高中教師工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的高中教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中教師工作總結 篇1
本學(xué)年度，我擔任高二化學(xué)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，本學(xué)年度這一年就要結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復習部分的內容，期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的`知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，
讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
六、取得了一定的成績(jì)。，但存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
高中教師工作總結 篇2
20xx年高考的大幕已經(jīng)悄然落下，在20xx年備考物理科目考試中，我與物理組張紹菊老師，團結協(xié)作，密切配合，物理教學(xué)工作得以全面順利實(shí)施，并取得了顯著(zhù)成績(jì)，為20xx年高考劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。 回想反思過(guò)去的一年有一些成功的地方，同時(shí)也留下了很多不足和遺憾，今天在這里，我很榮幸代表物理組將過(guò)去一年備考工作中的不足與成功簡(jiǎn)要總結一下，成功之處我們互相探討，不足之處誠懇地希望各位老師給予批評指正。
一、復習備考中的幾點(diǎn)收獲
1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。
我與張老師認真研討考試說(shuō)明，明確各章節知識考點(diǎn)及其要求層次。仔細分析對比考試說(shuō)明的不同點(diǎn)、變動(dòng)和強調之處。把握高考動(dòng)向，制定三輪復習計劃及每輪復習的內容、要求和要達到的目標。
第一輪復習注重基礎，對知識點(diǎn)采取地毯式復習 。資料選擇易選知識點(diǎn)覆蓋全面的資料，難度不宜過(guò)大。進(jìn)度要求寧慢勿快。第一輪復習至三月中旬結束，難度寧低勿高，強調三基在解題中的指導作用，重視展現和訓練思維過(guò)程，總結、完善、滲透，提煉物理思想。
第二輪以點(diǎn)的攻堅為主，注重方法總結和知識體系的完善。重在思維能力的提升，在重視基礎題型的解法，總結和強化訓練的同時(shí)，適度綜合，歸類(lèi)整理，對有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、熱點(diǎn)內容作專(zhuān)題復習，跨章節聯(lián)系，由知識點(diǎn)向知識塊過(guò)渡、向知識體系過(guò)渡，由點(diǎn)到線(xiàn)再到體系。
第三輪復習主要從題型的角度出發(fā)，分題型專(zhuān)項練習，歸納每一種題型的出題特點(diǎn)和解題要領(lǐng)，重視知識結構的歸納整理，使知識體系網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步完善。課堂教學(xué)中要注意知識點(diǎn)、方法的再回顧，對所學(xué)知識力求達到融會(huì )貫通，理解透徹，通過(guò)強化訓練激活記憶，形成能力。在習題教學(xué)和試卷點(diǎn)評中力爭做到相同內容集中講、相同題型對比講、相同方法重點(diǎn)講、易錯疑點(diǎn)針對講。
2、復習過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適度調整復習節奏和復習策略。
一輪復習學(xué)生往往是激情澎湃，熱情高漲，但是連續幾個(gè)月不間斷的一輪復習，使學(xué)生不論從心理上還是生理上都已顯現出許多倦意，特別是我們學(xué)校這類(lèi)學(xué)生，他們的學(xué)習熱情是很難持續很長(cháng)時(shí)間的，這就需要我們老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化，適時(shí)通過(guò)各種途徑加以鼓勵，同時(shí)還得注意轉化復習方式，調整復習節奏二輪復習旨在提煉精華抓住重點(diǎn)，需要換一個(gè)角度去呈現知識，這種方式最好能從生理和心理上給學(xué)生減負，讓學(xué)生有一種物理越學(xué)越簡(jiǎn)單，越學(xué)內容越精煉的感覺(jué)，重新喚醒學(xué)生的興趣。從以上幾點(diǎn)思考我做了兩件事情，一是從題型的角度把知識點(diǎn)簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化在簡(jiǎn)化，二是用49句打油詩(shī)將知識點(diǎn)，方法規律甚至解題技巧有機串聯(lián)，讀起來(lái)朗朗上口，簡(jiǎn)單易行，淺顯易懂。比如電學(xué)實(shí)驗編成了這樣一首打油詩(shī)：
電學(xué)實(shí)驗
大內小外看電阻，分壓限流看要求，先壓后流定量程，正進(jìn)負出畫(huà)圈圈。
這樣做極大的提高了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習效率，使得二輪復習得以順利開(kāi)展。
3、跳入題海收獲方法，及時(shí)反饋拉近距離
