有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列1
本學(xué)期的教育工作在園領(lǐng)導的大力關(guān)心和幫助下、在家長(cháng)的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期我繼續擔任大二班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強的責任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。
在教學(xué)工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的.要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節課。
使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，掌握技能，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。
本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無(wú)故請假，按時(shí)來(lái)園。在教學(xué)中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，著(zhù)重開(kāi)展了主題區角活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀(guān)點(diǎn)。
新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜歡的活動(dòng)內容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將區角活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節中，一有空就主動(dòng)進(jìn)入區角活動(dòng)，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機會(huì )，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無(wú)所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依然能安全、有序地進(jìn)行各項教育活動(dòng)。
其次，我還積極參加幼兒園的各項活動(dòng)，如：運動(dòng)會(huì )團體操排練、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量，作出自己的應有貢獻。
在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著(zhù)一定的不足。今后，我將再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列2
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在園領(lǐng)導的支持下，我園緊緊圍繞中區教研中心的工作計劃和全園工作重點(diǎn)，以《綱要》和《指南》為依據，以“精致涵雅”的辦園理念為宗旨，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標，進(jìn)一步實(shí)施教學(xué)常規精細化管理，重點(diǎn)圍繞創(chuàng )建幼兒園藝術(shù)特色和區域活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)水平和幼兒園保教質(zhì)量顯著(zhù)提高�，F從以下八個(gè)方面總結如下：
一、利用多種形式，提高教師專(zhuān)業(yè)素養
1、加強幼教理論和政策法規學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。
自《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》（試行）和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》兩個(gè)綱領(lǐng)性文件頒布以來(lái)，我園非常重視教師的理論學(xué)習，努力營(yíng)造學(xué)習氛圍，為教師搭建各種學(xué)習的平臺。為了更好地貫徹《指南》精神，把先進(jìn)的理念滲透于教育教學(xué)之中，開(kāi)學(xué)初我們?yōu)槊總�(gè)班級訂購了一本《指南》解讀，每人下發(fā)了一份《專(zhuān)業(yè)標準》，10月24—25日，在柴永靜主任的帶領(lǐng)下，分兩輪進(jìn)行了《專(zhuān)業(yè)標準》和《指南》的理論知識學(xué)習和培訓活動(dòng)。柴主任從《專(zhuān)業(yè)標準》的結構、理念，《指南》的結構、要點(diǎn)及特點(diǎn)等方面，帶領(lǐng)教師對基本理念、基本結構、基本內容和基本要求等進(jìn)行系統的分析和學(xué)習。通過(guò)講解和梳理，特別是觀(guān)看華愛(ài)華教授“活動(dòng)區游戲中幼兒的學(xué)習與發(fā)展”的視頻，大家掌握了《指南》的實(shí)質(zhì)和原則，明晰了專(zhuān)業(yè)標準的內涵，找到了自己努力的方向。培訓后幼兒園又制定了學(xué)習提綱，下發(fā)了學(xué)習筆記本，要求老師們帶著(zhù)問(wèn)題繼續自學(xué)，不斷實(shí)踐和反思，把學(xué)習活動(dòng)進(jìn)一步推向深入。
適時(shí)適宜的學(xué)習和培訓活動(dòng)，帶動(dòng)了教師的自主學(xué)習，老師們把《專(zhuān)業(yè)標準》作為自己發(fā)展的方向，把《指南》作為行動(dòng)指南指導自己的教育行為，對照標準找差距，學(xué)習指南踐行動(dòng)，不僅幫助教師調整了教育思路，更新了教育觀(guān)念，更使教師樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和幼兒發(fā)展觀(guān)，為建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，有效提高我園保教質(zhì)量奠定了基礎。
2、開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，促進(jìn)師徒共同成長(cháng)。
在去年“第三屆青年教師拜師結對”的基礎上，我們充分利用名師資源，要求省市區級教學(xué)能手、運河名師和優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)呒皩W(xué)科帶頭人當導師、帶徒弟。本學(xué)期共組成了14對以老帶新、以老促新的幫扶對子。9月中旬新結對的師徒簽訂了協(xié)議書(shū)，徒弟制定了結對計劃，幼兒園還為每位徒弟下發(fā)了《師徒結對研究課記錄紙》。在平時(shí)的工作中，很多徒弟虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，除讓師傅指導自己備課外，還擠時(shí)間聽(tīng)師傅的優(yōu)質(zhì)課。每位師傅不僅聽(tīng)徒弟的隨堂課，及時(shí)查看徒弟教案，指導徒弟上研究課或匯報課，還從工作態(tài)度、做人等方面時(shí)時(shí)處處做徒弟的表率，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節給予徒弟指導和幫助。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍。師徒你幫我、我學(xué)你，一些師傅的教學(xué)水平日臻成熟，成為老師們心目中的楷模；在師傅的精心指導和帶培下，每位徒弟在業(yè)務(wù)上都有了很大進(jìn)步和提高，一些剛入職的青年教師已經(jīng)勝任了教育教學(xué)和班級管理工作。如，國茹茹、靳展、莫冉、馬臣、張東輝等老師，已成為我園的教學(xué)骨干；王帥、石寧、艾玉霞、黃海雁等人制定的結對計劃，目標明確，針對性強，具體可行；在學(xué)期末上交的各項師徒結對資料中，很多師徒的資料齊全，記錄工整，受到業(yè)務(wù)領(lǐng)導的好評。師徒結對活動(dòng)促進(jìn)了師徒共同成長(cháng)。
3、開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能。
為加強青年教師的教學(xué)基本功訓練，本學(xué)期在30歲以下青年教師中開(kāi)展了舞蹈、彈唱和打擊樂(lè )指揮基本功考查暨崗位練兵系列活動(dòng)。我們每月確定一項考查重點(diǎn)，提前布置訓練內容，每位教師根據提供的內容，加班加點(diǎn)，刻苦訓練，在全園展開(kāi)大練教學(xué)基本功活動(dòng)。
十月上旬首先進(jìn)行了舞蹈考查，共有39名青年教師參加，每位教師精心編排，認真訓練，全力展示，表現出極高的積極性和參與意識。她們有的跳獨舞，有的自由組合，在表演中動(dòng)作優(yōu)美舒展，個(gè)個(gè)神采飛揚，向大家展示了風(fēng)格各異的舞蹈，展現了青年教師優(yōu)良的舞蹈素質(zhì)，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習和交流。每人表演后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導逐一對舞蹈進(jìn)行點(diǎn)評，對存在的問(wèn)題與不足給予了反饋。
十一月上旬進(jìn)行了彈唱基本功考查活動(dòng)，共有43名教師參加，考查內容分為自選和抽簽彈唱本人所帶班級上冊教學(xué)活動(dòng)中的歌曲。幼兒園組成考查活動(dòng)領(lǐng)導小組，對照彈唱標準對每位教師的彈唱情況進(jìn)行評價(jià)和記錄。彈唱中，每位教師基本上都能做到時(shí)值正確，指法合理，旋律流暢，節奏平穩均勻，伴奏符合歌曲特點(diǎn)，彈唱聲音自然、優(yōu)美，青年教師彈唱基本功明顯提高。彈唱后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導肯定了教師的成績(jì)和進(jìn)步，并指出了彈唱中存在的問(wèn)題。本次彈唱基本功考查活動(dòng)，不僅體現了青年教師扎實(shí)的彈唱基本功，也激勵了年輕教師重視和堅持彈唱這一基本功的愿望和熱情。
繼舞蹈、彈唱之后，十二月上旬我們又開(kāi)展了打擊樂(lè )指揮考查活動(dòng)�？疾榍�，青年教師反復聆聽(tīng)熟悉樂(lè )曲，認真練習指揮動(dòng)作和手勢，考查時(shí)大部分教師指揮動(dòng)作協(xié)調自然、富有熱情，節奏準確，與幼兒配合默契。幼兒全神貫注，注意力集中，在教師的指揮下，演奏的樂(lè )曲悅耳動(dòng)聽(tīng)，節奏整齊劃一，較好地表現了樂(lè )曲的感情和性質(zhì)�？疾榻Y束后，吳主任利用教研活動(dòng)時(shí)間，又就指揮情況進(jìn)行了客觀(guān)真實(shí)地評價(jià)，并對指揮過(guò)程中出現的問(wèn)題和不足進(jìn)行了總結和反饋，使打擊樂(lè )指揮動(dòng)作更規范、更準確，青年教師對音樂(lè )作品的理解力、表現力和駕馭打擊樂(lè )課堂教學(xué)的能力得以提高。一系列的青年教師崗位練兵活動(dòng)，強化了教師的專(zhuān)業(yè)技能，促使教師樹(shù)立了終身學(xué)習的理念，舞蹈、彈唱和打擊樂(lè )指揮基本功普遍提高。
二、實(shí)施教學(xué)常規精細化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、細化幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節的管理。
繼續要求各班教師認真對照《幼兒園一日活動(dòng)常規及教師職責》，嚴格執行一日活動(dòng)流程，按時(shí)進(jìn)行晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)，樹(shù)立“一日生活皆課程”的理念。開(kāi)學(xué)初，教研室重新劃分了早操活動(dòng)場(chǎng)地，調整了部分早操內容，制定出詳細的各班早操、戶(hù)外活動(dòng)、科學(xué)發(fā)現室及圖書(shū)閱覽室活動(dòng)時(shí)間安排表，每班下發(fā)一份，按照活動(dòng)時(shí)間按時(shí)組織各項活動(dòng)。九月底，針對晨間活動(dòng)比較單一的狀況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導利用班主任會(huì )議時(shí)間進(jìn)行講解培訓，并隨時(shí)給予指導，活動(dòng)內容逐漸規范、豐富。十月份，在調查研究和征求意見(jiàn)的基礎上，修訂了我園《幼兒園一日活動(dòng)常規及教師職責》，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習，細化一日活動(dòng)各環(huán)節時(shí)間段及具體要求，明確了一日活動(dòng)各環(huán)節的常規和職責，優(yōu)化了幼兒的一日活動(dòng)。十月中旬，為了評價(jià)一日活動(dòng)各環(huán)節的執行情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導根據我園實(shí)際，又一起研究制定了《幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節常規評估細則》，細化一日活動(dòng)各環(huán)節的管理，確保了幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。
2、深化教學(xué)常規細節管理。
為了使教育教學(xué)更加科學(xué)化、規范化和制度化，我們對照《市中區幼兒園教學(xué)常規管理實(shí)施細則》，進(jìn)一步深化教學(xué)常規管理，從每一個(gè)教學(xué)細節入手，改進(jìn)了周計劃、備課、上課和教學(xué)反思等常規工作。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是實(shí)行周計劃審閱簽字制度。每個(gè)星期，各班班主任根據三人所教學(xué)科，周五前制定出下周周計劃，交教研組長(cháng)審閱、簽字后，于次周一上午7：30前按時(shí)張貼上墻。
