品德教學(xué)工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的品德教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　本學(xué)期任教一年級、六年級品德教學(xué)�！镀飞�、品社》這一門(mén)課程是基礎教育課程，它的設置反映了加強和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應了課程綜合化的時(shí)代潮流。新課標要求《品生、品社》的內容標準由“家庭、學(xué)校、社區”等構成。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我積極學(xué)習研究教材特點(diǎn)，鉆研新課標的要求，盡量做到一課一得，不斷提高學(xué)生的道德認識，培養學(xué)生的情感，指導行為，讓學(xué)生學(xué)有所獲�，F就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　一、明確課程性質(zhì)，在教學(xué)中貫徹新課標精神，使孩子們的文明行為習慣和道德品質(zhì)得到較好培養。

　　本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生了解認識自然、社會(huì )、學(xué)校、家庭，參與自然、社會(huì )、家庭，適應社會(huì )、學(xué)校，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實(shí)現情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成和行為規范的養成，使學(xué)生既學(xué)會(huì )做事，更學(xué)會(huì )做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量全面把握目標，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實(shí)現課程目標：幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)校、學(xué)會(huì )做人。例如我在講授《我的一天》這一單元中《看我多精神》這課時(shí)，我積極開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，要求學(xué)生自己的反復訓練站姿、坐姿、走的姿勢，這對學(xué)生良好的行為習慣的養成起到了很好的引導作用。

　　二、讓品德教育回歸生活，從身邊的人或事影響孩子

　　道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì )生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì )常識和參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力也只有在社會(huì )生活中獲得。兒童的現實(shí)生活對其品德形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗會(huì )給人的一生帶來(lái)深遠的影響。因此，我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現實(shí)生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈去感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )，感受社會(huì )生活的美好，懂得社會(huì )生活的規范，掌握參與社會(huì )生活的知識和能力。引導學(xué)生在對生活的認識和體驗中，學(xué)會(huì )做人和做事，形成良品質(zhì)。

　　三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎

　　新的教學(xué)目標觀(guān)告訴我們，培養一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì )知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀(guān)念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向，如《我和蔬菜交朋友》一課，側重兒童與生活密切相關(guān)的飲食入手，讓學(xué)生在體驗、觀(guān)察和對比中認識良好飲食習慣的意義，提高他們好好吃自覺(jué)性，做到不偏食不挑食。

　　四、樹(shù)立良好的師生關(guān)系，儉以養德，創(chuàng )設情境，提高孩子們的環(huán)保意識

　　在教學(xué)中，我采取多跟他們溝通，了解他們的心理需求，從而更好地引導他們，讓他們的性情慢慢改變，學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習興趣更濃厚了。

　　保護環(huán)境，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球是每一個(gè)公民應盡的責任。在我的教育教學(xué)中，我隨時(shí)隨地引導孩子們做一個(gè)保護環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識。學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。我通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟環(huán)保的重要性，引導學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)環(huán)保的好公民。

　　本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué)，大大地激起學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽(tīng)其形”、“觀(guān)其聲”、“動(dòng)其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀(guān)念，收到了良好的教學(xué)效果。

　　縱觀(guān)得失，覺(jué)得“品生品社”學(xué)科對不同的學(xué)生，不同的內容，要靈活地采取不同的教學(xué)方法來(lái)教，并著(zhù)眼于更放開(kāi)的、更廣闊的學(xué)習空間，不斷充實(shí)自己的知識儲備，力圖在短短的40分鐘內開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓他們對自己所處的世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運用所學(xué)的知識，做自己的小主人，做社會(huì )的小主人。

　　在教學(xué)中還有不足的地方，教學(xué)內容的設計不夠豐富，所展示的世界還不夠大，教學(xué)媒體的運用還不夠充足，個(gè)別學(xué)生的耐心輔導還欠缺及時(shí)與完美。還有待于學(xué)習中更好的完善自己。

　　回民小學(xué)苗蓮英

　　20xx.11.29

【品德教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：

品德與生活教學(xué)工作總結12-10

品德生活教學(xué)工作總結12-19

小學(xué)品德與社會(huì )教學(xué)的工作總結09-17

小學(xué)品德教學(xué)工作總結07-04

品德與生活教學(xué)工作總結11-05

品德工作總結11-18

品德與社會(huì )教學(xué)工作總結11-09

思想品德教學(xué)工作總結09-06

品德與社會(huì )教學(xué)個(gè)人工作總結11-11