小班班級班務(wù)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的小班班級班務(wù)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班班級班務(wù)工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結束了。本學(xué)期，我班幼兒無(wú)論在行為習慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(cháng)的密切配合是分不開(kāi)的�，F將本學(xué)期家長(cháng)工作情況總結一下。
一、宣傳工作在先，建立“家園立交橋”,和家長(cháng)即時(shí)溝通。
因為孩子們是新生，家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們在本學(xué)期，將家長(cháng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了電話(huà)交流，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(cháng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習方向，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(cháng)的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目，主要是寫(xiě)幼兒在園或在家的時(shí)步表現，感謝配合教育工作的家長(cháng);《調查表》欄目張貼主題活動(dòng)前家長(cháng)與幼兒填的;調查表或收集的資料;《家長(cháng)園地》欄向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒知識及家園配合事項;《我們一起做》欄目是幼兒園與家長(cháng)、幼兒共同參與主題活動(dòng)的小窗口。此外，我們還利用每月的《家長(cháng)園地》向家長(cháng)介紹家長(cháng)工作的重心和內容，以獲得家長(cháng)們更多的配合。
二、建立良好的交流平臺，讓家長(cháng)參與到我們的教育活動(dòng)中來(lái)。
我們召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼兒園教育計劃，爭取家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。向家長(cháng)介紹我班的學(xué)期工作計劃及園內要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，讓家長(cháng)與幼兒親自參與幼兒園活動(dòng)，親身感知，讓家長(cháng)真正認識到幼兒的需要是什么，體會(huì )到幼兒發(fā)展不僅僅限于智力方面，使我們的教育更能落到實(shí)處。利用家長(cháng)會(huì )的契機及時(shí)溝通交流，家長(cháng)會(huì )的特點(diǎn)是人員多，氣氛寬松，針對性強，老師和家長(cháng)都能充分地達到解決問(wèn)題的目的。特別家長(cháng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō)服力。我們也利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)交流、溝通，和家長(cháng)了解幼兒在家的一些情況，向家長(cháng)反映幼兒在園的一些情況，以便家長(cháng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。例如：剛上幼兒園時(shí)我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著(zhù)老師幫忙,我們就針對這個(gè)情況向家長(cháng)們強調讓幼兒學(xué)習自己穿、脫外衣、外褲。在家長(cháng)們的支持理解下，,凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語(yǔ)言提示看著(zhù)他們自己去做,就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒,現在不會(huì )再等待老師了，到學(xué)期結束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
三、讓家長(cháng)之間形成合作互助的氛圍，讓一些積極主動(dòng)的家長(cháng)充分發(fā)揮示范作用。
如：我班的'王妍小朋友理解力、語(yǔ)言能力發(fā)展非常好;我們在家長(cháng)會(huì )上就請她的爸爸媽媽來(lái)作一回“教育專(zhuān)家”，說(shuō)說(shuō)他們的教育方法，有什么好的建議可以讓大家借鑒，其他的家長(cháng)就聽(tīng)的特別的仔細認真，我們班級的陳錢(qián)小朋友動(dòng)手操作和創(chuàng )造能力比較差。每逢看圖剪紙、建構、或體育活動(dòng)總是落在同伴后面。每遇到新問(wèn)題，他總是不知所措：“老師，這怎么辦呢?”我們就和家長(cháng)們一起幫助他的媽媽分析了陳錢(qián)的情況：和爺爺、奶奶一起生活，缺乏獨立思考、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作的機會(huì )和條件。一段時(shí)間過(guò)去，在我們和家長(cháng)共同的關(guān)注和努力下，家杰對動(dòng)手操作發(fā)生了興趣，在我班舉行的“親子開(kāi)放日”他和媽媽一起參與活動(dòng)的照片，現在還掛在我們班級的的墻壁上。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我們還要和家長(cháng)們相處兩年。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！彼杂變航逃切枰變簣@與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。我們相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長(cháng)工作會(huì )越做越好，我們也會(huì )和家長(cháng)成為朋友。
小班班級班務(wù)工作總結2
一、班級情況分析：
