中班常規工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的中班常規工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班常規工作總結1

　　隨著(zhù)酷暑的臨近，我們即將結束20xx年下學(xué)期的工作�；仡櫛緦W(xué)期的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期在教學(xué)方面我本著(zhù)分層次的教學(xué)方法，對幼兒的學(xué)習進(jìn)行引導，對學(xué)習能力弱的老師多關(guān)注多引導，對學(xué)習能力強的給予多表?yè)P多多方位的引導其學(xué)習。比如我們班的孟子涵，年齡較小，學(xué)習能力弱，學(xué)習內容經(jīng)常不能掌握，在晚上放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常與孟子涵的媽媽溝通，希望其多關(guān)注孩子的學(xué)習，后來(lái)他媽媽意識到了每晚回家都將學(xué)習內容與孟子涵一起鞏固，早晨來(lái)時(shí)孟子涵已經(jīng)能將前一天的學(xué)習內容說(shuō)給老師聽(tīng)，我就鼓勵他，繼續時(shí)刻關(guān)注與幫助他。我班賈文卓學(xué)習方面比較優(yōu)秀，我就引導他不要將學(xué)習知識僅限于書(shū)本，也要多學(xué)習社會(huì )知識與發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好，現在他經(jīng)常會(huì )和我交流天氣預報，身邊發(fā)生的小事情，還去堅持學(xué)習輪滑。

　　根據幼兒的年齡特征，本學(xué)期我們新開(kāi)設了古詩(shī)欣賞課、寫(xiě)字課、以及形體及美術(shù)的特長(cháng)訓練課程，真正做到為幼兒的各方面發(fā)展打基礎。

　　二、活動(dòng)方面

　　本學(xué)期最大最重點(diǎn)的.活動(dòng)在于“六一”兒童文藝匯演，在排練期間幼兒們每天都很辛苦，但她們沒(méi)喊一聲累，堅持就是最棒的寶貝，你們是老師心中的驕傲。文藝匯演中舞蹈表現最棒的是廖楸華和汪梓林，她們將老師教的動(dòng)作要領(lǐng)表現的非常棒，還有最要表?yè)P的就是蘇駱毅，她在表演之前肚子痛但也堅持上臺表演，表現的也非常棒。

　　三、保育工作方面

　　幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我們在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，注意增減衣物。

　　在六月這個(gè)各種傳染病高發(fā)的季節里，如：手足口病。我們班由于良好的衛生環(huán)境及幼兒的個(gè)人衛生保持良好，使得我班沒(méi)有一人得傳染病，出勤率保持在85％以上。

　　四、幼兒發(fā)展方面

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達方面，動(dòng)手操作能力以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數幼兒學(xué)會(huì )了自己穿戴衣物。

　　五、家長(cháng)工作方面

　　我班利用家長(cháng)園地每周向家長(cháng)公布周計劃、月計劃，以便家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習情況，并且方便了家長(cháng)的參與。本學(xué)期的開(kāi)放活動(dòng)，家長(cháng)配合得非常好，而且參與積極，使得我班活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣有利于雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通與處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(cháng)的基本肯定。

　　六、存在問(wèn)題

　　1、我班個(gè)別幼兒表現太過(guò)自由，沒(méi)有約束力，個(gè)別幼兒太過(guò)膽小，不能與老師進(jìn)行溝通與交流。

　　2、生活自理方面發(fā)展不平衡，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現出依賴(lài)，不愿學(xué)習的狀態(tài)。

　　3、吃飯與睡覺(jué)方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個(gè)中午都不能安穩的睡一個(gè)好覺(jué)。

　　七、努力方向

　　在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持，但我們也會(huì )正視自已的不足之處，針對問(wèn)題進(jìn)分析、解決，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。

中班常規工作總結2

　　一、教育發(fā)展目標（課程目標）

　　學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動(dòng)的設計。

　　二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容

　�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域

　　1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。

　　2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。

　　3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。

　　4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。

　　5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。

　�。ǘ�）語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。

　　2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

　　3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。

　　4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。

　�。ㄈ�）社會(huì )領(lǐng)域

　　1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

　　2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。

　　3、覺(jué)察他人的'快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

　　4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

　　5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

　　6、樂(lè )意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

　　7、了解家鄉著(zhù)名的設施，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域

　　1、對周?chē)�的事物、現象感興趣，有好奇心。

　　2、喜歡用多種感官探索周?chē)�環(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。

　　3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。

　　4、關(guān)心周?chē)�環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域

　　1、能發(fā)現和感受周?chē)�環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè )作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

