幼兒園中班年終工作總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班年終工作總結，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班年終工作總結1

　　安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是縱多小朋友集體生活的場(chǎng)所，老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作�，F將安全教育工作總結如下：

　　一、為小朋友提供輕松愉快的安全環(huán)境。

　　1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時(shí);

　　2、保證桌椅的安全、衛生;

　　3、每周清洗、消毒玩具;

　　4、保證小朋友的水杯和毛巾每天清洗消毒;

　　5、及時(shí)預防傳染病的發(fā)生。

　　6、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒小朋友活動(dòng)要求，注意安全。檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保小朋友安全，發(fā)現大型玩具有松了的'螺絲釘，及時(shí)匯報，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障小朋友安全。

　　7、通過(guò)標記，進(jìn)行潛移默化的教育。制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開(kāi)關(guān)”、“小聲說(shuō)話(huà)”等圖標，提示小朋友：小心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話(huà)、保護嗓子。

　　8、注意小朋友的細節，教育小朋友不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給小朋友剪指甲。

　　二、談話(huà)引導，師幼共同制定規則，遵守規則。

　　我們開(kāi)展了一系列的行為規則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和小朋友探討、共同制定行為規則，使行為規則被小朋友接受，養成遵守規則的習慣。

　　三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立小朋友的安全意識。

　　運用兒歌、故事向小朋友介紹外出游玩安全、乘車(chē)安全、交通規則等。

　　學(xué)會(huì )正確撥打特殊電話(huà)號碼：110、119、120，學(xué)習正確表述困難、得到營(yíng)救。了解簡(jiǎn)單的自救技能，通過(guò)消防演習，學(xué)習自救。能背出父母的電話(huà)號碼，家庭住址等。

　　四、做好家長(cháng)的安全工作。

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強小朋友的教育首先就要加強家長(cháng)的安全意識。為此，在周教育活動(dòng)計劃中我們給家長(cháng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。

　　讓家長(cháng)配合班級安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴小朋友一些安全知識以及一些防范措施。家園合作，充分利用家園專(zhuān)欄，班級博客，向家長(cháng)宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。

幼兒園中班年終工作總結2

　　時(shí)間飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又落下了帷幕。在這個(gè)學(xué)年中，我們段的人員沒(méi)有變動(dòng)，我們仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們在每周一次的段務(wù)會(huì )上一起商討工作、尋求辦法。共同做好段內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、認真備課，提前做好備課工作

　　備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我段的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。

　　2.共同制作教具，提前準備課堂教具

　　我們段的老師，狠抓教育教學(xué)，把每節課都上好，把每節課都上活。教具共同制作，提前準備。

　　二、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì )，加強學(xué)習，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的`教育活動(dòng)，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

　　2、加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，老師們互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

　　3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續進(jìn)行了技能技巧分項過(guò)關(guān)考核，十月份的教師公開(kāi)課比賽，學(xué)期末考核活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。

　　4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。

　　三、家長(cháng)工作

　　家長(cháng)工作是幼兒園完成教育工作，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項工作。上學(xué)期，我園十分重視家長(cháng)工作，教師們在與家長(cháng)的交往中，倡導尊重、平等、合作的原則，最大限度的獲取家長(cháng)的理解、支持與參與。

　　1、我們經(jīng)常利用多種途徑，如：家訪(fǎng)、電話(huà)交流、面對面交談等方式與家長(cháng)交流，隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。

　　2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據實(shí)際情況，設置不同的、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目?jì)热�，讓家長(cháng)們從家園聯(lián)系欄內就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現。

　　3、各班定期更換“家教園地”內容，為家長(cháng)宣傳本月的教育教學(xué)內容及家教文章，以及家長(cháng)心得，讓家長(cháng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況，充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源。

　　4. 通過(guò)各種好活動(dòng)讓家長(cháng)參與并了解幼兒園的教育，讓家長(cháng)更加重視幼兒教育。

　　九月我們開(kāi)展了《我運動(dòng)，我健康》親子運動(dòng)會(huì )，邀請了幼兒園所有的家長(cháng)與我們同樂(lè )，爭強了親子之間的感情。

幼兒園中班年終工作總結3

　　一學(xué)期下來(lái).我們班的教學(xué)水平得到很大的提升。經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習慣于集體的上課活動(dòng)，他們求知欲強，學(xué)習積極性提升，教學(xué)要求和內容也相應提升，課時(shí)增加，每一節課的時(shí)間也有所加長(cháng)，要求幼兒能認真傾聽(tīng)教師的指示和講解，積極地表達自己的思想和提出問(wèn)題，獨立完成作業(yè)，遵守上課規則，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和自制能力。