本班現有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過(guò)一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會(huì )了收拾玩具，將物品物歸原處、但也存在著(zhù)一些問(wèn)題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛(ài)，形成幼兒任性、依賴(lài)思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強，沒(méi)有克服困難的精神。
二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì )尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒�！靶∏颉�，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀(guān)察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現異常能及時(shí)報告醫生，或與家長(cháng)聯(lián)系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(cháng)的肯定和好評。
三、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取了很多生動(dòng)有趣的教學(xué)主題活動(dòng)。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過(guò)區角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。
我班還根據小班的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了美術(shù)特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過(guò)程就是其操作、想像、創(chuàng )造、自我滿(mǎn)足的過(guò)程，提高思維創(chuàng )造能力。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習兒歌的過(guò)程中學(xué)到很多東西。
四、努力做好家長(cháng)工作，建起家園友誼之橋。
這學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開(kāi)展今后的工作，也讓家長(cháng)充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )、元旦半日活動(dòng)和特色課展示，也得到了家長(cháng)的'肯定和支持。在學(xué)期過(guò)程中我們也通過(guò)各種方式與家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利
用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過(guò)“家園欄”，向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。
五、重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經(jīng)常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1．工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。
2．爭取家長(cháng)的配合，做到防患于未然。
3．利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4．加強對幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。
5．合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
六、存在問(wèn)題
在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：
1.教學(xué)活動(dòng)中有部分幼兒，紀律意識薄弱。2.幼兒在交往過(guò)程中，存在爭搶玩具、推人的現象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現象
回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著(zhù)“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，繼續腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
小班班級班務(wù)工作總結3
本學(xué)期我們依據《綱要》、《指南》精神，根據園部工作計劃、年段工作計劃以及上學(xué)期工作總結情況，制定了學(xué)期工作計劃，并緊緊圍繞這計劃，在班級保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級各項工作，取得了初步成效�，F將本學(xué)期班級主要工作總結如下：
一、保育工作
根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展能力，我們主要從行為習慣，自理能力、關(guān)心環(huán)境、基本動(dòng)作等幾方面進(jìn)行培養，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習中。
1、通過(guò)“小桌長(cháng)、小助手”工作，每周視幼兒的表現情況民主輪流選舉擔任，管理班級衛生、自然角、補圖書(shū)、整理玩具、區域材料等，讓全體幼兒都有機會(huì )。教育幼兒互相提醒、互相督促，講衛生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時(shí)自覺(jué)地撿起地上的紙屑。
2、“自理能力”主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規、行為習慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。
3、“基本動(dòng)作”主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫(huà)、撕、貼、剪、穿、脫等方面進(jìn)練習。
