教育機構教務(wù)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教育機構教務(wù)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育機構教務(wù)工作總結1
轉眼間，一學(xué)年已經(jīng)結束。首先感激各位領(lǐng)導對我的關(guān)心和信任，感激各位教師在工作方應對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項工作，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，團結同志，虛心請教，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和個(gè)人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，取得了必須的成績(jì)，現將本學(xué)期個(gè)人工作總結如下：
一、加強學(xué)習，革新觀(guān)念，提升理念，不斷提高管理本事。
理念是先導，學(xué)習是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應具備的是過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的協(xié)調管理本事。本學(xué)年我不斷學(xué)習新課程理念，學(xué)習學(xué)校管理知識，學(xué)習市縣有關(guān)學(xué)校常規管理要求，以很好的完成學(xué)校賦予的職責，并在平時(shí)的工作中主動(dòng)向有經(jīng)驗的老教師和學(xué)校領(lǐng)導請教，使自我的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導自我的教學(xué)和管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、轉變觀(guān)念，更新方式，推進(jìn)課程改革，促使我校師生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
本學(xué)期，在學(xué)校日常教學(xué)管理和教研教改工作中，重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作，使我校各項工作進(jìn)一步得到發(fā)展和提高。
1、更新教育模式，著(zhù)力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。一是組織開(kāi)展了教師學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)，將日�？谡Z(yǔ)打印發(fā)于教師手中，要求教師常學(xué)習，會(huì )將口語(yǔ)應用于課堂教學(xué)和平時(shí)的師生對話(huà)中，構成英語(yǔ)學(xué)習的良好氛圍。二是開(kāi)展課間項語(yǔ)活動(dòng)，用形式多樣的的方式教給學(xué)生英語(yǔ)知識。三是開(kāi)辟英語(yǔ)書(shū)畫(huà)、每日英語(yǔ)等學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的渠道，使我校學(xué)習學(xué)習英語(yǔ)的興趣和英語(yǔ)知識水平不斷得到提升。
2、成功組織舉辦北區英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。XX年12月，XX縣北區小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)在我校舉行，作為本次活動(dòng)的組織者，我精心排，認真負責，活動(dòng)開(kāi)展順利，到達預期效果，受到縣師訓中心和全體與會(huì )教量的一致好評。
3、組織全鄉學(xué)生綜合素質(zhì)競賽。為了使我鄉學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的提高，本學(xué)期組織了全鄉學(xué)生的禮儀、安全、生活、學(xué)習、社會(huì )等方面的綜合知識競賽，全鄉共27名學(xué)生獲獎，學(xué)生的綜合素質(zhì)得了很好的檢測和提高。從試題的編寫(xiě)、活動(dòng)組織、活動(dòng)開(kāi)展，我始終高度認真負責，確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)完成。
4、組織開(kāi)展全鄉教師學(xué)科賽教�；顒�(dòng)分初賽和決賽兩部分進(jìn)行，全鄉教師參與講、聽(tīng)、評課。在全鄉決賽中，個(gè)個(gè)教師奮勇當先，亮點(diǎn)多多，經(jīng)過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，以點(diǎn)帶面，使我鄉教師的育人本事和水平有了大幅度提高。在今年4月份舉行的全縣小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)中，由我校選送的教師李會(huì )民榮獲語(yǔ)文組一等獎，同時(shí)被命名為縣級教學(xué)能手。
5、組織教師進(jìn)現代教學(xué)設備的使用本事培訓，每位科任教學(xué)對電腦使用常識、課件制作等學(xué)習時(shí)間不低于10課時(shí)，大部分教師能正確操作。
6、定期組織開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)和教師業(yè)務(wù)本事幫扶活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效，確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
1、做好課程設置和課表、作息時(shí)間調排工作。確保課程設置合理，課時(shí)開(kāi)齊一足，課時(shí)安排科學(xué)合理，便于師生操作。
2、認真抓好教學(xué)常規檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業(yè)、學(xué)習筆記、工作筆記等進(jìn)全面檢查，以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展。
3、巡查經(jīng)�；�。每一天早、午、自習和三操等常規時(shí)間對各班進(jìn)行巡查，作到了腿勤，確保教學(xué)秩序井然。
4、認真做好缺勤教師的課程調整，保證學(xué)生的有效學(xué)習。
