初二組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的初二組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二組工作總結1

　　“三三六”模式實(shí)施一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二學(xué)年組的全體教師積極學(xué)習課改理念，探討課改方式，轉變教學(xué)思想，加強學(xué)生管理。取得了可喜的成績(jì)，但也存在不足，現將本學(xué)期主要工作總結如下：

　　一、理論學(xué)習

　　開(kāi)學(xué)初，為了盡快接受課改理念，適應課改形式，初二組全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓，理解課改理念，認識課改模式。通過(guò)聽(tīng)講座、閱讀材料、交流討論等方式，把自學(xué)與他學(xué)相結合，快速領(lǐng)會(huì )了課改的指導思想。第人寫(xiě)了近萬(wàn)字的學(xué)習筆記。

　　二、課堂實(shí)踐

　　經(jīng)過(guò)理論探究之后，初二組全體教師將課改理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，大膽的嘗試預習課、展示課的上法。在教學(xué)中培養學(xué)生主動(dòng)樂(lè )學(xué)的心態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主人，把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生在全作中體會(huì )團結的力量，在展示中找到學(xué)習的自信。培養學(xué)生精確的表達能力。雖然在課改過(guò)程中，也遇到了很多困惑，初二組教師能聚在一起，靜下心來(lái)，潛民心研討，逐步解決了導學(xué)案的編寫(xiě)問(wèn)題，預習課的上法問(wèn)題，展示課的題型提煉等問(wèn)題。困擾我們的小組合作意識培養，團隊建設也在教學(xué)過(guò)程中逐步得到解決。我們的課改經(jīng)驗下在逐步積累，我們的課改成果正在逐步顯現。

　　三、小組建設

　　“三三六”教學(xué)模式的主要方式就是“小組合作”。兵教兵，兵幫兵，兵帶兵。著(zhù)重培養學(xué)生自主學(xué)習能力，合作學(xué)習意識。為了實(shí)現這一目標，我們把重點(diǎn)放在了小組建設上，強化小組長(cháng)領(lǐng)導能力的培養。

　　開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班在班主任及科任老師的共同商討下，確定了班級分為六個(gè)小組，每個(gè)小組設小組長(cháng)二名，為一正一副，并由費老師，趙老師對兩個(gè)班級的小組長(cháng)進(jìn)行集體培訓，明確小組長(cháng)的職責與義務(wù)。在一學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程中，各科老師也不斷的對小組長(cháng)提出要求，使他們的能力不斷的得到提升。制定小組管理評價(jià)評分細則，落實(shí)小組的“管、評”。關(guān)于小組的獎懲問(wèn)題。制定了周獎勵辦法、日常管理獎懲辦法、學(xué)習獎懲辦法等，每周、每月評選“優(yōu)秀小組”，“進(jìn)步小組”等。

　　小組評價(jià)主要包括以下內容：一是學(xué)習評價(jià)：課堂學(xué)習評價(jià)和課堂表現評價(jià)：包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習的主動(dòng)性和實(shí)效性，以及課堂提問(wèn)、質(zhì)疑、答辯和課堂討論展示參與的積極性。作業(yè)情況評價(jià)：包括各學(xué)科自學(xué)提綱的完成情況，各學(xué)科知識的反饋和鞏固情況等。每天由學(xué)科組長(cháng)負責評價(jià)相鄰小組各成員的自學(xué)情況，學(xué)習委員做好記錄，每周匯總，結果上墻。學(xué)習業(yè)績(jì)評價(jià)：結合每周、每月及期末等階段的學(xué)習業(yè)績(jì)，對各小組的表現、反饋糾正情況等進(jìn)行綜合評價(jià)，并予以獎勵。二是行為習慣評價(jià)：紀律評價(jià)、衛生評價(jià)等常規檢查內容。行為習慣評價(jià)包括紀律評價(jià)、衛生評價(jià)等常規檢查內容。

　　學(xué)習規范制：自學(xué)階段，獨立學(xué)習，不能打擾別人；交流階段，輪流發(fā)言，一人發(fā)言時(shí)，其他小組成員注意傾聽(tīng)、記錄，相互補充，要等別人說(shuō)完；展示階段：不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補充完善，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。小組交流程序：不僅要討論答案對錯，而且要搞清出現錯誤的癥結是什么，該題包含了哪些知識點(diǎn)，用到了哪些方法、體現了哪些思想等。一幫一落實(shí)制：每小組結成強弱搭配的“一幫一”學(xué)習對子，實(shí)現互相幫助。限制機會(huì )制：對特別強勢的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，把機會(huì )讓給更多的同學(xué)�！胺纸M學(xué)習”課堂教學(xué)模式為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習、合作、交流的空間，實(shí)現了學(xué)生間自主探究、合作與交流的目的。

