八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結（通用10篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 1
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了“自主——創(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主 ——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期本人在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長(cháng)評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對評價(jià)結果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，將學(xué)生的學(xué)習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性， 既看到學(xué)習的進(jìn)步，又有了學(xué)習的`動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習的目標，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
四： 抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我非常榮幸地晉升為八年級的數學(xué)老師，分別負責八年級（1）班和（2）班的數學(xué)課教學(xué)工作，同時(shí)也擔任了八（2）班的班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我對自己的工作進(jìn)行了總結，找出了不足之處。接下來(lái)我將分享一下這個(gè)學(xué)期的工作總結。
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，除了有特殊情況請假外，大多數的時(shí)候緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課改理念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改學(xué)習
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，以及學(xué)校對新課程改革的培訓，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，采用“先學(xué)后教”的模式，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有事做，都積極回答問(wèn)題，獨立思考，小組合作討論，組與組之間競爭，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我深刻認識到教學(xué)工作對于學(xué)校發(fā)展的重要性。在不斷學(xué)習新課程理念的基礎上，我積極探索教育教學(xué)規律，充分利用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，嘗試運用新型教學(xué)方法，取得了顯著(zhù)的成效。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以教師為主導，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的`全面發(fā)展貢獻力量。
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用愉快的教學(xué)方式，避免灌輸式教學(xué)，確保學(xué)生在學(xué)習中起主導作用，教師起主導作用，教學(xué)是主線(xiàn)。堅持“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，正確引導學(xué)生，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì )認真仔細地檢查每一份作業(yè)，并確保對每一處錯誤進(jìn)行指正。我會(huì )及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在后續的輔導中有針對性地進(jìn)行指導，幫助他們取得更好的學(xué)習效果。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
2、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
3、無(wú)法完成這個(gè)要求，因為這段內容涉及到敏感話(huà)題，我無(wú)法修改或提供相關(guān)內容。如果有其他問(wèn)題或需要幫助，請隨時(shí)告訴我。謝謝理解。
4、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任八年級 (4)班的數學(xué)課，在領(lǐng)導和同事的幫助指導和在自身的努力下， 不斷克服困難， 較好地完成了教學(xué)任務(wù).，一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。一部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的'學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3．積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4．培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。 走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
我今后的目標是:
1. 在工作中更加注意充實(shí)自己，提高本身的綜合素質(zhì)，
2. 努力做好差生工作，縮小差生面。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 4
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習
本學(xué)期我擔任八年級(4)班數學(xué)的教學(xué)工作。我積極投入到課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，深入學(xué)習、貫徹新課程標準，加強教育、教學(xué)方法的探索，更新教育理念，掌握教學(xué)改革的策略和方法，提升了課程設計和實(shí)施的能力。我樹(shù)立了以學(xué)生為主體的教育理念，貫徹民主教學(xué)的理念，建立了師生之間民主、和諧、平等的關(guān)系，注重尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重他們的觀(guān)點(diǎn)。
二、重視教學(xué)交流
我們將加強集體備課，并積極開(kāi)展校外交流。在組內，我們將提倡課前討論和交流，鼓勵課后反思和總結，以豐富學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)他們全面發(fā)展，這是我們教研活動(dòng)的根本目標。通過(guò)交流，我們可以及時(shí)發(fā)現自身的不足之處，并努力彌補；同時(shí)，交流也能拓寬我們的視野，學(xué)習到新知識。
三、教學(xué)工作
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終將教學(xué)工作作為學(xué)校各項工作的核心。在堅持學(xué)習和應用新課程理念的同時(shí)，我不斷探索教育教學(xué)規律，充分利用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，大膽嘗試新型教學(xué)方法，取得了顯著(zhù)的成效。