5、自我嚴格遵守學(xué)校各項規定，三操、上課等常規工作從無(wú)遲到現象，為教師了作好表率，做到打鐵本身硬。
四、配合學(xué)校做好各項工作，使本學(xué)年學(xué)校各項工作順利完成。
1、配合學(xué)校做好雙高普九及教育強縣迎驗各項工作。親自組織并參與學(xué)校文化建設、部室建設等工作，與教師們一道同甘共苦，進(jìn)取出智出力。
2、建立教師檔案卡和學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
3、學(xué)校領(lǐng)導不在時(shí)，負責管理好學(xué)校的各項日常工作，保證本學(xué)年學(xué)校各項事務(wù)無(wú)意外發(fā)生，并做到勤匯報，多請示。
經(jīng)過(guò)組織開(kāi)展一系列教育教教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年我校全體師生的綜合素質(zhì)有了明顯提高，先后有XX等4位教師的論文在省、國家級刊物上發(fā)表，XX等8位教師的教育敘事、教學(xué)案例被錄入XX縣第二屆校本研論壇材料匯編，在全縣交流學(xué)習，被命名為縣級教學(xué)能手。異常是在藝術(shù)特色教育這一塊，更是碩果累累，本學(xué)全校師生共同參與藝術(shù)文化的交流、學(xué)習和創(chuàng )作，共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各類(lèi)優(yōu)秀手工及藝術(shù)作品500余件被學(xué)校美術(shù)室、勞技室展覽和收藏，極大的豐富了師生課余生活，使學(xué)生的動(dòng)手操作本事和社會(huì )實(shí)踐本事得到了全方位提高，藝術(shù)審美本事得到了有效發(fā)展和培養，促進(jìn)了學(xué)校各項教育工作的全面發(fā)展和提高。
五、幾點(diǎn)體會(huì )。
經(jīng)過(guò)本學(xué)年的學(xué)校教學(xué)管理工作，我有三點(diǎn)深刻體會(huì )：
1、當一名優(yōu)秀的人民教師，不但要把教育教學(xué)當成是一項工作來(lái)干，更要把它當成是一項造福后代的事業(yè)來(lái)干。堅定的職責心和廣博的愛(ài)心是每個(gè)合格教師必備的條件。
2、要教育好學(xué)生，或組織好學(xué)校的教學(xué)工作，自身必須有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。管理者自身要有表率、示范的意識和本事，要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，集思廣益。
3、創(chuàng )新是現代成功教育必不可少的環(huán)節，僅有在總結成功經(jīng)驗的基礎上，不斷改革創(chuàng )新，進(jìn)取拓寬工作思路，才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力。
4、學(xué)校的'領(lǐng)導班子和管理機制決定學(xué)校的一切。在課改迅速發(fā)展的今日，作為學(xué)校的領(lǐng)導者和管理者，沒(méi)有先進(jìn)的理念、過(guò)硬的作風(fēng)和科學(xué)合理的考核制度為先導，學(xué)校是得不到發(fā)展和提高的。如果在領(lǐng)導團體中有任何一個(gè)“不作為”或“亂作為”的管理者，都將影響“能作為”者而“無(wú)作為”，也必將阻礙學(xué)校整體工作的和諧健康發(fā)展。
總之，作為一名才走上管理崗位的年青教師，我將一如繼往的做好本質(zhì)工作，不斷加強學(xué)習，更新理念，做一名發(fā)展型教師，緊緊依靠學(xué)校的堅強領(lǐng)導和全體教師的共同努力，大膽創(chuàng )新工作機制，銳意進(jìn)取，努力拼搏。無(wú)論世事如何變化，我都永遠將自我的夢(mèng)想、信念和情操溶入到教書(shū)育人這項偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力！為培養現代化建設的有用人才而努力工作！
教育機構教務(wù)工作總結2
教導處在校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，貫徹教育局精神，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展，總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績(jì)，現將學(xué)校教導處工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動(dòng)的資料和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在本學(xué)期舉行推門(mén)聽(tīng)課制度、常規業(yè)務(wù)學(xué)習制度、語(yǔ)數聽(tīng)課評課比賽等，教師的教學(xué)理念得到了更新，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。一如既往地利用每周二、周三開(kāi)展團體學(xué)習備課、傳幫帶等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有主題，有資料。
二、加強教學(xué)檢查，規范教學(xué)過(guò)程
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，每個(gè)教室都安了監控，校長(cháng)全權監控教室動(dòng)態(tài)，每一天按時(shí)巡視教師進(jìn)入課堂情景、使用教學(xué)器材情景、學(xué)生上課紀律情景等等。
每月組織考核組人員進(jìn)行檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。并進(jìn)行全面總結并提出整改意見(jiàn)。教導處與教研組長(cháng)在業(yè)務(wù)校長(cháng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了評價(jià)。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每月除完成業(yè)務(wù)學(xué)習外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標。
本學(xué)期繼續抓好五大環(huán)節的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理。
(1)抓備課。