二是調整了晚班備課時(shí)間。針對晚班教師早餐后忙碌這一現象，我們將備課時(shí)間推遲10分鐘，由8：40調整為8：50。晚班教師都能夠按時(shí)到備課室備課、書(shū)寫(xiě)教案和制作教具，很多青年教師教案書(shū)寫(xiě)工整、認真，詳細具體，一些教師還做到了超周備課。
三是早班教師不隨意調課、換班。值早班教師根據周計劃認真組織集體教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，無(wú)特殊情況不隨意調課、換班，每次活動(dòng)做到有教案、有教具、有學(xué)具、有反思，并充分利用多種教育手段，激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，確保教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)寫(xiě)出活動(dòng)評析，并按不同年齡及要求寫(xiě)出教學(xué)反思。
四是定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。定期以備課組為單位分三輪進(jìn)行集體備課，各備課組長(cháng)根據下一主題教學(xué)活動(dòng)，挑選兩個(gè)備課內容，帶領(lǐng)本組成員分析目標，研究教材，進(jìn)行教學(xué)研討，形成共案后貼在備課本上并執教。有的小組備課后集體制作教具，輪流使用，達到了資源共享，極大地提高了班級課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、強化教學(xué)巡查、隨堂聽(tīng)課和教學(xué)資料檢查。
本學(xué)期，我們加大對教育教學(xué)常規的監管力度。開(kāi)學(xué)初，重新設計了《教育教學(xué)工作周檢查記錄表》，業(yè)務(wù)領(lǐng)導除了完成兼課內容外，每周至少三次深入班級，對班級周計劃、晨間活動(dòng)、室內外環(huán)境創(chuàng )設、幼兒作品、早操、戶(hù)外活動(dòng)、區域活動(dòng)及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行巡查、指導，并如實(shí)記錄。為了更真實(shí)地了解各班教師制定計劃、組織教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)的情況，還經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，了解教師使用教材和書(shū)寫(xiě)教案的情況，及時(shí)解決教師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑。本學(xué)期每位業(yè)務(wù)領(lǐng)導聽(tīng)課均達50多節。除此之外，我們重新設計了《區域活動(dòng)觀(guān)察記錄本》，制定并下發(fā)了《教育教學(xué)資料檢查內容及評定等級標準》和《文本字體字號要求》明白紙，各園教研主任還利用多種形式，定期對教師教案、聽(tīng)課記錄、觀(guān)察記錄等教學(xué)資料進(jìn)行檢查和指導，使各項資料日趨完整、規范。
4、深入班級進(jìn)行游戲活動(dòng)調研。
游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，越來(lái)越受到重視和關(guān)注。為了更好地貫徹《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，提高教師組織游戲活動(dòng)的能力，10月22日—25日，業(yè)務(wù)領(lǐng)導深入班級第一線(xiàn)，進(jìn)行游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)調研。調研中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導以參與者的身份，全程跟蹤、參與班級活動(dòng)，與班級老師進(jìn)行零距離交流、面對面溝通與指導。調研發(fā)現：每個(gè)老師都能夠嚴格執行幼兒園一日活動(dòng)流程，按照周計劃正常開(kāi)展游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，并利用有限空間，每周至少開(kāi)展兩次活動(dòng)區活動(dòng)，組織的活動(dòng)精心、有序，幼兒積極性高、參與性強。深入班級調研，使我們了解了本園游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的現狀，發(fā)現了存在的一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節，同時(shí)也明確了下步主抓的工作重點(diǎn)和整改措施，為下一步規范班級游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)提供了參考和依據。
5、扎實(shí)開(kāi)展和推進(jìn)區域活動(dòng)。
上學(xué)期，全體教師樹(shù)立了區域活動(dòng)意識，各班有了活動(dòng)區創(chuàng )設及活動(dòng)的經(jīng)驗和基礎，本學(xué)期，區域活動(dòng)作為我園的重頭戲和重點(diǎn)工作，在參加中區《幼兒園區域活動(dòng)的組織與指導》培訓的基礎上，繼續加強和推進(jìn)活動(dòng)區建設。
首先，克服困難創(chuàng )設活動(dòng)區�？倛@各班根據下發(fā)的《班級活動(dòng)區創(chuàng )設方案》，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用有限空間，擬定出創(chuàng )設區域及需投放的材料。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)收集各種廢舊物品和自然材料，創(chuàng )設了集實(shí)用與動(dòng)態(tài)于一體的區域達6個(gè)以上。西園在宋主任的.帶領(lǐng)和指導下，利用兩個(gè)空閑教室創(chuàng )建了圖書(shū)吧、愛(ài)心（娃娃）醫院、歡樂(lè )美食城、手工俱樂(lè )部、溫馨家園、聰明寶貝、溫馨小屋、美味廚房、娃娃書(shū)吧、創(chuàng )想空間、益智園地等公共活動(dòng)區。老師們不辭勞苦，加班加點(diǎn)收集材料，無(wú)論是活動(dòng)區的布局、材料的投放，還是規則的建立等方面都較為科學(xué)、合理，為正常開(kāi)展區域活動(dòng)打下了基礎，彌補了班級空間小的不足。
其次，按照周計劃按時(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮游戲的教育功能，我們要求中大班每周至少活動(dòng)兩次，小班三次以上，各班按照規定和要求，按時(shí)組織幼兒進(jìn)行游戲和活動(dòng)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導通過(guò)巡視，不斷從區域的設置和布局、操作材料、區域規則、教師指導等方面給予指導。本學(xué)期，我們設計了新的《區域活動(dòng)觀(guān)察記錄本》，活動(dòng)前帶班教師寫(xiě)出活動(dòng)準備及簡(jiǎn)單的流程，活動(dòng)后寫(xiě)出觀(guān)察記錄。隨著(zhù)活動(dòng)的深入，有的班級結合主題活動(dòng)的要求，不斷充實(shí)、調整和更換游戲材料，豐富活動(dòng)內容。區域活動(dòng)的開(kāi)展，不僅發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，也有效促進(jìn)了我園區域活動(dòng)向常態(tài)化、正規化發(fā)展。
第三，以學(xué)科帶頭人為龍頭，舉行區域活動(dòng)觀(guān)摩和交流活動(dòng)。為了發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，學(xué)科帶頭人率先開(kāi)放自己班級的活動(dòng)區，在全園開(kāi)展了觀(guān)摩和交流活動(dòng)。十一月上旬，王艷榮、查玉菲、張雷、田疆麗、xx、劉書(shū)、顏雪靜、劉瓊輝和張成芳九位帶頭人，積極準備材料、制作教具，有目的、有計劃地投放各種材料，為幼兒創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境。每個(gè)班都開(kāi)放了6個(gè)以上的區域，有益智區、數學(xué)區、美工區、圖書(shū)區、娃娃家、小醫院、小超市等，幼兒在教師的組織下，按照自己的能力和意愿自由選擇活動(dòng)內容，孩子們全身投入，玩得不亦樂(lè )乎。參與觀(guān)摩的教師仔細看、認真記，學(xué)習別人的亮點(diǎn)。觀(guān)摩后，又就“區域活動(dòng)材料的投放”、“區域活動(dòng)中教師的介入、觀(guān)察及指導”等共性問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。通過(guò)觀(guān)摩，教師掌握了組織區域活動(dòng)的具體流程和基本方法，知道了如何介入與指導幼兒的活動(dòng)，并把這些具體做法運用到自己的實(shí)際中。觀(guān)摩活動(dòng)不僅為教師提供了相互學(xué)習和交流的平臺，創(chuàng )造了濃厚的學(xué)習氛圍，也提高了學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)，有力推進(jìn)了我園區域活動(dòng)的開(kāi)展。
三、依托園本教研平臺，彰顯藝術(shù)辦園特色
本學(xué)期，我們確立了進(jìn)一步深化打擊樂(lè )教學(xué)的教研思路，制定了詳實(shí)可行的教研工作計劃，依托教研活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)體驗式專(zhuān)題培訓、課例觀(guān)摩、分組同課異構、打擊樂(lè )課堂展示和演奏會(huì )以及交流研討等一系列活動(dòng)，深入開(kāi)展了打擊樂(lè )教學(xué)的研究和實(shí)踐活動(dòng)，使打擊樂(lè )教學(xué)走進(jìn)每個(gè)班級，浸入每個(gè)教師教學(xué)之中。
1、特色組長(cháng)制定切實(shí)可行的教研和教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)初，各年級組特色組長(cháng)根據幼兒園教研計劃和本年齡班幼兒特點(diǎn)制定了具體工作安排——特色教學(xué)工作計劃，并結合許卓婭《打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)》制定了大、中、小班打擊樂(lè )教學(xué)計劃，統一下發(fā)了打擊樂(lè )課程備課本，固定教師代課，每周由一課時(shí)調整為兩課時(shí)，為順利實(shí)施教學(xué)計劃提供了保障。
2、開(kāi)展體驗互動(dòng)式打擊樂(lè )專(zhuān)題培訓。
在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，發(fā)現有的教師對打擊樂(lè )器的正確使用方法、打擊樂(lè )的指揮等方面存在著(zhù)一些問(wèn)題，如何引導幼兒感受音樂(lè )、有層次地開(kāi)展打擊樂(lè )教學(xué)，如何掌握分析樂(lè )曲的性質(zhì)、曲式結構不知從何下手。為此，我們試圖以理論與實(shí)踐結合、體驗與互動(dòng)結合的參與式培訓方式，深化對打擊樂(lè )教學(xué)的認識。
10月10日吳曉岑主任和胡琳琳、倪蒙、劉聚源三位老師分兩輪對一線(xiàn)教師進(jìn)行了《幼兒園打擊樂(lè )器的演奏方法、常規及指揮》和《幼兒園打擊樂(lè )曲譜例分析及具體演奏方法》的培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師通過(guò)實(shí)際操作，掌握了碰鈴、串鈴棒、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚(yú)、雙響筒、大镲、大鼓等打擊樂(lè )器的正確使用方法及演奏常規，了解了有關(guān)打擊樂(lè )指揮的相關(guān)知識技能。特色組長(cháng)對《土耳其進(jìn)行曲》、《大中國》等六首樂(lè )曲從創(chuàng )作背景、作者簡(jiǎn)介、曲式結構、教學(xué)建議等方面向老師們進(jìn)行了詳盡的闡述和分析，并讓老師們輪流擔任指揮，合作演奏樂(lè )曲。
通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)體驗式的培訓活動(dòng)，教師由被動(dòng)聽(tīng)變?yōu)橹鲃?dòng)做，變旁觀(guān)者為參與者，參與培訓的積極性明顯提高。全體教師在交流與碰撞、實(shí)踐與體驗中進(jìn)一步深化了對打擊樂(lè )教學(xué)的認識，掌握了打擊樂(lè )曲的具體演奏與指揮方法，在潛移默化中提高了教師的音樂(lè )素養，為搞好班級的打擊樂(lè )教學(xué)奠定了良好的基礎。
3、觀(guān)摩名師課例，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗。
為了拓寬教師的教學(xué)思路，借鑒其他優(yōu)秀幼兒園的經(jīng)驗和做法，10月30日—31日，兩園分別在特色組長(cháng)的帶領(lǐng)下觀(guān)摩了《賽馬》、《森林音樂(lè )會(huì )》等優(yōu)秀課例。觀(guān)摩后，圍繞“這節課有哪些值得我們學(xué)習的地方”、“她的教學(xué)方法與你的有何不同”、“如何設計圖譜更科學(xué)”等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。通過(guò)觀(guān)摩與研討，給教師帶來(lái)了思想及觀(guān)念的沖擊與轉變，開(kāi)拓了教學(xué)視野，尤其是在圖譜的設計、書(shū)寫(xiě)和應用上以及在課程流程設計上以游戲為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒完全處于一種興奮、積極的學(xué)習狀態(tài)中等方面帶給我們很大啟發(fā)，使我們借鑒和學(xué)到了很多好的做法和經(jīng)驗。