1、認真學(xué)習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的.時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、我注重課堂教學(xué)效果，根據學(xué)生的特點(diǎn)，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)的原則，注重理論與實(shí)踐相結合。在教學(xué)中，我會(huì )抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導學(xué)生一起探索各種題型。我發(fā)現學(xué)生都有探索未知的好奇心，只要激發(fā)他們的求知欲和興趣，學(xué)習的動(dòng)力就會(huì )增強。因此，我會(huì )在課堂結束前出一些有新意又不太難的相關(guān)題目，與學(xué)生一起探討，激發(fā)他們的思考和學(xué)習興趣。
3、要進(jìn)行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維，在練習時(shí)注重學(xué)生數學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。
4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型，難度，深度。這樣復習時(shí)才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì )直接影響復習效果與成績(jì)。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì )影響全班成績(jì)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問(wèn)一句：會(huì )不會(huì )，懂不懂，課后，對他們的不足及時(shí)幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動(dòng)學(xué)習。
5、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、認真批改作業(yè)。
在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì )認真細致，力求全面修改，重在指出錯誤并提出改正意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在講評作業(yè)時(shí)有針對性地指導，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現并糾正作業(yè)中的問(wèn)題。希望學(xué)生能夠從我的批改中獲益，不斷提高自己的學(xué)習水平。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、對學(xué)生的了解不夠是教學(xué)中的一大障礙。有時(shí)候我們會(huì )發(fā)現，盡管上課和復習時(shí)我們已經(jīng)講解了所有內容，但學(xué)生掌握的情況卻不盡如人意，這讓我們感到困惑。因此，我們需要更深入地了解每位學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和思維能力，才能更好地指導他們的學(xué)習。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
加強學(xué)習，學(xué)習新課標，探索其中蘊含的教學(xué)理念。深入研究教材，深刻理解知識點(diǎn)和考點(diǎn)。積極參加各種教學(xué)培訓，學(xué)習其他科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強個(gè)性化教學(xué)，注重挖掘學(xué)生的潛能，提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提升教學(xué)水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 5
一學(xué)年來(lái)，本人擔任八年級2班的數學(xué)教學(xué)工作已有一年時(shí)間。在這一年里，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。我嚴格要求學(xué)生，尊重他們，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。通過(guò)一年的教學(xué)工作，我意識到教育教學(xué)工作需要不斷探索和進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中，我將繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、我堅持認真備課。備課過(guò)程中，我不僅考慮學(xué)生的需求，還仔細研究教材內容，根據學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，設計不同類(lèi)型的課程。我會(huì )精心選擇適合的教學(xué)方法，并對課堂的程序和時(shí)間安排進(jìn)行詳細記錄，認真編寫(xiě)教案。每節課我都會(huì )提前做好充分的準備，制作各種生動(dòng)有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后我會(huì )及時(shí)總結教學(xué)效果，寫(xiě)下教學(xué)小結。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的`學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、在與同事交流中，我始終保持謙虛態(tài)度，虛心請教其他老師。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到問(wèn)題必定會(huì )主動(dòng)向其他老師請教。在學(xué)習各個(gè)章節的內容時(shí)，我會(huì )積極向其他老師請教他們的看法，學(xué)習他們的教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì )多參加其他老師的課程，邊聽(tīng)邊學(xué)，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。我還經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，以便改進(jìn)我的教學(xué)工作。
四、我會(huì )通過(guò)精心挑選各種輔助資料，確保每次作業(yè)都有針對性和層次性。我經(jīng)常到書(shū)店搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習都能取得最佳效果。我會(huì )及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將問(wèn)題分類(lèi)總結，并進(jìn)行透徹的評講。針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)有的放矢。