備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。
上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)布置與批改。
教導處每月對各科作業(yè)批改情景檢查了四次，大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導處都針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
(4)抓課外輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的職責心。
(5)學(xué)業(yè)成績(jì)的檢查與評定。
本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據并要求各教師寫(xiě)了期中，期末總結。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習本事存在著(zhù)差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(cháng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉化工作，給學(xué)校轉化后進(jìn)生的工作帶來(lái)必須的難度。針對這些實(shí)際情景，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P鼓勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計劃，落實(shí)補養措施，努力促使所有正常兒童能到達課程標準確立的基本要求。注重特長(cháng)生各后進(jìn)生的培養。
3、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。嚴管電子新學(xué)籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。
三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)平臺。
我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)�；顒�(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅學(xué)校文化。根據校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng)：陽(yáng)光長(cháng)跑活動(dòng)、我的夢(mèng)想演講比賽，學(xué)校十佳歌手比賽活動(dòng)、“國學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂、六個(gè)一等系列活動(dòng)，為學(xué)生供給展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的學(xué)校生活內涵。每次活動(dòng)到達了“人人參與，人人歡樂(lè )，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中歡樂(lè )成長(cháng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅僅沒(méi)有影響學(xué)習，反而促進(jìn)學(xué)習，知識拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。
四、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對畢業(yè)班教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。
(1)加強學(xué)生的基礎知識的掌握。
�、僦匾晫W(xué)生的基本功。
這些看似簡(jiǎn)單的、基礎的東西，要及早抓。讓學(xué)生養成良好的習慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地數字。所以我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。
�、�、重視學(xué)生的積累。
語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習，都離不開(kāi)積累。良好的積累習慣，是十分重要的，異常是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識有做系統積累。
�、�、重視學(xué)生知識學(xué)習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。
學(xué)生知識學(xué)過(guò)以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現的新的'知識點(diǎn)，在學(xué)習之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點(diǎn)，專(zhuān)題進(jìn)行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最終總結出方法，規律。要想方設法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。
�、�、重視學(xué)生建立自我的知識架構。
知識點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復的訓練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自我的知識架構。做教師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì )錯。原因就在于沒(méi)有構成學(xué)生自我的知識體系
�、�、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。
語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識，都是“有法可依”的。
(2)加強畢業(yè)班的思想教育。