　　2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征，會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)�繞主題大膽安排畫(huà)面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

　　3、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。

　　4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則，體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　四、本學(xué)期主題活動(dòng)內容。

　�。�1）美麗的春天

　�。�2）動(dòng)物的秘密

　�。�3）紐扣王國

　�。�4）冰淇淋太陽(yáng)五、教育教學(xué)措施。

　�。ㄒ唬┘议L(cháng)工作

　　1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長(cháng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。

　　2、推選家長(cháng)委員會(huì )委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監督保證作用。

　　3、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。

　　4、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方，結合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標，指出請家長(cháng)配合教育的內容，并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

　　5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當天及時(shí)給予交流表?yè)P。

　�。ǘ�）環(huán)境設置

　　創(chuàng )建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。

　　1、圍繞主題目標創(chuàng )設環(huán)境，并隨著(zhù)目標的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

　　2、要注意觀(guān)察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng )設，使幼兒都得到活動(dòng)的機會(huì )，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng )設。

　　3、創(chuàng )設實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現存物質(zhì)條件，創(chuàng )設適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。

　�。ㄈ�）教師之間的配合

　　1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，相互商討教育教學(xué)中的手段。

　　2、觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。

　　3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。

　　4、做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(cháng)會(huì )的工作，全面、良好地展示幼兒園。

　　5、做好家長(cháng)工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(cháng)滿(mǎn)意為重。

　　6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。

中班常規工作總結3

　　緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè )，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利和滿(mǎn)意�，F對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結。

　　一、班務(wù)工作

　　1、我們老師之間能以合作協(xié)調、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項工作。

　　2、做好班上財物的保管，嚴格執行衛生、安全、保健制度，盡量做到“節儉為園”。

　　雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機會(huì )就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因為班級是一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長(cháng)，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。

　　二、教育教學(xué)方面

　　一直以來(lái)，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。

　　三、家園合作

　　切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，并且通過(guò)“校信通”形式，得到了家長(cháng)的理解和支持， “校信通”是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的`另一個(gè)橋梁。在我們的《家園聯(lián)系記錄表》中， 家長(cháng)和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　四、存在問(wèn)題和發(fā)展方向

　　1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2 、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　3 、不少幼兒繪畫(huà)的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫(huà)，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫(huà)能力的培養。

　　4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，

　　5、幼兒的思維不開(kāi)闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。

　　總之，我們會(huì )更加努力，不驕不躁，取長(cháng)補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

中班常規工作總結4

　　時(shí)間過(guò)得真快、轉眼間中班的工作即將結束。在這學(xué)期中我進(jìn)步了許多成長(cháng)了許多、然而給我幫助最大的就是我們班的老師、在我有不懂的問(wèn)題時(shí)、在我為環(huán)境不知如何下手而一籌莫展的時(shí)候、她們總是耐心的為我講解一遍又一遍直到我明白為止。孩子們的進(jìn)步、成長(cháng)使我感到欣慰、我收獲了作為一名教師的快樂(lè )、成長(cháng)了許多、當然、還有著(zhù)許多的不足、以下就是我對這學(xué)期的工作總結：

　　一、政治思想

　　1、本人能積極參加政治學(xué)習、遵守勞動(dòng)紀律、團結同志、熱愛(ài)集體、服從分配、對班級工作認真負責、在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)、做好各項工作、積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)、做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

　　2、遵守園內的規章制度、以一名合格教師的行為準則來(lái)要求自己。不遲到、不早退、與園中教師搞好關(guān)系、不議論他人、配合園內領(lǐng)導的各項任務(wù)。

　　3、以積極的態(tài)度來(lái)面對我現在的工作、對待自己的班像自己的家一樣、而對待班里的另兩名教師像親人一樣、互相幫助、互相學(xué)習、取長(cháng)補短。而對待孩子、我會(huì )時(shí)刻提醒自己：你是一名幼兒教師、要為班里的孩子負責。

　　4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀書(shū)籍、做好自學(xué)筆記、提高自身思想政治覺(jué)悟和文化水平。