4、同課異構教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)顯成果。
為了把教研活動(dòng)中的理念轉化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)，我們開(kāi)展了小班組、中班組和大班組同課異構教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從十一月中旬到十二月中旬，全園27個(gè)班級的打擊樂(lè )教師兩人或三人一組，共同選取一個(gè)教學(xué)內容，認真備課，積極準備，先后對12節教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了同課異構，所有不帶班教師積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)可以看出，執教老師已經(jīng)熟練掌握了打擊樂(lè )教學(xué)的流程及基本教學(xué)方法，全園教師的打擊樂(lè )教學(xué)水平普遍提高。像高夢(mèng)陽(yáng)、馬臣、胡琳琳、王艷榮、鮑然、孫于翔、靳展、李婷、張成芳、李翠、李文珍等人執教的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標定位準確，過(guò)程清晰流暢，環(huán)節設計科學(xué)合理，達到了預想效果。同課異構的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為全園教師提供了面對面交流的平臺，大家求同存異，讓不同的教師對同一個(gè)教材、教學(xué)的理解發(fā)生碰撞，有效提升了每個(gè)教師執教打擊樂(lè )課堂的教學(xué)水平。
5、開(kāi)展交流總結和集體研討活動(dòng)。
學(xué)期末，我們舉行了打擊樂(lè )教學(xué)研討會(huì )。吳曉岑主任對一個(gè)學(xué)期以來(lái)打擊樂(lè )教學(xué)工作進(jìn)行總結，對存在的問(wèn)題一一進(jìn)行指導。針對存在的困惑，各位教師積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，共同進(jìn)行交流和研討。最后每位教師收集整理各類(lèi)打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)資料，并寫(xiě)出教研工作總結。
扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，使打擊樂(lè )教學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，老師們已完全掌握了打擊樂(lè )教學(xué)的方法和流程，每位教師都能用準確到位的指揮、嫻熟的教法、直觀(guān)的圖譜，帶領(lǐng)幼兒演奏一首首精彩的樂(lè )曲。在教研活動(dòng)的推動(dòng)下，打擊樂(lè )已成為幼兒的最?lèi)?ài)，各種節奏已滲透于幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節，幼兒對音樂(lè )的感受力、節奏感顯著(zhù)增強。打擊樂(lè )教學(xué)已成為我園的一大亮點(diǎn)，幼兒園藝術(shù)特色已逐漸形成。
四、開(kāi)展多元培訓活動(dòng)，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題培訓。
首先，為了做好迎新工作，提高教師接待新生的能力，減輕幼兒的分離焦慮，9月3日柴永靜主任對小班教師進(jìn)行了《如何做好新生接待工作》的專(zhuān)題培訓。培訓中，柴主任就幼兒入園焦慮的表現、幼兒入園前教師應做好的環(huán)境、物質(zhì)準備以及入園初期教師如何讓幼兒盡快適應幼兒園生活等問(wèn)題，向小班教師進(jìn)行了詳細的分析和講解。培訓后，一些帶過(guò)小班的教師把自己多年接待新生的經(jīng)驗，與參訓人員進(jìn)行交流和分享。通過(guò)培訓，小班教師明確了自己的職責，掌握了接待新生的方法和技巧，為小班幼兒順利入園做好了充分的準備。
其次，為了讓大班教師掌握鼓樂(lè )隊訓練的方法，9月12日晚吳曉岑主任對全體大班教師進(jìn)行了《幼兒園鼓樂(lè )隊訓練法》培訓。吳主任結合自己多年鼓樂(lè )隊訓練的經(jīng)驗，從幼兒鼓樂(lè )隊成立的意義、成員的分配、各聲部的演奏方法、訓練方式、隊列以及指揮等方面，向大家進(jìn)行了詳細的講解和指導，并帶領(lǐng)大家練習了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓樂(lè )隊訓練的方法，為大班教師在班級全面開(kāi)展鼓樂(lè )隊訓練和舉行升旗儀式奠定了基礎。10月10日—11日吳曉岑主任攜胡琳琳、劉聚源、倪蒙三位特色組長(cháng)又進(jìn)行了《幼兒園打擊樂(lè )曲譜例分析及具體演奏方法》的專(zhuān)題培訓，使全體教師了解了一些教學(xué)曲目的性質(zhì)、特點(diǎn)、曲式結構及和聲織體，掌握了打擊樂(lè )曲的演奏與指揮方法，大大增強了教師對樂(lè )曲的理解力和表現力。
第三，為進(jìn)一步規范班級工作計劃的寫(xiě)法，完善計劃中各部分的內容，使班級工作計劃更具執行力，在上學(xué)期培訓的基礎上，9月27日上午舉行了班級工作計劃交流活動(dòng)。參加交流的八位班主任，結合各班不同的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際，從班況分析、班級工作目標、班級主要工作及措施、每月工作安排等方面，做了詳盡的講解和展示。每位班主任發(fā)言后，徐蔚園長(cháng)逐一就此計劃制定的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評，使班主任對班級工作計劃的寫(xiě)法和要求有了更加準確的理解。李園長(cháng)向大家提出了要求，希望各班制定計劃時(shí)多向班級文化建設和班風(fēng)建設上傾斜。此次交流活動(dòng)，不僅為班主任制定班級工作計劃提供了樣板，明確了班級工作計劃每一部分的內容，看到了自己制定計劃的不足，更使大家明晰了如何把幼兒園計劃融入、分解到班級計劃中的思路，使班級工作向著(zhù)科學(xué)化、規范化方向發(fā)展。
2、積極組織教師參加全區理論培訓。
為了深入貫徹《指南》，解讀《指南》精神，了解幼兒學(xué)習與發(fā)展的規律和特點(diǎn)，有效提高幼兒園科學(xué)保教水平，我園在園本培訓的基礎上，11月7日組織教師參加了中區教研中心高主任的《指南》培訓，認真聆聽(tīng)了高主任《3—6兒童學(xué)習與發(fā)展指南>理解與實(shí)踐》的專(zhuān)題講座。高主任從《指南》的名稱(chēng)、定位、原則、與《綱要》關(guān)系、五大領(lǐng)域的核心理念以及如何實(shí)施等方面進(jìn)行了詳盡的闡述，并針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區，用大量的實(shí)例為老師們提供了具體、可操作性的指導建議，對我園教師深入理解與正確實(shí)施《指南》起到了積極的推動(dòng)作用。
11月14日高主任又在我園舉行了全區《幼兒園區域活動(dòng)的組織與指導》的專(zhuān)題培訓，我園組織所有晚班和機動(dòng)班老師積極參加。高主任結合中區幼兒園區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況，從教師在區域活動(dòng)中如何參與和介入幼兒的區域活動(dòng)，在活動(dòng)結束后如何指導幼兒分享快樂(lè )、提升經(jīng)驗等方面進(jìn)行了培訓。這次培訓，不僅使廣大教師更加明確了“幼兒園以游戲為基本活動(dòng)”這一理念，也使教師掌握了從準備、觀(guān)察、參與、講評四個(gè)方面去指導幼兒區域活動(dòng)的方法，提高了教師指導區域活動(dòng)的水平，對我園深入開(kāi)展區域活動(dòng)起到了很好的指導和促進(jìn)作用。
3、選派骨干教師走出去參觀(guān)學(xué)習。
本學(xué)期，我園努力創(chuàng )造條件，采取“走出去”的方式外出學(xué)習，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。先后四次選派骨干教師、獲獎教師或有特長(cháng)的教師，分別到南京、濟南走出去外出參觀(guān)學(xué)習和培訓。10月19日—23日吳曉岑、張雷、張成芳、胡琳琳、鮑然去南京參加“《指南》背景下幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)策略高級研修班”的培訓與學(xué)習，11月6日王帥、莫冉、國茹茹、馬臣、李婷、王慧嫻參加早教中心組織的體智能培訓，12月26—28日王艷榮、劉書(shū)、張阿艷參加山東省自制玩教具培訓，20xx年元月9日—12日鮑然參加山東省幼兒體操培訓。在這些培訓中，老師們聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，參觀(guān)幼兒園，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，參與表演體驗，與專(zhuān)家零距離互動(dòng)，使他們開(kāi)闊了眼界，吸納了先進(jìn)的教育思想，學(xué)到了集體舞教學(xué)、歌唱教學(xué)、玩教具制作以及體操表演等專(zhuān)業(yè)內容和新的理念，不僅提升了他們的專(zhuān)業(yè)水平，而且為我園特色教學(xué)的深入和發(fā)展，注入了新的理念和內容。
五、開(kāi)展多種特色活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1、舉行“祖國在我心中”詩(shī)歌朗誦會(huì )。
為慶祝祖國媽媽64歲生日，各班圍繞“迎國慶、愛(ài)祖國”主題活動(dòng)，選取適合本年齡班特點(diǎn)的詩(shī)歌和歌曲，利用教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)或課間活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行學(xué)習和排練。業(yè)務(wù)領(lǐng)導制定活動(dòng)方案，9月30日上午舉行了中、大班“祖國在我心中”詩(shī)歌朗誦會(huì )，每班當日來(lái)園幼兒全部參加。朗誦會(huì )上，各班幼兒朗誦聲音洪亮、吐字清晰、富有感情，動(dòng)作整齊、隊形變化合理，幼兒服裝統一、精神面貌好，道具運用恰當，朗誦及表演形式多樣，不僅有領(lǐng)誦、合誦、齊誦、男女分組等，還有朗誦、演唱和表演相結合。這一活動(dòng)，不僅為幼兒提供了展示自我的舞臺，鍛煉了幼兒的普通話(huà)，還表達了幼兒對祖國媽媽的祝福和熱愛(ài)，激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國的情感，向祖國媽媽獻上了一份厚禮。
2、開(kāi)展小班自理能力比賽活動(dòng)。
為提高幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)能力，培養他們的獨立性和自主性，我們把九月定為“幼兒自理能力訓練月”，小班教師充分利用生活活動(dòng)和課余時(shí)間，運用集體學(xué)習和個(gè)別訓練等形式，教給他們生活自理的方法和技能，9月29日以班級為單位開(kāi)展了穿鞋子比賽活動(dòng)。每個(gè)小班都確立了比賽主題，有“自己來(lái)、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都設計了新穎有趣的比賽形式，參賽幼兒坐在墊子上脫掉鞋子，把鞋子左右擺好，聽(tīng)到口令后迅速穿鞋，看誰(shuí)的鞋子穿的又快又對，教師向獲勝者頒發(fā)獎品，讓幼兒在活動(dòng)中體驗到了成功的快樂(lè )。這一活動(dòng)，提高了幼兒的生活自理能力，培養了他們多方面的生活技能和良好生活習慣，增強了他們的自我服務(wù)意識。
3、舉行中、小班幼兒拍球比賽。
從十月份起，各中小班有計劃地組織幼兒學(xué)習原地拍球。為使活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，業(yè)務(wù)領(lǐng)導制定比賽方案，本著(zhù)人人參與的原則，在班級初賽的基礎上，每班推選出8—10名幼兒，11月22日兩園同時(shí)舉行了中、小班幼兒拍球比賽。小選手們各個(gè)精神抖擻，精神煥發(fā)，他們雙手抱球，聽(tīng)到口令后右手用力拍球，每個(gè)幼兒都發(fā)揮出自己的最好水平，31名幼兒榮獲一等獎，使他們體驗到成功的喜悅。拍球訓練和比賽，不僅鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調能力，提高了他們的身體素質(zhì)，還增強了幼兒的競爭意識，培養了他們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，在訓練的過(guò)程中讓每個(gè)幼兒都喜歡上了拍球并掌握了正確的拍球方法，既發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，增強了耐挫力和自信心，又培養了他們對體育活動(dòng)的興趣。
4、舉辦中大班“創(chuàng )意無(wú)限”幼兒美術(shù)作品展。
