教研處工作總結最新

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教研處工作總結最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研處工作總結最新1

　　本學(xué)期，教導處在校務(wù)會(huì )的正確領(lǐng)導下，加大了校本教研力度，嚴格按照學(xué)期初制定的教研工作計劃，周密部署、妥善安排，做了大量工作，如督導各教研組集體備課，大搞校本教研大練兵活動(dòng)，組織各學(xué)科比賽競賽等，并按時(shí)召開(kāi)教研工作會(huì )，讓各組長(cháng)進(jìn)行了階段性總結，又于20xx年元月組織了本學(xué)期教研組工作交流會(huì )，評比出了本學(xué)期教研工作先進(jìn)教研組，校本教研先進(jìn)個(gè)人，教案學(xué)案先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)質(zhì)課先進(jìn)個(gè)人等。下面對此次活動(dòng)情況總結如下：

　　在交流會(huì )上，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、音體美十個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)代表本學(xué)科教研組作了工作總結發(fā)言，介紹了本學(xué)科集體備課、大練兵活動(dòng)、青年教師匯報課、教學(xué)論文、課題申報等情況，指出了工作中存在的不足和有待改進(jìn)之處，暢談了下學(xué)期教研工作的指導思想、工作設想和具體措施。杜主任在總結匯報的基礎上，提出從如下十個(gè)方面對各教研組進(jìn)行量化考核評比指導意見(jiàn)：

　　1、教研組成員團結互助、團隊精神。

　　2、教研工作計劃、工作總結和教研記錄情況

　　3、校本教研大練兵，包括上課、聽(tīng)課、評課、課后反思等活動(dòng)情況。

　　4、集體備課，包括參與度、主講次數及記錄情況。

　　5、優(yōu)質(zhì)課參與及獲獎情況。

　　6、申報“十二五”科研課題情況。

　　7、教學(xué)競賽的'組織及獲獎情況。

　　8、教學(xué)評比作業(yè)檢查記錄情況。

　　9、學(xué)科�？�、校報出期情況。

　　10、學(xué)校安排的臨時(shí)性教研工作完成情況。

　　通過(guò)量化考核和無(wú)記名投票相結合的考評方式，評選出了如下教研先進(jìn)組和個(gè)人：

　　一、先進(jìn)教研組(5個(gè))：語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、地理教研組、化學(xué)教研組、音體美教研組

　　二、校本教研先進(jìn)個(gè)人(13名)：張麗霞李雪燕杜日升高志霞張保平田愛(ài)軍馬冬梅楊艷麗王海琳高潔谷玉波馮斌秦曉業(yè)

　　三、優(yōu)秀教案學(xué)案個(gè)人(10名)：林立爽于會(huì )娟王麗維劉磊耿建軍張青梅春彥劉志奇孟娟劉新立

　　四、優(yōu)質(zhì)課個(gè)人(10名)：馬麗李麗華韓玉輝杜成陳力輝趙菲孫鈞華韓仲香耿兆霞王娜

　　這次活動(dòng)的開(kāi)展，真正起到了激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，互促互進(jìn)的作用，使大家看到了成績(jì)，學(xué)到了經(jīng)驗，又認識到了不足，為下一學(xué)期更好地開(kāi)展教研工作奠定了良好的基礎，指明了方向。

教研處工作總結最新2

　　20xx——20xx學(xué)年度教研處工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在上級教研部門(mén)的指導下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)年初指定的教研計劃，現就一年來(lái)的工作做一總結。

　　1、加強教研組、學(xué)科組建設，積極參加聯(lián)組教研活動(dòng)教研組、學(xué)科組是學(xué)校教研的基本單位和主力軍，本年度我們進(jìn)一步加強教研組、學(xué)科組建設，增強其教研組織、協(xié)調工作職能，發(fā)揮其主力軍作用，夯實(shí)做好教研工作。在每個(gè)年級組建立了文化課學(xué)科備課組，加強了同年級學(xué)科教師在備課、上課、檢測等教學(xué)設計上的一致性。加強教研組活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組活動(dòng)的作用，教研組活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教研處主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性、有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。要求各教研組認真制訂活動(dòng)計劃并積極實(shí)施、如實(shí)填寫(xiě)教研組活動(dòng)記錄。教研處每月對教研工作全面檢查、及時(shí)總結。