　　同時(shí)幼兒的自理能力也得到提升，使幼兒身心健康成長(cháng)，本學(xué)期的成績(jì)是可喜的，但不足之處頗多，與家長(cháng)的溝通不夠，對能力差的幼兒和個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。自身的常識不夠。從事幼教工作以來(lái)，幼教知識和理論還比較缺乏，雖然也曾經(jīng)認真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的.目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提升自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提升了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

幼兒園中班年終工作總結4

　　孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班已半年了，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了很多的工作，孩子們的點(diǎn)滴提高凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一齊是一個(gè)很大的團體，怎樣管理好這個(gè)班級體進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。

　　一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍

　　我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫忙幼兒發(fā)現自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感。如王晨瑜是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的孩子，平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到教師面前，向教師代為說(shuō)早，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王晨瑜來(lái)到教師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“教師，...流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就明白王晨瑜是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P了他，他已經(jīng)不那么膽怯了，明白自我關(guān)心了別人，別人也會(huì )喜歡他，此刻，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

　　二、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用

　　為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(cháng)共同的職責。我們做到了以下幾點(diǎn)：

　　1，根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域，如語(yǔ)言角、美工區、表演區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。

　　2，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自我的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，他們的作品等到了教師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫(huà)作品還刊登在了幼兒閱讀下載刊物上，以上這些都體現了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫(huà)技能的不斷提高。

　　3，讓家長(cháng)與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品家庭藝術(shù)作品是家長(cháng)和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創(chuàng )作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現協(xié)作本事，例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來(lái)使家長(cháng)了解課程和目標，教育得到了很好的成效。

　　三、進(jìn)取做好家園溝通

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。溝通方式很多，我們做了以下工作：

　　1，注重溝通的.實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)明白教師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣，問(wèn)其原因是受了爸爸媽媽的批評�？梢�(jiàn)，徐嘉良的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長(cháng)溝通，他們表示以后對孩子的批評教育要注意必須的方式，同時(shí)也感激我們對于孩子的關(guān)注。

　　2，利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與教師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

幼兒園中班年終工作總結5

　　時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，能力，知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現將本學(xué)期的各項教育。教學(xué)工作加以總結，具體體現在以幾點(diǎn)。

　　一、班級情況：

　　我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒個(gè)性特征，興趣。愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很愉快。指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長(cháng)溝通幼兒在園的詳細情況，把家長(cháng)交代的事記好，使家長(cháng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長(cháng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

　　本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境，平時(shí)我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。

　　二、衛生保�。�

　　我班老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作。嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因為幼兒而給我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對衛生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀(guān)察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃，不遲吃。晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現需要。日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯。養成了良好的進(jìn)餐習慣。在喝水方面家長(cháng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應該應及時(shí)補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。

　　常規教育：我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規教育。培養了幼兒良好的.生活習慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì )一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統一要求。統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。

　　三、教育教學(xué)：

　　1、我們班兩位老師深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注重學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來(lái)。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

幼兒園中班年終工作總結6

　　在現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(cháng)，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源，工作總結《幼兒園中班中班上學(xué)期工作總結》。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻�“反思型”教師，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的.一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

幼兒園中班年終工作總結7

　　1、幼兒情況

　　本班共有幼兒23名，我是班主任，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交流。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提升。幼兒學(xué)習的積極性也提升了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細微之處還存在著(zhù)一些不足，這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

　　2、老師

　　老師是新的組合隊伍，能相互協(xié)作，精心備課，認真準備每節活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提升。并以創(chuàng )設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì )自我成長(cháng)。

　　3、良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：

　�。�1）、要求幼兒坐姿端正。

　�。�2）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

　�。�3）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的.行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

幼兒園中班年終工作總結8

　　不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙。20__年，讓我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”，讓我從青澀逐漸地走向成熟。工作的調動(dòng)，讓我離開(kāi)了朝夕相處的中一班的孩子們，來(lái)到天妃接任了一個(gè)新的小班，細細品味，我走入了另一段美妙的人生，我的生命從此進(jìn)入了新的篇章，增添了新的動(dòng)力。不管怎樣，我找到了自己生命的價(jià)值，感受到了生活的意義——那就是忙碌并快樂(lè )著(zhù)�；叵胱约阂宦纷邅�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有滿(mǎn)意也有引人深思的地方。

　　一、健康向上的思想觀(guān)

　　熱愛(ài)生活、熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)孩子們，在園遵守各項規章制度，服從領(lǐng)導的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。同事之間和睦相處，真誠以待。以“我喜歡孩子”的左右銘放在心中，作為自己的前進(jìn)方向對幼兒滿(mǎn)懷愛(ài)心地教導著(zhù)。認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習，并做好筆記，每次活動(dòng)都做到人到、心到、口到。

