小學(xué)一年級數學(xué)老師期末工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級數學(xué)老師期末工作總結，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期來(lái)接觸，我基本上了解孩子的學(xué)習情況跟實(shí)際情況。準確的采用有效的教學(xué)方式激發(fā)孩子對數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，引導孩子參與學(xué)習的過(guò)程。在這一系列的舉措下，如今有了很明顯的進(jìn)步，現總結如下。
一、課前準備
剛接手這個(gè)班的數學(xué)教育前，班上的很多孩子對數學(xué)的概念很模糊。連簡(jiǎn)單的一到十，有的孩子還不能默寫(xiě)出來(lái)。針對這種情況我做出很多課前準備工作，比如拿一些孩子感興趣的玩具進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)際接觸，孩子很快能接受數學(xué)這個(gè)概念。如今很多孩子對一到100數字的默寫(xiě)都已經(jīng)很熟練，并對簡(jiǎn)單的加減法有了一定的了解。
二、提高課堂效率
上課主要為了教導學(xué)生，我在課前進(jìn)行大量的準備工作，用于提高教學(xué)的質(zhì)量。我注意到孩子對數學(xué)還不夠敏感，所以不斷的刺激他們對數字的好奇。通過(guò)不斷的提問(wèn)，讓孩子能夠跟老師有互動(dòng)感，在互動(dòng)中增加他們的數字認知能力。這樣孩子能親身參與數學(xué)的教學(xué)氛圍，不僅能讓他們的動(dòng)手能力更強，而且還能刺激他們大腦的發(fā)育。如今孩子對于數字的理解，證明這種辦法是有效的且可以實(shí)施的。
三、批改作業(yè)發(fā)現問(wèn)題
孩子的作業(yè)最能反應學(xué)習的情況，我通過(guò)孩子的作業(yè)了解孩子在哪方面不足，知道他們的缺點(diǎn)，再進(jìn)行一對一輔導教育改正，確保每一個(gè)孩子都能認真的學(xué)習并學(xué)好知識�；A差的學(xué)生我進(jìn)行夜間輔導，通過(guò)跟家長(cháng)微信之間的溝通視頻進(jìn)行解答。如今班里幾個(gè)學(xué)習數學(xué)有難度的學(xué)生都已經(jīng)得到了成績(jì)的提高，家長(cháng)也對這種教學(xué)非常滿(mǎn)意。
從接手數學(xué)教學(xué)到如今一個(gè)學(xué)期的過(guò)去，以上就是我在本學(xué)期最主要的教學(xué)工作。對于孩子的進(jìn)步，我是看在眼里且非常滿(mǎn)意的�？吹暮⒆拥倪M(jìn)步我很有成就感，今后我會(huì )不斷地為教師行業(yè)付出努力？
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