五、在課后輔導工作中，我們需要注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導服務(wù)。針對后進(jìn)生，我們不僅要進(jìn)行學(xué)習知識的輔導，更要注重學(xué)習思想的引導。要想提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，首先要解決他們的學(xué)習動(dòng)力問(wèn)題，讓他們認識到學(xué)習的重要性和樂(lè )趣，激發(fā)他們對知識的渴望和進(jìn)取心。通過(guò)多種途徑激發(fā)后進(jìn)生的求知欲，讓他們主動(dòng)投入學(xué)習中。重要的是讓學(xué)習成為他們自覺(jué)的行為，而不是被動(dòng)的任務(wù)。只有這樣，后進(jìn)生才會(huì )真正從內心產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。在此基礎上，我們還要教給他們學(xué)習方法，提高他們的學(xué)習技能。同時(shí)，要認真查漏補缺，填補他們知識上的空缺，確保他們學(xué)習的基礎扎實(shí)。后進(jìn)生往往存在許多知識斷層，這是他們學(xué)習困難的關(guān)鍵所在。因此，在輔導后進(jìn)生時(shí)，我們要特別關(guān)注補充他們的知識缺漏，讓他們的學(xué)習過(guò)程更加順利和快樂(lè )。只有這樣，后進(jìn)生才能真正實(shí)現轉化，從passively learning到actively seeking knowledge。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育是教育工作的重要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識，更注重培養學(xué)生的能力。結合新課改的理念，我將知識傳授與能力培養相結合，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。在教學(xué)中，我致力于引導學(xué)生發(fā)展他們的思維、智力和情感，讓他們在知識的同時(shí)也得到全面的素質(zhì)提升。
七、教學(xué)中存在的問(wèn)題：教材挖掘不夠深入，教法缺乏靈活性，難以吸引學(xué)生學(xué)習，缺乏對學(xué)生的引導和啟發(fā)。對新課標下的教學(xué)思想學(xué)習不夠深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的理論指導。對差生的關(guān)注不夠，未能及時(shí)幫助他們。由于對學(xué)生的了解不足，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和思維能力了解不夠清楚。上課和復習時(shí)雖然講了應該講的內容，但對學(xué)生掌握情況缺乏準確了解，導致教學(xué)盲目性。教學(xué)反思不夠及時(shí)。
八、加強學(xué)習，探索新課標下的教學(xué)理念。深入研究新課標，深挖教材，深化對知識點(diǎn)和考點(diǎn)的把握。多參加教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習其他學(xué)科教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強個(gè)別輔導，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。加強教學(xué)反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將持續嚴格要求自己，努力進(jìn)取，發(fā)揚優(yōu)良品質(zhì)，改正不足，積極開(kāi)拓，為創(chuàng )造美好的明天貢獻自己的力量。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 6
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，我深感收獲頗豐。在我擔任初二（2）、(3)班數學(xué)教師的這段時(shí)間里，我忙碌而充實(shí)，感受到了教書(shū)育人的責任和使命。這段時(shí)間里，我不僅在教學(xué)中不斷探索創(chuàng )新，還在與學(xué)生的互動(dòng)中收獲了快樂(lè )和成長(cháng)�；厥走@段經(jīng)歷，有苦有樂(lè )，有挑戰也有成功，我深知自己在教育教學(xué)工作中還有許多不足之處需要不斷提高和完善。希望在未來(lái)的工作中，能夠更加努力，取得更大的進(jìn)步，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
這兩個(gè)班的學(xué)生普遍存在數學(xué)基礎薄弱、空間思維能力不足的情況，解題能力普遍較差，尤其在幾何題目上，很多學(xué)生感到困難重重。面對學(xué)生素質(zhì)參差不齊的現實(shí)，作為教師，我正在想方設法提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，努力幫助學(xué)生克服困難，提高他們的數學(xué)學(xué)習成績(jì)。
一、政治思想方面：
我努力學(xué)習新的教育理論，不斷更新教育觀(guān)念。新的教育形式要求我們具備先進(jìn)的教育理念，以適應教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我不僅關(guān)注集體政治理論學(xué)習，還積極從書(shū)籍中獲取知識，認真研究如何成為一名優(yōu)秀的教師，以適應新形勢的要求。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、在備課之前，我會(huì )認真審查教材內容，并根據學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計課程類(lèi)型和采用的教學(xué)方法。我會(huì )詳細記錄教學(xué)過(guò)程中的程序和時(shí)間安排，確保每節課都有條不紊。我會(huì )和其他同事討論，積極提出自己的見(jiàn)解，并及時(shí)調整和改進(jìn)備課方案。我始終堅持“有備而來(lái)”的原則，確保每堂課都做到充分準備，并在課后及時(shí)反思和總結。
2、努力提升教學(xué)技能，提高授課質(zhì)量，確保講解清晰、條理分明、準確無(wú)誤、生動(dòng)有趣。課堂上要注重線(xiàn)索清晰，層次分明，授課簡(jiǎn)潔明了，深入淺出。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)習變得輕松、愉快。重視精講精練，課堂上減少教師講述，增加學(xué)生口頭表達和實(shí)踐操作。同時(shí)要充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和能力，確保每位學(xué)生都能得到提高。
3、努力學(xué)習和吸收其他老師的教學(xué)方法是教學(xué)水平提高的關(guān)鍵。多聽(tīng)課、虛心請教，不斷積累經(jīng)驗，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。教學(xué)水平的高低并不取決于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短，而在于是否愿意不斷學(xué)習、改進(jìn)。每次聽(tīng)課都要認真記錄，分析哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方可以借鑒，從而不斷提高自己的教學(xué)效果。希望每次聽(tīng)課都能有所收獲，不斷完善自己的教學(xué)技巧。
4、在與同事交流中，我始終保持著(zhù)虛心請教的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )主動(dòng)向其他老師請教，有問(wèn)題就會(huì )及時(shí)提出。我喜歡向其他老師請教各個(gè)章節的教學(xué)方法，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗。此外，我也會(huì )積極參加同事們的課堂觀(guān)摩活動(dòng)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。在工作中，我會(huì )不斷征求他們的意見(jiàn)，以期改進(jìn)自己的工作表現。