　　2、立足學(xué)校實(shí)際，加強校本研修力度

　　校本研修是基于學(xué)校，為了學(xué)校，發(fā)展學(xué)校的研修。要切實(shí)開(kāi)展在新課程改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng )造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據學(xué)校計劃，在開(kāi)學(xué)初，教研處切實(shí)制定了教師校本研修計劃，激勵教師在教書(shū)育人的過(guò)程中，從學(xué)校出發(fā)，既滿(mǎn)足教師的需要，也滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的.需要，針對解決學(xué)校和教師自身面臨的問(wèn)題進(jìn)行研訓。根據學(xué)生實(shí)際和當地特色，開(kāi)發(fā)校本教材，使校本教材具有實(shí)用性，讓學(xué)生了解本地與科學(xué)內容的信息及發(fā)展趨勢。

　　3、加強教師業(yè)務(wù)培訓，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作。

　　以高中聯(lián)組教研為平臺，以校本研修為抓手，本著(zhù)“請進(jìn)來(lái)走出去”方式，圍繞新課程實(shí)施，根據本校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，認真篩選培訓內容，合理規劃培訓的時(shí)間和方式，積極開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，提高校本培訓效果。培訓方式上，我們既有專(zhuān)題講座，又有教師自學(xué)，幫助教師領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的轉變;一方面，開(kāi)展了校內全員參加的現代教育技術(shù)培訓，另一方面除了敦促教師按時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行培訓，且合理利用各級網(wǎng)絡(luò )及外出培訓學(xué)習的機會(huì )，積極組織教師外出學(xué)習培訓，要求培訓人員認真填寫(xiě)《教師培訓登記表》，撰寫(xiě)學(xué)習培訓心得體會(huì )，及時(shí)開(kāi)展備課組、教研組、年級組、學(xué)校等不同范圍的學(xué)習培訓交流反饋會(huì )，優(yōu)化培訓效果。本學(xué)期，組織校內全員培訓4次;參加國家級、省級、市縣級網(wǎng)絡(luò )及外出培訓達5次，外出培訓參培教師達40余人。

　　4、重視教學(xué)反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。教研處同時(shí)每月認真如實(shí)統計，按時(shí)公示，并通過(guò)將有深度、有針對性的反思裝訂成冊，傳閱學(xué)習，校內展示等方式，督促、激勵教師及時(shí)反思，通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

　　5、重視高考研究，調研分析教考情況。

　　高考是學(xué)校的龍頭工作，高考研究歷來(lái)是學(xué)校教科研的重要任務(wù)。每月組織安排一次高三老師為主的高考研討會(huì )，交流高考信息、復習經(jīng)驗，通報高考動(dòng)態(tài)、月考成績(jì)，及時(shí)分析教考情況，查缺補漏，方方面面協(xié)調共管，確保20xx年高考取得新突破，達二本線(xiàn)以上273人。

　　總之，校本研修措施得力，組織有序，極大增強了教師再學(xué)習再創(chuàng )造的激情，提高了教師教學(xué)科研能力。

教研處工作總結最新3

　　時(shí)間飛逝，短短的20xx年已經(jīng)匆匆過(guò)去，20xx年度在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，教研處的各項工作開(kāi)展有序，并取得了一定的成效�，F將20xx年度的工作總結如下：

　　一、抓好常規工作

　　按照學(xué)校的工作要求，本年度教研處加強了教研組建設，在年級段、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭組織各類(lèi)教學(xué)常規活動(dòng)，并取得了一定的成效。

　　(一)集體備課方面：一年來(lái)，我們堅持每?jì)芍芤淮蔚募�體備課活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富，形式多樣�；顒�(dòng)中每位老師都能將自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)共同探討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。

　　(二)教學(xué)常規方面：備課質(zhì)量是課堂效率的保證，作業(yè)反饋是學(xué)生提升成績(jì)的重要途徑，可見(jiàn)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對我校生源差的現狀，教學(xué)常規工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規檢查，從檢查的結果反饋來(lái)看，常規的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面，改進(jìn)了對作業(yè)的管理，采用學(xué)生登記，老師記錄的雙向管理模式，進(jìn)行周周統計，時(shí)時(shí)把控教師的作業(yè)批改，取得了一定的成效。