落實(shí)不是靠搞題海戰術(shù)就能達到的，要讓學(xué)生“跳出題�！�，老師首先要“跳進(jìn)題�！�。在這一點(diǎn)上我和同組張老師深有體會(huì )，在復習每一部分知識之前，我們總是要做大量的習題，然后在這些習題中選出最適合學(xué)生實(shí)際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學(xué)生練習，力爭做到不做偏題、怪題、超綱題，不去無(wú)謂的浪費學(xué)生的時(shí)間，提高落實(shí)的有效性。
首先，老師應通過(guò)大量的習題，將各類(lèi)題型歸類(lèi)，尋找題目共同點(diǎn)，共同研究此類(lèi)問(wèn)題的解決方法，力爭把最精華的方法教給學(xué)生，培養學(xué)生見(jiàn)題想方法的習慣，提高練習的針對性。比如在力學(xué)綜合計算題的教學(xué)中，通過(guò)認真研究歷年試題，采用模型化解題法規范學(xué)生思考物理問(wèn)題的方法，提出解決物理問(wèn)題三步走，即“對什么，在什么，有什么”，并將這一解題方法貫穿于整個(gè)復習的過(guò)程中。在高考第二類(lèi)大題帶電粒子在復合場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題的教學(xué)中，通過(guò)對大量習題的對比研究，發(fā)現此類(lèi)問(wèn)題共同的特點(diǎn)是，直線(xiàn)運動(dòng)、平拋運動(dòng)和勻速圓周運動(dòng)的不同組合，重點(diǎn)采取運動(dòng)模型組合法開(kāi)展教學(xué)，使得同學(xué)們很快掌握了題型的特點(diǎn)，抓住了解題的關(guān)鍵，取得了非常好的效果。第三類(lèi)計算題電磁感應類(lèi)問(wèn)題，總結出了四個(gè)方程通解法，學(xué)生只要掌握了這四個(gè)方程的列法，這類(lèi)問(wèn)題就能很容易的突破。
其次，鞏固練習的方式應靈活多樣，減少學(xué)生的枯燥感。一輪復習時(shí)的“課前小測”，選擇題常用的“限時(shí)訓練”，計算題規范化練習的“落筆有分”，計算題強化訓練時(shí)采取的“每日三練”，實(shí)驗題集中訓練的“每日兩練”等等，使得練習的效果大大提高，學(xué)生練習的熱情極度高漲，把學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權徹底的交給了學(xué)生。
另外，堅持針對訓練和及時(shí)反饋的原則。每一階段的訓練和作業(yè)點(diǎn)評都應體現出針對性，比如一輪復習時(shí)的練習重點(diǎn)突出學(xué)生對基本概念、基本規律理解的準確性，作業(yè)批改和點(diǎn)評同樣要強調這一點(diǎn)，二輪復習練習主要針對基本物理方法，基本思維方式的訓練，突出方法和技巧，三輪復習時(shí)主要突出解題的規范化，書(shū)寫(xiě)的規范化，計算的準確性，最大限度的減少失誤和粗心。及時(shí)反饋時(shí)應該體現出對學(xué)生的關(guān)懷，不失時(shí)機的拉近與學(xué)生之間的距離。每次考完試后，我都對學(xué)生的試卷做認真的分析，充分肯定學(xué)生的成功之處，并提出希望和鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。
4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動(dòng)向
通過(guò)參加市區各類(lèi)教研活動(dòng)及時(shí)掌握備考信息。20xx年12月16日參加在匯文中學(xué)舉辦的20xx年高考研討會(huì )，聽(tīng)取了各位專(zhuān)家對20xx年高考的大膽預測，并有幸能與全國著(zhù)名物理教育大家扈之霖面對面交流;20xx年3月7日聽(tīng)取天津三中實(shí)驗備考的匯報課，為高考電學(xué)實(shí)驗的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20xx年4月1號在海河中學(xué)聽(tīng)取了由張揚老師主講的高三物理復習講座，4月11號聽(tīng)取天津市物理教學(xué)領(lǐng)軍人物張世云老師的20xx年高考分析，受益匪淺。除此之外，還利用各種機會(huì )加強與紅橋區其它學(xué)校高三老師交流，及時(shí)掌握其它學(xué)校的復習進(jìn)度和高考信息，通過(guò)這樣一些活動(dòng)，為高三物理組老師自身業(yè)務(wù)的提升搭建了更加廣闊的平臺，也為20xx高考的科學(xué)備考，有效備考高效備考提供了強有力的保證。
5、后期復習抓住重點(diǎn)， 大膽預測去粗取精
學(xué)生的精力和時(shí)間是有限的，要提高學(xué)生的備考效率，老師首先要把工作做足。特別到了備考后期，每一節課對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的、這就需要老師去粗取精，把最精華的東西交給學(xué)生。在研讀考綱，認真對比分析歷屆高考試題的'基礎上，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預測，比如選擇題中的力的平衡問(wèn)題疊體問(wèn)題整體法和隔離法的考察，物理學(xué)史的考察、多選題色光的性質(zhì)，填空題牛二律豎直面內的超重和失重，實(shí)驗題測定折射率問(wèn)題以及讀數問(wèn)題，計算題豎直面內的臨界問(wèn)題等都在預測范圍之內，并且是后期復習重點(diǎn)強調的問(wèn)題，實(shí)踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率。
6、利用寫(xiě)博客搭建學(xué)習交流的平臺，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的快速提升。