畢業(yè)班成績(jì)固然重要，可是一味強調要提高成績(jì)，對學(xué)生施加學(xué)習壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育，那只會(huì )適得其反。而相對的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，針對畢業(yè)班開(kāi)展青春期思想觀(guān)念教育。及時(shí)糾正學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，可是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，研究事情還不夠周全等�？墒俏覀兿嘈�，在今后的日子中，我們必須會(huì )學(xué)習著(zhù)，工作著(zhù)，切切實(shí)實(shí)做好引導和服務(wù)工作。
教育機構教務(wù)工作總結3
本學(xué)期教務(wù)處在教育局及學(xué)校領(lǐng)導下，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，認真學(xué)習教育部基礎教育課程改革精神，進(jìn)取推進(jìn)基礎教育課程改革，深入課堂教學(xué)改革，認真執行學(xué)校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新本事和實(shí)踐本事，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，努力把學(xué)生培養成為具有創(chuàng )新本事、在德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革
1、夯實(shí)課改，進(jìn)取推進(jìn)新課標實(shí)施進(jìn)程。
作為改革實(shí)驗學(xué)校，教務(wù)處繼續進(jìn)取認真組織全體教師深入學(xué)習新課標理念，體會(huì )新課標精神，明確新課標要求，面向全體學(xué)生，改變學(xué)習方式。良好的教研氛圍，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續加強教學(xué)管理，完善規章制度，強化教學(xué)的規范化、制度化、科學(xué)化。
加強常規檢查，本學(xué)期教務(wù)處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進(jìn)行記錄，對存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別反饋。對學(xué)科測驗、作業(yè)批改實(shí)施掌控并深入到各年級、班級了解情景。全面了解教學(xué)情景，不定時(shí)檢查教師課堂教學(xué)情景，注重教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程監控。組織各教研組定期與不定期檢查教學(xué)計劃等。規范學(xué)生學(xué)習習慣，重點(diǎn)抓好讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢，經(jīng)過(guò)開(kāi)展寫(xiě)字比賽、作業(yè)檢查等方式進(jìn)行強化。
3、加強教研組、課改組的教研建設。
開(kāi)學(xué)初教務(wù)處召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，落實(shí)任務(wù)，明確職責，落實(shí)任務(wù)，并強調常規工作和重點(diǎn)工作資料相結合。不定期召開(kāi)各教研組長(cháng)會(huì )，發(fā)揮教研組的力量，各教研組及時(shí)進(jìn)行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽(tīng)課的力度，本校教師人人都能完成聽(tīng)課任務(wù)。
二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。
教務(wù)處異常注意加快以新教師和年青教師的`培養為主導的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高進(jìn)程。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年教師適應教學(xué)工作崗位，并逐步走向規范，對新教師進(jìn)行課堂的聽(tīng)課、指導，積極組織青年教師上公開(kāi)課、觀(guān)摩課，給青年教師供給了施展教學(xué)才華的舞臺和機會(huì )。
同時(shí)，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類(lèi)經(jīng)過(guò)培訓教研活動(dòng)，使我校教師的業(yè)務(wù)本事有了很大的提高。進(jìn)取鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文和總結。
三、繼續開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，養成了學(xué)生的創(chuàng )新本事和實(shí)踐本事。
四、結合實(shí)際，開(kāi)展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。
本期為了活躍學(xué)生學(xué)習生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)展多種學(xué)科競賽活動(dòng)。如寫(xiě)字比賽、作文比賽、英語(yǔ)講故事比賽等活動(dòng)，盡量做到形式多樣，資料豐富。
五、加強教務(wù)處自身建設，定期召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習新的教學(xué)法規和新教學(xué)思想，提高自身的素養。嚴格執行學(xué)籍管理制度，同時(shí)辦理好新學(xué)年學(xué)籍，及時(shí)收集、整理、準備好相關(guān)教育教學(xué)材料。
一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處一向以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績(jì)?yōu)樽谥�，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時(shí)的問(wèn)題，在新形勢下如何堅持和提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，對學(xué)校校本課程如何進(jìn)一步發(fā)揮功能問(wèn)題，綜合實(shí)踐如何更好的開(kāi)展問(wèn)題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)。