4、在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培養其養成右行的習慣；
5、將每周三定為衛生日，共同整理清潔班級衛生，培養班級小主人的意識。
二、教育教學(xué)主要工作：
�。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)的開(kāi)展
根據《規程》《綱要》的有關(guān)精神，各階段的目標及幼兒的興趣、需求、季節的特征，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，互相補充，進(jìn)一步優(yōu)化課程內容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
第一階段：開(kāi)展了“我愛(ài)我家”“我愛(ài)媽媽”等生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，進(jìn)一步養成良好的家庭生活習慣和基本的生活自理能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(cháng)輩的積極情感。
第二階段：開(kāi)展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動(dòng)，引導幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國”“春天”系列主題活動(dòng)。
第三階段：主題活動(dòng)“車(chē)子叭叭叭”，引導幼兒嘗試運用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現活動(dòng)，知道馬路上基本的安全常識并對其周?chē)挛锔信d趣。
第四階段：開(kāi)展了“動(dòng)物”等主題活動(dòng)，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇妙，學(xué)習到許多有關(guān)動(dòng)物特征習性等常識，并邀請家長(cháng)共同完成了親子作業(yè)。
�。ǘ�、區域活動(dòng)的改進(jìn)
根據幼兒發(fā)展的教育目標和個(gè)性心理發(fā)展特點(diǎn)，以及教育教學(xué)需要和家長(cháng)的需求提供活動(dòng)材料，注重發(fā)揮區域活動(dòng)的作用：
第一階段：科學(xué)地創(chuàng )設區域，不斷豐富區域活動(dòng)的材料，注重培養幼兒參與區域活動(dòng)時(shí)的良好常規。
第二階段：與同年段的班級針對區域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，并邀請其它年段有經(jīng)驗地教師參加。
第三階段：再一次根據幼兒的實(shí)際活動(dòng)情況和特征豐富和修改區域
活動(dòng)的材料，如：生活操作區、美工區，因為班級活動(dòng)空間狹窄，增設工作毯，方便幼兒的操作，調整活動(dòng)的時(shí)間等。
第四階段：參加教師區域活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)，共同改進(jìn)，取利去弊。
第五階段：開(kāi)展玩具分享活動(dòng)，輪流交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。
通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實(shí)施，區域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導、其它園教師和家長(cháng)們的認可，但在以后的工作中還應根據實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調整改進(jìn)。
�。ㄈ╇p語(yǔ)教學(xué)體系的完善
3~4歲是孩子們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的良好發(fā)展，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學(xué)習英語(yǔ)打下良好的基礎：
第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語(yǔ)教材，討論英語(yǔ)教學(xué)的組織形式——如何培養幼兒在日常生活中運用英語(yǔ)并愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的情感。
第二階段：請劍橋英語(yǔ)的外教老師來(lái)園上課，給幼兒純正的視聽(tīng)效果，并配合其及時(shí)復習。
第三階段：在日常生活中滲透英語(yǔ)日常用語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)講英語(yǔ)氛圍。
三、家長(cháng)工作
�。ㄒ唬┯律�，接舊生
安排新入園幼兒及個(gè)別特殊幼兒的家訪(fǎng)工作，豐富家園聯(lián)系欄并及時(shí)與家長(cháng)交流幼兒假期的情況，使幼兒盡快適應幼兒園生活。以“親子活動(dòng)”的形式，開(kāi)展了“三八”婦女節親子游戲——送給媽媽的禮物，讓新生家長(cháng)與孩子一起熟悉老師及班級、幼兒園環(huán)境，了解主要活動(dòng)常規，共同參與各項活動(dòng)，為消除幼兒入園焦慮，盡快適應集體生活帶下良好的基礎。
�。ǘ┱匍_(kāi)家長(cháng)會(huì )
創(chuàng )設溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(cháng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長(cháng)針對家教存在的問(wèn)題及班級工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享。
�。ㄈ┘议L(cháng)開(kāi)放日
為家長(cháng)提供充分參與、互動(dòng)的機會(huì )，家長(cháng)由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的情感。并在家長(cháng)開(kāi)放日期間組織“生活自理能力比賽”，從側面展示幼兒在本學(xué)期的成長(cháng)和進(jìn)步。
�。ㄋ模┘议L(cháng)學(xué)校