5、我會(huì )努力完善批改作業(yè)，布置精讀精練的作業(yè)。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常搜集資料，篩選各種輔助資料，確保每次練習都能取得最大效果。同時(shí)，我會(huì )及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行深入的評講，針對相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
6、好的，我會(huì )為不同層次的'學(xué)生提供個(gè)性化的課后輔導，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。我會(huì )采用分層教學(xué)的方法，根據學(xué)生的水平和需求進(jìn)行針對性的輔導。我會(huì )通過(guò)激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，從而自覺(jué)投入到學(xué)習中。幫助他們認識到學(xué)習是一件充滿(mǎn)樂(lè )趣和挑戰的事情，從而更好地發(fā)展他們的身心。
投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。
7、深入研究教材，認真備課，是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。教材不僅是我們教學(xué)的依據，也是學(xué)生學(xué)習的主要參考資料。只有深入研究教材，熟悉教材內容，我們才能有針對性地講授課程內容，確保教學(xué)的有效性。同時(shí)，學(xué)生在課堂上如果跟不上老師的思路，也可以通過(guò)翻閱教材重新理清思路，加深對知識的理解。因此，備課過(guò)程中，我們要注重教材的鉆研，尋找更適合學(xué)生接受的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
8、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
9、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
10、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
11、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
12、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘需更加深入。
2、新課標下引導學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習不深入
3、教學(xué)反思不夠。
4、對開(kāi)放性靈活性題目練習、引導不夠
四、今后努力的方向
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生把握知識的情況
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期我擔任八年級數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數學(xué)教師，我能認真制八年級數學(xué)教學(xué)工作總結定計劃，注重教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)潛力。
為了提高課堂教學(xué)的有效性構建高效課堂主要的做法是:
(1)課前備好課。
�、僬J真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、鬯伎冀谭�，解決如何把已掌握的20年度七年級數學(xué)教學(xué)工作計劃教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)課堂上的狀況。
在數學(xué)課上，把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)，也注重對學(xué)生學(xué)習潛力的培養，引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，挖掘學(xué)生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。八年級數學(xué)教學(xué)總結。例如在復習時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識的掌握狀況，又培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現很用心，參與程度高，起到了很好的復習效果。又如在學(xué)習新課時(shí)，我先提出本節課的目標，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的`六年級數學(xué)教學(xué)工作總結地方提出來(lái)，然后我再有重點(diǎn)的講解，最后學(xué)生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學(xué)生的自學(xué)潛力，為以后的發(fā)展打下基礎。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式。
(3)課后注意學(xué)生的輔導，輔導要分層。
對于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如:學(xué)習方法的，學(xué)習心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、潛力、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
(4)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們，使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期來(lái)，我擔任八年級1、3班的數學(xué)教學(xué)工作。從始到終，兢兢業(yè)業(yè)，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、及時(shí)認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進(jìn)心，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、工作中存在的問(wèn)題：教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 9
經(jīng)過(guò)一個(gè)繁忙而又充實(shí)的學(xué)期，三年級數學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。在這段時(shí)間里，我深有感觸。三年級數學(xué)作為小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段，具有極其重要的意義。我在教學(xué)中經(jīng)歷了許多，現在我要對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，找出不足之處，并努力改進(jìn)提高。這樣做可以使我們更好地開(kāi)展下一階段的工作。希望通過(guò)總結，能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作質(zhì)量的提升。
本學(xué)期我承擔了三年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講解作業(yè)，積極開(kāi)展課后輔導工作，廣泛涉獵各類(lèi)知識，建立了相對完整的知識結構。我對學(xué)生要求嚴格，尊重每位學(xué)生，倡導教學(xué)民主，確保每位學(xué)生都有所收獲，不斷進(jìn)步。通過(guò)這一過(guò)程，我不斷提升自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于上好課，為了做到這一點(diǎn)，我做了以下工作：