　　5、自己主動(dòng)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習、積極參加教研活動(dòng)并參與討論。在本學(xué)年中、我常閱讀學(xué)前教育書(shū)籍、并寫(xiě)出反思、劃出重點(diǎn)。使自己更能加深印象。

　　二、教育教學(xué)

　　1、積極參加每次的教研活動(dòng)、并在活動(dòng)中積極討論發(fā)言、從中吸取他人的見(jiàn)解、彌補自身業(yè)務(wù)知識的'不足。在活動(dòng)中認真做筆記、并寫(xiě)出有關(guān)活動(dòng)的反思。

　　2、認真學(xué)習綱要內容、認真做好筆記、更新自己的教育觀(guān)念并將其運用到日常工作中、使幼兒的能力得到一定的提高。在生活中注重幼兒的探索過(guò)程、真正促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

　　3、幼兒園常組織學(xué)習、同時(shí)我自己也自學(xué)了很多文章、閱讀了許多的學(xué)前教育、初步了解了現在幼兒的心理與興趣、家長(cháng)的要求、老師在帶班教育教學(xué)中應注意的問(wèn)題、孩子不聽(tīng)話(huà)老師應該怎么辦等等。

　　日常生活教育：我比較注意日常生活的教育、在環(huán)節中告訴幼兒一些生活常識、并且還與幼兒一起聊天、增進(jìn)彼此的感情。作為一名教師不僅要有一顆愛(ài)孩子的心、還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)、在工作之余、我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍、看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)、不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教、干中學(xué)、學(xué)中干、不斷積累經(jīng)驗、使自己在授課水平上有所提高。并且、認識不足、努力進(jìn)步通過(guò)這一年的工作中、我很幸運學(xué)到了不少東西、業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠遠不夠、尤其是在環(huán)境的創(chuàng )設上有時(shí)會(huì )安于現狀、對自己缺乏高要求。我將在以后的日子里繼續多學(xué)、多思、多試努力把工作做的更好。

　　剛步入教師的隊伍不久時(shí)、對環(huán)境布置方面存在著(zhù)許多的問(wèn)題、如找到內容后不知如何將材料布置到墻面上去。于是通過(guò)與班長(cháng)的交流、探討發(fā)現了自己的問(wèn)題、并找出了解決的方法于是我又重新修改、就這樣經(jīng)過(guò)一次次的修改補充學(xué)習我們班的環(huán)境有了很大的提高、也符合了教育目標和要求。

　　四、常規工作

　　通過(guò)這學(xué)期的管理和交流、找到班中各個(gè)環(huán)節中的問(wèn)題、及教師的策略、調整我的教師的職責、根據不同的環(huán)節、進(jìn)行不同的分工、使工作做到有條不紊、每一個(gè)人各盡其責、對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行教育、從而穩定幼兒的情緒和常規。

　　本班幼兒活潑好動(dòng)、因此在常規培養方面經(jīng)過(guò)相互的討論、決定給孩子一定的自由的空間、允許孩子在不打擾同伴的基礎上可以自由的活動(dòng)。

　　五、衛生保健

　　在保育方面、我們也積極的為幼兒創(chuàng )造良好的環(huán)境：

　　1、在上半學(xué)期、手足口病比較嚴重、因此在班中及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)、認真地做好晨、午、晚檢。嚴格執行各項衛生保健工作的制度、認真的做好班級的衛生工作、做到班中無(wú)異味。

　　2、班級成員之間積極交流、為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境、教師做到隨手收拾東西、相互提醒、互相監督、維護好班中的衛生。

　　3、在戶(hù)外的時(shí)候、根據年齡的特點(diǎn)、制定了適合的體育活動(dòng)、提高幼兒的體能、增強體質(zhì)。

　　4、堅持每天開(kāi)窗通風(fēng)、確保室內空氣流通、給幼兒一個(gè)整潔健康的環(huán)境、讓幼兒輕松愉快的渡過(guò)每一天。

　　堅持各項消毒制度、每天保潔。做好晨、午、晚檢、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

中班常規工作總結5

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼一學(xué)期的工作接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級組繼續深入學(xué)習《綱要》精神，學(xué)習各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。

　　一、加強研討，教學(xué)水平不斷提高。

　　面對著(zhù)新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級組的都進(jìn)行認真學(xué)習、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難��！”到現在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。