二、幾點(diǎn)不足和需要改進(jìn)的地方
1、復習資料選取不當，導致一輪復習的節奏感不強
一輪復習需要一本核心資料作為學(xué)生復習的主要依據，經(jīng)過(guò)艱苦的選擇，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的原因是，沒(méi)有一本資料符合我們學(xué)生的實(shí)際需求，題目的配備對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)難度偏大。在一輪復習練習中，我們采取了兩套練習交差使用在一定程度上影響了復習的統一性，復習的節奏感不強，學(xué)生有一種不知道抓什么的感覺(jué)。這是在今后的高三備考中需要解決的一個(gè)問(wèn)題，要解決這一問(wèn)題，就得有一套適合我們學(xué)生的一輪復習資料，我想集物理組全體老師之力，編輯一本我們自己的復習資料是很有必要的。
2、對天津市各區一模及二模試題的利用不當，導致二輪復習的體系不夠完整
一�？荚嚱Y束后，各區的一模試題紛至沓來(lái)，各個(gè)學(xué)校在進(jìn)行專(zhuān)題復習的同時(shí)還得解決10套左右的各區一模試題，同樣二�？荚嚭筮�得解決13套各區模擬題。專(zhuān)題復習+模擬練習，大大影響了這段時(shí)間得復習效果，難以做到高效備考。
首先要說(shuō)的是，各個(gè)區縣的模擬題的質(zhì)量并不高，出現了很多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準度。再者，由于時(shí)間緊，專(zhuān)題復習和模擬練習相交織，導致復習的節奏被打亂，專(zhuān)題復習很難完整的進(jìn)行。而專(zhuān)題復習的主要目的是將各個(gè)知識形成體系化，力爭做到“知識成網(wǎng)，方法成套”，但是這種節奏很難實(shí)現目標。導致模擬沒(méi)有見(jiàn)到效果，專(zhuān)題沒(méi)有達到目的，造成時(shí)間和精力的嚴重浪費。還有一點(diǎn)就是，在做一模各區模擬題的過(guò)程中，學(xué)生的自信心嚴重損傷。一�？荚嚦煽�(jì)不理想造成很多同學(xué)的自信心已經(jīng)受到了嚴重的打擊，緊接著(zhù)各區的模擬題無(wú)疑雪上加霜。
這一段時(shí)間的復習過(guò)程中，在課堂教學(xué)過(guò)程中，很多同學(xué)的眼光告訴我他們內心的不自信，這種眼神是在一輪復習中不曾出現的。課下找了很多同學(xué)了解情況，發(fā)現一個(gè)共同的問(wèn)題就是，出現了課堂很難集中精力，碰到題目總是想“這題別人肯定會(huì )做”，難以把主要精力放在審題解題上，容易煩躁不安，睡眠嚴重不足。談到原因時(shí)，大多數同學(xué)說(shuō)這段時(shí)間做的題都沒(méi)有思路，有些題甚至連題都讀不懂，這樣一來(lái)產(chǎn)生了否定自己的想法，有些同學(xué)甚至想到了放棄。
高考二輪復習的節奏感是很重要的，而要讓學(xué)生有好的復習節奏，教師首先把握好復習的節奏。要解決以上提到的問(wèn)題，首先應該對這一段時(shí)間的復習做出嚴格的科學(xué)的細致的計劃，處理好專(zhuān)題復習和模擬練習的關(guān)系，將兩者有機的結合，互為補充。在這一點(diǎn)上我們物理組還需進(jìn)一步研究解決。
3、實(shí)驗復習紙上談兵，吃力不討好。
實(shí)驗復習對于老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一件很頭疼的事情，學(xué)生普遍認為實(shí)驗復習很難，老師在突破難點(diǎn)上又沒(méi)有切實(shí)可行的辦法，總有一種實(shí)驗復習吃力不討好的感覺(jué)。靜下心來(lái)仔細分析原因發(fā)現，我們的實(shí)驗復習大部分采取的方法是紙上談兵，但是實(shí)驗注重考查學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際操作過(guò)程中出現的一些細節，而這些東西是無(wú)法通過(guò)紙上談兵就能夠掌握的，目前大多數學(xué)校采取的方法是利用一段時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作感受達到對實(shí)驗細節的把握。但是由于擔心時(shí)間緊，我們在實(shí)驗復習的時(shí)候并沒(méi)有采取這種方法，給我們實(shí)驗備考留下了一些遺憾。這一點(diǎn)還需要向其他學(xué)校學(xué)習一些成功的經(jīng)驗，力爭盡快解決。
三、需要解決的幾個(gè)問(wèn)題
1、高三備考如何上好習題課和試卷講評課?
高三復習大部分時(shí)間是來(lái)講解習題，到了復習后期試卷的講解占去了課堂的大部分時(shí)間，記得楊曉波老師曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，一份試卷考完之后，老師利用傳統的方法認真講評，經(jīng)過(guò)一個(gè)月后，同樣的一份試卷，讓學(xué)生重新作答，統計結果顯示不管是平均分，最高分還是分數分布曲線(xiàn)都沒(méi)有發(fā)生明顯的變化，這說(shuō)明我們老師試卷講評課的講課方式是有問(wèn)題的，沒(méi)有效率的。反思我們高三復習大量的習題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問(wèn)題，所以我認為這個(gè)問(wèn)題值得我們思考和共同研究解決的。
2、后期復習如何 利用好各區一模二模試題題?
3、如何提高高考實(shí)驗備考的有效性?