　　(三)公開(kāi)課方面：

　　互相聽(tīng)評課，加強學(xué)科知識交流，互相學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，是教師成長(cháng)的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效途徑。在教研組的統一安排下，每位教師每學(xué)期都至少進(jìn)行一次教學(xué)公開(kāi)課。本年度，兩學(xué)期，一線(xiàn)教師開(kāi)課率達86%，雖然離目標還有一定空間，但伴隨著(zhù)課堂變革與對有效課堂的深入探究，聽(tīng)評課活動(dòng)的目標明確了，內容充實(shí)了，質(zhì)量提升了。

　　二、校本培訓工作

　　為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊伍。教師業(yè)務(wù)水平不同，進(jìn)一步加強理論學(xué)習和課堂教學(xué)的指導，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平，按時(shí)、按要求組織各科老師參加各類(lèi)教科研培訓及校本培訓活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展全員培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，促進(jìn)教師盡快成長(cháng)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

　　繼上學(xué)年《信息技術(shù)之教學(xué)應用能力提升》校本研訓項目以來(lái)，今年我校又推出了《師生有效溝通技能研訓》項目，旨在提升師生溝通的有效性，并應用于課堂交互，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。項目計劃中，我們采用多種形式，多個(gè)角度，深入探究師生溝通的理論知識，并實(shí)踐于日常教學(xué)。在項目實(shí)施方面，我們繼續認真嚴格貫徹考核度制，將項目落到實(shí)處。

　　在每年的暑期，縣教師發(fā)展中心都會(huì )通過(guò)博客對我校的校本培訓進(jìn)行考核。今年的考核我們取的了良好成績(jì)。以后，我們將繼續認真管理博客，及時(shí)上傳活動(dòng)記錄，及時(shí)整理博文，期待來(lái)年的更好成績(jì)。

　　三、教科研工作

　　為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，學(xué)校鼓勵教師在不影響正常教學(xué)的情況下，通過(guò)教師培訓管理平臺自主選課外出學(xué)習培訓。

　　為了新教師的成長(cháng)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)。通過(guò)教研組“以老帶新”的個(gè)別指導與課堂示范教學(xué)相結合的幫教活動(dòng)，培養新教師的`教學(xué)規范、教案設計、課堂調控、教學(xué)評價(jià)等諸方面的能力，使新教師迅速成長(cháng)。

　　學(xué)校通過(guò)考核，激勵每位將教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)見(jiàn)解形成優(yōu)秀成果，參于各類(lèi)評比，如論文、案例、課例、項目、課題等。本學(xué)年在教育教學(xué)成果方面取得了可喜成績(jì)，各類(lèi)評比獲獎合計達187人次。

　　四、存在的問(wèn)題和今后努力方向

　　1、一年來(lái)通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展各教研組長(cháng)有了一定的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分備課組能認真實(shí)行集體備課，教研氣氛比較濃厚。通過(guò)教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認真上好每一節課。但是還存在著(zhù)個(gè)別教師、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級主任教研意識不夠，集體備課、教研活動(dòng)仍有應付檢查現象。

　　2、部分教師的教案有過(guò)于簡(jiǎn)略或未經(jīng)整理組織混亂等現象;作業(yè)批改沒(méi)有日期，沒(méi)有評價(jià)與反饋等現象。希望在新的學(xué)期，有新的氣象。

　　3、老教師安于現狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長(cháng)過(guò)程中對自己要求不嚴，教科研活動(dòng)參與積極性不高。

　　在今后我們要繼續加大對教研活動(dòng)的檢查、指導的力度。樹(shù)立教師的學(xué)習意識和教研意識，鼓勵教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續抓好常規教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉變。

教研處工作總結最新4

　　20xx年，校長(cháng)室共交給教研處“質(zhì)量科研、五課教研、隊伍建設”等12大類(lèi)工作，工作全部完成，具體情況如下：

　　1、以課題研究為引領(lǐng)。一個(gè)十一五市級課題高質(zhì)量通過(guò)結題，三個(gè)十二五省級課題分別從教學(xué)團隊建設、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作，也得到了省市知名論證專(zhuān)家“前瞻性”“現實(shí)性”“特色性”開(kāi)題論證的高度評價(jià)，不但順利開(kāi)題，現三個(gè)省級課題均以進(jìn)入規范的研究階段。另外，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區級個(gè)人課題的結題和立項工作�！笆�一五“全國信息技術(shù)市級良好課題申報材料也已遞送完畢。