為迎接中區幼兒美術(shù)展，從十一月初我園中大班根據教學(xué)計劃，加大繪畫(huà)教學(xué)的份量，充分利用幼兒園及家庭開(kāi)展“每天一幅畫(huà)”活動(dòng)，并抽調專(zhuān)業(yè)教師有目的地組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)訓練。12月25日—31日我園舉行了“創(chuàng )意無(wú)限”中大班幼兒美術(shù)作品展，各班幼兒人人參與，在教師指導下創(chuàng )作出540多幅/件構思新穎、想象奇特、充滿(mǎn)童真童趣的美術(shù)作品。作品中既有水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)、水墨畫(huà)、丙烯畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、紙漿畫(huà)、棉簽畫(huà)等，也有粘貼、剪紙、印染、吹畫(huà)、拓印及各種立體手工等，T恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石頭、紙盒等成了孩子們繪畫(huà)的紙張，樹(shù)枝、屏風(fēng)、雨傘、小火車(chē)、泡沫墊、紙箱等成了老師們展示作品的場(chǎng)所。這次美術(shù)展最大的亮點(diǎn)是作品形式多樣、內容豐富，繪畫(huà)材料廣泛、獨具匠心，色彩搭配合理、富有童趣，作品呈現方式別出心裁，充分體現了“想象無(wú)限、創(chuàng )意無(wú)限”的主題。爾后，三位教研主任全力上陣，加班加點(diǎn)，指揮、協(xié)助班級教師裝裱作品，布置展廳，在元月8日舉行的中區慶元旦“創(chuàng )意無(wú)限”幼兒美術(shù)作品展中，總園作品色彩鮮艷，形式多樣，精致美觀(guān)；西園作品精美大氣，裝裱精細，富有創(chuàng )意，贏(yíng)得了其他幼兒園的駐足觀(guān)看和稱(chēng)贊。中大班美術(shù)作品展，不僅激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，抒發(fā)了幼兒的情感，豐富了幼兒的節日生活，還為幼兒提供了表現美、展示美的平臺，培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力和審美能力，體驗了自由表現和自由創(chuàng )造的快樂(lè )。
六、增進(jìn)家園聯(lián)系，實(shí)現家園共育
1、有序做好新生入園和家長(cháng)工作。
幼兒從家庭步入幼兒園，這是他人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，為使小班幼兒熟悉班級環(huán)境、盡快適應幼兒園集體生活，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，形成教育合力，9月5日上午我園首先集體召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì )，李良鳳園長(cháng)向家長(cháng)介紹了幼兒園的辦園理念、培養目標、衛生保健、飲食管理以及家園合作的重要性，徐蔚園長(cháng)作了《消除分離焦慮盡快適應幼兒園集體生活》的專(zhuān)題講座。9月6日各小班分兩輪舉行了形式多樣的親子活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)個(gè)親子游戲、親子表演和手工制作，幼兒熟悉了班級環(huán)境和老師，消除了陌生感，激發(fā)了幼兒入園的愿望，為順利入園做好了準備。
2、有目的地召開(kāi)主題家長(cháng)會(huì )。
為了進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒園與家庭之間的溝通，讓家長(cháng)更全面地了解幼兒園的教育教學(xué)工作以及家園配合的重要性，從9月24日開(kāi)始，我園陸續召開(kāi)了大、中、小班主題家長(cháng)會(huì )。首先，聘請教研中心高主任在大班召開(kāi)了“搞好幼小銜接，培養幼兒良好學(xué)習習慣”的主題家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)作了《重視幼小銜接尋求良好開(kāi)端》的專(zhuān)題講座，使家長(cháng)了解了小學(xué)學(xué)習生活和幼兒園生活的不同，知道了如何從心理、物質(zhì)、生活、學(xué)習習慣等多方面為孩子做好入學(xué)前準備的做法。然后，我們又面向全體中班家長(cháng)，分兩輪召開(kāi)了“培養幼兒良好行為習慣”主題家長(cháng)會(huì )，宋麗霞主任圍繞這一主題作了《好習慣受益終生》的專(zhuān)題講座，讓家長(cháng)明確了培養幼兒良好行為習慣的重要性，了解了良好行為習慣的具體內容，掌握了如何培養幼兒良好行為習慣的方法，受到了家長(cháng)的歡迎。最后，小班又以班級為單位，舉行了“培養幼兒自理能力”的主題家長(cháng)會(huì )。各班班主任認真準備，介紹幼兒兩周以來(lái)的表現，從一日生活每個(gè)環(huán)節，向家長(cháng)宣傳講解自理能力培養的重要性及方法，幫助家長(cháng)轉變了教育觀(guān)念，形成了教育合力。不同形式和不同主題的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，不但讓家長(cháng)了解了自己孩子本年齡段的發(fā)展目標和要求，增進(jìn)了家園聯(lián)系，有效地形成了教育合力，還搭建了家園之間溝通的橋梁，拉近了家長(cháng)與幼兒園的距離，實(shí)現了家園共育。
3、舉行慶“元旦”打擊樂(lè )演奏會(huì )暨半日開(kāi)放活動(dòng)。
為了讓家長(cháng)零距離地了解我園的特色教學(xué)，向家長(cháng)展示打擊樂(lè )教學(xué)成果，12月30—31日上午分別舉行了大、中、小班慶“元旦”打擊樂(lè )演奏會(huì )暨半日開(kāi)放活動(dòng)�；顒�(dòng)前各班教師高度重視，布置教室環(huán)境。業(yè)務(wù)領(lǐng)導和各班教師精心制定活動(dòng)方案，策劃活動(dòng)流程，修改打擊樂(lè )教案和圖譜，串聯(lián)所學(xué)樂(lè )曲，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，為家長(cháng)呈現了一場(chǎng)別開(kāi)生面的打擊樂(lè )演奏會(huì )。整整一個(gè)上午，家長(cháng)觀(guān)摩打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，參與孩子們的演奏會(huì )和親子游戲，觀(guān)看幼兒進(jìn)餐，零距離地目睹了孩子在群體中的表現，感受到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，對開(kāi)放活動(dòng)嘖嘖稱(chēng)道，贊不絕口。半日開(kāi)放活動(dòng)，既讓家長(cháng)看到了幼兒園打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的成果，又看到了自己孩子的開(kāi)心和快樂(lè )，還看到了老師的耐心和付出，體驗到老師們的辛苦，更激發(fā)了家長(cháng)密切家園聯(lián)系的決心。
4、開(kāi)展“家長(cháng)客座教師”活動(dòng)。
本學(xué)期我們繼續利用家長(cháng)資源，在大、中、小班開(kāi)展家長(cháng)客座教師活動(dòng)。各班選取了兩名不同職業(yè)、閱歷和專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)，在班級老師的指導下認真備課，積極準備。元月7日—9日，讓他們走進(jìn)課堂客座教師，為幼兒呈現出一節節生動(dòng)有趣、內容多樣的教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)都是幼兒園稀有的課程資源，有剪紙、豫劇、中草藥、推土機、食品安全、乒乓球拍、汽車(chē)展覽會(huì )、煤從哪里來(lái)，還有小提琴、二胡、古箏等樂(lè )器。家長(cháng)客座教師活動(dòng)，既彌補了我園教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展了幼兒的視野，又提高了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒發(fā)展。
七、加強課題研究，提高教科研水平
本學(xué)期，我園圍繞中區教科室和全園工作重點(diǎn)，按照中區教科室的要求，加大對兩個(gè)區級課題和一個(gè)市級課題的常規管理。九月份，xx主持的《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng )設教育功能的調查研究》課題已進(jìn)入總結階段，吳曉岑主持的《幼兒園經(jīng)典音樂(lè )欣賞活動(dòng)途徑和方法的實(shí)踐研究》和宋麗霞主持的《在美術(shù)活動(dòng)中利用生活資源對幼兒進(jìn)行創(chuàng )新與實(shí)踐的研究》課題都已進(jìn)入第三階段的研究。為了更好地實(shí)施課題研究，兩個(gè)區級課題負責人利用業(yè)余時(shí)間，制定出課題階段計劃，讓每個(gè)成員明確本階段的研究目標和任務(wù)，認真查找資料，依托教研活動(dòng)，把課題研究與教學(xué)緊密結合，按時(shí)開(kāi)展課題研究和活動(dòng)。市級課題組成員按照區教科室下發(fā)的結題資料要求，積極收集整理課題實(shí)施中的各項研究資料，認真填報《成果鑒定書(shū)》，將資料組卷，十月底順利結題。通過(guò)不同類(lèi)型的課題研究，課題組成員不斷總結研究成果，積累過(guò)程性資料，不僅使教師樹(shù)立了“問(wèn)題即課題”的意識，更鍛煉了她們的教科研能力，提高了教科研水平。課題研究培養造就了一批愛(ài)學(xué)習、勤思考的骨干教師，使他們逐漸向研究型、反思型教師邁進(jìn)。
八、開(kāi)展聯(lián)片教研和幫扶活動(dòng)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用
為充分發(fā)揮我園的示范帶動(dòng)和輻射作用，在上學(xué)期聯(lián)片教研和送課下鄉的基礎上，本學(xué)期我們繼續牽手姊妹園——喻屯鎮中心幼兒園和希望幼兒園（及唐口鎮中心幼兒園），分別于10月10日和12月18日兩次邀請牽手園老師來(lái)我園參與教研和培訓，開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，參與培訓的姊妹園老師，認真聆聽(tīng)吳曉岑主任和三位音樂(lè )組長(cháng)的打擊樂(lè )曲的具體演奏方法及譜例分析，仔細揣摩和研討大班教師展示的打擊樂(lè )同課異構教學(xué)，她們積極參與互動(dòng)，提出困惑，帶著(zhù)問(wèn)題虛心請教，吳主任一一進(jìn)行解答和指導，使姊妹園的音樂(lè )教學(xué)有了較大的進(jìn)步和提高。另外，安居鎮中心幼兒園于10月11日—12日，連續三天先后派7位教師來(lái)我園蹲班學(xué)習一天。12月7日我們還選派孫于翔、孫婉茹、王帥和馬文四位老師到喻屯鎮中心幼兒園，幫助和指導班級老師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，使她們如期順利通過(guò)省級示范幼兒園的驗收。聯(lián)片教研和幫扶活動(dòng)，不僅發(fā)揮了我園的引領(lǐng)示范作用，提高了我園打擊樂(lè )教學(xué)的知名度，提升了教師的打擊樂(lè )教學(xué)水平，同時(shí)也帶動(dòng)了鄉鎮中心園的教研活動(dòng)，增進(jìn)了園際間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)了城鄉教師專(zhuān)業(yè)水平同步發(fā)展。
總之，在園領(lǐng)導的支持和全體教師的共同努力下，本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作又向前邁進(jìn)了一步，取得了一定成績(jì)。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續發(fā)揚本學(xué)期好的工作作風(fēng)，以“發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(cháng)，成就教師”的辦園理念為宗旨，進(jìn)一步實(shí)施教育教學(xué)精細化管理，加大區域活動(dòng)的力度，深化藝術(shù)特色研究，使我園的教育教學(xué)工作再上新臺階。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列3
伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我們小班的孩子們也將變成中班的孩子，看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，我做為老師倍感欣慰，現對這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、政治思想方面
熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì )主義道德規范來(lái)約束自己的各種行為，認真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹(shù)立良好的教師形象。與xx老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長(cháng)溝通方面我們也取得很好的成績(jì)。
二、工作、教育教學(xué)方面
對于班級各項工作，能夠主動(dòng)地承擔，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調整活動(dòng)內容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。本學(xué)期我盡量完成各項工作。隨著(zhù)各項活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(cháng)的認可和支持，使得各項活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養的基礎上，主要從培養幼兒學(xué)習興趣、教學(xué)常規、大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達并在日�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì )更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著(zhù)重培養，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容，收到較好的效果。
三、家長(cháng)工作方面