高中教師工作總結 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
不知不覺(jué)我們相處已經(jīng)小半個(gè)月，我很高興能認識你們。認識你們這群活潑可愛(ài)的孩子們；我有幸再回到我的母校xx一中，回到那個(gè)曾今奮斗過(guò)的地方。當一名實(shí)習老師，雖然期限很短，我真的很珍惜這次機會(huì )，從新坐到高中課堂的感覺(jué)似曾相識。
在我實(shí)習準備決定當老師的時(shí)候，有人嘲諷過(guò)我說(shuō)“就你要當老師啊，別誤人子弟”我都不想去鳥(niǎo)你這些話(huà)，只有你想不到的，沒(méi)有我做不到的，只有坐上這個(gè)崗位的時(shí)候，你就明白責任和義務(wù)，從學(xué)生到老師的角色轉變， 讓我明白的了當年老師們苦苦教導的我們的一些道理是對的，然而當時(shí)久久不能理解。老師不僅要傳道，授業(yè)。我感覺(jué)更重要的是育人，當我實(shí)習走上教師崗位的時(shí)候，我就深深的體會(huì )了。也非常感謝那個(gè)時(shí)候和現在幫助過(guò)我的老師同學(xué)。
在我實(shí)習的這段日子里，我帶的高一美術(shù)三班的同學(xué)們真的很聰明，雖然大多都是零零后，但是比我們那個(gè)時(shí)候上學(xué)的要成熟，感性了。并且比我們還要活躍。不管哪個(gè)任課老師的課堂上，咱們的同學(xué)們都是積極回答問(wèn)題，下課也有的同學(xué)追著(zhù)老師身后答題求解，這個(gè)好的學(xué)習氣氛希望你們好好保持下去。課下有好多同學(xué)問(wèn)我“老師，大學(xué)好玩嗎”我說(shuō)“好玩，生活比現在豐富的多”但是我最懷念的是我的高中生活，這里有我尊敬的鄭老師，還有當年跟我一起玩耍學(xué)習的同學(xué)朋友。我現在能回到我的高中，我很幸福。
有同學(xué)告訴我說(shuō)“老師我未來(lái)好迷茫啊”我告訴他，未來(lái)迷茫不如把握好當下，這個(gè)星期就要月考了，我希望大家好好考試，靜下心來(lái)學(xué)，這些大道理你們都懂，但就是履行起來(lái)的時(shí)候，往往是身不由己！你們現在的年紀正值青春期，多了些浮躁，不管畫(huà)畫(huà)還是文化課的學(xué)習。請你們把這些浮躁的事情處理好，少走一些彎路。上專(zhuān)業(yè)課，有同學(xué)說(shuō)“老師啊，這個(gè)水果怎么上陰影的，你上回給我示范了一次，我還是不會(huì )畫(huà)，畫(huà)不進(jìn)去�！蔽蚁胝f(shuō)"不是你不會(huì )，你很聰明的，你好好觀(guān)察他畫(huà)面里的變化，靜下心來(lái)作畫(huà)”心不靜畫(huà)畫(huà)，屬于徒勞無(wú)功。多一點(diǎn)自我管理
鄭老師曾經(jīng)教育我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：抬頭做人，低頭做事！現在小老師把這句話(huà)傳承給你們，做一個(gè)，有孝心，有責任心，有上進(jìn)心的人 ，踏實(shí)勤懇做事。
我實(shí)習工作以來(lái)，有同學(xué)給我提出了寶貴意見(jiàn)，很感謝！說(shuō)我上課改畫(huà)畫(huà)速度太慢，只顧前面的同學(xué)了，沒(méi)有顧及到后面的同學(xué)。我也意識到了，老師我一定好好反省自己，爭取在后面的工作中改正這個(gè)問(wèn)題，我的實(shí)習工作就是這一個(gè)月時(shí)間，我也希望這一個(gè)月里我能為咱們三班的同學(xué)服務(wù)更多，盡我所知，盡我所能，服務(wù)大家。老師呢也希望你們在學(xué)習之前把那些浮躁的事都處理完，隨遇而安。只要你們耐心積極去畫(huà)畫(huà)，就一定有收獲。我也希望我在后面的工作中如果還有做錯不妥的'的地方，也請大家多多指出。對于一個(gè)新手教師來(lái)說(shuō)，我需要這些寶貴的意見(jiàn)建議，如果老師有哪做錯的地方，老師再這里先說(shuō)對不起了。
我的年紀的確比你們大不了幾歲，在課堂上我現在的角色不一樣了，我是老師。課下我們一起說(shuō)笑樂(lè )呵都可以的，我很隨和。上課要求你們的怎么做的，就是想告訴你們，都是從那個(gè)學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，都能理解，就是希望你們別走我們走錯的路。別犯我們犯的錯。加油，三班的孩子們！
好久沒(méi)寫(xiě)東西了，今天感慨萬(wàn)分！
高中教師工作總結 篇4
本學(xué)期我以課改的教學(xué)理念為指導，認真切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規工作，全面投入到基礎教育新課程改革，利用教研組的資源，加強課堂教學(xué)改革的研究。利用前往泉州進(jìn)行課改培訓和前往上海交流學(xué)習的機會(huì )，不繼提升自身的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)不斷滲透德育，以德育來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，加強學(xué)生的綜合能力提高，在高一年開(kāi)展了古民居的背景研究性學(xué)習，下面我主要針對帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)方面進(jìn)行總結。
研究性學(xué)習的教學(xué)中，我帶領(lǐng)學(xué)生深入到周邊的古民居進(jìn)行實(shí)地的考察，通過(guò)學(xué)生對身邊事物的體驗，增強學(xué)習的興趣與探究能力，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習從而轉變學(xué)習的模式，培養創(chuàng )造思維以及對事物的思考、分析能力和敏銳的動(dòng)察力。此外，樹(shù)立小組合作精神和克服困難的能力，同時(shí)又能豐富學(xué)生的學(xué)習生活，進(jìn)一步開(kāi)展第二課堂。在調查當中學(xué)生表現出極強的興趣，也很積極地參與進(jìn)來(lái)，并且獲取了大量的一手資料，同時(shí)對我本身也是個(gè)很好的促進(jìn)和提升。
1、 開(kāi)題和理論階段的引導。
這是整個(gè)課題當中最重要的部分，因為理論的教學(xué)當中可以調動(dòng)學(xué)生的興趣，而興趣是最好的老師，本人結合學(xué)生的身邊知識以及對古民居的體會(huì )入手，將當地特色融合進(jìn)來(lái)，在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生一直感覺(jué)到一種探究性的思考而不僅僅是一般的學(xué)習，感覺(jué)到古代人類(lèi)的智慧力量，同時(shí)也加強了對古民居的認識，而這部分的教學(xué)以老師的教學(xué)為主，利用問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生的思考，結合多媒體技術(shù)放映圖片、視頻等方式，學(xué)生既感到熟悉又感到知識的領(lǐng)會(huì )。
2、 野外的實(shí)地調查。
這個(gè)過(guò)程不是簡(jiǎn)單的帶領(lǐng)學(xué)生外出考察那么簡(jiǎn)單，它需要老師進(jìn)行大量的知識引導以及學(xué)生的大量知識學(xué)習掌握，并且在事先要求組長(cháng)討論分配工作，并且要準備好野外的考察工具如相機、繪圖紙、皮尺等工具，同時(shí)老師要進(jìn)行理論的進(jìn)一步研究，不能就知識講知識，要根據實(shí)地的情況來(lái)進(jìn)行講解和解釋?zhuān)獪蕚浜秒S時(shí)回答學(xué)生的.疑問(wèn)，并且能進(jìn)一步擴展該部分知識的引導。