　　四、值班值崗工作

　　學(xué)生良好行為習慣的養成不是一朝一夕的事，要靠持之以恒的培養。學(xué)年組為此設立了教師值日和值崗制度。每天由兩位教師負責管理學(xué)生的紀律，衛生和路隊的檢查，能針對性的提出學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生及時(shí)改正。一學(xué)期下來(lái)，每位教師都能認真完成值日任務(wù)，沒(méi)有出現任何的紕漏。

　　五、形成良好的反思習慣

　　反思是教學(xué)工作中的`重要一環(huán)，教師每天都在從事創(chuàng )造性的勞動(dòng)，必然有所得，有所思。如果不及時(shí)總結、及時(shí)歸納、及時(shí)反思，讓靈感悄然而逝，這將是一種深深的遺憾。因此，很有必要把這些智慧的結晶加以提煉、提升、形成理論性的東西、規律性的內容，一是有利于促進(jìn)自己的教學(xué)，二是有利于其他教師的學(xué)習借鑒，達到資源共享。我們數學(xué)組參加課改的每一位教師都能針對自己的教學(xué)實(shí)際每周寫(xiě)一次反思，并根據管理方法寫(xiě)一次反思板，在每周一的時(shí)候展出來(lái)，在反思中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　六、積極參加業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)

　　為了解決教師在課改過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，學(xué)校組織了多次業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)。初二組的全體教師都能夠積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)或看法，豪不保留的把自己掌握的理念與方式告訴別人，真正做到時(shí)資源共享。

　　在全面推行課堂教學(xué)改革中，初二組形成了強大的凝聚力，全組同心，致力課改。從課堂教學(xué)的效率、學(xué)生參與課堂的積極性、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)生了可喜的變化，但是仍存在許多困惑和不足，如：對課堂教學(xué)改革必要性的認識還應進(jìn)一步提高，要有危機感和責任感；要進(jìn)一步增強課堂教學(xué)改革的緊迫性，要有成果意識；要解決好理論到行動(dòng)的轉化等等。面對課堂教學(xué)改革中出現的問(wèn)題，我們會(huì )認真總結經(jīng)驗和教訓，繼續堅定不移的推行課程改革；在發(fā)展中解決出現的新問(wèn)題和新困惑。面對課堂教學(xué)改革，我們的路還很長(cháng)，將面臨很多困難，不管困難多大，我們堅信有全體教師的不懈努力、辛勤付出，我校教育教學(xué)改革必將結出豐碩成果。

初二組工作總結2

　　為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地做好今后的教育教學(xué)工作，提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)工作：

　　1.常規管理方面：

　　開(kāi)學(xué)初，本組就明確提出了本學(xué)期的工作目標和具體任務(wù)。并帶領(lǐng)全體初二學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)文件，讓全體學(xué)生有規可遵有紀可守，取得了良好的效果。

　　2.教育教學(xué)方面：

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，初二年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作。由于每一位教師都有較強的大局意識和高度的奉獻精神，年級組始終能協(xié)調好課務(wù)調配工作。做好兩次月考和期末大考的組織工作，考后能及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，比成績(jì)找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。開(kāi)學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測驗、進(jìn)度一樣，以老帶新。

　　3.課堂教學(xué)方面：

　　初二各科都是新教材，對于新的教材要有新的思路和新的方法，同時(shí)吸取名師上課的經(jīng)驗。因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持以學(xué)生為主體，

　　教師為主導的教學(xué)思路，積極參加教改，探索新教法，注重對學(xué)生能力的培養，取得教好的效果。我們的口號是“輕負擔高質(zhì)量”、“向四十五分鐘要質(zhì)量”，取得了顯著(zhù)效果。4.教師管理方面：

　　班主任實(shí)行早中晚值班、教師實(shí)行不定期抽查制度，及時(shí)通過(guò)學(xué)生弄清教師上課輔導情況，同時(shí)反映給各班班主任。對教學(xué)常規工作定期檢查，及時(shí)指出不足之處。定期召開(kāi)部分學(xué)生會(huì )議，對教師教學(xué)工作、班主任管理工作進(jìn)行調查，將調查情況及時(shí)反饋給教師，以便改進(jìn)工作中不足之處。

　　5.管理學(xué)生方面：

　　加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳，按黑板報。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的樹(shù)立。

　　二、家校聯(lián)系工作：

　　要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行

　　家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。年級組的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級組、學(xué)校管理的建議，對科任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。

　　經(jīng)過(guò)我們全體老師的共同努力，目前初二年級思想穩定、學(xué)風(fēng)濃厚，各個(gè)方面呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　三、今后的`打算：

　　1、整個(gè)年級發(fā)展還不夠平衡，班級學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習上浮躁的風(fēng)氣都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級管理方面的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn)，多和學(xué)生交流、多和家長(cháng)溝通，對學(xué)習困難學(xué)生要特別關(guān)注。

　　2、本年級個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現象，年級內個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現象。下學(xué)期要繼續認真研究對策，克服這些問(wèn)題。

　　3、學(xué)生的文明習慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話(huà)、隨便亂扔垃圾的行為。

　　4、安全問(wèn)題常抓不懈。

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