做好與家長(cháng)溝通工作，我會(huì )利用早上和下午家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長(cháng)對我的工作有更進(jìn)一步的了解�？匆荒陙�(lái)孩子們的變化，個(gè)兒長(cháng)高了，身體強壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長(cháng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長(cháng)的快樂(lè )，體會(huì )著(zhù)教育工作的樂(lè )趣。所以我愛(ài)我的職業(yè)，也更愛(ài)我的孩子們。
四、同事之間的關(guān)系
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴，量己是不要過(guò)寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會(huì )得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂(yōu)別人之憂(yōu)而憂(yōu)，樂(lè )別人之樂(lè )而樂(lè )，相互學(xué)習團結，取人之長(cháng)補己之短。在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著(zhù)不足之處，但我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
愉快的實(shí)習生活過(guò)去了，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群教師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，陳教師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應當讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳教師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)教師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè )請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，可是她記得很清楚，并且每一天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
轉眼兩個(gè)星期即將過(guò)去，在浙建幼兒園的兩個(gè)星期實(shí)習使我感到十分愉快。
孩子們的天真可愛(ài)，讓我萬(wàn)分信息。這次在浙建大班的實(shí)習，相比上次在市政府幼兒園小班的見(jiàn)習，使我多了許多寶貴的經(jīng)驗。
1、在思想上，重新認識了幼兒園教育
在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一齊做游戲，學(xué)習簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒園實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的需求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂(lè )得到發(fā)展！
2、通向孩子心靈的橋梁――從叫姓名做起
工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的.可愛(ài)，還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味呢！
剛來(lái)到幼兒園的第一天，指導教師劉教師就對我說(shuō)：“孟瑩，你明白一般以前的實(shí)習生來(lái)到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說(shuō)：“不太清楚�！眲⒔處熣f(shuō)：“是記孩子們的名字，首先是記幾個(gè)比較突出的，比如比較能干，調皮的，皮膚比較好的等……”于是我第一天的實(shí)習就在這記名字中度過(guò)了，小朋友們寫(xiě)字時(shí)，我把她們的本子一本本拿起來(lái)看，或讓小朋友自己簽名的形式，她們總會(huì )笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來(lái)，新教師，我叫騰王閣�！薄懊辖處�，我叫張思琪�！�
說(shuō)起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見(jiàn)習中的一件事。當時(shí)我在洗手，忽然感覺(jué)衣角被誰(shuí)扯動(dòng)著(zhù)，一看，是一個(gè)小女孩，我蹲小身去問(wèn)道：“怎樣了找新教師有事嗎”只見(jiàn)小女孩憋著(zhù)小紅臉說(shuō)道：“新教師，你能夠問(wèn)下我叫什么名字嗎我當時(shí)愣了一下，一個(gè)小班的孩子，也是渴望被教師關(guān)注的。結果這個(gè)小女孩的名字我此刻還是記憶憂(yōu)新。
我發(fā)現迅速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的交流都是有著(zhù)莫大的好處的。
你會(huì )發(fā)現當你無(wú)意中微笑著(zhù)叫了某個(gè)孩子的名字時(shí)，他們的眼中會(huì )冒出一種閃亮的與眾不一樣的光芒。他們會(huì )覺(jué)得你喜歡自己。自己得到了重視。
3、教育孩子，提倡和孩子們親密接觸的同時(shí)但也要有個(gè)度
我相信，所有的人都喜歡被表?yè)P，這是所有人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表?yè)P的欲望剩至畢成年人還強烈，不論來(lái)自誰(shuí)的表?yè)P，父母的，教師的等等�？墒且晃兜貙⒆舆M(jìn)行表?yè)P，忽視了孩子的缺點(diǎn)這對孩子以后的成長(cháng)是極為不利的。
我們班有幾個(gè)男孩子很調皮，可是皮得卻很可愛(ài)，我很喜歡他們，經(jīng)常時(shí)不時(shí)地拍他們一下腦袋，中午綁綁線(xiàn)也和他們玩在一齊，他們似乎也感覺(jué)到了這一點(diǎn)，我很少會(huì )批評他們，無(wú)論他們再不守紀律，所以在我那里他們也會(huì )時(shí)不時(shí)和我開(kāi)開(kāi)玩笑。
就在我實(shí)習第四天早晨，負責早晨寫(xiě)字的指導教師劉教師因為身體不舒服所以請假了，自然，早晨，督促他們寫(xiě)字的任務(wù)就落到我的身上了，但很奇怪的是，不論我怎樣好好說(shuō)，“小朋友們，你們不要講話(huà)了�！笨墒沁@個(gè)一點(diǎn)都不管用，特別那些調皮搗蛋，一個(gè)個(gè)一點(diǎn)面子也不給我，只顧在那邊眉飛色舞地講著(zhù)永遠說(shuō)不完的話(huà)。那一次我真的火了，用十分亮的分貝叫他們幾個(gè)出來(lái)，我告訴他們，我十分不滿(mǎn)意他們此刻的學(xué)習狀態(tài)，一點(diǎn)都沒(méi)有把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)耳朵里去，一點(diǎn)都沒(méi)有要上小學(xué)的意思，這不是教師喜歡的孩子，此刻我教給你們一個(gè)任務(wù)，回去給我管紀律，一人一個(gè)組，管不好以后什么游戲都別玩了！”說(shuō)完我特意走出了門(mén)，回頭5分鐘，我來(lái)到了教室門(mén)口，十分滿(mǎn)意，教室里十分安靜，我嘴角會(huì )意地一笑。
那一次之后，那幾個(gè)小調皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來(lái)和我打鬧，但在課上，緊閉自己的小嘴巴，該不出聲時(shí)絕不出聲。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列4
一、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動(dòng)中，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的`游戲價(jià)值讓幼兒在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習中使我知道了觀(guān)察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀(guān)察記錄，在每次區域活動(dòng)的過(guò)程中，我認真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現問(wèn)題。一次，我發(fā)現建筑區的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀(guān)察，原來(lái)他們在爭論房子里住的是什么小動(dòng)物�！笆遣粫�(huì )搭房子嗎？還是什么問(wèn)題呢？”后來(lái)我發(fā)現，是因為建筑區的輔助材料小動(dòng)物數量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當時(shí)自己沒(méi)有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。
三、家長(cháng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我創(chuàng )設的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(cháng)的歡迎，在那可以和家長(cháng)交流幼兒教育，介紹新書(shū)。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(cháng)為幼兒帶各種玩具，家長(cháng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列5
相較于時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢，我園原有的教育教學(xué)方法都較陳舊，這一學(xué)年來(lái)在園長(cháng)的帶領(lǐng)與號召下，我園全體教職工積極地投身于課改和實(shí)踐中，以課改為契機，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈地努力，推進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力。
一、加強日常教學(xué)的管理
1、組織和鼓勵教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，結合《綱要》的要求，認真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。
把在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái)，在同伴互助的過(guò)程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思，主動(dòng)、自覺(jué)地改進(jìn)自己的工作。
2、加強日常保教工作的督促與指導，堅持隨聽(tīng)隨評，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，細致的指導，熱心的給予幫助。
3、分級時(shí)行探討教材的合理使用及各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的設計、安排、實(shí)施與反饋。
4、組織教師參加市級、區級的繼續教育培訓，去各姐妹園參觀(guān)學(xué)習，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力，更好地把握好當今的幼教形勢和發(fā)展方向。
5、堅持采用分組教學(xué)的形式，讓教師有更多的機會(huì )關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習過(guò)程，增加幼兒個(gè)體與教師的交流、互動(dòng)頻率，合教師能適時(shí)的調整教學(xué)方法及教學(xué)內容，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會(huì )，加強了各類(lèi)學(xué)習。結合“迎奧運”、“抗震救災獻愛(ài)心”等活動(dòng)，提高了教師們的思想品德，同時(shí)也提高了教師們的自我榮譽(yù)感，以及對幼兒教育工作的認識，正是因為在教師們的教學(xué)下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運”的自豪。
2、加強了教育理論的學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。設每周二、三、四為各級教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，教師們互相探討，相互指點(diǎn)。并通過(guò)進(jìn)行教師教學(xué)、教案設計活動(dòng)，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng )新，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高。
三、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強教學(xué)教研究，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性
我們在園內積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，定時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作，遵循互動(dòng)式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，形成共識，鼓勵教師認真鉆研、分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)環(huán)節中的合理呈現。
2、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀(guān)念的轉變