教育機構教務(wù)工作總結4
本學(xué)期，教務(wù)處在校委會(huì )的領(lǐng)導下，與各部門(mén)密切配合，全體同仁團結一致、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，完成了學(xué)校布置的各項工作�，F總結如下：
一、統籌安排教學(xué)工作
1、制定學(xué)期部門(mén)工作計劃，并及時(shí)長(cháng)傳教務(wù)工作計劃和縣培研中心學(xué)科教學(xué)意見(jiàn)，以指導學(xué)期教學(xué)工作。
2、在校行政的領(lǐng)導下，努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，根據教師人員結構情況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢(xún)、交換學(xué)科意見(jiàn)，落實(shí)安排好教師的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校教學(xué)的正常運轉做了大量的工作。
3、嚴格執行國家課程計劃，努力開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。同時(shí)，根據課程標準，安排課時(shí)，排好課表，以保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。
4、布置學(xué)期工作，安排學(xué)期活動(dòng)，明確工作要求，并根據學(xué)科特點(diǎn)制定好各科的教學(xué)計劃。
二、加強教學(xué)常規管理
1、強化領(lǐng)導責任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習、肯鉆研，樂(lè )于奉獻。圍繞學(xué)�！案咝дn堂”教改繼續重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，以教學(xué)現場(chǎng)為載體，隨堂聽(tīng)課，做到“及時(shí)看，課上聽(tīng)，隨時(shí)查”，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正，對教學(xué)工作進(jìn)行全程跟蹤管理，全學(xué)期安排各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)達80次之多。
2、進(jìn)一步以新理念指導課堂教學(xué)改革實(shí)踐，圍繞專(zhuān)任教師、教研組、年輕骨干教師三個(gè)層面開(kāi)展“有效教學(xué)”，結構化預習、自主學(xué)習、合作探究、展示評價(jià)諸環(huán)節使課改深入課堂，讓課堂充滿(mǎn)活力。
3、加強教學(xué)過(guò)程的檢查，及時(shí)收閱教師的聽(tīng)課記錄、備課教案，抽查了學(xué)生作業(yè)，觀(guān)察教師的隨堂課，定期了解教學(xué)計劃的實(shí)施情況并分析檢查情況，在教學(xué)五環(huán)中檢查或抽查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋，并督促整改。
4、通過(guò)學(xué)情問(wèn)卷調查，組織學(xué)生參與評教活動(dòng)。
三、大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)
1、學(xué)習以“高效課堂”為載體的教改活動(dòng)要求，以探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善備課、聽(tīng)課、評課制度。
2、圍繞“高效課堂”課堂教學(xué)改革，扎實(shí)有序安排了推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課活動(dòng)。
3、開(kāi)展“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，本學(xué)期校級曬課34節，學(xué)校推選12節參與縣級評比，其中四節被推選到市級參與評比。
4、組織新教師座談會(huì )，敞開(kāi)心扉交流感受，促進(jìn)他們盡快成熟，以便不斷增強我校教學(xué)發(fā)展的后勁。
5、開(kāi)展全校各年級的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有計劃，有成效。
6、重視學(xué)校各學(xué)科的知識競賽，有活動(dòng)安排，有過(guò)程材料，有獲獎通報，本學(xué)期我校教師共有18篇論文獲得不同級別獎勵，4篇論文公開(kāi)發(fā)表，市縣優(yōu)質(zhì)課6節。
7、堅持“陽(yáng)光體育”活動(dòng)不動(dòng)搖，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，而且塑造著(zhù)學(xué)生良好的素養品格。
四、做好教學(xué)服務(wù)工作
1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發(fā)放、調劑工作，確保了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
2、全面實(shí)施“陽(yáng)光分班”工程，做到了招生、編班的`公正、公平、公開(kāi)。
3、規范圖書(shū)借閱制度，采用集體借閱與個(gè)人借閱相結合的方法，保證了學(xué)生借閱。
4、進(jìn)一步加強監督管理，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)組、實(shí)驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)全新開(kāi)展，教育網(wǎng)絡(luò )班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。
5、認真做好教學(xué)檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關(guān)人員，落實(shí)相關(guān)責任，按時(shí)完成了教學(xué)檔案的整理裝訂工作，確保了學(xué)校各類(lèi)檔案資料的規范歸檔。
6、進(jìn)一步規范做好學(xué)籍管理工作，學(xué)生復學(xué)、休學(xué)、轉學(xué)都嚴格按照程序進(jìn)行，并在學(xué)籍管理人員處備案。