請家長(cháng)參與家長(cháng)學(xué)校，聽(tīng)北京東方之星幼教專(zhuān)家介紹影響孩子智力的因素；請有關(guān)人士開(kāi)展美容講座。
三、學(xué)期主要活動(dòng)
�。ㄒ唬[元宵
請小朋友帶上自己的花燈，統一著(zhù)裝，在榕城廣場(chǎng)舉行“鬧元宵”活動(dòng)，豐富了社區人民的文化生活。大家一起動(dòng)手來(lái)搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵。在此活動(dòng)中幼兒充分地感受到了中國傳統節日的氣氛，引起了他們對中國悠久歷史傳統的興趣，激發(fā)其熱愛(ài)祖國的情感。
�。ǘ┯叭恕眿D女節親子游戲——送給媽媽的禮物
�。ㄈ┐河�
春游，對于孩子們來(lái)說(shuō)是一件大事，它能給孩子帶來(lái)快樂(lè )的感受和美的體驗。于是，我們和孩子們一起結合生活經(jīng)驗，嘗試計劃春游活動(dòng)，培養其
計劃和解決問(wèn)題的能力。最后，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園，并邀請家長(cháng)們共同參與我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，具有前期經(jīng)驗準備的孩子們成了家長(cháng)的導游，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子、家長(cháng)以及老師以廣大的活動(dòng)空間。
�。ㄋ模⿲W(xué)習新操
早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分。每天堅持做操，對幼兒精神、體質(zhì)、習慣的培養都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對原早操的不足之處進(jìn)行了適當調整，重新安排早操的結構，選擇適宜的幼兒感興趣的音樂(lè )進(jìn)行編排，使幼兒身體得到全面鍛煉。
�。ㄎ澹┙Y合主題活動(dòng)“春天到”，組織“大帶小”活動(dòng)，請幼兒前往榕城廣場(chǎng)找春天。
我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的.混齡班經(jīng)驗，與其他年段結成友好班級開(kāi)展形式多樣的“大帶小”活動(dòng)，拓展“大帶小”活動(dòng)的內容及形式。此次“大帶小”活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導下充分感受到了春天，教師也拋開(kāi)了以往不斷引導的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地發(fā)展，也培養了中班的小朋友強烈的責任感和自豪感，在許多方面實(shí)現了“雙贏(yíng)”。
�。┬“嗄甓紊钭岳砟芰Ρ荣�
第一階段：家園配合，在日常生活中多創(chuàng )造機會(huì )引導、鼓勵有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。根據幼兒個(gè)人的具體情況給予必要的生活技能指導。提醒家長(cháng)不包辦代替。
第二階段：在生活區投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導幼兒學(xué)習系扣子、穿鞋襪等。
第三階段：組織幼兒談話(huà)“誰(shuí)最能干“，引導幼兒互相介紹自己的本領(lǐng)。
第四階段：以小組、班級、年段為單位采取競賽的形式，組織“鋪桌布”“疊被子”“折衣服”等系列活動(dòng)，使幼兒體驗生活自己的快樂(lè )。以比賽為手段使幼兒形成良好的活動(dòng)常規、行為習慣，提高了動(dòng)手操作能力，并喜歡從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習做力所能及的事。
四、幼兒發(fā)展的評價(jià)
注重采取適合小班幼兒的評價(jià)方法（觀(guān)察法、作品分析法、談話(huà)法）在自然狀態(tài)下對幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀(guān)察評價(jià)。
1、及時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)情況、行為表現并對此進(jìn)行觀(guān)察評價(jià)，與家長(cháng)進(jìn)行雙向反饋交流。
2、根據評價(jià)指標，定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品。
3、每周評選表現突出的幼兒在家教欄內及時(shí)的表?yè)P、鼓勵。
4、定期開(kāi)班務(wù)會(huì )議，針對本階段幼兒發(fā)展情況進(jìn)行討論，為下一階段開(kāi)展教育教學(xué)工作提供依據、思路。
總之，在班級保教人員及家長(cháng)的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，大部分幼兒能按順序穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛生習慣；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流，喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū)；能較好地遵守一日活動(dòng)常規，在教師的鼓勵下樂(lè )意參與游戲、學(xué)習、體育鍛煉等。
活動(dòng)；幼兒對周?chē)h(huán)境的變化及自然現象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達觀(guān)察到的事物現象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應關(guān)系、并能對物體進(jìn)行分類(lèi)，排序；喜歡聽(tīng)故事念兒歌；音樂(lè )活動(dòng)有較濃厚的興趣，能在集體面前大膽表現；喜歡美術(shù)活動(dòng)，能運用涂、畫(huà)、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著(zhù)許多問(wèn)題，如：存在爭搶玩具、打人現象，不愛(ài)惜玩具、圖書(shū)等物；在集體面前還不夠大膽表現，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