分階段進(jìn)行調查，既要讓學(xué)生在考察中應用知識、獲得知識、提升知識、思考討論問(wèn)題、還得有所遞進(jìn)關(guān)系，根據這個(gè)特點(diǎn)我選擇三個(gè)地點(diǎn)（這些地方的確定是在學(xué)生的推薦與幫助下進(jìn)行的）：嶺山百年老厝、三光天60的歷史的華僑大厝、最新的大厝。從民居的時(shí)間演變來(lái)進(jìn)行考察，分年批次。在百年老厝當中學(xué)生領(lǐng)略了古民居對自然的適應和傳統封建文化的的影響，而華僑大厝則從現代的眼光去看待民居在中西文化結合之下的變化，并且通過(guò)民居去窺視當時(shí)的時(shí)代背景；現代大厝則著(zhù)重研究晉江建筑對古民居文化元素的繼承與發(fā)展。
3、 整理資料階段。
在獲取了大量一手資料的前提下，學(xué)生對民居有了更深入的思考與領(lǐng)悟，進(jìn)行分欄目的理論提升有助于學(xué)生的研究性學(xué)習，同時(shí)將這方面的科學(xué)素養提高到一定的高度。我引導他們從對氣候的適應、受水源的影響、傳統文化對民居的影響、時(shí)間的演變中發(fā)生的變化、現代的延伸與變化等方面。學(xué)生通過(guò)討論將野外學(xué)習和調查的零散知識進(jìn)行了總結和歸納，并且有一定的理論提升基礎。同時(shí)鼓勵學(xué)生利用多種形式表現所學(xué)習的東西。
4、 成果展示階段：
在這個(gè)階段為了充分展示學(xué)生的才能和感悟，我讓他們分成2種方式進(jìn)行展示：小組總的匯報和個(gè)人的匯報相結合。學(xué)生通過(guò)課件和照片、調查報告、小論文等方式來(lái)全面展示這次研究性學(xué)習的感悟和收獲。在展示中給學(xué)生一次充分的表現機會(huì )，也進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的膽量和對知識的獲取、表達等機會(huì )。
通過(guò)這次教學(xué)指導中我收獲了快樂(lè )外，還獲取了很多平時(shí)教學(xué)當中無(wú)法直接獲得的東西，感悟如下：
1、 師生感情的明顯增加了，學(xué)生在校園和課堂學(xué)習中對老師的態(tài)度發(fā)生很大的改變，由衷地感覺(jué)到師生的關(guān)系與感情
2、 學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習興趣提高了，由于大部分學(xué)生都是我教的學(xué)生，而這部分學(xué)生的地理學(xué)習欲望和成績(jì)明顯上升，而且也更敢于向老師提問(wèn)，也開(kāi)始形成問(wèn)題意識和一定的科學(xué)素養。
3、 非功利性的東西會(huì )讓我們的教學(xué)更加有動(dòng)力，現在的教育總是越來(lái)越功利越來(lái)越急燥，而通過(guò)這次研究性學(xué)習指導中，我深深地感受到快樂(lè )與動(dòng)力。
4、 在教學(xué)中我不斷地促進(jìn)，古民居原來(lái)是我大學(xué)的畢業(yè)論文，剛開(kāi)始選擇這個(gè)題目也是因為熟悉，從而感覺(jué)到得心應手，更加容易引導學(xué)生去研究，但隨著(zhù)教學(xué)的深入我感覺(jué)到舊知識的不足和缺點(diǎn)，也感覺(jué)到知識的不夠，于是我又開(kāi)始進(jìn)一步思考一些大學(xué)沒(méi)有思考到的東西，尤其是理論的提升方面還遠遠不足。而且教學(xué)不同于研究，重心從自己的研究到如何引導學(xué)生去做，還得根據學(xué)生的知識水平進(jìn)行相應的教學(xué)設計，如這次研究的遞進(jìn)性教學(xué)是之前沒(méi)注意到的。在野外調查中由于不斷引導和學(xué)生的提高當中我不斷地發(fā)現以前所沒(méi)發(fā)現到的東西，如雨水的排放暗渠設計、華僑對古民居的演變影響等方面總之，在教學(xué)中我也不斷地充實(shí)了自身的理論知識，提高了自身的素養。
高中教師工作總結 篇5
本學(xué)年我在擔任高一語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一（3）班班主任，在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高�，F將有關(guān)方面總結如下：
首先，師德方面。
我深知初步形成了人人愛(ài)學(xué)習、守紀律，講文明的良好班風(fēng)�；叵肫饋�(lái)，在千頭萬(wàn)緒的班主任常規工作中，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理；把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎；抓住每一個(gè)有利的`教育時(shí)機，正確引導。
教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書(shū)刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。因為，我堅信，作為一名語(yǔ)文老師，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和能力，必須不斷學(xué)習更新教學(xué)觀(guān)念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)應具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗上我還有很大的欠缺，如對于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。
新學(xué)年的到來(lái)，預示著(zhù)新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭取更大的成績(jì)，為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
高中教師工作總結 篇6
在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期，本人擔任高一（12）、（13）、（14）、（15）四個(gè)班的歷史教學(xué)工作�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。這給備課增添了一定的難度，現對整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結。
一、提高自己的教育教學(xué)水平。
俗話(huà)說(shuō)的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會(huì )，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷的學(xué)習新的知識新的理論新觀(guān)念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平！主動(dòng)積極的訂購相關(guān)科目的書(shū)刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的精華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習的同時(shí)，也增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，提高自己的教學(xué)理論。