　　2、以培養青年教師為重點(diǎn)。抓好青學(xué)會(huì )和青藍工程，青學(xué)會(huì )工作做實(shí)了三個(gè)立足，即立足讀書(shū)學(xué)習考察交流，立足攻堅有效教學(xué)課堂一線(xiàn)，立足教學(xué)和科研一體。為此組織外出考察，指定閱讀書(shū)目，兩次發(fā)放讀書(shū)券，讀書(shū)心得撰寫(xiě)，活力課堂大賽，將課堂教學(xué)、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思等融為一體，舉辦兩場(chǎng)大型的評課研討，為“青學(xué)會(huì )”成員初步建立了個(gè)人檔案，豐富更新了專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)內容，完成了青學(xué)會(huì )優(yōu)秀學(xué)員的評比。將青藍工程落地生根，抓實(shí)了三化，即研究常態(tài)化、攻堅有效化、評比激勵化。組織10對師徒開(kāi)展了為期六個(gè)月的診斷課研究活動(dòng)，審閱教案反思120篇，組織聽(tīng)課60節，組織評課研討6次，整理匯編文集8本。實(shí)行嚴格的績(jì)效考評打磨教學(xué)技藝。

　　3、以教師繼續教育工作為龍頭。協(xié)助電藝成功申報市級優(yōu)秀教學(xué)團隊。組織19位教師參加國家、省級各類(lèi)培訓，完成了培訓心得的征集、評比工作，舉辦培訓交流大會(huì )，編印《培訓啟迪錄》，發(fā)揮培訓的示范輻射作用。組織兩場(chǎng)市級網(wǎng)絡(luò )培訓和各類(lèi)教科研培訓活動(dòng)，組織了14次校本培訓，完成學(xué)時(shí)統計與績(jì)效考核。完成了繼續教育驗證材料的征集、整理、審驗工作。完成了市百名青年骨干教師的選拔、報名、組織培訓、國家級培訓和下企業(yè)實(shí)踐培訓人員推薦與報名、省聯(lián)大師資培訓需求上報等逐項工作。

　　4、以“市職業(yè)學(xué)校教科研開(kāi)放日”為窗口。成功舉辦了全市教科研開(kāi)放日，王春林校長(cháng)的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團隊建設》專(zhuān)題報告和王會(huì )、徐旸老師高質(zhì)量的青藍工程市級公開(kāi)課，讓我校青學(xué)會(huì )和青藍工程的建設模式和主要成效得以在全市推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

　　5、以“市級教科研基地建設”為動(dòng)力。本年度，完成上級領(lǐng)導下達的市級教科研基地各項工作任務(wù)，上報建設材料，組織教師積極參與各項市級教科研基地活動(dòng)。

　　6、以各類(lèi)文章征集評比上報工作為推力。完成了近50余篇論文網(wǎng)上傳送和上報工作，完成了校論文、反思、案例等征集、評比等工作，審閱文章400余篇，為老師們的爭先創(chuàng )優(yōu)服務(wù)。

　　7、以各類(lèi)迎評創(chuàng )建和內涵發(fā)展為己任。全身心投入省服裝專(zhuān)業(yè)品牌驗收、省三項規范、市教育局教學(xué)視導、省高水平示范性服裝實(shí)訓基地申報、區優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)、和諧、文明校園申報等迎評創(chuàng )建中相關(guān)“課題研究、五課教研、隊伍建設、論文、案例、反思”等諸多驗收材料的準備工作。并協(xié)同專(zhuān)業(yè)部推進(jìn)校本教材的開(kāi)發(fā)與建設。

　　8、以各類(lèi)文集的及時(shí)編排為必要工作，完成了課題、論文、案例、反思、青藍工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時(shí)記錄全體教師的科研足跡和科研成果。

　　9、以“五課”教研工作為著(zhù)力點(diǎn)，組織8個(gè)教研組開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等“五課”教研活動(dòng)，旨在創(chuàng )新教研模式，推進(jìn)有效教學(xué)。