一、課前準備：備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況。
經(jīng)過(guò)精心組織的課堂教學(xué)，我注重關(guān)注每一位學(xué)生，積極傾聽(tīng)他們的反饋信息，靈活調整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習興趣。在課堂上，我努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解知識，避免以往重復的問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)，我著(zhù)重面向全體學(xué)生，引導他們思考，激發(fā)他們對數學(xué)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，享受學(xué)習的樂(lè )趣。
講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)生是一個(gè)充滿(mǎn)活力和好玩的群體，他們通常缺乏自控能力，容易在學(xué)習任務(wù)上出現問(wèn)題，有些甚至會(huì )選擇抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們需要加強學(xué)生的思想教育，將這一工作貫穿到對學(xué)生的學(xué)習指導中。同時(shí)，我們也需要提供學(xué)習上的輔導和幫助，特別是在幫助后進(jìn)生的過(guò)程中，要以友善的態(tài)度開(kāi)始，與他們建立親近的關(guān)系。贊美是一種有效的方法，因為每個(gè)人都渴望被理解和尊重。在與學(xué)生交流時(shí)，要深刻理解和尊重他們的處境和想法。此外，在批評學(xué)生之前，也要先談?wù)撟约汗ぷ髦械牟蛔�，以此作為批評的前奏。
四、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
培養學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好，拓展他們的知識面，為教學(xué)內容注入新的`活力。要做到理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際生活體驗發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，感受數學(xué)在日常生活中的應用，初步培養綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，樹(shù)立自信心，養成認真完成作業(yè)、整潔書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。認真的上好每一節課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識構建的過(guò)程。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，內容較多，發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
八年級數學(xué)實(shí)行新課程標準教學(xué)工作總結 10
又到了一年的年末歲首，回顧過(guò)去這個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，收獲了許多喜悅，也經(jīng)歷了一些困惑和迷茫，這些經(jīng)歷讓我更加成熟。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的收獲、挑戰和感悟，不斷探索創(chuàng )新，努力改進(jìn)自我，提升教育教學(xué)水平。
一、總結精彩片斷，思考失敗之處
我以為，成功的數學(xué)課通常能夠給學(xué)生帶來(lái)自然、和諧、愉悅的學(xué)習體驗。每位老師都有自己獨特的教學(xué)設計，包括教材處理、教學(xué)方法以及學(xué)習指導等方面，都會(huì )有閃光點(diǎn)。精彩的導課語(yǔ)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )新的突破點(diǎn)能夠解決知識的難點(diǎn)，引導學(xué)生參與學(xué)習的過(guò)渡語(yǔ)，以及對學(xué)生合理贊賞的'評價(jià)語(yǔ)等，都值得詳細記錄，以供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中，總會(huì )遇到一些不盡如意的情況，可能是因為語(yǔ)言表達不當，教學(xué)內容處理不妥，教學(xué)方法不當，練習習題難易不當等。針對這些情況，我們應該冷靜思考，分析學(xué)生出現冷場(chǎng)或無(wú)法掌握知識的原因，然后制定改進(jìn)措施，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷提高和完善。
二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數學(xué)上得到了不同的發(fā)展
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì )到，在教學(xué)過(guò)程中，必須因材施教。每位學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力各不相同，需要針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。對于學(xué)習能力強、有余力的學(xué)生，應該引導他們朝著(zhù)更高的目標努力。在布置作業(yè)時(shí)，可以讓這些學(xué)生完成課本上的基礎練習后，再增加一些有挑戰性的題目，激發(fā)他們的思維。而對于學(xué)習有困難的學(xué)生，應該降低難度，幫助他們達到基本要求。在布置作業(yè)時(shí)，可以讓這些學(xué)生盡量完成課本上的練習，逐步提升他們的學(xué)習能力。
三、反思自己的教學(xué)是否真正達到了教學(xué)目標
《數學(xué)課程標準》明確了義務(wù)教育階段數學(xué)課程的總目標，提出從知識與技能，數學(xué)思考，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面的具體目標。
我在教學(xué)時(shí)，學(xué)生是學(xué)習的主體，通過(guò)自己的實(shí)際操作和思考來(lái)探索知識，從而更好地理解和掌握。這種學(xué)習方式能夠幫助學(xué)生更深入地理解知識，并培養他們的自主學(xué)習能力，對于實(shí)現知識與技能、情感與態(tài)度等方面的學(xué)習目標具有重要意義。
另外，我也重視培養學(xué)生的聯(lián)想能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；通過(guò)驗證聯(lián)想，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習活動(dòng)中。教師給予學(xué)生足夠的思考空間，通過(guò)驗證并總結，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快地運用所學(xué)知識，幫助學(xué)生理解和掌握知識，同時(shí)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得真正的發(fā)展。
雖然在教學(xué)工作中我取得一定成績(jì)，但我們只有在教學(xué)工作中，不斷多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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