　　本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專(zhuān)門(mén)研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調研，對我們的課程安排進(jìn)行了調整，角色游戲從區域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀(guān)察指導策略進(jìn)行了認真學(xué)習，教師們結合各自在實(shí)踐中觀(guān)察到的幼兒具體表現展開(kāi)了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對幼兒游戲的內涵有了較為清晰的認識，并對教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細致地了解幼兒在游戲中的各種表現，不是單一用介入游戲的形式化解各種問(wèn)題，而是根據不同表現給予適時(shí)、適度地引導。我們認真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終達成幾點(diǎn)共識。

　　二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

　　我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認真的思考。

　　首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當有的幼兒沒(méi)有油畫(huà)棒時(shí)，就鼓勵幼兒按照禮儀規范向同伴借用；語(yǔ)言活動(dòng)中，創(chuàng )設情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì )活動(dòng)中，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習合作與謙讓等。利用各種節日開(kāi)展感恩教育、關(guān)愛(ài)他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動(dòng)。

　　其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境�！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的`、和諧歡樂(lè )的教育環(huán)境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛(ài)的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語(yǔ)有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內容組織幼兒學(xué)習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規范。

　　第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學(xué)習。因此，教師應特別注意自己的言行，每天到園主動(dòng)向同事、家長(cháng)問(wèn)早，接待家長(cháng)和來(lái)客賓至如歸、禮貌熱情，說(shuō)話(huà)態(tài)度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現好的孩子也是幼兒學(xué)習的榜樣。如：剛入園的孩子有禮貌問(wèn)“老師好”的，老師表?yè)P獎勵小紅花，為幼兒樹(shù)立了榜樣，幼兒都會(huì )積極模仿，逐漸養成有禮貌的好習慣。

　　最后，家庭的重視，會(huì )對孩子文明禮儀習慣的養成起到關(guān)鍵作用。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家園宣傳欄等方式加強家園之間的聯(lián)系，向家長(cháng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長(cháng)從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規范，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調同步。

　　三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方。

　　4月30日上午，我們舉行了“迎五一幼兒模仿操比賽”，并請來(lái)了家長(cháng)代表當比賽評委。與其說(shuō)是比賽，還不如說(shuō)是表演，孩子們稚嫩又可愛(ài)的動(dòng)作，引來(lái)了家長(cháng)們的歡笑聲和贊嘆聲，更引來(lái)了同伴的掌聲，把校園點(diǎn)綴得熱鬧非凡、歡樂(lè )無(wú)限。這次比賽，不僅給了孩子們一個(gè)展示自我的平臺，也給教師和家長(cháng)提供了一次相互溝通、交流的機會(huì )。整個(gè)活動(dòng)嚴謹有序，取得了圓滿(mǎn)成功。

　　另外，以“迎世博重環(huán)�！睘橹黝}的幼兒環(huán)保時(shí)裝秀也如期舉行。此次活動(dòng)受到了廣大家長(cháng)的熱情參與，一張張廢棄的光盤(pán)，一張張破舊的掛歷紙，甚至包括平時(shí)最常見(jiàn)的大大小小的塑料袋、包裝盒、叉子等，經(jīng)過(guò)家長(cháng)和孩子們的精心設計和制作后，變成了漂亮別致的休閑裝、武士裝、民族服裝、帽子、裙子……雖然沒(méi)有舞臺燈光和專(zhuān)業(yè)的“t”型臺，但孩子們出色的表演，加上服裝的“炫”，吸引了在場(chǎng)所有人的目光，贏(yíng)得了大家陣陣掌聲。最后，此次活動(dòng)評出了最佳服裝設計獎、最佳表現獎、最佳活力獎等項目。本次活動(dòng)不僅讓孩子體驗了與家長(cháng)共同制作“時(shí)裝”的樂(lè )趣，也讓孩子們有了一個(gè)表現自己、展示自己的舞臺。在炫彩時(shí)尚的服裝中，在富有節奏的貓步中，孩子們的表現力、創(chuàng )造力以及自信心得到了有力的提升，同時(shí)他們的環(huán)保意識也得到了進(jìn)一步的提高。

　　“六一的歌兒是甜甜的，六一的鮮花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的�！绷�一兒童節，是孩子們最期待、最開(kāi)心的日子。這天，我們的孩子個(gè)個(gè)臉上綻放著(zhù)最甜美的笑容，在老師的組織下，他們帶著(zhù)爸爸媽媽和伙伴們一起做游戲，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的節日。

