織教師對《小學(xué)生數學(xué)錯題成因及其對策研究》進(jìn)行了調查研究和開(kāi)題論證，大家合理分工，團結合作，撰寫(xiě)的開(kāi)題報告收到區教科培中心教科所李庚靖所長(cháng)的高度評價(jià)。

　　英語(yǔ)科組圍繞整體語(yǔ)言教學(xué)的理念開(kāi)展了大量的實(shí)踐研究，也取得了初步的成效。20xx年9月，經(jīng)過(guò)討論確定，把原立項課題《提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”》變更為《小學(xué)英語(yǔ)整體語(yǔ)言教學(xué)的研究與實(shí)踐》，遞交了轉題申請書(shū)和中期檢查報告。課題實(shí)施過(guò)程中，英語(yǔ)科組開(kāi)展了教師的“五個(gè)一工程”活動(dòng)，即圍繞整體語(yǔ)言教學(xué)的理念“讀一本好書(shū)、設計一份優(yōu)秀教案、上一節優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)一篇教學(xué)反思、寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文”�？平M教師人人都參與了課題研究，做到了“在行動(dòng)中研究，在研究中發(fā)展”，具有我校特色的整體語(yǔ)言教學(xué)模式也已初步構建。20xx年12月，我校探索出的整體語(yǔ)言教學(xué)模式還在區“深化教學(xué)研究，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式”展示周活動(dòng)中展示。

　　我校校本研究工作務(wù)實(shí)高效，一批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。劉恩懷等一批青年教師前往江蘇無(wú)錫參加全國NOC（即全國中小信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)）比賽，分別在課件制作、課堂教學(xué)創(chuàng )優(yōu)、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教研團隊三個(gè)項目中榮獲二等獎；王麗芳老師獲街道英語(yǔ)教師基本功比賽綜合一等獎；黃志雁老師獲街道青年教師朗誦比賽一等獎。

　　今后工作設想

　　1、進(jìn)一步建立健全各種研訓制度，加大監督檢查力度，把校本教研工作和年度考核、評優(yōu)評先、獎金福利掛鉤。

　　2、建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)及教研組工作檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(cháng)歷程，展示校本教研的成果。

　　3、強化反思意識，要求教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行深入分析，總結教學(xué)教學(xué)的規律，積極撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)論文并投稿，學(xué)校匯編《教學(xué)反思集》。

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