　　10、以績(jì)效考核和獎勵為依據，完成了教科研先進(jìn)個(gè)人的評比，向區校兩級上報上傳了85項教師各類(lèi)教科研成果。

　　11、以�？�《華飛》編輯為必要載體，現《華飛》全年編輯工作已全部完成，記錄學(xué)校工作足跡，提升工作品質(zhì)。

　　12、超額完成校長(cháng)室下達的招生任務(wù)，招生72人。

　　13、完成了中層干部宿舍安全值班和校園安全值班40次

　　14、撰寫(xiě)新聞稿3

　　除了以上管理工作，本年度我任教四個(gè)班語(yǔ)文，跨兩個(gè)校區授課，堅持教

　　學(xué)五認真，嚴格從教，教書(shū)育人。五名參加市閱讀能力競賽的學(xué)生我班占了3名;輔導16名學(xué)生參加全國和省文明風(fēng)采大賽，全部獲獎。閱讀理論書(shū)籍三部，參加培訓104學(xué)時(shí)，聽(tīng)課50節，撰寫(xiě)的教學(xué)論文，在省級正式刊物發(fā)表，省級獲獎。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專(zhuān)題講座，一次向全區作課程建設專(zhuān)題經(jīng)驗介紹。被評為區教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究?jì)身�。另外，我還對口輔導的徐旸老師，開(kāi)了兩節成功的市級研究課，個(gè)人課題也獲區級立項，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。

　　不足與反思如下：

　　1、五課教研工作的開(kāi)展與三項規范和教育主管部門(mén)的要求還有一定的差距。

　　如何將五課教研常規化常態(tài)化，有效對接省市區的五課教研兩課評比活動(dòng)，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴峻課題。

　　2、本人缺乏足夠的`能力將工作時(shí)間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內，加班加點(diǎn)，熬夜通宵成常態(tài)，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調整

　　3、管理工作缺乏創(chuàng )新，教學(xué)工作缺乏細致，輔導工作還不夠耐心，內涵提升工作還缺乏深度，個(gè)人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。

　　針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導和全體教職員工一如既往的指導、支持、合作與幫助。

　　老師們，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規模擴張向內涵發(fā)展轉變，魯昕部長(cháng)為此提出了“五個(gè)對接”，國務(wù)院、教育部、省教育廳相繼出臺下達了三項規范、隊伍建設、教學(xué)質(zhì)量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內涵發(fā)展和五個(gè)對接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴峻的科研使命是我面臨的最大挑戰!

　　最后，希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問(wèn)心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!

教研處工作總結最新5

　　本學(xué)期以來(lái)，在上級部門(mén)的正確指導下，校領(lǐng)導的科學(xué)領(lǐng)導下，我校教師的共同努力與支持下，學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著(zhù)的成績(jì)。同時(shí)我們也在思考在新課程改革背景下，如何更好的建設和諧教研組，使之能發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>

　　一、工作目標

　　教研處根據學(xué)校工作安排，以學(xué)校工作計劃為指導，各年級的教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，教研組制定了組內的工作計劃。并努力使教研的內容與學(xué)校工作安排相結合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。我們本學(xué)期的教研目標是：創(chuàng )設和諧教研組;提高課堂教學(xué)質(zhì)量;以人為本，全面提高學(xué)生素;加強學(xué)習，再創(chuàng )佳績(jì)。

　　二、創(chuàng )設和諧教研組。

　　這是我們一直追求的目標。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量，能夠資源共享，能夠團結互助。無(wú)論誰(shuí)有什么困難，大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開(kāi)課的時(shí)候，大家也是集體研究措施，力爭把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、課堂教學(xué)

　　1、備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時(shí)提出反饋意見(jiàn)，努力使每位教師備課更加完善，實(shí)際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規范。我們組的多位教師受到學(xué)校表?yè)P。每位教師都能認真寫(xiě)教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習情況，加強了目標實(shí)施后的系統反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。

　　2、在課堂上，教師注重創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)力。每節課力求做到：目標明確、科學(xué)性強、教法得當、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵，力求以最簡(jiǎn)捷最直觀(guān)的教學(xué)方法把知識傳授給學(xué)生。加強知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校一直處于領(lǐng)先地位。