積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和研討課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節課都是自己上的最好的一節課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉！教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習，虛心請教，多聽(tīng)其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的'不足，改進(jìn)自己。
三、備好課。
因為教的學(xué)生良莠不齊，備課時(shí)，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生！認真的寫(xiě)好教案，并主動(dòng)與同行切磋，交流教案！課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫(xiě)好后記，總結優(yōu)點(diǎn)及不足，爭取下一節有所改進(jìn)！
四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養，努力培養學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的歷史實(shí)踐能力。
五、不足：
以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有體現出來(lái)，基本上還是教師的一言堂，滿(mǎn)堂灌！思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺(jué)、不聽(tīng)課的學(xué)生，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學(xué)生的寬容！
也不夠虛心向同行學(xué)習，交流的少！聽(tīng)課的少！
這些不足都是往后得細細的糾正的！也是往后努力方向之一！
高中教師工作總結 篇7
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的,現將高中一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國，積極進(jìn)取。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學(xué)情.現在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，通過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內，虛心、主動(dòng)地向葉成茂學(xué)習通用技術(shù)，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、在工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在校領(lǐng)導指引、支持下，教育和教學(xué)有條不紊地開(kāi)展。工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)小結，期末總結。抽出時(shí)間，按照計劃，落實(shí)調研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的'。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，不斷創(chuàng )新
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人開(kāi)始嘗試新的教育方法，而且自己所教班級成績(jì)名列前茅。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線(xiàn)管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。
高中教師工作總結 篇8
時(shí)間如水，歲月如梭，這一學(xué)期很快就要結束了。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在工作方面業(yè)務(wù)更加熟練，和同學(xué)們的感情也越來(lái)越好，為了今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作，我將這學(xué)期的工作經(jīng)驗總結起來(lái)，這樣好使自己迅速成長(cháng)，無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號，我現將這一學(xué)年工作情況總結如下：
一、加強師德修養
我始終認為一名優(yōu)秀的教師應該把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為它是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也加強自身修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)工作嚴格要求，虛心求教
對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
最后是做到虛心求教，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語(yǔ)文基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課;仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的`語(yǔ)文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語(yǔ)文考試當中都取的了較好的成績(jì)，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較優(yōu)異。
三、全心全意，盡職盡責的工作
我踏上教師崗位第一年就擔任班主任。從擔任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從�！痹诠芾戆嗉�、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jì)。不謙虛的說(shuō)98級3班在學(xué)校開(kāi)展的各項工作取得的成績(jì)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習成績(jì)第一，校運動(dòng)會(huì )團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動(dòng)紅旗數次等等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)升入高三，我把班級工作的重心轉到學(xué)習上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我帶的班走出去的學(xué)生都是“合格.