我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以聽(tīng)讀游戲識字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口，我們發(fā)動(dòng)教師們通過(guò)幼教雜志的有關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò )上和各種信息，不同地區的相關(guān)教法的收集，進(jìn)行交流。學(xué)習討論其觀(guān)點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導精神，溶入自己的見(jiàn)解，使正確的觀(guān)念化成一種教育理念，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路，實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)探索自主表達，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地游戲和學(xué)習。在本學(xué)期的聽(tīng)讀教案設計中，也成功的體現了教師們的教學(xué)理念的轉變。
3、加強教研力度，提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量
有一位音樂(lè )家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，在首先是人的教育�！币虼擞變簣@音樂(lè )教育是為了使孩子們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們智力得到開(kāi)發(fā)，是培養他們的創(chuàng )造力、想象力。
在本學(xué)期的音樂(lè )教研活動(dòng)中，教師們的選材豐富多彩，教學(xué)設計能根據幼兒的實(shí)際需求，能由淺入深，由易到難，。教師們在相互觀(guān)摩、評析過(guò)程中，總結出：在音樂(lè )活動(dòng)中要先一些旋律簡(jiǎn)單，形象鮮明，有游戲性質(zhì)的音樂(lè )，或是幼兒生活范圍中的內容，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內容為素材，加上音樂(lè )讓孩子根據自已有的經(jīng)驗進(jìn)行再次創(chuàng )作，很容易讓孩子們理解，使孩子們喜歡，學(xué)起來(lái)有積極性，并能運用音樂(lè )、律動(dòng)等手段加以表現。
4、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護節日，通過(guò)日常滲透及主題活動(dòng)，增強幼兒的環(huán)保意識與行為
環(huán)境的好壞，直接影響到后代的生存，同時(shí)也影響到現代幼輩們的身心發(fā)展。本學(xué)期我園在環(huán)境保護的教育教學(xué)中更新了觀(guān)念，除了強調在日常的各科教學(xué)中，生活的各個(gè)細節中，不斷的.抓住機會(huì )滲透。還以主題活動(dòng)教育為重點(diǎn)進(jìn)行。
首先每班創(chuàng )設，家長(cháng)、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護行為。再者，我們在三月的“植樹(shù)節”來(lái)臨之際，開(kāi)展我與樹(shù)苗同長(cháng)高“的護苗活動(dòng)。小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下為幼兒園內的樹(shù)木施肥、澆水，同時(shí)還種下了五種小樹(shù)苗。中大班的師生們將他們的護苗行動(dòng)帶入了社區，為東涌鎮休閑公園里的樹(shù)木、綠草施肥、澆水，引發(fā)了在公園散步、閑散的人們自發(fā)參與其中。
四、做好家長(cháng)工作，家園共促教育，增強良好社會(huì )效應
開(kāi)展好家長(cháng)工作，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分。本學(xué)期，我園在堅持做好家長(cháng)宣傳欄；家長(cháng)聯(lián)系手冊，家訪(fǎng)工作的同時(shí)，還不定期的開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)半天開(kāi)放活動(dòng)、“六·一”親子運動(dòng)會(huì )、興趣班成果展等活動(dòng)。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評。
我園今年參加的：番禺區“慶六·一”幼兒健康操大賽，幼兒繪畫(huà)大賽，均獲三等獎。這里固然有老師和孩子們的努力，但也離不開(kāi)不辭辛勞，堅持每天早上7點(diǎn)前送孩子回園訓練的家長(cháng)們。
從此可見(jiàn)，教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒；必須與家長(cháng)有更密切的溝通。
五、個(gè)人總結
本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績(jì)，工作是大家一起做的，我只是做了我份內的、應該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項工作：
1、加強了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷完善、提高自己。
2、擔起了興趣班收費工作，順利完成了興趣收費任務(wù)。
3、擔起了幼兒健康操的編排與訓練工作
4、做好了幼兒園的環(huán)境保護教育工作，宣傳工作。順利的完成了本學(xué)期的環(huán)境保護主題活動(dòng)。
5、積極配合搞好園中的各項工作。認真抓好教學(xué)工作。
6、抓住時(shí)機收集各項資料，完成歸檔工作。
六、自我評價(jià)
能全身心地投入到工作中，無(wú)論何時(shí)，何種工作，自己永遠是參與者，而不是旁觀(guān)者。比如運動(dòng)會(huì )、六一比賽等活動(dòng)期間，做好了節目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節目的排練、訓練、動(dòng)作的糾正，我都身處其中，自己永遠是參與者，不是旁觀(guān)者。
另外我工作中也有許多的不足，如：有時(shí)工作有些粗，安排不夠細膩，有的時(shí)候，難免會(huì )有漏洞；教學(xué)工作中，本學(xué)期，由于其他的工作，倒至入班聽(tīng)課少，未能和一線(xiàn)的教師們深入溝通。
今后的工作中，我會(huì )不斷努力，不斷提高自己的式作水平與效力。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列6
一、班級情況分析
我班現有35名幼兒，其中10名是插班生。通過(guò)一年的中班生活，幼兒都能很快適應幼兒園的生活，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，他們不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學(xué)習活動(dòng)時(shí)能積極舉手發(fā)言；韓雨彤、王桐桐等大多數幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；每位幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。自理能力也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
二、健康
1、經(jīng)過(guò)一年的`中班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做。在平時(shí)的生活中，我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節多給予關(guān)心和指導。
2、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點(diǎn)鐘，紅綠燈等深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。在體育活動(dòng)中，我們引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
三、科學(xué)
我們根據《綱要》的要求，重點(diǎn)探討如何使幼兒科學(xué)教育的內容生活化，使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。本學(xué)期，我們和幼兒在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《溫州小吃》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
我們引導幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。在《有趣的昆蟲(chóng)》主題活動(dòng)中，我們選擇了生活中容易獲得資源的螞蟻，《香蕉宮殿》的故事為引子，設計了給螞蟻著(zhù)家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富有趣味的活動(dòng)，讓幼兒自己喂養、照顧螞蟻，觀(guān)察螞蟻，與螞蟻說(shuō)話(huà)，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我構建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列7
又在細雨紛飛的日子結束了一學(xué)期的辛苦�；仡欉@一續期，我們仍然堅持學(xué)校領(lǐng)導正確的辦園方向，以《綱要》、《細則》為指導，全體教職員工團結協(xié)作，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，全心全意地為教育工作服務(wù)，使我園教育教學(xué)工作能按計劃如期實(shí)施，圓滿(mǎn)地完成了各項工作，并取得了較好的成績(jì)�，F總結如下：
一、不斷完善辦園條件，美化綠化學(xué)習和活動(dòng)的環(huán)境。
1、為幼兒添置體育器材。
今年3月，我園與家長(cháng)委員會(huì )成員協(xié)商，共同出資為幼兒夠添置體育器械，體操圈50個(gè)，體操球50個(gè)，體育器械的使用，讓幼兒對體育活動(dòng)興趣更加濃厚。
2、美化我園外墻、室內裝飾。
今年4月，我與周正友老師一起將園外墻壁進(jìn)行裝飾，我親自對幼兒園教室、午睡室門(mén)窗進(jìn)行裝飾美化，讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境，實(shí)用性強，提高了幼兒審美能力，為幼兒園節約了資金。
用卡通畫(huà)張貼出我園辦園宗旨、指導思想、教育宣言等，樹(shù)立了我園新形象，為我園下一步工作的開(kāi)展打好了堅實(shí)基礎。
3、今年3月初，我園與家長(cháng)、孩子共同栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹(shù)、黃桷樹(shù)、吊蘭、杜鵑、滴水觀(guān)音、豆莢、紅薯……等各式各樣的植物。其中，門(mén)衛陳老師種的向日葵深受孩子喜歡，讓從未見(jiàn)過(guò)向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風(fēng)。
二、實(shí)行目標管理，以人為本，加強學(xué)習、提升理念、強化保教人員隊伍素質(zhì)。
首先，與全體教職員工共同商議，開(kāi)成各方共同承認和接受的工作指向，想出幼兒園發(fā)展的戰略目標和規劃。圍繞目標制定計劃，使管理活動(dòng)按照科學(xué)的運行程序向前推進(jìn)，逐步接近直至實(shí)現]幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理。將目標層層分解逐級落實(shí)，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質(zhì)保量地完成。
其次，在抓工作的同時(shí)深入聯(lián)系群眾，關(guān)心生活的中的切身利益和家庭問(wèn)題，把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里，園內重大決策出臺前先充分調查，掌握大家的心態(tài)、想法；引導教職員工從家長(cháng)、領(lǐng)導、社會(huì )對自己的認可中找到自身價(jià)值，把外在的利激因素轉化為個(gè)人的需要，從而促使更主動(dòng)地追求目標的實(shí)現]。在全園職工會(huì )議中，我們打破以往一成不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結、不斷反思、不斷進(jìn)步。最后，我們堅持“以人為本”的觀(guān)念，重點(diǎn)爭取“互幫、指導、匯報”。
“互幫”就是針對不同教師的個(gè)別差異，我們爭取互助學(xué)習的精神，利用講座、談話(huà)、實(shí)踐、觀(guān)摩等形式共同研究探討教育教學(xué)。今年3月，我園全體教師共同參與了半日活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)，會(huì )后進(jìn)行了全員探討。這有效地指導了教師的實(shí)際教學(xué)工作，提高教師教育教學(xué)能力。
“指導”就是強調業(yè)務(wù)學(xué)習。
�。�1）本期除了組織教師聽(tīng)取專(zhuān)家專(zhuān)題報告，外出活動(dòng)學(xué)習外，更多的是我們根據園教師的能力、水平，保教工作中反映出來(lái)的問(wèn)題以及本園課題的需要，抓住重點(diǎn)學(xué)習、討論、輔導。
�。�2）將骨干組成課題組，圍繞我園《生活的活動(dòng)保教常規細節教育研究》課題進(jìn)行學(xué)——議——研究——實(shí)踐的方式指導教師工作實(shí)際，再將課題組的研究成果收后，指導每個(gè)班的生活的常規工作，使每個(gè)教師都能積極參與，每個(gè)幼兒都能從中受益。