7、與教研室、辦公室、政教處、總務(wù)處、團支部積極配合，參與了學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展。
五、今后努力探索的方向
1、扎實(shí)推進(jìn)課程建設，加大業(yè)務(wù)培訓，提高整體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期外派教師各級培訓達到了59人次。
2、完善各類(lèi)功能教室，加強功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。
3、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學(xué)生團隊，創(chuàng )辦特色學(xué)校。
總之，教務(wù)處工作是一項很繁多的工作，只有認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要繼續堅持一貫作風(fēng)，不斷總結，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而努力奮斗!
教育機構教務(wù)工作總結5
20xx年是博創(chuàng )集團不平常的一年，在博創(chuàng )工貿學(xué)校的基礎上，博創(chuàng )學(xué)校正式成立了，我們實(shí)現了小學(xué)、初中、高中、職業(yè)技術(shù)中專(zhuān)為一體的博創(chuàng )完全學(xué)校的創(chuàng )想。在這樣一個(gè)背景下，學(xué)校教務(wù)辦在集團和學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務(wù)辦所屬兩辦工作人員的共同努力下，比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校日常教育教學(xué)的組織、管理及協(xié)調工作，完成了各種教科研工作，有效地保障了學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行，取得了一定的工作成績(jì)。在過(guò)去的一年里，學(xué)校實(shí)行了系、部負責制，但教務(wù)辦的部門(mén)性質(zhì)決定了它的工作仍然十分的繁雜，頭緒眾多。
一、總結過(guò)去，教務(wù)辦主要做了下面幾個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，革新觀(guān)念，提升理念，不斷提高管理能力。
理念是先導，學(xué)習是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應具備的是過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的協(xié)調管理能力。本學(xué)期我們教務(wù)辦所屬人員學(xué)習新課程理念，學(xué)習學(xué)校管理知識，學(xué)習有關(guān)學(xué)校常規管理要求，已很好地完成學(xué)校賦予的職責，并在平時(shí)的工作中主動(dòng)向有經(jīng)驗的老教師和學(xué)校領(lǐng)導請教，從而更有的放矢地指導自己的管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
�。ǘ┲贫▽W(xué)校教學(xué)工作計劃，保障學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行
作為學(xué)校教學(xué)的基本組織部門(mén)，教務(wù)辦的職能之一就是制定學(xué)校教學(xué)的基本計劃。20xx－20xx學(xué)年度上學(xué)期，教務(wù)辦對各系、各部學(xué)科的周工作量進(jìn)行了認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表。教務(wù)辦本學(xué)期制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，對全年的教學(xué)工作進(jìn)行總體規劃和部署，并向全校教師宣傳和落實(shí)。課程總表、作息時(shí)間表、補課表、校歷、教務(wù)辦工作計劃的發(fā)放與公示，保障了學(xué)校教學(xué)工作在有序的軌道上正常運行。由于學(xué)校教務(wù)工作人員變動(dòng)頻繁，教務(wù)辦的一些工作人員對教務(wù)業(yè)務(wù)不熟練，給工作帶來(lái)了一些不便。但教務(wù)兩辦的老師們同心同德，恪盡職守，努力學(xué)習，仍然比較圓滿(mǎn)地完成了各項教務(wù)業(yè)務(wù)。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規檢查工作，組織好常規教學(xué)活動(dòng)
1、做為教學(xué)管理一線(xiàn)的人員，能切實(shí)深入教學(xué)第一線(xiàn)，聽(tīng)課、評課，不斷總結教育教學(xué)經(jīng)驗，切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究工作。經(jīng)常和教職工、學(xué)生開(kāi)展對話(huà)談心活動(dòng)，溝通思想，掌握情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、抓好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評課，幫助和指導教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，教師執教能力有了一定的提高。
3、抓好考試質(zhì)量分析。教師認真對待平時(shí)的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結，不斷加強教學(xué)管理。
4、抓實(shí)常規，規范教學(xué)工作。從學(xué)期開(kāi)始，教務(wù)辦堅持每天檢查上課情況，做好檢查記錄。本學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。
由于我校規模的不斷擴大，部門(mén)多、專(zhuān)業(yè)多、班級多，再加上學(xué)校的各種活動(dòng)，及老師們各種原因的請假、調課甚多。由于我校教師人員比較緊張，教務(wù)辦經(jīng)常要對教學(xué)工作計劃進(jìn)行必要的調整，對老師們的工作量進(jìn)行調整，這種調整也得到了廣大教職工的支持，確保了各系、各部教學(xué)工作的開(kāi)展。本學(xué)期，在廣大教職工的全力配合下，保證了各教學(xué)單位計劃和教學(xué)大綱的實(shí)施，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。