高中教師工作總結 篇9
本學(xué)期我擔任高三年四、五兩班的數學(xué)教學(xué)和高三年段的年段長(cháng)，在這學(xué)期我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，根據課改的方向，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。具體工作總結如下：
一、年段工作
1.團結協(xié)作，共同拼搏
年段室是老師們辦公學(xué)習的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所，在日常生活中，年段室都能保持整潔、干凈，給大家一個(gè)舒服工作、交流的場(chǎng)所。在年段日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年段”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻的優(yōu)秀傳統。無(wú)論是日常教學(xué)、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關(guān)心，相互支持，用真誠構建了年段的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè )著(zhù)！
2. 按周安排工作，有的放失
堅持年段周工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；并在周末對工作完成情況作小結。為加強班主任的管理，堅持德育處班會(huì )課前的年段班主任例會(huì )，總結上周年段有關(guān)工作，補充安排年段班級下周的相關(guān)工作，做到工作有反思，有安排。 充分發(fā)揮班級常規管理考評的杠桿，學(xué)校對班級周工作客觀(guān)公正的評價(jià)，起到了促進(jìn)班級主動(dòng)、積極創(chuàng )造的開(kāi)展工作的`作用。堅持年段學(xué)生周集會(huì )制，通過(guò)多種形式和渠道，讓學(xué)生入學(xué)收心、盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的引導教育；期初召開(kāi)了一次“我們拿什么去迎接高考”的專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì )，請來(lái)教務(wù)處謝老師為同學(xué)們主講；期中考后的總結大會(huì )；期末復習動(dòng)員大會(huì )等等。強化教學(xué)質(zhì)量意識，年段提出了盡早介入高考的工作想法，得到教務(wù)處的支持，一切教學(xué)任務(wù)都以高考為出發(fā)點(diǎn)，確定了來(lái)年高考的奮斗目標。一學(xué)期來(lái)，認真組織實(shí)施各次月考�？荚嚭笳J真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出差距，分析得失，提出改進(jìn)方法。年段整體教學(xué)秩序有條不紊。
二、教學(xué)方面
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節課。教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
2、認真布置、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過(guò)程出現不同問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結并記載下來(lái)，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、準確的評價(jià)，發(fā)放積分卡以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名學(xué)生喜歡的教師。
高中教師工作總結 篇10
十一月份高一年級遵照學(xué)校工作計劃和高一年級安排，開(kāi)展了如下工作：
一是召開(kāi)了高一年級期中考試質(zhì)量分析會(huì )。通過(guò)對各班期中考試成績(jì)的分析與比較，各班主任和任課教師總結了前段工作中的得與失，對今后教育教學(xué)目標作了較大的調整，重新制定了切實(shí)可行的教育教學(xué)方法和途徑。
二是召開(kāi)了重點(diǎn)班任課教師會(huì )和備課組長(cháng)會(huì )，研討怎樣解決優(yōu)生存活率不高的.問(wèn)題。
三是組織了高一教學(xué)情況問(wèn)卷調查。年級主要領(lǐng)導利用11月4、5、6日三個(gè)晚上，組織高一年級十二個(gè)班的一百多名學(xué)生，對全年級任課教師教育教學(xué)過(guò)程中的一些重要環(huán)節進(jìn)行了問(wèn)卷調查，并將學(xué)生反映的信息分別反饋給相關(guān)人員。
四是配合教學(xué)處圓滿(mǎn)舉辦了xx市第五屆教學(xué)大比武活動(dòng)。
五是與政教處、高一體育組一起組織了高一男子籃球賽，高一年級舉辦了《青春期女生心理健康》講座。
六是如期進(jìn)行了緊急疏散演練，讓學(xué)生掌握在特定環(huán)境下的逃生方法及途徑，增強了學(xué)生安全意識。
七是高一新生學(xué)籍申報工作如期完成。
八是加強對學(xué)生衛生習慣養成教育和學(xué)生就寢紀律的管理。
高一年級
20xx年12月
高中教師工作總結 篇11
作為一名xx教師，既應有高水平的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應當不斷地學(xué)習和理解培訓。這一學(xué)期我要立足崗位，以團體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程多方面的本事，比如學(xué)生動(dòng)手本事、學(xué)生獨立思考問(wèn)題的本事，更多的注重學(xué)生本事的培養，而不是將學(xué)生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。所以自我經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、經(jīng)過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自我始終能夠擁有新鮮的血液。努力經(jīng)過(guò)自我的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。
二、道德修養方面
作為一名教師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者，更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自我，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程的知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高，所以，我自我先學(xué)會(huì )怎樣歡樂(lè )的學(xué)習、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴格要求自我的行為，這樣，學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自我也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自我的本職工作。
三、教學(xué)本事方面
在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的指導者、推動(dòng)者、引導者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
1、加強師德師風(fēng)的`修養，構成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。
2、在教學(xué)過(guò)程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，進(jìn)取備課，認真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，評價(jià)出自我教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自我。遵循以人為本的管理原則，增強自我的管理本事。
5、多聽(tīng)教師公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)比較，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自我的教學(xué)中;同時(shí)也經(jīng)過(guò)團體備課、交流學(xué)習等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續學(xué)習新課程理論，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對每節課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行評價(jià)。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期評價(jià)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習很快就結束了，我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，以適應此刻教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識。
高中教師工作總結 篇12
本學(xué)期，我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在鎮中心校的直接領(lǐng)導下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學(xué)研究，教學(xué)指導，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作�，F就本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1.認真學(xué)習課程理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
認真組織教師學(xué)習新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續采用多種形式，組織教師進(jìn)一步學(xué)習《課程標準》和其他理論書(shū)籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而促進(jìn)教師的內涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)積極組織開(kāi)展校內教研組活動(dòng)。
認真落實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)努力開(kāi)展好教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操做能力。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(3)學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導實(shí)踐。
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范 。本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學(xué)生的'上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、組織各類(lèi)競賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期認真組織師生參加各類(lèi)競賽。對學(xué)生參加的學(xué)科競賽活動(dòng)，教師更是加強指導，精心組織，教師加強賽前輔導，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)
四、加強家訪(fǎng)及安全工作
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校與家庭的教育步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪(fǎng)和安全管理工作。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校譜寫(xiě)教育新篇!