　　二、豐富多彩的業(yè)余生活

　　平時(shí)我利用空余時(shí)間經(jīng)常翻閱幼教書(shū)籍，購買(mǎi)一些音樂(lè )類(lèi)方面的書(shū)籍學(xué)習，并試著(zhù)滲透到課堂中去。積極撰寫(xiě)博客，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，多看優(yōu)秀幼兒園的網(wǎng)站、教師博客，學(xué)習人家先進(jìn)的教育方法，并反復思考勇于實(shí)踐、不斷總結經(jīng)驗教訓。對于自己不太擅長(cháng)的方面虛心求教，一起探討，形成一種良好的學(xué)習狀態(tài)和氛圍。在中心幼兒園舉行的新教育展示活動(dòng)中，我利用空班的時(shí)間編排舞蹈《紅梅傲雪》，女性柔美的特點(diǎn)，給觀(guān)眾留下了深刻的印象。在天幼，我們又在短時(shí)間內接到了港區領(lǐng)導對我們的艱巨任務(wù)，在慶祝港區建國60周年晚會(huì )上，表演一個(gè)本土節目，這是領(lǐng)導的肯定和信任，我們天幼人同心協(xié)力、克服一切阻礙，在短時(shí)間里編排了歌伴舞《歡聚一堂》，有16位老師參加，得到了領(lǐng)導們和觀(guān)眾們的一致好評。在平時(shí)的空余時(shí)間里，我又積極承擔園本研訓活動(dòng)，例：編排早操、舞蹈，讓老師們一起鍛煉身心，培養情操。

　　三、積極向上的工作態(tài)度

　　作為一線(xiàn)的老師，我能夠結合本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，針對班級情況，靈活地運用教案。認真備好課，制作好教具，課后進(jìn)行及時(shí)的'反思，對于不懂的地方，虛心向同事請教，同時(shí)在執教的過(guò)程中邊學(xué)習邊摸索經(jīng)驗。每個(gè)主題都更換內容，讓幼兒學(xué)習、鞏固知識。在班級環(huán)境區域中，下了一定的功夫，合理地針對園特色、班特色，營(yíng)造一種溫馨的情調，和可持續操作、耐用的區域材料，分別獲得園級比賽一等獎和巧手獎。在平時(shí)園組織的各項比賽中，我都積極參加，認真對待，主動(dòng)承擔送教下鄉活動(dòng)，領(lǐng)域組長(cháng)展示課等，因為我深知一個(gè)老師要發(fā)展，上課是重中之重。所以，我經(jīng)過(guò)了試教、反思，一遍一遍的磨課，讓自己慢慢地成長(cháng)和獲得經(jīng)驗。在平時(shí)的教研組會(huì )議中，我們一起編排新操、商討各種活動(dòng)流程，大膽亮出自己的想法，并一起揣摩。利用空余的時(shí)間積極聽(tīng)課，吸取新鮮的教育方法。論文是我比較薄弱的環(huán)節，所以今年我認真撰寫(xiě)，不懂就問(wèn)，聽(tīng)取有經(jīng)驗的老師的建議，一遍一遍反復修改，撰寫(xiě)了論文《音樂(lè )有聲，浸潤無(wú)聲》被送到平湖參評。

　　四、相親相愛(ài)的家長(cháng)群體

　　在與家長(cháng)接觸中，我們努力做到熱情真誠，盡職盡責。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，我們建立QQ群、班級博客、每月家園互通表，利用家訪(fǎng)、清晨入園及下午離園時(shí)間，與家長(cháng)交談，讓他們及時(shí)了解幼兒在園情況，一起對幼兒進(jìn)行教育。每周更換家園欄的內容、每周貼出材料準備，同時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、親子活動(dòng)等，開(kāi)展家委會(huì )會(huì )議，聽(tīng)取家長(cháng)們的想法，并投票選舉班內書(shū)記、宣傳委員、文藝委員等事項，針對家長(cháng)們的強烈提議，我們一起以家庭聯(lián)誼的形式，去了上海海底世界一日游，增進(jìn)了我們彼此之間的距離，以便以后更好的開(kāi)展工作。在幼兒園的制作數學(xué)教具比賽中，我們班的家長(cháng)積極參與，并獲得了很多獎項。家長(cháng)朋友們還一起有創(chuàng )意的制作班徽，選擇班歌等，讓我們一家子更加親，在上半年我們班評到了文明班級的稱(chēng)號，這鼓舞著(zhù)我更加用心地經(jīng)營(yíng)班級這個(gè)大家庭。

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