�。ㄋ模┲贫ń萄泄ぷ饔媱�，促進(jìn)學(xué)校教研工作
教務(wù)辦對教研工作的組織與管理實(shí)行宏觀(guān)控制與微觀(guān)協(xié)調相結合，推動(dòng)學(xué)校教研工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期規定每周四下午為教研活動(dòng)時(shí)間，采取學(xué)校集中或各系、部集中的方式。教務(wù)辦對學(xué)校的.教研工作和常規教學(xué)的組織與管理進(jìn)行安排與部署，各系、部工作實(shí)行系主任或部主任負責制，教務(wù)辦對各系、部的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強對常規教學(xué)的管理外，教務(wù)辦也深入到系、部和部分教師展開(kāi)直接的教學(xué)研究（本學(xué)期，主要深入到機械工程系和普教部）。本學(xué)期組織全校教師學(xué)習了《博創(chuàng )學(xué)校教學(xué)常規要求》《怎樣聽(tīng)、評課》等。
�。ㄎ澹┏晒M織開(kāi)展了學(xué)校全員參加的“達標課”“優(yōu)質(zhì)課”的評比活動(dòng)
為了檢查教育教學(xué)成果，鼓勵教師深入鉆研教學(xué)、積極投入教育教學(xué)改革，在集團及學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我們教務(wù)辦組織開(kāi)展了青年教師“達標課”和“優(yōu)質(zhì)課”的評比活動(dòng)�；顒�(dòng)由籌備到結束，得到了集團、學(xué)校領(lǐng)導和全體員工的極大關(guān)注。評比活動(dòng)開(kāi)展有序，過(guò)程公平公正�；顒�(dòng)中，老師們表現出極大的熱情和激情，積極準備，各系部領(lǐng)導也給予了極大的支持，有十名教師取得了很好的成績(jì)，也體現了博創(chuàng )學(xué)校教師隊伍的風(fēng)采。
�。┬吕辖Y對，關(guān)心青年老師的成長(cháng)
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，提高青年教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是我校教師隊伍建設的一項重要而又緊迫的任務(wù)。為加快青年教師的成長(cháng)，學(xué)校制定了教師培訓方案，成立了“青年教師成長(cháng)指導委員會(huì )”，集集團及學(xué)�，F有力量，盡量做到新老結對。幫助青年教師過(guò)師德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)。這項工作還需進(jìn)一步細化落實(shí)。
�。ㄆ撸┓e極完成上級主管部門(mén)和各級領(lǐng)導下達的工作任務(wù)
教務(wù)辦是一個(gè)上傳下達部門(mén)。一方面，對教職工提出的各種問(wèn)題教務(wù)辦有向學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行反映的責任和義務(wù)，另一方面，教務(wù)辦要對學(xué)校領(lǐng)導及上級機構的指示負責。本學(xué)期，教育局下屬基礎教育科、市教研中心等部門(mén)，下發(fā)的文件，布置的重要的工作，這一些都要依靠學(xué)�；鶎拥牧α縼�(lái)共同完成。教務(wù)辦在執行學(xué)校研究決定的各項工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成。
�。ò耍﹨f(xié)調各種關(guān)系，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)
我校是一所完全學(xué)校，有小學(xué)、初中、高中、職高。在師資的利用上，有很多時(shí)候會(huì )有交叉，因此這就需要教務(wù)辦平衡各種關(guān)系，既要開(kāi)足開(kāi)齊全部課程，還要最大限度最大效度地利用現有人員，完成教育教學(xué)任務(wù)。在老師們的全力配合下，在教務(wù)辦全體人員的共同努力下，從學(xué)校課表的編制運行，到教學(xué)資源的利用，本學(xué)期沒(méi)有出現任何教學(xué)事故。
�。ň牛└鶕虅�(wù)工作實(shí)際，本學(xué)期較好地完成了專(zhuān)業(yè)課課程設置，教材及教輔的征訂，保障了學(xué)校各教學(xué)部門(mén)的正常運行。
二、工作中的不足及今后努力的方向：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：
1、深入到教學(xué)第一線(xiàn)的時(shí)間還不夠多,對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。
2、少數教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
3、部分教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經(jīng)常叫學(xué)生站到教室
外，或者有變相體罰現象，造成了不良的影響。
4、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。
5、備課組的工作要進(jìn)一步加強，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。
6、教師隊伍缺乏危機感和主人翁意識。
�。ǘ┡Ψ较颍�
1、加強學(xué)習，全方位充實(shí)提高自己。
2、增強工作的主動(dòng)性，開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展工作。
3、加強教務(wù)內部管理，力爭使各項工作再上新臺階。
4、在實(shí)踐中開(kāi)拓創(chuàng )新，改進(jìn)工作方法，提高工作效率
�。ㄈ┫聦W(xué)期的謀劃：
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為中心，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量達標。
2、嚴格課程管理，強化目標管理，規范教學(xué)常規管理。
3、全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質(zhì)。
4、研究以校為本的校本教研。
5、強化管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性。