　　“愛(ài)在文明美在禮儀——詩(shī)歌、故事朗誦比賽”在六月中旬舉行了。孩子們齊聚一堂，以詩(shī)歌、故事的形式演繹著(zhù)自己對文明禮儀的理解�！�…

　　“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習的樂(lè )園，讓每一位孩子都能快樂(lè )地度過(guò)每一天”是我們的宗旨。它促使我們認真工作，更好地服務(wù)于每個(gè)孩子。當然，在我們的工作中還存在著(zhù)許多的不足，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習、總結經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )更多的教學(xué)成果。我們堅信，我們中班年級組將在探索中不斷成長(cháng)。

中班常規工作總結6

　　幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實(shí)際情況，制定了安全工作計劃，并開(kāi)展一些相應的安全教育活動(dòng)。

　　一、開(kāi)展一次生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動(dòng)

　　讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說(shuō)話(huà)”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動(dòng)”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項”等。通過(guò)這樣的競賽活動(dòng)，認識一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

　　二、組織“緊急演練”的活動(dòng)

　　為了幫助幼兒樹(shù)立防火意識，我們的小朋友認識了消防車(chē)的結構，了解遇到火災時(shí)的基本自救常識。幼兒又參與了緊急演練活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。

　　三、進(jìn)行安全工作自查

　　及時(shí)地對班級里的桌椅，衛生間的安全，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在。班里兩位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來(lái)，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(cháng)傷到別人，書(shū)包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強化幼兒的安全意識。

　　四、通過(guò)安全游戲活動(dòng)進(jìn)行安全教育

　　中班年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強等特點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)察力和辨別是非的能力還比較差，還是比較容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監護，稍有不慎，就會(huì )嚴重影響幼兒的'身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開(kāi)展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：火災和地震逃生；開(kāi)車(chē)過(guò)馬路；我一個(gè)人在家時(shí)；我在河邊；遇到壞人等等游戲，通過(guò)一系列活動(dòng)使幼兒們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了了許多關(guān)于安全的知識。

　　五、利用家長(cháng)資源

　　發(fā)動(dòng)家長(cháng)幫助幼兒收集有關(guān)安全方面的書(shū)籍，幼兒通過(guò)觀(guān)看書(shū)籍都知道了在日常生活中應該注意哪些方面的安全，看了關(guān)于安全的書(shū)籍后我們讓幼兒們進(jìn)行安全標記的認識和創(chuàng )作，從中學(xué)到了更多的安全標記，并在各個(gè)區域張貼安全標記和安全標語(yǔ)，并通過(guò)家園欄、班級網(wǎng)頁(yè)向家長(cháng)宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。

中班常規工作總結7

　　轉瞬間，這學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂(yōu)。我針對我班的一些情況，在學(xué)期初制定了班務(wù)計劃。我班的各項工作按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，幼兒的知識與技能也得到了提高�，F將本班具體工作總結如下：

　　一、班況分析：

　　本學(xué)期我班共有24名幼兒，男13名，女11名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的有目的、有計劃的教育和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養成上都有了很大程度的發(fā)展。本學(xué)期我班幼兒在學(xué)習習慣的培養的活動(dòng)中取得了很大的進(jìn)步，幼兒掌握了閱讀的基本方法，并且掌握了上課時(shí)的標準坐姿等等。

　　二、幼兒常規教育目標：

　　通過(guò)加強常規的培養，我班幼兒在行為習慣上有了很大的提高

　　(一）這學(xué)期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課余，檢查地面、書(shū)包，毛巾的使用情況。如發(fā)現有人亂扔垃圾，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表?yè)P和獎紅星。

　　(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

　　我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(cháng)問(wèn)題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很樂(lè )意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個(gè)環(huán)節中加強觀(guān)察和指導，鼓勵幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書(shū)等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來(lái)園總是鬧情緒。后來(lái)我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長(cháng)早點(diǎn)送他來(lái)園做值曰�，F在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教并重。

　　三、美化環(huán)境，建立舒適的學(xué)習環(huán)境

　　這半年，我帶的是中班，結合中班幼兒的特點(diǎn)我們構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，根據開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，使幼兒的技能得到較大的提升，在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的.參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng )設了幼兒感興趣的活動(dòng)區。

　　四、家長(cháng)工作：

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。

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