小班班級班務(wù)工作總結4
我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規和自理能力的培養，同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習互相幫助，樂(lè )于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習氛圍�，F將這學(xué)期班級工作做以下匯報：
一、教育教學(xué)方面;
1、德育方面
首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿(mǎn)著(zhù)好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
重陽(yáng)佳節，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準備一份禮物，培養幼兒尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。
秋季，我們還開(kāi)展了廣播操比賽，一方面是為了增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調性，一方面也是為了增強初步的競賽意識，團對精神。
此外，我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(cháng)會(huì )，目的是讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上，我們向家長(cháng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長(cháng)對這次的反映還不錯。
2、自理能力的培養
小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì )區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習區分�！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛�！�(3)洗手
督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時(shí)候應該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規的訓練。(1)學(xué)會(huì )打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛入園的.孩子都不會(huì )和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來(lái)園放學(xué)離園都會(huì )和我打招呼，知道做錯了事要說(shuō)“對不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒世界
幼兒剛開(kāi)始對什么都一無(wú)所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫(huà)畫(huà)，既然有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力。我就制訂了目標，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫(huà)圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習欲望就更加強烈了，也投入了。
二、重視園工作，提高家園共育
1、為家長(cháng)提供學(xué)習資料
我們通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(cháng)也從中穴道不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內容，讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導。
2、家園聯(lián)系
每月我都認真填寫(xiě)好((家園聯(lián)系手冊))，針對家長(cháng)提出的意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規上還要加強，還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長(cháng)的交流還要周到些。我遠愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰。
我相信。只要我努力就一定會(huì )有收獲的，不輕言說(shuō)放棄！
小班班級班務(wù)工作總結5
時(shí)光飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們班的小朋友們即將告別小班，要升中班成為哥哥姐姐了�；叵脒@一學(xué)期，每一個(gè)孩子都有一定的進(jìn)步。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、我們的成績(jì)
1、一日生活
我們在生活中啟用能力較強的幼兒做老師的“小幫手”，強化其榜樣作用，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現在我們班多數幼兒的用餐習慣都有不小的改進(jìn)。整理活動(dòng)中，進(jìn)入小班第二學(xué)期以后，我們根據幼兒能力的發(fā)展，逐步讓幼兒學(xué)會(huì )自我服務(wù)，提高他們的生活自理能力，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事，同時(shí)給機會(huì )讓他們學(xué)習和發(fā)展。
回顧本學(xué)期的一日生活，孩子們的各項習慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶，初步建立了較為良好、穩定的一日生活常規。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期，我班教師結合園本教育教學(xué)工作計劃、本班幼兒實(shí)際情況，制定了本學(xué)期教育教學(xué)計劃，有計劃、有目的、有針對性的進(jìn)行幼兒指導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班幼兒在語(yǔ)言、游戲等方面都有不錯的發(fā)展，安全意識、規則意識都得到了一定的提高。除此之外，節日的主題教育也讓幼兒認識到了各類(lèi)節日的意義，從而促進(jìn)幼兒社會(huì )情感的發(fā)展。