總之，下學(xué)期，要努力提高管理水平,健全各項制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團結協(xié)作,調動(dòng)廣大教師的積極性,為全面提高博創(chuàng )學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,起到應有的作用。
教育機構教務(wù)工作總結6
長(cháng)期的教育教學(xué)工作中，眾多的一線(xiàn)教師已經(jīng)養成了“依靠教參，講教參”的習慣，似乎沒(méi)有了教學(xué)參考，教師已經(jīng)不能講課，也不會(huì )講課了。這種形式對于教學(xué)工作的發(fā)展，對于教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是相當不利的。甚至可以這樣說(shuō)：“教師在教學(xué)工作中的惰性產(chǎn)生，其中一個(gè)原因就是對教參的依賴(lài)�！边@種對于教學(xué)參考的依賴(lài)，使得教師失去了對于教學(xué)的思考，失去了對于學(xué)情的分析，完全依賴(lài)于參考進(jìn)行教學(xué)，可以說(shuō)“參考”已經(jīng)成為教師教學(xué)行走的“拐杖”，大部分教師已經(jīng)很難脫離。于是，每次的教學(xué)就變成了“講教參”――無(wú)論學(xué)生換了多少屆，無(wú)論教師有沒(méi)有準備好，都可以直接拿著(zhù)教參直接進(jìn)行教學(xué)。這是每位教師（尤其是語(yǔ)文和科學(xué)教師）不可回避的問(wèn)題！
新的課程教學(xué)，需要教師的專(zhuān)業(yè)素養提升，需要教師對學(xué)生個(gè)體和整體情況的清晰把握，需要教師對于教材的個(gè)人獨特理解與感受。再說(shuō)的深入一些：實(shí)際上，每位教師都是一個(gè)相對獨特的課程資源！而“說(shuō)課”活動(dòng)可以促進(jìn)教師所學(xué)教學(xué)理論的內化，促進(jìn)同學(xué)科教師之間的教學(xué)交流，提高教師對教材的準確把握與獨特理解，是對備課的研究、反思與預計。
由于部分老教師已經(jīng)熟悉人教版語(yǔ)文教材，所以在活動(dòng)之前，我從網(wǎng)絡(luò )上找到了一篇蘇教版的文本《春天的雨點(diǎn)》�；顒�(dòng)開(kāi)始后，老師們反復閱讀文本，在沒(méi)有任何參考資料的情況下開(kāi)始設計文本的教學(xué)思路。時(shí)間大概過(guò)了30多分鐘，只有幾個(gè)教師能夠結合自己的閱讀和理解設計出簡(jiǎn)單的教學(xué)思路，對于教學(xué)目標的把握，教材的分析和教學(xué)方法的選擇也還算是合適。同時(shí)，仍然有部分教師無(wú)法獨立完成教學(xué)設計，這也算是意料之中的事情吧！第四節課，劉剛老師先就自己對于教材的理解，展示了自己對文本的設計思路，并與所有成員進(jìn)行了交流與探討。（相對來(lái)說(shuō)，劉剛老師的設計體現了新課標關(guān)于“語(yǔ)言文字運用”的新教學(xué)理念，雖依然不太成熟，但還是可行的�。┐撕�，王宏民老師、肖華老師先后進(jìn)行說(shuō)課，與小組成員進(jìn)行研討。時(shí)間過(guò)得很快，小組所有成員的.展示已經(jīng)無(wú)法完成，只能給每個(gè)教師留一個(gè)“作業(yè)”――將自己的教學(xué)設計發(fā)在博客上，小組成員利用“評論”的方式進(jìn)行交流。
兩節課的時(shí)間，似乎匆忙，又似乎沒(méi)有完成既定目標，但還是有些收獲：
1、正視現實(shí)：
我們離開(kāi)了教參進(jìn)行教學(xué)設計是有難度的，我們的教學(xué)能力是欠佳的，我們對文本的獨特梳理能力是較弱的。同時(shí)，我們教師自己閱讀兩三遍課文都很難把握文本，又何況是學(xué)生呢？一些教師在學(xué)生閱讀后就要求學(xué)生回答“這篇文章講了一件什么事？”、“對重點(diǎn)語(yǔ)句需要理解”等問(wèn)題，不能回答就開(kāi)始批評。但面對此次說(shuō)課活動(dòng)，我們還有什么理由去批評學(xué)生？
2、正視作用：
說(shuō)課，能夠促進(jìn)我們對教材的深入理解、個(gè)性解讀；能推動(dòng)小組的集體研究與交流；能促進(jìn)所學(xué)理論的內化；能增強教師的語(yǔ)言表述能力。而我們的此次說(shuō)課活動(dòng)，還只是一個(gè)開(kāi)始。
3、達成共識：
�。�1）文本教學(xué)指向“語(yǔ)文課程教學(xué)觀(guān)”，體現語(yǔ)言文字運用。
�。�2）引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，需要逐步改變學(xué)生“文本旁觀(guān)者”的意識，設計相關(guān)環(huán)節，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走近作者，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識。
�。�3）明確了說(shuō)課的簡(jiǎn)單思路：此類(lèi)說(shuō)課，需要教師從教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、設計思路、教學(xué)方法、課標理念體現等方面展開(kāi)。
�。�4）教學(xué)設計需要具備明確的教學(xué)思路：或以文本情感主線(xiàn)為線(xiàn)索，或以事件發(fā)展順序為線(xiàn)索，或以時(shí)間或地點(diǎn)的轉移為線(xiàn)索，或以文本價(jià)值取向來(lái)層層深入地鋪開(kāi)�？傊�，教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，需要選擇一條有價(jià)值的，適合自己和學(xué)生把握的主線(xiàn)。
�。�5）文本教學(xué)切不可“眉毛胡子一把抓”，全面鋪開(kāi)：每一個(gè)文本，都會(huì )出現太多有教學(xué)價(jià)值的“點(diǎn)”。我們在教學(xué)設計時(shí)，需要結合自己的教學(xué)意圖和教學(xué)主線(xiàn)進(jìn)行篩選，最終確定幾個(gè)需要重點(diǎn)把握的“點(diǎn)”，而不是全面展開(kāi)。如果害怕遺漏，也就終將全部遺漏！
雖然“說(shuō)課活動(dòng)”是簡(jiǎn)短的，但希望留在老師們心中的痕跡是“不簡(jiǎn)單”的！
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