　　3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯必糾正。

　　4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監控，對學(xué)生的測驗強調客觀(guān)性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規范、嚴格。老師及時(shí)從目標范圍、成績(jì)統計、錯題分析、問(wèn)題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。教師對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀(guān)性的評價(jià)，容易找出差距，及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對策，有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控。5、后進(jìn)生的`轉化工作。我組教師對學(xué)生分三個(gè)層次的教學(xué)。上課的時(shí)候讓尖子生吃飽，中等生吃好，下等生吃了。鼓勵尖子生積極主動(dòng)帶動(dòng)下等生。使他們都有所收獲。

　　四、校本教研

　　1、建立以校為本的教研制度。

　　建立以校為本的教研制度，就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心，以新課程三維目標為導向，以課程實(shí)施過(guò)程中的學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教研組教師為研究的主體。每次我們組內有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個(gè)教師都是樂(lè )于去參與，帶著(zhù)疑問(wèn)與困惑，進(jìn)行理性的思考，對組內教師提出的不同教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和進(jìn)行的教改嘗試給予理解和尊重，使教研組成為教學(xué)創(chuàng )新的舞臺，使創(chuàng )新精神成為我們教研組文化的底蘊。建立以校為本的教研制度，要求創(chuàng )造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問(wèn)題，都需要整個(gè)教研組教師通過(guò)集體備課來(lái)研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行才更為有效、如何處理每個(gè)環(huán)節才更為合理。

　　2、拓寬教師活動(dòng)的空間。

　　為了提高各組內教師專(zhuān)業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用農遠和網(wǎng)絡(luò )上的資源。網(wǎng)上資源的利用對于教研組每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極好的契機。提高自己，開(kāi)拓視野，認識了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習通道可以讓教研組的老師知道更多從書(shū)本上無(wú)法了解的信息，并增進(jìn)了老師之間的交流。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設計上傳到網(wǎng)上，讓教師在網(wǎng)上學(xué)習和相互交流，實(shí)現資源共享。比如我們把本期教師上的公開(kāi)課的教學(xué)設計上傳到網(wǎng)上，供其他教師參考并提出寶貴意見(jiàn)，收到不錯的效果。

　　五、理論學(xué)習

　　教研處重視理論學(xué)習，定期組織學(xué)習教育理論，認真貫徹課程標準的教學(xué)內容，按要求進(jìn)行教學(xué);組織學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。全組老師善于利用現代教學(xué)設備，組內的青年教師都能較熟練運用Word、EXcel;大部分教師能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。

　　近幾年來(lái)，我們教研處定期組織教師學(xué)習教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗，樹(shù)立以學(xué)生為本、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān);學(xué)習上級有關(guān)教學(xué)方面的規定、要求;學(xué)習《新課程標準》。努力把素質(zhì)教育理論落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

　　六、教改教研。

　　老師們認真學(xué)習教育教學(xué)雜志和專(zhuān)著(zhù)，在書(shū)中吸取營(yíng)養，了解課程改革的趨勢，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。繼續定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫(xiě)成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進(jìn)行了關(guān)于“自主性學(xué)習的發(fā)展性研究”的教改課題研究，教師積極撰寫(xiě)論文，取得了階段性成果。本期教研處繼續配合教導處，定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，了解老師們教案的撰寫(xiě)和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師。校內教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)、有序。學(xué)期初教研組結合學(xué)科特點(diǎn)擬出安排表，上課突出主題，講究實(shí)效;評議不搞過(guò)場(chǎng)，以“研”促改。

　　七、教研組建設

　　為了能夠提升教研處的工作效能，根據具體情況，提出以下需要改進(jìn)的措施：

　　1、加強理論學(xué)習，使教師能夠從思想上認識到現代化教學(xué)理念的重要性，使教師身處于良好理論學(xué)習環(huán)境之中，深感其重要意義;

　　2、鼓勵教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，快速提高先進(jìn)理論水平;加強現代化教學(xué)手段的使用培訓，特別是電腦如何運用于教學(xué)之中，教研處安排專(zhuān)職人員定期對于各種應用軟件的使用給教師進(jìn)行培訓，提高教師的課件制作能力，制作具有學(xué)科特點(diǎn)、符合本校學(xué)生特點(diǎn)的課件，并進(jìn)行資源共享，使之在教學(xué)過(guò)程中得以頻繁使用，發(fā)揮其最大作用。

　　總之，近年來(lái)教學(xué)研究的實(shí)踐使我們認識到分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性，形成一個(gè)團結向上的集體是取得優(yōu)異成績(jì)的基本保證。我們堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，我們全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

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