3、家長(cháng)工作
家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，我們以年級組為單位開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們系統的了解到了我園的保教工作的內容及幼兒的常規要求，有效的提高了家長(cháng)與教師溝通的時(shí)間利用率。經(jīng)常和家長(cháng)利用接送孩子的時(shí)候虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。
二、我們的'不足
1、一日生活
雖然幼兒都初步建立了穩定的一日生活常規，但是仍然有個(gè)別幼兒常規習慣和意識較差，存在挑食、午睡入睡率低、衛生習慣差等各種各樣的不良生活習慣，這是我們仍然需要進(jìn)一步加強教育引導的方面。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
縱觀(guān)班級幼兒發(fā)展情況，本學(xué)期幼兒各方面能力和意識都有一定的提升，但是個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣、動(dòng)手能力較差，表現出懶惰、不愛(ài)參與各項活動(dòng)的情況。
3、家長(cháng)工作
雖然本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，也通過(guò)接送時(shí)間跟家長(cháng)反饋和了解幼兒情況，但交流時(shí)間較少，交流內容較為表面。
三、改進(jìn)措施
1、一日生活
繼續強化班級能力較強幼兒的榜樣作用，同時(shí)對各方面能力較差幼兒進(jìn)行有針對性指導。同時(shí)，也可以以“一帶一”的方式進(jìn)行引導。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
結合班級實(shí)際情況，有計劃地增設提高相應能力和意識的集體教學(xué)活動(dòng)，以便有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、家長(cháng)工作
利用宣傳欄或網(wǎng)絡(luò )信息手段，提供更多的途徑加強家園聯(lián)系。
在這學(xué)期中，取得這些成績(jì)的同時(shí)，我們還要求自己每時(shí)每刻注意自己的言行舉止，嚴格執行園內各項制度，以求做到盡善盡美。同時(shí)，應多學(xué)習提高自己的綜合素質(zhì)，不斷反省工作方法，發(fā)現自己的欠缺之處。新學(xué)期中，我將會(huì )結合以往的不足，不斷改進(jìn)班務(wù)管理方式，以求更好完成班級的各項工作。
小班班級班務(wù)工作總結6
孩子們由小班升上了中班，他們可高興了，因為他們知道了自己已經(jīng)成為幼兒園里最懂事的哥哥姐姐了;同時(shí)，我們也很高興，因為他們懂事了。在大班的第一學(xué)期里，我們三個(gè)工作人員能各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)培訓，使自己的工作進(jìn)一步的提高。按照幼兒園對我們的要求——愛(ài)心、耐心、細心，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。以下，總結我們班在一個(gè)學(xué)期里的工作情況：
一、教育教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、本學(xué)期我們開(kāi)展了《昆蟲(chóng)王國》、《葉子》、《追趕跑跳碰》、《夢(mèng)幻西游記》四個(gè)主題。從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！独ハx(chóng)王國》主題通過(guò)幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的觀(guān)察，認識里許多在我們身邊的一些昆蟲(chóng)，而且通過(guò)我們收集的'材料和家長(cháng)們收集的材料幼兒還認識里一些從沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)的昆蟲(chóng)，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲(chóng)回來(lái)自己喂養。在《葉子》著(zhù)一主題，通過(guò)學(xué)習幼兒認識了許多不同種類(lèi)、不同形狀的葉子。我們還開(kāi)展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過(guò)程和茶葉泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的不同�！秹�(mèng)幻西游記》這一主題是幼兒最喜歡的，因為它里有很多神仙鬼怪，它們對幼兒充滿(mǎn)了神秘和吸引力，幼兒通過(guò)故事的內容知道西游記里面每個(gè)角色和性格特征。根據幼兒的興趣，我們開(kāi)展了西游記的劇情表演，幼兒能發(fā)揮自己的想象力，扮演自己喜歡的角色。在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、本學(xué)期我們幼兒園開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)，我們老師平時(shí)能做到日常生活中盡量用英語(yǔ)來(lái)表達。主動(dòng)配合專(zhuān)科老師和外教老師的活動(dòng)。認真組織每個(gè)下午的英語(yǔ)主題活動(dòng)，利用游戲、角色表演等形式讓幼兒在快快樂(lè )樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，使幼兒的英語(yǔ)水平有了較大的提高。
4、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。
二、衛生保健工作：
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長(cháng)迅速。
以上的是我們本班的總結，希望在下個(gè)學(xué)期里，我們再接再厲，把工作做的更好!
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