高中教師工作總結 篇13
歲月匆匆，離開(kāi)學(xué)的時(shí)間越來(lái)越近了，我們的這一次培訓顯得是如此地重要。在這次培訓中，我們更加明確了我們學(xué)校的校規校紀，學(xué)校的管理制度及對德育的高標準。除此之外，我們再一次學(xué)習了班主任管理工作。
四十天的假期雖然不算很長(cháng)，但對于從未接觸過(guò)教育行業(yè)的我來(lái)講真的是好漫長(cháng)好漫長(cháng)。對未來(lái)工作環(huán)境的憧憬，對未來(lái)教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海。因此，我想了好多關(guān)于以后教學(xué)的假設，那些假設現在看來(lái)是虛無(wú)縹緲的空談。因此，我懷著(zhù)積極認真虛心的心態(tài)參加了這次培訓。這是二次培訓，然而成效也是上一次的兩倍。我不敢說(shuō)我將能把自己這次培訓中學(xué)到的東西全部運用到教學(xué)中去，但至少我會(huì )盡量去靠攏，改正自己的缺點(diǎn)讓自己做得好甚至更好。然而這次培訓的目標相當明確，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè)，讓自己大步跨上云梯，更好地教育好學(xué)生，在最短的時(shí)間內成為一名合格的，能在講臺上站得穩的教師。
這次培訓和上次不同的地方在于分學(xué)科學(xué)習。這樣更有針對性，充分使得我們新教師從具體實(shí)踐中充實(shí)自己。我們英語(yǔ)組有17位新老師，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥(niǎo)，對于菜鳥(niǎo)來(lái)講真的對于怎么備好一堂課，每個(gè)模塊的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，時(shí)間的把握，知識點(diǎn)的深度等等來(lái)講是一種極大地挑戰。所以第一天拿到教材，翻開(kāi)書(shū)本準備備課的時(shí)候完全摸不著(zhù)頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步。大概翻了十多分鐘仍然找不著(zhù)頭緒，不過(guò)多虧了我們的張組長(cháng)和各位有經(jīng)驗的老師幫助。
我們咨詢(xún)了很多關(guān)于怎么備課怎么教學(xué)的問(wèn)題。也許有些問(wèn)題簡(jiǎn)單到好笑的地步，但他們仍然極力地耐心的地回答解釋給我們聽(tīng)，指出我們的不足，在此，我要感謝張組長(cháng)，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現自己備課的時(shí)候在語(yǔ)言組織，環(huán)節的設計方面相當的不成熟，備的'教案完全抓不重點(diǎn)，更不用提讓學(xué)生明白了。還好組織了說(shuō)課這一環(huán)節，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點(diǎn)是重中之重。于是在接下去的備課當中我首先考慮的是這一堂課的重點(diǎn)，再?lài)@這一重點(diǎn)展開(kāi)下一環(huán)節。由于考慮到新教師成長(cháng)問(wèn)題，不斷組織讓新教師說(shuō)課，演課等等，這為我們快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)打下了堅實(shí)的基礎。此外，我還學(xué)習到了怎樣進(jìn)行有效地教學(xué)。有效教學(xué)的方法有很多，其中我記得最清楚的幾點(diǎn)：一，對于課堂問(wèn)題的設計要有層次性，開(kāi)放性，挑戰性和有效性。這就要求教師在考慮教案的時(shí)候要細細分析整堂課的結構，用什么樣的問(wèn)題可以引導學(xué)生很快進(jìn)入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力。然而，干擾性的問(wèn)題提出也是非常有必要的，例如集中式提問(wèn)，急促式提問(wèn)，懲罰式提問(wèn)，習慣式提問(wèn)，家長(cháng)式提問(wèn)，重復式提問(wèn)，講座式提問(wèn)等等。
教學(xué)本身固然重要，但是融入在教學(xué)中的師生關(guān)系又是學(xué)生成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生是教學(xué)中的主人，學(xué)生施獨立的生命體，只有以學(xué)生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮。
以上就是我對這次培訓的總結。
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