�。�3）利用四月片區活動(dòng)在我園開(kāi)展和《生活的活動(dòng)保教常規細節教育研究》結題的.機會(huì )，敞開(kāi)大門(mén)，請我園縣專(zhuān)家團、全縣同行來(lái)園指導及交流經(jīng)驗，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。
“匯報”就是重視課后的交流。針對不足之處，發(fā)動(dòng)大家參與再設計，針對難點(diǎn)和共性問(wèn)題提出問(wèn)題，利用眾人的智慧，互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā)。通過(guò)多次匯報，特別是6月初的大大班幼小銜接活動(dòng)課的交流匯報，幫助大家提高了設計大大班孩子適應小學(xué)的課堂能力，更重要的是在校內、園內形成了研究的氛圍。
三、整合課題成果，構建本園文化。
發(fā)揮科研推動(dòng)作用，加快科研成果推廣、轉化，促進(jìn)教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革，改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下，在縣教育局、科研等部門(mén)領(lǐng)導、專(zhuān)家的熱情指導下，我們邊學(xué)習、邊總結、邊提高，在不長(cháng)的時(shí)間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進(jìn)行教育科學(xué)研究的同時(shí)，我園特別重視教育科研成果推廣和轉化工作，并最終形成了我園科研工作的特色�！渡畹幕顒�(dòng)保教常規細節教育研究成果——兒歌》、《生活的活動(dòng)保教常規細節教育研究成果——故事》、《生活的活動(dòng)保教常規細節教育研究成果——生活的活動(dòng)方案》等教育科研成果在全園迅速推廣，并很快轉化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語(yǔ)童話(huà)劇《好餓的毛毛蟲(chóng)》、武術(shù)《武林小子》、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節目走出了我園工作特色。家長(cháng)和學(xué)生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向。
四、加強保健意識，做好四個(gè)堅持
1、堅持嚴把“四關(guān)”，即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)、飲食衛生關(guān)。新生入園時(shí)嚴審體檢表、防疫針手冊，體檢合格才能入園，在園定期全面體檢。查出缺點(diǎn)、疾病及時(shí)通知家長(cháng)醫院就醫。每天堅持晨午檢，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。堅持消毒隔離制度，病兒、患兒堅持隔離治療。抓好飲食衛生，每天到廚房一小查，每周一大查，飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。
2、堅持每天2小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。堅持午餐后帶孩子散散步，活動(dòng)一段時(shí)間才能睡覺(jué)。
3、保育員堅持每天小掃，每周大掃，每月全園、、，每天進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒，每周定期檢查評分，保證工作的落實(shí)。
4、根據季節和發(fā)病情況的，每月堅持辦好衛生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護、等方面知識。今年沒(méi)有發(fā)生傳染病在園內蔓延。
這一年工作已結束，對我來(lái)說(shuō)雖然是平凡的一年，卻留給我很多收獲：這一年我任教美術(shù)、健康學(xué)科，所教的孩子們在美術(shù)上也取得了不菲的成績(jì)，美術(shù)作品獲得縣級獎14名（其中金獎1名，銀獎5名，銅獎8人），我們幼兒園的老師也收獲了成功：論文、教學(xué)設計獲國家級獎5人次，市級獎8人次，縣級獎13人次，我園兩次承擔縣級研討活動(dòng)，縣級科研課題順利結題，獲得專(zhuān)家們一致好評……也留給我很多思考：如何更充分的調動(dòng)教師特別是在職教師的工作積極性？如何實(shí)現]工作量的公平？如何與家長(cháng)建立更好的交流渠道？如何讓幼兒園多點(diǎn)綠蔭？如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨，我深信，當新的一天的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們會(huì )迎來(lái)充滿(mǎn)希望和收獲的一年。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列8
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護能力。平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，通過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會(huì )傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀(guān)察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的.安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對教室用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習、生活好處所。
1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)。
3、夏季午睡時(shí)，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話(huà)邊玩”的不良習慣。
5、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面：
1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習中獲得快樂(lè )。
認真學(xué)習《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項活動(dòng)，根據主題及時(shí)增添區域活動(dòng)材料，引導幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè )，在探索中獲得知識�，F在，孩子們的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng )設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的，著(zhù)名的教育家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“環(huán)境對于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”，可見(jiàn)環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。
首先，給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂(lè )于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng )設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng )設，讓他們去感受美的樂(lè )趣。
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結系列9
20xx年是我園全體教職工團結協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，在我園的發(fā)展歷程中更是令人難忘和值得自豪的一年。一年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在全體教職員工的共同努力下，我園的發(fā)展規模不斷壯大，保教質(zhì)量逐步提高，社會(huì )聲譽(yù)良好穩定。真正體現了以“幼兒為中心”，真正做到了“潤育潛質(zhì)，奠定未來(lái)”，圓滿(mǎn)順利地完成了各項工作任務(wù)，我園在20xx年被評為市電化教育先進(jìn)單位；市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校示范單位；“市綜合治理紅旗標兵”先進(jìn)單位；現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、牢固樹(shù)立“以人為本”的管理思想，優(yōu)化教工隊伍，全面提高教師整體素質(zhì)。
1、在過(guò)去的一年里，幼兒園領(lǐng)導一班人團結務(wù)實(shí)，率先垂范，扎實(shí)高效，規范管理不放松，在幼兒園各項規章制度齊全的情況下，狠抓落實(shí)執行。九月份對《獎懲條例》進(jìn)行了分組討論，完成了第三次的修改和完善，并且由每位教職工簽名同意通過(guò)此條例的修改。做到了制度面前人人平等，執行制度時(shí)做到了公開(kāi)、公平、公正。民主化、科學(xué)化的管理，造就了一支德才兼備的教師隊伍，形成了“比學(xué)習、比工作、比進(jìn)步”的“趕幫超”風(fēng)氣，換來(lái)了各項工作齊頭并進(jìn)良好局面。
2、加強學(xué)習，不斷提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平。
在我園的各項工作中，積極倡導一講奉獻；二講創(chuàng )造性開(kāi)展工作；三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終把思想建設、師德修養放在首位，堅持每月開(kāi)展“讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，使學(xué)習在我園蔚然成風(fēng)。
�、偌訌娊逃碚搶W(xué)習，組織教師認真學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》等重要文件，并聯(lián)系自己的工作寫(xiě)下學(xué)習心得。在九月份開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了為期三天的園本培訓活動(dòng)，培訓內容包括：師德教育，幼兒園的課政的最新信息，蒙氏教育培訓等內容，由本園優(yōu)秀的老師擔任主講，這些老師將自己在北京、上海、武漢、鄂州等地觀(guān)摩學(xué)習的所見(jiàn)、所聞、所感對全園教師進(jìn)行了生動(dòng)的講座，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念，教改前沿的信息動(dòng)態(tài)傳遞給每一位老師，使教師們在業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高；
�、诩訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，認真組織好每?jì)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展了有關(guān)備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng )設、教育反思、觀(guān)察記錄、寫(xiě)評語(yǔ)等方面的專(zhuān)題培訓，加強教師基本功訓練。本年度相繼派出幾十名教師參加了新《綱要〉解析、蒙氏教育、保育保健、課程改革等方面的培訓，使我園的課程改革初見(jiàn)成效，保教人員的教育思想和觀(guān)念更新方面有了十分明顯的進(jìn)步；
�、奂訌娊萄谢顒�(dòng)，改革課堂教學(xué)，全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標，將五大領(lǐng)域內容分主題有機結合，教師之間互相討論，相互指導，保教主任深入到班級了解教師教學(xué)現狀，帶領(lǐng)她們認真開(kāi)展每一次的公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，每一天的教育游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)后及時(shí)與教師交流想法，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
二、環(huán)境創(chuàng )設
一年來(lái)，我們一直力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境，今年我們根據幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，對北邊場(chǎng)地進(jìn)行了改造，并安裝了東邊的鐵大門(mén)，進(jìn)一步拓展了幼兒活動(dòng)空間，增強了安全性。本學(xué)年還繼續開(kāi)展了綠化工作，共種樹(shù)30余棵，種各類(lèi)花卉三千余盆，如今幼兒園內四季鮮花盛開(kāi)，樹(shù)木蔥蔥，在環(huán)境上真正做到了從孩子年齡出發(fā)，體現了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，使幼兒園成為了孩子們心中的樂(lè )園。在環(huán)境創(chuàng )設上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng )設環(huán)境的原則，讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話(huà)的老師。本學(xué)期以來(lái)，我園在班級環(huán)境創(chuàng )設上有了十分可喜的變化，處處都是孩子們自己的作品，處處可見(jiàn)各種操作材料，處處可見(jiàn)家長(cháng)、老師、孩子們搜集的各種資料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環(huán)境中開(kāi)展感興趣的話(huà)題，在環(huán)境中主動(dòng)探索，自主學(xué)習，積極參予到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位職工從自身做起，積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，保教人員關(guān)系，
教師與家長(cháng)關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛(ài)，受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全的人格的第一步。
三、保教工作：
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續發(fā)展的生命，我園堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的一代新人。
1、招生及幼兒基本情況
20xx年上半年招收新生109人，老生流失29人，全園幼兒847人，開(kāi)設教學(xué)班20個(gè)。20xx年下半年招收新生234人，老生流失78人，全園幼兒802人，開(kāi)設教學(xué)班20個(gè)。和同期相比生源有所增長(cháng)。
2、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
提高保教質(zhì)量是我們工作中的重中之重，園務(wù)工作計劃向全體保教人員提出了促進(jìn)幼兒發(fā)展的基本要求：讓幼兒會(huì )說(shuō)普通話(huà)，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，日常行為文明，講團結、會(huì )合作、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)探索、愛(ài)表達、樂(lè )意表現。從每月對幼兒的綜合發(fā)展記錄表中反映，絕大部分班級均達到了此要求。我園在面向全體幼兒的同時(shí)既突出幼兒的主體地位又重視教師的主導作用，既認真制訂各類(lèi)計劃又能根據幼兒實(shí)際情況靈活調整，既注重幼兒身心健康又注重智力開(kāi)發(fā)與品德培養，既關(guān)注教育結果，更注重教學(xué)過(guò)程。并在此基礎上，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：
�、儆杏媱澋亟M織一系列外出活動(dòng)，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗大自然的美好。4月份分別組織中、大、學(xué)前班幼兒到市郊春游，11月18日、19日分別組織學(xué)前班、大班幼兒到荊州博物館秋游。在這些活動(dòng)中老師們精心設計，后勤人員全力支持配合，整個(gè)活動(dòng)井然有序，孩子們收獲多多；
�、诮M織豐富多彩的節日活動(dòng)，表演節目，布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒體驗成功的快樂(lè )和節日的歡樂(lè )。5月28日在財校禮堂進(jìn)行了慶“六一”文藝演出活動(dòng)，此場(chǎng)演出有中、大、學(xué)前班的幼兒及家長(cháng)參加，共有16個(gè)文藝節目，各班均有1個(gè)節目由全班幼兒參加演出，整個(gè)節目體現了兒童性、趣味性、藝術(shù)性。老師們發(fā)揮了極大的主觀(guān)能動(dòng)性，從節目創(chuàng )意到服裝道具都凝聚了老師們辛勤的汗水。荊州電視臺也對此活動(dòng)給予了新聞報道，9月28日、29日我園分年級舉行“迎國慶”歌詠會(huì )，每臺歌詠會(huì )各有特色，體現了各年級的年齡特點(diǎn)，整場(chǎng)節目也得到了家長(cháng)們的廣泛贊譽(yù)。12月29日我們還成功舉辦了迎新年幼兒文藝演出，演出前，園領(lǐng)導和老師們一起精心策劃，本著(zhù)“節目形式多樣，幼兒積極互動(dòng)”的宗旨，認真挑選了9個(gè)文藝節目，并讓幼兒參予到節目當中，感受游戲的樂(lè )趣，增強了自信，身心得到和諧發(fā)展。
�、郯l(fā)展幼兒身體基本動(dòng)作，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)是幼兒園教育的一項重要目標。4月27日和11月底我園成功開(kāi)展了幼兒春季、秋季運動(dòng)會(huì )活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )的宗旨是：我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )，我最棒。在春季運動(dòng)會(huì )中大膽創(chuàng )新，開(kāi)展了“小小達標運動(dòng)會(huì )”將走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、墊上運動(dòng)、器材這八項基本技能設計成幼兒喜愛(ài)的體育游戲，通過(guò)觀(guān)察、記錄幼兒游戲情況了解幼兒身體基本動(dòng)作發(fā)展情況。每個(gè)幼兒
在游戲中既鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，又充分體驗了與家長(cháng)一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、教研活動(dòng)再創(chuàng )佳績(jì)，電教工作再上臺階。
優(yōu)化師資隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)，我們把引導教師確立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)作為師資隊伍建設的重中之重來(lái)抓。我們采取組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)理論，外出參觀(guān)學(xué)習，剖析公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，寫(xiě)好課后反思，做好觀(guān)察記錄等手段，幫助教師更新教育觀(guān)念，明確推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)念。通過(guò)一年的努力我園在課程改革的進(jìn)程中邁出了可喜的第一步。教師們在思想、業(yè)務(wù)方面迅速成長(cháng)，與此同時(shí)幼兒園也提供機會(huì )讓她們參加各級各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、論文競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(cháng)，并取得了非常喜人的成績(jì)。
與此同時(shí)，每學(xué)期各年級組還認真開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)前老師們認真試教，精心準備，努力將新的教育理念融入到自己的教學(xué)實(shí)踐當中，在活動(dòng)過(guò)程中真正做到以幼兒為主，以幼兒發(fā)展為主�；顒�(dòng)后及時(shí)反思與評析，使每位老師在活動(dòng)中切實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
我園歷年來(lái)重視電教工作，本學(xué)年我園的電教管理做到了規范化、科學(xué)化。努力提高了各種電教設備的利用率，使用電教媒體、自制電教教材及軟件的積極性和水平越來(lái)越高，在各班老師的大力配合下，電教中心創(chuàng )收了3萬(wàn)2千余元，圓滿(mǎn)完成了成長(cháng)記錄拍攝工作，在今年的.全省電教“三優(yōu)”競賽中，我園教師積極參予，取得了很好的成績(jì)。
幼兒園保教質(zhì)量的提高離不開(kāi)教育科研，一年來(lái)幼兒園濃郁的科研氛圍吸引了大批中青年教師參與到課題研究中來(lái)，我園的省級立項課題《小班生活活動(dòng)研究》于2月28日在荊州市商業(yè)幼兒園進(jìn)行了課題級教研進(jìn)行了課題組教研活動(dòng)。市教育局基教科成家武科長(cháng)到會(huì )作了講話(huà)，余園長(cháng)、黃園長(cháng)對課題開(kāi)展情況進(jìn)行了評析并提出了指導性意見(jiàn)，由朱小燕老師撰寫(xiě)了課題中期工作小結，沈易京晶老師協(xié)助完成課題的歸檔整理工作。課題組還于3月4日赴武漢參加了湖北省學(xué)前教育委員會(huì )“十五”科研課題中期小結匯報會(huì )。我園的課題被作為示范點(diǎn)邀請在會(huì )上發(fā)言，黃園長(cháng)在會(huì )上對我園承擔的“十五”課題的開(kāi)展情況（制作成電子文稿）做了發(fā)言，受到與會(huì )領(lǐng)導、專(zhuān)家、同行們的一致好評。
4、樹(shù)立服務(wù)意識，構建幼兒園、家庭、社區三位一體的社會(huì )教育框架。一個(gè)現代園所辦得成功與否，除了要挖掘學(xué)校資源外，還要學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源，幼兒園的工作如果得不到家長(cháng)的支持和認可，就無(wú)法形成教育的一致性，也就無(wú)法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此，我園通過(guò)舉辦家長(cháng)學(xué)校、開(kāi)辟宣傳櫥窗、家長(cháng)園地，設立家長(cháng)信箱，開(kāi)放半日活動(dòng)，進(jìn)行園務(wù)公開(kāi)等，及時(shí)向家長(cháng)傳遞信息，了解家長(cháng)建議和意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取，積極改進(jìn)，達到了家園共育、一致教育的目的。舉辦家教講座，發(fā)放家教宣傳資料，使他們逐步形成正確的教養觀(guān)念，促進(jìn)了孩子健康發(fā)展。教師以誠懇、積極的態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)的密切配合。我園也被評為荊州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校。代玉平、沈易京晶、羅蓉老師被評為市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校先進(jìn)個(gè)人。
5、全面貫徹《規程》精神，嚴格執行衛生保健制度。
第一，科學(xué)合理安排幼兒膳食。我們從以下幾個(gè)方面來(lái)做好膳食工作：建立膳食委員會(huì )，精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜，注意做好“六搭配”，保證食譜的多樣性、豐富性。為幼兒園提供孩子喜歡吃的菜譜。第二，嚴格按消毒常規做好消毒工作。除每日的常規消毒外每周還用臭氧燈對午睡室、活動(dòng)室的空氣進(jìn)行消毒。第三，做好傳染病的預防工作。孩子年齡小、體質(zhì)弱，很容易受病毒的侵害，為保證每個(gè)孩子的健康，首先嚴把新生入園關(guān)，每個(gè)孩子必須經(jīng)過(guò)體檢方可入園，若發(fā)現問(wèn)題及時(shí)請其接受治療，健康后才接納。加強晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查，嚴禁
幼兒帶危險品入園。傳染病多發(fā)季節加強預防及消毒，給幼兒服醋蒜、板蘭根等增強他們對疾病的抵抗能力。第四，重視幼兒的用餐管理，培養幼兒良好的生活衛生習慣。園長(cháng)、食堂人員及保健老師經(jīng)常深入班級檢查幼兒用餐情況。第五，做好對肥胖兒、體弱兒、特殊兒的生活上的照顧工作。每年我們都對幼兒進(jìn)行健康檢查，如發(fā)現有體弱兒、肥胖兒，從保健教師到班級都十分重視，對孩子采取跟蹤觀(guān)察的方法，并采取一定的措施使其健康成長(cháng)，在“六一”體檢活動(dòng)中，我園共有192名幼兒體重、身高雙達標被評為“健美兒童”，其中有7名幼兒代表我園參加6月6日健康之星頒獎典禮，我園健美兒童在全市各幼兒園中名列第一。劉王兵同志評為荊州市計劃生育先進(jìn)個(gè)人。保管室、醫務(wù)室、圖書(shū)室除認真做好本職工作以外，還大力配合保教片的工作，堅持天天接車(chē)到小班，協(xié)助作好新生入園配班工作，并到班上頂班毫無(wú)怨言，圖書(shū)及各類(lèi)資料管理得井井有條。
6、藝教工作，成績(jì)斐然。
本學(xué)年藝教中心在各班的積極配合下，認真做好招生宣傳工作，招收幼兒一千二百余人，凈創(chuàng )收二十一萬(wàn)余元，本學(xué)年共開(kāi)設6個(gè)類(lèi)別22個(gè)才藝班，老師們按時(shí)按計劃較好地完成了才藝班的教學(xué)任務(wù)。在“六一”期間成功舉辦了才藝班匯報演出和幼兒繪畫(huà)展，演出了10個(gè)節目，舞蹈《蠶寶寶》參加了全市優(yōu)秀兒童節目匯演，展出繪畫(huà)作品一百余幅，在第三屆湖北省文藝小人才比賽中，才藝班一名幼兒獲舞蹈一等獎，一名幼兒獲表演一等獎，荊州電視臺對獲獎情況專(zhuān)門(mén)來(lái)園拍攝了新聞短片報道了我園的藝術(shù)教育工作。在參加第四屆PHE國際中小學(xué)生幼兒美術(shù)書(shū)法比賽中，我園有一百五十名幼兒分別獲一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，5名教師獲一、二、三等輔導獎，并獲集體特等獎，收到了良好的社會(huì )效應。
四、后勤工作：
一年來(lái)，后勤人員積極參加園內組織的職工職業(yè)道德講座和業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，開(kāi)展食堂工作人員技術(shù)比武2次，知識講座2次，實(shí)地操作練兵24次，樹(shù)立“三服務(wù)”思想，
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